無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

地鐵新員工培訓心得體會簡短一

隨著企業(yè)不斷的發(fā)展，企業(yè)人的思維也在不斷轉(zhuǎn)變,，為了讓自己的企業(yè)高速,、穩(wěn)定地發(fā)展，給自己和社會創(chuàng)造更多的價值,，去尋找適合自己企業(yè)的管理模式,，他們想到了軍隊，還是世界最有名氣的軍校——西點軍校,，因為他們有一流的執(zhí)行力,。我也有幸，觀看了《西點·執(zhí)行力》培訓片,，并受益匪淺,，深深感覺到自己的平庸和膚淺。

(一)執(zhí)行力的理解,。字面理解為：執(zhí)行并完成任務(wù)的能力,，

在西點軍校中有一句經(jīng)典語言“沒有任何借口”，也是對執(zhí)行力進行完整的詮釋,。但在企業(yè)中具備這樣的人才很少,，具體有三個原因：一是企業(yè)自身的原因。因為企業(yè)要給企業(yè)管理者提供行使執(zhí)行力的保證,，也就是說,，一個企業(yè)要想發(fā)展，必須具備完善的管理制度和實用的人才管理機制,，讓員工知道該怎么做,，怎么去完成領(lǐng)導分配的任務(wù)，促使員工適應(yīng)企業(yè)的管理方式,，并養(yǎng)成習慣,，給企業(yè)執(zhí)行力落實帶來很大的推動。二是中低層管理人員的能力和態(tài)度,。在能力上,，我相信沒有什么問題，在他們進入前,，公司肯定對他們進行考核,，只是在進入公司后，時間一長,，可能會產(chǎn)生一些想法,，影響執(zhí)行力，比如：不學習,，不上進,，能力倒退,，不能吸收新思想新理念，安于現(xiàn)狀;還有把能力擺錯了方向,，提拔能力不強的人和拉幫結(jié)派,，想保住自己的位置，等等,。三是基層員工的自身素質(zhì),。員工素質(zhì)低下在每個企業(yè)都有，要想讓他們遵守公司規(guī)章制度,，除了基層領(lǐng)導要以身作則,，公司還要組織對員工不定時培訓和工作上的引導，使其盡快熟悉自己的工作,，形成固定的流程便于落實執(zhí)行力,。

(二)怎樣提高團隊執(zhí)行力。現(xiàn)代企業(yè)講的都是團隊協(xié)作,，而不是個人英雄主義,。要提高團隊執(zhí)行力,，必須先提高團隊凝聚力,，每一個員工都要有團隊意識和集體榮譽感。作為企業(yè)首先要培養(yǎng)忠誠度,，要想員工對公司忠誠,，公司必須對員工誠信，要履行對員工的每一個承諾,，關(guān)心員工,，增加員工對公司的信任感。充分發(fā)揮公司的激勵機制,，對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎勵,，并根據(jù)實際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮，使其他熱愛這份工作,，全心全意為公司工作,。公司在組織培訓時要給員工經(jīng)常灌輸“堅決服從”意識，當然這個服從不是強迫的,、抵制的,，因為服從決策的內(nèi)容是在決策前，就與員工溝通交流過,，并且認可,，覺得這些是自己應(yīng)該做好的。但一旦作出決策,，就應(yīng)堅決執(zhí)行,，對于不服從者,，要給予嚴厲懲罰，否則執(zhí)行力空談,。團隊的凝聚力肯定與組成這個團隊的成員有關(guān),，還有一個最重要的因素是這個團隊的核心組織，也就是團隊負責人,，他的組織能力及人格魅力都能影響他帶領(lǐng)的團隊,，因此作為一個團隊的負責人必須要有卓越遠見，才能體現(xiàn)出團隊的氣質(zhì)和靈魂,，更好地促進團隊的凝聚力,。

(三)結(jié)果不等于完成任務(wù)。這是我第一次聽到這樣的說法,，還有比如：用結(jié)果交換自己的工資,，用價值來衡量結(jié)果。我知道在很多企業(yè)里,，有很多員工,，他們在為自己工資太低而吶喊，但很少甚至沒有一個對自己的工作能力和工作效率不高而較真,。隨著社會的進步和科學的發(fā)達,，企業(yè)越來越注重人才，也就是具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造結(jié)果的能力,。如果要你在一個企業(yè)里占有一席之地,，只要不停的學習，不停的吸收新鮮的東西來充實自己的大腦,，才能改變自己的觀念和思維,，與企業(yè)一道成長。

1,、執(zhí)行力好與不好在于：溝通,。

企業(yè)執(zhí)行力不好，其中最大的問題源自于溝通,，也就是說執(zhí)行者沒有搞清楚整個事情的來龍去脈,，就開始執(zhí)行操作。這種錯誤概率肯定非常的高,。(1)站領(lǐng)導每次組織開會研究當前治超形勢,，制定計劃和安排部署，會議過程只是中層干部簡短前期工作匯報后,，沒有經(jīng)過慎思和溝通,，后期計劃就出來了。(2)站領(lǐng)導很辛苦的坐在辦公室里苦思靡想，而不是在基層常走走,、多看看,、勤問問，發(fā)現(xiàn)不了問題,，當然就不能及時處理問題和隱患,，以致于矛盾激化、擴大,，造成了負面思想不良傳播,，最終導致工作停滯不前，隨之而來的又是整改風潮,。

2,、提高執(zhí)行力的措施

(一)是管理者常抓不懈，管理者對政策的執(zhí)行不能始終如一地堅持,，導致即使有好的制度,、規(guī)定也得不到有效的執(zhí)行。

(二)是出臺管理制度時要嚴謹,，要科學,，如果經(jīng)常朝令夕改，就會讓員工無所適從,。

(三)是制度本身不合理,，缺少針對性和可行性，或者過于煩瑣不利于執(zhí)行;執(zhí)行的過程過于煩瑣,、不合理,。

執(zhí)行力不是為領(lǐng)導而做，而是為企業(yè)而做,。我認為，堅定執(zhí)行哪個領(lǐng)導的一句話,，而不顧企業(yè)的根本利益,、企業(yè)的發(fā)展和對企業(yè)帶來的負面影響，這種做法恰恰不是為了企業(yè)考慮,，恰恰是利己的作風,，是為了自己而做。如果這種氛圍得不到遏制的話,，就會蔓延到每一個干部,，最終導致企業(yè)的利益受損。

3,、激勵是提高執(zhí)行力的重要因素

獎罰要分明,，該獎的及時獎，獎得心花怒放;該罰的及時罰，罰得膽戰(zhàn)心驚,。建立健全合理合規(guī)并能讓真正勞動者得實惠的績效機制迫在眉睫,，只有讓員工在工作中有家的歸宿感才能更好地積極工作。

李強老師說過：“打不開的鎖是因為沒有鑰匙,，管不好的人是因為沒有方法”,。只要有好的方法、有嚴格的制度,、有積極的態(tài)度,、有堅持的決心，那收獲結(jié)果還會遙遠嗎?

以上是我學習的心得,，在今后的日子里,，我決心不斷學習新的教育理論，積極進取,，銳意創(chuàng)新,。

地鐵新員工培訓心得體會簡短二

“健康所系，性命相托”,，通過此次參加新職工崗前培訓,，接受各位老師及前輩的教導，使我對這句話有了更深的理解：要做一名合格的醫(yī)生,，不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)和臨床操作能力,，更要有高尚的職業(yè)素養(yǎng)。這些需要我們在平常的工作及生活中一點一滴地積累,、培養(yǎng),，努力提高各方面素質(zhì)。

在這次崗前培訓中,，我認真學習了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,、職業(yè)禮儀運用、醫(yī)患溝通技巧,、醫(yī)療安全及防范,、院內(nèi)感染等相關(guān)知識，對福院有了更進一步的了解,，從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況,、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念,、硬件設(shè)施,、行為規(guī)范等方面都有了深入的認識。在培訓中,，莊院長要求我們對待工作要勤奮,、對待組織要敬業(yè)、對待上級要誠信、對待自己要自信,，他剖析透徹,，發(fā)人深省。這讓我想起尊敬的裘法祖院士對我們的教誨：做人要知足,、做事要知不足,、做學問要不知足!只有這樣才能不斷地提高自己，更好地服務(wù)病人,。

這次的培訓雖然短暫,，卻帶給我不少的啟迪，使我進一步認識到,，作為醫(yī)務(wù)人員,，良好的醫(yī)德是第一位的。曾有一個愛滋病病人這樣說過：“醫(yī)生是上帝伸向這個世界的唯一的手”,。這是多么高的評價,，可見醫(yī)生是患者心目中的頂天柱!這句話提醒我們需想患者之所想，急患者之所急,，恪守醫(yī)德,，竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美,，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽,。

我將盡己所能，努力工作,，為福醫(yī)的發(fā)展貢獻綿薄之力!

地鐵新員工培訓心得體會簡短三

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，人們越來越清醒地認識到企業(yè)在競爭中制勝的決定因素是人才，而教育培訓是解決人才問題的根本途徑,。國際上許多著名企業(yè)都很重視對員工的培訓,。據(jù)美國教育機構(gòu)統(tǒng)計，企業(yè)對培訓投入1美元,，產(chǎn)出達3美元,。惠普公司內(nèi)部有一項關(guān)于管理規(guī)范的教育項目,，僅僅這一個培訓項目，研究經(jīng)費每年就高達數(shù)百萬美元,。理論和實踐均表明教育培訓在企業(yè)人力資源開發(fā)工作中有著非常重要的作用,。企業(yè)對員工的素質(zhì)要求也越來越高，更多的企業(yè)是立足現(xiàn)有資源,，通過教育與培訓達到提高員工素質(zhì)的目的,，以實現(xiàn)“人盡其才，才盡其能”，而管理學中的“木桶原理”對企業(yè)員工培訓有著深刻的啟示,。

管理學中的“木桶原理”,，其核心思想是：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最長的那塊木板,，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板,。根據(jù)這一核心思想，“木桶原理”還有兩個推論：其一,，只有桶壁上的所有木板長度一樣,，木桶才能盛滿水;其二，只要桶壁上有一塊木板長度不夠,，木桶里的水就不可能是滿的,。這就是說，任何一個組織,，都可能面臨一個共同的問題,，即構(gòu)成組織的各個部分通常是優(yōu)劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個組織的水平,。若將企業(yè)整體的競爭力和實力比喻成木桶的容量,，那么企業(yè)要想成為結(jié)實耐用并能盛滿水的木桶，要想增大這個木桶的容量,，一是提升短板,，二是想方設(shè)法提高所有木板的長度。

“劣勢影響優(yōu)勢,，劣勢決定生死”,，這是市場競爭的殘酷法則。短板帶來的損失是無法彌補的,，很多時候,，給組織造成的損失可能是毀滅性的。例如,，美國曾發(fā)生過宇宙飛船失事的事件,，可以肯定地說，飛船升空前進行過多次仔細檢查,，認為合格后才進行發(fā)射的,，但升空后還是有極其細微的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，從而導致了嚴重的后果,?？v觀電網(wǎng)一起起觸目驚心的人生傷亡、電氣誤操作事故,，其主要原因就是安全教育培訓工作不力,，員工安全意識淡薄,、思想麻痹、管理不到位造成的,。既然員工中存在“短板”,，就應(yīng)該盡快把它補長。只有及時發(fā)現(xiàn)并不斷激勵企業(yè)員工中的“短板”,，才能做到有的放矢,，才能有針對性地解決好問題。

就電網(wǎng)公司而言,，公司員工隊伍的現(xiàn)狀是：總量多,，人才少，結(jié)構(gòu)不合理;近3萬縣級企業(yè)員工中,，高中及以下文化程度達30%,，中級工及以上不足3%，高層次復合型管理人才和高水平技術(shù)技能人才數(shù)量不足,，實操型技能人才嚴重缺乏,，一些重要生產(chǎn)崗位已經(jīng)出現(xiàn)人才斷層，與公司快速發(fā)展的需求相比,，員工的整體素質(zhì)還有較大差距,。面對電網(wǎng)企業(yè)員工隊伍龐大，層次結(jié)構(gòu)參差不齊的現(xiàn)狀,，要達到企業(yè)整體優(yōu)化的目的,，首要任務(wù)是分清組織群體中的“長板”和“短板”，并通過教育培訓等方法把“短板”變成“長板”,，從而增大木桶的容量,，增強企業(yè)的總體實力

根據(jù)木桶原理，企業(yè)員工培訓只有及時發(fā)現(xiàn)并不斷激勵企業(yè)員工中的“短板”,，才能做到有的放矢,，才能有針對性地解決好問題。要想增大木桶的容量,，通常有兩種方法：其一,，同時加長每一塊木板的長度;其二，只加長最短木板的長度,。顯然,，增加同等容量的前提下，第二種方法要比第一種方法更經(jīng)濟,。實際工作中,，對所有員工采取統(tǒng)一的培訓模式，結(jié)果是使員工中的“長板”更加長,，“短板”還是依然短,，培訓效果不明顯，與提升企業(yè)員工整體素質(zhì)的初衷背道而馳,。事實上,，電網(wǎng)企業(yè)員工的水平參差不齊，如果培訓過程像學校上課一樣,，采取統(tǒng)一的進度,，必然缺乏針對性，徒增培訓投入而效果不理想,。因此,，按需施教，分層培訓突出針對性,。要建立一個貫穿員工職業(yè)生涯發(fā)展全過程的,、個性化的培訓檔案，這個檔案應(yīng)該包括：員工所在崗位要求具備什么知識和技能,、員工能力現(xiàn)狀是怎么樣的,、培訓需求有哪些、參加過什么樣的培訓,、通過培訓有哪些提高,，讓員工和單位隨時明了目前的能力差距和培訓動態(tài)。

此外,，要想提高企業(yè)的整體績效,，對“短板”的開發(fā)和激勵也很重要，在識別“短板”時要注意盡量避免“暈輪效應(yīng)”,，即不能僅看到“短板”的短處而忽略它的長處,。因此，及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)員工中的“短板”,，然后有針對性地開展培訓工作,，同時不斷激勵他們，才能起到事半功倍的效果,。

再就是員工培訓應(yīng)從狹隘的崗位職務(wù)培訓轉(zhuǎn)向豐富多彩的全方位培訓,。如果將每一位員工比作一個木桶，那么組成這個木桶的那些木板就是該員工所掌握的各項知識和技能,，而該木桶的最大容量就是該員工的整體實力和競爭力,。對于某個具體的員工來說，除非崗位知識和技能是他的薄弱環(huán)節(jié)?否則單純的崗位培訓對于提高該員工的整體實力和競爭力是遠遠不夠的,。另外,，現(xiàn)代社會是協(xié)作性社會，以合作求競爭才能達到利益的最大化,。所以,，員工培訓的內(nèi)容應(yīng)從狹隘的崗位培訓轉(zhuǎn)向豐富多彩的全方位培訓,。

與此同時提高員工特別是中高層員工的人文素養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，讓人站在哲學的,、歷史的,、文學的、藝術(shù)的高度看問題,，十分有利于提升人的見識水平,，增強人的創(chuàng)造能力;另一方面，人文素養(yǎng)作為價值觀念和思維方式滲透于人的內(nèi)心之中,，使人抵得住一些不正當?shù)奈镔|(zhì),、功利的誘惑。如此,，就會用顆善良的心和盡自己的所能來造福企業(yè),。

地鐵新員工培訓心得體會簡短四

11月8日-14日，非常幸運地參加區(qū)90學時教師培訓,，七天的培訓學習,，可以說是緊張的學習、快樂的收獲,。

為期兩天 (杭州崇文實驗小學,、天長小學)的掛職實踐培訓，使我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度,，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范,、指導,，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些無不讓我們欽佩,，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調(diào)適,，不應(yīng)該再浮躁了，要靜下心來潛心研究了,，影響老師們重新樹立了正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。

“千課萬人”,，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動,，聆聽了名師、特級教師的示范課,、報告,、專家點評，大師們的風采盡收眼底,，得益匪淺,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，(每天上午五節(jié)課,，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報告,、兩節(jié)課互動點評)。雖然聽課很辛苦,，但大師的魅力,、課堂的精彩、專家近距離的接觸,，吸引著我,。這么好的學習機會、使我舍不得,，疲憊的身軀總能堅持到晚上,，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師,，我心中的偶像,、最崇拜的專家，這么近距離的接觸,，讓我激動,，再累也值得!我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中,，進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性,。

就像雷子東老師《分數(shù)的認識》心路歷程，雷老師在1999年上這課,，當時理念是“基于學生已有經(jīng)驗,，以學論教”，在2009年上這課是“關(guān)注學生的差異,，為自主探究提供廣闊的空間”,，在2010年雷老師建立在“回歸數(shù)學本位為續(xù)學習積累豐厚的經(jīng)驗”。課堂開放,，自主權(quán)全在學生,。無獨有偶，同樣特級教師黃愛華老師,，在大會交流中談到了他三次不同 《百分數(shù)的認識》的版本,，從中折射出特級教師他們的共同嗜好——學習、研究,、總結(jié),、提升,，造就了他們的課堂生動與深刻。帶給我們很多的啟發(fā)和思考,。

培訓轉(zhuǎn)變了老師們學習的觀念,，知道了學習的重要性。只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,，才能開展教研活動,在不斷的交流互動中,，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如何適應(yīng)新課改,，教好課,。通過這次培訓，歸納一下幾點：

1,、教師要有人格魅力,。

常聽孩子們議論“我最喜歡__老師，我最佩服__老師”,。甚至老師的一舉一動,，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒,，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學工作中形成了這種人格魅力,，在孩子們中間建立了一種崇高的威信,，這種人格魅力和威信對學生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師,、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中,，得到這樣一個結(jié)論：以情感人，以情激趣;用教師智慧啟迪學生智慧,。

總之,，教師要具有人格魅力。只有尊重學生的人格,，對學生滿腔熱情,，寬容大度，這才是愛生的集中表現(xiàn),。只有把學生的成長真正和教育事業(yè)緊密相連時,，才會增強愛的情感。

2,、教師要把學習的主動權(quán)真正還給學生,。

七天的培訓，我聽了四十來節(jié)專家和特級老師的課，課堂上聯(lián)系生活實際,，深入淺出,、語言風趣優(yōu)美，給我?guī)砹苏鸷澈退伎肌?ldquo;怎樣讀懂學生”,、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會到：學生是學習的主人，是課堂教學的主體,。這一點已不容置疑,。既然是主體，學生在學習中就應(yīng)該真正擁有學習的主動權(quán),。只有有了學習的主動權(quán),，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的,、被動的學習狀態(tài)和方式，從而更加積極主動地學習探索,，新的課程標準下,，自主探索、合作交流已成為學習數(shù)學的主要方式 ,，他們都創(chuàng)設(shè)學生熟悉的活動情景,，充分調(diào)動學習興趣，使學生初步感受到數(shù)學來源于生活,，應(yīng)用于生活,，服務(wù)于生活，尊重每一個學生,，允許不同的學生從不同的角度組織問題,，解決問題，讓每個學生體現(xiàn)到創(chuàng)新學習的成功喜悅,。

3,、“順暢”課不一定是好課，要上出有“風浪”的課,。

培訓使我明白了在整個教學過程中,，師生、生生分享彼此的思考,、見解和知識,，交流彼此的情感、觀念與理念,，通過質(zhì)疑,、討論、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展,，實現(xiàn)了教學相長,。在這樣的環(huán)境里，實現(xiàn)了師生,、生生知識的互補,，學困生得到了幫助，學優(yōu)生得到了拓展,。學生迫切地想與大家交流自己的學習體驗,，課堂成了學生放飛心靈的天空，遨游其間,，樂而忘返,。

總之，這次培訓讓我收獲多多,，在此不能面面俱到,，只能抓住幾點來談。我們培訓的目的是讓老師不再茫然,，不再無從下手,。讓我們借助這次培訓的東風，實抓我們的教師讀懂教材,、讀懂學生,。讓我們的老師會上數(shù)學課，讓我們的教學工作腳踏實地,，讓我們的教育落到實處,。

一路風塵，雖然很辛苦,，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中,，我們感到精神十分富足，真的不虛此行,。對照自己的教學實踐,，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領(lǐng)下,，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩,。

地鐵新員工培訓心得體會簡短五

公司組織了觀看李強老師的《優(yōu)秀員工》視頻講座，李強老師的演講使我受益匪淺,，感觸頗多,，我很感謝公司給我這次學習的機會，讓我更加熱愛自己的工作,。李強老師每句話都給我很大的啟迪,，很大的反思,。想到我在平時工作中做得不夠努力，不夠優(yōu)秀,，自那么的差,，覺得很對不起自己，對不起公司,，經(jīng)過這次視頻培訓后,，總結(jié)出一些心得體會：

1.調(diào)整自己的工作心態(tài)，積極地對待自己的工作,，用心努力工作,，快樂工作，決不懈怠工作,，決不為工作找借口,，無論是在那一個工作的崗位，都要端正自己的工作態(tài)度,，想取得成功也一定要把自己的位置放端正,，雖然想法和事實有距離，就像李強老師說的一樣,，“萬事就怕有心人,，人生離不開腳踏實地“。還有“工作時應(yīng)具備健康快樂的心態(tài)”,，在我們服務(wù)業(yè)中，如果沒有健康快樂的工作心態(tài),，就不能為游客帶來歡樂,，也不能給游客一個好的印象，也不能為公司帶來較多的回頭客,，只會為公司帶來負面的影響,。自己也感受不到工作給我們帶來的歡樂。

2.增強自己的自信,，在工作中我往往就不夠自信,，好多事情我自己都能做的相當好的，有時候就是自己回答領(lǐng)導時,，往往是自己不自信的回答,，才讓領(lǐng)導對對有些事情也放心不下。

3.增強自己的溝通能力,，溝通太重要了,。李強老師在視頻中講到了臺灣著名的演說家叫林語堂，最后林語堂先生說了這樣的段話：親愛的朋友們,，哪怕是這個世世界上最美,，最真，最純的愛，人與人之間一定要做不斷溝通的工作,，哪怕是這個世世界上最美,，最真，最純的愛,，如果人和人之間缺少了溝通,，也會產(chǎn)生失誤，在我的工作中又何嘗不是想故事中那樣呢,，我們?nèi)绻麤]有很好的溝通,，就會給自己給公司帶來很嚴重的后果。所以溝通很重要,。

4.學會感恩,，李強老師說：“人類因感恩而偉大，世界因感恩而美麗,，感恩是愛的延續(xù),，愛是生命的動力，”人的一生中,，從小時候起,，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，到上學,，受老師的教育之恩,，工作之后又有領(lǐng)導，同事的關(guān)懷幫助之恩……面對這么多的恩情,，所以我們要懂得感恩,，要學會感恩。

經(jīng)過這次培訓,，以后我不管自己以后會做到什么地步,，無論在什么樣的崗位，我都會用心做好每一件事的,，我會用我的勤奮,、努力、創(chuàng)新來把我的人生打造的很好,，一步一個腳印的往下走,一點一滴地來報答社會各個成員對我的恩情……

員工培訓心得

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