在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

《去年的樹》讀書筆記篇一

這篇文章主要講了是一棵大樹和一只小鳥的故事。

從前,，有一棵樹和一只鳥是好朋友,，小鳥每一天站在樹枝上給樹唱歌，樹就只好聽著,。

到了冬天,，小鳥要去南方過冬。樹對鳥兒說：“再見了，小鳥!請你明年春天回來,，還給我唱歌聽,。”小鳥說：“好的,，我明年春天必須回來,，給你唱歌聽?！?/p>

春天又來了,。小鳥又飛回來去找它的朋友?？墒菢錄]了，只留下樹根在那里,，小鳥對樹根說：“立在這的樹哪兒去了呀?”樹根說：“他被拉到山谷的工廠里去了,。”小鳥就向山谷飛去,。

小鳥又問門先生說：“門先生,，您明白我的樹朋友在那么?”門先生說：“它被鋸成火柴運到那個村子里去了?！毙▲B又向那個村子里飛去,。

小鳥又問小姑娘說：“小姑娘，你明白火柴在哪嗎?”小姑娘說：“火柴都用光了,，只剩下火苗,。”

小鳥對著火苗唱了去年對樹唱的歌,，就飛走了,。

讀了這一篇故事，明白了做人要說到做到,，當時小鳥它完全能夠離開樹自我飛翔,，可是它沒有，我們要向它學習這種精神,，要說到做到,，要做一個誠實守信的人。

《去年的樹》讀書筆記篇二

曾有這樣一個人,，在短暫的一生里,，他留下似真似幻的迷離之美的作品，構成了這位帶有悲劇和宿命色彩的,、英年早逝的童話作家的婉約動人的內心世界,。

他，就是——日本著名童話作家——新美南吉。

《心上的月亮》是新美南吉著作《去年的樹》中的第四輯,。這里的十篇文章,，都有一個共同點：引導我從不同的側面，去認識和發(fā)現生命的意義,，去感受一種真,、善、美的品質與力量,。

《盜賊和小羊羔》里,，盜賊在發(fā)現了羊羔的天性和生命的同時，也重新認識了自己內心從未泯滅的善心,。它讓我明白,，在這個莫大的世界上，人與人之間,，人與動物之間,，只要以真誠相待，相互關心和尊重,，就是再冷酷,、再堅硬的內心，也會變得友善和柔軟的,。

新美南吉對世界,、對生活、對人類總是滿懷著溫暖和善意,，有人評價新美南吉：“即使是惡魔,，也會被他當成人看待的?！边@么說卻也毫不為過,。同樣是一個寫盜賊的故事，《花木村和盜賊們》則讓我體會到,，被人信任和尊重是多么好的一件事情,。一些本質上并不算壞的盜賊，他們最終都因為良心發(fā)現,，幡然醒悟而痛改前非,，毅然拋棄了繼續(xù)做盜賊的打算，重新回到了“好人”的行列,，開始了自己健康的生活,，一顆顆自由、純潔的心靈,，重新回歸了自我,，獲得了新生,。

在《拴牛的山茶樹》中，善良無私的車夫海藏,，為了給路人打出一口井,，付出了種種努力和艱辛，可海藏自從參加戰(zhàn)爭后,，就杳無音信,，再也沒有回來過。不過,，他打的那口井仍在,。走累的路人，都能河道清涼感天的井水,。如此感人的故事,，自然會讓我想到這樣的寓意：在這個世界上，“給予”永遠要比“索取”更使人快樂,；關心別人,，永遠要比算計他人更讓人感念。正是在人們的感激與感念里,，海藏的生命和精神得到了永生。

新美南吉的作品里總是流淌著純真,、愛心和友善的暖流,。我相信，那是童話家獻給所有弱小,、善良的生命的尊重,、關愛與呵護。它們不僅給人帶來光明,、溫暖和希望,，也讓我看到了文學故事的魅力與童話的力量。

一篇美文,，一段涵義,；一個故事，一種體驗,；一面鏡子,，一路行去……心靈大師善良的靈魂，帶著我,，乘著童話之鳥的翅膀,，在人間，在未來,，在世界不同國度和民族的孩子中間依依飛翔……

這觸動靈魂的優(yōu)美文字,，源自文字大師的心靈深處,，在歲月的長河里，似寶石般熠熠生輝,，伴隨我一路遠行…

《去年的樹》讀書筆記篇三

今天,，我們學習了第28課《淺水洼里的小魚》。課文主要講一個小男孩救困在水洼里的小魚的事情,。

讀了課文,，我感到非常慚愧，因為我想起了我有好多次到公園里釣魚,，都把一網又一網的小魚全部帶回家養(yǎng),，結果沒有天，小魚就全死了,。我就在無意中殘害了它們的生命,。再看看周圍的人們，甚至有些大人,，他們捕鳥,、打獵、砍樹,，有意無意傷害了許多生命,。與小男孩相比，真是大有差距,。

如果人人都有一顆善良的愛心,，流浪的小貓、小狗有人收養(yǎng)了,，歪倒的小樹有人扶起來了,，受傷的小鳥有人救治了，這個世界會變得更加美好!

去年的樹讀書筆記500字五

放假了,，爸爸給我買來一本書,，那是一本童話故事書，里面的童話故事很多,，但我最喜歡的是《去年的樹》,。這則童話故事里寫了一只鳥和一棵樹的故事。

鳥兒和樹是好朋友,，他們天天在一起快樂地玩耍,。寒冷的冬天來了，鳥兒必須離開樹飛到南方過冬,，他們約定明年的春天再相見,。轉眼間春天來了，鳥兒興高采烈地飛回來找它的好朋友樹,，但樹卻不見了,，只剩下了樹根,。經過打聽，鳥兒得知樹已經被伐木工人砍倒,，運到村子里了,。傷心的鳥兒在村子的上空飛來飛去，終于在造紙廠的車間里發(fā)現了它的好朋友,。他的好朋友靜靜得躺在冰冷的地上,，等待著被切割、加工,。鳥兒永遠地失去了自己的好朋友,，再也不能跟好朋友一起玩耍嬉戲。

故事看完了,，我的眼睛濕潤了,。一個多么令人傷心的故事啊!

我們生活的地球就像我們的母親，地球上的一切對我們都很重要,。因為人類對樹木無休止的砍伐,，鳥兒和樹那原本快樂的生活被無情地破壞了。如果我們平時節(jié)約每一張紙,，不用一次性筷子,，倒下的樹木就會越來越少，我們生活的環(huán)境也會越來越美,。

《去年的樹》讀書筆記篇四

梗概：去年,，小鳥對樹承諾，要給樹唱一首歌,；樹對小鳥承諾，要等小鳥回來,。一場意外使約定破碎：樹倒下了,，被做成了火柴。小鳥飛到工廠,，又飛到村子一次又一次地尋找,，而用火柴點燃的煤油燈的火苗在窗旁搖曳。小鳥為火苗唱起了去年的歌,，然后不知飛向了那里……

分析品味：新美南吉的作品見解而又意味尤深,，帶有寓言色彩。潛藏于文字間的溫暖感人至深,，又彌漫著永恒的傷感,，被稱為“純詩”、“淺語藝術”,。本文的一大特點是以對話為主,，因為對話最能反映人物的內心,。文中主要是小鳥與樹的對話、小鳥與小姑娘的對話,，寫出了小鳥的執(zhí)著,，又使情節(jié)在較短的篇幅中曲折起伏。

“小鳥飛到去年的樹那里,?！毙▲B要回來了！這里給讀者一種喜悅,。但它看到的只有樹根,。這一情節(jié)又將讀者的喜悅抽走。小鳥的執(zhí)著給讀者以安慰,，讀者期待著,，只要有尋找，定會找到樹的,。小鳥中途的尋找有牽動讀者的心弦,。這是第二次情感起伏。小鳥找到的',，是用火柴點燃的煤油燈的火焰,，小鳥唱歌后離去，這是第三次情感起伏,。這三次起伏使故事曲折動人,。

“小鳥一動不動地盯著火苗，然后為火苗唱起了去年的歌,?；鹈巛p輕地搖晃著，好像很開心的樣子,?！?/p>

“唱完了歌，小鳥又一動不動地注視著火苗,，然后就不知飛到哪里去了,。”

這是新美南吉童話特有的結局,，總是留給人無限的想象與悵惘：去尋找去年的樹嗎/可惜我們生活在三維世界,，無法改變時間。現實是,，樹已經沒有了,。作為樹的好朋友，小鳥的消失是理所當然的,，因為,，它要陪伴現在現在已經消失,，而去年依然存在的樹，留給人的是永遠的想念,。

“去年”二字意味尤深——歲月的漫長使故事變得溫柔,；時間的流逝使情誼變得永恒。林徽因曾問：“誰又大膽地愛過這不息的變幻,？”這種變幻就是時間的流逝,，是它讓這分感情越來越深厚。今年,，樹已不再是樹,，一切都在變，小鳥為了去年的承諾,，執(zhí)著地尋找,。它消失了，我們卻可以想象,，也許它真的找到去年的“樹”了呢,！

本文也是以細節(jié)動人的。小姑娘給小鳥溫馨的提示決不是偶然,，是一種善意的關懷：“火柴已經燒光了,，不過用它點燃的煤油燈還亮著呢！”也許她知道真的有一段回憶藏在火柴中,。雖然從量變與質變的角度來看,，火柴不是樹，火苗更不是去年的樹,，小鳥的歌樹永遠也不可能聽到,，但火苗畢竟是樹的化身呀！“火苗好像很開心的樣子,?！币苍S我們可一這樣安慰自己：火苗聽到歌了吧？多么溫柔感人的場面?。⌒▲B盯著火苗看這一細節(jié)又讓我們哀嘆：“是不是小鳥在向樹傳達情誼呢,？它飛走是不是因為火苗已經不再是樹了呢,？”

“去年”的一切已經失去了，再也回不來了,，而我們要珍惜我們現在所擁有的一切,，不要等到它到了“去年”的世界。新美南吉的故事告訴我們：“有愛就有世界,，我們要學會感恩