作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
滬教版小學(xué)三年級語文教案大全篇一
教學(xué)目標(biāo):
1. 會認(rèn)2個生字,會寫13個生字.正確讀寫“盛開,、玩耍、一本正經(jīng),、使勁,、假裝、引人注目”等詞語,。
2.有感情地朗讀課文,。
3 讀懂課文內(nèi)容,進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情,,感受大自然帶來的樂趣。
4 初步體會課文中一些句子表情達(dá)意的作用,。
教學(xué)重難:
初步體會課文中一些句子表情達(dá)意的作用,,感受大自然帶來的樂趣。
教學(xué)時數(shù):2課時
第一課時
一,、 導(dǎo)入新課
1.齊讀課題:金色的草地
2.課前置疑:讀了課題,,你想問什么問題嗎?
整理問題:草地怎么會是金色的呢?我們一起到課文中間去找答案吧!
二、 檢查預(yù)習(xí)
1. 開火車讀生字,。
2. 小老師教讀:多音字:“假”“朝”
字形:“絨” “?!?/p>
3. 交流課前收集的關(guān)于蒲公英的資料、并展示圖片,。
4. 抽讀課文,。
三、 初讀課文,,感知全文,。
課文主要寫了兩件事情,,你能找出來嗎?
歸納總結(jié):1 哥倆在草地上玩耍。
2 草地會變色的原因,。
四,、 理解課文
1、 齊讀一自然段:思考:我們窗前有一個什么樣的草地?由“長滿”“盛開后變?yōu)榻鹕斌w會蒲公英的多,。
2,、 朗讀。
第二課時
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:齊讀第一自然段
草地這么美,,我和弟弟常去玩,,他們怎么玩呢?
二.感知第二自然段
1 自讀第二自然段.
2 演一演:根據(jù)第二自然段的內(nèi)容,同桌分角色進(jìn)行表演.
3.匯報表演.
4.想像自己的腳下就是那片長滿了蒲公英的草地,說一說,在這樣一個地方,你的感覺怎么樣?
5朗讀:讀出歡樂的氣氛.
三.理解第三自然段.
1 自讀第三自然段.思考:忽然有一天,我們發(fā)現(xiàn)了什么?對了,]金色的草地在悄悄的變化,說一說,它是怎么變的?
早上:綠色 白天:金色 晚上:綠色
2 它變化的原因是什么?
小組討論,在書上勾出句子,讀一讀,再說一說,自己讀懂了什么.
3 匯報:
4蒲公英的花瓣可以張開,合上,所以草地也就跟著變色了.
5 朗讀:體會草地的變化的原因.
6、齊讀4自然段:從這里,,你體會到小作者對草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情,。
五、 完成課后練習(xí)二:回顧全文:從課文哪些地方,,你感受到草地的有趣和蒲公英的可愛,。
六、 有感情地朗讀,。
滬教版小學(xué)三年級語文教案大全篇二
《花兒也會放風(fēng)箏》
一,、導(dǎo)課:
春天到了,和暖的陽光普照大地,,田野里,,一片生機(jī)勃勃的景象,在這樣的天氣里同學(xué)們最喜歡的戶外活動是什么?(板書:放風(fēng)箏)聽說過花兒也會放風(fēng)箏嗎?(板書:花兒也會)你們看到這個題目,,有什么疑問?
(學(xué)生會說到:花兒如何會放風(fēng)箏?花兒放的風(fēng)箏是什么?……)
二,、初讀課文,感悟課文:
請同學(xué)們自由讀課文,,看看這些問題能否解決?
1,、學(xué)生自由讀文,同時劃出自己不認(rèn)識的生字詞,。
2,、解決不認(rèn)識的生字詞,檢測學(xué)生的識字情況(可以分組朗讀,,或者接讀課文),。
3、指導(dǎo)學(xué)生對讀的同學(xué)做評價,。
老師評價學(xué)生的讀文情況,。
剛剛在看到這個題目時,同學(xué)們都有個問題:花兒放的風(fēng)箏是什么?
那現(xiàn)在我們就來找找,,請同學(xué)們快快地讀讀課文,,看看能否找到答案,。
學(xué)生談到哪里,老師要引導(dǎo)學(xué)生來想像學(xué)習(xí),,全詩共有4個小節(jié),,寫了兩方面的內(nèi)容。
第一小節(jié):寫出來了人與自然的和諧統(tǒng)一,,表達(dá)了孩子們的愉快心情,。學(xué)生邊讀邊想,
天,,是這樣藍(lán),,
風(fēng),是那樣輕,,
第二到四小節(jié):描寫了遠(yuǎn)處的花,、蝴蝶、蜻蜓,,也描畫了我們一起享受大自然賜予的一切美好,,描畫了一幅快樂、祥和的景象,。
彩色的蝴蝶,,
長尾巴的蜻蜓,
分小組讀課文,,讓學(xué)生邊讀邊想像,,并討論:花兒也會放風(fēng)箏,花兒放的風(fēng)箏是什么?
在這里,,學(xué)生要明白:花兒會放風(fēng)箏的原因,,寫出了花兒和小動物的快樂,抒發(fā)了作者渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美好愿望,。
學(xué)習(xí)了本詩后你想說些什么呢?
引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好,,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,愛護(hù)大自然的思想感情,。
三、作業(yè):畫一幅美麗的圖畫(表現(xiàn)春天的美好)
滬教版小學(xué)三年級語文教案大全篇三
《槐鄉(xiāng)的孩子》
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,、 有感情朗讀課文;
2,、 讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念;
3,、 培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,,體會一些詞句表情達(dá)意的作用;
學(xué)習(xí)重難點:
引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,陪阿姨能夠自讀能力,,并是學(xué)生感到勞動是快樂的,。
學(xué)習(xí)時間:
1~2課時
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
1,、 學(xué)生自己讀熟課文,利用查字典的方法學(xué)習(xí)詞語,,并提出疑問;
2,、 教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)網(wǎng)站;
學(xué)習(xí)過程:
一、引導(dǎo)認(rèn)識略讀課文,,略知學(xué)習(xí)方法;
1,、 從“_”認(rèn)識略讀課文
2、 略知學(xué)習(xí)方法:通過朗讀,、質(zhì)疑,、思考、討論,,讀懂課文,。
二、引導(dǎo)自己讀懂課文
1,、 默讀課文,,借助拼音和字典認(rèn)識生字,了解重點詞語意思;
2,、 再讀課文,。思考:
(1)課文主要講了什么事?
(2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你從課文哪些描寫重體會到的?
(3)自己還有什么不動的地方?記下來,和同桌討論一下;
三,、利用網(wǎng)站,,交流反饋:
1、 打開網(wǎng)站:
(1)積累詞語;
(2)在網(wǎng)站提示下理解:滿載而歸,、耷拉
(3)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)解疑,,然后組內(nèi)交流;
2、 反饋學(xué)習(xí)情況:
從課文詞句體會課文內(nèi)容:槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在:勤勞懂事,、吃苦耐勞,、以苦為樂;
3、 讀出勞動的歡快,、輕松,、活潑。
四,、鞏固練習(xí)
1,、 完成網(wǎng)上練習(xí):交流學(xué)習(xí)體會。
2,、 積累自己喜歡的句子;
3,、 說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容;
滬教版小學(xué)三年級語文教案大全篇四
《珍珠泉》
一、教學(xué)目標(biāo)
1.正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。
2.了解珍珠泉的美麗,體會作者熱愛大自然,、熱愛家鄉(xiāng)的感情,。
3.體會抓特點表述景物的方法。
4.積累課文優(yōu)美語言,。
二,、教學(xué)重點
了解珍珠泉的美麗,體會作者表達(dá)的感情,。
三,、教學(xué)難點 體會作者表達(dá)的感情。
四,、教具準(zhǔn)備
有關(guān)泉水的資料
五,、預(yù)習(xí)提綱
1. 閱讀課后的資料袋,搜集關(guān)于泉水的其他資料
2. 朗讀課文,,思考;為什么叫“珍珠泉”
(一),、交流資料,導(dǎo)入新課
1.全班交流關(guān)于泉水的資料
2.板書課題:同學(xué)們介紹了那么多泉水,,各有特點,,令人驚嘆,那么珍珠泉有什么特點呢?
(二),、自讀討論,,朗讀體會。
1.生自讀課文,,思考提出的問題,,
2.討論交流,朗讀體會:
(1)說說為什么叫珍珠泉?
(出示句子:①“開始,,水泡……消失了!”,。②“水泡閃亮……珍珠啊!”③“這就是美麗的……珍珠泉!”)
(2)從中你知道了珍珠泉的什么特點?請同學(xué)們認(rèn)真讀書體會,跟同伴討論討論,。
自己讀書思考,,形成自己的想法
(3)小組交流討論,全班交流
體會珍珠泉水綠,、探,、清的特點
(4)指導(dǎo)朗讀,讀出珍珠泉水的特點,,重點練習(xí)朗讀2,、3自然段
第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象,,形成畫面“水是那樣綠,,綠得像……”
第3段要讀出泡泡的趣和美,。
(三)、練習(xí)朗讀,,體會感情
假如你是作者,,向別人介紹珍珠泉時,語氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說?
練習(xí)朗讀,,體會作者對珍珠泉的喜愛,、贊美之情,為家鄉(xiāng)有此泉而自豪,。
(四),、理清課文的記敘順序。
文章先介紹了珍珠泉的位置,,接著重點描述了珍珠泉周圍的景物,,以及潭底冒出的泡泡。
(五),、布置作業(yè):
1.在文中找出你認(rèn)為寫得優(yōu)美的句子,,摘抄背誦。
2.看看自己的家鄉(xiāng)有沒有這佯美好的景物,,它們有什么特點,,仔細(xì)觀察,寫下來,。
滬教版小學(xué)三年級語文教案大全篇五
《松鼠》
一,、 激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1.猜謎語:
像老鼠,,眼睛圓,,尾巴大,腿矯健,,能攀爬,,性溫順,特乖巧,。
2.說說你印象中的松鼠,。
3.展示松鼠在林中活動的短片。(要求談感受,。)
要點:活潑可愛,、腿腳敏捷、頭腦聰慧……
4.教師小結(jié),,并過渡到課文的學(xué)習(xí):
看看作者布豐筆下的“松鼠”和你們說的有哪些異同,。
二、 知識性內(nèi)容安排:
1. 初讀課文,自學(xué)生字;
自由朗讀(大聲,、小聲,、無聲等)課文,標(biāo)出小節(jié),,圈出生字詞,,熟悉文章大致內(nèi)容。
2. 請學(xué)生朗讀課件上的生字詞,,集體糾錯正音,。
3. 介紹文章體裁為文藝性說明文,學(xué)習(xí)第90頁關(guān)于“說明”的一段介紹,。
明確:①說明文是介紹事物特點的文章,。語言準(zhǔn)確、平實,、簡潔,。
②文藝性說明文在內(nèi)容選取和語言表達(dá)上較為生動活潑,具有文藝色彩,。
三,、 朗讀課文,深入思考
問題:讀讀想想,,作者寫了松鼠哪些特點,,從文中哪些詞句中得到體現(xiàn)?要求體會作者觀察的細(xì)致和用詞的恰當(dāng)。
難點梳理:作者在介紹松鼠漂亮,、馴良,、乖巧等惹人喜愛的特點時,主要從兩方面入手:一是準(zhǔn)確運(yùn)用形容詞和動詞,。作者在從面容,、眼睛、四肢,、面孔,、尾巴等方面來說明松鼠漂亮的形體時,用了“清秀,、閃閃發(fā)光,、矯健、輕快,、敏捷,、機(jī)警、玲瓏,、漂亮”等形容詞和“翹,、躲、豎、坐”等動詞,,形象地說明它討人喜歡的特點;二是采用了擬人的修辭手法,。作者在介紹松鼠叫聲響亮?xí)r,對松鼠進(jìn)行人格化的描寫:“要是被人惹惱了,,還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲”,生動地表現(xiàn)它豐富的情感,。
四,、 梳理文章順序
漂亮——面容、眼睛身體,、四肢,、尾巴坐姿、吃相
馴良——活動范圍活動時間尋食習(xí)慣,、主要食物
乖巧——過水情景逃跑筑窩
文章結(jié)構(gòu):
總(1)——分(2-5)——補(bǔ)充說明(6)(先主后次)
小結(jié):提醒同學(xué)們做讀書歸納卡片和說明文的一般順序模式,。