總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中地理期末教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、初二地理學(xué)科目的要求

地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本,、原理和規(guī)律,，懂得地理的，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊(cè)主要從區(qū)域地理的角度,，用事實(shí),，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源,、人口等問(wèn)題,。

二、學(xué)生

本學(xué)期初二個(gè)班共有學(xué)生人,，由于學(xué)生信息閉塞,，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上,。給學(xué)生地理帶來(lái)了很大的影響,。

從市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來(lái)看，平均分僅為54分,，及格123人,，教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔颍€需多多努力,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體

他山之石，可以攻玉,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1,、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，素質(zhì)教育,，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題,，深化教學(xué)改革,。

2、加緊對(duì)自身素質(zhì)的提高,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，因材施教，的教學(xué)方法,，傳授知識(shí)和技能,。

3、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的教學(xué)方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

4,、加快教學(xué)手段革新,，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué),。

四,、取得的成績(jī)

針對(duì)近年來(lái)地理統(tǒng)考的研究,、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí),，先后模擬測(cè)試3次,，估計(jì)平均分在75分左右,。

五,、存在的問(wèn)題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái)，加之在學(xué)生前期,，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的,，沒(méi)有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響,。

六,、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生技能,。

初中地理期末教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理下冊(cè)，本冊(cè)共分五個(gè)章節(jié),，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算,，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率,，不得占用學(xué)生課外時(shí)間,，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試,，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，取得了一些成果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、建構(gòu)合理的教學(xué)理念：

新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,，選擇教學(xué)類型與組織形式,，組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本依據(jù)，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有導(dǎo)向,、操作,、調(diào)控，中介和測(cè)度的功能,。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo),，既有助于我們?cè)谶M(jìn)行地理教育課程的基本功能,，又有利于通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處,。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué),；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué),；歸納框架知識(shí),，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活,，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,，更利于識(shí)記。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果,。

二,、采用多元的教育教學(xué)方法：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

（一）課前準(zhǔn)備：我能提前一周備好課，寫(xiě)好教案,。

并積極進(jìn)行集體備課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析認(rèn)真記錄,，虛心向同組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何使學(xué)生掌握的教材知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4,、課堂上的情況,。

教師不僅傳授知識(shí)、技能,，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,。

（二）關(guān)懷中等生和差生,，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

我能利用自習(xí)時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)堅(jiān)持輔導(dǎo),，使這些同學(xué)的興趣重新建立起來(lái),，后面的教學(xué)效果明顯提高,。

（三）德育工作

1、德育是教學(xué)工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“愛(ài)”,。

我在工作中全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人，充分發(fā)揮師愛(ài)的巨大教育力量,。

2,、尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。

我以為尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位,。我在工作中注意不盛氣凌人,，更不污辱學(xué)生人格，力求平易近人,。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng),。正因?yàn)檫@樣,，學(xué)生才會(huì)對(duì)我產(chǎn)生信任感。

三,、從事教學(xué)教研活動(dòng)：

1,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

2,、積極參加上級(jí)組織的教研教學(xué)論文競(jìng)賽活動(dòng)，提高自己的教研教學(xué)水平,。

3,、組織擬訂了教研課題（區(qū)級(jí)課題），并組織研究之中,。

四,、遵守校紀(jì)校規(guī)：

本人嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不遲到，不早退,。我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好個(gè)人與集體,、個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約，任勞任怨,，對(duì)人真誠(chéng),，熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

五、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)：

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，我在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以及與地理相關(guān)的書(shū)籍，在網(wǎng)絡(luò)中閱讀整理了大量資料,，并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué),，使我的課堂氣氛更加活躍,。

社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。所以，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

六,、積極備戰(zhàn)迎考

在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下5個(gè)課時(shí),，主要是用來(lái)期末復(fù)習(xí),。本冊(cè)書(shū)共有五章內(nèi)容，每一章內(nèi)容用一課時(shí)復(fù)習(xí),，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生找出疑難問(wèn)題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)抽查,，感覺(jué)這種復(fù)習(xí)效果較好。當(dāng)然,，我在教學(xué)中,，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著，幾次月考成績(jī)不理想,，這些狀況都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效,。

初中地理期末教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)1—4班的地理課,，一周16節(jié)課。七年級(jí)下冊(cè)共五章內(nèi)容，20周的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),?？紤]到地理是小科目，我認(rèn)為一定要充分利用課堂45分鐘,，提高課堂效率,，不能占用學(xué)生課外時(shí)間。為了迎接期末考試,，我組織學(xué)生認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí),，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)如下：

一,、制定計(jì)劃,，明確目標(biāo)。

開(kāi)學(xué)初,，我總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的期末考試情況,，分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期第一節(jié)地理課,，向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，并從正面鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生明確了目標(biāo),。

二、以新課改理念教學(xué)

新課程改革下的地理教學(xué),，不是死記硬背一些重要的地理知識(shí),，而是要傳授對(duì)學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識(shí)。在教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提倡自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng),。

在教學(xué)過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，充分利用地圖讓學(xué)生掌握地理知識(shí),，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,，更利于識(shí)記。并經(jīng)常督促檢查,，進(jìn)行復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)、考試、組織課外活動(dòng)等,，讓學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、抓住學(xué)生心理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中,，充分利用已有的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,，并補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四,、存在的問(wèn)題

當(dāng)然，我在教學(xué)中,，也存在許多不足之處,。如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂效率較差,，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高,，這些狀況都需要在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力,，今后的教學(xué)會(huì)取得更好的成績(jī),。

這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù),，我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)他們對(duì)地理的信心，這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結(jié),。

學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣,，所須記憶的地點(diǎn),、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜,，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥,，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起靈活,，難度大,。針對(duì)這樣的情況,，我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信；使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強(qiáng)化他們的地理思維能力,。

首先，備課前,，我會(huì)將課本,、教學(xué)大綱、會(huì)考說(shuō)明認(rèn)真鉆研,，做到心中有數(shù),。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，把握好每節(jié)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)出較完整而詳細(xì)的教案,。同時(shí),，我會(huì)特別注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力,，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可采用的方法很多,，比如歌謠法,、地理故事、地理游戲,、地理大事件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法,。

其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中,，教師都以自己為中心,，教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面被動(dòng)地聽(tīng),。這樣不但對(duì)老師沒(méi)有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。今天,，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材,，傳授知識(shí)要點(diǎn),。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向,，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并運(yùn)用到教學(xué)中,。實(shí)踐證明,，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，活躍課堂氣氛,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了學(xué)生,，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣,，加深了他們對(duì)地理知識(shí)的深刻理解。

地理這門學(xué)科由于涉及面廣,，所須記憶的地點(diǎn),、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜,，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥,，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起來(lái)卻很難,。為避免陷入此局面,，我在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性、趣味性,、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則,。知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書(shū)上地理知識(shí)，這也是教學(xué)的主要目的,；趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),，這是他們的特點(diǎn),，也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此,，如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料,、圖片、電腦等生動(dòng)的教學(xué)模式,，除了能讓學(xué)生多看,、多聽(tīng)之外，還能調(diào)動(dòng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛,，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶,。如果再適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋，結(jié)合事實(shí)和生活中較常見(jiàn)到的事物去想問(wèn)題,，那就可以在不知不覺(jué)中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握，更好地了解和熟悉課本內(nèi)容,。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ),，而且使學(xué)生對(duì)地理的興趣變濃。有人說(shuō)“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣的時(shí),，才更為有效”,。在興趣的基礎(chǔ)上，加上我經(jīng)常性的表?yè)P(yáng),，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好,。

最后，課后時(shí)常找學(xué)生了解情況,，比如上課的速度是否適宜,，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學(xué)的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的情況,，這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，也讓學(xué)生的學(xué)之有效,。