當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學美術(shù)課外活動總結(jié)篇一

本學期的教學工作即將結(jié)束,，回顧這段時刻來美術(shù)小組的活動狀況，雖取得了必須的成績,，也有一些不足之處,。為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這學期的活動狀況總結(jié)如下,，以便以后能做到取長補短,，有所提高。

參加美術(shù)興趣小組的同學都有這么一個感受：以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時甚至是為了向父親母親“交差”,。但透過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學說他所學習到的知識,。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組個性是初一年級尤為突出。

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了,。

為提高學生們的訓練用心性,，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來,，我們利用每星期三晚上的時刻指導初一至初三的學生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描,，風景速寫等,，同時加以一些圖案設(shè)計，花鳥寫意國畫等等,，學生在興趣小組中不但學習美術(shù)的基本知識,，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展,。

當然,，我們的工作還存在不足，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我們將本著為學生工作的思想更加發(fā)奮地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高,。時光流逝,，轉(zhuǎn)眼又一個學期過去了。在這個學期的興趣小組活動中,，每一個學生都很用心發(fā)奮,，在繪畫水平和審美潛質(zhì)上都有很大的提高。

素描興趣小組成立初,，我就決定在成員中選拔幾位有必須繪畫才能的學生,，讓他們從小理解繪畫的系統(tǒng)訓練；而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造潛質(zhì)和想象潛質(zhì),，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有必須的認識和了解,。

在興趣小組的活動中，我個性注意保護學生的個性發(fā)展,，尊重他們的個人創(chuàng)意,，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使中年級的學生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展,。

在本學期的活動中,，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的資料：一方面，學生對美術(shù)書中有關(guān)這類的資料有了一個明確的認識,；另一方面,，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。

同時,，我在教學中采用欣賞,、模仿、添加、想象,、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情,，從而到達較好的教學效果。

有人說,，美術(shù)組活動就就應(yīng)以繪畫為主,，培養(yǎng)學生繪畫潛質(zhì)和技巧。我不這么認為,。我覺得美術(shù)組的活動就應(yīng)在尊重學生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,，經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,，使其構(gòu)成自身的特點,。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲,。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動,，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者,。在藝術(shù)這方熱地上,，能綻開更多小小的美術(shù)之花。

美術(shù)興趣小組的建立是很有好處的,，他為許多喜愛美術(shù)的同學深入學習美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺,，讓他們從小理解比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng),，從而激發(fā)他們對美術(shù)學習的信心和決心,。

小學美術(shù)課外活動總結(jié)篇二

經(jīng)過這一學期的社團活動，社團里的同學們在指導老師的指導下,，每個人都有了不錯的成就,，各個小組都發(fā)揮了團隊精神并且積極配合課題組的需要。我們涂畫視界這個社團正在蓬勃發(fā)展,，社團活動已經(jīng)逐漸變得精彩,。嚴謹有序的社團規(guī)章制度和社團成員們的努力使社團工作能夠順利完成。這一學期即將結(jié)束,，對于本學期的社團活動開展我們做如下總結(jié)：

本學期我們社團開展了素描基礎(chǔ)訓練,、pop（波普藝術(shù)）、畫板涂鴉等社團特色活動,。并且,，我們社團本學期承辦了溫二中第九屆藝術(shù)節(jié)系列活動——美術(shù)、剪紙比賽和溫州二中校服設(shè)計大賽,，為同學提供了藝術(shù)實踐的舞臺,，嚴謹有序的活動現(xiàn)場和沉浸于藝術(shù)氣息的比賽為我校20xx年的藝術(shù)節(jié)添加了一道亮麗的風景線

上一學期，針對我們提出的課題“教室總動員”（最后改名為《我的教室我做主》），我們做了深入的研究,，激烈的討論，并展開了查閱資料,、問卷調(diào)查,、實地考察等活動項目。并在這個學期進行統(tǒng)計調(diào)查問卷,、動手制作,、成果展示等，最終在規(guī)定日期前完成了結(jié)題報告并按時上交,。我們課題的預期成果有結(jié)題報告,、小論文、心得感受,、圖片資料,、ppt、模型展覽,、圖片展示等,。我們的課題涉及的相關(guān)學科有室內(nèi)設(shè)計學、審美學,、心理健康學,、美術(shù)。開展這個課題能開拓我們的思維,，培養(yǎng)我們的合作精神與工作能力,，對于今后在社會中工作有一定程度上的幫助。

本學期我們在6月份如期完成了研究性學習課題的結(jié)題報告,，在這里為我們的課題組成員說聲辛苦了,，高云霄等在縣現(xiàn)場書畫比賽中獲得一等獎。

本學期中旬,，原曲中學的同學來我校參觀社團以及了解我校開展的社團活動,。非常榮幸地，原曲中學美術(shù)社的同學來我社交流參觀,。社長及社團成員都積極向原曲中學的同學介紹涂畫視界的教室布置和社團活動的內(nèi)容和活動目的,。另外，我們還向原曲中學美術(shù)社的同學,，展示了我們制作的pop（波普藝術(shù)）作品展,。讓外校同學更好的了解我社，而我們也從他們那里了解到了他們的社團活動是如何開展的,，雙方都獲益良多,，這次兩校開展的社團交流還是相當成功的。

回顧這一學期所進行的工作，社團活動能夠積極開展,，活動內(nèi)容豐富,，甚至吸引了很多其他社的成員。對于學校分配的任務(wù)和特色活動都能圓滿完成,，不負重望,。雖然或許在某些方面還有不足，需要改進,，但是這一學期以來的成績有很大的進步,，這一切都是全體成員和指導老師共同努力的結(jié)果。

對于上學期出現(xiàn)組員間配合不夠,，工作過程中不能及時想出制作方案,，效率不高等問題，在一個學期的努力后,，基本克服了這些困難,。下學期我們就是高二的學生了，做了一個學年的課題——“教室改造計劃”,，也要結(jié)束了,。隨之而來的便是新的課題，甚至是新的社團成員,。但我相信,，已有做課題經(jīng)驗的我們肯定會做得更好。面對困難,，也可以游刃有余,。希望在指導老師和全體同學的努力下，我們“涂畫視界”能成為二中特色社團中的特色,！

小學美術(shù)課外活動總結(jié)篇三

本學期美術(shù)課外活動小組師生共21人,，自20xx年9月9日開始至20xx年12月下旬，歷時4個月,，完成作品20幅,，最后在“誦讀經(jīng)典，傳承禮儀”元旦會上得到圓滿展示,。本學期我們美術(shù)課外活動小組以“我畫,，我快樂”為口號，認真學習了超輕粘土和線描述生知識,，并做了超多繪畫練習,，現(xiàn)將基本狀況總結(jié)如下。

每一個參加活動小組的孩子都是帶著快樂的情緒來學習的,。不管是超輕粘土還是線描述生,，孩子們都十分感興趣,。這些學習材料和主題資料十分新奇，并貼近學生生活,。

超輕粘土只是紙黏土里的一種,，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適,，更適合造型,，且作品很可愛，在日本比較盛行,，是一種興起于日本的新型環(huán)保、無毒,、自然風干的手工造型材料,。之所以沒有選取橡皮泥作為手工材料是因為超輕粘土特性很好。它們超輕,、超柔,、超干凈、不粘手,、不留殘渣,；顏色多種，能夠用基本顏色按比例調(diào)配各種

顏色,，混色容易,，易操作；作品不需烘烤,，自然風干,，干燥后不會出現(xiàn)裂紋；與其它材質(zhì)的結(jié)合度高,，不管是紙張,、玻璃、金屬,、還是珠片都有極佳的密合度,；作品完成后能夠保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉；原材料容易保存,，在快干的時候加一些水保濕,，又能恢復原狀了。在我們制作超輕土作品時,，學生都被這些鮮艷的色彩和生動的造型深深吸引住了,，他們都很開心地捏玩。

我們的學生生活在城市,，對都市風景都十分熟悉,，他們經(jīng)常去嘉定或者市區(qū)見到一些高樓大廈和公園,，古鎮(zhèn)老街。四,、五年級學生認知潛力和表現(xiàn)潛力都比較強,，他們喜歡眼前這些美景，急于想表此刻畫紙上,。畫一些有透視感的風景寫生對他們既是一種挑戰(zhàn)又是一種自我潛力的肯定,，是他們有一種成就感的快樂。

低年級學生捏塑活動本身是兒童進行的游戲,，也是一種創(chuàng)作活動,，他們捏塑不僅僅圖自我高興，并且宣泄自我的情感,，隨意捏出困擾了他們的事件和問題,，也表達他們快樂的心緒和事物，捏塑活動的作用在于透過宣泄使兒童心理得到平衡,，促進他們身心的和諧發(fā)展,。捏塑活動不僅僅促進學生智力成長，而且能夠增

加他們的認知潛力,，培養(yǎng)他們的情感,、心緒、性格,、興趣和愛好,，從而進一步促進健康成長。

高年級學生透過欣賞線描作品,，激發(fā)對線條的興趣,，透過嘗試用不一樣材料畫線，讓同學們感受線的魅力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和審美意識,。學生寫生建筑、風景,，不僅僅滿足了他們當建筑和景觀設(shè)計師的心愿,，同時也鍛煉了他們的寫生潛力，對于激發(fā)學生將學到的美術(shù)知識運用于現(xiàn)代生活有著重要好處,。建筑和景觀設(shè)計的專業(yè)性很強,，要求設(shè)計師有十分豐富的空間想象潛力和扎實的繪圖潛力，能將的建筑和景觀造型美和使用功能展此刻圖紙上,。線描述生主題利用學生對都市及風景的喜愛為動力進行寫生,，有效的激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作激情。

1,、泥工技法,。透過觀察,，我發(fā)現(xiàn)學生的觀察潛力都很強，對色彩的敏感度也很好,，但是動手潛力有些差,，看到一個喜歡的事物卻很難表達出來。所以在練習階段,，我給每個學生發(fā)放了橡皮泥,，對照步驟進行了制作，加強了按,、壓,、搓、團,、疊加等技法的練習,。

2、構(gòu)圖,。構(gòu)圖指在有限的平面空間上，運用視覺形象設(shè)計構(gòu)成新的視覺世界,。它包含造型全部在畫面中的組合,，即圖形構(gòu)成的畫面。一些學生剛開始作畫時,，把握不好構(gòu)圖比例關(guān)系,，畫面總是偏上、偏下或者在某一個角落,。構(gòu)圖要突出主題,，取景時不能過于雜亂，畫面要簡潔,、主次分明,，對畫面主體的位置、方向,，在畫面上要作合理的安排,。所以，我單獨抽取一節(jié)課進行了構(gòu)圖的講解和不一樣構(gòu)圖畫面的辨別,，及練習時進行矯正,。

3、透視,。街道,、馬路、建筑房屋都是學生平時生活中所熟悉的環(huán)境,，馬路,、房屋側(cè)面墻體的平行及兩點透視現(xiàn)象對學生來說并不陌生,，但是他們網(wǎng)往往透視的角度找不準，畫出來的事物過于平面化,。所以我在講授和演示透視畫法時,，首先確定平行于畫面的建筑形狀，再確定視平線和視點,，然后確定主要的消失線和垂直線,，最后添加細節(jié)，并要求學生多做練習,。

4,、作品參展。這次作品完成之后,，在校園內(nèi)用kt版以“元旦書畫展”形式與書法藝術(shù)組合做展覽,，效果良好。在展覽之前,，優(yōu)秀作品已經(jīng)拍成電子版的,，傳到未來網(wǎng)上的書畫頻道進行交流。期望下個學期能在更多網(wǎng)站上進行展示,。

5,、小組成員穩(wěn)定性。本學期課外小組成立之初,，每個班級感興趣的孩子都過來參加,，人員很多達40多名，可之后隨著學習難度加深,，一些孩子逐漸放下,，不來參加，最后每期退減到10名左右,。這種組員的數(shù)量及按時來上課的不穩(wěn)定性顯示出組織紀律的不嚴格,。所以我決定對下學期參加課外小組的同學進行考核篩選制，留下一些穩(wěn)定和認真學習的組員,，制定固定的時光和課堂紀律制度,。

小學美術(shù)課外活動總結(jié)篇四

美術(shù)興趣小組一直是我校體藝教育的重要組成部分，不少同學通過課余的學習,，實現(xiàn)了他們心中的美術(shù)夢想,。

本學期的教學工作即將結(jié)束，回顧這段時間來美術(shù)小組的活動情況,，雖取得了一定的成績,，也有一些不足之處。為了下學期能更好的開展興趣小組,，特將這學期的活動情況總結(jié)如下,，以便以后能做到取長補短,，有所提高。

一,、培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣,，豐富了校園的課余生活

參加美術(shù)興趣小組的同學都有這么一個感受：以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級尤為突出,。

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣,，更有興趣學習了,。

二、定期組織學生進行書畫訓練,，擴展學生的知識面

為提高學生們的訓練積極性,，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，我們利用每星期三晚上的時間指導初一至初三的學生參加美術(shù)興趣小組活動,，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描,，風景速寫等，同時加以一些圖案設(shè)計,，花鳥寫意國畫等等，學生在興趣小組中不但學習美術(shù)的基本知識,，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識面得到很大的拓展。

當然,，我們的工作還存在不足,，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。時光流逝,，轉(zhuǎn)眼又一個學期過去了,。在這個學期的興趣小組活動中，每一個學生都很積極努力,，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高,。同時，我從四方面總結(jié)了這學期我興趣小組的教學體會：

一,、切實的學習計劃

素描興趣小組成立初,，我就決定在成員中選拔幾位有一定繪畫才能的學生,，讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓練；而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力,，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解,。

在興趣小組的活動中，我特別注意保護學生的個性發(fā)展,，尊重他們的個人創(chuàng)意,，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使中年級的學生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展,。

二,、多樣的教學方法

在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面,，學生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認識,；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣,。

同時,，我在教學中采用欣賞、模仿,、添加,、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情,，從而達到較好的教學效果,。

三、長足的奮斗目標

有人說,，美術(shù)組活動就應(yīng)該以繪畫為主,，培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧。我不這么認為,。我覺得美術(shù)組的活動應(yīng)該在尊重學生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,，經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,，使其形成自身的特點,。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲,。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動,，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者,。在藝術(shù)這方熱地上,，能綻開更多小小的美術(shù)之花。

美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學深入學習美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺,，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育,，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學習的信心和決心,。

小學美術(shù)課外活動總結(jié)篇五

在學校的要求和計劃中,，本學期的美術(shù)興趣小組成功的開展。本著貫徹國家教育方針,，實施素質(zhì)教育的原則,，本學期的興趣小組使學生掌握基本知識技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學生的智力,，并形成學生的個性品德,。本學期興趣小組活動的主要目標就是對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生健康,、正確的審美觀念,，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才,。為了這目標的實現(xiàn),，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美,、理解美,、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,。實踐證明,，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法,。下面就本學期的工作作如下總結(jié)：

本學期參加美術(shù)興趣小組的人數(shù)與上學期相比有了明顯的增多,，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓練,，只是憑著好奇心、興趣來學,，其基本功并沒有得到鍛煉,。為了能做到讓他們學到知識,，又要滿足其他學生，本學期我采用了簡筆畫教學。

簡筆筆這種最普遍的,，在平時的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術(shù)興趣小組活動中采用這種繪畫,，學生能很輕松的表現(xiàn),。同時也使一部分沒有基礎(chǔ)的學生克服了的畏懼心理。激發(fā)學習興趣。

重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。本學期積極我為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的'學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話,、等活動，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解,。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,，給很多同學以動手的機會，而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,，使他們意識到學習美術(shù)的用處,。當然也更增加他們的學習興趣。

在興趣小組活動中創(chuàng)設(shè)了一定的文化情境,，增加文化含量,，使學生通過美術(shù)學習，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。這樣的活動從素質(zhì)的角度上說,，豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學習的樂趣,，更有興趣學習了。

當然,，在工作中還存在著很多的不足,，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等,。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。因此,，在下學期的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更大的成績,。

小學美術(shù)課外活動總結(jié)篇六

本學期繪畫小組以學校的工作計劃為依據(jù),。按照學生的特長出發(fā),重點培訓繪畫的尖子生。平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本,，著重發(fā)展他們的個性特長,。

通過這學期的繪畫興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚,，許多同學要求能有機會再進行學習,，而且在這些興趣者的指引下有不少學生渴望參加繪畫小組。下面就這學期工作做一個總結(jié)：

參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向周圍同學介紹他所學習到的知識,。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓永L畫小組特別是一,、二年級尤為突出。

在興趣小組中不但學習美術(shù)的基本知識,，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識面得到很大的拓展。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,，給很多同學以動手的機會,，特別是在今年學校的藝術(shù)節(jié)書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評,。而更大的收獲就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,，使他們意識到學習美術(shù)的用處。當然也更增加了他們的學習興趣,。

從素質(zhì)教育的角度出發(fā)豐富了學生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣,，更有興趣學習了,。

當然，我們的工作還存在不足,，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,，使我們學生的素質(zhì)更好地得到提高,。

小學美術(shù)課外活動總結(jié)篇七

今天下午我園向家長匯報了直笛和美術(shù)等課外活動的成果展示，受到了大家一致的好評,，下面我們一起來回顧一下今天精彩的片段吧!

音樂教育是培養(yǎng)幼兒良好的道德情感的重要手段之一。直笛教育在培養(yǎng)幼兒情感方面起著特有的功能,，它的特點是寓教于自由活潑,、愉快、純樸之中，用聲音去打動人心的美,，對幼兒情感產(chǎn)生潛移默化的影響,，并促進其良好品德的形成。

事實證明：借助樂器能加強其音準感,，培養(yǎng)其良好的記憶能力,。通過左右手的活動，促進了左右半腦兩種思維和諧發(fā)展

隨著人們對音樂教育的研究深入,，越來越深刻地認識到器樂教學對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性能力和完整人格中的重要作用,。從教學效果看，幼兒的吹奏姿勢和方法已基本準確,，聽音能力有了很大的提高,，簡單的樂曲老師彈奏幾遍后他們都能唱譜，已有了初步的聽辨音高的能力,。這些都為幼兒在今后學習豎笛打下了扎實的基礎(chǔ),。

幼兒美術(shù)是3——7歲學齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動，反映幼兒對周圍現(xiàn)實生活的認識和體驗,。幼兒美術(shù)不僅具有濃厚的趣味性還具有強烈的情感性,，又直觀又形象，是最為幼兒喜愛和接受的一種藝術(shù)形式,。主要分為繪畫,、手工和欣賞三大類。

孩子應(yīng)該從小就多畫畫,多接觸美術(shù),多畫畫色彩一般孩子小的時候色彩感較好 長大了這種感覺就沒了知道為什么很多大師的美術(shù)作品反而畫得像涂鴉嗎? 就是因為他們保留了孩子的純真. 所以現(xiàn)在一定要保留孩子對繪畫最原始的感覺,。

幼兒美術(shù)教學的重點應(yīng)是創(chuàng)造意識的啟迪,，而不是技能的傳授。因此,，通過繪畫,、手工操作指導幼兒如何思考遠比知識技能的傳授重要。幼兒語言表達能力較差,，學畫畫要比學說話快的多,，在繪畫中表達的心態(tài)和對事物的感受，要比語言還要豐富,。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦,。

小學美術(shù)課外活動總結(jié)篇八

20xx-2014學年度的的教學工作已經(jīng)進行一個月了,，回顧這一個月以來美術(shù)小組的活動情況,，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處,。為了下個月能更好的開展興趣小組,，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下,，以便以后能做到取長補短，有所提高,。

一,、定期組織學生進行書畫訓練。

為了陶冶學生的情操,，豐富學生的課外文化活動,，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始,，就積極組建興趣小組并開始活動,。

每兩周組織興趣小組的學生在美術(shù)室活動一次，每次都有每次的訓練內(nèi)容,，對學生進行中國畫的基礎(chǔ)知識和基本技法傳授,。由于學生具有一定的美術(shù)興趣，學生雖一點基礎(chǔ)都沒有,，對一些基本的技法剛接觸,，在教師的指導下學生繪畫水平有了進一定的提高。

二,、采取各種方式表優(yōu)促劣,，激發(fā)學生的學習積極性。 為提高學生們的訓練積極性,，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來,，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，讓學生同其他書畫愛好者切磋技法,、取長補短,。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚，達到表優(yōu)促劣的目的,。正因為如此學

生的學習積極性與日俱增,。由于學生們的認真學習，知識技能有了進一步地提高,。

三,、作品效果。

部分學生能很好地運用教師教的線條,，自己構(gòu)圖,，組織畫面進行小幅創(chuàng)作，并且?guī)熒餐瑒?chuàng)作一幅生活中的圖形,。在這一學期的工作中存在著一些不足,，如知識面不寬，我剛到本校對報名學生不了解,，個別學生美術(shù)基礎(chǔ)差,，天賦較差,，用筆用墨掌握不好等。在下學期的工作中,，將揚長避短，繼續(xù)努力,，進一步搞好這項活動,。

四、作品展

積極組織全校學生美術(shù)作品班級循環(huán)展覽,，取得良好效果,。有效的促進了學生美術(shù)學習的積極性！

美術(shù)課外活動總結(jié)

金城街道辦事處初級中學

20xx.9.22

美術(shù)課外活動總結(jié)

一個月過去了了,，回顧上個月以來美術(shù)小組的活動情況,，總結(jié)了點經(jīng)驗，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下：

這個月參加美術(shù)興趣小組的人數(shù)與上個月相比有了明顯的增多,，很多學生是本學期剛剛報名參加,，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓練，只是憑著好奇心,、興趣來學,，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學生與其他美術(shù)班學生相比有著一定的差距,。為了能做到讓他們學到知識,，又要滿足其他學生，本學期我采用了蠟筆教學

七年級學生很愛畫,，體驗到了繪畫的樂趣,。八年級學生對線條已經(jīng)很熟悉，感知色彩成了他們的樂趣,，在運用上明白了色彩的調(diào)和,，對比色的運用等等，,，但創(chuàng)作上趨于兒童化,。。,。,。。,。

作品上還是八年級的作品好些,，，比較具有欣賞性,。,。,。。,。

定期組織學生進行書畫訓練,，這是提高學生繪畫能力的最有效的一種辦法。加油?。,。。,?！

美術(shù)課外活動總結(jié)

金城街道 辦事處初中 20xx.10.27

小學美術(shù)課外活動總結(jié)篇九

20xx-20xx學學年度我校為發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長，繼續(xù)積極開展了第二課堂活動,，素描是學校實施此項活動的重要途徑之一,。通過素描的學習，讓學生運用科學技術(shù)的知識為自己的想象添上一幅翅膀,，在制作的過程中鍛煉學生的動手能力,，提高學生的綜合素質(zhì)。通過本學期的學習,，我發(fā)現(xiàn),，在教學活動中以學生為主體，激發(fā)學生的學習興趣,，保護學生的創(chuàng)作欲,，更能讓學生快樂地學好繪畫。

這種探索學習素描的方式,，經(jīng)常會產(chǎn)生良好的教學效果,，使同學們能真正了解素描這一門傳統(tǒng)而又不乏活力的藝術(shù)，并真正做到在興趣中學習藝術(shù),，感受藝術(shù),。

我認為對高一學生的素描教學并不是要把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學習過程中陶冶情操,，培養(yǎng)學生的審美能力和對藝術(shù)的熱愛,，并幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。因此我們首先了解學生的基礎(chǔ),，尊重他們的思維表現(xiàn)特點進而理解學生的作品,。在評價學生的的作業(yè)時，不能以畫家的標準來評價,。而是要看在畫中是否真實反映他們的內(nèi)心感受,，是否有獨特性，新穎的表現(xiàn),。

學生對于素描的理解,，遠不如專業(yè)畫家那么深刻,，對于表現(xiàn)的水平絕對不可能和他們一樣，因為他們所表現(xiàn)的作品多半是直覺與想象的綜合,，只有隨著年齡增長,，知識的積累，技巧的提高,，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn),，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。也只有了解學生的內(nèi)心世界,，尊重學生的認知規(guī)律，才能正確評判他們的作品,。

首先要求在課外活動中學會欣賞美,，學會發(fā)現(xiàn)美。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ),，也是我們教學目的之一,。生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力,。在本學期,，我也十分注重學生的寫生訓練，通過在校門口的果園及植物園寫生,，在很大程度上調(diào)動了學生的美術(shù)學習興趣,，并及大提高了學生的觀察能力，也使學生在學習中養(yǎng)成了仔細,、嚴謹?shù)膶W習習慣,。構(gòu)思非常豐富多彩，學生發(fā)揮想象創(chuàng)作未來的一切,，也具有了科學性,。造型很新穎，具有時代性,。色彩也非常鮮艷,，具有了多樣性。

總之,，經(jīng)過一學期的課外活動,，學生的繪畫水平有了很大進步，并能夠自覺積極的進行自我訓練,，但在后期,，有個別學員出現(xiàn)浮躁或自滿的情緒，在下學期的活動中應(yīng)當作為一項重要內(nèi)容做好預防和引導工作,，讓學生進一步端正學習態(tài)度,，爭取更大進步,。

小學美術(shù)課外活動總結(jié)篇十

為使中學生成為適應(yīng)時代需要的全面發(fā)展的且有健康個性的社會主義新人。我校在緊抓教學主渠道的同時,，積極開展了第二課堂活動,，發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長。美術(shù)學科是中學必修課程,，是學校實施美育的主要途徑之一,。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學進行審美教育，使學生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展,。

但是僅憑課堂教學進行美術(shù)教育是不夠的，許多有特長的學生得不到專業(yè)訓練,，面對21世紀的教育,，美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧具有重要作用，在本學期我加大了對第二課堂的指導,，現(xiàn)總結(jié)如下：

主要引導學生了解美術(shù)的基本常識;理解色彩,、透視、構(gòu)圖技法知識;掌握簡筆畫中寫生畫,、臨摹畫,、想象畫、記憶畫特點和畫法以及基本的國畫知識,。在活動中我重點培養(yǎng)了學生以下三方面的能力：

審美意識：初步理解自然美,、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美,、追求美的意識以及有一定的內(nèi)心情感積累,。

創(chuàng)新意識：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。

學習習慣：養(yǎng)成刻苦認真的學習習慣,、深入全面觀察的習慣,、大膽耐心的繪畫習慣、細致有序地制作的習慣等,。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進行審美知識的傳授,，使學生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。

由于青少年的身心發(fā)展和認知事物有密切的關(guān)系,，美術(shù)是他們身體發(fā)展水平,，知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物，是青少年發(fā)展過程中的一種特征,，因而只是一種“階段性”的成果,。我們教青少年學美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學習過程中陶冶情操,，培養(yǎng)學生各種能力,。

因此我們應(yīng)該多了解孩子，尊重他們的思維表現(xiàn)特點,。在評價青少年的美術(shù)作品時,，不能以像不像為準則來評價。而是在畫中是否真實反映他們的內(nèi)心感受,，是否有獨特性,，新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界,，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣,，因為他們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長,，知識的積累，技巧的提高,，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn),，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。也只有了解青少年,，尊重青少年認知規(guī)律,，才能正確評判他們的作品。

采取措施:我們的孩子臨摹能力強,基本功扎實,但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關(guān)鍵,，仍是在課堂教學,。課堂教學是培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)，完成教學目標的主要環(huán)節(jié),，只有搞好課堂教學,，才能大面積提高學生美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力,。美術(shù)課有別于語文,、數(shù)學等其他學科，它是一種感受美,，發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學會欣賞美,，學會發(fā)現(xiàn)美,。四個能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力,。

有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ),，也是我們教學目的之一，好的作品是現(xiàn)實生活的升華,，有一位著名畫家曾說：“生活中的美無處不在,，只是我們?nèi)狈τ^察力?！笨梢?，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng),，我們主要讓學生多寫生,，開始時觀察要求低一點。如：寫生一組水果,，可以畫一些蘋果,、雪梨、香蕉等形狀,、色彩不同靜物,。接下來可進行同類物體練習。

如：畫一組色彩,、形狀相近蘋果,，在相同之中找出不同。通過這種類型的練習,，可極大提高學生的觀察力,。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示一件物體,，讓學生觀察一段時間,，再拿走，然后默寫,，也可以默寫一幅畫,，使學生養(yǎng)成整體意識，對物體能抓住特征,，增強記憶力,。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習,。例如：正方體的練習,，對它進行添加切除等處理，可以變成桌子,，椅子,，房子等,。經(jīng)常進行這類練習可培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

學習的內(nèi)容:

1.學習剪紙的基礎(chǔ)知識,、國畫的基礎(chǔ)知識,。

學習、了解簡單的構(gòu)圖知識,，學習剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆,、用墨方法。

2.學習剪紙中植物,、動物,、人物剪法，國畫寫意荷花,、菊花,、水仙、凌霄花,、麻雀,、魚類等的畫法。

3.進行剪紙,、國畫創(chuàng)作,。

4.畫日記畫,所謂“日記畫”是用繪畫的方式寫日記，用線條來記錄自己的所見所聞所想,，同時也可附以簡短的文字,。其實繪畫也同文字一樣，是人們表達思想感情的一種形式,。運用繪畫寫日記的方法可以使學生觀察力,，想象力,、記憶力得到發(fā)展,，使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材。

許多教師都會感到輔導學生創(chuàng)作時,，沒有什么題材可以畫,。往往是學生等著老師叫畫什么，怎么畫,，采用一種“填鴨式”的教學方法,。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規(guī)律,。好的作品應(yīng)反映他們的內(nèi)心世界,，充滿興趣。讓學生多畫日記畫,，能很好解決這個問題,。要有效地培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負擔，讓他們學得開心,、愉快,，是我們老師追求的目標。

總之,，經(jīng)過一學期的訓練,，學生的繪畫水平大大進步，使有特長的學生得到專業(yè)訓練,，讓專業(yè)特長生帶動全體學生進行美育活動,。并積極參加各級各類比賽為學校增光添彩。

小學美術(shù)課外活動總結(jié)篇十一

短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去,，本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，深入地開展美術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,，提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力,，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率,，較好的完成了本學期的教學工作,，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教學目的,，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度,，通過改進課堂教學，注重發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力,，強化他們的好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學生善于反向思考，標新立異,，以學生喜愛的活動為突破口,，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性,，指導學生自主學習獨立思考,，鼓勵學生自主的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的探索精神,，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程,。

二、選擇恰當?shù)慕虒W模式,，找準創(chuàng)新的途徑,。

面向全體學生,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內(nèi)容,，使學生學會主動學習,。通過游戲和活動培養(yǎng)學生的興趣，引發(fā)學生創(chuàng)新的動力,。以主動獲取新知識信息,，掌握認知的策略，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,，解決問題,，提高學生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。

三,、拓展美術(shù)文化范疇,，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。

主要從培養(yǎng)學生的想象能力,、求異思維能力,、發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會,，激發(fā)學生大膽探索,，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會,、思考,、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學,，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學質(zhì)量關(guān),，在學生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點放在開發(fā)學生的主動性上,。

四,、課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手,、動腦有機結(jié)合,，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,，在教學中能夠愉快的進行教學,，使學生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術(shù)教育的發(fā)展,。

五,、樹立新型的師生觀，營造和諧,、民主,、平等的教學環(huán)境,。

實行教育民主化，學生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者,，成為學習真正的主體,。教師也積極參加理論學習和業(yè)務(wù)學習，業(yè)務(wù)學習時間積極學習有關(guān)教研教改的理論文章,，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論,，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學實際進行實驗研究,，指導自己的教學實踐,，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力,。

總而言之,，美術(shù)教師在教學過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式,，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階,。