在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

戶外拓展活動總結(jié)報告篇一

由班委會決定,，在班委會的組織與策劃下,，各班委分配任務(wù)，并帶頭做好各項準(zhǔn)備,，具體事項如下。

①在10月12日時,，由一班和二班的部分班委去活動地點確定踩點及安放“寶物”等事項,。

②在10月12日，班委會組織了部分班委去購買活動中所需的材料,、地毯,、繩子以及獎品等。

③在10月13日早上9：00由班主任和一二班班長在海職院東門組織集合,。

(二)活動過程

__年10月13日上午9：00時這次策劃已久的班級戶外活動順利拉開序幕,，正式開始。早上9：00在班主任和班委會的帶領(lǐng)下到活動地點—?？谑薪鹋X公園,，休息一下后，這次戶外活動的重要部分

《尋寶大行動》,，開始了,，班上的同學(xué)都用心的參與到其中，各組成員分工協(xié)作,，由班主任和兩位班長擔(dān)任裁判,，班委帶領(lǐng)“尋寶人”在指定范圍內(nèi)“尋找寶物”。時間過得飛快,，一個小時“尋寶”活動結(jié)束了,，看著大家手捧著自己的勞動成果，臉上充滿了笑容,。之后,，我們進(jìn)行第二個戶外游戲《真心話大冒險》。大家的熱情把活動推向了一個又一個的_,?；顒右幌虺掷m(xù)到中午。

早上的活動一結(jié)束,，然后就進(jìn)行午餐,。一個多小時后,，下午的活動正式展開，首先進(jìn)行的是《多人多足》團(tuán)隊競技合作活動,，每個人都和旁邊的人互綁腳踝,，手搭著手共同走向終點。這考驗著我們的團(tuán)隊協(xié)調(diào)潛力,。最后進(jìn)行到了《老鷹抓小雞》的游戲時間,，每一個同學(xué)都玩得不亦樂乎。一天的金牛嶺戶外活動最后結(jié)束了,，大家伙聊了一會兒時間,，就各自散去了。因為大家用心參與到活動中,，這次活動開展的很順利,。

(三)心得體會

在這次活動中增加了班級中同學(xué)們的活躍性，大家用心投入到班級活動中,，怎家了班級的凝聚力,，體現(xiàn)了班級團(tuán)結(jié)協(xié)作良好風(fēng)貌。

(四)整體總結(jié)

1,、各班委團(tuán)結(jié)協(xié)作用心參與組織本次活動,，不但提高了自身的潛力，更進(jìn)一步的拉近同學(xué)們之間的距離,，也是的我們的群眾更加團(tuán)結(jié),。

2、這樣的活動建立了一個班級相互交流的平臺,，大家在一齊團(tuán)結(jié)協(xié)作,，增強(qiáng)了班級凝聚力，這樣的活動值得提倡與發(fā)展,。

(五)存在問題及推薦

此次活動雖然順利完成,，但也存在必須問題，例如：

1,、戶外活動時有極少數(shù)同學(xué)行為拖拉,，不跟隨群眾行動，沒有更好的融入到班級中,。

推薦：在今后的生活中班委加強(qiáng)教育,，做好思想工作。

2,、這次活動進(jìn)行時,，還有一些同學(xué)擅自先走一步，不能更好的完全參與到這次班級活動中。

推薦：在以后類似的活動開展時,，就應(yīng)做好安排,，更好的讓全班同學(xué)都參與其中。

2,、在活動中部分材料準(zhǔn)備數(shù)量較少,，如繩子等。

戶外拓展活動總結(jié)報告篇二

為了加強(qiáng)班級同學(xué)的身體素質(zhì)及同學(xué)們之間的交流和溝通,，我班開展了一項戶外團(tuán)日活動,。主題是：我與祖國共奮進(jìn)!

11月4日(星期天)，我組織了我們班同學(xué)一同在學(xué)校側(cè)門集合,，從學(xué)校出發(fā)到從化汽車站乘坐開往太平的5線車到達(dá)南洋學(xué)院終點站下車,。然后，步行5公里之多來到了從化三百洞旅游區(qū),。

這五公里的旅程對我們班同學(xué)來說是有一定挑戰(zhàn)性的,，平時少出來鍛煉的同學(xué)在行走了還沒到一半路程的時候，已經(jīng)喊苦喊累的了,，但是我們能用良好的心理素質(zhì)去克服。其實,，每個同學(xué)都有這些感受的;因為在這炎熱的天氣里,，步行了這么久，但還是看不到終點,。

我看到了這些情況之后,，便組織一起停留在路邊的小亭子下休息。讓各位同學(xué)停下喝一口自帶的水和食物;同時,，我和生活委員也給每位同學(xué)發(fā)一個活動前帶來的橘子,。

路上有說有笑，一路有經(jīng)過南洋外語學(xué)校,、村莊等,。這次長途跋涉，鍛煉了同學(xué)們的耐力和意志,，而且舒展了同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)壓力,，豐富了課余生活，提高了同學(xué)們體育鍛煉的積極性,。

一個多小時的徒步路程,，在我的領(lǐng)隊下，同學(xué)們的共同努力下,，我們完成了遠(yuǎn)足里程,，沒有一位同學(xué)掉隊，這原本以為我們同學(xué)有走不完全程的事情，在集體的努力下,，竟然成功抵達(dá)三百洞山腳,，可見集體的力量之大。試想如果我們每位同學(xué)在工作學(xué)習(xí)中都能像在這次活動中那樣,，那么還有什么困難我們克服不了了?我想一切困難在我們面前都會迎刃而解,。

還有就是我們繼續(xù)登山過程，三百洞海拔不是很高,，路程也不是很長,。有些路坡度有點陡，走起來比較吃力,，但還不是給我們征服了,。登山也要有技巧，不能太過心急,、猛跑;如此的話會很吃力,，小腿肌肉繃得緊難受、甚至乏力,，很難繼續(xù)前行,。

成功登上三百洞山頂，然后我們便開展各種拓展活動,?；顒禹椖坑校核巷w、孤島求生,、水上單邊橋,、蕩秋千,、攀巖等,。活動刺激又好玩,，搞笑的是：有的同學(xué)在水上玩蕩秋千時落水了,，鞋子、褲子都濕了,。

這次戶外活動,，加強(qiáng)班級凝聚力，豐富大家的業(yè)余文化生活,，營造積極的班級氣氛,，增加同學(xué)們的活躍性，展示我們班級團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，積極進(jìn)取的精神,。不但提高了自身的能力,，更進(jìn)一步的拉近同學(xué)們之間的距離，也是的我們的集體更加團(tuán)結(jié),。

戶外拓展活動總結(jié)報告篇三

不知不覺,，進(jìn)入深圳大學(xué)的第三個月已經(jīng)很忙了?；仡欉@三個月的學(xué)習(xí)和生活,，我發(fā)現(xiàn)深圳大學(xué)學(xué)生會人力資源中心教會了我太多，她已經(jīng)成為我大學(xué)生活中不可或缺的重要組成部分,。在這里,，我不僅鍛煉了自己，提高了自己的能力,，還收獲了友誼,，交了很多朋友。一句話,，千言萬語濃縮成一句話：hr,，謝謝!

進(jìn)入人力資源中心的第一份大型工作是為所有學(xué)生會成員組織一次戶外拓展訓(xùn)練活動，我有幸參與了這次活動的策劃和組織,，在這里可以做一個總結(jié),，為以后的活動積累經(jīng)驗。

首先,，為了活動的順利開展,，需要有一個好的計劃作為支柱。下面介紹一下整個策劃過程,。在接到郝楠哥哥和石婷姐姐的任務(wù)后，我們六個人開始收集游戲,，然后討論游戲的可行性,，初步篩選出十個游戲，交給姐姐審查,，淘汰了三個可行性低的游戲,。然后我們六個人分成三組，一組負(fù)責(zé)三場比賽,，另外兩組負(fù)責(zé)兩場比賽的完成和整體規(guī)劃,。一天后，策劃書交給大姐修改,，就這樣做了一個初步的計劃,。當(dāng)然，在游戲演示階段,，根據(jù)實際情況,，我們也修改了幾次方案,，增加了三個備份游戲，方案書基本完善,。

其次是游戲試玩階段,。我們進(jìn)行了兩次游戲試玩。在試用過程中,，我們修改了游戲規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn),，讓大家熟悉游戲，以便在活動中講解和執(zhí)行,。

然后,，就是道具準(zhǔn)備階段。在此期間,，我們完成了申請,、借用和購買道具，并在活動前檢查了場地和搭建了帳篷,。

最后是活動最精彩的階段,。在為期一天的戶外拓展訓(xùn)練中，人力資源中心全體工作人員盡了最大努力,，其中兄弟姐妹負(fù)責(zé)整體調(diào)度,，6名流動人員負(fù)責(zé)講解比賽，分發(fā)道具,，隨時回答關(guān)于比賽的各種問題,。另外，每個部門兩名工作人員全程跟蹤,、評判,、打分，整個活動有序進(jìn)行,。

在活動中,，我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、分工合作,、不怕吃苦的精神,，努力工作，也加強(qiáng)了部門內(nèi)部和部門之間的情感交流,?；顒诱w成果輝煌，也得到了主席團(tuán)等部門的肯定,。當(dāng)然美中不足的是早上的活動因為休息時間長而延期;有的軍官不熟悉游戲規(guī)則,，影響游戲質(zhì)量;道具保管不當(dāng)，不能及時拿取,。這些都是需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,，我們將在今后的活動中更加重視,。

通過這次活動，我學(xué)會了如何寫策劃書,，提前知道了準(zhǔn)備的重要性,，增加了自己的適應(yīng)能力，鍛煉和提高了自己,，加深了與隊友的感情,。所以，真心感謝人力資源中心給我這次鍛煉的機(jī)會,，謝謝hr!

戶外拓展活動總結(jié)報告篇四

4月11—13日,，星源電力建設(shè)有限公司與財務(wù)部聯(lián)合組織部分員工進(jìn)行為期三天的戶外拓展培訓(xùn)。雖然天氣不太好,，但同事們?nèi)匀粺崆槠床?，享受著同事們的愛和鼓勵，充分體會到了團(tuán)隊的力量!

這是我們大多數(shù)同事第一次參加拓展訓(xùn)練,。當(dāng)我們驅(qū)車前往“魏博士農(nóng)場”訓(xùn)練營時,，我們意識到拓展訓(xùn)練是一項挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動，旨在磨礪團(tuán)隊,，增強(qiáng)行動意愿,，鼓舞士氣，采取認(rèn)真的態(tài)度,，消除職業(yè)倦怠,。采用準(zhǔn)軍事訓(xùn)練模式，嚴(yán)于律己,，講求紀(jì)律,。旨在激發(fā)人的戰(zhàn)斗精神，激發(fā)人的潛能,，創(chuàng)造性地發(fā)展團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗能力,。它起源于二戰(zhàn)時期的海上求生訓(xùn)練，二戰(zhàn)后逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代社會的訓(xùn)練方式,，全面提升了受訓(xùn)者的人格、心理素質(zhì)和團(tuán)隊精神,。

雖然只有短短三天的發(fā)展訓(xùn)練時間,，但給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗是永久的精神財富。無論我們從事什么樣的工作,，只要用心去體驗,，就能獲得非常有用的人生感悟。在這里,，我感受最深的有以下三個方面：

第一,，我們目標(biāo)一致,，團(tuán)結(jié)合作。

訓(xùn)練從“高空單杠”,、“攀巖”,、“智能網(wǎng)格”、“八仙過?！?、“搶新娘”、“五人同行”,、“勝利墻”,、“快樂傳真”、“一片五”,、“蘿卜蹲”等開始;在幾乎所有的項目中,，我們每一個成員都在積極地提出建議，為實現(xiàn)同一個目標(biāo)而努力,。我們沒有任何隔閡和個人主義,，而是互相幫助，互相配合,。就像游戲里路過“勝利墻”一樣,，4米2米高的木墻近三人，沒有工具,。當(dāng)時我就想怎么過,。一定有人在拖后腿;不可思議的是，在所有隊員的密切配合下,，他們手拉手,，下面撐起，上面拉起,。所有隊員都成功地攀登了,。只用我們的身體，不用任何工具!這就是我們的潛力!這個項目給了我最大的啟發(fā)：沒有完美的個人,，只有完美的集體,，只要我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力,，克服一切困難,。如果我們在實際工作中都能像“勝利墻”一樣，我們一定會成為一支具有強(qiáng)大競爭力的優(yōu)秀團(tuán)隊,。

第二,，樹立合作意識，合理配置資源,。

我認(rèn)為策劃人的主要目的是增強(qiáng)人們的合作意識和合理配置資源的能力,。誰讓他站在一個和自己一樣高的電網(wǎng)前,，網(wǎng)上有很多大小不規(guī)則的洞，而且還不夠大,。在團(tuán)隊面前,，對個人來說似乎不可能的事情可以變成可能。當(dāng)我看到一對對隊員的關(guān)注和相互鼓勵的眼神,，當(dāng)我看到一對對有力的手通過適合自己體型的電網(wǎng)握住每個隊員的身體時,，讓我意識到個體和集體的區(qū)別，讓我深刻地認(rèn)識到人的幫助和支持是多么重要,。在困難面前,，一個人的力量是如此的弱小，集體的力量是如此的強(qiáng)大,。面對困難,，必須冷靜理性地分析，全面系統(tǒng)地對待問題,，制定正確的計劃,，注重人力資源的優(yōu)勢和劣勢互補(bǔ)，這樣才能少走彎路,，充分發(fā)揮個人特長,，高效地解決問題，順利完成共同的任務(wù),。

第三,，突破創(chuàng)新，克服困難,。

培訓(xùn)中有一個很好的安排,，就是項目完成后，大家做一個總結(jié)和感受,，鼓勵大家積極發(fā)言,，認(rèn)清自己的優(yōu)缺點。同時要肯定自己和集體做出的突出成績,。我們需要在人生旅途中不斷的突破和創(chuàng)新,，也需要在工作中不斷的突破和創(chuàng)新，才能挖掘自己最大的潛力,。

平時大家工作崗位不一樣,，工作很忙，交流機(jī)會太少,。這種拓展訓(xùn)練為此提供了一個很好的機(jī)會。在這三天里,，我們克服了一個又一個困難,，增強(qiáng)了彼此的理解和信任,。樹立在工作中必須相互配合和支持的團(tuán)隊精神和整體意識。

我相信每個人都或多或少的受到了發(fā)展的啟發(fā),，讓我們在工作中認(rèn)識到它,，從中受益，并在受益后將其帶入到我們的工作中,。這次拓展訓(xùn)練對我來說是一次難忘的經(jīng)歷,，她給了我寶貴的精神財富!里面包含了很多教育工作理念和人生觀!

戶外拓展活動總結(jié)報告篇五

本學(xué)期我們積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上,，因地制宜,，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識,，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展,。

一、活動實施的原則性：

1,、目標(biāo)性原則以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要,，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容,、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),，忽視教育目的的現(xiàn)象,。

2、發(fā)展性原則幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識,、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高,，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,，又體現(xiàn)著個體的差異。為此,，組對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察、研究幼兒入手,，了解每個幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。

3,、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則我們班組對幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響,、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程,。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計劃,、組織幼兒園的戶外體育游戲活動,，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用,。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒,，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與,，任何教育難以獲得良好效果,。因此，要尊重幼兒興趣與需要,、注意,、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī)，調(diào)到幼兒的主動性和積極性,，克服了長期以來以教師為中心,，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時,，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”,，消弱教師作用的現(xiàn)象。

4,、活動性原則活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此,，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的,、以幼兒動手動腦為特點的教育活動,，活動多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向,。

5,、整體性原則不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,，因此,，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體,、智、德,、美等方面的教育,，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機(jī)整體,。克服重智輕德,、重課輕游,、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二,、工作實績：

1,、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低,、目的性不強(qiáng),、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進(jìn)行研究,，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律,。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新,，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜,，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2,、體育活動的方法多種多樣,，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動,，使幼兒輕松,、愉快的參與活動，達(dá)到增強(qiáng)體制,、促進(jìn)全面發(fā)展的目的,，我們將精心設(shè)計新穎多變的游戲活動，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革,，有目的,、有計劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3,、以課程理論為指導(dǎo),，我們在工作中加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識,，掌握科學(xué)的教育策略,。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度見夠戶外活動的形式,，多給幼兒一些自由的活動空間,，使戶外體育游戲活動更有特色。

4,、活動基本形式：

(1)個體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境,，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時,，教師亦注意在活動過程中觀察,、指導(dǎo)幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo),，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展,。

(2)小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平,，有利于教師因人施教,、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識,、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,。

戶外拓展活動總結(jié)報告篇六

天真可愛的孩子們，天生就愛活潑好動,。作為老師我的雖然需要教會他們習(xí)慣和規(guī)矩,，但是卻也不能扼殺了他們的天性。童年是美好的,，也是短暫的,，我們幼兒園的宗旨在于讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長,。

現(xiàn)在的家庭因為家長大部分都對很忙,，每天與孩子接觸的時間都沒有老師多。甚至在之前的調(diào)查中,，還出現(xiàn)了些許孩子對家長不滿的部分?jǐn)?shù)據(jù),，雖然都上了幼兒園，但其實孩子們對家長的依賴還是非常的重的,，只是苦于沒有機(jī)會多讓家長陪伴而已,。面對這樣的情況,，我們幼兒園召開了幾次會議，擬定了幾次計劃,，終于定下在第二周的周末,，邀請所有家長來幼兒園參加幼兒園準(zhǔn)備的戶外活動。這不僅是為了對孩子們的教育,，更是為了增強(qiáng)孩子與家長之間的親子關(guān)系,，讓家長用一天來陪陪孩子。

經(jīng)過緊鑼密鼓的準(zhǔn)備,，我們終于籌備好了這次活動的準(zhǔn)備,，也在活動中順利的迎來了家長的到來?；顒赢?dāng)天氣氛非常的熱烈，孩子和家長都在活動中玩的非常開心,，也得到了不少家長的好評,。這是次難得的親子活動，為此特地寫下活動的總結(jié),，來吸取這次活動中的經(jīng)驗。20__年--幼兒園親子戶外活動總結(jié)如下：

一,、籌備階段

本次活動從擬定計劃到準(zhǔn)備完成共費時一周半左右,，在計劃確定后，先由后勤去采購活動當(dāng)天的一些彩旗,、貼紙,、獎勵之類的活動道具。但是在活動裝飾上,，多是由我們的老師們手工制作,，有些簡單的步驟也會讓孩子們參與其中。然后在準(zhǔn)備了一周之后,，由老師指導(dǎo)各班的孩子畫出自己與家人的畫,，作為當(dāng)日的裝飾之一。

這次活動的準(zhǔn)備階段也是非常的`熱鬧,，雖然在制作裝飾的時候有些勞累,，但是和孩子們一起制作的過程也是非常的有趣，還能在其中教導(dǎo)孩子們一些不能碰和使用的尖銳危險物品,。

二,、邀請階段

我們將活動的時間定在了周末，這天大部分的家長都會有空,，我們的老師也在活動前積極的邀請了家長,，希望他們都能趕來,。在邀請發(fā)出去沒幾天，我們收到的反饋出乎意料的好,，絕大多數(shù)家長都表示能夠及時參加,。

三、活動階段

本次活動我們定在教師外的場地進(jìn)行,，我們準(zhǔn)備了有孩子和父母做的游戲,、有孩子和父母一起競爭的游戲，也有孩子們單獨做的游戲,。對于那些是爺爺奶奶帶的孩子們,，我們也有準(zhǔn)備，讓大家都能享受到這次活動的樂趣,。-園長還給我們帶來了一場生動的演講,，充分帶動了活動的氣氛。

四,、總結(jié)

本次的活動最終圓滿成功!家長和孩子們的反饋都非常的良好,，許多家長也都非常支持這樣能和孩子們一起娛樂的親子游戲。

但是,，雖然這次的活動取得了成功,，可也不是沒有問題存在。最嚴(yán)重的可能就是在秩序和衛(wèi)生方面了,。小班舉行活動的時候,，由于孩子們都還小，對規(guī)則還不懂得去認(rèn)真遵守,，導(dǎo)致了一些混亂,，但還好都已經(jīng)化解。還有就是當(dāng)天產(chǎn)生了大量零食的垃圾,，這些也需要在下次好好的準(zhǔn)備一下,。

戶外拓展活動總結(jié)報告篇七

轉(zhuǎn)眼，來--已經(jīng)一個學(xué)期了,?；仡欉@一學(xué)期的班級工作，有苦也有甜,，有過懊惱,，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，學(xué)生的成長也記在心中?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級工作的措施

本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作,，是學(xué)校對我的信任,，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷,，但來到這兒之后，我卻一點也不能掉以輕心,，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級工作,，以期有一個理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：

1,、班干部競選,。

開學(xué)初始，利用班會時間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部,。在此次競選中,，共有十幾位同學(xué)參加了競選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競選何職位,、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何,，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力,。根據(jù)他們的演講,，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。

2,、班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法,，校有校紀(jì),。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實際,，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后,，我又根據(jù)學(xué)生的特點和差異,，分了八個小隊，成立了自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,，衛(wèi)生,，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，他們及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽(yù),，做到自覺自律。

3,、德育為首,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

本學(xué)期,，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手,，以文明禮儀活動為契機(jī)，加強(qiáng)對全班學(xué)生的文明禮儀教育,。衛(wèi)生,、紀(jì)律、出操,、路隊,、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表,、個人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會,、晨會,、學(xué)生干部例會等形式進(jìn)行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視,，行動上體現(xiàn),，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣,。

4,、保持與家長的聯(lián)系。

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿,，因此,，在開學(xué)初始，我便將每個學(xué)生的家庭電話號碼都做了登記,，一有事就打電話與家長聯(lián)系,，或讓其到校進(jìn)行面對面的交流,，這樣一來家校之間就沒有了距離,，做學(xué)生的工作也方便了許多,。

二、積極參加學(xué)校各項活動,，大力開展豐富多彩的班級活動,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成部分。一個班級是否有活力,，可從班級活動是否搞得豐富,、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期,，我們積極參加了學(xué)校各項活動,，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽,，并取了優(yōu)異的成績;元旦匯報演出,，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長們的喝彩,。另外,，這學(xué)期，我們班多次開展了故事會,、寫字比賽,、演講比賽等等文化活動，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動,。這些活動對于提高學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ),。

三,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的管理

本學(xué)期由于學(xué)生來源比較復(fù)雜，不管是學(xué)習(xí),、紀(jì)律還是行為,、品德等方面,，學(xué)生的個性差異都較大,。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開展班級工作的前題。為此,，特制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下：

1,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查,，對其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病,，充分發(fā)揮心理教育的德育功能,。

2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課上管理,，大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此,，教師要管理好后進(jìn)生上課時經(jīng)常提問他們。課下加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個重要措施,，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。

3,、用愛心去溫暖,，用耐心去呵護(hù)多花一些時間了解后進(jìn)生，理解他們,，尊重愛護(hù)他們,。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生,。要心里時刻裝著后進(jìn)生,，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時,，教師要有涵養(yǎng),，不要急躁沖動，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理,。

四,、不足之處

一學(xué)期下來，學(xué)生的進(jìn)步不少,，但是還有一些不足之處,，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。

1,、班干部的能力有待提升,，責(zé)任心要加強(qiáng)。

2,、學(xué)生的自覺性欠缺,，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面,，仍有個別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律,。

總之，這一學(xué)期,，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高,，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去,，把不足之處努力克服,，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個在各方面都有好表現(xiàn)的班集體,。

戶外拓展活動總結(jié)報告篇八

結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，寓教育于游戲中的最好形式好之一。

本學(xué)期,，據(jù)幼兒的年齡特點,，我班開設(shè)了巧手作坊、生活區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū),、小醫(yī)院、閱讀區(qū),、表演區(qū),，堅持每天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手,、動腦,，積極地與材料相互作用。現(xiàn)將半年來的活動情況作一簡單總結(jié),。

一,、材料的投放

1、根據(jù)幼兒的個體差異投放材料,。

如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同,，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成,，這樣就會使其失去興趣,，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難,，通過努力卻達(dá)不到,，這樣也會使其失去興趣,。因此,，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個體和個性差異,，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料,，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時,。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體,，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇,，就都能體驗到成功的樂趣,。

2、家園合作協(xié)調(diào)一致,，共同準(zhǔn)備活動材料,。

在這個學(xué)期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集,。比如瓶子,、種子、絨線,、蛋殼等等,，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很

感興趣,，我們投放以后,，都紛紛去嘗試著玩。這樣,，在幼兒參與活動積極性提高的前提下,，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。

3,、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸,。

我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動中,，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動,。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,，也更感興趣了,。

二、幼兒在活動中的發(fā)展

1,、給幼兒發(fā)展的空間,，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。

我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演,，盡量不去打擾到他們,，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用,。

2,、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個體差異,，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。

同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的,。我們在數(shù)學(xué)區(qū)設(shè)計了“玩牌比大小”的活動,，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個一個比，還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比;但是有幾個幼兒不會玩,，還有對活動不感興趣,。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲,，當(dāng)牌排到相同的點數(shù)時,，就可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后,，能力差的幼兒也都想到數(shù)學(xué)區(qū)游戲了,，還自己比起誰贏的牌多呢。

三,、良好的師幼互動

1,、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導(dǎo),、幫助,，滿足幼兒的需要。

新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動中,，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和

交往能力,，針對出現(xiàn)的問題，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)參與到幼兒的活動中去,，與孩子們一起探索,、操作、發(fā)現(xiàn),、討論,、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時,，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。

2,、用兒化的評價語言促進(jìn)區(qū)域活動更好地開展,。

如果有必要，我們常常深入到孩子中間去,，了解他們的玩法,、規(guī)則意識等，我們還常用“耶”,、“真棒真棒啊”,、“加油”等等兒化的語言對幼兒進(jìn)行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅,。

通過努力,，我班的區(qū)域活動在園內(nèi)評比中獲得一等獎，雖然孩子的游戲水平所提高,，但在很多方面還是存在著問題,，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿,，動腦不夠;在超市中,，孩子交往性的語言還欠缺;在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個孩子的需要,，因此,，在下學(xué)期的游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案,，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。

戶外拓展活動總結(jié)報告篇九

有一種辛勞叫幸福,，有一種收獲叫感動,。近期，園內(nèi)開展戶外活動觀摩,，大家集思廣益,、千方百計開發(fā)戶外活動器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法,。期間,，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅,，又飽含辛勞,。在這里，向大家道一聲辛苦了!觀摩這幾天,，全體觀摩者有種共同的感覺,，就是收獲了感動：孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍,、快樂,、健康成長的氣息溢滿了整個校園，謝謝大家為孩子所付出一切!

下面,，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：

一,、活動優(yōu)點

1,、活動內(nèi)容新穎，各具特色,。

各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和發(fā)展需求,，如小班的“老狼，老狼幾點了”,、“調(diào)皮的小老鼠”,、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”;中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”,、“彩色毽子”,、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”,、“繽紛彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”,、“足球運動”、“花樣跳繩”,、“竹竿,、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”,、“跳大繩”等,，具體詳細(xì)，活動目標(biāo)明確,，操作性強(qiáng),，富有特色。

2,、活動組織到位,，形式靈活多樣。

教師在活動組織上比以往更加科學(xué)合理,，活動形式更加靈活多樣,，富有變化。如分散,、自主和集體相結(jié)合,，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動,，根據(jù)幼兒興趣和運動量,，隨時變化游戲形式，確?；顒拥娜の缎院透咝?。

3、活動器械豐富,，注重一物多玩,。

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多,、數(shù)量充足的戶外活動器械,。如小班的多功能沙包、尾巴,、彩色飛碟;中班的花毽子,、旋轉(zhuǎn)跳跳圈,、腳蹬車,、彩虹傘、小高蹺等;大班的足球,、開心跳跳球,、跳繩、紙球等,，豐富的活動器械,，既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持,。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值,，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法,，發(fā)揮了幼兒的想象力,，調(diào)動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用,，使得體育活動更富變化,、更具有魅力。

4,、注重活動的整體性和教育性,，使幼兒體驗快樂。

活動中以幼兒為主體,，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動,，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑,、跳,、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉,，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng),，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展,。

二,、各組亮點

小班組：經(jīng)典游戲運用較好,，活動注重情景性、游戲性和趣味性,，師生活動投入,，興趣盎然。

中班組：一物多玩效果顯著,，如玩球,、玩輪胎、滑板車,、彩虹傘等活動都玩出了花樣,，培養(yǎng)了幼兒探究能力。

大班組：玩輪胎,、竹竿輪胎玩玩樂,、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性,，鍛煉了多種運動技能,，注重規(guī)則意識和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。

三,、活動建議

1,、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握,、教師的適時介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究,，力爭使體育活動更加科學(xué)有效。

2,、以本次戶外活動觀摩為契機(jī),，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點之一,。

成績承載著智慧,，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們,，激勵著我們,，但它不是終點，而是一個新的起點,。讓我們再接再厲,，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅!

孩子年齡小活潑好動，各項活動以游戲為主,，愛玩是每個孩子的天性,，戶外活動更是孩子最感興趣的活動，但在以往我們常常以教師為中心，由教師制作,、提供活動材料,，設(shè)置、安排活動場地,，示范,、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮,。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識,、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下，我認(rèn)為每天兩小時的戶外活動是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一,?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”,。但是,，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠,，家長望子成龍,、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育,、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉,。在幼兒園的實際工作中,，常常偏重有形的、使用運動器械的活動,，形式上熱熱鬧鬧,，而運動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大,，教師不好組織;有的認(rèn)為體育活動容易出事故,，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式,，或停留在計劃上,，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此,，我班積極貫徹落實《規(guī)程》精神,，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜,，不斷優(yōu)化戶外體育活動,，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展,。

第一,，在準(zhǔn)備戶外活動材料的過程中發(fā)揮幼兒自主性

除購置外,，許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同收集和制作,。如：發(fā)動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒,、飲料罐、海綿,、掛歷,、碎布頭、雞毛,、毛線等,，然后由幼兒與家長、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲,、跑跳,、平衡等能力的活動器具，如：沙包,、尾巴,、毽子、飛碟,、拋接器等,。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣,，更加珍惜,。

第二，在布置戶外活動場地的過程中發(fā)揮幼兒自主性

在布置運動場地的過程中,，我們盡可能鼓勵,。幼兒就場地布置的安全性和合理性，充分發(fā)表自己的見解,，正確劃分場地,。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著，否則會相互干擾;爬和奔跑的活動應(yīng)相隔遠(yuǎn)一些,，否則易發(fā)生危險,。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進(jìn)行活動,。場地設(shè)計好以后,，教師可帶領(lǐng)幼兒以小組為單位共同擺放運動器械，使他們在“工作”的過程中獲得最佳的解決問題的方法,，爭強(qiáng)自主意識,。還體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

第三，在戶外活動過程中發(fā)揮幼兒自主性

在戶外活動中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利,，我們每次注意投放足量的、多樣的器械,，觀察并提醒不同體質(zhì)的孩子適時地輪換活動內(nèi)容,，調(diào)整活動次數(shù)、時間和強(qiáng)度,，以滿足他們的生理,、心理需要。同時有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處,，引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會自我調(diào)節(jié),、自我控制，使他們知道運動的意義,，學(xué)會自我保護(hù),，真正成為戶外活動的主人。如：知道熱了要在指定的地點脫衣服或用毛巾擦汗,，夏天不在太陽下暴曬等,。

第四，在結(jié)束評價過程中發(fā)揮幼兒自主性

在評價過程中,，老師單一,、權(quán)威性的小結(jié)只會讓幼兒感到戶外活動是為了取悅老師,，獲得表揚(yáng),。要走出這一尷尬境地，就必須讓幼兒參與評價,，引導(dǎo)幼兒就玩了什么,、怎樣玩、心情怎樣,、遇到了什么困難,、發(fā)現(xiàn)了什么問題、怎樣解決等方面想一想,、說一說,，再請幼兒思考這樣做好不好，為什么,。讓幼兒參與評價,，可以促使他們學(xué)習(xí)獨立地對事物作出合理的判斷，更多地了解別人玩了哪些器械,、如何玩,、是否安全，等等，并引發(fā)幼兒在以后的活動中主動模仿,、創(chuàng)新,。

第五、其他方面

中班孩子平衡能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，鉆,、爬、跑,、跳等能力還很強(qiáng),，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械，還增添了很多游戲活動,。如：我們班開展的玩球活動,，也有了一定的效果，孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法,，并能根據(jù)音樂進(jìn)行活動,。

體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂做隊列練習(xí)，會做徒手操,、器械操,。

游戲方面：我們會經(jīng)常帶領(lǐng)孩子做一些游戲，如：切西瓜,、老鷹捉小雞,、貼樹皮、貓抓老鼠等,。這些游戲不僅孩子們非常感興趣,，而且培養(yǎng)了孩子們之間的合作能力。

總之,，以“還給孩子快樂童年”的戶外活動,，從各個方面提高了孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了孩子的平衡能力,、彈跳能力,、合作能力，讓幼兒從中得到鍛煉,、得到發(fā)展,，使每個孩子能回歸本原，度過一個快樂的童年,。