在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

想象作文的評語篇一

2. 與時代氣息不符,，內(nèi)容過于陳舊老化,。

3. 主題重點突出，中心明確,，立意鮮明,。

4. 觀點明確，好惡立場分明,，使人一目了然,。

5. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要,，毫無贅意,。

6. 主題嚴(yán)肅，思想高尚,，進(jìn)取心較強(qiáng),。

7. 中心不夠明確，立意不夠清晰,。

8. 主題含混晦澀,，文意渺茫含糊，寫作目的不清,。

9. 雖有中心主題,，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實,，

10. 表達(dá)不清晰,，說服力不強(qiáng)。

11. 主題不夠嚴(yán)肅,，思想之中尚有糟粕,。

12. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感,，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝。

13. 情節(jié)波折性較強(qiáng),，于平常之中生意外,，能引起讀者的注意,。

14. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生,，波瀾迭起,，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思,。

15. 情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性。

16. 情節(jié)變化平淡無奇,，缺乏新意,。

17. 情節(jié)平直，毫無懸念,，平鋪直敘似記流水賬,。

18. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全,。結(jié)構(gòu)不合理,，給人以虎

19. 頭蛇尾之感。

20.構(gòu)思不合常理,，內(nèi)容漏洞百出,，不能反映生活的真實。

想象作文的評語篇二

1. 觀點明確,，好惡立場分明,，使人一目了然。

2. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要,，毫無贅意。

3. 主題嚴(yán)肅,，思想高尚,，進(jìn)取心較強(qiáng)。

4. 中心不夠明確,，立意不夠清晰,。

5. 主題含混晦澀,，文意渺茫含糊,，寫作目的不清。

6. 雖有中心主題,，但表達(dá)不夠充分有力,，言而不實，

7. 表達(dá)不清晰,，說服力不強(qiáng),。

8. 主題不夠嚴(yán)肅,，思想之中尚有糟粕。

9. 情節(jié)情節(jié)曲折,，敘事過程有一定的起伏感,，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝,。

10. 情節(jié)波折性較強(qiáng),，于平常之中生意外，能引起讀者的注意,。

11. 情節(jié)變化不落于俗套,，偶有懸念驟生，波瀾迭起,，出人意外,，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

12. 情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性,。

13. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意,。

14. 情節(jié)平直,，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬,。

15. 過程詳細(xì),，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,，給人以虎

16. 頭蛇尾之感,。

17. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出,，不能反映生活的真實,。

18. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快,，不夠連貫自然,。

19. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似,，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了,。

20. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異,，有力地佐證文章的中心,。

想象作文的評語篇三

1、通過生動、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般,。

2、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞進(jìn)行。

3,、文章開頭簡而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。

4,、開頭簡明扼要。

5,、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生xx的印象,。

6,、文章開頭引人入勝，吸引讀者,。點面結(jié)合,，使文章生動，具體,，詳略得當(dāng),。

7、文章語言生動豐富,，可讀性強(qiáng),。

8、開頭出手不凡,，吸引讀者,。

9、開頭打動人心,，具有真情實感,。

10、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用,。

11、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望,。

12,、這篇作文的主要特色是敘述具體,，細(xì)節(jié)真實,，描寫生動，有真情實感,，并運(yùn)用了比喻,，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神,，同時表達(dá)了xx對xx的喜愛,。

13、全文語言生動準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),。

14、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,，愛讀，不忍釋手,。

15,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

想象作文的評語篇四

1,、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng)，重點突出,。

2,、全文眉目清晰，生動緊湊,，趣味性強(qiáng),。

3、切合實際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4,、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處,。

5,、文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法,，使文章生動具體

6、文章前后連貫,，形成完整的形象,。

7、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

8,、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理,。

9、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作,。

10,、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切。

11,、本文取材真實生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。

12,、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。

13,、全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見。

14,、全文語言生動準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,，令人眉開眼笑,。

15、全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng),。

想象作文的評語篇五

1. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

2. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

3. 文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

4. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

5. 作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

6. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

7. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

8. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

9. 文章真實感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

10. 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).

想象作文的評語篇六

高高的藍(lán)天，空氣格外清新,，像濾過似的,，一行行大雁排著整齊的隊伍，邊叫邊向南方飛去,，好像在說：“再見了,，我明年春天還會回來的?！?/p>

秋姑娘穿著金黃色的衣服,，悄悄地來了，默默地裝扮著大地,。河水清了,，河面泛起了一層層的細(xì)浪，像在感謝秋姑娘;菊花打扮得更漂亮了,，一朵朵,，一簇簇，爭奇斗艷,，好像在選花中之王;只有小草最聽話了,，把綠大衣脫下來，換上了黃大衣;樹木也把葉子嘩嘩啦啦地抖落下來,，飛舞著,，好像一群樹娃娃為向秋姑娘表示謝意,，正在聯(lián)歡;玉米熟了，一個個玉米棒活像一個個胖娃娃,，黃澄澄的梨子,，像一個個金葫蘆似的……秋天真是個金色的世界。

大多數(shù)的人們在田地里忙著收莊稼,。黃得耀眼,，紅得燦爛，綠得欲滴……他們弓著腰,，流著汗,，臉上卻帶著笑。秋天真是個成熟的季節(jié),。

天,，依然很高，很藍(lán),，空氣依然清新,，大雁依然戀戀不舍地向南飛去，它們似乎又在說：“辛苦了,，勤勞的人們!”

秋天,，成熟又理智，生機(jī)盎然又沉穩(wěn)平靜,。這真是一個豐收的秋天,，金色的秋天!

真的，很想大聲對你說：“我愛你,，秋天!”

這篇文章作者抓住景物特征,，以自己獨特的視角，用優(yōu)美的筆調(diào),，運(yùn)用比喻,、擬人等多種修辭手法，生動形象的描繪了秋天的景象,。文章寫景中蘊(yùn)含著對秋天的喜愛和贊美之情,。

想象作文的評語篇七

我們的生活中處處充滿活力，馬路邊站著強(qiáng)壯的樹木;家中住著美麗的君子蘭,，迷人的菊花;就連辦公室里都立上了頑強(qiáng)的仙人掌……

這些植物都很美麗,，但曾有人說過：“最偉大的見解是最樸實的?！彼晕矣X得最美麗的植物不是高貴的牡丹;不是熱情的玫瑰;也不是活潑的紫藤,，而是默默無聞的小草。

小草是種多么普通的植物啊,，不論是鄉(xiāng)村還是城市;不管是山脈還是河流,，到處都有它的影子,，可以說它是一位堅毅的旅行家啊!

而且它還是植物中的雷鋒，在鄉(xiāng)村,，牛羊漫步在草地上,，不時啃著香甜的草;公園里，孩子們在草地上快樂的玩耍;沙漠中,，小草與樹木們一起守護(hù)著珍貴的綠洲;森林里,，小草為動物們提供偽裝;平原上，小草遮蓋住兔子的小窩;遺跡里,，小草隱藏著古人們的秘密……

但是,，動物們又是怎樣回報它的呢?牛羊們享受完可口的食物后，自顧自的回家休息;城市里,，人們把大片的草地鏟除,，在小草的樂土上建造新的城市;當(dāng)無奈的小草悄悄爬進(jìn)別人家的院子時,，人們卻因為它憔悴的面容,，而將它連根拔起……

盡管生活是如此艱苦，小草卻不曾放棄生的希望,，而是繼續(xù)當(dāng)個快樂的旅行者,，做個善良的“雷鋒”。

看到小草這樣堅強(qiáng)的面對生活中的困難,，我也加快了前進(jìn)的步伐,。

這是一篇狀物散文。作者以“青青小草”為題,，運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪了小草的生長環(huán)境,，闡發(fā)了自己的感悟。全文敘事條理,，語言流暢,，比喻、擬人修辭運(yùn)用恰到好處,，內(nèi)容完整充實,。

想象作文的評語篇八

1、反問句開頭,，吸引讀者

2,、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩,。

3、全文可圈可點的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣,。

4、簡要敘述前因,，進(jìn)行鋪墊

5,、開頭點題，用詞很吸引人

6,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

7、通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手。

8,、充分運(yùn)用語言,，動作，心理描寫,，使事情具體,，生動、

9,、這是敘事文章,，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對革命前輩,、英雄的崇拜和敬仰之情,。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情,。

10,、這篇文章作者構(gòu)思新穎獨特，從“窗外”,、“山外”,、“海外”到“心外”，層層深入,，從小到大,，從個人的團(tuán)圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去,，是我的肉體,，你依然保管我內(nèi)心的靈魂,！”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情,。

想象作文的評語篇九

1,、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理,，…行文流暢,，簡潔，充分發(fā)揮了自我的想像力,，是一篇不錯的…文章清逸婉麗,，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。

2,、你閱讀廣泛,，積累了很多的詞句因而在描述人物的動作，神情時,，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來教師為有你這樣的學(xué)生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢定會圓,。

3,、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象,。

4,、全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮。

5,、文章用孩子的語言敘事,，顯得自然，樸素,，猶如一股清泉結(jié)尾點題,，起到了畫龍點睛的作用。

6,、作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓教師感到驚訝,。期望你再接再厲,，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自我的風(fēng)景線！

7,、經(jīng)過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動,，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

8,、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù),，更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來龍去脈,。

9、外貌描述生動形象,，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”,。