總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學美術課外活動總結篇一

但是僅憑課堂教學進行美術教育是不夠的，許多有特長的學生得不到專業(yè)訓練,，面對21世紀的教育,，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧具有重要作用,，在本學期我加大了對第二課堂的指導，現總結如下：

主要引導學生了解美術的基本常識;理解色彩,、透視,、構圖技法知識;掌握簡筆畫中寫生畫、臨摹畫,、想象畫,、記憶畫特點和畫法以及基本的國畫知識。在活動中我重點培養(yǎng)了學生以下三方面的能力：

審美意識：初步理解自然美,、社會生活美和藝術美,，具有愛美、追求美的意識以及有一定的內心情感積累,。

創(chuàng)新意識：具有敢于表現自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識,。

學習習慣：養(yǎng)成刻苦認真的學習習慣、深入全面觀察的習慣,、大膽耐心的繪畫習慣,、細致有序地制作的習慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進行審美知識的傳授,，使學生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。

由于青少年的身心發(fā)展和認知事物有密切的關系,，美術是他們身體發(fā)展水平,，知覺能力、情感態(tài)度和生活經驗的自然產物,，是青少年發(fā)展過程中的一種特征,，因而只是一種“階段性”的成果。我們教青少年學美術并不是把他們培養(yǎng)成美術家,，而是在學習過程中陶冶情操,，培養(yǎng)學生各種能力。

因此我們應該多了解孩子,，尊重他們的思維表現特點,。在評價青少年的美術作品時，不能以像不像為準則來評價,。而是在畫中是否真實反映他們的內心感受,，是否有獨特性，新穎的表現,。在他們眼中的世界,，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現的視覺形象多半是直覺與想象的綜合,，只有隨著年齡增長,，知識的積累,，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現,，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作,。也只有了解青少年，尊重青少年認知規(guī)律,，才能正確評判他們的作品,。

采取措施:我們的孩子臨摹能力強,基本功扎實,但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關鍵，仍是在課堂教學,。課堂教學是培養(yǎng)學生的藝術素質,，完成教學目標的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學,，才能大面積提高學生美術知識水平,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。美術課有別于語文,、數學等其他學科,，它是一種感受美，發(fā)現美,，創(chuàng)造美的過程,，它首先要求學會欣賞美，學會發(fā)現美,。四個能力的培養(yǎng)即觀察力,、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力,。

有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的.基礎,，也是我們教學目的之一，好的作品是現實生活的升華,，有一位著名畫家曾說：“生活中的美無處不在,，只是我們缺乏觀察力?！笨梢?，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng),，我們主要讓學生多寫生,，開始時觀察要求低一點。如：寫生一組水果,，可以畫一些蘋果,、雪梨、香蕉等形狀,、色彩不同靜物,。接下來可進行同類物體練習,。

如：畫一組色彩、形狀相近蘋果,，在相同之中找出不同,。通過這種類型的練習，可極大提高學生的觀察力,。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式,，如：出示一件物體，讓學生觀察一段時間,，再拿走,，然后默寫，也可以默寫一幅畫,，使學生養(yǎng)成整體意識,，對物體能抓住特征，增強記憶力,。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加,、變形練習。例如：正方體的練習,，對它進行添加切除等處理,，可以變成桌子，椅子,，房子等,。經常進行這類練習可培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

學習的內容:

1.學習剪紙的基礎知識,、國畫的基礎知識。

學習,、了解簡單的構圖知識,，學習剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法,。

2.學習剪紙中植物,、動物、人物剪法,，國畫寫意荷花,、菊花、水仙,、凌霄花,、麻雀、魚類等的畫法,。

3.進行剪紙,、國畫創(chuàng)作,。

4.畫日記畫,所謂“日記畫”是用繪畫的方式寫日記，用線條來記錄自己的所見所聞所想,，同時也可附以簡短的文字,。其實繪畫也同文字一樣，是人們表達思想感情的一種形式,。運用繪畫寫日記的方法可以使學生觀察力,，想象力、記憶力得到發(fā)展,，使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材,。

許多教師都會感到輔導學生創(chuàng)作時，沒有什么題材可以畫,。往往是學生等著老師叫畫什么,，怎么畫，采用一種“填鴨式”的教學方法,。這樣的作品帶有成份的味道,，不符合青少年感知規(guī)律。好的作品應反映他們的內心世界,，充滿興趣,。讓學生多畫日記畫，能很好解決這個問題,。要有效地培養(yǎng)學生的藝術素質,，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負擔，讓他們學得開心,、愉快,，是我們老師追求的目標。

總之,，經過一學期的訓練,，學生的繪畫水平大大進步，使有特長的學生得到專業(yè)訓練,，讓專業(yè)特長生帶動全體學生進行美育活動,。并積極參加各級各類比賽為學校增光添彩。

小學美術課外活動總結篇二

在學校的要求和計劃中,，本學期的美術興趣小組成功的開展,。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則,，本學期的興趣小組使學生掌握基本知識技能的基礎上,，發(fā)展了學生的智力，并形成學生的個性品德,。本學期興趣小組活動的主要目標就是對學生進行審美教育,，培養(yǎng)學生健康,、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操,，成為全面發(fā)展的社會人才,。為了這目標的實現，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術素質,，即培養(yǎng)他們感受美,、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式,，家長們滿意這種教育方法,。下面就本學期的工作作如下總結：

本學期參加美術興趣小組的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加,，在以前并沒有經過相應的培養(yǎng)訓練,，只是憑著好奇心、興趣來學,，其基本功并沒有得到鍛煉,。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生,，本學期我采用了簡筆畫教學,。

簡筆筆這種最普遍的，在平時的美術課上孩子們使用的最多的工具也是它,。在美術興趣小組活動中采用這種繪畫,，學生能很輕松的`表現。同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理,。激發(fā)學習興趣,。

重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極我為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話,、等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解,。由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,，給很多同學以動手的機會,，而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處,。當然也更增加他們的學習興趣,。

在興趣小組活動中創(chuàng)設了一定的文化情境，增加文化含量,，使學生通過美術學習,，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識,、樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。這樣的活動從素質的角度上說,，豐富了學生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣,，更有興趣學習了,。

當然，在工作中還存在著很多的不足,，如知識面不寬,，學生的臨場發(fā)揮不好等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。因此，在下學期的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更大的成績。

小學美術課外活動總結篇三

為了活躍校園文化,，本學期,，在學校的支持和組織下，我們開展了美術興趣小組兒童畫繪畫活動,，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美,，主要培訓對象我選取了三、四年級的學生等十多人進行輔導,，現將這學期的兒童畫繪畫活動總結如下：

一：針對年級,、學生的接受能力不同，我采取不同的方法,，先由淺入深讓他們容易接受,，從而激發(fā)他們的興趣。

二：加強美術繪畫基礎訓練，提高學生對繪畫技巧的掌握,，注重畫面整體的表現以及色彩的運用,。

三：在一定的基礎上讓學生臨摹同年級的作品，從臨摹中領悟感受繪畫的各類表現技巧與方法,。

四：通過一系列的訓練引導學生自己想象創(chuàng)作,，提高他們對繪畫的認識，不單只是簡單的繪畫更多的是要有創(chuàng)造的表現,。

以上幾點是本學期主要的學習目標,，也是對學生繪畫基礎的鞏固，總體來說學生認真積極的`表現使他們對兒童畫繪畫的學習有了明顯的進步,，無論是在刻畫還是在色彩的表達上都能達到很好的效果,，從而達到本學期開展活動的學習要求。

通過本學期的學習學生對兒童繪畫技巧與方法的認識又加深了一個層次,，面對下學期的學習展望具體是在原有的基礎上總結優(yōu)缺點,，不斷努力不斷改進，教師也要不斷努力根據情況改進學習的方式,，通過上學期掌握學生的學習能力進行分類學習,。首先在學生掌握的基礎上再一次鞏固逐步提高學習的難度，其次引導學生學會觀察,，學會想象,，進一步掌握色彩的運用，最后進行整體學習的回顧,。

小學美術課外活動總結篇四

今天下午我園向家長匯報了直笛和美術等課外活動的成果展示,，受到了大家一致的好評，下面我們一起來回顧一下今天精彩的片段吧!

音樂教育是培養(yǎng)幼兒良好的道德情感的重要手段之一,。直笛教育在培養(yǎng)幼兒情感方面起著特有的功能,，它的特點是寓教于自由活潑、愉快,、純樸之中,，用聲音去打動人心的美，對幼兒情感產生潛移默化的影響,，并促進其良好品德的形成,。

事實證明：借助樂器能加強其音準感，培養(yǎng)其良好的記憶能力,。通過左右手的活動,，促進了左右半腦兩種思維和諧發(fā)展

隨著人們對音樂教育的研究深入，越來越深刻地認識到器樂教學對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性能力和完整人格中的重要作用,。從教學效果看，幼兒的`吹奏姿勢和方法已基本準確,，聽音能力有了很大的提高,，簡單的樂曲老師彈奏幾遍后他們都能唱譜,，已有了初步的聽辨音高的能力。這些都為幼兒在今后學習豎笛打下了扎實的基礎,。

幼兒美術是3——7歲學齡前兒童所從事的造型藝術活動,，反映幼兒對周圍現實生活的認識和體驗。幼兒美術不僅具有濃厚的趣味性還具有強烈的情感性,，又直觀又形象,，是最為幼兒喜愛和接受的一種藝術形式。主要分為繪畫,、手工和欣賞三大類,。

孩子應該從小就多畫畫,多接觸美術,多畫畫色彩一般孩子小的時候色彩感較好 長大了這種感覺就沒了知道為什么很多大師的美術作品反而畫得像涂鴉嗎? 就是因為他們保留了孩子的純真. 所以現在一定要保留孩子對繪畫最原始的感覺。

幼兒美術教學的重點應是創(chuàng)造意識的啟迪,，而不是技能的傳授,。因此，通過繪畫,、手工操作指導幼兒如何思考遠比知識技能的傳授重要,。幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多,，在繪畫中表達的心態(tài)和對事物的感受,，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦,。

小學美術課外活動總結篇五

一學期的教學工作即將結束了,，回顧這一年來美術小組的活動狀況，雖取得了必須的成績,，也有一些不足之處,。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動狀況總結如下,，以便以后能做到取長補短,，有所提高。

為了陶冶學生的情操,，豐富學生的課外文化活動,，引導學生把自我的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始,，就用心組建興趣小組并開始活動,。

每兩周組織興趣小組的學生在美術室活動一次，每次都有每次的訓練資料,，對學生進行中國畫的基礎知識和基本技法傳授,。由于學生具有必須的美術興趣，學生雖一點基礎都沒有，對一些基本的技法剛接觸,，在教師的指導下學生繪畫水平有了進必須的提高,。

為提高學生們的訓練用心性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來,，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示,，讓學生同其他書畫愛好者切磋技法、取長補短,。表現突出的同學我們給予表揚,，到達表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學生的'學習用心性與日俱增,。由于學生們的認真學習,，知識技能有了進一步地提高。

部分學生能很好地運用教師教的用筆用墨方法臨摹,，自我構圖,，組織畫面進行小幅創(chuàng)作，并且?guī)熒餐瑒?chuàng)作一幅中國畫金魚,。在這一學期的工作中存在著一些不足,，如知識面不寬，我剛到本校對報名學生不了解,，個別學生美術基礎差,，天賦較差，用筆用墨掌握不好等,。在下學期的工作中,，將揚長避短，繼續(xù)努力,，進一步搞好這項活動,。

用心組織全校學生美術作品展覽，取得良好效果,。涌現出一大批美術拔尖學生,，共產生一等獎18人，二等獎40人,，三等獎60人,。有效的促進了學生美術學習的用心性！

小學美術課外活動總結篇六

本學期美術課外活動小組師生共21人,，自20xx年9月9日開始至20xx年12月下旬,，歷時4個月，完成作品20幅,，最后在“誦讀經典,，傳承禮儀”元旦會上得到圓滿展示,。本學期我們美術課外活動小組以“我畫，我快樂”為口號,，認真學習了超輕粘土和線描述生知識,，并做了超多繪畫練習，現將基本狀況總結如下,。

每一個參加活動小組的孩子都是帶著快樂的情緒來學習的。不管是超輕粘土還是線描述生,，孩子們都十分感興趣,。這些學習材料和主題資料十分新奇，并貼近學生生活,。

超輕粘土只是紙黏土里的一種,，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適,，更適合造型,，且作品很可愛，在日本比較盛行,，是一種興起于日本的新型環(huán)保,、無毒、自然風干的手工造型材料,。之所以沒有選取橡皮泥作為手工材料是因為超輕粘土特性很好,。它們超輕、超柔,、超干凈,、不粘手、不留殘渣,；顏色多種,，能夠用基本顏色按比例調配各種

顏色，混色容易,，易操作,；作品不需烘烤，自然風干,，干燥后不會出現裂紋,；與其它材質的結合度高，不管是紙張,、玻璃,、金屬、還是珠片都有極佳的密合度,；作品完成后能夠保存4到5年不變質不發(fā)霉,；原材料容易保存,，在快干的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了,。在我們制作超輕土作品時,，學生都被這些鮮艷的色彩和生動的造型深深吸引住了，他們都很開心地捏玩,。

我們的學生生活在城市,，對都市風景都十分熟悉，他們經常去嘉定或者市區(qū)見到一些高樓大廈和公園,，古鎮(zhèn)老街,。四、五年級學生認知潛力和表現潛力都比較強,，他們喜歡眼前這些美景,，急于想表此刻畫紙上。畫一些有透視感的風景寫生對他們既是一種挑戰(zhàn)又是一種自我潛力的`肯定,，是他們有一種成就感的快樂,。

低年級學生捏塑活動本身是兒童進行的游戲，也是一種創(chuàng)作活動,，他們捏塑不僅僅圖自我高興,，并且宣泄自我的情感，隨意捏出困擾了他們的事件和問題,，也表達他們快樂的心緒和事物,，捏塑活動的作用在于透過宣泄使兒童心理得到平衡，促進他們身心的和諧發(fā)展,。捏塑活動不僅僅促進學生智力成長,，而且能夠增

加他們的認知潛力，培養(yǎng)他們的情感,、心緒,、性格、興趣和愛好,，從而進一步促進健康成長,。

高年級學生透過欣賞線描作品，激發(fā)對線條的興趣,，透過嘗試用不一樣材料畫線,，讓同學們感受線的魅力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和審美意識,。學生寫生建筑,、風景，不僅僅滿足了他們當建筑和景觀設計師的心愿,，同時也鍛煉了他們的寫生潛力,，對于激發(fā)學生將學到的美術知識運用于現代生活有著重要好處,。建筑和景觀設計的專業(yè)性很強，要求設計師有十分豐富的空間想象潛力和扎實的繪圖潛力,，能將的建筑和景觀造型美和使用功能展此刻圖紙上,。線描述生主題利用學生對都市及風景的喜愛為動力進行寫生，有效的激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作激情,。

1,、泥工技法。透過觀察,，我發(fā)現學生的觀察潛力都很強,，對色彩的敏感度也很好，但是動手潛力有些差,，看到一個喜歡的事物卻很難表達出來。所以在練習階段,，我給每個學生發(fā)放了橡皮泥,，對照步驟進行了制作，加強了按,、壓,、搓、團,、疊加等技法的練習,。

2、構圖,。構圖指在有限的平面空間上,，運用視覺形象設計構成新的視覺世界。它包含造型全部在畫面中的組合,，即圖形構成的畫面,。一些學生剛開始作畫時，把握不好構圖比例關系,，畫面總是偏上,、偏下或者在某一個角落。構圖要突出主題,，取景時不能過于雜亂,，畫面要簡潔、主次分明,，對畫面主體的位置,、方向，在畫面上要作合理的安排,。所以,，我單獨抽取一節(jié)課進行了構圖的講解和不一樣構圖畫面的辨別,，及練習時進行矯正。

3,、透視,。街道、馬路,、建筑房屋都是學生平時生活中所熟悉的環(huán)境,，馬路、房屋側面墻體的平行及兩點透視現象對學生來說并不陌生,，但是他們網往往透視的角度找不準,，畫出來的事物過于平面化。所以我在講授和演示透視畫法時,，首先確定平行于畫面的建筑形狀,，再確定視平線和視點，然后確定主要的消失線和垂直線,，最后添加細節(jié),，并要求學生多做練習。

4,、作品參展,。這次作品完成之后，在校園內用kt版以“元旦書畫展”形式與書法藝術組合做展覽,，效果良好,。在展覽之前，優(yōu)秀作品已經拍成電子版的,，傳到未來網上的書畫頻道進行交流,。期望下個學期能在更多網站上進行展示。

5,、小組成員穩(wěn)定性,。本學期課外小組成立之初，每個班級感興趣的孩子都過來參加,，人員很多達40多名,，可之后隨著學習難度加深，一些孩子逐漸放下,，不來參加,，最后每期退減到10名左右。這種組員的數量及按時來上課的不穩(wěn)定性顯示出組織紀律的不嚴格,。所以我決定對下學期參加課外小組的同學進行考核篩選制,，留下一些穩(wěn)定和認真學習的組員，制定固定的時光和課堂紀律制度,。

小學美術課外活動總結篇七

為使學生成為適應時代需要的全面發(fā)展的且有健康個性的社會主義新人,。我校在緊抓教學主渠道的同時,，積極開展了第二課堂活動，發(fā)展學生藝術興趣和特長,。美術學科是學生必修課程,，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育,，使學生獲得美術基礎知識和基本技能,，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展。但是僅憑課堂教學進行美術教育是不夠的,，許多有特長的學生得不到專業(yè)訓練,，面對21世紀的教育，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質,，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用,，在本學期我加大了對第二課堂的指導,，現總結如下：

主要引導學生了解美術的基本常識、重要的美術家及其作品,；理解色彩、透視,、構圖技法知識,；掌握剪紙技法、基本的國畫知識以及素描,、速寫的基本技法,。在活動中我重點培養(yǎng)了學生以下三方面的能力：

審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術美,，具有愛美,、追求美的意識以及有一定的內心情感積累。

創(chuàng)新意識：具有敢于表現自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識,。

學習習慣：養(yǎng)成刻苦認真的學習習慣,、深入全面觀察的習慣、大膽耐心的繪畫習慣,、細致有序地制作的習慣等,。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進行審美知識的傳授，使學生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育,。

采取措施:我們的孩子臨摹能力強,基本功扎實,但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關鍵,，仍是在課堂教學。課堂教學是培養(yǎng)學生的藝術素質,，完成教學目標的主要環(huán)節(jié),，只有搞好課堂教學,，才能大面積提高學生美術知識水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力,。美術課有別語文,、數學，它是一種感受美,，發(fā)現美,，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學會欣賞美,，學會發(fā)現美,。四個能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力,、想象力和創(chuàng)造力,。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎，也是我們教學目的之一,，好的作品是現實生活的升華,，有一位著名畫家曾說：“生活中的`美無處不在，只是我們缺乏觀察力,?！笨梢姡^察力的培養(yǎng)是多么重要,。觀察力的培養(yǎng),，我們主要讓學生多寫生，分低,、高年級按不同的要求進行,。七年級的主要進行不同類的物體練習，觀察要求低一點,。如：寫生一組水果,，七年級可以畫一些蘋果、雪梨,、香蕉等形狀,、色彩不同靜物。八年級可進行同類物體練習,。如：九年級可以畫一組色彩,、形狀相近蘋果，在相同之中找出不同,。通過這種類型的練習,，可極大提高學生的觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示物體,，讓學生觀察一段時間,，再拿走，然后默寫,，也可以默寫一幅畫,，使學生養(yǎng)成整體意識，對物體能抓住特征,，增強記憶力,。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習,。

學習的內容:

1.學習剪紙的基礎知識,、國畫的基礎知識。

學習,、了解簡單的構圖知識,，學習剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法,。

2.學習剪紙中植物,、動物,、人物剪法,，國畫寫意荷花、菊花,、水仙,、凌霄花、麻雀,、魚類等的畫法。

3.進行剪紙,、國畫創(chuàng)作,。

4.進行素速寫練習，讓他們學得開心、愉快,，是我們老師追求的目標,。

總之,，經過一學期的訓練,，學生的繪畫水平大大進步,，使有特長的學生得到了專業(yè)訓練，專業(yè)特長生帶動全體學生進行了美育活動,。并積極參加了各級各類比賽為學校增光添彩,。

小學美術課外活動總結篇八

短短的一個學期已經匆匆過去,，本學期在學校領導的正確領導下,，深入地開展美術教研教改工作,，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程,，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下：

一,、樹立了正確的教學目的,，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度,。

通過改進課堂教學,，注重發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象和聯(lián)想,，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質疑,，鼓勵學生善于反向思考,，標新立異,，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框,，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性,，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發(fā)現問題,，提出問題和解決問題的探索精神,，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。

二,、選擇恰當的教學模式,，找準創(chuàng)新的途徑。

面向全體學生,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標,，以學科學習為主要內容，使學生學會主動學習,。通過游戲和活動培養(yǎng)學生的興趣,，引發(fā)學生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息,，掌握認知的策略,，實現創(chuàng)造性的提出問題，解決問題,，提高學生在藝術教育的綜合素質,。

三、拓展美術文化范疇,，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維,。

主要從培養(yǎng)學生的想象能力、求異思維能力,、發(fā)散思維能力著手,，在美術中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學生大膽探索,，引導多向思維,。讓學生在實踐中去體會、思考,、發(fā)現解決問題的途徑,。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學質量關,，在學生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上,，把美術的著眼點放在開發(fā)學生的主動性上。

四,、課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育,，使學生動手、動腦有機結合,，實現由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉化,，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創(chuàng)新意識,，促進了學校藝術教育的發(fā)展,。

五、樹立新型的師生觀,，營造和諧,、民主、平等的教學環(huán)境,。

實行教育民主化,，學生由知識的接受者轉變?yōu)橹R能力的主動建構者，成為學習真正的.主體,。教師也積極參加理論學習和業(yè)務學習,，業(yè)務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論,，使教師真正轉變教育觀念,。并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐,，進一步改進自己教學中的不足,。提高自己的理論水平和教育教學能力。

總而言之,，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,，構建符合素質教育要求，體現創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式,，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術教學中能上一個更高的臺階。

小學美術課外活動總結篇九

美術興趣小組一向是我校體藝教育的重要組成部分,，不少同學透過課余的學習,，實現了他們心中的美術夢想。

本學期的教學工作即將結束,，回顧這段時光來美術小組的活動狀況,，雖取得了必須的成績，也有一些不足之處,。為了下學期能更好的開展興趣小組,，特將這學期的活動狀況總結如下，以便以后能做到取長補短,，有所提高,。

參加美術興趣小組的同學都有這么一個感受：以前畫畫只是應付老師的作業(yè),，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但透過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識,。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組個性是初一年級尤為突出。

從素質的角度豐富了學生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了,。

為提高學生們的訓練用心性,，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，我們利用每星期三晚上的時光指導初一至初三的學生參加美術興趣小組活動,，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描,，風景速寫等，同時加以一些圖案設計,，花鳥寫意國畫等等,，學生在興趣小組中不但學習美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識面得到很大的拓展,。

當然，我們的工作還存在不足,，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學生的素質更好地得到提高,。時光流逝，轉眼又一個學期過去了,。在這個學期的興趣小組活動中,，每一個學生都很用心努力，在繪畫水平和審美潛力上都有很大的提高,。同時,，我從四方面總結了這學期我興趣小組的教學體會：

素描興趣小組成立初，我就決定在成員中選拔幾位有必須繪畫才能的學生,，讓他們從小理解繪畫的系統(tǒng)訓練,；而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造潛力和想象潛力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有必須的認識和了解,。

在興趣小組的活動中,，我個性注意保護學生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力,，使中年級的學生在自我原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展,。

在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的資料：一方面,，學生對美術書中有關這類的資料有了一個明確的認識,；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣,。

同時，我在教學中采用欣賞,、模仿,、添加、想象,、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的'參與熱情,，從而到達較好的教學效果。

有人說,，美術組活動就就應以繪畫為主,，培養(yǎng)學生繪畫潛力和技巧。我不這么認為,。我覺得美術組的活動就應在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,，經過教師的適當指導與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,，使其構成自身的特點,。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲,。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動,，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者,。在藝術這方熱地上,，能綻開更多小小的美術之花。

美術興趣小組的建立是很有好處的,，他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺,，讓他們從小理解比較正統(tǒng)的美術教育，培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng),，從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心,。

小學美術課外活動總結篇十

一學期來，以《初中美術課程標準》為指導,，充分利用第二課堂,，培養(yǎng)學生的美術學習興趣，發(fā)揮學生的美術潛能,，展示學生的才藝,，使學生學有所長,；豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍,，推動我校校園文化建設,。完成了小組活動的計劃，也到達了“透過一年的時光對學生進行美術專業(yè)技能的指導與訓練,，使學生初步掌握必須的美術基礎技法和基本技能,；使其具有必須的美術表現與創(chuàng)作潛力，有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示,?！钡念A期目標。現將一學期的活動開展狀況總結如下,。

在本學期的第一次活動,，我向學生簡要總結了上學期活動開展的狀況，表揚了一些在活動中表現優(yōu)秀的同學,，同時也指出了在活動中出現的一些不良現象,。強調了小組活動的制度和要求，如：要求組員務必守時守紀,、遵守考勤制度,，因故缺席者，須提前請假,；未經教師允許,，不得帶領非組員進入畫室；務必按輔導教師的要求如期準備好學具,，以保證活動的順利開展,。介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動資料，分析了美術在社會生活中的作用與地位,，向學生描繪了學習美術的完美前景,，激發(fā)了學生的學習熱情，增強學生信心,。

按照小組活動的學年計劃,，從校情和學情出發(fā)，我們第二階段的美術專業(yè)技能培訓分a,、b兩組實施,，活動目標為：a組：透過對學生進行美術專業(yè)技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間,，初步掌握石膏,、靜物素描述生的一般方法。b組；透過激發(fā)學生的美術興趣,，使學生樂于美術創(chuàng)作活動,，指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。

對于a組的訓練,，因學生已經有了一些基礎,，再則教具、學具也較易準備,，活動開展起來相對順利,，目標也容易達成。但對于b組的訓練,，難度比預期的要大得多,。一是對題材的選取，資料要健康向上,。二是色彩的運用要協(xié)調,，經過與學生共同探索,，也摸索出一些經驗,。

對學生進行基礎知識和基本技能的培訓，不是興趣小組活動的`最終目的,，最根本的目的是要運用知識和技能,，行之有效的開展美術創(chuàng)作活動。在對本小組成員進行專業(yè)技能培訓的同時,，我注重組織,、輔導學生進行美術創(chuàng)作。如：,，舉辦了卡通畫作品展,，禮貌禮儀漫畫作品展，美術作品展等,，參加繪畫大賽,，學生分獲金銀銅獎，這些美術活動的開展,，既豐富了校園文化,，開闊了學生視野，又為學生發(fā)展美術特長搭建了一個平臺,。

由于各方面的原因,，我校興趣小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以后想辦法解決,。

1,、雖然上學期購置了一些美術器材、教學用品，但與教學需要相差遠,，在必須程度上影響了活動開展的進度和質量,。(4)

2、還有部分學生沒有利用好課余時光發(fā)展興趣,，在訓練美術技能上下苦功夫,。

小學美術課外活動總結篇十一

（20xx—20xx學年第一學期）

學校：雙江中學教師：石慶濤

一學期來，本小組以《中小學藝術教育綱要》為指導,，充分利用第二課堂,，培養(yǎng)學生的美術學習興趣，發(fā)揮學生的美術潛能,，展示學生的才藝,，使學生學有所長；豐富學生的課余生活,，營造良好的學習氛圍,，推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃,，也達到了“通過一年的時間對學生進行美術專業(yè)技能的指導與訓練,，使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能；使其具有一定的美術表現與創(chuàng)作能力,，有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示,。”的預期目標?，F將一學期的活動開展情況總結如下,。

一、加強制度管理,，增強學生信心,。

在本學期的第一次活動，我向學生簡要總結了上學期活動開展的情況,，表揚了一些在活動中表現優(yōu)秀的同學,，同時也指出了在活動中出現的一些不良現象。強調了小組活動的制度和要求,，如：要求組員務必守時守紀,、遵守考勤制度，因故缺席者,，須提前請假,；未經教師允許，不得帶領非組員進入畫室,；務必按輔導教師的要求如期準備好學具,，以保證活動的順利開展,。介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內容，分析了美術在社會生活中的作用與地位,，向學生描繪了學習美術的美好前景,，激發(fā)了學生的學習熱情，增強學生信心,。

二,、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓計劃。

按照小組活動的`學年計劃,，從校情和學情出發(fā),，我們第二階段的美術專業(yè)技能培訓分a、b兩組實施,，活動目標為：a組：通過對學

生進行美術專業(yè)技能的指導與訓練,，使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步掌握石膏,、靜物素描寫生的一般方法,。b組；通過激發(fā)學生的美術興趣,，使學生樂于美術創(chuàng)作活動,，指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。

對于a組的訓練,，因學生已經有了一些基礎,，再則教具,、學具也較易準備,，活動開展起來相對順利，目標也容易達成,。但對于b組的訓練,，難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇,，內容要健康向上,。二是色彩的運用要協(xié)調，經過與學生共同探索,，也摸索出一些經驗,。

三、積極組織學生參加美術作品展評活動,。

對學生進行基礎知識和基本技能的培訓,，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能,，行之有效的開展美術創(chuàng)作活動,。在對本小組成員進行專業(yè)技能培訓的同時,，我注重組織、輔導學生進行美術創(chuàng)作,。如：,，舉辦了“12.9”美術作品展，文明禮儀漫畫作品展,，美術作品展等,，參加青少年繪畫大賽，學生分獲黔東南州三等獎,，這些美術活動的開展,，既豐富了校園文化，開闊了學生視野,，又為學生發(fā)展美術特長搭建了一個平臺,。

四、存在的問題:

由于各方面的原因,，我校興趣小組活動在開展過程中,，還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。

1,、由于沒有購置了一些美術器材,、教學用品，在一定程度上影響了活動開展的進度和質量,。

2,、還有部分學生沒有利用好課余時間發(fā)展興趣，在訓練美術技能

上下苦功夫,。

20xx-1-9

小學美術課外活動總結篇十二

美術興趣小組活動計劃課外美術興趣小組在于培養(yǎng)學生的興趣,、愛好，并增加學生的課外知識,，提高一定的技能,，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用,。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境,，學校舉辦了美術興趣小組。現將興趣小組的活動安排制定如下：

一,、活動目的：通過美術興趣小組的活動,，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學生的審美觀。

二,、活動時間：每星期六的8：00——12：00,，小組成員必須準時到達美術教室

三,、活動步驟：美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性,，因而學生非常喜歡參加,。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終,，保質保量地堅持到底,。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行,，將美術興趣小組辦的有聲有色,。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

（一）,、組織健全美術興趣小組美術興趣小組的成員不應該太多,，大約20人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生,?；顒右潭ǎ恐芤淮?，由于種種因素,，我把活動時間安排在星期六的下午，而且不能輕易暫停,，除了特殊情況外,。教師要做到精心計劃，精心備課,，精心上課,，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度,。

（二）,、具體計劃小組活動內容美術是一個很廣的課程,，設計,、繪畫、欣賞等都是學習的內容,。學的多不如學的精,，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從國畫方面著手,，以國畫為主,，基礎課程（素描、色彩等）為輔,。所以,，小組具體的活動內容分為三個：（1）重點輔導學生國畫方面的學習,，欣賞古代名人名畫，提高學生的欣賞能力,；（2）重視基礎方面的學習,，從素描、色彩,、速寫等方面入手,，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）,、指導學生從事美術創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,，創(chuàng)作出內容積極向上,，催人奮進，有一定的`藝術品味的作品,。

（三）〃開,？美術知識欣賞課程優(yōu)秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上,、審美能力上都起著積極的作用,。隨著社會的發(fā)展？客觀事灩的審美尞性日益突出,，缺乏審美能力和美術素養(yǎng)的現代人,，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學,，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,，陶冶情操，完善人格,，把學生引向健康成長的道路,。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》,、《中國服飾欣賞》等等,，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片,，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,，可以一邊看一邊談論，暢談感想,。因為古今中外的優(yōu)秀美術作品可以打動學生的心靈,。比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》,，董希文的《開國大典》,，羅中立的《父親》等等,，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺,，由淺入深,，由表及里的感受、體會,。欣賞之余,，還可以師生座談心得。這樣,，通過一系列的鑒賞評析,，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情,，使興趣小組持久地開展下去,。

（四）定期舉辦學生作品展覽舉辦美術展覽，交流,、回顧,、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力,，增強自信心,。作為教師則要精心指導，嚴格把關,。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用,。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。

（五）,、舉行美術繪畫比賽 美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力,。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫,、速寫,、簡筆畫、素描等比賽,，通過訓練比賽,，能夠促進學生快速、準確,、熟練的技能。另外,，我覺得可以適當地舉行中外名畫知識搶答比賽,，這樣,，更能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛,，從而積極認真的去學習,。

開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得,，老師應該做出很大的努力,，勤于思考，大膽實踐,，最大限度地調動學生的積極性,，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色,。