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2023年初中地理學期末工作總結(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-29 06:12:44
2023年初中地理學期末工作總結(三篇)
時間:2022-12-29 06:12:44     小編:zdfb

總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

初中地理學期末工作總結篇一

一,、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習,,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱,。于是,,我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通,,了解同學們的學習態(tài)度,、學習方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果,。同時,,從與同學們的交流、交談中,,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,,為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎上,根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,,決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,,并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排,。據(jù)此,,本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,,為復習奠定基礎,。

二,、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,,要真正具備相應的學科教學能力,,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,,我認真研究教材及學生,,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法,。有時,,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,,吸取他們的經(jīng)驗,。平日里,積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,,查找,、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2,、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系,、結構,、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,,重視讀圖訓練,,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎上,,努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正,、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3,、認真對待每個同學的作業(yè),,因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,,而是一種責任,、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),,我更顯得認真仔細,,要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,,作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像5班的譚家杭同學,,上學期期末地理考試不及格,,而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,,成績也提高了,,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“_”,,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,,有時也給一些提示性的評語,,告知學生應該怎樣避免錯誤。

4,、除教學隨堂評價外,,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意,,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,,還有學習態(tài)度,、學習興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,,顯然還有些難度。盡管如此,,我仍然以積極的心態(tài),,堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果,。

三,、積極參加校本研究

1,、自覺進行新課標、新教材,、新教法,、新教育思想的學習、運用與實踐,。積極參加學校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒,?!靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,,在以后的學習和工作中,,我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2,、學以致用,,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,,自己動手制作課件,,合理進行地理教學與信息技術的整合,摸索的教育教學方法,。利用可利用的時間,,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動,、快速便捷、及時反饋的教學模式,,力求實現(xiàn)化的教學目標,。

初中地理學期末工作總結篇二

本學期我擔任了七年級1-4班的地理課,一周16節(jié)課,。七年級下冊共五章內(nèi)容,,20周的時間完成教學任務??紤]到地理是小科目,,我認為一定要充分利用課堂45分鐘,提高課堂效率,,不能占用學生課外時間,。為了迎接期末考試,,我組織學生認真做好期末復習,按時完成教學任務?,F(xiàn)對本學期的教學工作做一總結如下:

一,、制定計劃,明確目標,。

開學初,,我總結了上個學期的期末考試情況,分析了學生成績偏低的原因,,制定了本學期的教學計劃,。學期第一節(jié)地理課,向?qū)W生提出本學期的學習要求和任務,,并從正面鼓勵學生,,讓學生明確了目標。

二,、以新課改理念教學

新課程改革下的地理教學,,不是死記硬背一些重要的地理知識,而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識,。在教學中注意學習方法的指導,,提倡自主、合作,、探究式學習,,使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動,。

在教學過程中,,指導學生閱讀課文,充分利用地圖讓學生掌握地理知識,,使知識要點更易于掌握,,更利于識記。并經(jīng)常督促檢查,,進行復習,、測驗、考試,、組織課外活動等,,讓學生養(yǎng)成很好的學習習慣。

三,、抓住學生心理,,激發(fā)學習興趣

在教學過程中,充分利用已有的知識,引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,,并補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩,,激發(fā)學生學習的積極性,。

四、存在的問題

當然,,我在教學中,,也存在許多不足之處。如:有部分學生學習興趣不高,,課堂效率較差,,學習成績難以提高,這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高,,相信只要有不懈努力,,今后的教學會取得更好的成績。

初中地理學期末工作總結篇三

時間過的真快,,轉(zhuǎn)眼本學期又要結束了,。回顧本學期的工作,,有得也有失,。本學期我擔任八年級7個班的地理課教學,根據(jù)學生實際,,認真鉆研課程標準,,結合備課組的教學計劃,積極完成了本學期的教學任務,,具體總結如下:

一,、認真學習、研究地理課課程標準,,建構合理的知識框架

課程目標是我們確定教學內(nèi)容與策略,,選擇教學類型與組織形式,組織教學實施與評價的基本依據(jù),。深刻認識目標,,既有助于我們進行地理教育課程的基本功能,又有利于通過具體的教學設計操作,,將培養(yǎng)目標落到實處,。在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學,化難為易,、刪繁就簡教學;歸納框架知識,,構建鏈式教學等,使教學更貼近生活,使知識要點更易于掌握,,更利于識記,。這樣,也使得大部分學生樂于學習,,勤于學習,,收到意想不到的效果

二、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系,,幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布等等,。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心,。

三,、教學中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,,引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,學習地理規(guī)律,,進而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,,不可要求其過高過急,。

四、課堂教學以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,,學生是學習的主人,。只有學生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認真的分析,、思考,,才能體會教材中蘊含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,,理解所學的地理知識,,獲得相應的能力,。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,,指導他們學會適宜的學習方法,,為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣,。同時重視學生的心理特征研究,,了解他們的知識、能力基礎,,從實際出發(fā)進行教育。注意因材施教,,針對不同的學生提出不同的要求,,對學習困難的學生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論,,如地理名稱、概念,、事實,、原理等,使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,,采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

五,、培養(yǎng)學生應用知識的能力高二地理教學工作總結在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力,。如做練習時,,要求學生弄清地理事實,獨立思考,,自己提出解決問題的辦法,,并能對所得結果進行分析、判斷,。

六,、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固

大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應注重思想教育,,加強輔導,端正部分學生的學習態(tài)度,。

當然,,在教學中,,也存在著不足之處,如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,,一節(jié)課下來,,總覺得原來會的還會,不會的還不會,。另外,,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,,沒有吸引力,,致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中,,努力做到:

1,、以學生為主體,注意基礎知識教學,,調(diào)動學生的學習興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3,、重視地理知識的應用

4,、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育

總之,,我要不斷改進工作方法,,更好的完成地理教學工作??偨Y經(jīng)驗,,查找不足,爭取在新的一年,,取得好成績,。

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