時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

2022年綜合實踐活動課工作計劃優(yōu)秀范文一

一,、學情分析

本年段學生共264人,，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學展開小組合作學習,，要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作,、分享、積極進取等良好的個性品質,，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

二、指導思想

認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》,，以本地區(qū)的自然,、歷史、人文為研究背景,，以學生的直接經(jīng)驗或實驗為基礎,，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通,，幫助學生學習,、掌握和運用現(xiàn)代教育技術，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，更新教師與學生教育觀念和教學方式,，為促進學生綜合素質的提升，形成區(qū)域辦學特色而不懈努力,。通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

三,、教學方法設計

1自主性,。綜合實踐活動課程應以學生為中心,，強調學生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗,。教師是學生學習的幫助者,、促進者，教師的教學應有利于學生自主活動的開展和深化,。

2開放性,。綜合實踐活動課程應創(chuàng)設十分寬松的學習環(huán)境，讓學生享有充分的心理安全,，在時間的安排,、主題的確定、方法的運用和成果的表達方面有相當大的靈活性,，為學習者發(fā)揮個性特長和才能提供廣泛的空間,，從而形成一個開放的學習過程。

3實踐性,。綜合實踐活動課程強調有豐富材料和真實的情景,，主張學生在“做中學”。學生在與環(huán)境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗,。這些新經(jīng)驗與原有的概念和技能相互作用,，最終形成可應用的個性化理論、模型和技能,。

4綜合性,。綜合實踐活動課程應從學生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學習領域的活動,，以利于知識的融會貫通和多角度,、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐,，使學生了解和關心社會,，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

5 以問題向學生質疑,，學生通過操作來找出答案,，小組合作匯報的形式匯報尋找問題的答案，培養(yǎng)了學生的合作精神,，教師加以糾正和示范,，學生練習鞏固。

四,、內容安排

本學期主要以“海西平潭”為大主題,，主要安排如下:

2月期初對平潭資料搜集

學生主要通過網(wǎng)絡搜集文字資料，通過采訪父母，親朋等,，了解平潭過去發(fā)生的故事,，

3月平潭的歷史

學生主要通過網(wǎng)絡搜集文字資料，通過采訪父母,，親朋等,，了解平潭過去發(fā)生的故事，通過現(xiàn)場拍攝照片,，民間搜集舊照片,，網(wǎng)絡搜集圖片等方式完成對平潭歷史的研究。

4月研究平潭現(xiàn)狀及未來

學生主要通過走訪附近的相關單位,，實際考察了解，詢問自己的親朋好友,，了解平潭的現(xiàn)狀,，通過網(wǎng)絡了解更多知識，對現(xiàn)狀進行剖析,，對未來提出大膽的猜想,。

5月 開展圖片資料展

將研究資料，圖片等進行展覽 使周圍同學都能對平潭有更深刻的了解,。

6月期末匯總

學生對資料進行補充和完善,，分類整理。

2022年綜合實踐活動課工作計劃優(yōu)秀范文二

一,、指導思想

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》,，適應學生個性發(fā)展和社會需要，以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎,，以“實踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,，更有效地提升素質教育的豐富內涵,，讓學生盡早地通過學校綜合實踐活動，學會在觀察中思考,，實踐中體驗,，探究中創(chuàng)新，拓展知識和技能,，鍛煉,、提高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力,、正確對待挫折和克服困難的能力,，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏,、不斷進取,、團隊合作的精神，讓他們有機會去探索實際問題,、參與實際生活,，成為一個有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學生,。

二,、課程實施的原則

1、主題性原則

傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識,，又包含有經(jīng)驗,，并按照知識和經(jīng)驗的系統(tǒng)結構組織和設計。綜合實踐活動課程盡管也包含有知識和經(jīng)驗,，但它是以知識和經(jīng)驗的現(xiàn)實主題為中心進行組織,，以問題的形式來呈現(xiàn)，通過活動的方式來實施的,。因此,，它既不是單純的學科課程，也不是活動課程,，而是綜合了各種課程優(yōu)點達到了優(yōu)勢互補的,，以主題性為主要特征的課程。

2,、生活性原則

長期以來,，受理想教育思想的影響，學校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實問題與人類生活的課題置之度外,，結果導致學生缺乏起碼的社會生活常識,。正因為如此，綜合實踐活動課程需要著力解決這一問題,，促使學校教育理論與實際的結合,，未來與現(xiàn)實的統(tǒng)一。而達到這一目的的有效途徑之一,，在于教學內容的選擇上避免學術性,、學問化，多選取與現(xiàn)實生活密切相關的內容,，如家庭,、環(huán)境、健康,、交通、文化、城市建設等問題,。

3,、開放性原則

綜合實踐活動課程主題的綜合，決定了其教學組織形式在時間,、空間上應該是開放的,，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應讓學生走進生活,，走向社會,，引導他們在形式多樣、豐富多彩的實踐活動中獲取知識,，發(fā)展實踐能力,，增強創(chuàng)新意識。

4,、全面性原則

綜合實踐活動課程應對學生進行全面發(fā)展的教育,，既要培養(yǎng)學生的認知系統(tǒng)，也要內化個體的心理因素,，發(fā)展他們的非認知系統(tǒng),。所以,，開展綜合實踐活動,，不僅要關注知識、能力,，而且要關注學習方法和過程,，關注態(tài)度、情感和價值觀,，促進學生全面發(fā)展,。

三、課程的實施

(一)目標

知識層面：通過學生的實踐和探究,，豐富自身的知識積累,。

能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,；培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生的實踐能力,；培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

情感,、態(tài)度,、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學生求真務實,，大膽質疑,，勇于開拓的學習情操，構建學生艱苦奮斗,、創(chuàng)新探索,、勇于拼搏、不斷進取,、團隊合作的精神,。

(二)內容指向

綜合實踐活動課程內容的確定，應考慮到以下幾個方面：

第一,，關于自然,、社會和人的知識以及相關的直接經(jīng)驗；

第二,，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗和素材,；

第三，在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感,。根據(jù)上述原則,，我們在尋求人的發(fā)展的前提下，從文化領域的全面性和均衡性角度考慮,，認為我校開展綜合實踐活動課程的內容應包括：

（1）發(fā)展思維能力,；

（2）培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習慣；

（3）認識社會問題,；

（4）發(fā)展想象力和鑒賞能力,；

（5）從事勞動與技術活動；

（6）搜集信息,；

（7）促進身心健康,；

（8）展示個人才華。從上述八個方面選擇和組織課程內容,，不僅可以克服活動主義和經(jīng)驗主義課程的弊端,而且能夠促進學生的全面發(fā)展,。

2022年綜合實踐活動課工作計劃優(yōu)秀范文三

一、指導思想

綜合實踐活動是密切學生與生活的的聯(lián)系,，推進學生對自然,、社會和自我之內在聯(lián)系的.體認識與體驗，以“實踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質成為一個有血有肉的“社會人”,。

二,、活動目標

（一）總目標

通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學生對社會生活的的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術,、勞動技術,、社區(qū)服務和探究活動的一些常識；使學生具有基本的生活的自.能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,；初步掌握參與社會實踐與調查的方法,、信息資料的..、分析與處理的方法和研究探索,，實驗實證的方法,；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進取等良好的個性品質,，形成對自然的關愛和對社會,、對自我的責任感。

（二）具體目標

1,、研究性學習：增進學生對自然的了解與認識,，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力,。

（1）走進自然,，增進對自然的了解與認識,，理解`方.#文...-人與自然的內在聯(lián)系,。

（2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識,；

（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力,。

2,、社區(qū)服務與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識,，增強社會實踐能力,，并形成社會責任感和義務感。

（1）走入社會,，增進對社會的`了解與認識,，理解`方.#文...-個體與社會的關系,；

（2）關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題,，積極參與力所能及的社區(qū)活動,，服務社會，發(fā)展社會實踐能力,；

（3）遵守社會行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活的,、工作,；

（4）關心他人，關心社會,，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度,。

3、勞動與技術教育：掌握基本的生活的技能和勞動技術,，具有自我認識能力,，養(yǎng)成負責的生活的態(tài)度。

（1）反省自我,，增進自我認識,，確立自信，樹立人生理想,，積極進取,。

（2）掌握基本生活的技能，學會適應社會生活的,，養(yǎng)成負責的生活的態(tài)度,。

（3）了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術，端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習慣,。

三、具體要求

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活的技能,，形成生活的自.的習慣,，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活的態(tài)度,。 4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

2022年綜合實踐活動課工作計劃優(yōu)秀范文四

本學期課題組主要圍繞課題結題工作進行針對性研究與課題總結，為此本學期主要準備從以下幾個方面開展研究：

一,、加強課題結題前的后期調研,。

在課題近兩年的研究中,我們發(fā)現(xiàn)課題組成員由于學校教學工作需要變換著教學年級，從而變換著研究對象,，這給予他們的研究帶來了很大的困難,。為此在本學期中，課題組在原有研究的基礎之上,對課題組成員與學生進行調研,以問卷方式進一步分析課題研究中存在問題的解決方法,，以利用結題工作的開展,，彌補課題研究中不足之處，以爭取對前階段課題研究工作進一步拓寬研究的深度及廣度,。

二,、加強綜合實踐活動專題網(wǎng)頁管理與更新，提供課題研究平臺,。

本課題的專題網(wǎng)頁在各級領導的關心支持下,，有了一定的發(fā)展，但與課題研究的需要尚存在很大的差距,，尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁課題研究與組內成員協(xié)作方面,，網(wǎng)頁尚需進一步更新與改造。為此在本學期中,，本課題組在將充分吸取兄弟學校課題研究網(wǎng)頁的長處,，提升我校課題網(wǎng)頁的質量。同時利用網(wǎng)頁加強課題活動的規(guī)范性與實效性,。

三,、總結提煉課題研究對推動學校綜合實踐活動開展的作用

在研究基礎之上的學校綜合實踐活動開展有了改進,，但由于平時研究中對于模式總結中缺乏一定的理論總結,，大部分停留在操作層面，這制約了研究成果的推廣與提高,。為此本學期總結工作重點放在對于課題研究典型個案的收集與示范課的開設與研討上,，以能在理論與操作兩方面總結課題研究的成果，進一步拓寬綜合實踐活動的課程資源,，為課題研究進一步積累資料,。

四,、加強課題組成員間的協(xié)作與配合。

課題結題工作不是研究的結束,，實際上在很大程度上也是一個新的研究課題的開始,。因此利用課題結題加強課題組成員之間的協(xié)作，分工負責,，落實到人,，統(tǒng)一工作的進度與要求，針對工作要求加強相互間的配合,，并在工作中及時發(fā)現(xiàn)問題,，研究解決問題的方法，提出階段研究的重點與難點,，就顯得尤為重要,。本學期中，課題組根據(jù)課題組成員的內部分工,，加強工作的指導與督促的力度,，成立課題結題領導小組組統(tǒng)一工作計劃的制定與落實，分階段地推進結題準備工作,。

五,、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規(guī)管理。

本課題組在本學期中,，將嚴格按照課題結題工作要求做好課題文檔材料的整理工作,，加強文檔資料整理的規(guī)范性，對前階段資料進行有針對性的梳理,，以課題研究的主題為主要標準,，對材料加以整合，形成較為完整而祥實的課題研究資料,。

六,、寫好課題總結，力圖較完整地反映課題研究全貌,。,、

3月前，組織課題組成員進行課題總結,，并進行實驗課的開設,，集中進行對課題研究成果進行分析論證，同時對存在的一些研究問題進行討論,，較全面地反映課題研究的成果與存在的問題,。

二、本學期工作具體計劃：

時間

工作內容

負責人

11月

完成課題調研,，制訂結題計劃,，初步完成相關材料收集,。

召開課題組會議學習計劃

周壽銀

12月

進一步完善專題網(wǎng)站的更新維護

安排一次培訓

周壽銀

資料收集、整理

1月

結題論證,、討論結題事宜

全體課題組成員

2月

資料收集,、整理

周壽銀

3月

完善資料

全體課題組成員

4月

迎接課題結題預審

全體課題組成員

2022年綜合實踐活動課工作計劃優(yōu)秀范文五

一、活動主題的提出

這學期的第一節(jié)綜合實踐活動課調查中,，我發(fā)現(xiàn)學生對有關“玩”的內容非常喜歡,。的確，玩是孩子們的天性,，孩子們的童年應該是個快樂的,、天真活潑的。而孩子們玩的本身就是一種很好的學習,。因此,，我根據(jù)學生的興趣和愛好，設計了“玩的樂趣”這一主題活動,，意在讓孩子們有意義的.玩,、有目的的玩，創(chuàng)造性的玩,、安全的玩,。在他們體驗快樂的過程中培養(yǎng)健康的情感以及創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)設寬松自主的活動空間,，激發(fā)他們參與活動的興趣,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進取的個性品質,，使學生在玩中發(fā)展，讓孩子們的學習生活更加愉快和充實,。

二,、活動具體目標

情感目標：

激發(fā)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣,。通過與伙伴的交流活動中,，學會與人交往，與人合作,。在實踐活動中尊重他人,，幫助他人。在玩中體驗樂趣,，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

知識目標：

在體驗玩的樂趣的同時，對各種各樣的游戲和玩具有一定的了解,，學習簡單的玩具設計,、制作、修理,，設計玩的游戲,。

能力目標：

在主題活動中，充分發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，以及發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。學會運用各種方式搜集,、整理資料,，培養(yǎng)學生實際動手操作能力和社會實踐能力。

三,、時間安排

18周

四,、活動實施的具體過程

第一階段活動準備階段

1、讓學生確定主題后,，調查了解長輩童年對于玩的興趣有哪些,。初步設計尋找游戲活動的實施方案。

2,、各小組長代表各小組參與活動實施方案的設計,，并廣泛征求同學們的意見，及時反饋,，對方案進行進一步修改,。

第二階段進入問題情景

1、,、指導老師和學生積極探索,，搜尋長輩童年游戲的相關資料，歸納準備研究的具體內容,，形成基本的目標和思路,。

3、指導教師向學生介紹自己設計主題的相關資料,，學生根據(jù)自己的興趣選擇主題活動

第三階段實施階段

通過上網(wǎng)查詢,、調查、等活動,，了解長輩童年喜歡的游戲和我們玩的游戲,、傳統(tǒng)工藝品或模型的制作方法，并學會修理玩具,，從而體驗勞動成果帶來的成就感,，激發(fā)學生主動探索的精神，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

內容參與學科

調查“我們玩”和長輩玩有什么不同綜合實踐活動

玩具的組合綜合實踐活動

玩具的衛(wèi)生健康

用用廢舊物品制作玩具綜合實踐活動

自制簡單的體育玩具體育

自制簡單的音樂打擊玩具音樂

調查國外小朋友玩什么,，怎樣玩信息技術

“玩具大夫”修理玩具綜合實踐活動

欣欣賞歌曲《玩具進行曲》音樂

探探索科學的奧秘科學

調查中國傳統(tǒng)的手工藝品綜合實踐活動信息技術

制制作手工藝品美術

收收集有關玩方面的資料信息技術

旅游戲的樂趣綜合實踐活動

數(shù)玩字游戲語文游戲數(shù)學,、語文

和和年級同學一起玩綜合實踐活動

總總結、評價活動綜合實踐活動

五,、活動評價

活動評價從知識與技能,、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價,，注重過程性評價和學生的情感體驗,，評價內容參照如下：

1、是否認真參加每次活動,，努力完成自己所承擔的任務,；

2、查閱資料,、調查研究,、整理資料和分析處理工作如何；

3,、在活動中是否積極主動提出研究問題和活動設想,、建議,；

4,、是否樂意幫助同學,、主動和同學配合、認真傾聽同學的觀點和意見,；

5,、是否與同學一起快樂游戲、友好相處,，與人交往的能力是否得到提高,；

6、制作的作品如何,，是否有創(chuàng)意,，動手實踐能力是否得到提高；

7,、活動中遇到困難是否能積極解決,；

（以上評價內容活動的不同，教師和學生可以自由選擇的進行評價,。）

六,、評價方式

關于學生的評價：

注重學生自我評價和反思，注重活動評價主體的多元化,，教師評價,、家長評價與學生自評,、互評相結合，小組評價和小組個人評價相結合,，書面材料,、制作作品與學生口頭匯報、展示相結合,。建立小組或個人活動成長袋,。

2022年綜合實踐活動課工作計劃優(yōu)秀范文六

為了大力推動我鎮(zhèn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化,、有效化實施,，促進我鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程教學水平的整體提升，我鎮(zhèn)本學期教研工作將以提高教學質量為中心,，積極探索特色綜合實踐活動課程建設新路徑,，切實提高課程實施水平，以促進我鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程教學水平的整體提升,，大力推動課程的常態(tài)化,，繼續(xù)從“全面鋪開、提高實效,、深化內涵”三個方面推動綜合實踐活動課程發(fā)展,，繼續(xù)深入探索綜合實踐活動“六課型”課堂教學模式。

一,、教學指導思想

綜合實踐活動是一種獨立的課程形態(tài),。它具有“綜合性、生成性,、開放性,、實踐性、活動性”的特征,。它基于學生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，學生通過實踐,，增強探究和創(chuàng)新意識,，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識解決問題的能力,，增進學習與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的社會責任感。而且綜合實踐活動是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程,，所以各學校應嚴格按照要求落實國家課程計劃,，按照《廣東省義務教育課程設置方案》每周2課時的課時安排，開足綜合實踐活動課程,。

二,、工作重點

（一）加強指導，夯實基??

1、進一步加強綜合實踐活動課程管理,，落實課程計劃,。各學校要嚴格按該課程計劃表安排綜合實踐活動課。教育局綜合實踐活動中心組將繼續(xù)組織人員不定期到各學校調研視導,，同時通過和家長電訪,、座談等了解綜合實踐活動課的實際開展情況。

2,、積極參加市級小學綜合實踐的相關活動：（1）市教育局將于11月份開展“信息化環(huán)境下教學資源應用策略”研討活動,。就如何充分運用現(xiàn)代信息技術提高教與學的效率開展“信息化環(huán)境下教學資源應用策略研討活動”，希望各校老師積極展開思考與實踐,，加強資源應用意識,，提高信息化能力和資源應用與建設的能力。（2）市教育局開展第四批學科帶頭人,、名師工作室主持人及其團隊“智慧課堂”教學展示活動,。具體活動安排到時另行通知。希望各校以此為契機,，盡量派多一些教師參與學習,，通過觀摩活動，認真思考,，總結經(jīng)驗,，反思存在的問題及改進策略，進一步提升研究水平,。

（二）集體教研,，提升水平

1、鎮(zhèn)綜合實踐活動中心教研組定期開展教研活動,。近年來,，大部分學校已經(jīng)設置了綜合實踐活動兼職教師，學校要加強溝通統(tǒng)籌,，爭取規(guī)劃出專職綜合實踐活動教師,。我鎮(zhèn)將繼續(xù)以這部分骨干教師為核心，發(fā)揮鎮(zhèn)綜合實踐活動中心教研組的作用,，開展集體教研活動,，讓教師在以往普遍熟悉綜合實踐活動課程實施“六課型”的各方面相關信息的基礎上，進一步提升研究的廣度和深度,，能更高層次地提高教師的問題意識和專業(yè)水平,。

2、繼續(xù)不定期組織綜合實踐活動指導老師進行網(wǎng)絡教研,。綜合實踐活動是新課程改革中的一門新生課程,，老師在實踐過程中或許會出現(xiàn)一些困惑,，我鎮(zhèn)的綜合實踐活動教師都能在專屬于綜合實踐qq群xx里積極地交流探討，實行網(wǎng)絡教研,，集眾人的智慧解決問題,。

各學校要進一步結合市課題以《基于“六課型”的學生能力表現(xiàn)目標與評價的研究》課題為載體，探索“六課型”中學生的能力表現(xiàn)標準與相關評價,，促進學生能力發(fā)展,，素養(yǎng)提升，實現(xiàn)綜合實踐活動課程價值,。

（三）進一步加強民辦小學教研幫扶,，提升民辦學校教學質量

1、推進“多（雙）師教學”工作,。“多（雙）師教學”是我們學科多年來一直提倡的模式,。進一步加強對合作方式,、教學模式的探索,，定期開展“多（雙）師教學”交流研討。

2,、繼續(xù)開展送課到?；顒印Ｒ皇墙Y合市教學視導,、民辦學校自主邀請等方式,，現(xiàn)場送培送課到民辦小學。二是充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維,，通過慕課的四種方式（名師共享,、同步課堂、專遞課堂,、雙師教學）實現(xiàn)送課到校,。

（四）評價多元，豐富課程

拓展主題,，豐富課程,。各校要繼續(xù)關注環(huán)保，挖掘活動主題,，且與時俱進,，結合環(huán)保的新理念，挖掘身邊的資源,；關注節(jié)日,，繼續(xù)挖掘活動主題。讓節(jié)日成為學生實踐活動的主題,；與“校外社會實踐”活動結合,，積極開展校外綜合實踐活動,，積極引導學生大膽挖掘活動主題，激發(fā)學生主動探究問題,、解決問題的欲望,，促進課程發(fā)展。

（五）活動多樣,，全面提升

1,、 9 月完成并上報1名選手參加市小學綜合實踐活動青年教師教學能力大賽暨優(yōu)質課教學評比推薦及材料提交工作。（2個通知已發(fā)qq群）

2,、 10月根據(jù)市組織的視導課,，積極派出骨干教師參與（附件2）同時組織公辦學校送課到民辦校活動,。

3,、 11月舉行“小學綜合實踐活動優(yōu)秀

教學設計

4,、 12月整理并評選出優(yōu)秀教學設計上送市教育局。

2022年綜合實踐活動課工作計劃優(yōu)秀范文七

一,、指導思想：

全面貫徹全國基礎教育工作會議精神,，落實《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》的要求，滲透24字“社會主義核心價值觀”,，以綜合為特征,，以實踐為核心，以活動為載體,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學生，引導學生自主探索,、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律,，通過活動使學生拓寬視野，增長知識,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展個性，生動,、活潑,、主動地得到全面和諧的發(fā)展。

二,、活動目標：

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增強社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。

4,、激發(fā)好奇心與求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

三,、實施措施：

1,、引導學生關注生活，引發(fā)學生活動的興趣,，幫助小學生確定體驗的活動和探究的方向,。

2、審視小學生預期的探究方法與實踐途徑的可行性,，并對學生的方案進行相應的指導。

3,、督促和激勵小學生的實踐與探究活動,，幫助他們克服困難，保證活動的持續(xù)進行,，同時拓寬小學生的思維,，將體驗與探究活動引向深入。

4,、指導學生合作方式與技術,，保持有效的小組合作與分工，并指導學生對實踐活動進行適當?shù)姆此肌?/p>

2022年綜合實踐活動課工作計劃優(yōu)秀范文八

一,、指導思想：

本學期,，我們將以本校“綜合實踐活動課程實施計劃”的有關要求，結合本年級實際,，認真開展綜合實踐活動,。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，充分尊重每一個學生的興趣,、愛好與特長,，發(fā)揮學生主人翁的意識,，在活動中展示個性和才華。以“實踐,、開放,、自主”為主線，使學生通過綜合性,、開放性的實踐,，獲得積極的、全面的發(fā)展,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

二、活動目標：

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，了解綠色植物對環(huán)境的保護作用,，學會種植一種植物的方法,，為學校提供一株花苗或一棵樹苗，美化校園環(huán)境,，逐步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力,。

2．了解母親的辛勞，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,，培養(yǎng)學生孝敬長輩的優(yōu)良品質,。

3、關注文明,、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設,，通過調查，知道校園浪費的現(xiàn)象與原因,，并提出相應的對策,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習慣，形成自覺保護校園環(huán)境的意識,，積極投身于校園文化建設之中,，為校園文化建設出一份力。

三,、活動安排：

三月份：萬紫千紅總是春

1．發(fā)動學生在家前屋后種花植樹,，美化周邊環(huán)境

2．為學校提供一株花卉，了解其種植方法,，栽種在校園里觀察其生長,，保證成活，為美化校園出力

四月份：親近自然

1．春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風光，陶冶學生情操

2．游正潤生態(tài)園：通過正潤生態(tài)園二日游,，讓學生感受集體活動的快樂,，培養(yǎng)學生集體主義的觀念

五月份：感恩母親

1．舉辦“三個一”活動：為母親做一件力所能及的事，制作一份賀卡,，寫一篇贊頌母親的作文

2．參加學校舉辦的征文,、演講活動，推薦優(yōu)秀作品報縣參賽

六月份：學校是我家,，愛護靠大家

1．開展“清理一處雜草,，拾起一張廢紙，清除一處墨跡”活動,，凈化校園環(huán)境

2．從我做起,，不吃零食，不亂扔廢紙,，不隨意涂抹墻壁,，不踩塌花草

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