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家庭環(huán)境分析例文篇一

1,、給孩子留有活動(dòng)的空間,。在家庭中，要給孩子一方活動(dòng)的的空間,，家庭裝潢，環(huán)境布置與陳設(shè)應(yīng)考慮有利于孩子的活動(dòng),，不能只為成人服務(wù)而忽視兒童的需要,，同時(shí)，要為孩子在社區(qū)組織活動(dòng),，避免孩子因高樓林立,，遠(yuǎn)離大自然，缺乏與同伴交往機(jī)會(huì)而造成社會(huì)化過程中的障礙傾向,。

2,、為孩子選擇吃,、穿、用等生活物品要注意科學(xué)合理,，例如：食物應(yīng)該是營(yíng)養(yǎng)均衡的,，衣物應(yīng)該是舒適大方,，并非價(jià)格昂貴的食品,，高檔名牌的服裝就是生長(zhǎng)發(fā)育所需要的,。

3,、提供有利孩子智力開發(fā)的物品,，例如：玩具,，文具等，玩具的價(jià)值在于促使孩子動(dòng)手動(dòng)腦探索,，既使是利用廢舊材料自己的手制作的玩具,，只要達(dá)到發(fā)展孩子智力的目的,，就是有用價(jià)值,。那些高檔名牌產(chǎn)品,，如果達(dá)不到發(fā)展孩子智力的目的,，也是無(wú)價(jià)值的，并且它極易誘發(fā)孩子不切實(shí)的高消費(fèi),、虛榮心和攀比心理,。

4、注意美化家庭環(huán)境,。美的家庭環(huán)境表現(xiàn)在家具的款式和擺設(shè)，室內(nèi)顏色的搭配,、光線明暗的處理等符合美的規(guī)律,，這樣的環(huán)境美化有利于孩子審美修養(yǎng)的提高。另外,，家庭環(huán)境的美化要注意讓孩子參與,，讓他們用自己的雙手美化自己的生活環(huán)境,，以培養(yǎng)其表現(xiàn)美的情趣和能力,。

在創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境時(shí)，家長(zhǎng)要本著量力而行的原則,，盡可能地做到科學(xué)化,，兒童化，審美化,、切忌盲目性,。

家庭心理環(huán)境主要指家庭成員之間關(guān)系，家庭活動(dòng)氛圍和生活方式所構(gòu)成的心理系統(tǒng),。家庭教育中,，最顯著的相互作用在親人之間,。就孩子的成長(zhǎng)而言,，親子關(guān)系是一種不對(duì)稱的雙向相互作用關(guān)系,，父母對(duì)子女發(fā)展的作用更為重要，更為有力,，因此，創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境,，首先應(yīng)該從父母做起,。

1、建立恰當(dāng)?shù)母改附巧?。在家庭中,，父母角色是指為人父母在法律和道德上的?zé)任和義務(wù)，就兒童發(fā)展來(lái)說,，父母角色要求有：①形成和諧夫妻關(guān)系,，避免夫妻沖突；②在孩子不同的發(fā)展階段上,，注意角色內(nèi)容的變化,；③父母之間確立互補(bǔ)、均衡,、目標(biāo)一致的角色關(guān)系,，以確保對(duì)子女教育的一致辭性。

2,、注意親子溝通的態(tài)度與行為方式,，親子溝通中父母的態(tài)度與行為方式將直接影響到孩子的發(fā)展,。為此，父母應(yīng)該注意：①養(yǎng)成耐心傾聽孩子說話的習(xí)慣和修養(yǎng),；②堅(jiān)持民主,、平等地討論問題，不武斷,，也不無(wú)原則地遷就孩子,；③真實(shí)、溫和,、明確地說出對(duì)孩子的感受,。但不貶損孩子；④保持一點(diǎn)童心,、童趣,。

3、建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式,。這主要是指家庭成員性格開朗,，有樂觀向上的生活態(tài)度，家庭成員之間關(guān)系融洽,，彼此心靈相容,，團(tuán)結(jié)互助，家庭氣氛溫馨,，具有合理的學(xué)習(xí),、生活制度和必要家規(guī)。在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子具有安全感,，能形成良好的行為習(xí)慣,。

4、對(duì)孩子有合理的期望,。羅森塔爾效應(yīng)聲明,，一定的期望可以激發(fā)孩子內(nèi)在的成就動(dòng)機(jī)，促使其更加努力向上,，但是過高的期望不但起不到激勵(lì)作用，反而使孩子望而生畏,，造成沉重的精神負(fù)擔(dān),，嚴(yán)重影響其身心健康成長(zhǎng)，因此,，家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)的發(fā)展目標(biāo)要考慮孩子自身的條件,，考慮社會(huì)的需要及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。

豐富而良好的信息環(huán)境起著幫助孩子擴(kuò)大視野,，培養(yǎng)其探索的興趣和習(xí)慣以及陶冶情操的作用,。

1,、充分利用家庭中的各種設(shè)施給孩子提高信息。例如：利用電視機(jī)為孩子選擇合適的節(jié)目,，指導(dǎo)孩子收看,，并與他們討論節(jié)目?jī)?nèi)容。要避免完全不讓孩子收看或孩子無(wú)節(jié)制的收看兩種極端做法,。

2,、帶領(lǐng)孩子到大自然中和具有教育意義的場(chǎng)所去，例如：美麗的田野,、山川和公園,、動(dòng)物園、博物館,、科學(xué)宮,、展覽館等場(chǎng)所。另外,，家長(zhǎng)還應(yīng)利用生活中隨時(shí)隨地發(fā)生事件進(jìn)行隨機(jī)教育,。

3、為孩子選購(gòu)各種書籍,，訂閱報(bào)刊,，并堅(jiān)持與孩子一起閱讀，欣賞,，討論,，使之充分發(fā)揮作用。

4,、選擇合適對(duì)象,。尤其要注意家長(zhǎng)自身交往對(duì)象，交往對(duì)象作為一種信息源,，對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。作為父母有責(zé)任選擇有利于孩子身心發(fā)展的交往對(duì)象。

5,、家長(zhǎng)以身作則,。家長(zhǎng)自身作為社會(huì)文化的載體，也在影響著孩子,，孩子通過觀察,、模仿來(lái)認(rèn)同或改變自己的態(tài)度與行為，因此,，家長(zhǎng)做到作風(fēng)正派,，品德優(yōu)良，工作勤勉,，有高尚生活情操和審美情趣以及文明的言談舉止,。

總之,，隨著文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，大量信息不斷涌入家庭,。而兒童不會(huì)象成人那樣憑自己理性去選擇，對(duì)于這樣那樣的信息他們基本上是“來(lái)者不拒”,。作為兒童監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng),，必須從兒童身心健康發(fā)展出發(fā)，對(duì)信息進(jìn)行選擇控制,，充分發(fā)揮有益信息的作用,，努力避免消極的不良影響。

家庭環(huán)境分析例文篇二

如今之社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,。我們當(dāng)代大學(xué)生，若要在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)中得以生存,、變得強(qiáng)大,、甚至在未來(lái)的廣闊的舞臺(tái)上占有一席之地，就必須認(rèn)真的審視自己,，看清社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),，為自己的未來(lái)做好規(guī)劃。有句諺語(yǔ)說得好：“有一個(gè)清醒的頭腦比有一個(gè)聰明的頭腦更重要”,。人的生命是有限的,，在這有限的生命里，我們?nèi)绻荒茏龅綄?duì)未來(lái)職業(yè)生涯有著良好的規(guī)劃,，滿是迷惘的的踏入社會(huì),，必然會(huì)白白浪費(fèi)大好青春。因此,，作為當(dāng)代大學(xué)生,，我有義務(wù)當(dāng)然也有覺悟?yàn)樽约褐贫ㄒ环萋殬I(yè)生涯規(guī)劃書，精心設(shè)計(jì)自己的未來(lái),，有了明確的目標(biāo),，我才會(huì)一直向著它前進(jìn)不停，才會(huì)用動(dòng)力贏得自己的成功,。

我是一個(gè)很平凡的本科生,，但我并不甘于平凡。作為家里的孩子,，出人頭地當(dāng)然是全家寄予我的希望，所以,，自我踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起,，我便決定,，要向更高的地方前行。

我自認(rèn)為我的性格是我的優(yōu)點(diǎn),。平日里開朗活潑,，愛與同學(xué)們相處。我脾氣比較好,，不愛生氣,，因此可以交到很多的朋友。業(yè)余時(shí)間里,，喜歡看書,、聽音樂和上網(wǎng)，由于第二外語(yǔ)選修的是日語(yǔ),，尤其對(duì)日本文化比較感興趣,。在學(xué)習(xí)成績(jī)上，我并不算突出,，只能說是中等靠上,，這可能和我缺乏恒心有著莫大的關(guān)系。所以,，我必須要努力克服這一致命性的缺點(diǎn),。雖然不夠有毅力，但我有著滿腔的熱情,，我可以憑借這份積極性鞭策自己,，慢慢培養(yǎng)自己的耐性與持之以恒的良好習(xí)慣，結(jié)合自己的優(yōu)點(diǎn)不斷改正自身存在的問題,，慢慢的彌補(bǔ),，直至最終克服。

我比較喜歡語(yǔ)言和文學(xué)等這一類的學(xué)科,，未來(lái)應(yīng)該會(huì)向這兩個(gè)方面發(fā)展,。當(dāng)然，在這之前,，我必須要?dú)v經(jīng)一個(gè)嶄新的開始,，那就是考研。

在大學(xué)本科的四年里,，首先要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)的知識(shí),，努力通過專四、專八的考試,，順利的畢業(yè),，拿到學(xué)士學(xué)位。

在大學(xué)的這幾年，除了專業(yè)知識(shí),，還要全面拓展自己的個(gè)人素質(zhì),。我計(jì)劃在大學(xué)期間，考到導(dǎo)游資格證和教師資格證,，并爭(zhēng)取考過計(jì)算機(jī)二級(jí),。我相信，這些除專業(yè)之外認(rèn)可,，會(huì)為我的就業(yè)提供更廣闊的道路,，而我自己亦能從中獲益不少。

由于第二外語(yǔ)選修的是日語(yǔ),，我希望能學(xué)有所成,。在專修英語(yǔ)的同時(shí)，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)日語(yǔ),，并計(jì)劃通過日語(yǔ)的四級(jí)水平測(cè)試,，如果我有能力，我會(huì)嘗試去通過日語(yǔ)的二級(jí)水平測(cè)試,。

我考研的目標(biāo)是中國(guó)傳媒大學(xué),，并且我想跨專業(yè)考新聞傳播學(xué)的研究生。這是我一直以來(lái)的夢(mèng)想,，并且我始終堅(jiān)定不移的想著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),。所以，在大三的一年里,，必須要全力準(zhǔn)備,，不丟下專業(yè)課程的同時(shí)要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)新聞傳播學(xué)?；蛘呷バ侣勏德犝n或者是在圖書館借書自學(xué),，總之，為了這個(gè)目標(biāo),，我會(huì)全力以赴,。

對(duì)于工作，我的理想是當(dāng)一名記者,。有了前面的各種鋪墊,，我希望可以在一家影響較大的報(bào)社或者電視臺(tái)工作。為此,，我必須強(qiáng)化我的知識(shí)儲(chǔ)備,，不能有絲毫的放松。同時(shí),，也要發(fā)展良好的人際交往關(guān)系,，加強(qiáng)與人溝通的能力，這是記者這一職業(yè)所必備的。得到了工作,，我會(huì)以滿腔的熱情如入其中,，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)然,，我也會(huì)爭(zhēng)取任何一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)，那是對(duì)自己的肯定也是對(duì)自己的又一新的挑戰(zhàn),。我希望,，以自己的辛勤工作為自己換取一個(gè)不會(huì)后悔的人生，使未來(lái)富有色彩與意義,。

計(jì)劃固然是好的,，但也需要汗水與毅力澆灌才能最終開花結(jié)果。任何的理想與目標(biāo),，只說不做都只不過是一張空頭支票,，沒有任何價(jià)值。制定了目標(biāo),，就要做好全力以赴,，忍受一切困難的覺悟。但是,，眾所周知,，未來(lái)是變幻莫測(cè)的，制定的計(jì)劃隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)問題,，我們必須還有要清醒的頭腦,，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)一切變故。

其實(shí),，我們每個(gè)人都是朝圣者,，各自走在自己朝圣的路上。我們所信仰的高度與所追求的遠(yuǎn)方,，就是我們心中最神圣的頂點(diǎn)所在,。那是我們心中的燈塔，只有它,，才能照亮我們的人生,。而能觸碰它的，只有我們自己的雙手,。

家庭環(huán)境分析例文篇三

現(xiàn)在社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì),，也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),，作為新時(shí)代的大專生,，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí),，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

1,、我的興趣愛好：自己的性格有時(shí)候比較活潑開朗，有時(shí)候又比較內(nèi)向,，不太善和同學(xué)交流,；喜歡聽歌，但不會(huì)唱歌,；還是比較喜歡運(yùn)動(dòng),，比如跑步球類都還挺喜歡的，但對(duì)于舞蹈部感冒,；平時(shí)上上網(wǎng)啊,，看看電影；對(duì)于學(xué)習(xí),，通常是前半學(xué)期比較積極,，后半學(xué)期就開始懶惰了，導(dǎo)致成總是不理想績(jī),。比較喜歡做各種實(shí)驗(yàn),。

2、我的性格是具有雙重性的,，在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率,，有時(shí)存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來(lái)到學(xué)校我想主動(dòng)的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動(dòng)的接受,，自己在清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，讓自己變的更優(yōu)秀。

3,、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真,，造成學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想，以后這方面應(yīng)該積極的改進(jìn),，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè),。

4、自我的潛能的分析,，我想沒個(gè)人都有自己的潛能,，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來(lái)的問題，在高中里我的理綜都較好,，數(shù)學(xué)也還好,，英語(yǔ)比較差，我想我的邏輯思維有較好的潛能,。

5,、自己職業(yè)性向的確定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向,、社會(huì)性向和企業(yè)性向，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中,，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的,，社會(huì)性向你的生活離不開社會(huì)，你只有才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡迎,，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧,，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會(huì)服務(wù)社會(huì)。

我國(guó)現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，社會(huì)不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力,。我是化學(xué)類專專業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué),、化學(xué)科研、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境,。醫(yī)生是比較穩(wěn)定的職業(yè),，雖然也有很多風(fēng)險(xiǎn)。質(zhì)檢是相對(duì)比較冷的職業(yè),，比較難找工作,，而且工資比較低。

通過對(duì)自己才能,、性格,、興趣愛好、潛能等等,，以及現(xiàn)在的社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、政治,、文化環(huán)境的分析,，我開始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃,。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識(shí)，在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí),，并爭(zhēng)取轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè),。將來(lái)從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作。

自己在前面對(duì)自己的性格,、潛能,、職業(yè)性向等等都作了一定的分析，我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件,，制定適合自己的行動(dòng)方案呢,，首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，努力參加實(shí)踐工作,，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合,。認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，積極發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，擬補(bǔ)自己的不足,，積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，努力調(diào)整自己的心態(tài),，當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn),，不急噪,。努力改進(jìn)自己性格的不足之處，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到的發(fā)揮,，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的興趣愛好,，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),，不斷提高自己的修養(yǎng),，獲取更為好的專業(yè)技能，積極培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,，來(lái)適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng),。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng),！

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書,，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇,，生涯路線,，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ),。

自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，使我自己對(duì)自己有進(jìn)一步的了解，對(duì)自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確,，自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高,，樹立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對(duì)性,，對(duì)自己以后充滿了信心,，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面對(duì)自己人生路上的挫折和困難,，盡量發(fā)揮出自己的潛能,，這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn)，接受現(xiàn)實(shí),，并勇敢的去面對(duì),，這也開始讓我建立一種積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài),。自己能以后更好的適應(yīng)社會(huì),。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

家庭環(huán)境分析例文篇四

孩子在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)將會(huì)受到環(huán)境的影響,，形成不同的性格、人生價(jià)值觀,、世界觀及人生態(tài)度,。挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛責(zé)，敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗,，譏諷中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯,，羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)愧疚，寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓,，鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信,，贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自賞，公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直,，支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任,，贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛,友愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛，可以說孩子的成長(zhǎng)很大程度上取決于周圍環(huán)境的影響,。孩子早期大約有2/3的時(shí)間要在家庭中度過,，而且完全依賴于家庭成員，所以家庭環(huán)境將為孩子一生成長(zhǎng)的方向起著至關(guān)重要的作用,。

家庭環(huán)境影響是多層次,、多側(cè)面的，主要是：良好的家庭情緒氛圍是良好心理素質(zhì)形成的前提,。

家庭的情緒氛圍是指家庭中占優(yōu)勢(shì)的一般態(tài)度和感受,，它是通過語(yǔ)言和人際氛圍構(gòu)成的,。這種氛圍直接影響著家庭中每個(gè)家庭成員的心理，尤其對(duì)兒童個(gè)性品格的形成特別有意義,。如有的家庭,，成員之間的和諧、融洽,，盡管有時(shí)發(fā)生意見,，但在原則問題上是團(tuán)結(jié)一致的，這樣在總占優(yōu)勢(shì)的合作,、諒解和氛圍下,，不但使兒童學(xué)會(huì)了對(duì)人的互助、互愛,、和作,、諒解，使孩子的思維意志,、能力等得到和諧發(fā)展,，而且從中獲得安全感，形成樂于接受教育的自覺性,。而在另一種家庭中,，成員之間如同陌路人，爭(zhēng)吵不休,，處事自私,，互相折磨，家中猶如精神監(jiān)獄———這樣家庭的兒童心理往往是不健全,，甚至是畸形的,，他們對(duì)事情冷漠、偏執(zhí),、不合作甚至把家中的精神折磨遷移到別人身上發(fā)泄以求心理平衡,。這樣的孩子容易犯罪鬧事，難于受教,。因此建立良好的家庭心理氛圍是兒童良好心理素質(zhì)形成和發(fā)展的前提條件,。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的互相關(guān)系,，形成良好規(guī)范,。如說話辦事不能以勢(shì)壓人，要以理服人,，以情感人,，以樣教人，要相處和睦,，尊老愛幼,，語(yǔ)言文明,，努力構(gòu)建家庭的融洽氣氛，充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣,，才有助于兒童心理素質(zhì)的形成,。

父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵

父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法是直接地影響孩子的行為和心理,，兒童良好的行為習(xí)慣故然是父母教育的結(jié)果，但兒童個(gè)性的缺陷不良的行為習(xí)慣也是父母所造成的,，父母的教養(yǎng)態(tài)度,，大致可分為四類：

第一類，是專橫的遵循封建舊規(guī)的家庭,。這類家庭常常強(qiáng)調(diào)輩分,，強(qiáng)調(diào)絕對(duì)服從父母的意志，因此稍有不聽從就以懲罰,。在這類父母持過分嚴(yán)厲的教養(yǎng)態(tài)度下,，因此稍有不聽從就以懲罰。在這類父母的教養(yǎng)態(tài)度下,，孩子自身缺少自主權(quán),，要看父母臉色做人，這就可能形成膽小,、自卑的心理,，缺乏自信和獨(dú)立性，或者另一方面會(huì)形成暴戾,、橫蠻,、撒謊,、逆反心理強(qiáng),，并往往會(huì)在捉弄?jiǎng)e人，尋找報(bào)復(fù)中得到心理上的補(bǔ)償和平衡,。

第二類,，是過分嬌龐，有求必應(yīng),，家長(zhǎng)只想為兒童提供無(wú)所不到的幫助和保護(hù),。由于父母過分包辦代替，使孩子養(yǎng)成極大的依賴性,，就會(huì)形成自私,、任性、放肆,、易發(fā)脾氣,、好夸口的品性,。

第三類，是放任自流,，不過問的教養(yǎng)態(tài)度,。這種忽略型家庭中兒童就會(huì)因?yàn)榈貌坏疥P(guān)心得不到父愛與母愛而產(chǎn)生孤獨(dú)感，逐漸會(huì)形成富于攻擊,、冷酷,、自我顯示甚至放蕩的不良品質(zhì)，常常會(huì)有情緒不安,，反復(fù)無(wú)常,，容易觸怒，對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心的心態(tài),。

第四類,，是以民主、平常的態(tài)度對(duì)待教育兒童,。這類家庭中能忍耐,、平等、隨和諒解,、互相愛護(hù),、關(guān)心，父母能多給子女鼓勵(lì)和誘導(dǎo),，而對(duì)子女的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤能恰如其分地批評(píng)指正，提高子女的認(rèn)識(shí),，改正缺點(diǎn),。這樣就逐漸培養(yǎng)了孩子對(duì)別人坦誠(chéng)友好、自尊,、自立,、大方、熱情,、能接受批評(píng),，經(jīng)受壓力，關(guān)心他人,，有獨(dú)立處事的能力,。

可見，不同類型的家庭的不同教養(yǎng)態(tài)度對(duì)兒童個(gè)性品格,，心理素質(zhì)的形成的影響是不同的,。年輕的父母是家庭教育的主心骨，頂梁柱，是孩子言行舉止的示范者,，待人接物的指導(dǎo)者,，孩子成長(zhǎng)的責(zé)任人，因此有責(zé)任去構(gòu)建良好的家庭環(huán)境,，掌握正確的教養(yǎng)態(tài)度和方法,，使家庭呈現(xiàn)———民主、和諧,、平等的融洽氣氛,，才能培養(yǎng)孩子講責(zé)任，講民主,、講勤奮,、講進(jìn)步，不驕不寵,，自尊自強(qiáng)的好品格,。

家庭結(jié)構(gòu)的變化是影響良好心理素質(zhì)的嚴(yán)重障礙

由于獨(dú)生子女的普遍，社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化的飛速發(fā)展,，人們的價(jià)值觀念的急劇變化，家庭結(jié)構(gòu)也隨著發(fā)生變化,，表現(xiàn)在單親家庭不斷出現(xiàn),，家庭結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定正在動(dòng)搖，再婚率不斷上升,，伴隨而來(lái)的是家庭的解體與重構(gòu),。家庭結(jié)構(gòu)的變化，父母的離異,，首當(dāng)其沖使兒童的心理受到傷害,，家庭的破裂使兒童賴以生存的家庭樂園一下子被破壞，家庭給予兒童內(nèi)心的安全感和歸宿感一下子消失伴隨而來(lái)的卻是失去父或母,，甚至失去雙親的痛苦,，孩子成了父母的爭(zhēng)奪對(duì)象，出氣筒,，或父母傾訴的對(duì)象或仲裁者,，有時(shí)卻又成了雙親遺棄的物品,，這些都給孩子心靈以極大的創(chuàng)傷,，使孩子容易形成變態(tài)心理和怪癖性格，也很容易走上犯罪道路,，他們愛親生父母,，很難與繼父母相處，因此，他們或結(jié)伙離家出走,，或?qū)幙闪髀浣诸^也不回家,，甚至打架、偷,、搶,，以發(fā)泄內(nèi)心的情緒。這都嚴(yán)重障礙著孩子健康心理的發(fā)展,。因此廣大家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，正視離異對(duì)社會(huì)的不良影響，加強(qiáng)家庭觀念和家庭責(zé)任意識(shí)教育,，已離異的要處理好家庭成員的關(guān)系,，努力建立良好的氛圍，努力消除孩子的心理障礙,。

由此可見,，良好的家庭環(huán)境是兒童家庭教育成功的基本條件。家庭環(huán)境是兒童良好心理素質(zhì)和健康成長(zhǎng)的土壤,。因此,，當(dāng)前開展素質(zhì)教育，優(yōu)化家庭教育最關(guān)鍵的問題是必須大力提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì),，提高家長(zhǎng)的責(zé)任,，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)兒童健康心理的重要性，并努力克服家庭結(jié)構(gòu)變化等帶來(lái)的障礙,，為子女的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境,。

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