時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫(xiě)一份計(jì)劃,,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):
1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)200個(gè),,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2.會(huì)使用字典、詞典,,有立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖,。
3.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的意,。
6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,,并說(shuō)出自己的感受和想法。
8.留心周?chē)挛?,勤于?shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,有目的地搜集資料,,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。
本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋),、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等),。
我班共有學(xué)生26名,,其中男生12名,女生14名,。從整體看,,本班屬于前面有優(yōu)等生,但后面也有后進(jìn)生,優(yōu)等生能要求上進(jìn),,在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,,積極完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講,。
多數(shù)學(xué)生能正確,、流利地朗讀課文,字詞的輕重緩急,,能感受到祖國(guó)山河的壯美和祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達(dá)出來(lái),。初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,與他人交流自己的閱讀感受,。
他們喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,也喜歡閱讀各種課外讀物。樂(lè)于背誦古詩(shī)詞,、諺語(yǔ),、名人名言、對(duì)聯(lián),,并收集課內(nèi)外書(shū)籍中的優(yōu)美詞語(yǔ),、句段。他們喜歡用自己的語(yǔ)言把親身經(jīng)歷的,、看到的,、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)出來(lái),,表達(dá)自己對(duì)生活的愛(ài)與恨,。但也有少數(shù)學(xué)生說(shuō)話意思含糊不清,,不方,對(duì)寫(xiě)話有為難情緒,,本學(xué)期要努力培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣,。特別喜幌師把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣。他們對(duì)各類新鮮事物特別感興趣,,因此,,對(duì)新事物的接受能力也較強(qiáng),如喜歡看電視新聞,、體育,、文藝等節(jié)目,并能進(jìn)行交流,。
他們天真,、活潑,富有童真童趣,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度較好,懂得今天的學(xué)習(xí)與將來(lái)自己的成長(zhǎng)有著直接關(guān)系,。多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)地做到課前預(yù)習(xí),、查閱資料,課后復(fù)習(xí),,上課專心聽(tīng)講,,積極舉手發(fā)言,完成老師布置的作業(yè),,并把所學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系,學(xué)以致用,,輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,運(yùn)用語(yǔ)文。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)傳授的同時(shí),,運(yùn)用好語(yǔ)文書(shū)上的材料,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美感訓(xùn)練,提高他們的審美意識(shí),,因此,,他們對(duì)美的事物的鑒別和評(píng)價(jià)能力有所提高。
1.精讀課文的教學(xué),。
精讀課文是教材的主體,,是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。
(4)精讀課文的教學(xué),,應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀,、感悟的過(guò)程,。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),,精心組織教學(xué)活動(dòng),。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力,。
(5)給每個(gè)學(xué)生充分的.時(shí)間讀書(shū)、思考,、質(zhì)穎問(wèn)難,。
這是落實(shí)自主的、立的,、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動(dòng)、積極的思維中,,在豐富的情感活動(dòng)中,,獲得個(gè)人體驗(yàn)和特感受,發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,。
(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí),。
可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用,,揣摩最基本的表達(dá)方法,,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題,就家提出的"疑"或"惑",,展開(kāi)合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究,,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識(shí)的交流,群策群力,、集思廣益,,把學(xué)習(xí)引向深入,。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)習(xí)效果,。
(7)組織好全班交流,。
要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生裝的想法,。對(duì)同一篇課文,,或同一個(gè)人物,學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和映,。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的特感受。
2.略讀課文的教學(xué),。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn),。一是從內(nèi)容上說(shuō),理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),,一般是"粗知文章意",,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)助學(xué)生理解,,理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn),。二是從方法上說(shuō),教師要更加放手,,主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,,并在讀中掌握讀書(shū)方法,提高閱讀能力,。略讀課文教學(xué)的體步驟是:先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)立閱讀,、思考,然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,,抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題,,引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流,,還可以用指名朗讀的方式,檢查讀書(shū)的效果,。略讀課文,,不必把每一句話都搞清楚,的方面搞清楚了,,有些問(wèn)題沒(méi)有完成搞清楚,,留著今后解決。
3.選讀課文的教學(xué)
教材后有8篇選讀課文,,教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用,。如果選用,,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,,作為綜合復(fù)習(xí)材料,。在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀,、自我檢測(cè)為主,,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。
1.明確口語(yǔ)交際的要求,,培養(yǎng)能力,。
教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,,使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流,、討論或辯論。
2.口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。
情境的創(chuàng)設(shè),要有層次性,,不能是一個(gè)水平上的循環(huán),。可以是語(yǔ)言表達(dá)上的提高,,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,,還可以是思維水平的增強(qiáng)。
3.全員參與
要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與,,人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì),,在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維,提高學(xué)生傾聽(tīng),、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,。
4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng),,并逐步提高要求,,引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。學(xué)生參與評(píng)價(jià),,會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言,,并判斷正誤、優(yōu)劣,,或肯定贊揚(yáng),,欣賞別人優(yōu)點(diǎn),或質(zhì)疑爭(zhēng)論,,對(duì)別人提出建議和批評(píng),。
5.在口語(yǔ)交際教學(xué)中,,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,不作過(guò)多的指點(diǎn),。
6.學(xué)生裝口語(yǔ)能力的培養(yǎng),,除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,在很程度上還要領(lǐng)帶于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
教師要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流,對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng)、膽地與人進(jìn)行交流,,不斷提高口語(yǔ)交際能力,。
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二
(一)識(shí)字與寫(xiě)字
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2.認(rèn)識(shí)常用漢字1600~1800個(gè),,其中800~1000個(gè)會(huì)寫(xiě)。
3.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,;能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。
4.養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。
5.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。
6.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典,,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。
(二)閱讀
1.喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣,。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3.學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,。
4.借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ),。
6.閱讀淺近的童話,、寓言、故事,,向往美好的情境,,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,,并樂(lè)于與人交流,。
7.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),,展開(kāi)想像,,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。
8.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
9.積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段),。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。
10.喜愛(ài)圖書(shū),,愛(ài)護(hù)圖書(shū),。
(三)寫(xiě)話
1.對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,,寫(xiě)想像中的事物,,寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。
2.在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。
3.根據(jù)表達(dá)的需要,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。
(四)口語(yǔ)交際
1.學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.聽(tīng)故事,、看音像作品,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4.能較完整地講述小故事,,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。
5.與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
6.有表達(dá)的自信心。積極參加討論,,對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn),。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1.對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,,結(jié)合課外閱讀,,共同討論。
2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,觀察大自然,,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3.熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。
1,、關(guān)于“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”
共兩部分,第一部分是說(shuō)明正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和保護(hù)視力的關(guān)系,。第二部分介紹愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識(shí)與要求,。在教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生看動(dòng)圖意,知道為什么要有正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),,以及正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)是怎樣的,,還要結(jié)合實(shí)際,進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練,。
2,、關(guān)于“漢語(yǔ)拼音”
共15課,分五個(gè)單元。第一單元,,教學(xué)6個(gè)單韻母,。第二、三單元教學(xué)23個(gè)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié),,拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母,,一個(gè)特殊韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié),,拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié),,拼讀鼻韻母音節(jié),。
每課一般包括:(1)字母和配合字母教學(xué)的情景圖;(2)漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材,;(3)拼音詞和與之相配的插圖,;(4)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí),。
每個(gè)單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫(xiě)的常用字,,每個(gè)字均配以圖畫(huà)。這樣將拼音,、識(shí)字交叉安排,,意在讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)鞏固了拼音的能力,又在拼讀的同時(shí)強(qiáng)化了生字的字音,,收到拼,、識(shí)相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。
漢語(yǔ)拼音部分最后安排了復(fù)習(xí),,內(nèi)容是“三表”:聲母表,,韻母表,整體認(rèn)讀音節(jié)表,;二是六首帶有漢字的漢語(yǔ)拼音兒歌,。
3、關(guān)于課文,。
全冊(cè)安排課文19篇,,包括識(shí)字課文和閱讀課文兩種形式?!白R(shí)字”課文共6篇,,主要形式是“詞串”,一個(gè)中心內(nèi)容,,將一組詞語(yǔ)組成韻語(yǔ),,并配以相應(yīng)的圖畫(huà)。學(xué)生圖文對(duì)照,反復(fù)誦讀,,不僅識(shí)了字,,理解了詞語(yǔ),而且認(rèn)識(shí)了事物,,受到了美的熏陶,。閱讀課文共13篇,其中有6篇是以兒歌為主體的詩(shī)歌,,其余的都是童話或兒童故事,。全冊(cè)教學(xué)生識(shí)字317個(gè),寫(xiě)字123個(gè),,學(xué)會(huì)24種漢字筆畫(huà)名稱,。
課文內(nèi)容生動(dòng)活潑,語(yǔ)言規(guī)范,,插圖新穎,,富有兒童情趣,有利于進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練,。
4,、關(guān)于單元練習(xí)。
本冊(cè)在每組課文后面?zhèn)€安排1個(gè)單元練習(xí),,共6個(gè),。練習(xí)以綜合性為主,主要由學(xué)用字詞句,,寫(xiě)好鉛筆字,,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě),做做讀讀,,讀讀背背,,口語(yǔ)交際等板塊組成。
學(xué)用字詞句方面,,將漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容,通過(guò)綜合設(shè)練,,即能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),,又能促使其語(yǔ)文能力的發(fā)展,還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣,,激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感,。
寫(xiě)好鉛筆字方面,,寫(xiě)的字,都安排在田字格里,強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練,。
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)方面,安排了兩次練習(xí),旨在讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下組織有趣的語(yǔ)文活動(dòng)。
做做讀讀方面,,準(zhǔn)備了動(dòng)物卡片,訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀及拼寫(xiě)能力,,增進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的互動(dòng)性,。
讀讀背背方面,安排了篇幅短小,、內(nèi)容豐富,、形式多樣的閱讀材料,幫助學(xué)生積累語(yǔ)言,。
口語(yǔ)交際方面,安排了一些內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維,、想象、表達(dá)和人際交往等能力,。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣,。
(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。
2,、漢語(yǔ)拼音
(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母,。
(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。
(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲,。
(4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。
(5)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
3,、識(shí)字寫(xiě)字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字,。
(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱。
(3)能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě),,默寫(xiě)123個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范,、姿勢(shì)端正,、卷面整潔。
4,、口語(yǔ)交際
(1)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,,聲音清楚,態(tài)度大方,。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題,。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
5,、閱讀
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。
(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào),,能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。
(3)朗讀,、背誦指定的課文,會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。
(4)正確地復(fù)述渴望,,語(yǔ)句連貫。
(5)能正確,、流利地朗讀課文,,能想象課文所描繪的情境,知道課外的大意,。
一年級(jí)1班共有學(xué)生45名,。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒(méi)有良好習(xí)慣的概念,,如作業(yè)不知該如何完成,遵守怎樣的課堂常規(guī),,如何有效傾聽(tīng),,怎樣與人交流。愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,,學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)等等,。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。
學(xué)生剛進(jìn)校門(mén),,年齡小,,愛(ài)說(shuō),、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn),,天真爛漫,,喜歡玩耍,對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望,,對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期,。
學(xué)生認(rèn)知能力的程度不一,,有的孩子提前上學(xué)前班,已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音,,會(huì)讀拼音字母,,能拼簡(jiǎn)單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的`獨(dú)體字,。而有的學(xué)生,,沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班,對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多,,學(xué)生的程度深淺不一,。但是還談不上什么勤奮,、鉆研,、細(xì)心的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。暫時(shí)只觀察到這些學(xué)生書(shū)寫(xiě)困難,難以集中注意力,。其他方面情況還不詳,。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū),姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,,并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練,。還可以采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小兒歌的形式,讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念,。
2、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),,為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,,可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí),還可采用卡片認(rèn)讀,,進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字,,不要讓學(xué)生有枯燥之感,。
3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn),。多讀精講,,指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫,。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來(lái),,聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。
4,、在班級(jí)積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法,,先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,,愛(ài)上閱讀。開(kāi)展班級(jí)故事會(huì),,讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享,;成立班級(jí)讀書(shū)小組和圖書(shū)角,讓學(xué)生有書(shū)可讀,。還可以讓學(xué)生閱讀繪本,,充分利用多媒體課件之便利,向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話,。
5,、讓學(xué)生積極寫(xiě)話,把他們的童真童趣的作品向雜志推薦,,讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成功與快樂(lè)之感,。
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
備注
第一周
9.1-9.4
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)
3
第二周
9.5-9.11
漢語(yǔ)拼音1、2認(rèn)一認(rèn)1
4
教師節(jié)
第三周
9.12-9.18
漢語(yǔ)拼音3漢語(yǔ)拼音4,、5,、6
4
第四周
9.19-9.25
認(rèn)一認(rèn)2、漢語(yǔ)拼音7,、8,、9
6
第五周
9.26-10.2
認(rèn)一認(rèn)3漢語(yǔ)拼音10
4
第六周
10.3-10.9
漢語(yǔ)拼音11
2
國(guó)慶節(jié)
第七周
10.10-10.16
漢語(yǔ)拼音12,、認(rèn)一認(rèn)4
4
第八周
10.17-10.23
漢語(yǔ)拼音13
6
第九周
10.24-10.30
漢語(yǔ)拼音14、15,、認(rèn)一認(rèn)5
6
第十周
10.31-11.6
漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí),、識(shí)字1
5
第十一周
11.7-11.13
復(fù)習(xí)
4
期中復(fù)習(xí)
第十二周
11.14-11.20
識(shí)字2、識(shí)字3,、練習(xí)1
7
第十三周
11.21-11.27
課文1,、2
4
第十四周
11.28-12.4
課文3、4,、練習(xí)2
7
第十五周
12.5-12.11
課文5,、6
4
第十六周
12.12-12.18
課文7、8,、練習(xí)3
7
第十七周
12.19-12.25
識(shí)字4,、5、6
4
第十八周
12.26-20××.1.1
練習(xí)4課文9,、10
5
元旦
第十九周
1.2-1.8
課文11,、練習(xí)5、課文12
4
第二十周
1.9-1.15
課文13,、練習(xí)6
7
第二十一周
1.16-1.22
復(fù)習(xí)
5
第二十二周
1.23-1.29
考試
4
期末考試
5,、蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
⒈學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑴掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃精品
⑵掌握正確地使用學(xué)習(xí)用品的方法,,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。
⒉漢語(yǔ)拼音,。
⑴能認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)聲母、韻母,。
⑵能正確地拼讀音節(jié),。
⑶能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,,學(xué)讀輕聲,。
⑷認(rèn)識(shí)四線格,能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。
⒊識(shí)字寫(xiě)字。
⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字,。
⑵說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱,。
⑶能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)168個(gè)生字,做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范,,姿勢(shì)端正,卷面整潔,。蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃精品
⒋口語(yǔ)交際,。
⑴能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,,態(tài)度大方,。
⑵能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。
⑶能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。
⒌閱讀,。
⑴能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
⑵認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
⑶朗讀,、背誦指定課文,,會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
⑷正確地復(fù)述課文,、語(yǔ)句連貫,。
⑸能正確、流利地朗讀課文,。能想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意。
全冊(cè)教材分為四部分:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字和課文。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共2部分,,第一部分是說(shuō)明正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)與保護(hù)視力的關(guān)系,。第二部分介紹愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識(shí)與要求。
“漢語(yǔ)拼音”共15課,,分5個(gè)單元,。第一單元(1—2課),教學(xué)6個(gè)單韻母。第二,、三單元(3—9課),,教學(xué)23個(gè)聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié);拼讀單韻母音節(jié)(包含一些有介音的音節(jié)),。第四單元(10—12),,教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母、1個(gè)特殊韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié),;拼讀復(fù)韻母音節(jié)(包含一些有介音的音節(jié)),。第五單元(13—15課),教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié),;拼讀鼻韻母音節(jié)(包含一些有介音的音節(jié)),。
全冊(cè)共安排課文20篇,包括識(shí)字課文和閱讀課文兩種形式,?!白R(shí)字”課文共6篇,主要形式是“詞串”,,圍繞一個(gè)中心內(nèi)容,,將一組詞語(yǔ)組成韻語(yǔ),并配以相應(yīng)的圖畫(huà),。學(xué)生圖文對(duì)照,,反復(fù)誦讀,不僅識(shí)了字,,理解了詞語(yǔ),,而且認(rèn)識(shí)了事物,受到了美的熏陶,。閱讀課文共14篇,,其中有6篇是以兒歌為主體的詩(shī)歌,其余的都是童話或兒童故事,。20篇課文中隨課文教學(xué)生識(shí)字305個(gè),,寫(xiě)字168個(gè),學(xué)會(huì)27種漢字筆畫(huà)名稱,。課文題材廣泛,。課文內(nèi)容生動(dòng)活潑,,語(yǔ)言規(guī)范,,插圖新穎,富有兒童情趣,,有利于進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練,。每篇課文均為漢字注了音,這樣既課復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,幫助學(xué)生識(shí)字,,也有利于進(jìn)行朗讀背誦訓(xùn)練,,培養(yǎng)閱讀能力。課后作業(yè)突出了識(shí),、寫(xiě),、讀、背的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。每課一般安排兩項(xiàng)作業(yè),,一項(xiàng)是朗讀、背誦或復(fù)述,,一項(xiàng)是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,。重點(diǎn)非常突出,操作程序十分具體,。
本冊(cè)每組課文之后安排一個(gè)單元練習(xí),,共6個(gè)。練習(xí)以綜合性為主,,主要由字詞句練習(xí),、學(xué)寫(xiě)鉛筆字、綜合性學(xué)習(xí),、讀讀背背,、口語(yǔ)交際等板塊組成。字詞句練習(xí)方面,,將漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容,通過(guò)綜合設(shè)練,,既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),,又能促使其語(yǔ)文能力的發(fā)展,還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣,,激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感,。
全冊(cè)教材種“漢語(yǔ)拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié),,準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)?!罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字、朗讀和背誦,。
第一冊(cè)課本具有以下特點(diǎn):⑴博采眾長(zhǎng),,富有新意。⑵簡(jiǎn)化頭緒,減輕負(fù)擔(dān),。⑶突出重點(diǎn),,便教利學(xué)。
略
⒈運(yùn)用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛(ài)教育,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情,。
⒉認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研大綱,,深入鉆研教材,了解學(xué)生,,依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),不斷改進(jìn)教法,,備好每一節(jié)課,。
⒊課堂上做到教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,,訓(xùn)練為主線,,采取因材施教、因人施教的方法,。
⒋課堂上要注重讓學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)好漢語(yǔ)拼音,,讓學(xué)生眼、口,、手,、腦并用,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、生動(dòng),,課堂上可以采取靈活多樣的教學(xué)方法,反復(fù)教學(xué)組織形式,,如講故事,、唱兒歌、繞口令,、表演做游戲等,。
⒌充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生開(kāi)闊眼界,,提高學(xué)習(xí)興趣,,加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。
⒍引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展互幫互助活動(dòng),,共同進(jìn)步,,共同發(fā)展,。
⒎經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),,及時(shí)了解學(xué)生的個(gè)人情況,,家校聯(lián)手,共育學(xué)生成長(zhǎng),。
8,、拼音教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,,讓拼音教學(xué)生活化,,堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則,多設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡的游戲,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
9、語(yǔ)文教學(xué)中與心理健康教育相結(jié)合,,讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。
單元
內(nèi)容
教時(shí)
日期
實(shí)踐活動(dòng)安排
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)
3
集中訓(xùn)練與平時(shí)檢查相結(jié)合`
第
一
單
元
1、aoe
2
比一比,,看誰(shuí)得的紅花多
2,、iu
2
認(rèn)一認(rèn)1
1
第
二
單
元
3、bpmf
3
“找秋天,,畫(huà)秋天”活動(dòng)
4,、dtnl
2
5、gkh
2
6,、jqx
2
認(rèn)一認(rèn)2
2
第
三
單
元
7,、zcs
2
8、zhchshr
2
9,、yw
2
認(rèn)一認(rèn)3
2
第
四
單
元
10,、aieiui
2
系鞋帶比賽
11、aoouiu
2
12,、ieueer
2
認(rèn)一認(rèn)4
2
第
五
單
元
13,、anenin
2
“傳悄悄話”活動(dòng)
14、un
2
15,、angengingong
2
認(rèn)一認(rèn)5
2
復(fù)習(xí)
2
第
六
單
元
1,、識(shí)字1
2
2、識(shí)字2
2
3,、識(shí)字3
2
單元
內(nèi)容
教時(shí)
日期
實(shí)踐活動(dòng)
安排
第
六
單
元
1,、人有兩個(gè)寶
2
講故事比賽
2、升國(guó)旗
2
3,、江南
2
4,、我叫“神舟號(hào)”
2
練習(xí)2
3
第
七
單
元
5,、家
2
“抓俘虜”糾正錯(cuò)別字游戲
6、東方明珠
2
7,、秋姑娘的信
2
8,、看菊花
2
練習(xí)3
3
第
八
單
元
識(shí)字4
2
朗誦比賽
識(shí)字5
2
識(shí)字6
2
練習(xí)4
3
第
九
單
元
9、大海睡了
2
釘紐扣比賽
10,、冰花
2
11,、北風(fēng)和小魚(yú)
2
練習(xí)5
3
第
十
單
元
12、懷素寫(xiě)字
2
硬筆書(shū)法比賽
13,、小河與青草
2
14,、三個(gè)小伙伴
2
練習(xí)6
3
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三
1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情,、社會(huì)主義道德品質(zhì),,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣,。
2.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,,吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活,,尊重多樣文化,,吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。
3.培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,,養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,,掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
4.在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),,發(fā)展思維能力,,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,,崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,,初步掌握科學(xué)的思想方法。
5.能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、運(yùn)用語(yǔ)文。
6.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,。能說(shuō)普通話,。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字,,并有一定的速度,。
7.具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),,有較豐富的積累,,形成良好的語(yǔ)感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,,豐富自己的精神世界,。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,。
8.能具體明確、文從字順地表述自己的意思,。能根據(jù)日常生活需要,,運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。
9.具有日??谡Z(yǔ)交際的基本能力,,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,表達(dá)與交流,,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,發(fā)展合作精神,。
10.學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū),。初步具備搜集和處理信息的能力。
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),,我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深入的了解,。我班絕大多數(shù)孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí),掌握了一定的.識(shí)字方法,,養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)意識(shí),、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,,不但自己成績(jī)不夠理想,還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,,嚴(yán)重影響了班級(jí)紀(jì)律,、班級(jí)成績(jī)。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教育力度,,開(kāi)展各種學(xué)習(xí)互助,、小組評(píng)比活動(dòng),希望能達(dá)到教化改善的目的,,提高其學(xué)習(xí)成績(jī),,并敦促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣,。
從去年的檢測(cè)成績(jī)上看,我班成績(jī)不是很理想,,學(xué)生中沒(méi)有滿分,,這是值得我深思的問(wèn)題。我班學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的漢字基本做到會(huì)認(rèn),,每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間,,少數(shù)能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音鞏固的較好,,音序清晰,,這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)有待于老師進(jìn)一步鞏固,,需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促,、培養(yǎng)。學(xué)生的閱讀興趣濃厚,,閱讀習(xí)慣良好,。
1.本冊(cè)教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,體現(xiàn)以下思想:
(1)全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo),,致力于構(gòu)建開(kāi)放的富有活力的教材體系,,注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
(2)遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生在大量實(shí)際的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力,。
(3)體現(xiàn)新的理念,課文不僅成為教師的教本,,而且成為學(xué)生的學(xué)本,,使教材有利于讓學(xué)生自主、合作,、探究地學(xué)習(xí),,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ),。
2.教材內(nèi)容分析
本冊(cè)教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,,共設(shè)8個(gè)專題,。分為:多彩的春天,、家庭生活、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組,。教材富有兒童情趣,,時(shí)代氣息撲面而來(lái),。每單元由導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、4-5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密,,蘊(yùn)含教育價(jià)值,。如第一組,,在優(yōu)美簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后,以成語(yǔ)或四字短語(yǔ)編寫(xiě)了識(shí)字內(nèi)容,?!按夯卮蟮亍⑷f(wàn)物復(fù)蘇,、柳綠花紅,、鴛歌燕舞、冰雪融化,、泉水丁冬,、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”,,8個(gè)反映春天景色的詞語(yǔ),,組成了一幅意境優(yōu)美的畫(huà)卷。學(xué)生既認(rèn)了字,,又激起了熱愛(ài)春天的情感,。4篇課文,有春天的景,,有春天的人,,有春天的事,有兒童喜愛(ài)的故事,,有瑯瑯上口的古詩(shī),。學(xué)生找春天,畫(huà)春天,,在“語(yǔ)文園地”中唱春天,,在“口語(yǔ)交際”中講春天,。教材安排的幾幅精美圖畫(huà),可幫助一年級(jí)小朋友更好地欣賞春天的美景,。全單元體現(xiàn)了識(shí)字寫(xiě)字,、閱讀、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐的整合,,把語(yǔ)文知識(shí),、能力、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,。
(一)漢語(yǔ)拼音
1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。
2,、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表,,認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母。
3,、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典,。
(二)識(shí)字與寫(xiě)
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字?有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字,。
3,、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按順序規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
5,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,,初步掌握識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系,,采用“加一加”,,“減一減”,“換一換”,“改一改”等方法識(shí)記生字,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
(三)閱讀
1、讓學(xué)生喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣,。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,擴(kuò)大閱讀量,。
2,、能用普通話正確,流利地朗讀課文,,背誦課文,。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流,。
5,、理解課文內(nèi)容,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),,幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣,。
(四)口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話,,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3、能與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。
4,、有表達(dá)的自信心,。積極參與口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1,、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,,共同討論,。
2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,觀察大自然,,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3,、熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。
如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,會(huì)寫(xiě)的250字,。指導(dǎo)學(xué)生在自主,、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)話,、朗讀,養(yǎng)成良好的識(shí)字,、閱讀習(xí)慣,,能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐,在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。
如何正確的閱讀。能正確,、流利,、有感情地誦讀、背誦課文,,潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶,,培養(yǎng)愛(ài)美情趣,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí),,形成能力,。
語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),,改善課程設(shè)計(jì),,完成教學(xué)過(guò)程,從而有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
以課程目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),,使學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體,,并重視加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
1,、評(píng)價(jià)方式
(1)形成性評(píng)價(jià)和結(jié)合性評(píng)價(jià)相結(jié)合,,側(cè)重形成性評(píng)價(jià),注重在學(xué)習(xí)中學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體體現(xiàn)。
(2)定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。
2,、評(píng)價(jià)內(nèi)容
(1)識(shí)字:能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,,大概了解漢字意思,,并能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。
(2)寫(xiě)字:能做到姿勢(shì)正確,,書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范、整潔,。
(3)閱讀:能做到借助音節(jié)流利朗讀,,了解文章大致意思,能積累語(yǔ)言,、豐富知識(shí),。
(4)口語(yǔ)交際:做到樂(lè)于交流,大膽,、口齒清楚,、聲音宏亮、說(shuō)話規(guī)范連貫,,做到專注傾聽(tīng),、尊重理解對(duì)方,學(xué)會(huì)文明交際,。
識(shí)字8課8--12課時(shí)
課文34課72-85課時(shí)
語(yǔ)文園地8課10-16課時(shí)
選讀課文5課5---8課時(shí)
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇四
一、班級(jí)基本情況分析
一年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng),,特別是男孩子,,注意力難以集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài),。
許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音,,但不系統(tǒng)、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。受一些客觀因素的影響,學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字,,具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心,能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解,,而部分學(xué)生則缺乏自信,,較為膽怯,學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,,對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊,。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望很高,把孩子視為掌上明珠,,寵愛(ài)有加,。但部分家長(zhǎng)并沒(méi)有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí),只是將孩子托付給托管,。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大,。因此,在教學(xué)過(guò)程中,,要因材施教,,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高,。
二、教材分析
本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語(yǔ)拼音部分,共13課,,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一)、10篇課文,,識(shí)字(二),、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,,每課認(rèn)字12-14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元,,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),,發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,,安排在每個(gè)單元后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
識(shí)字的編排,,實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),,多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,,寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。
三、 教學(xué)措施
(一)拼音方面
對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子,,掌握抽象的漢語(yǔ)拼音,,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,,針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),,結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣,,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。 20xx——20xx第一學(xué)期
(二)識(shí)字方面
1.識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),,在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的,、有顏色的材料,,所以在識(shí)字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化,、直觀性,,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象,、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。
2.采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué),。如“加一加”““減一減”猜字謎”、象形字,、會(huì)意字,、按事物歸類識(shí)字等方法來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,,建立識(shí)字本,、識(shí)字卡來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.舉一反三,,在思考中認(rèn)字,。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,,一種氛圍,,讓學(xué)生有興趣學(xué)。
4.勤于實(shí)踐,,在生活中識(shí)字,。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字,一方面從衣食住行入手,,仔細(xì)觀察生活,,拓展識(shí)字。另一方面,,還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字,,學(xué)習(xí)成語(yǔ)。
5.走進(jìn)大自然,,在大自然的氛圍中識(shí)字,。通過(guò)觀察大自然及其事物的變化,認(rèn)識(shí)生字,、生詞,,說(shuō)一句完整的話。
(三)閱讀方面
1.“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中,,采用自主、合作,、探究的教學(xué)方式,,將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí),,把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。
2.充分利用多媒體教學(xué),,把視聽(tīng)與思考相結(jié)合。使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,,教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),適時(shí)演播,,恰當(dāng)講解,。對(duì)于一些具有時(shí)代氣息的課文內(nèi)容,通過(guò)有趣的故事滲透,,實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,受到良好的思想教育。
3.在教學(xué)中,,積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,,讓他們各抒己見(jiàn),,勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),在問(wèn)題,、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力,。同時(shí),低年級(jí)語(yǔ)文教材中,,課文內(nèi)容豐富,,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō),。
4.激發(fā)課外閱讀的興趣,。利用晨誦和讀寫(xiě)繪時(shí)間,誦讀精典兒童詩(shī)歌和兒童故事,,激發(fā)閱讀興趣,,豐富學(xué)生的文化生活。
(四)注重習(xí)慣養(yǎng)成,,促進(jìn)學(xué)生正確讀寫(xiě)?zhàn)B成,。嚴(yán)格要求,以身示范,,從入學(xué)開(kāi)始注重學(xué)生各方面的特別是生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇五
第四冊(cè)共16個(gè)單元,其中有3個(gè)集中識(shí)字單元(第3、7,、11單元)和一個(gè)開(kāi)放單元(第9單元《體育世界》),。共28篇主體課文,讀背古詩(shī)6首,,自讀課文15篇,聽(tīng)故事3篇,。
1.認(rèn)字422個(gè),,寫(xiě)字310個(gè)。
2.基本學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,,能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用有效的方法獨(dú)立識(shí)字,。
3.學(xué)習(xí)音序查字法,逐漸達(dá)到能根據(jù)讀音查到所需漢字,。
4.養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)整潔、工整,、美觀,。
1.繼續(xù)練習(xí)默讀,提高默讀速度,。
2.能夠讀懂課文內(nèi)容,,理解句子表達(dá)的意思,能夠在閱讀中進(jìn)行聯(lián)想,。
3.在閱讀中積累詞語(yǔ),,學(xué)習(xí)不同句式,同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣,。
4.養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,,愿意和書(shū)交朋友。
1.參與小組討論,,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,并能夠在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn)。
2.敢于在班級(jí)中發(fā)言,,意思清楚明白,。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,愿意寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感受,,養(yǎng)成習(xí)慣,。
1.關(guān)心周?chē)挛铮e極參與綜合活動(dòng),,熱心并有創(chuàng)造性,。
2.能夠與同伴交流,學(xué)習(xí)在討論中與人合作,。
3.樹(shù)立在生活中學(xué)語(yǔ)文的意識(shí),。
4.樹(shù)立查找資料的意識(shí),。
5.參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合性活動(dòng)。
1.分類教學(xué):開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,簡(jiǎn)單的生字由學(xué)生自己描紅書(shū)寫(xiě),,難點(diǎn)生字或重點(diǎn)易錯(cuò)的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書(shū)寫(xiě)。
2.查字典:
部首查字法可以在獨(dú)立閱讀中不斷鞏固運(yùn)用,。
音序查字法主要解決在寫(xiě)話時(shí)不會(huì)寫(xiě)的字的問(wèn)題,,是本期需要掌握的查字法。
應(yīng)達(dá)到水平:
①速度:每個(gè)字小于或等于半分鐘;
②能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法,。
措施:☆鼓勵(lì)學(xué)生多查字典,。
☆大寫(xiě)字母要達(dá)到非常熟悉的程度,熟悉大寫(xiě)字母的順序,,大小寫(xiě)字母能夠熟練對(duì)應(yīng),。
☆已會(huì)的學(xué)生可以當(dāng)小老師帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)。
☆設(shè)計(jì)查字典比賽,,提高學(xué)生興趣,。
3.寫(xiě)字:寫(xiě)2個(gè)生字,第一個(gè)寫(xiě)對(duì),,第二個(gè)寫(xiě)好,,再組兩個(gè)詞語(yǔ)。
4.積極應(yīng)對(duì)錯(cuò)別字,。(認(rèn)識(shí)—糾正—預(yù)防)
提筆前多想想,,寫(xiě)完后多檢查,有錯(cuò)及時(shí)改正(改錯(cuò)本的使用),。
運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字,,通過(guò)查字典訂正。
常規(guī):每周積累4個(gè)成語(yǔ),,每天選一個(gè)成語(yǔ)在弄清意思的基礎(chǔ)上造句,。
每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記。
每周抽一個(gè)午會(huì)時(shí)間由學(xué)生進(jìn)行所閱讀書(shū)籍的交流,,由學(xué)生,、家長(zhǎng)或老師向同學(xué)們推薦一些好的書(shū)目。繼續(xù)“圖書(shū)大漂流”活動(dòng),。
1.與閱讀結(jié)合,。
仿寫(xiě)——續(xù)寫(xiě)——?jiǎng)?chuàng)寫(xiě)
2.開(kāi)始鍛煉學(xué)生自批自改,互批互改,。
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇六
(一)”,、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(一)”共兩部分,,主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì),,重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”,、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,。
2,、漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),,在四線格上寫(xiě)得正確,、工整。
3,、識(shí)字,,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
4,、課文,共安排14篇課文,,分6組編排,,每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習(xí)、筆順圖,、描紅六部分組成,。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè),寫(xiě)字168個(gè),,課文部分具有頭緒簡(jiǎn),、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),,具體表現(xiàn)在:⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,,內(nèi)容生動(dòng)活潑,,插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,,幫助學(xué)生識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀,、背誦,、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習(xí)都是兩次,,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,,一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,。另外,每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí),,練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,,鞏固漢語(yǔ)拼音,復(fù)習(xí)筆畫(huà),、筆順,,進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性,。
全班學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng),、天真爛漫,,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:⑴掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。⑵掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
2,、漢語(yǔ)拼音:(1)認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)聲母、韻母,。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,。(4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。
3,、識(shí)字寫(xiě)字:⑴培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣,,準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。⑵說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱,。⑶能按筆順在四字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)168個(gè)生字,,做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范,姿勢(shì)端正,、卷面整潔,。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫(xiě)字。
4,、口語(yǔ)交際:⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問(wèn)題,。⑵能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件,。(3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,,態(tài)度大方,。
5、閱讀:⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思,。⑵認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),,能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣,,能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連,、輕重。⑶朗讀,、背誦,、指定的課文,分出角色朗讀對(duì)話,。⑷正確地復(fù)述課文,、語(yǔ)句連貫。(5)能想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。
1、端正教學(xué)思想,,改進(jìn)教學(xué)方法,,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),,緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路,。
2,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,,要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn),,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,,規(guī)范練習(xí),,語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,,檢查評(píng)比促進(jìn)練,,持之以恒長(zhǎng)期練。
3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),,重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。
4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,,做到“讀”字當(dāng)頭,,多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),,重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。
5,、重視范讀,、范寫(xiě)、范背,,充分發(fā)揮教師的示范作用,,并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,,結(jié)合范寫(xiě),進(jìn)行觀察訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
1、進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育,。
2,、使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本,。
3,、贊美真摯感人的各種親情。
4,、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,,懶惰可恥”的教育。
5,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育,。
6,、反映科技發(fā)展和社會(huì)文明六、課時(shí)安排:周次內(nèi)容1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)2漢語(yǔ)拼音1,、2,、認(rèn)一認(rèn)、3漢語(yǔ)拼音3,、4,、54漢語(yǔ)拼音6、認(rèn)一認(rèn)2,、漢語(yǔ)拼音75漢語(yǔ)拼音8,、9、認(rèn)一認(rèn)36漢語(yǔ)拼音10,、117漢語(yǔ)拼音12,、認(rèn)一認(rèn) 48漢語(yǔ)拼音13、149漢語(yǔ)拼音15,、認(rèn)一認(rèn)5,、復(fù)習(xí)、10識(shí)字1,、2,、3、11練習(xí)1,、課文1,、212課文3、4,、練習(xí)213課文5,、6、714課文 8,、練習(xí)3識(shí)字115識(shí)字2,、3、練習(xí)416課文9,、1017課文11,、練習(xí)518課文12、1319練習(xí)620復(fù)習(xí)21機(jī)動(dòng)
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇七
全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成,。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。
1、“入學(xué)教育”共兩部分,,主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童認(rèn)識(shí)校園,,了解學(xué)校常規(guī),熟悉校園周邊環(huán)境,,掌握正確的讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì),,在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,。
2,、漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫(xiě)聲母,、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),在四線格上寫(xiě)得正確,、工整,。
3、識(shí)字,,分2組編排,,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4,、課文,,共安排20篇課文,分4組編排,,每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習(xí),、筆順圖、描紅六部分組成,。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短,、內(nèi)容新,、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),,具體表現(xiàn)在:⑴入選課文篇幅短,,而且題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,,插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音,,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,幫助學(xué)生識(shí)字,,也有利于進(jìn)行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習(xí)有朗讀,背誦或復(fù)述,,有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式,,體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通,、融合,。
全班共61人,學(xué)生入學(xué)不久,,活潑好動(dòng),、天真爛漫,每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研,、細(xì)心”的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字,、課文,、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一),10篇課文,識(shí)字(二),,又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),,發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,,安排在每個(gè)單元后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),,多認(rèn)少寫(xiě),。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。
(一),、政治思想方面
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育,。
(二)、基礎(chǔ)知識(shí)方面
1,、 漢語(yǔ)拼音
(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,,能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,,4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),,能正確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。
(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。
2,、 識(shí)字與寫(xiě)字
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。
(3)掌握漢字的基本筆畫(huà),,能按正確的筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確,、端莊,、整潔。
(4)初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
3,、 閱讀
(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣,。
(2)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
(4)對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容,,樂(lè)于與他人交流。
4,、 口語(yǔ)交際
(1)學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,、有禮貌,。
(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、吃透新教材,,深入了解學(xué)生,,創(chuàng)造性地使用新教材,增強(qiáng)趣味,,使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),。
(1)充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
(2)加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文,。
(3)拼音教學(xué)是本冊(cè)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),,教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎箤W(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音,,同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,,還要與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合,真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字讀書(shū)的作用,。
(4)識(shí)字教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,,發(fā)展他們的思維能力,進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字,,同時(shí)適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法,進(jìn)行各類的比賽,,如“識(shí)字大王”評(píng)比等,。寫(xiě)字教學(xué)一定要具體指導(dǎo),嚴(yán)格訓(xùn)練,,對(duì)于寫(xiě)字練習(xí)要有彈性,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。
(5)閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo),,要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,,鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑積累語(yǔ)言,。
(6)口語(yǔ)交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,,教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去,用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生,,形成有效的師生、生生之間的互動(dòng),,還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。
3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組,,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),,培養(yǎng)合作探究精神。
4,、認(rèn)真批改每課作業(yè),,及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。
5,、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,,“以人為本”貫穿教學(xué)始終,建立新型的“民主”師生關(guān)系,,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、自由,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,,讓每位學(xué)生健康發(fā)展,。
6、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,強(qiáng)化學(xué)校,、家庭、社會(huì)立體型教育,。
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。
(2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
2,、漢語(yǔ)拼音:
(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)
(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。
3、識(shí)字寫(xiě)字:
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)
(3)掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正
(4)初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4,、閱讀
(1)喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣。
(2)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文
(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀
(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂(lè)于與他人交流。
5,、口語(yǔ)交際
(1)學(xué)說(shuō)普通話,,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。
全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。
一年五班61人,。雖然大部分入學(xué)前接受過(guò)學(xué)前教育,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊.而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學(xué),對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),,但他們天真,、活潑,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,,可塑性強(qiáng),。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。
合作學(xué)習(xí)為主,,采用討論、講解,、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法,。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
2,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,,能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà),,能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
4,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。
1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、吃透新教材,深入了解學(xué)生,,創(chuàng)造性地使用新教材,,增強(qiáng)趣味,使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),。
(1)充分利用多媒體,,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
(2)加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,,在生活中學(xué)語(yǔ)文,。
(3)拼音教學(xué)是本冊(cè)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?,使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音,,同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,還要與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合,,真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字讀書(shū)的作用,。
(4)識(shí)字教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,,發(fā)展他們的思維能力,進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字,,同時(shí)適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法,進(jìn)行各類的比賽,,如“識(shí)字大王”評(píng)比等,。寫(xiě)字教學(xué)一定要具體指導(dǎo),嚴(yán)格訓(xùn)練,,對(duì)于寫(xiě)字練習(xí)要有彈性,,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。
(5)閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo),,要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,,鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑積累語(yǔ)言,。
(6)口語(yǔ)交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,,教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去,用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生,,形成有效的師生、生生之間的互動(dòng),,還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。
3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組,,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),,培養(yǎng)合作探究精神。
4,、認(rèn)真批改每課作業(yè),,及時(shí)作好反饋、小結(jié),。
5,、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,“以人為本”貫穿教學(xué)始終,,建立新型的“民主”師生關(guān)系,,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、自由,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,,讓每位學(xué)生健康發(fā)展,。
6,、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,強(qiáng)化學(xué)校,、家庭,、社會(huì)立體型教育。
課題:新課標(biāo)下培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的研究與實(shí)踐
措施:〈1〉培養(yǎng)學(xué)生專心閱讀習(xí)慣,。
〈2〉訓(xùn)練勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣,。
〈3〉培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀習(xí)慣。
〈4〉養(yǎng)成閱讀積累的習(xí)慣,。
為了讓學(xué)生能達(dá)到一定量的閱讀積累,,我們讓小朋友們準(zhǔn)備了一本?采蜜本》,把平時(shí)看書(shū)時(shí)遇到的好詞好句記到這個(gè)本子里,,不會(huì)寫(xiě)的字用拼音,。并定期檢查,比一比誰(shuí)摘的好詞好句多,,誰(shuí)又能把這些內(nèi)容記到自己的腦子里,。記得多了,學(xué)習(xí)材料儲(chǔ)存于大腦,,成為學(xué)生終身營(yíng)養(yǎng),構(gòu)成了語(yǔ)文素養(yǎng),。因此強(qiáng)調(diào)積累就要政變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式,,建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,。在積累語(yǔ)言材料的同時(shí),,積累文化,積累精神,,打好文學(xué)底蘊(yùn),。
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇九
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),,以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),,致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,,為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,,在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。在這種理念的指導(dǎo)下,,我們特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃,。
本班有學(xué)生45人,學(xué)生行為習(xí)慣差別大,,活潑好動(dòng)好玩,,思維活躍,表現(xiàn)欲強(qiáng),,但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂(lè)觀.個(gè)別學(xué)生比較懶散,好動(dòng),。大多家長(zhǎng)很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),,但文化程度普遍不高,在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心,。
本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),,多認(rèn)少寫(xiě),。首先編排漢語(yǔ)拼音,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一),、10篇課文,接下來(lái)是識(shí)字(二),、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各5課,每課認(rèn)字11-14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元,,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),,發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排,,實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),,多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,,寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。
教材具有以下特點(diǎn):
1.綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育,。例如,,在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ),、句子和兒歌,,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,把學(xué)拼音,、識(shí)字,、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),不但增加了趣味性,,及早獲得成就感,,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性的特征,,設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà),、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展,語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。
2.科學(xué)性漢語(yǔ)拼音、識(shí)字,、閱讀,、口語(yǔ)交際的編排,,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,。以識(shí)字和寫(xiě)字為例,要求認(rèn)的字都是最常見(jiàn)的,,要求寫(xiě)的字都是最簡(jiǎn)單的,。(教學(xué)論文 )兒童最先認(rèn)的字,是與他們的生活最密切的“爸、媽,、我”,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,,是出現(xiàn)頻率最高,、最常見(jiàn)的400個(gè)字。此外,,識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,,形式有象形字、會(huì)意字,、按事物歸類識(shí)字等,,在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,認(rèn)識(shí)身邊的事物,。要求寫(xiě)的100個(gè)字,,嚴(yán)格按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排,,每課只寫(xiě)3-4個(gè)字。結(jié)合漢字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),,幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順,、間架結(jié)構(gòu),,打好寫(xiě)字基礎(chǔ),使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì),,而且能把字寫(xiě)好,。寫(xiě)字與識(shí)字不同步,這是本冊(cè)教材的重要特點(diǎn)之一,,目的是尊重識(shí)字和寫(xiě)字的各自規(guī)律,,識(shí)高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字,,寫(xiě)簡(jiǎn)單的字,、筆畫(huà)少的字。表面上看識(shí)字和寫(xiě)字是脫節(jié)的,,實(shí)際上在寫(xiě)字時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識(shí)的字,,而且有利于學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本功,打好寫(xiě)字的基礎(chǔ),。
3.時(shí)代性教材內(nèi)容豐富,,具有時(shí)代感。如,,計(jì)算機(jī),、超市等富有時(shí)代氣息的內(nèi)容,反映城市,、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,,在第一冊(cè)教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,,表現(xiàn)課余生活的《操場(chǎng)上》,,表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園一片好風(fēng)光》,表現(xiàn)科學(xué)常識(shí)的《小松鼠找花生》,。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì),。如,《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過(guò)多依賴父母,,要大膽實(shí)踐,;《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛(ài)他人的美好心靈;《爺爺和小樹(shù)》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素,,使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育,。上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息,并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起,。
4.趣味性教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué),、主動(dòng)學(xué)的編排意圖。如,,課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫(huà)形式的課文,,圖文并茂,符合兒童心理特點(diǎn),,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。這兩課全文不注音,文中出現(xiàn)的幾個(gè)生字,,由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀,。這樣,既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂(lè)趣,,又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。練習(xí)作了很大改進(jìn),加強(qiáng)了參與性,,增加了趣味性,,有拼一拼、貼一貼,、畫(huà)一畫(huà),、涂一涂、做一做,、演一演等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,,使學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。此外,,教材的呈現(xiàn)方式和語(yǔ)言,力求生動(dòng)活潑,,使學(xué)生感到親切自然,,愛(ài)看、愛(ài)讀,、愛(ài)寫(xiě),、愛(ài)做。
5.彈性教材注意符合我國(guó)國(guó)情,。針對(duì)我國(guó)地域遼闊,、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的實(shí)際情況,教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),,難度適中,,為教師和學(xué)生留有選擇、拓展和創(chuàng)造的空間,。在識(shí)字方面,,教材采用種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)識(shí)字,下要保底,,但上不封頂,。如語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記常見(jiàn)姓氏和同學(xué)的姓氏,,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)字。
(一),、重點(diǎn):
1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字,。
3,、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
(二),、難點(diǎn):
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難
,,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn),。
2,、識(shí)字量的增加,使學(xué)生“回生率”很高,,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),,如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
(一)漢語(yǔ)拼音
1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,,能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。
(二)識(shí)字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà),,能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
(三)閱讀
1、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣,。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流,。
(四)口語(yǔ)交際
1,、學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。
2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3,、能與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
4、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(一)入學(xué)教育
入學(xué)教育的四幅圖畫(huà)為學(xué)生提供了觀察講述的材料,。教學(xué)時(shí),,可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面,,講述圖意。另外,,根據(jù)各校的實(shí)際情況,,要把觀察圖畫(huà),講述感受結(jié)合起來(lái),,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園,,了解學(xué)校常規(guī),熟悉校園周邊環(huán)境,。對(duì)讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),起步的訓(xùn)練是十分重要的,,可以讓學(xué)生模仿圖畫(huà)中的小學(xué)生練一練,。在以后的長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中,都要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,不斷督促檢查,,常常提醒。
(二)漢語(yǔ)拼音
教學(xué)漢語(yǔ)拼音部分,,首要任務(wù)是學(xué)拼音,,其次是認(rèn)識(shí)字,再次是讀兒歌,。要保證主要任務(wù)的完成,。教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似,,通過(guò)觀察圖畫(huà),,引出本課要學(xué)的字母和音節(jié)。還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語(yǔ)中的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),,說(shuō)一個(gè)詞或一句話,,以鞏固這些音節(jié)。做到觀察圖畫(huà),、學(xué)習(xí)拼音和說(shuō)話訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合,。拼音教材中編排的一些兒歌,只要在教師的領(lǐng)讀下讀熟即可,,不要求學(xué)生背誦,,更不宜分析講解。
(三)識(shí)字,、寫(xiě)字
在識(shí)字教學(xué)中,,可以適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法;要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,發(fā)展他們的思維能力和想象能力,,進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字。還要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,,并注意提供機(jī)會(huì),,讓學(xué)生交流課外識(shí)字的途徑與成果。在一年級(jí)起步階段,,要打好寫(xiě)字的基礎(chǔ),。教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則,,要邊指導(dǎo),,邊示范,嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,。寫(xiě)字貴在精,,而不在多,。
(四)閱讀
低年級(jí)閱讀教學(xué),最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,、讀通順,,最好還能讀出感情來(lái)。教師要重視指導(dǎo)朗讀,,還要重視范讀的作用,。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,。要引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,。古詩(shī)教學(xué),要順應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn),,以讀背為主,。
(五)課后練習(xí)和語(yǔ)文園地
課后練習(xí)和語(yǔ)文園地的題目,主要應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成,,有些題目,,要倡導(dǎo)合作和相互交流。在進(jìn)行課后練習(xí)和語(yǔ)文園地的教學(xué)時(shí),,教師應(yīng)鼓勵(lì)獨(dú)立思考,,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),舉一反三,,形成能力,。
(六)口語(yǔ)交際
教師要根據(jù)每次的口語(yǔ)交際的要求,發(fā)揮圖畫(huà)的作用,在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插圖,。教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)每幅圖的圖意,,再討論,。進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué),要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,,激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。要體現(xiàn)由說(shuō)得少到說(shuō)得多、由說(shuō)得不大好到說(shuō)得比較好的訓(xùn)練過(guò)程,。還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
19.3-9.7
入學(xué)教育漢語(yǔ)拼音aoeiuü的教學(xué)
29.10-9.14
聲母bpmfdtnl的教學(xué)(3+3)
39.17-9.21
復(fù)習(xí)一(3)聲母gkhjqx的教學(xué)(3+3)
49.24-9.28
聲母zcszhchshr的教學(xué)(3+3)復(fù)習(xí)二(3)
59.29-10.7
中秋國(guó)慶放假
610.8-10.12
韻母ai eiuiaoouiuieueer的教學(xué)(3+3+3)
710.15-10.21
復(fù)習(xí)三(2)韻母aneninununangengingong的教學(xué)(3+3)
810.22-10.26
復(fù)習(xí)四(3)識(shí)字(一)1.一去二三里(3)2.口耳目(3)
910.29-11.2
3.在家里(3)4..操場(chǎng)上(2)語(yǔ)文園地一(2)有趣的游戲(1)
1011.5-11.9
課文1.畫(huà)(2)2.四季(3)3.小小竹排畫(huà)中游(3)
1111.12-11.16
4、哪座房子最漂亮(3)5.爺爺和小樹(shù)(3)語(yǔ)文園地二(2)我們的畫(huà)
1311.19-11.23
6.靜夜思(2)7.小小的船(2)8.陽(yáng)光(2)9.影子(2)
1411.26-11.30
10.比尾巴(3)語(yǔ)文園地三(2)這樣做不好識(shí)字(二)1.比一比(3)
1512.3-12.7
2.自選商場(chǎng)(3)3.菜園里(2)4.日月明(2)語(yǔ)文園地四(2)
1612.10-12.14
我會(huì)拼圖課文11.我多想去看看(3)12.雨點(diǎn)兒(3)13.平平搭積木(2)
1712.17-12.21
14.自己去吧(3)15.一次比一次進(jìn)步(3)語(yǔ)文園地五(2)該怎么辦
1812.24-12.28
16.小松鼠找花生(3)17.雪地里的小畫(huà)家(3)18.借生日(3)
1912.31-1.4
19.雪孩子(3)20.小熊住山洞(3)語(yǔ)文園地六(2)小兔運(yùn)南瓜
201.7-1.11
期末復(fù)習(xí)
211.14-1.18
期末復(fù)習(xí)
221.21-1.25
期末檢測(cè)
231.28-
表彰放假
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十
我班現(xiàn)有學(xué)生33人,,一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,,通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě),,以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲;在讀寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則上,,學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)100個(gè)字,;能根據(jù)一定的情境或看圖,,用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào),、問(wèn)號(hào),并能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆的語(yǔ)氣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。
本冊(cè)教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,,共設(shè)八個(gè)專題,,分別為:多彩的春天,家庭生活,,保護(hù)環(huán)境,,快樂(lè)的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,,我們的生活多么幸福,,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,,把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體,。每組包括1課識(shí)字、4—5篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地,,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ),、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式,。課文共34篇,,內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,;口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。
1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,,200個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,,鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字,。
2、重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,,讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀,、自得,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。
3,、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,,讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,,在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,不斷提高口語(yǔ)交際能力,。
4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
5,、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等,。
1,、教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字寫(xiě)字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2,、教學(xué)難點(diǎn)
(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),,要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書(shū)中的思考題外,,還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流,。
(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí)。
1,、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來(lái),,聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。
2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái),。
3、采用多種形式,,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固,。
4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),,而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,,如給畫(huà)面配音,分角色朗讀,,表演讀等等,。
5、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。
1、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,,可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供他們閱讀,,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受,。
2,、對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,要因材施教,,不用一把尺子衡量他們,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,,使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。
第1,、2周———識(shí)字1,、第1—4課、語(yǔ)文園地一
第3,、4周———識(shí)字2,、第5—8課,、語(yǔ)文園地二
第5、6周———識(shí)字3,、第9—12課,、語(yǔ)文園地三
第7、8周———識(shí)字4,、第13—17課
第9,、10周———語(yǔ)文園地四、識(shí)字5,、第18—19課
第11周————第20—21課,、語(yǔ)文園地五、期中考試
第12,、13周————識(shí)字6,、第22—25課、語(yǔ)文園地六,、識(shí)字7
第14周————26—29課
第15周————語(yǔ)文園地七,、識(shí)字8、第30—31課
第16周————第32——34課,、,;語(yǔ)文園地八
第17、18,、19,、20周———復(fù)習(xí)考試
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
時(shí)光匆匆,又到期末了,。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn),,更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí),讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,鞏固知識(shí),,我制定了如下的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、1月4號(hào):復(fù)習(xí)聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼,、兩拼等拼音知識(shí)
1,、通過(guò)反復(fù)誦讀,能準(zhǔn)確地認(rèn)讀各個(gè)聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),,主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音
2,、能準(zhǔn)確地將聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)寫(xiě)在四線格中,,主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音的書(shū)寫(xiě)
3、通過(guò)反復(fù)拼讀,,能掌握兩拼和三拼方法,,并能準(zhǔn)確進(jìn)行拼讀;另外能獨(dú)立進(jìn)行拼讀音節(jié),。
4,、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音
5、相機(jī)出示習(xí)題,,進(jìn)行訓(xùn)練
二,、5號(hào):識(shí)字(一)及課文(1——5)
1、識(shí)記課文中的常用漢字,,能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)田字格中的生字
2,、熟讀課文,背誦課文
3,、通過(guò)反義詞的練習(xí),,鞏固反義詞知識(shí)
4、能區(qū)分形近字,,會(huì)用“形容詞+名詞”等句式說(shuō)話寫(xiě)話
5,、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練
三、8號(hào):課文(6——10)及識(shí)字(二)
1,、識(shí)記課文中的常用字,,能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)生字
2,、熟讀課文,背誦課文
3,、復(fù)習(xí)鞏固多音字
4,、進(jìn)行筆畫(huà)和量詞的訓(xùn)練,,會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的比喻句
5,、會(huì)用“越……越……”句式說(shuō)話寫(xiě)話,,會(huì)用aabb、abb,、abab等形式說(shuō)詞寫(xiě)詞
6,、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練
四、9號(hào):課文(11——20)
1,、識(shí)記課文中的常用字,,能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)生字
2、熟讀課文,,背誦課文
3、能用“呢,、嗎,、吧”等語(yǔ)氣詞說(shuō)話,,并能準(zhǔn)確讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)氣
4、會(huì)用“看,,看看,,看一看”的樣式寫(xiě)詞
5、會(huì)用“很……很……”的句式寫(xiě)詞
6,、偏旁認(rèn)記,、分類練習(xí)
7、會(huì)用“又……又”寫(xiě)詞
8,、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練
五,、10號(hào)
進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評(píng)
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”四個(gè)部分組成,。為了方便識(shí)字和閱讀,,生字和課文全部加注了拼音。
1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分,,主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì),,重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”,、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,。
2,、漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫(xiě)聲母,、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),在四線格上寫(xiě)得正確,、工整,。
3、識(shí)字,,分2組編排,,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、課文,,共安排20篇課文,,分4組編排,每篇課文均由圖,、文,、生字表、練習(xí),、筆順圖,、描紅六部分組成。20篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字400個(gè),,寫(xiě)字100個(gè),,課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短,、內(nèi)容新,、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),。
全班共有學(xué)生30人,,其中男生18人,女生12人,。學(xué)生入學(xué)不久,,活潑好動(dòng)、天真爛漫,,每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
⑴掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
⑵掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音:
(1)認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。
(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。
(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,,學(xué)讀輕聲,。
(4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。
3、識(shí)字寫(xiě)字:
⑴培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣,,準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字,。
⑵說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱。
⑶能按筆順在四字格里書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)168個(gè)生字,,做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范,,姿勢(shì)端正,、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫(xiě)字,。
4,、口語(yǔ)交際:
(1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問(wèn)題。
(2)能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件,。
(3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,,聲音清楚,態(tài)度大方,。
5,、閱讀:
⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。
⑵認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連,、輕重,。
⑶朗讀、背誦、指定的課文,,分出角色朗讀對(duì)話,。
⑷正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫,。
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
新學(xué)期開(kāi)始了,,為了學(xué)生有個(gè)好的收獲,現(xiàn)將本期的工作初步計(jì)劃如下:
本人本期所任班級(jí)是一年級(jí),,本班有學(xué)生42人,,其中男生18人,女生24人,。有班干部5人,。本班由興林片區(qū)、青龍片區(qū),、和新寨片區(qū)學(xué)生組成,,學(xué)生分布廣有著明顯的差距,這給教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的困難和壓力,。
認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,結(jié)合我鎮(zhèn)的辦學(xué)思想,,聯(lián)系我村的實(shí)際情況,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生守則”,、“品德與生活”等教育,,并在各科教學(xué)中浸透品德教育,規(guī)范學(xué)生的行為,,為學(xué)生樹(shù)立良好的思想意識(shí)和品德行為,。
計(jì)劃每雙周二下午進(jìn)行一次班會(huì),每單周三下午組織一次課外活動(dòng),,豐富學(xué)生的視野,,陶冶學(xué)生的情操,開(kāi)拓學(xué)生思維,。
教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,,是關(guān)系到一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展快慢的問(wèn)題,所以教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),,在教學(xué)中離不開(kāi)教育,,教學(xué)和教育是相互聯(lián)系的。本期的教學(xué)工作初步計(jì)劃如下:
1,、認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育,,全面貫徹黨的教育方針,,兢兢業(yè)業(yè)扎實(shí)工作在。
2,、開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程,,在各科教學(xué)中大膽嘗試新的教學(xué)方法,改變以往的評(píng)價(jià)方法和態(tài)度,。
3,、課前認(rèn)真研究學(xué)生,鉆研教材及大綱,,寫(xiě)出符號(hào)現(xiàn)代山區(qū)孩子易學(xué)易懂的教案,。
4、計(jì)劃在十九周左右結(jié)束全部課程轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),。
5、課程進(jìn)度計(jì)劃(語(yǔ)文)如下,,其余科目略:
第1—8周完成漢語(yǔ)拼音部分,;9—11周完成第一、二單元,;12—13周完成三,、四單元;14—15周完成五,、六單元并轉(zhuǎn)入中期復(fù)習(xí),。和考試。16—17周完成七,、八單元,,18—20轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)及考試。
在認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)研討和治理學(xué)校,,按時(shí)上報(bào)各種表冊(cè)及報(bào)表,,認(rèn)真使用好遠(yuǎn)程教育“模式一、模式二”并做好記錄,。同時(shí)抓好全校的教學(xué)質(zhì)量,,認(rèn)真開(kāi)展教研工作。
組織教師,、學(xué)生學(xué)習(xí)安全法規(guī),,并給學(xué)校實(shí)際與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議。
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
在語(yǔ)文教學(xué)中,,貫徹國(guó)家的教育方針,,面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來(lái),;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),,聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,,積極進(jìn)行教學(xué)改革,,提高教學(xué)質(zhì)量。
剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的小學(xué)生,,活潑好動(dòng),、天真爛漫,每個(gè)人的思想,,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,,集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮,、鉆研,、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。因此需要老師耐心引導(dǎo)。
本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”,、“漢語(yǔ)拼音”,、“識(shí)字”、“課文”“語(yǔ)文園地”,、“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),,多認(rèn)少寫(xiě),。首先編排漢語(yǔ)拼音,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一),、10篇課文,接下來(lái)是識(shí)字(二),、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各5課,,每課認(rèn)字11-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,,大體按由淺入深的順序編排,,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),,多認(rèn)少寫(xiě),。全冊(cè)認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,,教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。
(一)漢語(yǔ)拼音
1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,,能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。
(二)識(shí)字與寫(xiě)字
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà),,能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。
4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
(三)閱讀
1,、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣,。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂(lè)于與他人交流。
(四)口語(yǔ)交際
1,、學(xué)說(shuō)普通話,,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3,、能與別人交談,,態(tài)度自然大方,有禮貌,。
4,、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。
(一)重點(diǎn):
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字380個(gè),其中會(huì)寫(xiě)160個(gè)漢字,。
3,、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
(二)難點(diǎn):
1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,,因此,,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2,、識(shí)字量的增加,,使學(xué)生“回生率”很高,因此380個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),,如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。
1、端正教學(xué)思想,,改進(jìn)教學(xué)方法,,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的,,備好每一堂課,,使學(xué)生上完課后都能有所得,都有充實(shí)感,。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。吃透新教材,,深入了解學(xué)生,,創(chuàng)造性地使用新教材。
3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,,利用教材形象優(yōu)美的情境圖,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,,在生活中學(xué)語(yǔ)文,。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),,培養(yǎng)合作探究精神。
6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),,及時(shí)作好反饋、小結(jié),。
7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。
8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。
9,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。
10,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),,要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,,板書(shū)示范,,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀。
(略)
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“識(shí)字”“漢語(yǔ)拼音”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”“快樂(lè)讀書(shū)吧”幾個(gè)部分組成,。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。
1.“入學(xué)教育”共三部分,分別是“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”,。主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童知道我們的祖國(guó)是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭,,認(rèn)識(shí)校園,了解學(xué)校常規(guī),,熟悉校園周邊環(huán)境,,掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì),,在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”,、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,感受校園生活的樂(lè)趣,。
2,、識(shí)字,編排了兩組10篇識(shí)字課,,每部分每課都配有相關(guān)的情景圖,,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
3、漢語(yǔ)拼音,,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),,在四線格上寫(xiě)得正確、工整??傮w上對(duì)拼音的學(xué)習(xí)要求有所降低,,沒(méi)有了默寫(xiě)聲母的內(nèi)容。
4,、課文,,共安排14篇課文,分4組編排,,每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習(xí),、筆順圖、描紅六部分組成,。課文部分具有頭緒簡(jiǎn),、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的特點(diǎn),具體表現(xiàn)在:⑴入選課文篇幅短,,而且題材廣泛,,內(nèi)容生動(dòng)活潑,插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音,,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,幫助學(xué)生識(shí)字,,也有利于進(jìn)行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習(xí)有朗讀,背誦或復(fù)述,,有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式,,體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通,、融合,。
本班學(xué)生人數(shù)偏多,學(xué)生入學(xué)不久,,活潑好動(dòng),、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,,處于形成的初步時(shí)期,。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2,、漢語(yǔ)拼音:
(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,,能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。
(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。
3、識(shí)字寫(xiě)字:
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
(2)認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。
(3)掌握漢字的基本筆畫(huà),,能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。
(4)初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
4、閱讀
(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣,。
(2)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂(lè)于與他人交流。
5,、口語(yǔ)交際
(1)學(xué)說(shuō)普通話,,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。
1、端正教學(xué)思想,,改進(jìn)教學(xué)方法,,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),,緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。
2,、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn),,嚴(yán)格訓(xùn)練,,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),,語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,,檢查評(píng)比促進(jìn)練,,持之以恒長(zhǎng)期練。
3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,,把握好理解的度,,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,做到“讀”字當(dāng)頭,,多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),,重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累,。
5、重視范讀,、范寫(xiě),、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,,并結(jié)合范讀,、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,結(jié)合范寫(xiě),,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
第一周:入學(xué)教育
第二周:識(shí)字一1,、2,、3
第三周:識(shí)字4、識(shí)字5,、語(yǔ)文園地一
第四周:漢語(yǔ)拼音1,、2、3,、4
第五周:漢語(yǔ)拼音5,、6、7,、8,、語(yǔ)文園地二
第六周:國(guó)慶假期
第七周:漢語(yǔ)拼音9、10,、11
第八周:語(yǔ)文園地三課文1,、2
第九周:課文3、4語(yǔ)文園地四
第十周:期中質(zhì)量抽測(cè)
第十一周:識(shí)字6,、7,、8
第十二周:識(shí)字9,、10語(yǔ)文園地五
第十三周:課文5、6,、7
第十四周:課文8,、語(yǔ)文園地六
第十五周:課文9、10
第十六周:課文11語(yǔ)文園地七
第十七周:課文12,、13語(yǔ)文園地五
第十八周:14、語(yǔ)文園地八
第十九周:復(fù)習(xí)
第二十周:復(fù)習(xí)
第二十一周:期末考試