總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學語文教研員年度工作總結(jié)篇一

一,、常抓常規(guī)教學管理,，不斷提高教學質(zhì)量

1,、明確管理――加大教學管理力度開學初,，根據(jù)本學期學校的工作計劃,、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細,。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設(shè)計,、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃,。教研組堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師愛生、敬業(yè),、求實、進取的良好教風及學生明理,、勤學,、善思、向上的良好學風的形成,。每個月進行一次教學常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié),，以便老師們互相學習,，揚長避短。

2,、強化意識――注重提高教學質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際，在課堂中科學,、合理地運用教學方法,，努力創(chuàng)設(shè)學生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路,。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動,。聽課后認真評課,，如教學內(nèi)容安排是否恰當,，難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功如何等方面進行中肯,、全面的評論、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲

3、互相交流——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展互相交流活動,。利用業(yè)務(wù)學習的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,，讓廣大教師受益匪淺,；在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課,、修改教案,，不斷提高課堂教學水平,；在教師上完展示課后,，教師們互相點評,，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動投身于教學中去。

二,、以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研

1,、開展教學業(yè)務(wù)學習,，進一步提升教研水平。我們教研組每學期都要進行新課程標準先進教師事跡優(yōu)秀的教育教學方法等學習,，以多種形式求發(fā)展,、促提高。

2,、不斷實踐,，努力探索有效,、和諧教學策略語文組在教研活動中,，深入學習新課程標準,，抓住當前教學改革的熱點和難點,，圍繞研究專題,，通過各種形式,、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,，研究學生的學習心理,、學習方式,。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,，努力構(gòu)建生活化,、人文化,、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學,，講求教育科學性,，提高學生學習效率,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐,、反思,、研討的過程中，不斷改進教學行為,，尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略。

三,、展望未來,，任重而道遠

回顧過去,，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅,。一學期來,，也取得了一些成績,，但問題也不少,，展望未來,，任重而道遠,，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實,，攜手共進，不斷進??；開拓創(chuàng)新,，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

小學語文教研員年度工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，緊張,、繁忙的一學期又結(jié)束了?；仡櫛緦W期的`工作，我們語文教研組的老師們都能立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，在學校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，順利地完成了各項教育教研任務(wù),。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃,，以新課程標準的基本理念為指導,，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作狀況總結(jié)如下：

一,、制定切實可行的教研計劃,。

本學期的教研活動計劃本著務(wù)實的原則，依據(jù)學科和學段特點,，在征求了科任教師的意見后制定的,，力爭能真實,、有效地指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,，我們還透過討論，制定了具體的實施措施,，每次活動有資料、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動順利進行，計劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。

二,、開展扎實有效的教研活動,。

1、教研組教師針對一年多來的語文教學活動進行探討,，開展集體備課活動,。第一次教研活動中,，我們除了制定計劃、確立重點,，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。低年級學生，學習剛剛起步,，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題,。要求每位老師,，平時教學中嚴格要求,，訓練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學的激勵措施，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。一學期下來，這方面的工作雖然取得了一些進步,，但是透過平時教學、聽課以及日常的學習生活的狀況看,，仍有一部分學生在許多方面做的不夠好,！

2、本學期我們?nèi)M老師用心學習新課標,，教研活動時用先進的教育理念來充實自我,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。透過集體備課,，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題,，學習他人的教學優(yōu)點，改善自我的教學活動,，使教研活動具有針對性，和實效性,。本學期，我們教研組在單元備課時采用主備人用說課的形式來講述整個教學過程,，大家各抒己見的形式,，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究,，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識,，在討論中促進教學。在討論中肯定,、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了十分有利的指導作用,。教學中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法,。推門聽課還是集體公開課，大家在課后都能用心認真地進行教學反思,，教學中不足的地方大膽地說出,，大家及時地討論,，提出應(yīng)對的措施。

3,、上好組內(nèi)課，認真聽評課,。提前說課并一次次地試講,、修改教案,、修改課件,，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課,，針對她們教學設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策，幫忙修改完善,，相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績,。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課,，課現(xiàn)，取長補短,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習，提高教學水平,。

4,、及時、認真地檢查教案,、作業(yè)。本學期互查了兩次作業(yè),、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。

5,、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學課堂,。

三,、加強對青年教師的培養(yǎng)

由于我們組的新教師可塑性強，工作積極有活力,，因此要強化對他們的培養(yǎng)。透過老帶新,，相互學習，共同探討,，加快青年教師的成長過程,；透過教研活動的內(nèi)聚力,、引導力、提升力,，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學水平不斷提高,。

四、重視后進生的轉(zhuǎn)化,，有針對性的進行輔導

本教研組教師對于輔導工作都十分重視，不僅僅對優(yōu)生加以輔導,，使之潛力和成績更好，對于后進生的輔導更加重視,，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐,。后進生們在老師們的精心指導下,，學習成績都有了必須的提高。

總之,，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自我的教學工作多反思,、多總結(jié),，調(diào)動本教研組所有教師參與的用心性,，開展多種行之有效的活動,，促進各方面工作效率的提高,。

在以后教學的歲月里,，我相信我們組的教研成績會越來越好的,，隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高,，我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。

小學語文教研員年度工作總結(jié)篇三

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念，從課題入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革。具體如下：

一,、規(guī)范管理，全面提高教學質(zhì)量

1,、教師繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀,、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學科課程標準,，引導教師領(lǐng)會素質(zhì)教育,、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”,、“三個想到”,?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑,；“三個想到”即想到以教師為主導,，以學生為主體的重要性，想到“教為不教,、學為不學”的教學目的,，想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2,、繼續(xù)加強備課力度。按年級段為單位,，針對同一教學內(nèi)容的教學特點,，開展備課，一年級以拼音教學,、識教學為重點。二年級段以閱讀教學,、口語交際教學為重點。3----6年級以閱讀,、寫作教學為重點。

3,、本學期進一步嚴格,、規(guī)范了認真工作細則，及時做好了檢查,、督促,、考核工作,。本學期配合學校教導處三次對每位老師的備課情況進行了比較全面的檢查,，并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋,。

4,、立足課堂,，抓好常規(guī)，

通過隨堂聽課等方式,，

促使我組語文教學改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標,、導向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學質(zhì)量的調(diào)研,，進行了對部分年級,、部分學科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初,，兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,，對檢測結(jié)果進行分析,。以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高,。

二,、積極開展各種學習活動,，豐富學生的第二課堂，充分調(diào)動了學生學習的積極性,。

本學期我們開展了許多活動：全校性寫字比賽,、一二年級定期寫字姿勢檢查，組織全校學生開展了愛爾杯創(chuàng)新作文征文比賽,，六一兒童節(jié)組織各個班級排練節(jié)目,，舉行文藝匯演，深得家長和學校領(lǐng)導的一致好評,。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學實踐上做文章,，爭取早出成績。

小學語文教研員年度工作總結(jié)篇四

時間真快,，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學期結(jié)束了,?；厥走@學期，我們低段語文教研組的每位老師都積極投身到教學工作中,，認真學習,，領(lǐng)會和運用新課程標準，認真學習,，落實低段語文教學建議,，踏踏實實地開展教學活動。一學期來,，我們有條不紊地完成了期初教學工作計劃中制定的目標,，切實提高了本組教師的語文教學水平，也提高了低年級語文教學的質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：

一,、制定切實可行的教研計劃。

在開學初,，我們就以學校教研活動計劃為指導,，依據(jù)本年段、本學科的特點,，本著務(wù)實的原則制定除切實可行的計劃,。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施。

二,、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1,、認真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷,、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討、案例分析中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平。

2,、本學期中,，我們低年段有三位老師上校內(nèi)公開課，分別是：二年級xx老師上的《日月潭》,，李老師注重培養(yǎng)學生的朗讀,，培養(yǎng)學生的說話能力。三年級xx老師上的《七顆鉆石》,，x老師重點突出了低年級孩子課堂學習習慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。指導學生學習方法,。一年級xx老師上的《烏鴉喝水》,，x老師上的課生動有趣，講練結(jié)合。熟練地使用電子白板進行教學,，特別的吸引學生,，課堂氣氛濃,。這節(jié)課獲得了我校舉行的用電子白板上的公開課比賽二等獎。在這些活動的開展中,，我們本組的老師都積極的準備，針對教學過程提出自己的想法和教學中的困惑暢所欲言,。教研活動研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,，真正做到了共同進步，共同提高,。教師互幫互學，共同進步,。這樣的教研活動氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

三,、教學常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化，條理化,，每次的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。這學期進行了兩次教案作業(yè)檢查，從這兩次檢查中,，好的方面做得不錯，比如電子教案,，教師人手一本，每課都進行第二備課,，備得很認真，在電子教案上進行修修改改,。課后寫有板書和教學反思,，且后記反思深刻,，并有針對性地進行總結(jié),。作業(yè)方面,，作業(yè)布置符合課標要求和學生的年級特點,，作業(yè)布置數(shù)量適當，作業(yè)種類齊全,。老師批改作業(yè)及時,、認真。學生書寫工整,，格式規(guī)范,，適合年級段的要求。但也存在不少問題,，教案的教學反思有一定的量，但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足,，總是停留在表面問題上。作業(yè)方面是學生的作業(yè)本沒有體現(xiàn)鼓勵性的語言,。作業(yè)本上打勾不夠規(guī)范,。學生作業(yè)本上有錯字沒有做到及時糾正。每次檢查后都對個別有存在問題的老師逐個反饋,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

四,、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

五、努力的方向：

反思我們教研組的工作,，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足,，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進行矯正,，促進各方面工作效率的提高,。要學會善于總結(jié)取長補短,。

總之，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心。

小學語文教研員年度工作總結(jié)篇五

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn)的學期結(jié)束了,。回顧本學期的工作,，我校語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,。根據(jù)學期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革,。具體如下：

一,、更新觀念，提升能力

1,、為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率。3月24,、25,、26日組織部分語文教師去xx參加參加市第三屆小學語文教學專業(yè)委員會第三屆年會暨閱讀教學觀摩活動,。同時,，我校xx老師也參加了此次說課比賽,，獲市三等獎,。

2、本學期繼續(xù)有力改革考試制度,，每次月考組織、選擇相關(guān)年級進行全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測,、檢測,，并認真進行質(zhì)量分析。特別是六年級,，進行了多次模考,，每次?？级颊J真組織,，及時分析存在問題，積極反思,。

3、強化讀書活動的開展：讀書活動要細化,，要講究實效。做好學生家庭小書房建設(shè),，學校文學社建設(shè)和讀書征文等活動。

4,、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng),，為學生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學生作文,、書寫比賽和講故事比賽，極大地鼓舞了學生的自信,，也激起學生學語文的興趣。

二,、抓好教學常規(guī),，扎實各項工作

教研組繼續(xù)健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，進一步規(guī)范和強化教學“五認真”工作,，繼續(xù)以備課,、作業(yè)為抓手，完善課前準備,、課中教學,、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理,。課前教學設(shè)計抓好準確定位教學目標,、整合優(yōu)化教學內(nèi)容,、精心設(shè)計教學活動方案三點,，并組織了多次全面的常規(guī)檢查,。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。3月底到4月初,，語文組兩次安排部分業(yè)務(wù)負責人去xx小學、xx小學進行檢查,。檢查內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實際,，是否寫教學反思等,，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時、認真等方面,。從檢查的情況來看,，兩校絕大多數(shù)教師備課都非常認真,，教案完整，重點突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學合理,，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意,。

三、豐富學生活動,，促其全面發(fā)展

閱讀是我校的文化特色,，已積累了較為豐富的體系閱讀的經(jīng)驗。為學生課外閱讀提供時間保障,，鼓勵學生多讀好書，包括經(jīng)典名著,、各類童話，經(jīng)典圖畫書等,。閱讀精美作品，沉淀自己的心境,。并借助閱讀平臺及時進行教師、學生,、家長三方共讀,，進行智慧的碰撞。在閱讀中打造“書香校園”,，塑造“書生學生”。

小學語文教研員年度工作總結(jié)篇六

一學期來,，語文教研組的全體老師們根據(jù)期初制定的計劃，抓住四條主線進行了扎實,、有效的教研活動,，全體語文老師們在這學期中通過不斷交流、學習與互動促進老師們之間的共同成長,，達到相互學習,、共同提高的目的，不僅提升教研組研究水平和師生語文素養(yǎng),，也確保了語文教學質(zhì)量?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、加強管理有實效制度建設(shè)逐完善

本學期,，語文教研組繼續(xù)鞏固和完善整個語文教研組文化建設(shè)，努力完善語文教研組的“樹狀研討模式”,，充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改,，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁語文教研組的科研氣氛,，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者,。在語文教研組的日常管理，做到教研有計劃,，活動有安排，落實重過程,，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié),。本學期一共組織了四次的“教之星研之星”常規(guī)檢查活動。檢查方式為不同年段互檢,，檢查教師的教案與反思、作業(yè)批改情況等,。根據(jù)檢查結(jié)果,，每月份評出“教之星”12人、“研之星”12人,。在每星期三的集體研討時間上，本學期共組織了九次的語文研討活動,，其中,，有課例研討,，有專家講座,、集體備課,、視頻學習等活動,。每次教研活動有簽到,，工作落到實處,，過程性材料完整,。

二,、注重常規(guī)落實處集體備課顯成效

一學期來,，語文教研組繼續(xù)推行“6+1”的備課模式,。以課標為依據(jù),，以教材為依托，以學生為主體,，繼續(xù)落實每月一次的集體備課模式,。經(jīng)過不斷的嘗試,，每次集體備課時,，以年段為單位分成六個方塊，各備課小組圍繞單元整體設(shè)計思路進行展開,，從教學目標,、重難點確定,、教學過程設(shè)計等方面進行詳細地敘述,。

在這樣的集體備課活動中，老師們各抒己見,、取長補短,，各年段成員積極思考,。同時對教學中碰到的一些疑難問題進行探討,，這既使老師加深對教材的理解和認識,，拓展教學的方法與思路,，也提升和再創(chuàng)造老師自己的教學設(shè)計,，更好地適應(yīng)學生的學情。通過這樣形式的集體備課活動,，利用頭腦風暴使每個人都把自己的所想所感表達出來，取長補短,，教研氣氛濃厚，能有效提高教師的備課水平,，優(yōu)化教學行為，提高教育教學效果,。為了更好地促進語文教學,，檢查學生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,，考察學生對語文知識的領(lǐng)悟能力和運用能力,，提高學生語文素養(yǎng)水平，語文教研組照例開展了每學期一次的學生語文知識競賽活動,，分別有：一年級：字詞大比拼,；三年級：閱讀積累我能行；五年級：語文綜合知識,，獲獎人數(shù)達60人次,，學生在競賽的過程中獲得學習成功的快樂，激發(fā)學生學習的興趣,，從而達到了增強學生學習語文的信心。

三,、多途徑努力學習師生素養(yǎng)齊提升

一學期來，全體語文老師以終身學習為目標,，把學習與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來,。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗,、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習,、生活、工作的各個方面中,。這學期，全體語文老師能努力做到了以下三點：(一),、通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學習,，本學期外出培訓人數(shù)為32人次，晉江市級以上20人次,，學習貴在反思,，凡是參加街道級以上培訓的老師都能及時進行校內(nèi)二度培訓，如：4月6日,，xx小學語文教研組開展了“關(guān)注學生語言實踐,，提升語文核心素養(yǎng)”二度培訓,，通過二度培訓,，語文老師們一定會聽有所得,，在學習中提升自己的教學藝術(shù),，在反思中迅速成長為優(yōu)秀教師,。(二),、實現(xiàn)了一學期一引領(lǐng),。本學期,，為提高閱讀教學的有效性和針對性，提高老師的教育教學能力，3月31日下午,，學校特邀市教師進修校xx教研員蒞校為語文老師們作專題講座——《指向閱讀策略的閱讀教學新思考》。此次講座讓語文老師們收益良多,，為老師們的閱讀教學提供了一個清楚、明確的方向,。雖然因為個別原因,，原定的首場xx語文達人秀沒能如期舉行有點遺憾，但利用校內(nèi)骨干教師,、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)還是在師徒結(jié)對活動得以體現(xiàn),。

四,、通力協(xié)作齊努力課題研究漸深入

一學期來語文教研組深入開展《小學語文閱讀教學中有效切入點的研究》街道級課題及xx市級《多音字識用結(jié)合有效教學策略的研究》小課題的研究工作,。

不僅不斷建全制度，細化方案,，而且著力指導每位教師加強平時教學觀察，展開有效研究,，解決教學問題，推出優(yōu)秀成果,。做到了以下三點：

(一)、全體語文老師積極參與其中,，做好課題研究初級階段的各項工作,，各語文老師能加強交流,，加強有關(guān)課題的理論學習,，提高研究意識。

(二),、研究由小及大一學期一個小研究主題,，一學期來，語文教研組以中心句為切入點做為《小學語文閱讀教學中有效切入點的研究》課題研究的重點不斷進行研究,。

(三)、本學期的課題研究努力做到了四個一：組織了一次課題學習活動,、聆聽了xx教研員作的專題講座、一次課題調(diào)查活動及一節(jié)由課題組成員xx老師執(zhí)教的《迷人的夏天》公開研討課。在開展活動的同時,，語文教研組做好課題研究資料的整理和收集，力求扎實推進課題工作,，促進教師專業(yè)水平的進一步提高。通過努力,，xx市教育科學規(guī)劃第二批小課題《多音字識用結(jié)合有效教學策略的研究》順利結(jié)題，《小學語文閱讀教學中有效切入點的研究》街道級課題研究也不斷在扎實推進,。

時光總是不容許人稍作思考，本學期的教研工作也只能完成計劃中的某些部份,，有點遺憾的是本來還安排了兩次的課例研討和一場達人秀活動,，因為時間的不允許沖掉了,，且思且行,，為了語文教研工作更扎實地進行，下學期語文教研組將會做更詳細,，更合理的安排，努力實現(xiàn)教研路上你我同行，學習路上你我共長,。

小學語文教研員年度工作總結(jié)篇七

迎著朝陽，堅定地走過每一個晨昏,，我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實,，全校語文老師一路耕耘，一路收獲,，一路歡歌。

20xx年,，**小學語文教研組在學校教導處的直接領(lǐng)導下,，以語文本體性教學為研究點展開工作。我們以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以課題研究為抓手，有效利用學校名師資源,，致力于教師的專業(yè)成長，致力于高效課堂的打造,，積極推進素質(zhì)教育,，為學生的終生發(fā)展服務(wù)。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下,。

一、加強學習,，與時俱進，讓理論為實踐導航

本學期,，每位教師閱讀教育教學專著，有記錄,，有反思。并能在自己的教育教學實踐中運用,。教師之間相互學習，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學習中不斷得到提升。

本學期,，教研組組織教師集中進行了兩次理論學習：學期初，安慶市學科帶頭人,、安慶市名師王華星老師，就本學期的教研主題本體性教學,，進行了題為《立足本體性教學內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學習。為本學期各項活動的開展奠定了理論基礎(chǔ),。

元月份，xx市學科帶頭人,、安慶市名師汪潔琴主任，就本校的市級立項課題進行了專題講座,，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》。

二,、團結(jié)協(xié)作，腳踏實地,，研修課為教師發(fā)展服務(wù)

語文組的教研活動在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，教研活動經(jīng)常化,、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學展示活動,，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來,，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

根據(jù)學期初的教研組工作計劃,，本學期開設(shè)了兩節(jié)研修課,。10月份四年級組xx老師執(zhí)教了《去年的樹》,，二年級組xx老師執(zhí)教了《我是什么》。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學進行設(shè)計,，從教學內(nèi)容的確定到教學策略的選擇，無不彰顯語文教學的本體性特點,。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程,，備課組老師群策群力，執(zhí)教人更是幾易其稿,，最后方才破繭成蝶,，在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評。老師在備課,、磨課,、評課、上課,、反思的過程中收獲提高,，學生在老師的智慧中成長。

三,、搭建平臺,，活躍氛圍，比賽點燃師生前進的激情

活動能活躍校園氣氛,，為校園注入生機和活力,。本期語文教研組組織了開展了不少活動：組織四五六年級學生參加暑期讀書征文比賽活動，組織六年級學生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，組織一到三年級學生參加課文朗讀比賽活動,。三次活動都圓滿完成,，并且取得了良好的成績。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，我校選送十篇文章有七篇獲獎,。學生在比賽過程中擴大了閱讀量，提高了寫作水平,，更多地去了解自己的家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下,，得到了家長和社會的認可，學生在備賽和比賽過程中,，受益匪淺,，鍛煉了膽識，提高了朗讀水平,，激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情,，同時也營造了一種濃濃的書香氛圍。

組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,。經(jīng)過了學校的初選,，xx老師和xx老師勝出，分別代表學校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽,，并且都取得了一等獎的好成績,。

此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動，如詩歌知識競賽,、詩歌朗誦比賽,、作業(yè)評比活動等。這些活動的開展促進了學生積極向上向前,，對于積極向上的班風學風校風的形成起到了很好的推動作用,。

四、立足未來,，以研興教,，課題研究繼往開來

本學期以教導處x主任為主要負責人的市級立項課題《文體意識觀照下的小學閱讀教學模式實踐研究》成功立項，并隆中開題,。在開題會上語文課題組負責人xx主任作了開題報告,；xx主任就語文課題的實施和人員分工做了具體布置。

一個階段的結(jié)束,，意味著下一個階段的開始,，至此，語文教研組的各項活動圓滿落幕,，期待下一站的精彩,！