總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇一

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時(shí)間了,，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué),，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師,，常年在講臺(tái)上教學(xué),，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步,！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái),，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展,。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決的方案。

而這次的線上教學(xué),，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì),。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)計(jì)劃,。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué),，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué),。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生,。后來(lái),，我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí),，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行,。

對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變,。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期,，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受,。在課堂上,，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止,。

總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后,，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注,，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣,，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力,。

當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性,。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻,，同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn),。我相信，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式,，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì),！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后,，一定會(huì)更加的出色,！

老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇二

一開始，沒(méi)有電腦,，沒(méi)有教材,，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī),，心慌,、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路,，調(diào)整心態(tài),，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本,，最后在家人的幫助下,，電腦也到位了，基本具備了上課的條件,。

接下來(lái)是備課,。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

再說(shuō)管理失控,。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時(shí)聽到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋,，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè),，有一部分學(xué)生不交了,，無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交，家長(zhǎng)也不監(jiān)管,，沒(méi)有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,，我怕最后是事倍功半。還有平臺(tái)的崩潰,，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí),，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽不到我說(shuō)話,、黑屏,，我的電腦不運(yùn)行，卡頓,，急得滿頭大汗,，又一次束手無(wú)策。

最后,，無(wú)論困難多大,，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。

線上教學(xué)工作總結(jié)2 根據(jù)教育局要求,，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案,，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備,，開展了有序的線上教學(xué)工作,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí),，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè)。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛(ài),。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗,，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式,，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天! 線上教學(xué)工作總結(jié)3 一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),，我們看不見它，卻深受其害,。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來(lái)說(shuō),，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，各個(gè)年級(jí),、教研組也紛紛召開會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī)、平板,、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式,，限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響,。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。

通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備,，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看,。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng),，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開始用手機(jī)發(fā)起直播,，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播,，畫面晃動(dòng)厲害，非常影響聽課效果,。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)如下：

1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群; 2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo),，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo),，點(diǎn)擊“開始直播”;

3.選擇“屏幕分享”模式,，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt,，點(diǎn)擊放映,，就可以授課了; 4.在講課的過(guò)程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域,，學(xué)生如果有疑問(wèn),，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解,，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng); 5.課程結(jié)束,，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方,，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”,，直播課結(jié)束,。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放,，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放,，需要打開群頁(yè)面右上方的“…”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”,，就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容,，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放,。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng),。這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式,。

線上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去,，期待與學(xué)生見面,。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇三

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”,，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、制定各類計(jì)劃,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月 10號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃,，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展,。

二,、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑,。

微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三,、家校協(xié)同,，保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

四,、線上授課滿意度調(diào)查

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇四

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái),，我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下頭我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自我所做的工作做以總結(jié)：

在教學(xué)中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改善自我的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以,，在教學(xué)中,，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài),，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng),，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),，也樹立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,，在不斷提倡課程改革的今日,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法,，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定,。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人,。從參加工作至今,，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得,，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1、有一顆愛(ài)心,，這是做好工作的前提,。

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易理解你的教育，很快地加以改正,。這種愛(ài),，有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心,。

2,、細(xì)心、耐心,、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想,，只要付出努力,，學(xué)生是能夠理解的。久而久之,，學(xué)生就會(huì)喜歡你,、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了,。

3,、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,，二者缺一不可,。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題,，我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系,，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法,，使家長(zhǎng)的教育更具理性,。使學(xué)生、教師,、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽,。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中,，還有許多工作做得不夠細(xì)致,，今后，要更加努力工作,，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高,。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇五

這是一次不平凡的“開學(xué)”，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂,，開始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)。經(jīng)過(guò)緊張認(rèn)真的備課,，在第一次線上答疑結(jié)束之時(shí),，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情，令我感受頗多,，這是特殊時(shí)期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：

1課程組集體備課校內(nèi)資源共享

本學(xué)期《中國(guó)古代文學(xué)2》由吳祥軍,、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后,，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通,，結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā),，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教學(xué)方案,。

2整合線上精品課提前進(jìn)行課前引導(dǎo)

《中國(guó)古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程,。從這一點(diǎn)出發(fā),，我們結(jié)合《中國(guó)古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn)，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單,。與此同時(shí),，也利用泛雅平臺(tái),、學(xué)習(xí)通以及qq群，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

在泛雅平臺(tái)上,，我們提供了課件、教學(xué)視頻,、教材,、參考資料、教學(xué)大綱,、教學(xué)進(jìn)度,，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn)、作業(yè),、討論話題,，提前與學(xué)生溝通，明確任務(wù)和要求,，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作,。

3借助在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)角色翻轉(zhuǎn)

在上課過(guò)程中，我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑,，組織討論,，同時(shí)采用提問(wèn)的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù)，同時(shí)也積極參與了課堂討論,。

通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐,，我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力,，達(dá)到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時(shí),，我們還很欣喜地看到,，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們，增添了資料庫(kù)的內(nèi)容,；有的學(xué)生提出的問(wèn)題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考,，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。

4課后線上教學(xué)效果反饋與反思

1,。學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,，一開始可能會(huì)不習(xí)慣。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性,，不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成,。

2。線上課堂討論過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問(wèn),、不敢提問(wèn)的情況，這需要教師積極引導(dǎo),，活躍氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生開口發(fā)言。（有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問(wèn),，暖場(chǎng),，拋磚引玉。）

3,。采用翻轉(zhuǎn)課堂,，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督,，并在備課過(guò)程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題，提前查找各種資料,，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒。

4,。線上教學(xué)方式的選擇,，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì),、客觀條件,、學(xué)生情況、教師偏好等等,。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式,，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行,。

特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn),，又是一個(gè)契機(jī)。在這段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能,，而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法,。待到春暖花開，重回課堂,，相信我們能更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇六

過(guò)去的一年轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。追憶往昔,，展望未來(lái),，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

虛心求教，強(qiáng)化自我,。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)歷史教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)歷史教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向萬(wàn)老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),。

積極參與活動(dòng),，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課,。上班開會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持,。這一年，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿,，陪伴一群資質(zhì)頗佳,、個(gè)性鮮明同時(shí)又問(wèn)題重重的學(xué)生度過(guò)他們初中生活中許多珍貴的時(shí)刻。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托,，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛,，我盡己所能、潛心鉆研,，在歷史教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

總之，在過(guò)去的一年,，我取得了一定的成績(jī),，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作,，加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇七

近幾日，隨著線上教學(xué)的實(shí)施,，點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：

1,、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料,。

2、按時(shí)授課,。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

3、積極交流,。對(duì)于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,，能及時(shí)反饋，及時(shí)交流,，及時(shí)解決,。

4、經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家,，供大家學(xué)習(xí)借鑒,。

5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí),。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊(cè),，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱,，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評(píng),。

通過(guò)幾天的線上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播“,，雖然一時(shí)不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂,，但是疫情面前,，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,，線上互動(dòng)教學(xué)的效果越來(lái)越好,！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn),！

同時(shí)，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣,。部分同學(xué)假期里變得慵懶,，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，不重視生活自理,，更不愛(ài)運(yùn)動(dòng),。自從線上學(xué)習(xí)開展以來(lái)，同學(xué)們變得按時(shí)起床,，合理作息,；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來(lái)，自理能力也提升了,，還加強(qiáng)了鍛煉,。

同學(xué)之間感覺(jué)像是在一起一樣，有了共同的交流話題,。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,，讓不安的心都能沉靜下來(lái)！三,、疫情面前,，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)

線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng),。但是我們的老師從沒(méi)叫過(guò)苦和累,，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢,。同學(xué)們和家長(zhǎng)們也從來(lái)沒(méi)有一句怨言,，家長(zhǎng)們支持，同學(xué)們樂(lè)學(xué),，無(wú)論師生都克服了困難,，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn),。疫情面前,，我們必須萬(wàn)眾一心，守土盡責(zé),，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

“停課不停學(xué)“，作為老師,，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí),。等疫情結(jié)束，春暖花開的時(shí)節(jié),，開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對(duì)面的親切交流,，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生,。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)篇八

由于疫情的影響,，學(xué)生延遲開學(xué)。還沒(méi)有快樂(lè)地喘出氣,，卻迎來(lái)一個(gè)新挑戰(zhàn),！“停課不停學(xué)”口號(hào)下誕生了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)活動(dòng)，隨后釘釘這個(gè)軟件來(lái)到了我們面前,，成了教師與學(xué)生的交流橋梁,，成了知識(shí)傳播的“擺渡者”。新事物的接受總會(huì)有碰撞,，感受和體會(huì)便多了起來(lái),。

隔著一個(gè)機(jī)器，人和人的交流就少了融洽,。組織的線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由于不能和培訓(xùn)老師一起演示,，所以聽得是似懂非懂。好在有回放,，我們可以跟著回放嘗試每個(gè)功能的應(yīng)用,。熟能生巧，摸索的多了就明白了,。但是家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)于軟件不太了解，一開始網(wǎng)上教學(xué)甚是混亂,，多次重復(fù)操作依然不解決問(wèn)題,，最后一通電話、微信交流,，才像破局和闖關(guān)一樣,，我們“會(huì)師”了。

直播課堂是陌生的,，手機(jī)成了我和學(xué)生的交流媒介,。其實(shí)在第一次上課的時(shí)候，我的心里還是七上八下,，像極了“道是無(wú)晴卻有晴”,。還好，孫陽(yáng)春老師的一節(jié)直播課及時(shí)解答了我心中的疑惑,。我潛伏其中,，直至直播課結(jié)束，退出直播間,。根據(jù)新城一小薛麗老師的教學(xué)視頻,、電子課本、電子教參,，確定教學(xué)內(nèi)容,，在筆記本上整理提問(wèn)的問(wèn)題（針對(duì)教學(xué)視頻中的教學(xué)目標(biāo)）,，要強(qiáng)調(diào)的字詞（讀音,、解釋,、書寫易錯(cuò)點(diǎn)），重點(diǎn)句子,、段落,，課文的朗讀情況等。

萬(wàn)事俱備,，我和學(xué)生們就要在網(wǎng)上相見了,。因?yàn)椤熬€上”課畢竟不同于“線下”課，怎樣才能保證課堂教學(xué)質(zhì)量,？怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當(dāng)?shù)胤?wù)于教學(xué),？怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)合理地使用電子產(chǎn)品？這不得不成為執(zhí)教教師在課前需考慮的問(wèn)題,。于是,，我和家長(zhǎng)私下約定，陪同孩子一起完成本次的學(xué)習(xí)過(guò)程,，我相信有家長(zhǎng)為伴,，孩子的學(xué)習(xí)勁頭會(huì)“昂揚(yáng)而上”，當(dāng)然家長(zhǎng)也會(huì)為孩子的眼睛操盡心,。

2月11日下午3點(diǎn)半,，我進(jìn)入了直播間，我和家長(zhǎng),、孩子們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的圖像,、聲音測(cè)試，在確認(rèn)一切順利后,，我們隔空開始了這節(jié)課,。

此時(shí)，我的眼前沒(méi)有神采飛揚(yáng)的學(xué)生,，只有一部部手機(jī),，我知道這手機(jī)的背后是我親愛(ài)的學(xué)生和辛勞的家長(zhǎng)。我先提問(wèn)了教學(xué)視頻課中的重點(diǎn)內(nèi)容,，然后對(duì)文中的易錯(cuò)字的讀音,、字形、組詞等進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),。雖然課前的準(zhǔn)備時(shí)間很長(zhǎng),，但課上的四十分鐘過(guò)得很快。當(dāng)我對(duì)著屏幕那端的孩子們宣布下課的一剎那,，心中有種空落,。究其原因,，在這節(jié)直播課中，我沒(méi)有像平時(shí)在線下課堂中,，看到孩子們一張張充滿童真的小臉,，由學(xué)前“若有所惑”的眉頭微蹙到學(xué)后“若有所獲”的雙眉舒展。小小的屏幕,，讓我們師徒之間少了“心心相印”,。雖然攝像頭也可以讓孩子們看到老師熟悉的面容，但我卻無(wú)法看到孩子們那高高舉起的小手,；雖然麥克風(fēng)可以讓孩子們聽到老師親切的聲音,，但無(wú)法讓老師聽到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。課后,，我與孫陽(yáng)春老師進(jìn)行了交流,，誰(shuí)聽課了？誰(shuí)沒(méi)聽課,？聽課專心程度怎樣,？該怎樣讓全班學(xué)生按時(shí)聽課等問(wèn)題進(jìn)行了交流。最后一致認(rèn)為在直播,、視頻時(shí)可以點(diǎn)學(xué)生的名字,，學(xué)生們以回答學(xué)號(hào)的形式知道他們是否按時(shí)聽課。

說(shuō)了“得”,，我想說(shuō)說(shuō)“失”,。由于是隔著電腦遠(yuǎn)程教育，因此線上的老師做不到普通老師那樣面對(duì)面地觀察孩子心理上和行為上的表現(xiàn),，對(duì)孩子的信息掌握還顯得不是那么全面,。另外是師生互動(dòng)性的問(wèn)題，線上教育更多的是老師說(shuō)學(xué)生回答,，幾乎很少同學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)言,，這么多學(xué)生很少有機(jī)會(huì)可以提問(wèn)，而關(guān)了電腦就直接宣告結(jié)束,。而線下面對(duì)面的教學(xué)則不然,，老師不僅可以更全面的接觸孩子的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度,，還可以通過(guò)跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流來(lái)獲知孩子一段時(shí)間以來(lái)的各種狀態(tài),、習(xí)慣、想法,、喜好等等,。最后是線下教育的局限性，其中一點(diǎn)就是教學(xué)輸出的局限性,，我們知道教育不僅僅是只教孩子知識(shí)的過(guò)程,，它還包括道德的培養(yǎng),、價(jià)值觀的樹立、人際關(guān)系的交往,、語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練,、文化傳統(tǒng)的熏陶等多種方面，而這些都是目前線上教育不具備的,。

以上是我個(gè)人這幾天的“網(wǎng)”事歷程,，很匆忙也很充實(shí),，同時(shí)也看到了我們的老師為了學(xué)生也是盡自己最大的努力去行動(dòng),、摸索，最后我想說(shuō)教師行業(yè)也是一支召之即來(lái),，來(lái)之能戰(zhàn),，戰(zhàn)之必勝的強(qiáng)大的隊(duì)伍！