時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語(yǔ)文的計(jì)劃書(shū)篇一

本班共有學(xué)生24人,，通過(guò)上學(xué)期的作文學(xué)習(xí)，學(xué)生作文興趣有所上漲,，能認(rèn)真的審題,，并能突出中心，多數(shù)學(xué)生能將生活中的小事寫(xiě)入作文,，絕大多數(shù)作文作文內(nèi)容真實(shí),，感情真摯，作文能力有一定提高,。如：曹禹,、趙瑩、趙田田等在作文競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī),。但也存在一定問(wèn)題,，個(gè)別學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣、作文能力較差,、下筆千言,，離題萬(wàn)里等，作文水平有待提高。如：梁立彬,、黃復(fù)順,、李志強(qiáng)等

中學(xué)生寫(xiě)作，口語(yǔ)交際,，一方面與閱讀結(jié)合在一起,，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中，這樣,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，又便于在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和口語(yǔ)能力,，而且“綜合性學(xué)習(xí),，寫(xiě)作，口語(yǔ)交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相關(guān)聯(lián)的,，它是本單元的有機(jī)組成部分,，它所設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，展示學(xué)生文采。

1,、在原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高,、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,，達(dá)到基本寫(xiě)作要求,。

2、能清楚,、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事,，在寫(xiě)作中進(jìn)行，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,。

3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文,，認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征,。

1、命題時(shí)教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材,，通過(guò)討論,，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái),。

2,、寫(xiě)作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn),，并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式表達(dá),，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫(xiě)作的方法,。

3,、寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍,，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少,，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文,。

4,、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的作文，在原有的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色,，刪除那些與文章情感,、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照應(yīng),、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞,，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰,、語(yǔ)脈暢通,，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

5,、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體,，不管學(xué)生的作文寫(xiě)得如何，都是他傾注自己的心血,，應(yīng)該給予他們尊重,。讓學(xué)生針對(duì)兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃茫⒗首x自己的文章,，其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊做記錄,，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣,，學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì)有所提高,。

1、獻(xiàn)給母親的歌

2,、尋覓春天的蹤跡

3,、古詩(shī)苑漫步

4、科海泛舟

5,、到民間采風(fēng)去

6,、背起行囊走四方

每篇作文完成需要2課時(shí)，講評(píng)1課時(shí)，6篇作文共需要18課時(shí),，其余時(shí)間隨機(jī)完成小作文和其他作文訓(xùn)練,。

語(yǔ)文的計(jì)劃書(shū)篇二

隨著專(zhuān)升本教育的不斷深入，新考綱,、新課標(biāo),、新考試模式、新命題角度對(duì)升本語(yǔ)文備考提出了全新的要求,。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢(shì),，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高,，力爭(zhēng)通過(guò)師生一年的共同的努力,，實(shí)現(xiàn)來(lái)年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為2013年我校專(zhuān)升本再創(chuàng)佳績(jī)作出最大的貢獻(xiàn),。

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)普及階段（7月1日—8月31日）

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1,、掌握專(zhuān)升本語(yǔ)文教材基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí),，學(xué)習(xí)古文字,、詞、句解釋?zhuān)瑢?duì)文章整體把握,。

2,、初步了解專(zhuān)升本語(yǔ)文考查方式，大體把握語(yǔ)文選擇題和翻譯題,。

3,、初步學(xué)習(xí)作文寫(xiě)作。

階段目標(biāo)：

1,、熟悉課文內(nèi)容,，基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。

2,、讀透古文,，把握古文中重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯，注意關(guān)鍵字詞的解釋,。

3、開(kāi)始鍛煉寫(xiě)作能力,。

第二階段：強(qiáng)化提高階段（9月1號(hào)———11月31號(hào)）

本階段教學(xué)計(jì)劃：

1主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材的重點(diǎn)及考試中的難點(diǎn),，解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題。

2、強(qiáng)化古文實(shí)虛詞解釋,。

3,、學(xué)生初步掌握寫(xiě)作技巧。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、基本做到語(yǔ)文教材全面掌握,，對(duì)大部分知識(shí)點(diǎn)做到長(zhǎng)時(shí)記憶，解決語(yǔ)文選擇題

2,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)古文,，了解古代文言知識(shí)和方法，了解古文翻譯題,。

3,、進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力

本階段主要從這幾個(gè)方面做進(jìn)一步的教學(xué)深入：字音，字形,，病句,，文言虛詞，詞類(lèi)活用,，文言文翻譯技巧,，現(xiàn)代文閱讀常考知識(shí)點(diǎn),，寫(xiě)作技巧,。

（一）字音、字形,、病句

這一部分是20xx年專(zhuān)升本考試語(yǔ)文試題新加的考試題型,，使得專(zhuān)升本考試更加接近于高考出題模式，也給廣大考生的備考提出了新的要求,。針對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考,，作為精英學(xué)校的語(yǔ)文助教，在此提出這樣的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,，和大家一起學(xué)習(xí)共勉,。

1、注重平時(shí)積累,，說(shuō)普通話

2,、養(yǎng)成不會(huì)就查的好習(xí)慣，力爭(zhēng)做到不放過(guò)一個(gè)可疑字,，模糊音

3,、多做練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)感,，

（二）文言虛詞,、詞類(lèi)活用

這部分是每年考試必考題目,，主要考察學(xué)生對(duì)文言知識(shí)的把握程度，針對(duì)這類(lèi)型的題目,，我計(jì)劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1,、熟讀課文,，能夠知道題目出自何處

2,、重點(diǎn)識(shí)記課文后所列的文言虛詞和詞類(lèi)活用知識(shí)

3,、要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文意思來(lái)確定字義

（三）文言文翻譯技巧

文言文翻譯有五道題目,，基本涵蓋了文言知識(shí)中的重點(diǎn)字,，詞,，尤其是詞的活用,，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，文言翻譯基本是直譯,，即在不改變?cè)牡幕A(chǔ)上的翻譯,，也有的句子會(huì)要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上,，使句子語(yǔ)法通順,，便于理解。對(duì)于這塊考點(diǎn)的復(fù)習(xí),，我建議根據(jù)具體的試題進(jìn)行講解,，結(jié)合實(shí)例，使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧,。

（四）現(xiàn)代文閱讀?？贾R(shí)點(diǎn)

綜合分析近幾年的語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個(gè)方面既是各類(lèi)文體的寫(xiě)作方法,，例如,，說(shuō)明文的說(shuō)明方法，議論文的論證方法等,，此外,，修辭手法也是常考題目類(lèi)型,，這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類(lèi)寫(xiě)作方法及修辭手法,。

（五）寫(xiě)作技巧

基本是材料作文，分析材料時(shí)一定不能偏離材料主旨,，學(xué)會(huì)從材料中挖掘題目,，擬提要新穎，簡(jiǎn)潔,，作文主題要圍繞所給材料來(lái)定,，切不可偏題，跑題,，這部分的教學(xué)會(huì)結(jié)合具體的范文來(lái)進(jìn)行講解,，

1,、梳理單元知識(shí),，建立知識(shí)系統(tǒng),，授課與測(cè)評(píng)結(jié)合，定期進(jìn)行單元測(cè)試,，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，邊練邊測(cè)。

2,、文言文的閱讀,，主要是實(shí)詞的積累，虛詞,、詞類(lèi)活用,、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上,，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。

3,、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn),、歸納提升的訓(xùn)練,，有層次的提高學(xué)生能力。

4,、強(qiáng)化語(yǔ)文積累充分利用早自習(xí),，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高語(yǔ)文能力,。

5、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)專(zhuān)升本作文命題趨勢(shì),，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上,，訓(xùn)練題（即小作文）由語(yǔ)文助教老師自定,；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。

6,、第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練,，查缺補(bǔ)漏。

7,、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱,，回歸課本,，看糾錯(cuò)本，重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容,，準(zhǔn)備作文,，做真題，調(diào)整狀態(tài),，進(jìn)入考試時(shí)間,。

三、教學(xué)設(shè)想

這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,，我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

1,、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué),，我們將擇取重要的篇目,，培養(yǎng)學(xué)生各類(lèi)文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求,，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。

2、高中語(yǔ)文教材第一冊(cè),、第二冊(cè),、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中,，著重要點(diǎn)的回顧與整理,，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,，構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，溫故而知

新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱,，評(píng)價(jià)近年高考試卷,，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧,。簡(jiǎn)言之,，就是專(zhuān)題復(fù)習(xí),，梳理知識(shí)，解讀政策,，預(yù)測(cè)命題,，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈,，示范解法,，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練,，提升能力。

1,、沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系,；

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠,；

3,、見(jiàn)不多，識(shí)不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托,；

4、語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺,；

5,、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

1,、結(jié)合高考,，把五六冊(cè)的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文,、詩(shī)歌三大塊,，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對(duì)應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊(cè)的文學(xué)評(píng)論,、小說(shuō)和第六冊(cè)的說(shuō)明文）—————在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力；文言文——————以第

五,、六冊(cè)的課文為綱,，歸納、整理1—4冊(cè)的文言文的常見(jiàn)實(shí)詞（古今異義,，一詞多義）,、常見(jiàn)虛詞、特殊句式等,，強(qiáng)調(diào)以新帶舊,，用舊知識(shí)解決新問(wèn)題,；詩(shī)歌——————根據(jù)第

五、六冊(cè)詩(shī)歌的體裁,、題材特點(diǎn),，把握其中景、物,、事,、典與詩(shī)人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,，鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩(shī)歌的基本方法,。

2、梳理單元知識(shí),，建立知識(shí)系統(tǒng),，授課與測(cè)評(píng)結(jié)合，定期進(jìn)行單元測(cè)試,，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，邊練邊測(cè)。

3,、文言文的閱讀,，主要是實(shí)詞的積累，虛詞,、詞類(lèi)活用,、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上,，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。

4,、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn),、歸納提升的訓(xùn)練,，有層次的提高學(xué)生能力。

5,、強(qiáng)化語(yǔ)文積累充分利用早自習(xí),，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高語(yǔ)文能力,。

6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),、逐點(diǎn)落實(shí)的思路,。大體上，單周為作文指導(dǎo),，訓(xùn)練題（即小作文）由各語(yǔ)文老師自定,；雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。

作文訓(xùn)練暫分點(diǎn)如下：

高考作文全程訓(xùn)練

a,、基礎(chǔ)等級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練

（一）寫(xiě)作技巧訓(xùn)練

1,、審題

2、立意

3,、選材

4,、構(gòu)思

5、行文

6,、擬題

7,、修改

（二）文體寫(xiě)作訓(xùn)練

1、記敘性文章寫(xiě)作

2,、議論性文章寫(xiě)作

b、發(fā)展等級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練

（一）常規(guī)性發(fā)展寫(xiě)作訓(xùn)練

1,、善于分析（訓(xùn)練目標(biāo)：深刻）

（1）透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)

（2）揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因

（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2,、善于敘寫(xiě)（訓(xùn)練目標(biāo)：豐富）

（1）材料豐富

（2）善于描寫(xiě)

（3）形象豐滿

（4）意境深遠(yuǎn)

3、善于表達(dá)（訓(xùn)練目標(biāo)：有文采）

（1）詞語(yǔ)生動(dòng),，句式靈活

（2）善于運(yùn)用修辭手法

（3）文句有意蘊(yùn)

進(jìn)行排比句,、轉(zhuǎn)折句、比喻句,、對(duì)偶句,、是字句、因果句等文采訓(xùn)練,。

語(yǔ)文的計(jì)劃書(shū)篇三

度過(guò)了圓滿而充實(shí)的一學(xué)年,，我也變得成熟起來(lái)，緊接著,，近期兩個(gè)月的激動(dòng)人心的暑假就要到了,。俗話說(shuō)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活好比是一條直道,，而假期的學(xué)習(xí)生活則是彎道,，每個(gè)人都擅長(zhǎng)跑直道，卻有很少的一部分人能充分而合理的利用彎道的“旅途”,。我要合理而有計(jì)劃地安排暑假的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，在彎道與別人拉下不可估量的距離！

第一個(gè)大目標(biāo)就屬讀書(shū)了吧，讀書(shū)有很多好處,，它使人明智,，它使人靈秀，對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō),，它的真正好處在于高考的高分,。可是,，光知道讀書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，比如有些人瞎讀，一目十行,，囫圇吞棗,；有的人慢慢讀，磨磨蹭蹭,、婆婆媽媽,。.。.,。.這樣的話,，白白的美好時(shí)光從我們身邊溜去，到最后還是一無(wú)所獲,，這該是多么無(wú)辜又冤枉的光陰?。∷?，讀書(shū)還要講究方法,，經(jīng)查詢(xún)資料和多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出自己的一套讀書(shū)方法：

1,、先考慮為什么要看這本書(shū),，帶著問(wèn)題去讀書(shū)，效果會(huì)更好,。

2,、了解大致內(nèi)容，選擇精讀和略讀部分,。

3,、看編者的話。

4,、閱讀過(guò)程中對(duì)自己需要的內(nèi)容作批注,。

5、讀完書(shū)后要有感想,。寫(xiě)讀書(shū)筆記

6,、思維導(dǎo)圖理清文章內(nèi)容（選）

每周還最好保持4個(gè)小時(shí)以上的閱讀時(shí)間,，大量積累，沖刺高考,！

暑假期間,，不僅在閱讀上制定了計(jì)劃，我還報(bào)了一個(gè)語(yǔ)文班,。在這不多不少的13天里,，老師會(huì)每天帶我們做閱讀，講作文,，學(xué)習(xí)八上古詩(shī)和詞句,。在學(xué)校，我的閱讀水平可算不上拔尖,，甚至有時(shí)還險(xiǎn)些落入倒數(shù)的人群,，這在高考怎么辦？要知道,，人外有人,，天外有天，高考精英實(shí)在是數(shù)不勝數(shù),，以我這個(gè)水平想考重點(diǎn)幾率真的是小之又小,，為此，我要像在陳分學(xué)習(xí)一樣,，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課,，銘記老師所講的閱讀方法，并勤以加練,，這樣，才可能提升我的閱讀水平,，為高考做準(zhǔn)備,！

認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè)也是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容。不過(guò),，我卻對(duì)作業(yè)的完成時(shí)間有著獨(dú)特的見(jiàn)解,。我還是希望8月份才“武力全開(kāi)”，這是為什么呢,？我覺(jué)得,，晚一些做作業(yè)，不至于在開(kāi)學(xué)時(shí)很快地把所學(xué)的內(nèi)容忘掉,，起碼有了銜接,。不過(guò)，我絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)遺漏作業(yè)的情況,，這是我的承諾,。

以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，祝我有一個(gè)愉快的暑假吧！

語(yǔ)文的計(jì)劃書(shū)篇四

（一）預(yù)習(xí)的內(nèi)容

1,、通讀一遍課文（默讀）,，讀時(shí)動(dòng)筆勾畫(huà)出生字詞和多音形近字。

2,、查字詞典,，弄清生字詞的音、形,、義,。

3、有感情的放聲朗讀課文兩遍,。

（二）要求

1,、在預(yù)習(xí)單上注明文體（文學(xué)體裁注明是詩(shī)歌、散文,、小說(shuō),、戲劇）,；實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文,、議論文。

2,、寫(xiě)出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識(shí)

3,、生字詞注音并釋義。

4,、寫(xiě)出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向,。

5、寫(xiě)出自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法感受最深的理解,。

6,、學(xué)習(xí)小組交流對(duì)文章提出的疑問(wèn)(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單,。

7,、可利用知識(shí)導(dǎo)學(xué)來(lái)預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn),，初步了解課文的大致內(nèi)容,，方便課堂的聽(tīng)講，提高課堂效率,。

1,、課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除教師,、作者的權(quán)威,，可以向教師作者發(fā)問(wèn)質(zhì)疑,，交流自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

2,、善于懷疑,、敢于發(fā)問(wèn)，勇于回答問(wèn)題,。

3,、根據(jù)不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，根據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑,。

記敘文：(1)記敘的要素是什么？

（2）記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的,？

（3）記敘的祥略是怎樣的,？

（4）語(yǔ)言表達(dá)方式有哪些？

（5）所要表達(dá)的中心是什么,？

小說(shuō)：

（1）人物形象有哪些特點(diǎn),？（外貌、思想,、性格,、語(yǔ)言等）

（2）故事情節(jié)是怎樣的？（結(jié)構(gòu),、順序,、線索、細(xì)節(jié)等）

（3）社會(huì)環(huán)境如何,？（背景,、場(chǎng)所、景物,、人際等）

散文：

（1）文章的“形”是怎樣散的,？（選材、時(shí)空,、語(yǔ)言表達(dá)等）

（2）文章的“神”是如何聚的？(中心,、感情,、點(diǎn)睛之筆等

（3）文章的構(gòu)思如何？（線索,、結(jié)構(gòu),、過(guò)度、照應(yīng)等）

議論文：(

1)中心論點(diǎn)是什么,？

（2）論證結(jié)構(gòu)怎樣,？(3)運(yùn)用了哪些論據(jù),？(4)采用了哪些論證方法？(5)有什么語(yǔ)言特點(diǎn),？

說(shuō)明文：

（1）說(shuō)明對(duì)象是什么,？

（2）說(shuō)明了什么特征？

（3）運(yùn)用了什么說(shuō)明順序,？

（4）采用了什么說(shuō)明方法,？

（5）語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

4,、深入鉆研課文,，對(duì)所學(xué)課文養(yǎng)成“四問(wèn)”的習(xí)慣

（1）文章寫(xiě)了什么？

（2）怎樣寫(xiě)的,？

（3）為什么這樣寫(xiě),？

（4）能不能寫(xiě)得更好些

1、檢測(cè)是為了更好的學(xué)習(xí),，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，所以檢測(cè)不可怕。

2,、學(xué)月檢測(cè)老師出題是為了準(zhǔn)確檢測(cè)同學(xué)們掌握的語(yǔ)文知識(shí)和形成能力,。

3、結(jié)合測(cè)評(píng)系統(tǒng)檢測(cè)階段學(xué)習(xí)的情況,，有效幫助學(xué)生明確知識(shí)漏洞,。

1、每周讀一篇好文章,，談?wù)劯惺?，?xiě)寫(xiě)讀后感。遨游在美文的世界里,，味道好極了,，有機(jī)會(huì)的話，晚自習(xí)推薦給大家,，說(shuō)說(shuō)推薦理由,。

2、每周背一篇或一首古詩(shī)文,，輕松就搞定了,，三年初中下來(lái)我可能成為背誦的神童啦！

3,、每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著,，這可是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱,，不知不覺(jué)怎么就啃完了,。

4,、寒暑假怎么過(guò)？可以逛街,，順便調(diào)查一下街頭巷尾,、廣告招牌上的錯(cuò)別字，寫(xiě)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,，也可以當(dāng)當(dāng)報(bào)童,，體驗(yàn)社會(huì)生活，如果有足夠的銀子可以來(lái)一次遠(yuǎn)足旅游,，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵?shí)了,。當(dāng)然，順便記下自己的點(diǎn)滴心情,、感受,，不又在學(xué)語(yǔ)文嗎？

5,、課前一分鐘新聞報(bào)道,，我喜歡的名言，講個(gè)小故事,、小笑話等,，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂(lè)于接受,。

6,、每天堅(jiān)持寫(xiě)150個(gè)正楷或行楷字。三年下來(lái)我就可以寫(xiě)一手好字了,。

七,、養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

1、隨時(shí)攜帶使用工具書(shū)的習(xí)慣,，老師不定時(shí)檢查,。

2、朗讀,、背誦的習(xí)慣,。好文章把它有感情放聲的讀出來(lái)，努力記住它,。

3,、寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記,、做摘抄的習(xí)慣。

4,、做課堂筆記的習(xí)慣,。

5,、獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣,。

6,、珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

7,、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

語(yǔ)文的計(jì)劃書(shū)篇五

又是一個(gè)新學(xué)期了,，我也升到高中了,。在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我一定要認(rèn)真,，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘,，專(zhuān)心投入到每天艱苦卓絕的學(xué)習(xí)中來(lái)。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō),，“態(tài)度決定一切,。”要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí),。挑戰(zhàn)自己,，相信自己，也算是成功的秘訣吧,！

我個(gè)人認(rèn)為：人一生的時(shí)間的有限的,，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我初中生涯的最后一段時(shí)間,，我不會(huì)放過(guò)從我身邊飛過(guò)的每一寸光陰,，掙取把握好身邊的每分每秒。除經(jīng)過(guò)了初中兩年半的學(xué)習(xí),，我想我對(duì)于初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn),，在這兩年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了不少,，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí),。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，像我——學(xué)習(xí)和理解能力還算可以,，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)（用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不認(rèn)真,，粗心）,，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此,，在這點(diǎn)上,，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,，更有耐心。

我覺(jué)得,，在學(xué)習(xí)中,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn),。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí),，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi),。我在新學(xué)期為自己定制了我自己的目標(biāo)，已經(jīng)深埋在我心中,，我會(huì)按著這個(gè)目標(biāo)努力,，發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取有新收獲,。

最關(guān)鍵的一點(diǎn),，就是要科學(xué)合理地安排時(shí)間。沒(méi)有合理的安排,，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流,。所以，在新學(xué)期里,，我要合理安排學(xué)習(xí),、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊,。雖說(shuō)是初三,，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的。我希望能在體育上不增加今后考試的心理負(fù)擔(dān),，所以,，加強(qiáng)體育鍛煉迫在眉睫，也是最近幾十天的一大艱巨的任務(wù),。

在具體的學(xué)習(xí)上,，我認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)注意薄弱環(huán)節(jié),，查漏補(bǔ)缺,。我覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是認(rèn)真聽(tīng)課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化,，讓思維與老師同步,。一般先以課本為先，書(shū)上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。

在掌握的基礎(chǔ)上,，做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集,，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決,，形成鞏固,。

在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,，要養(yǎng)成科學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分,。

計(jì)劃寫(xiě)完了,，我想，按照慣例,，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話,，但我覺(jué)得，有一句話會(huì)勝過(guò)許許多多鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，那么,，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是——我行,，一定行,。

語(yǔ)文的計(jì)劃書(shū)篇六

初三新學(xué)期開(kāi)始了，這一年是忙碌的一年,。同學(xué)們都做好了吃苦的準(zhǔn)備,。各科都有了學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于語(yǔ)文,，基礎(chǔ)不好的同學(xué)覺(jué)得這是一塊難啃的骨頭,。大家都認(rèn)為語(yǔ)文的提高不是一朝一夕的?？墒钦Z(yǔ)文做為中考的必考科目和我們?nèi)粘Ｉ畹墓ぞ?，不能不學(xué)好。那么在初三這一年應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢,，定什么樣的計(jì)劃呢,？人教董老師認(rèn)為初三新生學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

對(duì)于字詞這一塊，知識(shí)點(diǎn)比較分散,，學(xué)習(xí)起來(lái)繁瑣,。同學(xué)們要針對(duì)其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試常考的,，課本要求掌握的字詞積累起來(lái)記到本子上,。做題的間隙就拿出來(lái)看一看，調(diào)節(jié)下,，多次重復(fù)記憶,，重復(fù)檢查，一定會(huì)出效果,。堅(jiān)持每天記憶五分鐘,，堅(jiān)持下來(lái)就能看到成效。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是靠積累的,。

寫(xiě)日記可以鍛煉自己的表達(dá)能力,，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)作的習(xí)慣。寫(xiě)的時(shí)候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語(yǔ)典故用上,；只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用,。

中國(guó)古人都很好古，原因是流傳下來(lái)的經(jīng)典有很多智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活,。因此,，文言文學(xué)好了，對(duì)自己了解中華文化和歷史有很大的作用,。要想學(xué)好文言文,，首先要上課的時(shí)候注意聽(tīng)講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了,。該背的一定背熟悉了,。考試的時(shí)候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定,，這一塊是不應(yīng)該丟分的,。

讀書(shū)是一個(gè)很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三,，偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選擇,。《讀者》,、《青年文摘》,、《中學(xué)生報(bào)》都可以看?？磩e人怎樣運(yùn)用語(yǔ)言,，看別人怎樣表達(dá)思想，怎樣寫(xiě)文章,；不知不覺(jué)中增進(jìn)自己的寫(xiě)作能力,；作文在中考語(yǔ)文中可占一大塊哦,！

不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海,。不斷積累,，有朝一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人,！人教祝大家：學(xué)習(xí)日進(jìn)一步,，年進(jìn)一階，凱旋中考,！