總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園特色活動(dòng)總結(jié)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫用紙、筆,、范畫等,。

活動(dòng)過程：

（游戲情景的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。）

師：“呀,，今天的天氣真好呀,，我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧,。（聽音樂，做開汽車的動(dòng)作）”

“小朋友快看這邊在辦畫展呢,，我們下車看看吧,。”

（幼兒觀察范畫,。）

“經(jīng)過剛才的欣賞,，你覺得這些畫漂亮么?！?/p>

引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀等方面說。（提問）

“剛才小朋友觀察的真仔細(xì),，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的,，你們想不想也來試試。”

（通過范畫,，讓幼兒對(duì)版畫有一個(gè)直觀,、形象的了解，同時(shí),，也能對(duì)幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎(chǔ),。）

“孩子們，我想你們也能辦一個(gè)畫展的,，現(xiàn)在老師做指揮員,，你們要聽好指揮哦！”

講解做版畫的要求以及步驟

先將硬紙版剪出你所要的圖形,，然后拼貼組合圖形,，最后上顏色，轉(zhuǎn)版,。

“你們的版畫真漂亮啊,，我們來布置一個(gè)美麗的畫展吧?！?/p>

（把幼兒作品貼在展示墻上,，）

“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的,。真棒,！”

教學(xué)反思

通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富,，由于準(zhǔn)備的教材不充足,，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,，如在繪畫過程中使用的時(shí)間過長(zhǎng),；

本文擴(kuò)展閱讀：版畫是視覺藝術(shù)的一個(gè)重要門類。廣義的版畫可以包括在印刷工業(yè)化以前所印制的圖形普遍具有版畫性質(zhì),。

幼兒園特色活動(dòng)總結(jié)篇二

我們小二班共有38位小朋友,，我們的孩子活潑、可愛,。我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作支持,、配合。在我們大家共同的努力下,，我們班形成了良好的班風(fēng)班貌?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

繩是日常生活中常見的材料，以繩為運(yùn)動(dòng)器械,，可以組織非常有趣的玩繩活動(dòng),。在幼兒園的體育活動(dòng)中我們以“繩”為活動(dòng)器械，通過各種玩繩的活動(dòng)，讓幼兒創(chuàng)造出多種玩繩方法,，從掌握雙腳跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)出發(fā),，展開了形式多樣的花樣跳繩活動(dòng)。同時(shí),，我們也積極提倡,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)朋友和孩子們一起玩繩。家園一起動(dòng)起來,，共同打造健康特色!

1,、 循序漸進(jìn)開展活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)跳繩

大家知道,，幼兒學(xué)習(xí)跳繩一定是機(jī)體協(xié)調(diào)性達(dá)到一定的程度才能練就的,，我們?cè)谛“唷⒅邪嚅_展的玩繩活動(dòng)中,，我們就甩繩,、雙腳并攏跳等技能進(jìn)行了鋪墊，讓幼兒學(xué)習(xí)跳繩所需的動(dòng)作要領(lǐng),，在孩子們熟練掌握這些動(dòng)作后,，我們?cè)诔块g體鍛、基本動(dòng)作練習(xí)等環(huán)節(jié)中滲透了跳繩游戲,，此類游戲的開展結(jié)合了平衡,、鉆爬、跳躍等動(dòng)作,，既鍛煉了幼兒機(jī)體協(xié)調(diào)性,，又能讓幼兒在輕松愉快的情緒下練習(xí)相對(duì)枯燥的跳繩運(yùn)動(dòng)，孩子們就能自然的學(xué)會(huì)了,。到了中班末期我班就有一半以上的孩子學(xué)會(huì)了跳繩,。

2、 嘗試高難度跳繩方法,，培養(yǎng)幼兒自信心磨煉意志品質(zhì) 在幼兒初步熟悉跳繩技巧的基礎(chǔ)上,，因地制宜開展玩繩活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性能力讓幼兒學(xué)習(xí)一些有技巧性的跳繩方法,，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中交流,，在相互影響下增強(qiáng)自主意識(shí),。如：跑跳、單人反跳,、單人交叉跳等,。讓幼兒在高難度的技能練習(xí)中挖掘潛力，不斷挑戰(zhàn)自我，玩出自信,、培養(yǎng)意志,。也鼓勵(lì)幼兒一物多玩，利用繩進(jìn)行人數(shù)較多的合作跳繩,，有時(shí)男女分組,，有時(shí)混合組。如：雙人面對(duì)面跳繩,、雙人并排跳繩,、三人合作跳繩等。利用花樣跳繩運(yùn)動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,，并能學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和鍛煉。并利用一繩多跳的游戲使幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,，提出玩法,，實(shí)踐游戲進(jìn)行創(chuàng)新游戲。

3,、將民間游戲融入跳繩,，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣 大班幼兒特點(diǎn)以身體各部位全面的發(fā)展，可以開展不同部位競(jìng)技類活動(dòng)以及有一定難度的挑戰(zhàn)性的活動(dòng),。

本學(xué)期我們還將大量的民間游戲經(jīng)過篩選,，豐富到幼兒園的花樣跳繩體育教學(xué)中，并針對(duì)大班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)將活動(dòng)進(jìn)行了整理,。孩子們對(duì)于跳繩活動(dòng)的興趣更加的高漲,。如：?jiǎn)稳颂K(大餅和油條)，是讓孩子們邊念兒歌邊跳繩“大餅大餅油條油條,?！庇钟羞m合多人開展跳繩活動(dòng)：

三輪車(是一個(gè)小朋友跳繩邊念兒歌“誰要乘我的三輪車”，另一個(gè)小朋友順勢(shì)鉆入繩圈中和他一起跳并念“我要乘你的三輪車”),、小魚過龍門(是多人游戲,，其中兩人搖長(zhǎng)繩，多人當(dāng)小魚穿過繩子,。但因?yàn)橛變簣@的孩子臂力還不夠,，所以我將其改為了3人游戲);這些富有童趣的民間游戲不僅很好的豐富了花樣跳繩活動(dòng)的內(nèi)容，也更好的激發(fā)了孩子們對(duì)花樣跳繩運(yùn)動(dòng)的興趣,。

1,、學(xué)習(xí)畫各種線條，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。

2,、認(rèn)識(shí)6?d12種顏色,。

3、學(xué)習(xí)好握筆的方法,，鍛煉小肌肉的靈活性,。

4、學(xué)習(xí)涂色的方法(平涂,、橫涂,、豎涂、斜涂,，勾線法等)

5,、了解一些常用的幾何圖形，觀察它的外形特征,。

6,、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

所以本學(xué)期我基本按照原定目標(biāo)來設(shè)定特色課程,，由認(rèn)識(shí)油畫棒開始,，進(jìn)而教給幼兒正確的繪畫習(xí)慣，握筆習(xí)慣等;課程設(shè)置的主體內(nèi)容是涂鴉涂色,，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，以及發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，在學(xué)期的最后階段,，我教給幼兒基本的圖形特征,，“變變變”變成一些特定形狀的東西，吸引幼兒興趣,。

1,、計(jì)劃的制定把民間游戲、音樂,、童謠有計(jì)劃地安排到周計(jì)劃中,，老師做到心中有數(shù)。充分利用晨間活動(dòng)及戶外活動(dòng)的時(shí)間讓孩子們玩,。

2,、實(shí)施過程及效果1。促進(jìn)親子之間的感情我們充分利用家教宣傳欄向家長(zhǎng)介紹民間游戲,、童謠的好處,，引起家長(zhǎng)重視。當(dāng)然孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的協(xié)助,，針對(duì)我們班班額大,，老師難指導(dǎo)的特點(diǎn)，我們充分利用晨間活動(dòng)時(shí)間,，家長(zhǎng)開放日的時(shí)間,，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)班級(jí)中，提高家長(zhǎng)和孩子的積極性,。

3,、優(yōu)化了幼兒園的一日活動(dòng)我們充分一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)來對(duì)幼兒進(jìn)行童謠教育。例如我們吃完飯后,，孩子們可以玩一些童謠游戲,，例如："石頭剪刀布""公雞頭、母雞頭""捉蜻蜓"等,，豐富了孩子們的間隙活動(dòng),，從中獲取知識(shí)同時(shí)獲得了樂趣。平時(shí)我們喝水,，洗手,，入廁都用童謠的形式來引導(dǎo)提醒孩子，這樣孩子們既知道如何按要求去做,，又形成了好的行為習(xí)慣,，從中得到了鍛煉，一舉兩得,。 課間操后的時(shí)間是我們玩民間體育游戲的時(shí)間,，每周我們會(huì)玩一到兩個(gè)游戲，在玩這些游戲的時(shí)候既培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識(shí),，有培養(yǎng)了孩子的合作能力,。

4、 家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與老師互相取經(jīng),，促進(jìn)了家園溝通。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié),，通過這一學(xué)期的實(shí)施后,，我覺得開展這樣的特色活動(dòng)非常易于孩子們的日常生活，同時(shí)還能幫助孩子們提高自己的語言表達(dá)能力,，形成好的常規(guī),，這對(duì)孩子的身心發(fā)展有很大的幫助，而且我看得出無論是家長(zhǎng)還是孩子們都非常喜歡,，興趣很高漲,，所以開展這樣的活動(dòng)非常有好處。

幼兒園特色活動(dòng)總結(jié)篇三

我們幼兒園是一所名副其實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,。為了形成自己的獨(dú)特風(fēng)格,，我園結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，巧用資源,，因地制宜地實(shí)施教育,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ)。我們的課程理念是：親愛自然,，擁抱社會(huì),，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點(diǎn),，縮小范圍,，決定以“竹子”為特色開展工作。

我園每個(gè)班級(jí)活動(dòng)室都設(shè)有一面主題墻,，當(dāng)您走進(jìn)活動(dòng)室,，醒目的主題墻會(huì)首先映入您的眼簾。再看主題墻的內(nèi)容,，您就會(huì)明確這個(gè)班級(jí)最近在開展什么活動(dòng),。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們會(huì)根據(jù)主題的需要把主題墻進(jìn)行留白,，利用家長(zhǎng),、幼兒共同搜集的材料，讓幼兒自行設(shè)計(jì),、自主探索,。自由活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)聚集在主題墻前想象,、添畫,、講述交流、擺弄操作,、自主體驗(yàn),。在主題開展的過程中，根據(jù)需要,，教師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)幼兒更改或添加新的內(nèi)容來完善主題墻,，以滿足幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。在突出主題的基礎(chǔ)上,，在融入科學(xué),、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動(dòng)形式，并加以遷移,、整合,、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，有效促進(jìn)了教育目標(biāo)的順利完成,。

同時(shí)，我班兩位教師紛紛采用了豐富的農(nóng)村自然資源(如：稻草,、麻袋,、竹片,、草席、麥草扇等等)進(jìn)行主題墻和家園欄裝飾,。

我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角――“竹藝坊”,，用幾根翠竹搭成一個(gè)大框架,，架頂上掛滿了老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國(guó)結(jié)做成的小燈籠;有竹筒和布做成的小鼓;有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子,。墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳躍,、螃蟹橫爬的風(fēng)景圖,。竹柜里擺滿了竹竿、竹片,、竹篾,、竹筒，供幼兒繪畫,、雕刻,、編織、制作等,。這些特色角的設(shè)立,，為開展特色區(qū)域活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

同時(shí),，我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料,，有趣多樣的玩法深深吸引著每一個(gè)孩子。我們根據(jù)材料的特性,，使用同種材料在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)造出豐富的玩法,。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進(jìn)行彩帶編織;數(shù)學(xué)區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器、毛竹游戲棒以及利用竹子進(jìn)行高矮粗細(xì)排列;音樂區(qū)中有竹制打擊樂器;益智區(qū)中有竹筒套圈,、竹棒拼畫;體育區(qū)中有竹筒高蹺,、獨(dú)輪車;美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼,、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫;自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等,。又如豆類、谷類：把谷類豆類放進(jìn)瓶子或布袋里,，制成“沙球;投進(jìn)音樂區(qū),，幼兒就能持著“樂器”敲起歡樂的節(jié)奏;把豆類投入數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒就可以進(jìn)行分類,、數(shù)數(shù),、排序等;把豆類投入科學(xué)區(qū)，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中;把豆類,、谷類投入美工區(qū),，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫,。

這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,，孩子們的區(qū)角游戲豐富了,，編織的、制作的,、剪貼的,、刺繡的，各種游戲油然而生,。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作生動(dòng)了,，創(chuàng)意、造型,、用色,、布局變得有想像、有創(chuàng)意,、有童趣,，平面的、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài),，各具特色,。

豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)農(nóng)村幼兒身體素質(zhì)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動(dòng),，也鍛煉了幼兒的各種運(yùn)動(dòng)技能,。如，我們利用竹推車,、竹高蹺等開展跑的游戲,，讓幼兒鍛煉走、跑,、推,、拉的技能，提高奔跑能力,，增強(qiáng)手臂力量;利用細(xì)竹竿,、竹滾套圈等開展跳躍游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性;利用竹制自制教玩具系列等開展平衡,、鉆爬游戲,，增強(qiáng)幼兒的身體控制能力和平衡能力。這些游戲在讓幼兒感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂的同時(shí)也有利于培養(yǎng)幼兒的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外,，許多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過組合創(chuàng)造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合，我們與幼兒一起從游戲規(guī)則,、形式,、材料使用方法上創(chuàng)新拓展，通過竹篾和竹筒的組合變化,，開發(fā)出二十多種相關(guān)的游戲,，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點(diǎn)兵點(diǎn)將”等。這些游戲無論場(chǎng)地大小,、人數(shù)多少都能進(jìn)行,，大大豐富了幼兒活動(dòng)的內(nèi)容，使幼兒充分練習(xí)鉆爬跑跳等基本動(dòng)作技能,，同時(shí)發(fā)展他們的平衡感,、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等,。又如竹鍬、竹簸箕,、竹水槍等玩具,，各年齡段的幼兒都喜歡玩，他們可以拿這些工具去玩沙,、玩水,、玩泥?？梢?，開發(fā)經(jīng)濟(jì)、實(shí)用,、樸素的竹玩具不僅可以節(jié)省有限的教育經(jīng)費(fèi),，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

開發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班教師的資源觀,、教育觀,，解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題，讓農(nóng)村幼兒在游戲中獲得了發(fā)展,。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量,、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒教育開辟了有效的途徑。

幼兒園特色活動(dòng)總結(jié)篇四

回顧這學(xué)期的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。

這學(xué)期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上,，一提到早期閱讀,，我們很多人就會(huì)想到提前識(shí)字，其實(shí)閱讀絕非單純的識(shí)字,，早期閱讀可以幫助幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋,。早期閱讀對(duì)人生成長(zhǎng)進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長(zhǎng)知識(shí),，開闊眼界和陶冶情操的有效途徑,，對(duì)幼兒進(jìn)入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于年幼的兒童來說,，只要是與閱讀有關(guān)的任何行為,，都可以算作閱讀。下面是這一學(xué)期里我們兩位老師對(duì)幼兒早期閱讀的總結(jié)和體會(huì),。

(一)創(chuàng)設(shè)豐富的早期閱讀環(huán)境

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)安靜的閱讀區(qū)。這里陳列的圖書是適合幼兒年齡特點(diǎn)的,、他們比較感興趣的,、圖文并茂的動(dòng)物故事書、英雄人物故事書及科普類等讀物,，并且把書放在孩子伸手可及的地方,，讓幼兒選擇一些感興趣、合適的內(nèi)容,，自主自由的翻閱,。

2、經(jīng)常更換圖書內(nèi)容,，可輪流替換,，以保持新鮮感。也可讓幼兒自己帶書在幼兒園交換著看,，讓幼兒接觸到更多的不同題材的,、不同類型的讀物。

(二)選擇豐富的閱讀材料

1,、幼兒自帶圖書的選擇

我班幼兒每天會(huì)拿來許許多多的各種各樣的圖書,，有兒歌、散文,、世界名著,、童話故事,、常識(shí)書籍等等。孩子們會(huì)爭(zhēng)先恐后地拿著自己的書,，吵著讓我們老師講給他們聽,。我會(huì)選擇一些篇幅短小、幼兒易懂的散文,、童話故事,，通常是通過我的示范朗讀和語言肢體的表演，讓幼兒在視,、聽,、模仿和動(dòng)作表演中認(rèn)識(shí)作品名稱、角色名字及與內(nèi)容有關(guān)的優(yōu)美的好詞,、好句等,，加深幼兒對(duì)作品的理解和對(duì)好詞好句的敏感性，激發(fā)幼兒的記憶能力,，提高幼兒閱讀興趣,。

2、幼兒閱讀興趣的關(guān)注,。

隨著幼兒閱讀能力的提高,，他們的興趣更具廣泛性、多樣性和多變性,，他們對(duì)閱讀材料的選擇逐漸趨于個(gè)性化，教師在投放大量新奇,、多變的閱讀材料的同時(shí),，要密切關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)。

我們把閱讀和聽錄音看動(dòng)畫片結(jié)合起來,，有很多閱讀內(nèi)容既有書本又有磁帶,、動(dòng)畫片，比如“白雪公主”,、“西游記”等,，可以先讓幼兒看書，再聽錄音,，最后看動(dòng)畫片,，這樣三結(jié)合，一來可以加深孩子對(duì)故事的理解,，二來可以增加孩子的閱讀興趣,。幼兒在看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)了表演故事;在聽故事中,，學(xué)習(xí)了故事中角色間的語調(diào),。都讓他們模仿的惟妙惟肖。

幼兒園特色活動(dòng)總結(jié)篇五

版畫社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)

xx年9月在開學(xué)之初我校成立了版畫社團(tuán)，就如萬物復(fù)蘇的九月,，版畫社團(tuán)的孩子迎來了全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，讓對(duì)此有興趣的學(xué)生利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間來參加社團(tuán)活動(dòng),，對(duì)于學(xué)校該項(xiàng)活動(dòng)的號(hào)召我開心極了,，并很有幸擔(dān)任了版畫社團(tuán)的指導(dǎo)教師。平時(shí)的課堂中我們能夠感受到一些學(xué)生對(duì)美術(shù)有著極大的興趣,，他們經(jīng)常用那雙稚嫩的小手畫出我們驚嘆不已的作品,，無論是學(xué)生作品中天馬行空的想象，還是天真無邪的美好愿望,，都令我為之震撼,，我們孩子簡(jiǎn)直都是“小天才”，然而平時(shí)的課堂教學(xué)對(duì)他們的來說是不夠的,，他們應(yīng)該專研更深層的技法,，應(yīng)該了解更多樣的藝術(shù)種類，應(yīng)該更高更廣闊的提升美術(shù)視野,，因此版畫社團(tuán)就如同聽見了我內(nèi)心的呼喚一樣出現(xiàn)了,。

社團(tuán)現(xiàn)有學(xué)生20人，平均年齡只有11歲,，學(xué)生來自四五年級(jí)各個(gè)班級(jí)的學(xué)生,。社團(tuán)主張“自由、趣味,、美感”的創(chuàng)作理念,，學(xué)生獨(dú)立完成畫稿和刻版過程，以小組合作的方式進(jìn)行版畫的拓印,，最后形成具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的版畫作品,。版畫社團(tuán)注重“發(fā)散式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)”，學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺及深,，科學(xué)又實(shí)用,，學(xué)生們通過版畫不僅提高了創(chuàng)造力和審美能力，感受更專業(yè)的藝術(shù)門類,，同時(shí)還能夠體會(huì)到藝術(shù)的廣闊性,、趣味性，并且徜徉其中,，愉悅釋然,。

一學(xué)期即將過去，三個(gè)月的版畫社團(tuán)教學(xué)已接近尾聲,，雖然僅有十一周22個(gè)課時(shí),，但對(duì)我和學(xué)生來說卻是收獲滿滿,。

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從這些準(zhǔn)備中我能看出家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校社團(tuán)的支持，也能看出這些小家伙對(duì)學(xué)校社團(tuán)的重視,。當(dāng)我要求同學(xué)們每?jī)扇讼嗷?duì)方的圍裙系緊時(shí),，問題出現(xiàn)了，他們大多數(shù)都不會(huì)系扣子,、不會(huì)戴圍裙,。看著這些小家伙笨手笨腳的樣子,，我才意識(shí)到他們?cè)诩抑卸家暈檎鋵氁话?，很少做家?wù)，一下子覺得自己的“責(zé)任重大”,。在作畫的過程中這樣的問題也屢屢出現(xiàn)，比如：不會(huì)對(duì)折大的紙張并撕開,；拓印的時(shí)候容易將墨水弄的到處都是,；不會(huì)使用常見的工具等等。不過他們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),，很快就解決了這些“麻煩”,。

版畫社團(tuán)的這一學(xué)期教學(xué)工作也讓我受益匪淺，在開展社團(tuán)之初我借鑒了大量的文獻(xiàn)刊物,，并與我校校情相結(jié)合,，制定出適合我們青云湖學(xué)校的一套教學(xué)方案，課前做好一切教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)后做好反思與修改,，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分析，將學(xué)生的作品成果進(jìn)行整體,，一方面通過比賽和展覽讓他們建立自信；一方面我將這些作品的照片發(fā)給相關(guān)專業(yè)人士,，其中我請(qǐng)教了我的大學(xué)教授,，她給我提出了很多見解，也給了我很多了解兒童版畫教育的渠道,，給了我很多幫助,。

有人問過我怎樣讓學(xué)生對(duì)版畫藝術(shù)保持著濃厚的興趣，經(jīng)歷這一年的實(shí)踐我找到了答案,，就是版畫藝術(shù)本身,。我常常要求學(xué)生成功拓印出三幅版畫作品，你就可以任選一幅你喜歡的帶走,，因此學(xué)生就絞盡腦汁的思考如何能一次性拓印成功,，自主學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了,。有的學(xué)生接受能力較差，時(shí)而有技法掌握嫻熟的學(xué)生給予幫助,，兩人專研討論,，合作式學(xué)習(xí)也就產(chǎn)生了。有時(shí)學(xué)生的問題讓他們實(shí)在摸不到頭腦并請(qǐng)教我,，我會(huì)給予稍稍指點(diǎn)和引導(dǎo),，啟發(fā)式教學(xué)自然而然的產(chǎn)生了。我

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幼兒園特色活動(dòng)總結(jié)篇六

版畫班教學(xué)總結(jié)

吳超榮

時(shí)間匆匆,，又到期末時(shí),，本學(xué)期對(duì)版畫班教學(xué)總結(jié)如下：

本年度是讓學(xué)生了解、掌握兩三種版畫制作方法,，對(duì)版畫有更為系統(tǒng),、全面的認(rèn)識(shí)。主要在小學(xué)高年級(jí)段進(jìn)行版畫教學(xué),，針對(duì)這個(gè)年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn),，紙版畫教學(xué)采取了以下相應(yīng)措施。畫出物體的基本形體,，對(duì)于基本形體的組合線要表達(dá)清晰,。具體的材料與制作要求學(xué)生手腦結(jié)合，多想方法,。

在制作過程中,，一般膠水無法粘牢吹塑紙，我采用的是透明膠,，取得了好的效果,。顏料厚薄，虛實(shí)的控制,，覆蓋紙張后的壓印都可以讓畫面發(fā)生有趣的變化,。

在黑白紙版畫的制作基礎(chǔ)上，學(xué)生的水粉套色獨(dú)幅版畫制作,，融自由的想象與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱饔谝惑w,，可以進(jìn)一步鍛煉陶冶學(xué)生的審美意識(shí)。我們的套色版畫,，囿于條件和學(xué)生的實(shí)際能力,，降低要求。在版材的選擇上,，一般選用吹塑紙,，但吹塑紙著色不容易均勻，肌理模糊,，效果不佳,，后來我嘗試將吹塑紙用水擦洗后再上色,，這樣印出來的色彩效果就比較令人滿意了。

在上水粉顏料的具體操作上,，老師的示范顯得十分重要,，我在教學(xué)中要求學(xué)生仔細(xì)體會(huì)老師的動(dòng)作，對(duì)于動(dòng)手能力欠缺的學(xué)生在一開始就手把手地指導(dǎo),。從顏色的調(diào)配,，水分與顏料的比例，在紙版上刷顏料的手勢(shì),，輕重等等,，凡是影響到畫面效果的細(xì)節(jié)都要求學(xué)生注意。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,、操作使學(xué)生對(duì)一類繪畫有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，一方面鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,，另一方面讓學(xué)生能夠深入一個(gè)未知領(lǐng)域,，作長(zhǎng)時(shí)間的探究，教學(xué)班的學(xué)生綜合能力得到提高,，個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展空間也就無形中加大,。

兒童作畫本無定法，但教學(xué)指導(dǎo)兒童作畫是應(yīng)有一定的方法,，教學(xué)過程中,，利用多種不同的表現(xiàn)方法來豐富版畫的制作效果，增強(qiáng)版畫的藝術(shù)感染力,。這樣可極大地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,。獨(dú)特的作品效果增強(qiáng)了兒童版畫的藝術(shù)感染力，使兒童對(duì)版畫保持了持久的興趣,。