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2022年高中生物教育教學(xué)工作總結(jié)(四篇)

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2022年高中生物教育教學(xué)工作總結(jié)(四篇)
時(shí)間:2022-12-29 05:39:37     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

高中生物教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、認(rèn)真解讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”,按照其要求認(rèn)真?zhèn)湔n,,根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求來指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)工作,,注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,而對于一些難點(diǎn)知識,,經(jīng)常通過搜索有關(guān)資料來降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,。

二、多進(jìn)入老教師的課堂,,吸取經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點(diǎn),從而避免錯(cuò)誤再次重現(xiàn),。

三,、認(rèn)真做好教學(xué)反思,在每節(jié)課或每章后進(jìn)行教學(xué)反思,,寫下自己在教學(xué)中對知識點(diǎn)處理過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn),。對于不足之處,在下一節(jié)課堂中可以對其再進(jìn)行修正補(bǔ)充,。

四,、對于同一節(jié)課堂教學(xué),根據(jù)不同班級學(xué)生的特點(diǎn),,采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),,尋找最適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。

五,、在課后多與學(xué)生進(jìn)行溝通,。在與學(xué)生的聊天中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度。同時(shí)教師的職責(zé)不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學(xué)生,,對于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀教師也有不容小視的責(zé)任,。所以課堂下我經(jīng)常會與一些問題學(xué)生做思想交流,防止他們思想出現(xiàn)偏差,。

在教學(xué)工作中,,針對5班學(xué)生尖子生少,班級猶如一潭溫水,,不冷不熱的現(xiàn)狀,,我摸索出了一條“低起點(diǎn)、快節(jié)奏,、高密度,、強(qiáng)朗讀、培優(yōu)扶差,、循序漸進(jìn)”的教學(xué)策略,,同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的講評,做到有的放矢,,收到了良好的教育教學(xué)效果,。

由于各方面的原因,本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個(gè)問題:

一,、在學(xué)生作業(yè)的講評方面做得還很不夠,,客觀原因是時(shí)間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,,沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作,。

二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,,使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),,在考試中就表露出來了。

三,、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距,,今后既要提高專業(yè)知識,又要提升實(shí)施教育教學(xué)的能力,。

回顧昨天,,百感交集;面對今天,,信心百倍,;展望明天,任重道遠(yuǎn),!今后,,我會以更大的熱情投入到工作中去,以赤誠之心培育人,,以高尚的人格感染人,,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

高中生物教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高三(1),、(3),、(3)兩個(gè)理科平行班和一個(gè)理科提高班的的生物科教學(xué)工作。時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,,特將一學(xué)期以來的具體努力小結(jié)反思:

一.制定計(jì)劃,,加強(qiáng)教學(xué)工作的目標(biāo)性。

常言說:綱舉目張,。在短短的一學(xué)期中要完成重新分配的3個(gè)原本4個(gè)班級的學(xué)生的教學(xué)任務(wù),,心中無數(shù)是不可能做好的,故此在接手全部理科班和其中一個(gè)班級班主任的工作時(shí),,首先就是研究學(xué)生的檔案,,認(rèn)識學(xué)生,和原有的老師了解各種情況,,即使在為了更好完成教學(xué)工作而不得已放棄班級管理時(shí),,依然不考慮班級界限,利用各種機(jī)會與學(xué)生溝通,,不斷設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并在教學(xué)的過程中及時(shí)地、不斷根據(jù)所反饋的信息改進(jìn)和完善計(jì)劃,。

二.引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生興趣,、優(yōu)化教學(xué)工作

授之與魚,不如授之與漁,。通過各種形式,,使學(xué)生產(chǎn)生興趣,主動學(xué)習(xí),。同時(shí)在鉆研教材,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握教材的知識的體系的基礎(chǔ)上更注重鉆研考綱和新課程要求,,比較其中地變化,適時(shí)地補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié),,注重知識點(diǎn)緊扣當(dāng)前形式,,注重題型地改變,使學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)提高有效分,。

三.上好有效課

學(xué)生的時(shí)間是有限的,,教書是一項(xiàng)個(gè)人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題,故注重根據(jù)每班學(xué)生的實(shí)際情況,,因材施教,,仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和材料的取舍,。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映,掌握情況及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案,。

自己做到多做題,,多研究參考資料,,把握高考方向,,盡可能的使學(xué)生精選精練,提高課堂效益,。

認(rèn)真出好練習(xí)和試卷,,使學(xué)生能逐步提升,同時(shí)認(rèn)真做到及時(shí)分析出現(xiàn)的問題及原因,,幫助學(xué)生找到解決的對策,,提高信心和解題的能力。同時(shí)不逃避責(zé)任,,本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度,,既考慮學(xué)生的信心,也不能降低難度,,(高考是全國一盤棋,,全部學(xué)生同一個(gè)要求,一味的簡單簡單再簡單,,得意于比較平時(shí)不同學(xué)科的及格率,,掩蓋高考中實(shí)際情況的混水摸魚、是違背師德的,。)不在乎平時(shí)的涂脂抹粉,,按計(jì)劃和考綱循序漸進(jìn)的加大難度,以期待學(xué)生真正的進(jìn)步。

注重基礎(chǔ)知識和基本技能,,注重知識間的縱橫聯(lián)系,,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),突破重,、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析綜合,。探究的能力,。強(qiáng)化學(xué)科用語、規(guī)范生物學(xué)語言的應(yīng)用。

認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,關(guān)注學(xué)生的思想變化,,及時(shí)引導(dǎo),,讓他們有足夠的信心參加高考,。

高中生物教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

本人本學(xué)期擔(dān)任高二年1-6班生物科教學(xué)工作,,能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),,教育教學(xué)工作順利完成,,并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:

(一),、思想作風(fēng)

我能堅(jiān)持每天看書看報(bào),收看收聽新聞,養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣,努力提高自己的政治思想水平,,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,,學(xué)以致用,,端正自己的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,注重日常良好工作作風(fēng)的養(yǎng)成,。自覺做到政治上,、思想上,、 擁護(hù)黨和國家的路線,、方針和政策,自覺遵守國家的法律,、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德,。顧全大局、服從安排,,積極參加學(xué)校組織的一切會議和各種活動,。

我積極參加學(xué)校各種活動,加強(qiáng)師德修養(yǎng),,嚴(yán)格約束自己,,教書育人,為人師表,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),,虛心向老教師學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,,重視學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到、不早退,、有事全安排在節(jié)假日,,從不請假。在工作中,,積極,、主動,任勞任怨,,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。平時(shí),尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,對人真誠,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,,從不斤斤計(jì)較,,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

(二),、工作敬業(yè)

1,、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職,。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師,,我深愛著我的學(xué)生。一學(xué)年來,,我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,改革教學(xué)方法,取得了明顯效果,。在擔(dān)任八年級的生物教學(xué)中,,我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,,不放棄每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差:上課不聽講,,愛接嘴,,老師說上句,他說下句,,平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎(chǔ)知識差,,寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)重,面對這樣的一群學(xué)生,,我沒有埋怨和氣餒,,而是面對現(xiàn)實(shí),用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,,因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,真正做到曉之以理,,動之以情,,千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方法。

2,、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己,。

不滿足現(xiàn)狀,積極參加各類進(jìn)修,,不斷提升自身業(yè)務(wù)能力,。這幾年我利用節(jié)假日休息時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識,參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試,,幾乎每門科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過關(guān),,在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間,,參加省級,、市級的各種培訓(xùn),學(xué)會了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學(xué),,學(xué)習(xí)制作課件豐富課堂教學(xué),,學(xué)會了管理學(xué)校機(jī)房,學(xué)會了協(xié)助學(xué)校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案,、省人事廳職稱電子檔案,、泰州市職稱電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年,,我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教導(dǎo)處的部分工作,,有機(jī)會多次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神,平時(shí)工作中做個(gè)細(xì)心的人,,記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

在高中生物教師德育工作總結(jié)的上述中,,在生物教學(xué)中滲透德育教育也要注意策略性,要提高滲透的自覺性,,一定不能喧賓奪主,,把握滲透的可行性,注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際情況,,和知識的接受能力,進(jìn)行有機(jī)滲透,,潛移默化,,從而達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,。

高中生物教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高三1.2.7三個(gè)班生物課,,作為畢業(yè)班的教師,我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,,深入研究教法,,根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路。現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié):

一,、研究高考信息,,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向

1、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和理科綜合科生物《考試說明》

首先是明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,,把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向,。理科綜合的高考命題強(qiáng)調(diào)知識與能力并重,以知識為載體,,更加注重能力的考查,。復(fù)習(xí)過程中,要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識,,找出基本知識點(diǎn)和考點(diǎn),,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),合理分散難點(diǎn),,強(qiáng)化知識重點(diǎn),,重視聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注社會熱點(diǎn),。

2、研究高考生物試題,。

縱觀近幾年的高考生物試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等,從而把握高考命題方向及命題特點(diǎn),,更好的指導(dǎo)教學(xué),。

二、課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)

1.切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂,、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題,。可以使得學(xué)生對舊知識的理解,、掌握提高到一個(gè)新的層次,,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,,通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析,,引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運(yùn)用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,,使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法,、突破點(diǎn),從而加強(qiáng)對知識的理解,。

3.培養(yǎng)語言表達(dá)能力,,高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達(dá)的占很大一部分,且失分主要也在這方面,。所以,,平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)琢磨,還要多給學(xué)生鍛煉的高三生物教學(xué)工作總結(jié)機(jī)會,,通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達(dá);課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

三、夯實(shí)基礎(chǔ),,注重學(xué)科內(nèi)的知識聯(lián)系,,形成知識網(wǎng)絡(luò)

2013年高考全國卷生物試題十分重視對中學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,包括生物學(xué)的基本觀點(diǎn),、基本理論及基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,。如第3題考查了光合作用中光照強(qiáng)弱對植物光合作用的影響,第5題考查了與免疫相關(guān)的內(nèi)容,,非選擇題的31題考察脂肪酶的本質(zhì),、活性相關(guān)內(nèi)容,32題考查了與生態(tài)相關(guān)的內(nèi)容等,都圍繞高中生物核心知識及實(shí)驗(yàn)進(jìn)行展開考查,,而每年評卷都反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不牢固,,對基礎(chǔ)知識的教學(xué)絕不能掉以輕心。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識,,注重各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納總結(jié),構(gòu)建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)體系,。例如光合作用是一個(gè)知識點(diǎn),,它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件,、場所,、意義和過程、反應(yīng)式等,。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,,與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料,、酶的組成、atp的組成等方面看)等知識有機(jī)地聯(lián)系起來才是一個(gè)知識網(wǎng),。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要達(dá)到精確,、精巧、精煉,,同化為自己的東西,。

四、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

五、每次模擬考以后,,及時(shí)改卷,、評卷。根據(jù)模擬卷的特點(diǎn)和學(xué)生卷面的解答情況,,認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié),,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略,狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí),。

在平時(shí)的教學(xué)中,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識還存在盲點(diǎn)、疑點(diǎn),,哪些重點(diǎn)知識還需要進(jìn)一步通過課堂練習(xí)加強(qiáng)鞏固,,進(jìn)而更有針對性的進(jìn)行備課,,針對學(xué)生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導(dǎo)提問,使學(xué)生更好的把握知識,,對于重點(diǎn)知識通過課堂練習(xí)進(jìn)一步加以鞏固。

六,、積極參加聽課研討,,取長補(bǔ)短。

積極聽理綜教研組組織的教師的公開課,,聽完課后,,我們專門針對課堂教學(xué)的有效性,以及每個(gè)章節(jié)難點(diǎn)還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進(jìn)行認(rèn)真交流探討,,我們互相交換意見,,對課堂中存在的問題,以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論,,取長補(bǔ)短,。這樣堅(jiān)持下來,效果還是比較好,,使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高,。

七、工作中存在的不足和下學(xué)期工作設(shè)想

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。對于理綜的做題技巧指導(dǎo)還應(yīng)再多些,學(xué)生對于物理,、化學(xué),、生物單獨(dú)考時(shí)做的較好,但綜合到一起學(xué)生的時(shí)間分配上,,做題策略上仍把握不太好,。

在以后的教學(xué)工作中還應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、解題技巧的指導(dǎo),。進(jìn)一步深化課改,,營造高效課堂,使學(xué)生學(xué)的更輕松,,更愉悅,,使自己的教學(xué)能力進(jìn)一步提高。

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