總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任教育學生總結(jié)與反思篇一

<一年級>

一年級的宗旨是同學之間及同學與我之間互相熟悉，多多交流,，建立感情基礎(chǔ),。讓大家認識大學，適應(yīng)大學生活,。熱愛自己的學校,，樹立理想和自己的學習目標。

20__年9月22日中秋節(jié),，開了第一個班會,。中秋節(jié)聯(lián)歡會。組織策劃人是葛祥雨,。 當時有三個負責人：龐為光,、裴曉明和楊立文。負責人里我第一個認識的是龐為光,。而我認識的第一個同學是劉袁,。

選舉了班委，班長裴曉明,，副班長龐為光,，團支書王娜。當時對大家都不熟悉,，是采納了欒婧老師的一些意見,。但當時,，我定下了一個原則，就是班委掛科就必須無條件辭職,。

20__年10月7日國慶節(jié)返校,，我們開了第二個班會 ，地點在體育公園的籃球場,。同學們雖然不是太熟,，不能玩的那么放得開。但看得出大家很快樂,。這次的組織者是孫顯信和于恒娜,。

20__年的元旦，我們班在七餐開了元旦晚會,，主要內(nèi)容是包餃子,。看著千奇百怪的餃子的形狀,，每個人被涂了面粉的臉上充滿了歡樂,。

一年級第一學期在我的倡議下，辦了一個“轉(zhuǎn)遍圖書館,，讀一本好書”的活動,。 要求每個宿舍出一名同學在班會上推薦一本好書，介紹自己的讀書心得,。這個活動最后的那個推薦會我沒有參加,，據(jù)說，大家沒有認真準備,，反響一般,。所以，現(xiàn)在想來,，應(yīng)該是三年來最失敗的一次活動,。

大一的第二個學期,，開學了,，還有一部分同學我不熟悉，甚至叫不準名字,。于是,，一開學，就看著名字找人談話,。談話的結(jié)果是情況了解了,，人也熟悉了。熟悉的好處是,，一,、容易做工作;二、班級的事無論大小瞞不了我，總是會有人告訴我;三,、在我后來越來越成型的班主任計劃(一開始是沒有的)中,，一旦有適合某位同學的安排，我就會自然地想到他,，也容易達成某種默契,，我和他們之間很容易獲得信任。

20__年5月啟動了“我的大學我的班”演講比賽,。我是個新班主任,，學工組要求新生每周開一次班會。我不知道有什么內(nèi)容可講,。我自己參加過演講比賽,，我知道一個人，當他有勇氣站在人前表達自己,，這是怎樣的一個能力,。 這種能力在大學里如果沒有鍛煉的話，很多人就再也沒有機會了,。48個同學,，個個要求寫演講稿，要求脫稿演講,，現(xiàn)在想來對他們也是很有壓力的,。而我的工作還要審查他們寫的稿子。我的可憐的中文基礎(chǔ)呀!但很明顯,，很多同學在這次演講比賽中脫穎而出了,。像張葉琦的斐然文采、李本然的卓越口才,、馮晶晶的超級自信,、葛祥雨的英文原版。以至于后來的很多次活動,，李本然和馮晶晶都是班里的當家主持人,。演講比賽的稿子我每一篇都直接發(fā)到我的博客上了。班里每一個同學從百度上打出自己的名字搜索的時候,，第一篇就是自己的演講稿,。我想，只要網(wǎng)站不關(guān)閉,，他們會記住自己當初入學的理想,，記一輩子的。這是他們優(yōu)秀人生的開始,。

已經(jīng)有人開始說,，自動化歷年來一班最好的神話被我給打破了,。其實，我覺得,，是我的學生們爭氣,。第一學期，裴曉明告訴我說,，我們班的學習成績最好的時候,，我真的不大相信。實際上,，一年級,，對于他們的學習，我沒有做什么,。

班主任教育學生總結(jié)與反思篇二

作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手,，又是學生成才的導師，還是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一,、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質(zhì)、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細,，達到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘，教育學生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的。對后進生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓,，提高認識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽,。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導，通過教育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題得到解決,。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很傷心,，有一種失落感，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等,，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

班主任教育學生總結(jié)與反思篇三

一年級下學期工作在不知不覺中過去了,，一個學年也許只是微不足道的一小段,，然而對于一年級的學生來說,，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,，都具有無足輕重的收獲,?；厥滓粚W期的工作,，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一,、思想教育工作

對于一年級的小學生來說,，雖然理解了半年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強,。所以,，我在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》,，學期到頭，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高,，并且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了,，班上的“小雷鋒”也多了,，學習的風氣也變得更濃了。

二,、時刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師異常熱情,，經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn),。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰提高了!在這種簡便的聊天氛圍下,，把握好時機,，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情景,，會收到意想不到的效果,。

三、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是十分好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅花,，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會異常好,。

四,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣,。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。對于這一點,，我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈,、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等,。

四,、存在的問題。

1,、班級管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟,，總認為他們還是小孩子,，不能逼得還緊，以后的工作中要注意,。

2,、班級工作有布置，無落實,，使個別學生容易鉆空子,。如每日明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比,，這讓有些學生很失,。

3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生,、路隊、兩操等,，要天天講,，天天抓，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實。是領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著職責,，是強烈的職責心使我激流勇進。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心,、愛心、熱心去對待我的每一位學生,，永不放棄,。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班團體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階,。

班主任教育學生總結(jié)與反思篇四

時間如白駒過隙，一學期又已經(jīng)成為歷史,?；仡欉@學期的工作，真的是很辛苦,。作為班主任,，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔,。班主任是學生班集體的教育者,、組織者和，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、抓住閃光點,，及時鼓勵賞識學生

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任,，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。

二、身正為范,，身教重于言教

首先,，我要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護學生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂觀開朗;在學生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,，對事業(yè)的追求，樂觀向上,、心胸豁達的心理狀態(tài),。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作,。對學生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想,，對于教會學生如何做人，與其說大道理,，還不如自己以身師范,，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他,，感染他,，從而達到教育的目的。

三,、創(chuàng)造有優(yōu)良學風,、團結(jié)向上的班級

首先，我抓緊班干部的建設(shè),，確保以點帶面,，形成良好班風，在課堂紀律,、儀表風范,、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的自律性,。

其次,，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來,，形成你追我趕的良性競爭的學習局面,。

第三，我努力做好后進學生的思想工作,，在家長,、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用,，相互間增加了信任與了解,，達成了共識。

四,、團結(jié)協(xié)作,，加強與各科科任教師的合作與溝通。

要做一個成功班主任,，一定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展,，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時了解學生的學習情況,，處理好各種關(guān)系,，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學生的努力,，學生與任教老師關(guān)系融洽,，成績裴然，各科任教師均反映良好,。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作,，為學生獻身,。

班主任教育學生總結(jié)與反思篇五

伴著似火的驕陽，伴著我們臉上流淌的汗水,，我校從9月2日-9月6日進行了為期四天的軍訓生活到此已經(jīng)圓滿結(jié)束,，回顧這四天的軍訓生活,，我班有如下收獲：

一、收獲了堅強的意志,，并培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,。軍訓生活教會了我們?nèi)w學生很多東西,，不僅學會了怎么站軍姿,、怎么坐姿，怎么跑步,、怎么疊被子,，還學會了怎樣面對困難，學會了忍耐,，學會了堅強……

在軍訓的四天之間,，我真的很想當逃兵，但班主任安慰我們說,，進入初中是一個嶄新的開始,，應(yīng)該有所進步，有所飛躍,。要做一名堅強的中學生,，與其把你脆弱的一面亮給同學看不如用你堅強的精神讓同學贊嘆。每天起床,，睜開眼睛的第一件事,，在心里自己對自己說一句我是最棒的，我會努力的,。經(jīng)過我一番的安慰和鼓勵,，我們班的同學都一直堅持到最后。

二,、培養(yǎng)了集體榮譽感,。

耕耘的好，收獲就會好,，在全班同學的共同努力下,，我班圓滿地完成了學校布置的任務(wù)，同學們都非常高興,，通過軍訓我覺得班集體就像十根手指一樣,，缺一不可，只要雙手緊握,，就是力量十足,，只要全班同學能夠團結(jié)一致任何困難都能克服，雖然軍訓對于我們學生來說是一件苦事,，但是對班集體的迅速形成,，對鍛煉學生的意志起到促進作用,，班級的概念也初步形成了。

三,、養(yǎng)成了終身受益的良好習慣

通過軍事化的管理,，我們初步掌握了如何收拾宿舍，如何坐姿如何行走,，如何睡覺等習慣,。細節(jié)決定成敗，讓我們有條理的學習生活,。

男生從剛進宿舍的混亂變成了井井有條,，床褥從“老太太臉上的褶子”變成了“豆腐塊”。

除此以外,，我們初步適應(yīng)了科學的生活作息,，從早鍛煉，到午休,，再到熄燈安靜睡覺,。

四天的軍訓生活，我們?nèi)w學生們一起共同上了一節(jié)人生哲理的“大課”,，我衷心的希望在今后的學習,、生活中要把這次軍訓中所體現(xiàn)的精神發(fā)揚下去，用自己的實際行動描繪美好燦爛的明天,。

班主任教育學生總結(jié)與反思篇六

本學期受學校工作安排,，我擔任高二年級1307班班主任工作。眾所周知,，班主任工作是班級工作的重要組成部分,，班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任。過去的一學期里,，我班在學校,、年級的統(tǒng)一組織指導下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較突出的成績,?；仡櫦磳⑦^去的這一學期的班主任工作,，我感觸頗深,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、建立各種班級制度

1,、根據(jù)高二學生的特點，結(jié)合全體同學的討論,，由班干部委員會完善了1307班的班級制度,。從紀律,、學習、生活,、勞動,、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等方面做了詳細的管理實施細則,，對嚴肅班紀班風起到了重大作用,，并且也促進了學風。

2,、根據(jù)學校的要求,，由同學們自行組合，重新組建了七個學習小組,。每個學習小組推選一位組長，統(tǒng)管全組工作,，并且小組每個成員各分管一個學科的工作,，做到人人有事做，事事有人做,。

3,、建立班級獎懲制度。有獎勵也有處罰,，一視同仁,，做到賞罰公平，這在一定程度上也促進了學生競爭意識的培養(yǎng),，增加了班級凝聚力,。

二、積極開展各項班級活動

1,、認真組織好每一次的班會活動,，讓學生從中受到感染，樹立正確的世界觀,、價值觀,、道德觀。這其中的班會內(nèi)容,，既有學校學生處的指導思想,，也有班級的各次月考小結(jié)、月小結(jié);既有學習方法的討論活動,，也有各種現(xiàn)象的道德觀討論活動,。

2、組織好各項文體活動,。認真抓好早操,、課間操,，加強體育鍛煉，增強學生的身體素質(zhì),，提高學習效率,。在年級的統(tǒng)一安排下，認真組織班級學生于下午第九節(jié)自習課最后十五分鐘進行跑操活動,，這在冬天預(yù)防流感很有幫助,。此外，積極參加學校組織的校運會,，也取得了廣播體操比賽三等獎的成績,、團體總分獲第四名的榮譽。

3,、組織拉練等戶外活動,。在年級的協(xié)調(diào)下，組織了一次25公里的拉練活動,。由于活動準備很到位,，并充分調(diào)動了每一位學生的積極性，效果非常好,，全程沒有學生偷懶,、受傷。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的班風、學風

1,、嚴格按照學校的日常行為規(guī)范,、十條禁令及班級規(guī)章制度，狠抓日常常規(guī),，從小事抓起,，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2,、以學?！冻砷L日記》、《成長檔案袋》等為平臺,，認真記錄學生每一天成長的足跡,，見證每一天的學習生活。

3,、每天第九自習課,，為增加學生的素材、見識,，每天第九節(jié)自習課給學生用多媒體形式準備一個人生哲理,、勵志等小故事,。事實證明，學生很喜歡我班這個“小故事,，大智慧”的創(chuàng)意,，在故事中感悟，在故事中升華,，凈化心靈,。

4、抓學習,，協(xié)調(diào)各科教學,。抓好學習是班級管理工作的首要任務(wù)，所以要抓好班級總體學習成績,，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點來抓,。目前，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差,，缺乏動力,，沒有恒心，方法不當?shù)?，根?jù)不同類型，對癥下藥,，順利完成學習任務(wù),。

簡言之，班主任工作就是每一天的堅守,，每一天的責任,，每一天的重復，在單調(diào)中守護每一個學生!當然,，班主任工作責任重大,，任務(wù)艱巨，在今后我也將繼續(xù)努力,，多向?qū)W校的班主任同行們學習,，爭當一名優(yōu)秀的班主任，以感謝學校,、年級的支持與厚愛,。

班主任教育學生總結(jié)與反思篇七

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一個學期又快過去了,。我覺得班主任工作是瑣碎,、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。在校領(lǐng)導,、分管領(lǐng)導、年級組,、任課教師的共同努力下,，我班有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學期的工作小結(jié)如下：

一,、形成正確的集體輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良班風

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行,。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志,。它以無形的力量影響和教育學生,。

首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教育,，讓學生參與管理的一種有效形式,。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會,。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,，如課堂紀律、課間要求,、考勤制度,、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,，總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。

本學期,，我班同學在德,、智、體各方面都取得了長足的進步,。教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績,。

其次是對班干部的培養(yǎng),。對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

二、培養(yǎng)進取精神,，狠抓教學質(zhì)量

學生的學習成績是一個班級的生命線,，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說,，差生不是太多，但如果不重視,，那么則會越來越多,。科目的增加，難度的加深,，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣,，成績每況愈下,，成為班級的差生，有的不僅成績差,、紀律差,，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣,，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學風，提高學習成績呢?作為班主任,，不僅要抓好某個學科,，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié),，開學初我就提出本班的學風是：松而不散,，嚴而不死，勤奮上進,，嚴謹踏實,。我的具體做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差,、品德差,。他們以小團伙形式違紀、厭學,，影響了周圍一大片學生,。我采取孤立、個個擊破的辦法,，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標,，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,，排除他們的厭學情緒和自卑心理,。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的而且成績有了很大進步,。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先,，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此,。他們在思想上也會有迷惑,，在學習上也會有波折，這需要班主任,、任課教師多去關(guān)心他們,，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚽昂蠖颊宜麄儌€別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標,。如果他們在思想上有何負擔,，盡量幫助他們解除。同時,，經(jīng)常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名,，前30名,，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵,，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神,，通過一學期的努力,，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù),，相對名次也越來越好,。

3、以優(yōu)帶差，共同進步,。在整個班級中開展一幫一活動,，優(yōu)生幫助差生，共同進步,，使班級均分逐步提高,。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍,。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中,，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。

三,、面向全面學生,，努力推進素質(zhì)教育

現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化,。要求的是綜上所述合型人才,，知識與能力并重型人才，多元化人才,。所以全面推進素質(zhì)教育是迫在眉睫的事,。在這方面，我盡量讓學生利用課余時間發(fā)揮自己特長,，參加各式各樣的比賽,，演出。如：作文比賽,，文藝會演,，數(shù)學競賽，英語競賽,，電子板報比賽等,。興趣小組也是對學生進行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育,，學生的思維拓展了,，眼界開闊了，學習靈活了,，也更有拼勁了,。

四、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,，任課教師和全體學生共同努力,，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏,。本學期我全心全意撲在工作上,，對學校負責，對學生負責,，對家長負責,，對自己負責，取得了一些成績,，也存在一些不足之處,。在今后的工作中，我一定會多總結(jié),，多請教。爭取工作得更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任教育學生總結(jié)與反思篇八

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦,。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作,。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一,、認真分析班級的實際情況。

某某班去年就讓許多老師感到頭痛,，厭學,、抽煙、喝酒,、談戀愛,，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動，班主任,、科任教師都更換較多,。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較復雜,，新增加了留級,、補習、轉(zhuǎn)學,、轉(zhuǎn)班的同學,，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,，面對如此復雜的班級,，我覺得壓力好大而責任更大。

二,、緊抓常規(guī)管理不放松,。

(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育,。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”,，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育,，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學生的特點,，剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對相關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,，張繼王,、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學的懶散怕學,，楊學春,、徐佳坤的謊話連篇，李繼成,、楊學春的夜出酗酒),。因此，在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注,，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作,，不過一學期來的努力，好象都白費力氣,。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面,，我班同學做得較好,。(4)各期板報分組負責，更換及時且內(nèi)容廣泛,。(5)認真落實每周一次的操行分,。

三,、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信,。

學生的主要任務(wù)是學習,，成績是學校、老師和家長最關(guān)心,，針對每次月考,，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進，鞭策落后,，讓同學學有所獲,。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導,。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學生明白適應(yīng)不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,，科班出身!而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗,，講不明白、教不了,，怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,，是出于善意，可以找老師當面談,，我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變

四,、積極開展家校聯(lián)系,。

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無,，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪,、把家長請進來,，說心里話,、說實在話，一切都為了孩子,。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會),。

五、積極組織班級活動,。

為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活,，開闊學生的視野,，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學到外交游等,。

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實不易,。作為班主任,，首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣。

緊張的一學期結(jié)束了,，我圓滿地完成本學期的各項任務(wù),。這學期我擔任五年級三班和四班的數(shù)學教學工作，同時擔任五三班的班主任工作,。我班共有學生44人,?？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多,，我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學生中間，多理解他們,，使他們信服你,，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想,。

一,、理解學生、尊重學生,，寬容待之

作為一名班主任,，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學生的處境,，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導,、表揚,、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感,。班主任信任學生，尊重學生,，就能喚起他們的自尊心,、自強心，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難,。要充分的信任學生，即使你的學生真的是在騙你,，請你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的,，讓他自己感到內(nèi)疚,，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?

記得我班有一段時間，同學們總丟些小學習用具,。我細心觀察著,，終于有一天晚放學后，我發(fā)現(xiàn)我班平時一向愛晚走的___同學,，正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃,，我感覺他就是我班這個“小內(nèi)賊”。我沒有聲張,，而是故意大聲問道：“教室里還有人嗎?”以此示意,，有人來了。

第二天,，我和他單獨談了話,，巧妙地引導著他，最后鼓勵他做我班的“小偵探”,，幫老師看好家?？稍撋难厶?，雖班里不再丟東西了，但他沒有主動承認的意思,。我繼續(xù)開導他,，終于有一天，他承認了,。我讓他把東西直接交給我,，答應(yīng)替他保守秘密。他把幾個很不起眼的小學習用具拿來了,，我想他會意識到自己做錯了什么,，于是我給了他改過的機會。從這之后,，班里丟東西的事沒有了,。

我覺得小孩子喜歡別人的東西并拿來，是可以原諒的,。最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師。對善于做學生朋友的班主任,，有哪個學生不喜歡他呢?

作為班主任,，大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，但有時勞力費神卻效果不佳。這時候,，埋怨,、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致,，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時，如果多一點理解,，多一點尊重,，換位想想自己處在這個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意接受什么樣的教育方式,，厭惡、反感什么樣的方式,，恐怕就不會埋怨了,。

二、耐心捕捉教育時機,，進行思想教育

班主任若真正愛護學生,，那首先應(yīng)該理解學生感情，尊重學生人格,，在平等立場上同他們談話,、交往，在交往當中尋找教育時機,。只要班主任注意調(diào)查研究,，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時機,，教育工作就會更加主動、有效,。

首先要學會捕捉學生“閃光點”,，這對后進生尤為重要，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機,。

其次，選準教育時機,。如果學生的不恰當行為較突出,，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,，否則就會欲速不達,。我班有一個學生是個懶散、做事拖拉的孩子,。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對待這樣的學生需要根據(jù)他的特點,，拿出比對別人更多的耐心。因此,，在解決問題時,，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成聊天式的談話,，取得了比較好的效果,。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表揚其優(yōu)點,，發(fā)動周圍同學幫他,，學期結(jié)束時這孩子變得勤勉了，在家訪時其家長,、鄰居還贊不絕口。

因此,，在教育時機未出現(xiàn)時,，班主任要耐心等待，當最佳教育時機到來時,，要抓住契機進行教育,，因為此時教育學生，最容易被學生接受,，教育效果最佳,。

三、用愛激勵,、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恒的主題,。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當班主任給學生以真摯的愛,，給學生以親近感、信任感,、期望感,，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教育才會收到應(yīng)有的效果,。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學生病了,，及時發(fā)短信慰問并補課;課下談心,、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進步,，一份精心書寫的評語和小紅花便送到學生的手里,。

作為班主任，在深愛全體學生的同時,，更應(yīng)該關(guān)注問題學生,，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長,，使他們的身心趨于健全,。后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石,，既有陰暗的消極面,，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生,、中等生一樣渴望進步,，也能成才。我對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學習上有所進步就給予贊許,。為了及時了解,、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性,，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向,。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后,，轉(zhuǎn)化工作就容易多了,。

真心愛護教育對象，就必然要嚴格要求,，沒有原則的愛是偏愛溺愛,，過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此,，班主任對學生要求要適度,、合乎情理,。嚴格要求學生應(yīng)以充分尊重學生為基礎(chǔ)。班主任對學生的嚴格管理是必要的,，批評應(yīng)是善意的,，特別是對屢犯錯誤的同學，應(yīng)進行恰當?shù)呐u,，春雨潤物細無聲嘛!

總之,，教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，教育的魅力來自愛的魅力,，愛是連接師生關(guān)系的紐帶,。若能“捧這一顆心來，不帶走半根草去”,，那么平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。

班主任教育學生總結(jié)與反思篇九

一、班主任工作

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是校園管理的重要力量，對良好班風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用,，我深刻明白班主任工作的重要好處,。我所帶的高一(11)班是實驗班，指導老師熊老師詳細地介紹了班級基本狀況,，以便我更好地開展工作,，在這段時間，我從熊老師身上學到了很多具有實用性的知識,。

1,、以誠相待，了解學生,。熊老師是一個十分優(yōu)秀的班主任，他說對待學生要嚴格,，這樣才好管理,，但是作為實習生無需這樣。我與學生的距離明顯親近很多,，用真誠的態(tài)度對待學生,，受到了學生的喜歡。我每一天堅持看自習,、看早操,，課外活動時間去班級找同學談心，去檢查學生寢室,，不斷地接觸學生,，以平易近人的態(tài)度對待學生,，與學生建立了良好的師生關(guān)系，與其說我像一個老師,，不如說我像他們的姐姐,。這引發(fā)了我對于師生關(guān)系的思考，其實我做的事情遠不如熊老師多,，為何學生與原班主任站在對立面,，但對我卻很友好。

2,、因材管理,，方法得當，建立良好的班風,。在班級管理上,，我透過向熊老師請教和咨詢的方法學習，方法能夠總結(jié)為“因材管理”,。在班干部管理方面,，熊老師結(jié)合學生個性特點委任班干，這樣班主任工作才會更好地開展,。針對個別學生的管理,，根據(jù)問題的嚴重性程度，仍然是要結(jié)合學生性格特點采取不同的方法,。我清楚地記得第一次月考后熊老師與一位學生家長的談話,，大體資料是該生比較內(nèi)向，自尊心比較強,，所以不就應(yīng)向該生施加壓力,，家長只要做好監(jiān)督服務(wù)工作即可。良好的班風有利于學習氛圍的養(yǎng)成,，班級凝聚力的提升,，所以班級建設(shè)最重要的就是班風建設(shè)。由于我性格不夠強硬,，對待學生過于寬容,，導致很多問題沒有引起足夠的重視，這都是我在實習過程中存在的問題,。

3,、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在班級管理中會有很多問題,，班主任的工作就是“發(fā)現(xiàn)問題并解決問題”,。x三中是一所藝體特色高中，學生的文化課成績比較薄弱,，但是高一很多學生不想學藝體,，這樣與一中,、二中這樣的省示范高中相比明顯處于劣勢，所以學生比較自卑,，對自己,、對教師、對學生沒有信心,，這是我在接觸學生后感觸最深的,。在主題班會中我用自己是一個后進生的親身經(jīng)歷激勵他們好好學習，一些調(diào)皮的學生和平時因為認真學習以致對其他事都不關(guān)注的學生竟然很認真地聽我敘述,，還有很多學生跟我咨詢他們的問題,，那種被學生認同的感覺真的讓我很欣慰。

二,、教學工作

1,、聽課要有針對性、系統(tǒng)性,。我們鮮有上課機會,，所以聽課成了教學實習工作的重要資料。一開始聽課只在自己有時間的時候選取自己比較感興趣的課去聽,，但是之后發(fā)現(xiàn)這樣不好,，并很快調(diào)整自己的策略。在聽課時注重針對性和系統(tǒng)性,，文理科的課程都要聽,，并且注意相同課程之間學生上課狀態(tài)、教師授課方法的比較,。我自己有幸上了一節(jié)地理課,，之后又聽我的熊老師上了同樣的一節(jié)課，兩者之間構(gòu)成了強烈的比較,，讓我在比較中認識到自己的不足,。

2、教學要突出重難點,、發(fā)揮學生主體性,。實習期間地理課的授課過程印象尤其深刻。由于自己不是地理專業(yè)的學生,，準備工作做得個性多,，跟老師請教,，上網(wǎng)搜索資源，努力進行教學構(gòu)思,，期望能上好這節(jié)課,。真實的班級是平時的微格訓練無法模擬的,，下面坐著學生、老師,，我一下子就變得茫然了,，只管拼命地把準備的資料呈現(xiàn)給學生，時間很快就過去了,。老師說我第一次上課能上成這樣很不錯,，教姿教態(tài)很好，但也存在一些問題,，第一個就是面面俱到導致重難點不突出,，第二個就是不放心放手讓學生自己學導致課堂上成了“一言堂”，點評得十分到位,。想到自己以前討論課上的評論，真的發(fā)現(xiàn)十分膚淺,，有些教育理論說起來簡單，但運用到真實的教育場景中真的很難,。

3、監(jiān)考,、閱卷要細心。實習期間我最感興趣的事情就是監(jiān)考了,，因為以前從來沒做過。我在監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說了怎樣填涂答題卡,，但是仍然有學生填寫不規(guī)范;有的學生的抄襲十分隱蔽;還有就是缺考考生,、收卷子的次序等事情，總結(jié)起來就是細心,、細心,、再細心。閱卷也是如此,，一兩分的差距就會影響學生成績,，所以無論是改卷子還是統(tǒng)分我都留意翼翼。

班主任教育學生總結(jié)與反思篇十

又是一個新學期,，我在__中學又一次迎來了新的班級。看著他們從第一天互不做聲,，好像誰也不理誰,，到后來放開內(nèi)心，積極的參與到__班這個大家庭來,，我真的感到無比的欣慰,。

初中的班主任，是一個非常困難的任務(wù)在,，這個年紀的學生正值青春,，剛剛從小學升上來，似乎有著無窮的活力,。他們往往因為這一次的升學,，就以為自己長大了，變得難以管教,。又或者,，會因為在初中前期適應(yīng)不好，導致與同學們成績拉來而導致失落,。

無論怎樣,，這些問題，都需要我們作為老師和班主任的人努力的引導,，讓他們適應(yīng)生活和學習的變化,，并進一步幫助他們做出改變。以下是我這初一上學期來的工作總結(jié)：

一,、班級紀律和風氣的建立

在初次見面的時候,，我就能隱隱感覺出我們班級上的情況。盡管不缺乏活躍積極的同學,，但大部分的同學在面對新環(huán)境,，新老師的時候都能保持良好的態(tài)度。但也正因為如此,，我才要積極的樹立自身在班級上的威信,，并為這個新生的班級制定紀律和要求。保證學生們在學校的生活中能有一個目標,，不至于出現(xiàn)錯誤和懈怠,。

在開學的第一天，我首先認識了各位學生,，并與大家一起交流,，一起自我介紹，并共同完成了教室的大掃除,。此后,，在班會課上，我積極的鼓勵了學生們，激勵了他們對未來的向往和對新階段學習的奮斗精神,。同時還進一步完成了班級紀律的要去的，讓大家都能牢記規(guī)定,，并牢記自己要努力學習的約定,。

二、班級的管理

在管理工作中,，我一直都非常嚴,、嚴謹，讓學生們能在學習和自我要求上保持高度的集中,。但我的也并非一直保持著這樣的嚴肅臉,。一年來，我還在課堂上展開過的演講會,，才藝展示等等,，并自己準備了一些的獎品和禮物，讓班級中的學生都能積極的參與到班級的活動中,，來,，不僅緩解了嚴格的氛圍，也大大提升了學生的團隊凝聚力,。讓我們__班變得更加緊密,。

三、自我的不足

回顧這學期來,，也許是我自身對初一年級的管理也不太適應(yīng),，準備的不夠全面，沒能考慮到一些同學的心理變化和感受,。盡管及時的進行了處理,，但卻沒能達到較好的效果。為此,，在今后的學習上,，我也要更加重視學生的心理健康，保持良好成績的同時,，身心都要健康的成長!

班主任教育學生總結(jié)與反思篇十一

在過去的一年里,，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、政治思想

堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策,。教育教學指導思想明確,，安教樂教，有事業(yè)心和責任感,。服從學校工作安排,，對工作精益求精。遵紀守法,，為人師表,，樂于助人，團結(jié)協(xié)作,，文明禮貌,。

二、教學工作

能繼續(xù)注重業(yè)務(wù)知識進修和知識更新,，刻苦鍛煉教學基本功,。教學中能鉆研課標，采用靈活的教學方式方法,，注重雙基和能力培養(yǎng),，啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學生在課堂中的主體作用,，做到因材施教,。能積極參與教研活動，認真準備和上好研討課,。能熟練的自制電教軟件,，運用電教手段輔助教學。一年來,，我積極服從學校領(lǐng)導的分配,，主動積極工作。從不叫苦叫累,。教學及班務(wù)工作上,，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動,，認真學習《新課標》,，領(lǐng)會新的教學理念，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進課堂,，注重學生的全面發(fā)展。認真,，耐心的教好每一個學生,，上好每一節(jié)課,，開好每一次班會。經(jīng)過努力,，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時,，我真誠的對待每一位同志,。得到了學校領(lǐng)導，教師們及學生們的好評,。

三、教育工作

1,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風,、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周五下午第三節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生,，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想,，學生才易于接受,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上學生的喜愛和信任,。

2,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴格,、活潑、奮進"的班集體,。

四年級的學生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱"。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理,、自制能力,。同時，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學生不斷前進,、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

4,、積極開展好課外文體活動,，做好早操、課間操,、眼保健操,，保護學生視力，進行適當?shù)捏w育活動,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。

5,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

6,、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用早午檢,、班隊會,、談心等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施，并且組長檢查,、同學互查結(jié)合。一學年沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一年里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù)。并在校園論壇上發(fā)表了兩篇文章,。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績,。