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《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1、了解孫犁的創(chuàng)作風(fēng)格和創(chuàng)作成就,。

2,、體會(huì)文章景物描寫(xiě)、人物對(duì)話的特色及其對(duì)展開(kāi)情節(jié),、刻畫(huà)人物性格,、表達(dá)主題的作用。

3,、領(lǐng)略冀中抗日根據(jù)地人民熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)祖國(guó)的精神。

解題,；講析景物描寫(xiě)和情節(jié)結(jié)構(gòu)特色,。

相傳在很久很久以前，一個(gè)中秋節(jié)的晚上,，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄,，就在她離月宮還差一步的時(shí)候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來(lái),，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個(gè)碎片,，于是地上便有了大大小小99個(gè)水淀。（板書(shū)課題《荷花淀》）荷花淀便是其中的一個(gè)淀泊,，它屬白洋淀水域,，白洋淀又名西淀，屬河北省安新,、伍丘,、高陽(yáng),、雄縣、容光煥發(fā)城5縣(市)所轄,。這是一片面積為五百平方公里的水域,，淀周堤埝環(huán)繞，淀內(nèi)地形復(fù)雜,，縱橫交織著3700條溝壕,，把淀面分割成43個(gè)大大小小的淀泊，形成淀內(nèi)有淀,、淀間大小溝壕相通的水網(wǎng)澤國(guó)景觀,。

《荷花淀》可以說(shuō)是以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)，一提起戰(zhàn)爭(zhēng),，我們首先想到的是硝煙彌漫,、血肉橫飛，但在本文里又是怎樣一副截然不同的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面呢,？

本文寫(xiě)于1945年春天,，是孫犁“在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫(xiě)成”的,，最初發(fā)表在《解放日?qǐng)?bào)》副刊上,，反響很大。孫犁自己還說(shuō)“這篇小說(shuō)引起延安讀者的注意,，我想是因?yàn)橥緜冮L(zhǎng)年在西北高原工作,，習(xí)慣于那里的大風(fēng)沙的氣候，忽然見(jiàn)到關(guān)于白洋淀水鄉(xiāng)的描寫(xiě),，刮來(lái)的是帶有荷花香味的風(fēng),，于是情不自禁地感到新鮮吧。當(dāng)然,，這不是最主要的，是獻(xiàn)身于抗日的戰(zhàn)士們,，看到我們的抗日根據(jù)地不斷擴(kuò)大,，群眾的抗日決心日益堅(jiān)決，而婦女們的抗日情緒也如此令人鼓舞,，因此就對(duì)這篇小說(shuō)發(fā)生了喜愛(ài)之心,。”

孫犁(1913――1996),，原名孫樹(shù)勛,，河北安平縣人，現(xiàn)代作家,。年輕時(shí)就讀于保定育德中學(xué),，中學(xué)畢業(yè)后流浪北京,，當(dāng)過(guò)店員。1936年在白洋淀邊的安新縣同口鎮(zhèn)做小學(xué)教員,?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作,。1944年去延安魯迅藝術(shù)學(xué)院工作,。解放后，在《天津日?qǐng)?bào)》工作,，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人,，并堅(jiān)持寫(xiě)作。曾任全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)委員,、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事,。

主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》，中篇小說(shuō)《鐵木前傳》,，短篇小說(shuō)集《白洋淀》,、《荷花淀》、《采蒲臺(tái)》,、《囑咐》,，小說(shuō)散文集《白洋淀紀(jì)事》等。

孫犁小說(shuō)語(yǔ)言清新自然,、樸素洗練,，被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”。他和作家劉紹棠,、叢維熙,、韓映山、房樹(shù)民等,，在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土,，帶著自然的清新純樸，充滿詩(shī)情畫(huà)意,。被稱之為“荷花淀”派,。

1、提問(wèn)：這篇文章沒(méi)有驚險(xiǎn)的戰(zhàn)斗故事,，也沒(méi)有纏綿的愛(ài)情情節(jié),，甚至沒(méi)有留下一兩個(gè)具體的、活生生的人物形象,，卻為什么會(huì)有這么大的藝術(shù)感染力呢,？它給人們留下的最深刻的印象又是什么呢？

學(xué)生討論回答,。

明確：給人們留下最深刻的美感印象是那一片充滿生機(jī),、充滿活力,、象征著人的美好追求、美好愿望的荷花荷葉組成的美麗坦蕩的荷花淀,。這是一副純美的畫(huà)面,，荷花荷葉是畫(huà)面的主體，人物只是融入畫(huà)面并融入荷花荷葉的精魂,，這正是《荷花淀》的真正藝術(shù)魅力所在,，這也正是把生活高度藝術(shù)化、審美化的結(jié)晶,。

2,、提問(wèn)：作者為故事情節(jié)的展開(kāi)提供了一個(gè)什么樣的典型環(huán)境呢？

讓學(xué)生找出描寫(xiě)段落：

明確：首先,，描寫(xiě)月色下的水鄉(xiāng)景色,。第1段和第3段。

第1段開(kāi)頭3句點(diǎn)明了時(shí)間,、空間和勞動(dòng)對(duì)象,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、動(dòng)聽(tīng),、優(yōu)美,，不僅寫(xiě)了環(huán)境，還反襯出環(huán)境的主人的勤快利落,。

第3段通過(guò)水生嫂眼光的引示,，展示了院內(nèi)院外的基本色調(diào)：潔白、銀白,、透明,。水生嫂身子下面編成了一大片席，在皎潔的月光下,，“她像坐在一片潔白的雪地上,，也像坐在一片潔白的云彩上”。這兩個(gè)充滿想象的比喻,，把水生嫂的勞動(dòng)場(chǎng)面詩(shī)化了,。

這兩段景物描寫(xiě)的作用是：①描寫(xiě)了蘆葦、荷花,，這與后文的荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境有密切關(guān)系。②正因?yàn)榘籽蟮砣绱嗣利惪蓯?ài),，所以人民熱愛(ài)她,，決不容許日寇來(lái)侵犯。這都為以后小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆,。

其次,，描寫(xiě)日光下的水鄉(xiāng)風(fēng)光,。第61段。

作者運(yùn)用巧妙的比喻富有詩(shī)意地描寫(xiě)密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”嚴(yán)陣以待,，這威武雄壯的景色,，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)，暗示出在這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn),，而且寫(xiě)出根據(jù)地人民同仇敵愾的心里和克敵致勝的信心,，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想感情。

到此,，全部畫(huà)面融為一體,，由朦朧逐漸完全清晰，由暗示而至直接展現(xiàn),，前后畫(huà)面遞進(jìn),，具有流動(dòng)感，又層次分明,，顯得意境縱深而高遠(yuǎn),。概括起來(lái)說(shuō)，荷花淀的景物是美麗的,，水和天,，荷和葦無(wú)一不美，明麗清純,，讓人心醉,。這么美的家園，誰(shuí)人不愛(ài),！怎么肯讓敵人蹂躪,！這就找到了景和情的契合點(diǎn)。這么美麗的一方水土,，當(dāng)然會(huì)養(yǎng)育一方英雄兒女,，他們美麗的身心不容玷污，他們平時(shí)有多少溫情,，戰(zhàn)時(shí)就會(huì)有多少勇氣,，這是景和人的契合點(diǎn)。

提問(wèn)：作者淡化了傳統(tǒng)的小說(shuō)模式,，以抒情見(jiàn)長(zhǎng),，不以情節(jié)取勝，他精選三個(gè)生活片斷來(lái)抒寫(xiě)對(duì)水生嫂等一群青年婦女的贊美之情,。請(qǐng)快速概括這三個(gè)生活片段的內(nèi)容,。

夫妻話別探夫遇險(xiǎn)助夫殺敵

文中對(duì)話描寫(xiě)的特點(diǎn)。

《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

（一）學(xué)習(xí)本文以傳神的對(duì)話和生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的手法,。

（二）學(xué)習(xí)本文充滿詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě),，理解本文作為“詩(shī)體小說(shuō)”的代表作的特點(diǎn),。

（三）了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的抗日斗爭(zhēng)生活，學(xué)習(xí)他們英勇抗日的愛(ài)國(guó)熱忱和革命樂(lè)觀主義精神,。

（一）作者是怎樣描繪荷花淀優(yōu)美的景色的,？這些環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？

分析：小說(shuō)先是對(duì)優(yōu)美的夜景作描寫(xiě),。這段著名的景物描寫(xiě)點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)（即環(huán)境）,、時(shí)間，引出了主要人物水生嫂,。既寫(xiě)院子里,，也寫(xiě)了院子外的淀里：月亮升起來(lái)，院子里涼爽干凈的很,，水生嫂身下編成的一大片席,，在皎潔的月光下就“像坐在一片潔白的雪地上”、“潔白的云彩上”,，這兩個(gè)充滿無(wú)限想象的比喻把水生嫂編席的勞動(dòng)場(chǎng)面詩(shī)化了,。緊接著小說(shuō)通過(guò)水生嫂的眼睛來(lái)寫(xiě)淀上的風(fēng)光：銀白的湖水，籠起的薄霧,，新鮮的荷香,，粉紅的荷花……這幅畫(huà)面景物描寫(xiě)是清新、明麗的,，色調(diào)是清凈,、銀白的。作者抓住了這些富有鄉(xiāng)土氣息的事物,，來(lái)展現(xiàn)荷花淀的地方風(fēng)貌,，渲染了一種清新寧?kù)o的氣氛，將讀者帶進(jìn)了富有詩(shī)情畫(huà)意的境界,。這里的景是充溢著人物心中情的景,，是景情相生的，因而使作品的意境更加廣闊而深邃,。

小說(shuō)中還有兩處景物描寫(xiě)：一處是幾個(gè)婦女到馬莊探夫未遇,，羞紅著臉搖船歸途中的正午淀上風(fēng)光，“已經(jīng)快到了晌午了,，萬(wàn)里無(wú)云……水面沒(méi)有一只船,。水像無(wú)邊的跳蕩的水銀”，“沒(méi)有一只船”暗示了湖面情況的異常,，進(jìn)一步勾畫(huà)出白洋淀伏擊戰(zhàn)的典型環(huán)境,，也為下面到來(lái)的激烈戰(zhàn)斗蓄勢(shì)；另一處重要描寫(xiě)是插在婦女們?yōu)閿[脫鬼子的追趕，把船奮力搖入荷花淀里的時(shí)候,，“那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣,。粉色荷花箭高高地挺出來(lái),，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧?！边@里的景物描寫(xiě)暗示了在這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗,，也寫(xiě)出了根據(jù)地人民同仇敵愾克敵制勝的信心。同時(shí)對(duì)荷花形象傳神而充滿寓意的描寫(xiě)還暗示著白洋淀婦女成長(zhǎng)的前途——粉色的荷花箭成了監(jiān)視白洋淀的哨兵,，昔日的粉妝女人們也將成為保衛(wèi)家鄉(xiāng)的戰(zhàn)士,。

這些景物描寫(xiě)的作用概括起來(lái)主要是：①為人物提供一個(gè)明朗清新的環(huán)境，渲染了氛圍,，起烘托作用,；②情景相生展現(xiàn)人物的精神面貌，增添文章的詩(shī)情畫(huà)意,；③為情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊,。

（二）閱讀描寫(xiě)伏擊戰(zhàn)的段落，具體說(shuō)明作者是怎樣把緊張戰(zhàn)斗的情景和日常生活的情趣糅合在一起的,。

分析：激烈的伏擊戰(zhàn)是在清香四溢,、色彩鮮艷的荷花淀里發(fā)生的，是在女人們探望丈夫的途中發(fā)生的,。戰(zhàn)斗打響以后,，女人們發(fā)現(xiàn)“槍聲只是向著外面”，“才又扒著船幫露出頭來(lái)”,，發(fā)現(xiàn)了“肥大的荷葉下面,，有一個(gè)人的臉”?！昂苫ㄗ兂扇肆恕边@一細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)而逼真,，當(dāng)“隱蔽在大荷葉下面”的戰(zhàn)士們?nèi)褙炞⒚橹鴶橙松鋼魰r(shí)，妻子們卻在緊張的戰(zhàn)斗中找自己的丈夫,，使整個(gè)場(chǎng)面充滿著濃厚的生活氣息,。在寫(xiě)戰(zhàn)士們歡笑著打撈戰(zhàn)利品過(guò)程中又有了許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)。作者把打撈戰(zhàn)利品和日常生活中的摸魚(yú)糅合到一起,，當(dāng)水生好像帶著很大的氣說(shuō)她們是一群落后分子后,，把紙盒順手丟在女人們的船上，后來(lái)“幾個(gè)青年婦女把掉在水里又撈出的小包裹丟給了他們”,，一個(gè)丟來(lái),，一個(gè)丟去，渲染了勝利的歡樂(lè)氣氛，也傳達(dá)了年輕人之間那種相親相愛(ài)而又略帶戲謔的情感,?？傊髡甙褢?zhàn)斗情景與生活細(xì)節(jié)糅合起來(lái),，使作品充滿詩(shī)情畫(huà)意和濃郁的生活氣息,。

（三）作者是怎樣善用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的？

分析：孫犁長(zhǎng)于刻畫(huà)人物形象,，尤其是青年女性的形象更是栩栩如生,。他效法魯迅，喜歡用白描手法,，如寫(xiě)水生只寫(xiě)了穿著白褂,、黑褲，戴一頂大草帽,，而水生嫂的外貌我們則一無(wú)所知,，但人物形象卻依然在我們心中活躍起來(lái)了，主要在于作者以富于性格化的細(xì)節(jié)動(dòng)作尤其是對(duì)話,，鮮明,、深刻地揭示出人物的內(nèi)心世界，重在刻畫(huà)人物的心靈美,。如寫(xiě)水生嫂月夜下編席,，她“手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì),，在她懷里跳躍著”,，“不久，在她的身子下面就編成了一大片”,。短短兩句話,，不僅活畫(huà)出人物優(yōu)美的勞動(dòng)姿態(tài)，矯健的身影,，似乎蕩漾于人物胸中的青春的活力也依稀可見(jiàn),。當(dāng)最初聽(tīng)到水生要去參加大部隊(duì)的消息時(shí)，水生嫂的心情是復(fù)雜矛盾的：她的“手指震動(dòng)了一下”,，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě),，細(xì)膩而又深刻地暗示出這個(gè)消息對(duì)水生嫂心靈的震動(dòng)。接下去關(guān)于水生參軍問(wèn)題的對(duì)話,，可以看出水生嫂內(nèi)心矛盾是交織在這樣兩個(gè)方面的：一方面是對(duì)丈夫的愛(ài)和依戀,，作者以“你總是很積極的”一語(yǔ)曲折地表達(dá)了出來(lái)；同時(shí)對(duì)丈夫走后家中可能出現(xiàn)的“難處”的考慮和思忖,，戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)亂,，上有老,，下有小，她要一個(gè)人承擔(dān)起家庭和生產(chǎn)的兩副重?fù)?dān),。但是,，這一點(diǎn)并沒(méi)有讓它從水生嫂的口中直接傾訴出來(lái)，而是以水生之口出之,，不僅使水生嫂思想境界因之得以提高,，而且使水生內(nèi)心世界顯得更豐富，一筆并寫(xiě)兩面,。另一方面，這是革命斗爭(zhēng)形勢(shì)需要,，如果讓敵人在門(mén)口安上據(jù)點(diǎn),，后果就不堪設(shè)想了。同時(shí)丈夫是莊里黨的負(fù)責(zé)人,、游擊組長(zhǎng),，理所當(dāng)然要走到前頭。

正是在這激烈的內(nèi)心矛盾中,，水生嫂作出了自己的抉擇——“你走,，我不攔你”，表示支持丈夫參加大部隊(duì),。因?yàn)樗┊吘共皇悄欠N心胸狹小,，只知道戀個(gè)人和家庭小天地的舊式婦女，而是在黨所領(lǐng)導(dǎo)的抗日民主根據(jù)地里覺(jué)醒成長(zhǎng)起來(lái)的一代新型婦女的典型,，她知道丈夫?yàn)槭裁串?dāng)兵,，為誰(shuí)打仗。因此,，她深明大義,，在民族災(zāi)難深重的時(shí)刻，毅然決然挑起了家庭和生產(chǎn)兩副重?fù)?dān),，讓丈夫安心去打仗,。當(dāng)水生囑咐她，“不要讓敵人漢奸捉活的,。捉住了要和他們拼命”一句,，水生嫂什么也沒(méi)有說(shuō)，只是“嗯”,、“嗯”流著眼淚答應(yīng)了他,。毋庸多言，誰(shuí)都可以體會(huì)得到這其中人物該蘊(yùn)含著多么豐富的內(nèi)心世界和奔涌著怎樣起伏的情感波濤??！作者以極精煉的筆墨，揭示了人物純潔、健康,、美麗的精神世界和他們的“公而忘私,、國(guó)而忘家”的高尚的愛(ài)國(guó)主義情操。

（四）課文中對(duì)話的作用是什么,？

1,、小說(shuō)把對(duì)話和敘述有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，自然地交待了故事情節(jié)的發(fā)展,。如寫(xiě)水生夜晚歸來(lái)時(shí)的夫妻對(duì)話,，點(diǎn)明了淀里斗爭(zhēng)形勢(shì)的變化和水生參軍的情況，既補(bǔ)充交代了未經(jīng)敘述過(guò)的情節(jié),，又成為下文在荷花淀里伏擊敵人的伏筆,；寫(xiě)水生嫂在對(duì)話中對(duì)丈夫流露出的依戀，則是以后她和另幾個(gè)青年婦女去馬莊看望丈夫的思想基礎(chǔ),；寫(xiě)幾個(gè)青年婦女劃船回家的對(duì)話,，又引出她們秋季組織起來(lái)同敵人并肩戰(zhàn)斗的情節(jié)。

2,、對(duì)話傳神地表現(xiàn)了人物思想感情,、性格特征。如“夫妻話別”一場(chǎng)的對(duì)話：

“今天怎么回來(lái)得這么晚,？”——表現(xiàn)水生嫂對(duì)丈夫的憂慮和關(guān)切之情,。

“你總是很積極的?！薄@是水生嫂得知丈夫晚歸的原因和已參軍的情況后說(shuō)的話,，話中既帶有責(zé)怪又有贊揚(yáng)，水生嫂此時(shí)的心情是極為復(fù)雜的,，她愛(ài)丈夫,，愛(ài)自己的家，更恨鬼子,，丈夫第一個(gè)報(bào)名參軍去打鬼子,，她感到自豪。

“你走,，我不攔你,。家里怎么辦？”——水生嫂畢竟是個(gè)女人,，丈夫是要去參軍打仗,，這一去說(shuō)不定就是生離死別，而家里上有老,，下有小,，擺在她面前的擔(dān)子是多么沉重?。?/p>

“你有什么話,，囑咐囑咐我吧,。”——經(jīng)過(guò)水生的勸說(shuō),，水生嫂決心挑起生產(chǎn)和生活的重?fù)?dān),。為了讓丈夫放心，她自覺(jué)地承擔(dān)任務(wù),。

總之,，“夫妻話別”中的對(duì)話，生動(dòng)地刻畫(huà)了水生嫂這樣一個(gè)識(shí)大體,、明大義,、愛(ài)丈夫、愛(ài)祖國(guó)的農(nóng)村婦女形象,，也刻畫(huà)出水生這樣一位處處以民族利益為重，愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家庭,、事事?tīng)?zhēng)先的革命戰(zhàn)士形象。對(duì)親人的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)這兩種偉大的感情就這么自然地統(tǒng)一在樸素的語(yǔ)言中了,。

又如,，伏擊戰(zhàn)勝利結(jié)束，幾個(gè)婦女在回家路上的對(duì)話,，表現(xiàn)出她們?cè)趹?zhàn)斗中受到教育,，不甘落后，想和丈夫比個(gè)高低的自尊心理和勇敢,、好強(qiáng)的性格,。

（五）本文選材與剪裁特點(diǎn)是什么？

分析：《荷花淀》是一篇以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō),。許多這類題材的作品都描述敵我雙方的殊死戰(zhàn)斗,，情節(jié)曲折復(fù)雜，文中刀光劍影,，硝煙彌漫,，哀鴻遍野。如《鐵道游擊隊(duì)》,、《呂梁英雄傳》,、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》等,。孫犁則另辟蹊徑,，從另一個(gè)側(cè)面反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng),。他不寫(xiě)敵后抗日游擊隊(duì)怎樣和日本鬼子打仗（文中雖涉及打仗，但不是主要的）,，而是寫(xiě)抗日根據(jù)地的一群年輕婦女如何在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里鍛煉成長(zhǎng),；他不以游擊隊(duì)長(zhǎng)水生作為小說(shuō)的主要人物，而是以水生嫂為代表的婦女們作主要人物,，通過(guò)描寫(xiě),、塑造她們的形象，表現(xiàn)抗日根據(jù)地人民熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)祖國(guó),、英勇抗戰(zhàn)的精神；他不刻意追求曲折離奇的情節(jié),，而是精心選擇看似平凡的日常生活場(chǎng)景及事情,，作為小說(shuō)的主要材料。所以在小說(shuō)中,，我們看不到斷壁殘?jiān)?，看不到硝煙烈火，血污淚痕,，看到的是清風(fēng),、明月、荷香,、銀白的湖水,，碧綠的稻秧，粉色的荷箭……一切都那么清新,，明朗,，美麗，形成一種散文式的格調(diào),，具有詩(shī)歌的意境,，既清新脫俗，又含蓄雋永,。作者筆下的水生嫂等幾位青年婦女,，沒(méi)有什么驚人壯舉與豪言壯語(yǔ)，但她們的勤勞質(zhì)樸,，熱愛(ài)生活,，真摯多情，深明大義,，同仇敵愾,，在一系列“小事”中得到生動(dòng)真實(shí)的。表現(xiàn),。在“夫妻話別”,、“探夫遇敵”,、“助夫殺敵”部分中，婦女們的表現(xiàn)是平凡又不平凡的,。作者于此寫(xiě)出了她們的成長(zhǎng),，這一切，顯示了作者選材與剪裁的功力,。

（一）老師檢查預(yù)習(xí)情況,。請(qǐng)一位同學(xué)用自己的話概述故事情節(jié)。

（概述后老師簡(jiǎn)單的評(píng)一下,。）

（二）提問(wèn)：故事情節(jié)以什么為線索,，按什么順序安排？

明確：以時(shí)間的推移為線索安排情節(jié),。月亮升起來(lái)——很晚——雞叫的時(shí)候——第二天——過(guò)了兩天——快到晌午——正午——這一年秋季——冬天,。

（三）提問(wèn)：小說(shuō)分三部分，每部分講些什么主要內(nèi)容,，用簡(jiǎn)要的話概括出來(lái),。

明確：(1)夫妻話別。(2)探夫遇敵,。(3)助夫殺敵,。

（四）老師提示：這篇小說(shuō)很有人情味，人物形象也很生動(dòng),。作者是怎樣寫(xiě)的，很值得我們認(rèn)真分析一下,。我們從上面概括的情節(jié)可以看出,，小說(shuō)的情節(jié)是圍繞夫妻之間的關(guān)系展開(kāi)的。先是妻子支持丈夫參軍,，再就是妻子惦記丈夫要去探訪,，回來(lái)途中遇上敵人，無(wú)意中把敵人引入我方的埋伏圈,，使伏擊得到全勝,。人物在這過(guò)程中得到刻畫(huà)，人物在這戰(zhàn)斗中成長(zhǎng),，人物性格也在情節(jié)展開(kāi)中得到發(fā)展,，下面我們就人物刻畫(huà)分析幾個(gè)問(wèn)題：

1、小說(shuō)主要寫(xiě)什么人物,？

明確：小說(shuō)主要寫(xiě)以水生嫂為代表的白洋淀青年婦女,。

《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1．通過(guò)學(xué)習(xí)《荷花淀》，學(xué)習(xí)通過(guò)人物動(dòng)作描寫(xiě),、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)反映人物內(nèi)心的思想感情,，語(yǔ)文教案－《荷花淀》,。

2．體會(huì)景物描寫(xiě)烘托氛圍，使情與景自然融在一起,。

1．注音釋義

席篾（miè）奔（bēn）

2．內(nèi)容主旨

課文分成三個(gè)部分,。

第一部分（“月亮升起來(lái)”到“上船走了”），夫妻話別,。這一部分可以分成三個(gè)層次,。第①個(gè)層次（“月亮升起來(lái)”到“丈夫還沒(méi)有回來(lái)”），寫(xiě)水生嫂在月夜編席,，等丈夫歸來(lái),；第②層（“很晚”到“女人流著眼淚答應(yīng)了他”），寫(xiě)水生夫妻話別,；第③層（“第二天”到“上船走了”）,，寫(xiě)水生嫂和鄉(xiāng)親們送水生參軍。

第二部分（“女人們到底有些藕斷絲連”到“是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧”）,，探夫遇敵,。這部分也可分成三個(gè)層次。第①層（“女人們到底有些藕斷絲連”到“劃到對(duì)面馬莊去了”）,，寫(xiě)水生嫂和幾個(gè)青年婦女去馬莊探望丈夫,；第②層（“到了馬莊”到“又唱起來(lái)了”），寫(xiě)她們探夫未遇,，回家路上的復(fù)雜心情,；第③層（“她們輕輕劃著船”到“是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧”），寫(xiě)她們遇敵后,，巧妙,、勇敢地?cái)[脫敵人的追擊。

第三部分（“她們向荷花淀里搖”到“出入在那蘆葦?shù)暮＠铩保?，助夫殺敵,。第①層（“她們向荷花這里搖”到“不久”），寫(xiě)婦女們?cè)诤苫ǖ砼c丈夫巧遇和游擊隊(duì)伏擊的情況,；第②層（“幾個(gè)青年婦女劃著她們的小船趕緊回家”到“誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢”）,，寫(xiě)婦女們經(jīng)受戰(zhàn)斗鍛煉后的感受和打算；第③層（“這一年秋季”到結(jié)尾）,，概述婦女們?cè)诙窢?zhēng)中迅速成長(zhǎng)的情況,。

這篇文章以清新的格調(diào)，詩(shī)歌般意境展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代人物心理,，社會(huì)風(fēng)貌,，作為小說(shuō)，可稱為別具一格,，高中一年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案－《荷花淀》》,。尤其值得稱贊的是,，小說(shuō)不追求離奇的情節(jié)。也不刻意雕琢人物,，而采用類似中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的技法,，只求神似，通過(guò)平凡的日常生活描寫(xiě),，展現(xiàn)人物的情操,。

3．寫(xiě)作手法

①用簡(jiǎn)潔樸素的對(duì)話來(lái)展示人物豐富的內(nèi)心世界,。

本文的主要人物是水生嫂等幾位青年婦女,，作者沒(méi)有介紹她們的相貌,、姓名，但是她們勤勞,、純樸的本質(zhì),，她們愛(ài)國(guó)、愛(ài)家,、愛(ài)親人的真心都躍然紙上,。文中話別一場(chǎng)是最精彩的，作者用自然,、真實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)出水生嫂,，這一農(nóng)村婦女的大義。勝利殲敵后,，婦女們與民兵戰(zhàn)士的一場(chǎng)對(duì)話也很有代表性,。戰(zhàn)斗勝利了，水生沒(méi)有對(duì)婦女們說(shuō)一句話,，而是奮力去追那盒餅干,。然后吆喝著說(shuō)“出來(lái)吧，你,！”“好像帶著很大的氣?！碑?dāng)小隊(duì)長(zhǎng)詢問(wèn)他,，這些婦女是不是他們村的時(shí)，水生仍沒(méi)好氣地說(shuō)“不是她們是誰(shuí),，一群落后分子,！”語(yǔ)氣比前一句強(qiáng)調(diào)得多，但不滿與批評(píng)的情緒溢于言表,，但就在這一句好似輕視的話語(yǔ)后,，水生將那盒餅干丟在女人們船上。這處對(duì)水生的言語(yǔ),、動(dòng)作描寫(xiě),，將他積極上進(jìn),，以戰(zhàn)事為重的心情充分表現(xiàn)出來(lái)，但同時(shí)那丟餅干盒的動(dòng)作,，又真實(shí)地勾畫(huà)出一個(gè)細(xì)膩,，深沉，熱愛(ài)親人的血?dú)饽袃旱男蜗?，這形象讓人感到可愛(ài)可敬,，又真實(shí)動(dòng)人。

②景物襯托了全文的氣氛,，也烘托了人物性格,。

文中多處景物刻畫(huà)，將祖國(guó)的大好河山都盡言紙上,。文中還有多處細(xì)小的景物描寫(xiě),，如婦人們劃船探夫的路上有一段對(duì)菱角的描寫(xiě)“菱角還很嫩很小，乳白色,，順手又丟到水里去,。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長(zhǎng)去了?！边@一處寫(xiě)得嫩小,，又充滿生機(jī)的菱角，給人一種平靜又安祥的生存的快感,，與當(dāng)時(shí)婦人們歡樂(lè),、期盼不安的心情交織在一起，營(yíng)造了一個(gè)充滿溫馨的氛圍,，但緊接著就是遇敵的緊張,。文章有張有馳，很吸引人,。

課文開(kāi)篇,，夫妻話別一場(chǎng)。

文章開(kāi)篇描繪是一幅美妙的月夜編席圖,，在銀白的月光下,，一位俏麗的小媳婦坐在潔白如云的席子上，手指靈活地編動(dòng)著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子,，這幅圖畫(huà)是如此靜謐,、安祥，讓人無(wú)法忘懷,，生活的美好,，家鄉(xiāng)的美好，親人的美好，這一切卻又偏偏發(fā)生在生死話別的時(shí)刻,。小說(shuō)開(kāi)篇的景物描寫(xiě)就深深喚起讀者對(duì)祖國(guó),、親人的熱愛(ài)之情。就在這恬靜的月夜,，水生夫妻話別,。這一場(chǎng)話別中有一處很精彩的動(dòng)作描寫(xiě)，水生沒(méi)話找話地搭訕了半天后,，終于小聲說(shuō)出了重要的話“明天我就到大部隊(duì)上去了”,，“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手,。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下,。”這一串動(dòng)作描寫(xiě),，非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)出水生嫂內(nèi)心復(fù)雜的,、又激烈的感情，沒(méi)有哪個(gè)女人愿意離開(kāi)丈夫,，尤其是那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,，但是他關(guān)心國(guó)家的危難，水生嫂是深知丈夫的選擇是正確的,，她雖未說(shuō)一句話,，但這位婦女內(nèi)心的愛(ài)、內(nèi)心的焦慮,、內(nèi)心的豁達(dá)都栩栩如生的表現(xiàn)出來(lái),。

參見(jiàn)【課文解析】和【重點(diǎn)語(yǔ)段研讀】。

《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1,、知識(shí)與技能：了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格,，初步形成小說(shuō)鑒賞的能力；

2,、過(guò)程與方法：鑒賞充滿詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě)和傳神的對(duì)話對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用,；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受至高至純的人性美,，領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的含蓄美,。

鑒賞充滿詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě)和傳神的對(duì)話描寫(xiě)；

感受至高至純的人性美,，領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的含蓄美,。

課時(shí)：1課時(shí)

預(yù)習(xí)指導(dǎo)法,、問(wèn)題引領(lǐng)法,、合作探究法

多媒體

一、導(dǎo)入：

一提起戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的腦海便不覺(jué)浮現(xiàn)出炮聲隆隆,，硝煙四起,，刀光閃閃，鮮血淋漓的悲壯場(chǎng)面,，便不覺(jué)聯(lián)想起那些馳騁疆場(chǎng),，奮勇殺敵，運(yùn)籌帷幄,，決勝千里的英雄領(lǐng)袖,。然而，這不是戰(zhàn)爭(zhēng)的全部,，孫犁的小說(shuō)《荷花淀》為我們展示的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀人民戰(zhàn)斗生活的另一面,，在這里同樣不泛緊張的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，卻充滿了細(xì)膩的情感交流,，洋溢著濃郁的生活氣息,。這節(jié)課，就讓我們進(jìn)入他們的生活,，用心去感受他們的真情,。（在優(yōu)雅的音樂(lè)聲中，伴隨教師激情洋溢的導(dǎo)語(yǔ),，將學(xué)生帶入新課,。）

二、初讀文章,，檢查預(yù)習(xí)：

1,、字音字形

掂（diàn）記吆喝（he）穿唆掠（luè）水面膝（qī）蓋

竄（cuàn)進(jìn)橫（hèng）樣子吮（shǔn）手隱蔽囑咐荷花淀（diàn）鳧（fú）水噘(juē）嘴圍繅(jiǎo)撲楞（lèng）楞

2、作家作品：

孫犁（1913――1996）,，原名孫樹(shù)勛,，河北安平縣人，現(xiàn)代作家,。年輕時(shí)就讀于保定育德中學(xué),，中學(xué)畢業(yè)后流浪北京，當(dāng)過(guò)店員,。1936年在白洋淀邊的安新縣同口鎮(zhèn)做小學(xué)教員,。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作,。1944年去延安魯迅藝術(shù)學(xué)院工作。解放后,，在《天津日?qǐng)?bào)》工作,，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人,，并堅(jiān)持寫(xiě)作。曾任全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)委員,、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事,。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》，中篇小說(shuō)《鐵木前傳》,，短篇小說(shuō)集《白洋淀》,、《荷花淀》、《采蒲臺(tái)》,、《囑咐》,，小說(shuō)散文集《白洋淀紀(jì)事》等。

孫犁小說(shuō)語(yǔ)言清新自然,、樸素洗練,，被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”。他和作家劉紹棠,、叢維熙,、韓映山、房樹(shù)民等,，在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土,，帶著自然的清新純樸，充滿詩(shī)情畫(huà)意,。被稱之為“荷花淀”派,，與趙樹(shù)理為代表的“山藥蛋”派齊名。

3,、梳理結(jié)構(gòu)（自擬小標(biāo)題）（根據(jù)小說(shuō)情節(jié)的基本要素）

課前,，相信每位同學(xué)都預(yù)習(xí)了課文，了解了故事發(fā)生的,。背景和小說(shuō)基本故事情節(jié),，接下來(lái)，讓我先檢查一下大家預(yù)習(xí)的效果,。（先電腦展示問(wèn)題,，兩位學(xué)生回答完后，再展示參考答案,，以便讓每位同學(xué)都有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),。）

（一）夫妻話別（開(kāi)端）（二）探夫遇敵（發(fā)展）（三）助夫殺敵（高潮中結(jié)局）

三、再讀文章,，鑒賞人物

小說(shuō)中的人物是多種塑造人物方法的綜合體,。對(duì)于本文來(lái)說(shuō)主要是用了哪種塑造人物的方法？（學(xué)生：語(yǔ)言）

（一）夫妻話別

請(qǐng)同桌兩人分角色讀,，從“女人抬頭笑著問(wèn)”讀到“女人留著眼淚答應(yīng)了他,?！?/p>

思考：讀完這段對(duì)話你對(duì)水生和水生嫂的印象如何？你認(rèn)為這些描寫(xiě)（語(yǔ)言,、動(dòng)作、神態(tài),、心理）反映出水生與水生嫂怎樣的心理狀態(tài),、個(gè)性特征？找一句你認(rèn)為最簡(jiǎn)潔,，最傳神,，最動(dòng)人的話，來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō),。（學(xué)生自由發(fā)言,，教師引導(dǎo)）

語(yǔ)言描寫(xiě)：

“今天怎么回來(lái)得這么晚？”——表現(xiàn)水生嫂對(duì)丈夫的憂慮和關(guān)切之情,。

“她們幾個(gè)呢,？”——水生答非所問(wèn)，故意岔開(kāi)話題,，水生嫂覺(jué)察丈夫有心事,，不便直問(wèn)，只得再次試探,。

“怎么了,，你？”——水生對(duì)妻子的問(wèn)話用“還在區(qū)上”,，虛晃一槍,，又岔開(kāi)了話題，無(wú)話找話,。水生嫂察顏觀色,，感到今天事情有點(diǎn)蹊蹺，只得逼問(wèn),。問(wèn)這句話是由于水生嫂看出水生笑得不像平常,，反映出她的聰慧。

（師：那我能不能把“怎么了”后的逗號(hào)改成句號(hào),？

明確：不好,，用逗號(hào)更能反映出急切、體貼的心情,；句號(hào)顯得有點(diǎn)冷冰冰的,。在讓學(xué)生讀出這種不同，傳達(dá)出急切和冷淡兩種態(tài)度,。其他學(xué)生評(píng)價(jià),。）

以上幾句對(duì)話,，表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔,、機(jī)敏和穩(wěn)重的性格,。

“你總是很積極的?！薄谄拮拥谋茊?wèn)下,，水生終于說(shuō)出自己“第一個(gè)舉手”報(bào)名參加大部隊(duì)。水生嫂此時(shí)的心情是十分復(fù)雜的,，她愛(ài)丈夫,，愛(ài)自己的家，更恨鬼子,，丈夫第一個(gè)報(bào)名參軍,，她為自己有這樣一個(gè)丈夫而感到自豪，所以,，對(duì)丈夫責(zé)怪中含有贊揚(yáng),。

（學(xué)生推薦學(xué)生讀這一句話，突出“積極”,，帶著贊揚(yáng)與嗔怪的感情,。其他學(xué)生評(píng)價(jià)。）

“你走,，我不攔你,。家里怎么辦？”——丈夫參軍去打鬼子,，她沒(méi)有理由也不會(huì)阻攔,，這是女人的基本思想。但她畢竟是一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女,，自然會(huì)聯(lián)想起,，丈夫一去，留下的生產(chǎn)和生活的擔(dān)子該有多重??！

“你明白家里的難處就好了?！薄?jīng)過(guò)水生的一番勸說(shuō),，水生嫂感到自己的丈夫確實(shí)是個(gè)好丈夫，他不僅為革命事事走在頭里,，而且能體諒家里的難處,，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關(guān)系,，統(tǒng)一對(duì)丈夫和對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，決心挑起生產(chǎn)和生活的重?fù)?dān),，支持丈夫參軍。

以上幾句對(duì)話,，表現(xiàn)了水生嫂識(shí)大局,、明大義的崇高品格。

“你有什么話,，囑咐囑咐我吧,。”——水生嫂為了讓丈夫放心,，自覺(jué)承擔(dān)任務(wù)。

“嗯,?！薄膭?lì)妻子政治上、思想上,、文化上進(jìn)步,，勸誡妻子不要當(dāng)俘虜，要與敵人拼命,。兩個(gè)“嗯”字,，表現(xiàn)了水生嫂既有中國(guó)婦女吃大苦、耐大勞的傳統(tǒng)美德,，又有新一代勞動(dòng)?jì)D女勇敢戰(zhàn)斗的精神,。

動(dòng)作描寫(xiě)：

“站起來(lái)要去端飯?！薄P(guān)心丈夫

“女人的手指震動(dòng)了一下,，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下,?！薄獙?duì)丈夫要去參軍吃驚的神情

“女人流著眼淚答應(yīng)了他?！薄簧?，堅(jiān)強(qiáng)，勇于承擔(dān)家庭

外貌描寫(xiě)：

這年輕人不過(guò)二十五六歲,，頭戴一頂大草帽,，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過(guò)了膝蓋,，光著腳,。他叫水生，小葦莊的游擊組長(zhǎng),，黨的負(fù)責(zé)人,?！獩](méi)有特征化描寫(xiě)，一副普通年輕人的打扮,，淡化的人物,。

神態(tài)描寫(xiě)：

“她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅脹,，說(shuō)話也有些氣喘”“女人看出他笑的不像平?！薄┬募?xì)，善于觀察,，關(guān)心丈夫

“女人鼻子里有些酸,，但她并沒(méi)有哭?！薄獙?duì)丈夫即將離去的依依不舍,，但又表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的一面，深明大義,。

小結(jié)：“夫妻話別”這段對(duì)話,，刻畫(huà)了水生嫂這樣一個(gè)勤勞善良、溫柔體貼,、深明大義的農(nóng)村婦女形象,，為后來(lái)寫(xiě)水生嫂等機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊,，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,。同時(shí)，“話別”也刻畫(huà)了水生熱愛(ài)祖國(guó),，處處以民族利益為重,，事事?tīng)?zhēng)先，也愛(ài)家庭,、妻子,、孩子，體貼理解妻子,，鼓勵(lì)妻子進(jìn)步這樣一個(gè)革命戰(zhàn)士的形象,。

（過(guò)渡）也許，我們用這些詞語(yǔ)還不足以形容水生嫂,。因?yàn)闆](méi)有豪言壯語(yǔ),，有的只是一顆樸素的愛(ài)國(guó)心，一份深厚的愛(ài)鄉(xiāng)情,；卻把自己的丈夫送上了生死難料的前線,，這一切水生嫂做到了，荷花淀的其他婦女們也做到了。在那個(gè)年代,，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)解放區(qū)婦女都是這樣做的,。正像孫犁自己說(shuō)的：“《荷花淀》所寫(xiě)的，就是這一時(shí)代,，我的家鄉(xiāng),，家家戶戶的平常故事?！笨墒?，丈夫們上了前線，到底也帶走了女人們的心,。這不,，“過(guò)了兩天，四個(gè)青年婦女聚在水生家里,，大家商量,。”商量什么呢,？

生齊答：探望丈夫,。

（二）探夫遇敵

1,、推薦五位女同學(xué)來(lái)讀,。我們說(shuō)三個(gè)女人一臺(tái)戲，這五位女人唱的是哪一臺(tái)戲,？（生朗讀）

2,、請(qǐng)男生做做導(dǎo)演評(píng)議一下？她們讀的怎么樣,？你滿意嗎,？為什么？

3,、逐句分析：戰(zhàn)爭(zhēng)中的女人是什么樣的性格,？

明確：第一句，先說(shuō)探望的可能性,，又表明自己不拖尾巴的立場(chǎng),，再找借口，顯得很精明乖巧,。

第二句“我有句要緊的話,，得和他說(shuō)說(shuō)?！北憩F(xiàn)出該女人直爽開(kāi)朗的特點(diǎn),。

第三句是水生嫂說(shuō)的，她說(shuō)出了一個(gè)事實(shí)，表現(xiàn)出一種顧慮,，是穩(wěn)重謹(jǐn)慎的性格,。

第四句是“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái),?！薄ё玻约眱e幸

第五句是在說(shuō)假話,，說(shuō)不想去其實(shí)很想去,，說(shuō)沒(méi)看頭其實(shí)大有看頭，說(shuō)明她言不由衷,，很怕難為情,。真是“此地?zé)o銀三百兩”“猶抱琵琶半遮面”，一個(gè)羞澀忸怩而又十分可愛(ài)的形象,。

小結(jié)：看來(lái),，出色的朗讀是建立在準(zhǔn)確的理解的基礎(chǔ)之上的。我們看出,，這些人物語(yǔ)言非常個(gè)性化,，或乖巧或爽快或穩(wěn)重或羞澀，躍然紙上,。那么,，她們的語(yǔ)言中有沒(méi)有透露出共同的心理？

明確：都表現(xiàn)出對(duì)丈夫想念牽掛,，情愿冒著危險(xiǎn)去看望丈夫,。

四、品味環(huán)境,，合作探究

這個(gè)故事題目《荷花淀》,，孫犁給我們講述了一個(gè)發(fā)生在荷花淀的故事，這篇小說(shuō)中哪些地方能夠體現(xiàn)這個(gè)故事發(fā)生荷花淀的故事,？那些地方能夠題材顯出濃郁的地方色彩,？這是不是又是構(gòu)成孫犁先生詩(shī)化的風(fēng)格呢？文章沒(méi)有驚險(xiǎn)的戰(zhàn)斗故事,，也沒(méi)有纏綿的愛(ài)情情節(jié),，甚至沒(méi)有留下一兩個(gè)具體的、活生生的人物形象,，卻為什么會(huì)有這么大的藝術(shù)感染力呢,？它給人們留下的最深刻的印象又是什么呢？

明確：給人們留下最深刻的印象,，是那美麗坦蕩的荷花淀,，那里的荷花荷葉充滿生機(jī)、充滿活力，象征著人的美好追求,、美好愿望,。這是一副純美的畫(huà)面，荷花荷葉是畫(huà)面的主體,，人物只是融入畫(huà)面并融入荷花荷葉的精魂,，這正是《荷花淀》的真正藝術(shù)魅力所在，這也正是把生活高度藝術(shù)化,、審美化的結(jié)晶,。

（學(xué)生找出描寫(xiě)荷花淀環(huán)境的部分并誦讀，分小組討論作用）

1,、第一部分第一層,，描繪的是白洋淀夜景的風(fēng)景畫(huà)和風(fēng)俗畫(huà)。

夜景美:月光映照,，院子涼爽,，蘆葦潔白，荷花飄香,。

生活美:勤勞的雙手,，熟練的技藝，富饒的出產(chǎn),。情景相生

人情美:熱愛(ài)勞動(dòng),，熱愛(ài)親人。

特別是兩個(gè)充滿想象的貼切的比喻,，把勞動(dòng)的場(chǎng)面詩(shī)化了（“她像坐在一片潔白的雪地上,，也像坐在一片潔白的云彩上,?！保拔餇縿?dòng)著情思──天這么晚了,，丈夫還沒(méi)回家,。

通過(guò)分析，我們認(rèn)為這段景物描寫(xiě)有如下作用：（學(xué)生討論）

第一,，為人物提供背景,，烘托人物形象。它渲染了一種清新寧?kù)o的氣氛,，水生嫂就在這樣的背景里生活,、勞動(dòng)，烘托了水生嫂勤勞純樸,，溫順善良,。

第二，情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌,?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品中的景,，都是人物眼中的景,，也都充溢著人物心中的情。在水生嫂們的眼里,，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好,，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國(guó)強(qiáng)盜來(lái)侵犯？水生嫂正出于對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài),，對(duì)幸福生活的熱愛(ài),，才激起對(duì)日本帝國(guó)主義的無(wú)比仇恨，毅然送夫參軍,，毅然組織隊(duì)伍,，參加戰(zhàn)斗。這種情景相生的境界,，使得作品的意境更加廣闊而深邃,。

第三，為情節(jié)的展開(kāi)作了鋪墊,。開(kāi)頭部分對(duì)小院子及白洋淀夜景描寫(xiě),，不僅為“話別”提供了時(shí)間、地點(diǎn)和和諧的氛圍,，而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊,。

2、第二部分第二層正午淀上風(fēng)光的描寫(xiě):

幾個(gè)女人探望丈夫的歸途上,，有點(diǎn)失望,，有點(diǎn)傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒,，但淀上萬(wàn)里無(wú)云的開(kāi)闊,、明朗的風(fēng)光，使她們受到感染,，增強(qiáng)排遣憂郁的力量,，因此，不久又歡笑起來(lái)──以景寫(xiě)人,，情景相生,。

3、婦女們急中生智,，把船搖進(jìn)荷花淀,，又對(duì)淀上風(fēng)光作了十分精彩的描寫(xiě)（第二部分第三層）:描寫(xiě)日光下的水鄉(xiāng)風(fēng)光,。第61段。

作者運(yùn)用巧妙的比喻,，富有詩(shī)意地描寫(xiě)了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”,，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色,，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn),，暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫(xiě)出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心,，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想感情,。對(duì)照下文荷葉下認(rèn)出她們丈夫的情景，更會(huì)驚嘆小說(shuō)構(gòu)思的巧妙和布局的精當(dāng),。

到此,，全部畫(huà)面融為一體，由朦朧逐漸完全清晰,，由暗示而至直接展現(xiàn),，前后畫(huà)面遞進(jìn)，具有流動(dòng)感,，又層次分明,，顯得意境縱深而高遠(yuǎn)。

小結(jié)：概括起來(lái)說(shuō),，荷花淀的景物是美麗的,，水和天，荷和葦無(wú)一不美,，明麗清純,，讓人心醉。這么美的家園,，誰(shuí)人不愛(ài),！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點(diǎn),。這么美麗的一方水土,，當(dāng)然會(huì)養(yǎng)育一方英雄兒女,，他們美麗的身心不容玷污,，他們平時(shí)有多少溫情，戰(zhàn)時(shí)就會(huì)有多少勇氣,，這是景和人的契合點(diǎn),。

五、總結(jié)：

《荷花淀》雋永如詩(shī),，清新如畫(huà),，雖不著一個(gè)“愛(ài)”字,，卻將水鄉(xiāng)兒女的民族大義與夫妻間的濃情蜜意，融進(jìn)在凝練精妙的細(xì)節(jié)描寫(xiě)之中,，實(shí)為一曲洋溢著激情,，飽蘸著至愛(ài)的英雄之歌。在孫犁先生去世后,，曾經(jīng)有這樣的評(píng)價(jià)：二十世紀(jì)中國(guó)最后一位浪漫主義作家,，離開(kāi)了我們；一個(gè)性格清淡如水的人,，一個(gè)文字清麗如水的人,，走完了一生，完成了他詩(shī)化的一生,，但是他的作品卻像那荷花發(fā)出的芳香般愈久愈濃,。

情節(jié)不離奇、不曲折——淡化

人物無(wú)姓名,、無(wú)肖像——虛化

寫(xiě)作視角獨(dú)特,，意境詩(shī)化純美

六、作業(yè)布置

課外閱讀海明威的《永別了,，武器》,，體味戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)的視角與《荷花淀》的區(qū)別。

《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

一,、文學(xué)常識(shí)

1,、孫犁：（1913――1996），原名孫樹(shù)勛,，河北安平縣人,，現(xiàn)代作家。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》,，中篇小說(shuō)《鐵木前傳》,，短篇小說(shuō)集《白洋淀》、《荷花淀》,、《采蒲臺(tái)》,、《囑咐》，小說(shuō)散文集《白洋淀紀(jì)事》等,。

2,、孫犁小說(shuō)語(yǔ)言清新自然、樸素洗練,，被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”,。他和作家劉紹棠、叢維熙,、韓映山,、房樹(shù)民等,，在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸,，充滿詩(shī)情畫(huà)意,。被稱之為“荷花淀”派。

3,、《荷花淀》是孫犁短篇小說(shuō)的代表作,。小說(shuō)描寫(xiě)白洋淀地區(qū)的抗日斗爭(zhēng)生活，沒(méi)有著重表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,，而是獨(dú)辟蹊徑,，從青年夫妻的關(guān)系這一角度入手，主要從水生女人為代表的青年婦女這一側(cè)面去表現(xiàn)意義重大的主題,。

4,、課文按照時(shí)間順序敘述故事。

二,、結(jié)構(gòu)

《荷花淀》以丈夫參軍打仗為線索,，精心組織了“送夫”“尋夫”“奇遇”“學(xué)夫”等情節(jié)。作者以空行為標(biāo)志,，把它們分成了三大段,。作為“詩(shī)體小說(shuō)”，每一部分又被安排成三層,，呈現(xiàn)出詩(shī)歌藝術(shù)所追求的“建筑美”,。

第一部分: 水生參軍，夫妻話別,。（開(kāi)端）

1,、月夜編席（1─4自然段）

2、夫妻話別（5─29自然段）

3,、水生離家（30─31自然段）

第二部分: 探望丈夫,，歸途遇敵。（發(fā)展）

1,、探望丈夫（32─38自然段）

2,、撲空歸來(lái)（39─47自然段）

3、淀上遇險(xiǎn)（48─61自然段）

第三部分: 伏擊殲敵,，戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)（高潮,、結(jié)局、尾聲）

1,、伏擊殲敵（62─65自然段）

2,、意外相見(jiàn)（66─84自然段）

3、組織起來(lái)（85自然段）

三,、水生嫂等幾個(gè)青年勞動(dòng)?jì)D女的形象的分析:

本文選材新穎,，沒(méi)有集中、細(xì)致地寫(xiě)水生等七個(gè)青年參軍和第一次參加戰(zhàn)斗的情景,，而是著重寫(xiě)水生嫂等迅速成長(zhǎng)的過(guò)程,。

水生嫂等具有勤勞、勇敢,、質(zhì)樸的品質(zhì),，但也具有一般家庭婦女的特點(diǎn)。她們守著自己的家庭,，憧憬著幸福的生活,，希望自己的丈夫不要離開(kāi)。當(dāng)大敵當(dāng)前,，國(guó)難當(dāng)前頭時(shí)卻能把對(duì)丈夫的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)統(tǒng)一起來(lái),，積極支持丈夫參軍，參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng),。在經(jīng)歷了荷花淀的伏擊戰(zhàn)之后,，她們受到了教育、鼓舞,，她們認(rèn)為: 凡是男人能做到的,，婦女也能做到。當(dāng)水生說(shuō)她們是“一群落后分子”時(shí),，她們更不甘示弱,，商量著回去成立隊(duì)伍，參加戰(zhàn)斗,。這種抗擊敵人的侵略,，保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)家園的熱望所激發(fā)的向上的要求,，在斗爭(zhēng)中對(duì)自己力量的堅(jiān)信和具有的雄心壯志,，是她們具有革命樂(lè)觀主義的思想基礎(chǔ)，展示了她們美好的精神境界,，表現(xiàn)出她們高尚的情操,，同時(shí)揭示她們迅速成長(zhǎng)的根本原因。

結(jié)尾,，形象說(shuō)明她們熱望參加戰(zhàn)斗的愿望得到了實(shí)現(xiàn),，充分顯示了勞動(dòng)?jì)D女的戰(zhàn)斗力量和作用使她們性格更完整、突出,，合乎情理的發(fā)展和結(jié)尾,，起到了深化主題的作用。

四,、主題: 表明了黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民抗日武裝力量地迅速發(fā)展壯大,，充分顯示了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的威力,，展示出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利前景，使作品充滿鼓舞人心的力量,。

五,、充滿詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě)

通過(guò)寫(xiě)景表現(xiàn)人物的感情，充滿詩(shī)情畫(huà)意,。

第一部分第一層,，是一幅白洋淀夜景的風(fēng)景畫(huà)和風(fēng)俗畫(huà)。

夜景美: 月光映照,，院子涼爽,，蘆葦潔白，荷花飄香

生活美: 勤勞的雙手,，熟練的技藝,，富饒的出產(chǎn) 情景相生

人情美: 熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)親人

特別是兩個(gè)充滿想象的貼切的比喻,，把勞動(dòng)的場(chǎng)面詩(shī)化了（她像坐在一片潔白的雪地上,，也像坐在一片潔白的云彩上。）,，景物牽動(dòng)著情思──天這么晚了,，丈夫還沒(méi)回家。

這一景物為后面的情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊,，因?yàn)樗┱鲇趯?duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài),，對(duì)幸福生活的熱愛(ài)，才激起對(duì)日本帝國(guó)主義的無(wú)比仇恨,，毅然送夫參軍,，毅然組織隊(duì)伍，參加戰(zhàn)斗,。

第二部分第二層正午淀上風(fēng)光的描寫(xiě):

幾個(gè)女人探望丈夫的歸途上,，有點(diǎn)失望，有點(diǎn)傷心,，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒,，但淀上萬(wàn)里無(wú)云的開(kāi)闊、明朗的風(fēng)光,，使她們受到感染,，增強(qiáng)排遣憂郁的力量，因此,，不久又歡笑起來(lái)──以景寫(xiě)人,，情景相生。

婦女們急中生智，把船搖進(jìn)荷花淀,，又對(duì)淀上風(fēng)光作了十分精彩的描寫(xiě)（第二部分第三層）:

作者馳騁想象,，幾筆勾畫(huà)，把景物寫(xiě)得逼真,、傳神,、充滿寓意,。不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的,。特點(diǎn)，暗示著這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn),，寫(xiě)出了根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信念,，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想感情。對(duì)照下文荷葉下認(rèn)出她們丈夫的情景,，更會(huì)驚嘆小說(shuō)構(gòu)思的巧妙和布局的精當(dāng),。

六、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

把緊張的戰(zhàn)斗情景和日常生活的細(xì)節(jié)揉合起來(lái),，充滿濃郁的生活氣息和詩(shī)情畫(huà)意,。

如: 一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)，發(fā)生在清香四溢,，色彩鮮艷的荷花淀里,，發(fā)生在婦女們探望丈夫的歸途中，這種戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境充滿詩(shī)情畫(huà)意,。當(dāng)戰(zhàn)斗打響以后,，幾個(gè)婦女“漸漸聽(tīng)清楚槍聲是向著外面，她們才趴著船幫露出頭來(lái)”尋找自己的丈夫,。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分生動(dòng),，丈夫在瞄準(zhǔn)敵人射擊，沒(méi)看妻子一眼（聚精會(huì)神）,，妻子卻在緊張戰(zhàn)斗中尋找自己的丈夫（也是聚精會(huì)神）,，為下文議論戰(zhàn)士們“橫樣子”伏筆。這個(gè)細(xì)節(jié),，使緊張戰(zhàn)斗充滿濃郁的生活氣息,，起到了一石三鳥(niǎo)的作用，重寫(xiě)奇襲,、巧遇,，是故事的高潮。

打撈戰(zhàn)利品,，也有許多細(xì)節(jié)描寫(xiě),。

如: “他們又開(kāi)始了沉到水底撈出大魚(yú)的拿手戲。”這里,，把打撈戰(zhàn)利品和日常生活摸魚(yú)揉合在一起,。又如，水生說(shuō)她們是一群落后分子,，“把紙盒順手丟在女人船上”,，幾個(gè)青年婦女又把掉在水里的小包裹丟給了他們。這一丟過(guò)去,，又丟過(guò)來(lái),，渲染了勝利后的歡樂(lè)氣氛，表現(xiàn)出了夫妻之間相親相愛(ài),，相互戲謔的情感,。

七、簡(jiǎn)潔而傳神的對(duì)話

很好地表現(xiàn)了人物性格,，發(fā)展了故事情節(jié),。

水生和妻子的對(duì)話（體會(huì)人物的微妙心理活動(dòng)和人物的精神面貌） “今天怎么回來(lái)得這么晚？”“他們幾個(gè)呢,？”──側(cè)面打聽(tīng)

“他們幾個(gè)為什么還不回來(lái),？”──流露出她的溫情和憂慮，表明了她對(duì)丈夫的關(guān)心,、體貼,，也表現(xiàn)了她細(xì)心、穩(wěn)重的性格,。

當(dāng)她得知淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)變了,，丈夫報(bào)名參軍后，她低著頭說(shuō): “你總是很積極的,?！边@一句包含著復(fù)雜的思想感情，本來(lái)“你總是”這種口氣多半用于責(zé)難,，可這里卻用于對(duì)丈夫的稱贊,，寫(xiě)出了她對(duì)丈夫的依依不舍，也寫(xiě)出了她識(shí)大局,、明大義,，積極支持丈夫參軍的崇高品格。

從水生嫂的言語(yǔ)中流露出依戀丈夫的感情,，為下文伏擊埋下一筆,，是她和幾個(gè)青年婦女去馬莊看望丈夫的思想基礎(chǔ)。

幾個(gè)婦女商量去馬莊探望丈夫的一段對(duì)話可以看出:

巧: 來(lái)得不巧,，巧遇敵人,，巧逢親人,，無(wú)巧不成書(shū)。

“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走,，我不拖尾巴,，可是忘下了一件衣裳?！?“我有句要緊的話,，得和他說(shuō)說(shuō)?！?/p>

“聽(tīng)他說(shuō),，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)。

“哪里就碰得那么巧,，我們快去快回來(lái),?！?/p>

“我本來(lái)不想去,，可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看頭啊,！ ”

這段對(duì)話,，把她們羞澀和想去探望丈夫的急切心情表現(xiàn)出來(lái)了?！澳睦锞团龅媚敲辞?，”反映出僥幸心理，促成她們歸途遇敵,，躲進(jìn)荷花淀,，無(wú)意把敵人引進(jìn)埋伏圈，為殲滅敵人創(chuàng)造了條件,，這段對(duì)話對(duì)情節(jié)發(fā)展起作用,。

《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本,、作者之間的多重對(duì)話，是思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)應(yīng)該是浪漫獨(dú)特而富有想象力、創(chuàng)造力的,。因此文學(xué)教育應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),，挖掘?qū)W生的智慧潛能,。

《荷花淀》是傳統(tǒng)名篇，被譽(yù)為“詩(shī)體小說(shuō)”。相對(duì)于主題美,、情節(jié)美,、景物美和細(xì)節(jié)美，作品中簡(jiǎn)潔傳神,、富有個(gè)性的人物語(yǔ)言是更大的亮點(diǎn),。我打算通過(guò)朗讀、品味人物語(yǔ)言,，來(lái)把握人物形象,。

1、朗讀個(gè)性化的語(yǔ)言,，把握水生嫂及其他荷花淀婦女形象,。

2、賞析人物,，陶冶學(xué)生性情,，涵養(yǎng)學(xué)生的心靈。

3,、尊重學(xué)生在閱讀欣賞中的獨(dú)特體驗(yàn),，提高學(xué)生感受美、鑒賞美的能力,。

一課時(shí)

一,、導(dǎo)入：

2000年7月，荷花飄香的季節(jié),，以“詩(shī)體小說(shuō)”獨(dú)步現(xiàn)代文壇的孫犁老人離我們而去了,，他雖然去了，但他寫(xiě)的《荷花淀》在中國(guó)文學(xué)的長(zhǎng)廊中至今仍散發(fā)著幽幽的清香,，萬(wàn)萬(wàn)千千的中學(xué)生在這清香中低吟,、沉醉，時(shí)時(shí)升起感情的旋律,。今天就讓我們撐一艘心靈的小船,，向荷花淀深處漫溯，去觀賞一下如詩(shī)如畫(huà)的白洋淀風(fēng)光,，去認(rèn)識(shí)幾位淳樸,、機(jī)智、多情的青年婦女,，看一看她們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期對(duì)丈夫的癡情,、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)以及她們身上洋溢著的那種蓬勃的人性之美。

二,、目標(biāo)定向：

同學(xué)們一定讀過(guò)不少小說(shuō),，能列舉幾部印象深刻的,，并能說(shuō)出它們的主人公嗎？《荷花淀》大家都讀過(guò)了,，你認(rèn)為課文的主人公是誰(shuí),？分析和理解小說(shuō)的人物，有多把鑰匙,，如：外貌,、語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作等,，今天我們應(yīng)該動(dòng)用哪一把呢？——語(yǔ)言,。

三,、朗讀品味夫妻話別的對(duì)話，探究把握水生嫂形象

四,、讀商議探夫,、歸途說(shuō)笑兩個(gè)片段，領(lǐng)悟以水生嫂為代表的荷花淀婦女群像

五,、結(jié)束語(yǔ)：

這群樸素得如同淀里隨處生長(zhǎng)的荷花一般的婦女,，她們的心靈像荷花般高潔美好，她們的容貌也一定像荷花般端莊美麗,。感謝孫犁，給我們送來(lái)了這樣美味的精神食糧,；感謝荷花淀的女人們,，讓我們感受了人情人性的純美，看到了中國(guó)婦女的成長(zhǎng),。

六,、課外作業(yè)：（個(gè)性化研讀題）

1、《荷花淀》除了語(yǔ)言美,、情感美,、人物美外，景物美,、細(xì)節(jié)美也很突出,，望細(xì)讀品賞，寫(xiě)一篇讀寫(xiě)筆記：評(píng)《荷花淀》中景物美或細(xì)節(jié)美,。

2,、課后查找有關(guān)資料,，了解作家孫犁及其創(chuàng)作風(fēng)格（“荷花淀派”）,。

《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1,、了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生鑒賞多種風(fēng)格文學(xué)作品的能力,。

2、品味小說(shuō)個(gè)性化的語(yǔ)言,，體會(huì)充滿詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě)和傳神的對(duì)話描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用,。

3、感受至高至純的人性美,，領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的含蓄美,。

1、整體感知,，理清文章脈絡(luò),，把握小說(shuō)的主要內(nèi)容和主題。

2,、品味小說(shuō)詩(shī)化的語(yǔ)言,，體會(huì)景物描寫(xiě)和傳神的對(duì)話對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。

感受至高至純的人性美,，領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的含蓄美,。

誦讀法、討論法

一課時(shí)

1,、查閱資料,，了解作家孫犁及“荷花淀”派風(fēng)格。

2,、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給各部分加個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題,。

3、簡(jiǎn)要概述本文的故事情節(jié),。

4,、小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？

展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的圖片,，請(qǐng)學(xué)生用幾個(gè)詞概括,。

殘酷、恐怖,、血肉橫飛,、血流成河……

1、作家作品：

孫犁,，原名孫樹(shù)勛,，河北安平縣人，現(xiàn)代作家,。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》,，中篇小說(shuō)《鐵木前傳》，短篇小說(shuō)集《白洋淀》,、《荷花淀》,，小說(shuō)散文集《白洋淀紀(jì)事》等,。

2000年《亞洲周刊》選的“二十世紀(jì)中文小說(shuō)100強(qiáng)”之中，孫犁的小說(shuō)被選入兩篇,，一篇就是《荷花淀》,，另外一篇是《鐵木全傳》。

孫犁去世后,，有人這樣評(píng)價(jià)他：二十世紀(jì)中國(guó)最后一位浪漫主義作家離開(kāi)了我們,，一個(gè)性格清淡如水的人，一個(gè)文字清麗如水的人,，走完了一生,，完成了他詩(shī)化的一生。孫犁小說(shuō)語(yǔ)言清新自然,、樸素洗練,，被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”。他和作家劉紹棠,、叢維熙,、韓映山、房樹(shù)民等,，在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土,，帶著自然的清新純樸，充滿詩(shī)情畫(huà)意,。被稱之為“荷花淀”派,。

2、三部分的小標(biāo)題：

（1）夫妻話別

（2）探夫遇敵

（3）助夫殺敵

3,、簡(jiǎn)要概述本文的故事情節(jié)：

水生嫂探知丈夫參軍,，跟丈夫話別。她和幾個(gè)青年婦女去馬莊探夫未遇,，在回家的路上遇到敵船，她們躲進(jìn)荷花淀,，無(wú)意中把敵人引進(jìn)伏擊圈,，為游擊隊(duì)伏擊敵人的勝利創(chuàng)造條件，她們從此迅速成長(zhǎng)起來(lái),，成為抗日游擊戰(zhàn)士,。

4、小說(shuō)的主人公：

以水生嫂為代表的一群農(nóng)村青年婦女,，描寫(xiě)的是“群像”,。

（一）誦讀、品味小說(shuō)“清麗如水”的寫(xiě)景文字,，體會(huì)景物描寫(xiě)的作用,。

1,、學(xué)生自由閱讀“月亮升起來(lái)……帶著新鮮的荷葉荷花香”這段文字并感知：這段文字描寫(xiě)了哪些景物？它們構(gòu)成了一幅什么樣的圖景,？

皎潔的月光,、潔白的葦席、銀白的湖水,、薄霧,、清風(fēng)、荷香,。展示了荷花淀的地域風(fēng)貌,，勾畫(huà)出一幅清新寧?kù)o的充滿詩(shī)情畫(huà)意的純美境界。

2,、劃出恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏,，然后誦讀，把詩(shī)的味道讀出來(lái),。

月亮/升起來(lái)/院子里/涼爽得很/干凈得很/白天/破好的/葦眉子/濕潤(rùn)潤(rùn)的/正好編席/女人/坐在/小院當(dāng)中/手指上/纏絞著/柔滑修長(zhǎng)的/葦眉子/葦眉子/又薄又細(xì)/在她懷里/跳躍著,。

朗讀指導(dǎo)：應(yīng)注意語(yǔ)調(diào)柔美、舒緩,，忌沉重,、急躁。

3,、試比較《荷塘月色》的一段描寫(xiě)：

微風(fēng)過(guò)處,，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的,。

月光如流水一般,，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里,。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣,；又像籠著輕紗的夢(mèng)。

相同：都營(yíng)造了一種朦朧,、靜謐,、詩(shī)意的境界。

不同：《荷花淀》語(yǔ)言素樸清新,，《荷塘月色》語(yǔ)言較為典雅,。

4、思考：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這么嚴(yán)酷,，有這么恬靜優(yōu)美的環(huán)境嗎,？這樣詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)是不是違反現(xiàn)實(shí)的呢？如果不是,，他的用意何在,？

引導(dǎo)聯(lián)想：

“為什么我的眼里常含淚水,？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！”（《假如我是一只鳥(niǎo)》）

用意：

銀白的世界,、透明的薄霧,、徐徐的清風(fēng)、清新的荷香,，這里是我們美麗的家園,，這里有我們美好的生活。這么美的家園,，誰(shuí)人不愛(ài),！江山如此多嬌，豈容日寇肆意踐踏,？這正是所有抗日戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的動(dòng)力之所在,。

（二）誦讀、品味“夫妻話別”中的對(duì)話,，探究水生嫂的形象,。

1、閱讀本段對(duì)話,，說(shuō)說(shuō)水生嫂給你留下了怎樣的印象,，并找出相關(guān)語(yǔ)句加以印證。

勤勞善良：月下編席

溫柔體貼：“今天怎么回來(lái)的這么晚,？”站起來(lái)要去端飯,。

堅(jiān)強(qiáng)：女人鼻子里有些酸，但她并沒(méi)有哭,。

深明大義：“你走,，我不攔你”、“他們?nèi)X(jué)得你還開(kāi)明一些”

2,、朗讀下列句子,，體會(huì)水生嫂的性格特征及此時(shí)的心理狀態(tài)。

（1）“怎么了,，你,？”

變換句式朗讀，體會(huì)其不同的表達(dá)效果：

怎么了,，你？--急切,、體貼

你怎么了,？--語(yǔ)氣平淡（冷淡）

怎么了？--語(yǔ)氣陌生,、生硬

（2）“你總是很積極的,?！?/p>

變換重音朗讀，體會(huì)不同的表達(dá)效果：

你總是很積極的,。--突出積極,，表現(xiàn)水生嫂對(duì)丈夫的行為感到驕傲。

你總是很積極的,。--略帶一點(diǎn)埋怨

（3）“你走,，我不攔你。家里怎么辦,？”

變換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)朗讀,，體會(huì)不同的表達(dá)效果：

你走，我不攔你,。家里怎么辦,？--理解支持丈夫的態(tài)度明確，突出不阻攔,。

你走,，我不攔你，家里怎么辦,？--強(qiáng)調(diào)了“家里怎么辦”,，表現(xiàn)了依賴性。

（4）“你明白家里的難處就好了,?！?/p>

水生嫂支持丈夫參軍殺敵，只要丈夫能理解自己的難處,，再苦再累她也愿意,。體現(xiàn)了水生嫂為代表的中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女勤勞、善良,、堅(jiān)忍的傳統(tǒng)美德,。

（5）分角色朗讀下面對(duì)話，體會(huì)水生嫂回答過(guò)程中情感的變化,。

“你有什么話,，囑咐囑咐我吧！”

“沒(méi)有什么話了,，我走了,，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字,，生產(chǎn),。”

“嗯?！?/p>

“什么事也不要落在別人后面,！”

“嗯，還有什么,？”

“不要叫敵人漢奸捉活的,。捉住了要和他拼命?！?/p>

那最重要的一句,，女人流著眼淚答應(yīng)了他。

“你有什么話,，囑咐囑咐我吧,！”--面對(duì)與丈夫的生離，依戀,、不舍,。

“嗯?！薄班?，還有什么？”--堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),，不讓丈夫擔(dān)心,。

那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他,。--“寧為玉碎,，不為瓦全”，為了個(gè)人的,、民族的尊嚴(yán),，他們的選擇只能是與敵人“拼命”。此時(shí)夫妻的思想感情,，一定經(jīng)歷了瞬間的狂風(fēng)暴雨,、電閃雷鳴。流著眼淚答應(yīng)丈夫,，表現(xiàn)了妻子對(duì)丈夫的忠貞,。

3、改寫(xiě)水生夫妻對(duì)話并表演,，讓水生嫂用另一種口吻與丈夫?qū)υ?，表現(xiàn)另一種個(gè)性。

例如：

“明天我就到大部隊(duì)上去了,?！?/p>

女人猛地抬起頭,。

“今天縣委召集我們開(kāi)會(huì)。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì),。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的?！?/p>

女人看著丈夫說(shuō)：“你真是個(gè)爺們,！”

“我是村里的游擊組長(zhǎng)，是干部,，自然要站在頭里,，他們幾個(gè)也報(bào)了名。他們不敢回來(lái),，怕家里的人拖尾巴,。”

“你走,，我不攔你,，我也跟你去！”

“我們是去打鬼子,，你一個(gè)女人去干什么,？不成！”

“咋不成,？女人也能打鬼子,！”

“隊(duì)上不會(huì)同意的?！?/p>

“我找隊(duì)長(zhǎng)去,。”

（三）朗讀“商議探夫”一段對(duì)話,，體會(huì)不同人物的不同性格特征,。

1、分角色朗讀,，體會(huì)人物性格,。

“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴,，可是忘下了一件衣裳,。”

――明明是想丈夫,，又不好意思直說(shuō),，于是找個(gè)借口，感情表達(dá)得委婉含蓄,、機(jī)智伶俐,。

“我有句要緊的話得和他說(shuō)說(shuō),。”

--說(shuō)得很含蓄,，不說(shuō)自己想念丈夫,，而是找借口，說(shuō)有要緊的話,。

“聽(tīng)他說(shuō)鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”

――水生嫂的話提醒她們途中不安全,，為下文伏筆，顯示了她謹(jǐn)慎,、穩(wěn)重的性格,，考慮問(wèn)題比較周密。

“哪里就碰得那么巧,？我們快去快回來(lái),。”

――可見(jiàn)她探夫心切,，快人快語(yǔ),，有點(diǎn)冒冒失失。

“我本來(lái)不想去,，可是俺婆婆非叫我再去看看他,，有什么看頭啊,！”

――這位大嫂羞羞答答,，“猶抱琵琶半遮面”，話假情真,。

2,、小結(jié)：

短短幾句對(duì)話，含而不露,，耐人尋味,，幾個(gè)鮮活的人物躍然紙上，她們忸怩羞澀之態(tài)可掬,，纏綿悱惻之情可見(jiàn),，充分表現(xiàn)了中國(guó)女性特有的那種含蓄內(nèi)斂。

3,、思考：這段對(duì)話描寫(xiě),，從全文表達(dá)角度看，主要起了什么作用,？

推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,。

（四）總結(jié)：

環(huán)境詩(shī)化--清麗如水的景物描寫(xiě)，營(yíng)造恬靜純美的意境,；

情節(jié)淡化--素樸洗練的對(duì)話描寫(xiě),，淡化戰(zhàn)爭(zhēng)氣息,；

人物虛化--無(wú)姓名、無(wú)肖像,。含蓄蘊(yùn)藉的性格與情感,。

散文式的格調(diào)，詩(shī)歌般意境,，淡雅疏朗的詩(shī)情畫(huà)意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一,，這就是“荷花淀派”的藝術(shù)風(fēng)格。

1,、認(rèn)真閱讀文中其他幾處景物描寫(xiě)，體會(huì)其作用,。

2,、請(qǐng)?zhí)砑拥谖鍌€(gè)婦女，用一兩段話展示她與原作人物不同的個(gè)性特點(diǎn),。