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2023年初中地理學(xué)期末工作總結(jié)(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-29 06:12:44
2023年初中地理學(xué)期末工作總結(jié)(三篇)
時(shí)間:2022-12-29 06:12:44     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

初中地理學(xué)期末工作總結(jié)篇一

一,、認(rèn)真分析,、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),,認(rèn)識(shí)我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱,。于是,,我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),,從與同學(xué)們的交流、交談中,,深入到他們的內(nèi)心世界,,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,,決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),,并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此,,本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1,、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法,。有時(shí),,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,,吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,,查找,、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,,重視讀圖訓(xùn)練,,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對突出問題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),,因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),,而是一種責(zé)任,、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),,我更顯得認(rèn)真仔細(xì),,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?,作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像5班的譚家杭同學(xué),,上學(xué)期期末地理考試不及格,,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認(rèn)真了,,成績也提高了,,每一次測驗(yàn)都在及格以上。這與我對他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“_”,,針對錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈,或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,,有時(shí)也給一些提示性的評語,,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。

4,、除教學(xué)隨堂評價(jià)外,,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時(shí)成績不盡人意,,但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,,還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,,顯然還有些難度,。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),,堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果,。

三,、積極參加校本研究

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng),。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒,?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,,我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2,、學(xué)以致用,,積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,,自己動(dòng)手制作課件,,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間,,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動(dòng),、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,,力求實(shí)現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo),。

初中地理學(xué)期末工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級1-4班的地理課,一周16節(jié)課,。七年級下冊共五章內(nèi)容,,20周的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)??紤]到地理是小科目,,我認(rèn)為一定要充分利用課堂45分鐘,提高課堂效率,,不能占用學(xué)生課外時(shí)間,。為了迎接期末考試,,我組織學(xué)生認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí),按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)如下:

一,、制定計(jì)劃,明確目標(biāo),。

開學(xué)初,,我總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的期末考試情況,分析了學(xué)生成績偏低的原因,,制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期第一節(jié)地理課,向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和任務(wù),,并從正面鼓勵(lì)學(xué)生,,讓學(xué)生明確了目標(biāo)。

二,、以新課改理念教學(xué)

新課程改革下的地理教學(xué),,不是死記硬背一些重要的地理知識(shí),而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識(shí),。在教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,提倡自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),,使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng),。

在教學(xué)過程中,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,充分利用地圖讓學(xué)生掌握地理知識(shí),,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,,更利于識(shí)記。并經(jīng)常督促檢查,,進(jìn)行復(fù)習(xí),、測驗(yàn)、考試,、組織課外活動(dòng)等,,讓學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、抓住學(xué)生心理,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識(shí),,引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,,并補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四、存在的問題

當(dāng)然,,我在教學(xué)中,,也存在許多不足之處。如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,,課堂效率較差,,學(xué)習(xí)成績難以提高,這些狀況都需要在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高,,相信只要有不懈努力,,今后的教學(xué)會(huì)取得更好的成績。

初中地理學(xué)期末工作總結(jié)篇三

時(shí)間過的真快,,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,,有得也有失,。本學(xué)期我擔(dān)任八年級7個(gè)班的地理課教學(xué),根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,具體總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn),,建構(gòu)合理的知識(shí)框架

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,,選擇教學(xué)類型與組織形式,組織教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的基本依據(jù),。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo),,既有助于我們進(jìn)行地理教育課程的基本功能,又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作,,將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處,。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué),化難為易,、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識(shí),,構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,,更利于識(shí)記,。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),,勤于學(xué)習(xí),,收到意想不到的效果

二、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,,幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

三、教學(xué)中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,,學(xué)習(xí)地理規(guī)律,進(jìn)而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,,對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,,知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程,,不可要求其過高過急。

四,、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),,經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),產(chǎn)生探索地理世界的興趣,,理解所學(xué)的地理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征研究,,了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,。注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,,如地理名稱,、概念、事實(shí),、原理等,,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

五,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力高二地理教學(xué)工作總結(jié)在教學(xué)中通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的能力。如做練習(xí)時(shí),,要求學(xué)生弄清地理事實(shí),,獨(dú)立思考,,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

六、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),,但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),,端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

當(dāng)然,在教學(xué)中,,也存在著不足之處,,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,,總覺得原來會(huì)的還會(huì),,不會(huì)的還不會(huì)。另外,,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,努力做到:

1,、以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

4,、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,,更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,,爭取在新的一年,取得好成績。

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