每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教育教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)心得篇一

安全生產(chǎn)是企業(yè)的永恒的主題，安全文化已成為企業(yè)文化的重要組成部分,，并起著越來越重要的作用,。企業(yè)安全文化是企業(yè)在安全生產(chǎn)的實踐中,，以從事安全管理、安全生產(chǎn),、安全宣傳教育等形式,，逐步形成的為全體員工所認(rèn)同、共同遵守,，帶有本企業(yè)特點的價值觀念,、經(jīng)營作風(fēng)、管理準(zhǔn)則,、企業(yè)精神,、職業(yè)觀念和安全目標(biāo)等的總和。所以,，我認(rèn)為推進(jìn)安全文化建設(shè),，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)已成為當(dāng)前的主要任務(wù)。

一是要樹立以人為本的觀念,。堅持以人為本,，打造安全文化是全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的新舉措,，是企業(yè)保障員工人身安全與健康的的新探索,。以人為本的安全生產(chǎn)管理，就是指企業(yè)生產(chǎn)的過程中把員工的生命擺在一切工作的首位,，貫穿“以人為本”、“珍惜生命”,、“保護(hù)環(huán)境”的理念,，真正做到維護(hù)員工的利益，以員工是否滿意,、是否得利,、是否安康穩(wěn)定為標(biāo)準(zhǔn)，形成社會效益,、企業(yè)利益和個人權(quán)益的多贏局面,，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。因此,，企業(yè)抓安全生產(chǎn)首先要把員工的生命安全放在第一位,，當(dāng)員工人身安全與企業(yè)的生產(chǎn)、企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益等其它方面發(fā)生沖突時應(yīng)無條件的服從人的生命,。

二是要樹立安全就是企業(yè)最大效益的觀念,。企業(yè)只有實現(xiàn)安全才能確保企業(yè)穩(wěn)定的生產(chǎn)秩序，沒有可靠的安全作為屏障,，企業(yè)的生產(chǎn),、經(jīng)營,、改革、發(fā)展將無法正常進(jìn)行,。安全是生產(chǎn)的前提,，安全事故帶來的損失是巨大的。因此要深刻認(rèn)識到安全生產(chǎn)是企業(yè)的最大效益,。

三是要形成安全工作人人有責(zé)的觀念,。安全不僅是企業(yè)的重要工作，而且也是每個員工的事,。企業(yè)對安全工作,、對員工生命的關(guān)注不僅強(qiáng)調(diào)生命的物質(zhì)存在的可貴，更應(yīng)關(guān)注和關(guān)愛員工,，不僅要保證員工的生命安全,，更要對員工進(jìn)行情感和精神的關(guān)懷，使員工獲得精神上的慰藉和滿足,，為員工提供一個本質(zhì)安全的環(huán)境,，使企業(yè)“人本、人權(quán),、人性,、人情”的核心思想獲得充分的體現(xiàn)。企業(yè)的每一個員工也要充分認(rèn)識“安全為天,、生命至遵循重要意義,，要不斷提高自身安全意識，實現(xiàn)自我管理,，保障自身和他人的安全,，實現(xiàn)家庭幸福與企業(yè)共同發(fā)展。

一是創(chuàng)建安全學(xué)習(xí)機(jī)制,。要使安全文化理念深入人心,，必需要有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)型組織,。在安全學(xué)習(xí)和安全教育的途徑上要多管齊下,，強(qiáng)化效果。在安全學(xué)習(xí)和安全教育的形式及內(nèi)容上要豐富多彩,，推陳出新,，使安全學(xué)習(xí)和安全教育具有知識性、趣味性,，寓教于樂,，讓職工在參與活動中受到教育，在潛移默化中強(qiáng)化安全意識,。要通過多種形式的學(xué)習(xí)和宣傳教育,，逐步形成“人人講安全,，事事講安全，時時講安全”的氛圍,，使廣大職工逐步實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想跨越,，進(jìn)一步升華到“我會安全”的境界。

二是創(chuàng)建安全管理機(jī)制,。認(rèn)真整合并完善各類安全管理規(guī)章制度,，增強(qiáng)科學(xué)性、嚴(yán)密性和可操作性,，是搞好安全生產(chǎn)的前提,，也是創(chuàng)建安全文化的前提。職能部門和科隊要層層落實安全責(zé)任制,，強(qiáng)化現(xiàn)場管理,，確保各項規(guī)程措施、規(guī)章制度和安全生產(chǎn)落到實處,，領(lǐng)導(dǎo)干部堅持現(xiàn)場跟班把好安全關(guān),，加大對安全生產(chǎn)的監(jiān)督檢查的力度，狠反“三違”,，保證安全生產(chǎn),。

三是創(chuàng)建安全培訓(xùn)機(jī)制。要把安全培訓(xùn)工作納入企業(yè)安全生產(chǎn)和企業(yè)發(fā)展的總體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃,，同步推進(jìn)，以培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、師資力量和安全教材為重點,，推進(jìn)安全培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立安全培訓(xùn)責(zé)任制,，探索安全培訓(xùn)工作的新機(jī)制，把安全培訓(xùn)與技能培訓(xùn)結(jié)合起來,，以安全培訓(xùn)為起點,，提高職工隊伍的整體文化素質(zhì)，力求安全培訓(xùn)工作科學(xué)化,、人性化,、多元化，增進(jìn)安全培訓(xùn)工作的實效性,。

養(yǎng)成良好的職工行為規(guī)范,。規(guī)范職工的安全行為，培養(yǎng)職工的良好的安全職業(yè)精神,，是營造企業(yè)文化的重要舉措,。

一是要塑造職工良好的安全職業(yè)行為,。職業(yè)文明是對職工最基本的要求，也是最高的安全規(guī)范,。要以高尚的人格力彰顯良好的職業(yè)道德,，以優(yōu)秀的職業(yè)形象弘揚高尚的安全文化。

二是要規(guī)范職工的操作行為,。在班前要向職工貫徹施工措施,，提出具體的操作要求。要施工中要全面嚴(yán)格檢查職工的操作行為,，及時發(fā)展,，及時整改，使職工養(yǎng)成良好的操作行為,。

三是要開展深化班組危險預(yù)知活動,，增強(qiáng)職工超前預(yù)防能力。班組安全預(yù)知活動是加強(qiáng)班組安全管理,，推進(jìn)企業(yè)安全文化的重要內(nèi)容,，也是規(guī)范職工安全待業(yè)的重要舉措。搞好班組危險預(yù)知活動,，真正使職工對當(dāng)日當(dāng)班的生產(chǎn)現(xiàn)場情況,、安全工作重點及施工過程中可能威脅正常安全生產(chǎn)、造成事故的危險源做到心中有數(shù),，了如指掌,。

四是要開展安全競賽活動。在競賽活動中使職工養(yǎng)成精益求精的工作作風(fēng),，不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度,，爭創(chuàng)一流的工作精神，展現(xiàn)職工良好的安全職業(yè)行為,。

以上是我在參見安全培訓(xùn)之后的心得體會,，總之，此次培訓(xùn)收獲不僅僅是這些,，還有更多,。

教育教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)心得篇二

(1)認(rèn)識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的“專利”,。先進(jìn)的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實踐,，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。

(2)重視問題解決與研究,。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整,，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益,。

(3)在推進(jìn)新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題,、新情況,，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進(jìn)行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案,。

(5)知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義,，利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識，幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上,，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法,。

總之，通過本次骨干教師的培訓(xùn),，自己收獲頗多,，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去,，使自己的教學(xué)工作不斷完善,、不斷提高。

教育教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)心得篇三

板書是一種課堂藝術(shù),，是一種可視語言,，是教師口語的書面表達(dá)形式，是傳遞教學(xué)信息的手段,，是課堂上教師常用的教學(xué)輔助手段,，幾乎每一堂課都不能缺少板書。而在時興多媒體教學(xué)手段的今天,，板書在教學(xué)中越來越被老師忽略,，有的老師或是在黑板上隨意寫上一些凌亂的內(nèi)容，或是干脆沒有任何書寫內(nèi)容,，完全放棄了板書的使用,。

難道板書果真不重要、不需要了嗎?不是,，其實在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的過程中,，板書對課堂教學(xué)是有著積極作用的，它有其更加豐富的內(nèi)涵和更多采的形式,。

教師如果能精心設(shè)計，有效利用,，會使教學(xué)效果有很大的不同,。而對于學(xué)生來說，好的板書,，既是智慧的凝聚,，也是藝術(shù)的結(jié)晶,，它能給學(xué)生美的享受，更能給學(xué)生以思想的啟迪,。

一,、教學(xué)板書的作用

(一)有利于集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

板書教學(xué)中由于利用了板書圖示中文字,、符號、圖像的組合,，具有在呈現(xiàn)時間,、顏色差異等方面獨具的吸引力，容易激發(fā)學(xué)生特有的好奇心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)有利于學(xué)生掌握教學(xué)重點和難點。

好的板書,，提綱挈領(lǐng),，能揭示課堂學(xué)習(xí)的思路，突出教學(xué)重點,，剖析教學(xué)難點,，對教師的講解起到畫龍點睛的作用，學(xué)生可以通過板書輕松地掌握教學(xué)的重點,，把握教學(xué)的難點,。

(三)板書有利于學(xué)生對知識的理解和掌握。

課堂上教師所講授的知識內(nèi)在的邏輯順序,，僅僅用口頭語言表達(dá)學(xué)生難于全面準(zhǔn)確地把握,，而板書則準(zhǔn)確地反映了教材內(nèi)容，是教材內(nèi)容的高度濃縮,。學(xué)生只要把握了板書,，也就把握了教材的整體框架,。

(四)有利于節(jié)省教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。

板書運用簡要的文字或圖像等形象畫面呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，在很大程度上代替了繁冗的語言說明，從而簡化了教學(xué)過程,。有時還可以把有關(guān)板書圖示作為導(dǎo)學(xué)提綱預(yù)先發(fā)給學(xué)生,，或讓學(xué)生對照教學(xué)內(nèi)容深入理解，或讓學(xué)生邊學(xué)邊補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容,，從而節(jié)省了教師大量講述的時間,，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、思考和表達(dá)能力，從而使教學(xué)效率大大提高,。

(五)有助于發(fā)展學(xué)生的能力和非智力因素,。

板書具有直觀性，容易吸引學(xué)生的注意力,，促進(jìn)學(xué)生的記憶能力;教師的板書反映了其層次性,，這對于學(xué)生以后復(fù)習(xí)時把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點、層次,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法有很大作用;教師的板書還影響到非智力因素的發(fā)展,，設(shè)計巧妙的板書，往往是教師對教材進(jìn)行了深入鉆研的結(jié)果,，這對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的影響,，有利于學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、板書設(shè)計的類型

(一)提綱式板書。

提綱式板書就是按照教材內(nèi)容的條理性和標(biāo)題的等級層次列出綱目,，組合成一個完整的知識體系,。這種板書方式摘錄教材富有標(biāo)志性的中心句、段中主句或關(guān)鍵詞句,，這是最常見的板書方式,。它的優(yōu)點就在于提綱挈領(lǐng)，條理清楚,。

(二)結(jié)構(gòu)式板書,。

結(jié)構(gòu)式板書又稱圖形示意板書，就是通過箭頭,、括號等一些特定的符號,，把教材內(nèi)容之間的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化體現(xiàn)出來。這種方法,，基于教師對教材認(rèn)真的鉆研,、高度的概括、獨到的表達(dá),，反映教師的興趣愛好,、個性特長、技藝技能及審美情趣,。它的優(yōu)點就在于脈絡(luò)清楚,、邏輯清晰。

(三)圖示式板書,。

圖示式板書也可稱為板畫賦形板書,，這種板書形式通過圖形,、線段、文字,、符號的有機(jī)組合，或以簡筆畫的形式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，它滲透了中小學(xué)教師的藝術(shù)情趣,，有助于學(xué)生審美能力的形成和提高。它的優(yōu)點就在于形象直觀,、簡潔明了,。

(四)表格式板書。

表格式板書是借助于表格的形式,，用類比,、分析、歸納,、演繹等方法反映教學(xué)內(nèi)容它的優(yōu)點就在于信息量大,、條理清楚，簡約明了,，有整齊,、對稱、均勻,、清晰,、簡潔之美。

(五)輔助式板書

輔助式板書是為了對教材內(nèi)容和正式板書起到一定的詮釋,、論證或輔助補(bǔ)充作用而設(shè)計的板書,。它的優(yōu)點就在于機(jī)動靈活、相輔相成,。

三,、板書設(shè)計的原則

(一)科學(xué)性原則。

板書設(shè)計,，是發(fā)端文本,，源自教者，成于黑板的,，是課堂教學(xué)中很重要的一環(huán),。其設(shè)計要合理，不能脫離實際,，違背科學(xué)性,。板書要反映教材特點，突出教材重點,，揭示教學(xué)內(nèi)容的難點和關(guān)鍵,。板書設(shè)計,，以教材為依托，蛻于教學(xué)內(nèi)容,，呈現(xiàn)理性的課堂內(nèi)涵,，顯示精致的課堂構(gòu)思，是為好板書,。

它要求教師把教學(xué)的主要內(nèi)容濃縮為具有邏輯聯(lián)系的符合學(xué)生認(rèn)識特點的圖表,。要注意板書內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系，掌握整體與局部,，局部與局部的邏輯關(guān)系,。

(二)直觀性原則。

板書要明白顯眼,，簡明扼要,。一堂好課中,，板書是其中又一直觀的顯現(xiàn)，是美的華表。設(shè)計,、提煉板書，或點筆墨間的情趣意蘊,，或撥字里行間的情感脈絡(luò),，或留師生間的互動生成,，要字字關(guān)情,，句句露珠;要達(dá)到增一字則肥,，減一分則瘦的境界;要讓學(xué)生看之如陽春三月,，新意逼眼,，聽者見之，若有所感,，然后又欣然頓悟,，豁然開朗,，擊節(jié)稱快。板書要達(dá)到提綱挈領(lǐng),，綱領(lǐng)目張的效果,。

(三)實用性原則。

任何一則板書,，要本著實用的原則,。板書設(shè)計,，不能為了形式而形式地顯現(xiàn)自己的設(shè)計,，不能牽強(qiáng)附會地構(gòu)筑板書,。板書構(gòu)思,，契合教學(xué)程序,，展現(xiàn)出一幅動態(tài)的教學(xué)流程,，也是文本精髓的不斷生成?？傊?，設(shè)計要從細(xì)微處濃縮要義，從宏觀上巨篇勾繪文旨意趣,。簡約的要言不煩,，細(xì)致的精細(xì)入微。

(四)簡約性原則,。

那種以一當(dāng)十,，要言不煩，以少總多的精心建構(gòu),，展示教者風(fēng)范的板書,，是需要教者用心咀嚼，用心繪制,，而不能草草了之,，應(yīng)付了事,，有了就行的。當(dāng)然,，板書無論采取何種樣式,，教師的書法美，板書章法排版的理性美,，文圖展示的藝術(shù)美,，都應(yīng)該在設(shè)計中予以高度重視。

對文本的挖掘,，要因人而異,，要因時而定，要因勢而行,，要因課而設(shè),，但簡約，是板書的定律,，要惜墨如金,，精心構(gòu)思，不能怠慢,。板書,，要簡約，但不簡單,。在課堂之中,，板書若游龍，翩翩行走,，不時使課堂妙筆增輝;課余之際,，它又是點睛之筆，使課堂余味頓生,，形神兼?zhèn)洹?/p>

(五)有效性原則,。

課堂教學(xué)要追求有效。高效的課堂是豐厚的,，是成功的課堂,。而板書是靈動課堂中的有效資源的擷取和提煉，是師生互動中有效課堂的彰顯,。美既是有用,。凡在實際運用中合理的板書，我認(rèn)為都是美的,，哲學(xué)家所說的：存在就是合理的,。但我認(rèn)為，合理的板書存在才更好。

(六)生成性原則,。

課堂是生成的,，所以板書的設(shè)計，課前精心構(gòu)設(shè),，課中要隨機(jī)而動,，適宜地調(diào)整，或把再生的知識,、情趣,、義理，適宜地點撥在黑板,，讓課堂顯示互動,、生成的語言美;或把討論探究的成果，思想,，啟示,，簡練地穿插在板書里，讓課堂顯示思維,、意旨的情蘊美,。

在新的課程改革中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實效和生成的原則,，使得板書的構(gòu)設(shè),，也更科學(xué)和縝密，更具有時代的功用和發(fā)展的效能,。

總之，在課堂教學(xué)時,，優(yōu)秀的板書不僅能完整地,、科學(xué)地展示知識的發(fā)生、發(fā)展的過程,，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解,、思維與記憶，還能給人以美的享受,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，有助于學(xué)生知識的構(gòu)建。雖然課件有板書所無法具有的種種優(yōu)點,，但一節(jié)完整的課堂教學(xué),，是缺不了板書這支“點睛”之筆的。只有綜合運用各種教學(xué)手段,，才能使課堂教學(xué)充滿生機(jī),。

教育教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)心得篇四

一、培訓(xùn)過程

5月22日，來自全國26個省市社區(qū),、高校,、福利機(jī)構(gòu)、社工服務(wù)中心,、社工協(xié)會等52名同學(xué)開始了為期8天的培訓(xùn),。同學(xué)們都很珍惜來之不易的培訓(xùn)機(jī)會，這8天來,，除了因生病確實不能到場的同學(xué),，沒有一位同學(xué)遲到、早退,、缺席,，形成了積極、認(rèn)真,、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。課程緊張而活潑，有ppt展示講解,、有歷奇訓(xùn)練,、有實地參觀學(xué)習(xí)、有小組課程回顧,、還有與香港督導(dǎo)老師的面談,。每天課程結(jié)束，還必須完成培訓(xùn)日志和意見反饋,，每天都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn),。來自香港平均督導(dǎo)年限為28年的老師們，用他們的社工之路,、社工信念為我們做指引,，不僅課堂上引導(dǎo)思維，還讓同學(xué)們表達(dá)自己的觀點,，讓來自不同領(lǐng)域的社工同學(xué)們有了更深的思想交流和碰撞,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容包括:《體驗式教育在社會工作中的應(yīng)用—團(tuán)隊構(gòu)建》,、

《歷奇訓(xùn)練與督導(dǎo)工作》,、《短期焦點治療法的應(yīng)用》、《情景領(lǐng)導(dǎo)法于督導(dǎo)之應(yīng)用》,、《機(jī)構(gòu)服務(wù)計劃與評估—邏輯模式之應(yīng)用》,、《督導(dǎo)課程的內(nèi)容和基本理論》、《督導(dǎo)文書批閱》,、《社會服務(wù)機(jī)構(gòu)主管的角色與任務(wù)》,、《項目管理》等。

三、心得與體會

(一)必須要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),?！皶接脮r方恨少”、 “學(xué)海無涯”啊!不單單只是導(dǎo)師們淵博的知識讓人嘆服,，同學(xué)們專業(yè)的實務(wù)討論,，獨到的思維和觀點，讓我如井底之蛙,，看到更大一片的天空,。由衷的覺得，自己必須不斷的.學(xué)習(xí)充電,，才能面對更加復(fù)雜多變的社會形勢,，才能更加有力量和信心面對未來的挑戰(zhàn)。工作中繁雜的事務(wù),，不應(yīng)該是沉重的負(fù)擔(dān),，而是積累經(jīng)驗必需的過程。面對工作沉重,，壓力的增加,，應(yīng)該以感恩的心來對待，因為就是有了這些沉重的壓力,，才讓自己學(xué)到更多知識,，積累到更多經(jīng)驗。也許,，別人會比自己過得輕松,，但他們少了積累經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的機(jī)會，那是他們的損失,。成功的經(jīng)驗和失敗的經(jīng)驗都是自己的銀行儲備,，自己終會在不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累中勝出。

(二)溝通和協(xié)作的重要性,。此次培訓(xùn)中分為5人、6人不同的9個小組,，每個小組必須團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成前一天課程回顧,，和最后的小組學(xué)習(xí)成果分享。由此想到單位或機(jī)構(gòu)內(nèi)部,，因為沒有進(jìn)行有效的溝通而造成政令不通,、工作遲誤、相互抱怨,，影響團(tuán)結(jié),，以至于整體工作的落后和進(jìn)展緩慢。在今后工作中，如有意見和想法有及時跟同事和伙伴們溝通交流,，才能消除誤會,、增加凝聚力，積眾人所長,，齊心協(xié)力的把工作做好,。

(三)工作的核心動力是情感。老師用自己躺在地上跟躺在地上的

服務(wù)對象談話為實例,，深深觸動了我,。老師講的內(nèi)容就是，情感是推動工作進(jìn)步的核心動力,，包括對自身價值的認(rèn)同,、對工作的喜愛、對服務(wù)對象的同情,。我們要清楚明白自己的人生觀,、價值觀和世界觀，準(zhǔn)確給自己定位,，心懷理想信念,，并為之而奮斗;對賴以生存的職業(yè)有著敬畏與喜愛，相信自己的付出都會帶給別人快樂;對服務(wù)對象的困難感同身受,，以他們的困苦為自己的困苦,，及時幫助他們解決問題，并對他們予以平等和尊重,。

(四)敢于打破常態(tài),，挑戰(zhàn)自我?！安灰o沒有經(jīng)歷的事,用自己的主觀臆斷貼上不可能的標(biāo)簽,，沒有經(jīng)過嘗試，就不會知道真正的結(jié)果,?！迸嘤?xùn)課里，老師用實踐給了我們這樣的一個道理,。五只疊在一起的水杯,，三只裝半杯水，兩只空杯倒扣重疊,，能不能在同時打落兩個空杯的情況下,，另外三只水杯會跌落在一起。很多同學(xué),，包括我,，在老師擺出這道題時,，都說不可能。但實際是,，最后三只裝著水的三個水杯經(jīng)過自己的不斷嘗試,，找方法，找技巧,，最后跌落在一起了,。

(五)創(chuàng)新獨特的路。由香港老師1995年小組社會工作推廣而形成的“產(chǎn)后抑郁癥”治療方法,現(xiàn)在都編入國內(nèi)很多衛(wèi)生部門高校的教科書了,。社會工作之路,，是一條創(chuàng)新的咱，是沒有前人走過的路,，我們要堅持信念,、拓寬渠道、不斷前行,。社會工作本土化,，沒有一成不變的格式，老師傳授給我們的是方向和思想,，需結(jié)合實際應(yīng)用推進(jìn),最終,，都是殊途同歸，我們目的是建設(shè)更加文明和諧的生存環(huán)境,，創(chuàng)造一個所有公民融合的社會,。

四、幾點思考

一,、建議借鑒深圳寶安海裕社區(qū)工作經(jīng)驗,，嘗試在攀蓮鎮(zhèn)各社區(qū)建立“雙社互補(bǔ)，雙工聯(lián)動”機(jī)制,，充分調(diào)動社區(qū)執(zhí)證社工的工作積極性,，更好的服務(wù)社區(qū)居民?！半p社互補(bǔ),，雙工聯(lián)動”即社區(qū)和社會組織互補(bǔ)，社工和義工聯(lián)動,， “社區(qū)+社工+義工”模式,，以咨詢、居民走訪,、個別輔導(dǎo)、小組工作坊,、培訓(xùn)講座,、康娛活動等形式,，為轄區(qū)居民提供多元化服務(wù)，增強(qiáng)社區(qū)居民幸福感和歸屬感,。

二,、思索以老年活動中心為依托，深化為老服務(wù),。在充分調(diào)查了解社區(qū)老人需求的前提下,，拓寬老年活動中心服務(wù)范圍，在目前以文體活動為主的基礎(chǔ)上,，以老年支持小組,，個案輔導(dǎo)等形式，為有需要的老人進(jìn)行深層次的精神撫慰和支撐,。

三,、探索建立各社區(qū)執(zhí)證社工激勵機(jī)制。針對目前執(zhí)證社工在社區(qū)的分布情況和工作狀況,，以政府購買第三方社工機(jī)構(gòu)服務(wù)的方式,，啟動社區(qū)社工專業(yè)孵化機(jī)制，開展社區(qū)居民個案服務(wù),。采用以獎代補(bǔ)的形式,，對社區(qū)執(zhí)證社工以社工專業(yè)要求成功接案、開案,、結(jié)案,，并得良好社會效益的個案進(jìn)行獎勵，調(diào)動社區(qū)執(zhí)證社工的積極性和主動性,，引導(dǎo)社區(qū)執(zhí)證社工專業(yè)化,、職業(yè)化服務(wù)，解決社區(qū)特殊個案,，達(dá)到社區(qū)整體和諧進(jìn)步,。

教育教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)心得篇五

在物業(yè)管理行業(yè)，電梯的管理是由三方組成,，物業(yè)管理者（物業(yè)管理公司）,、維保單位（電梯公司）和電梯使用者（業(yè)主），當(dāng)然有的物業(yè)管理公司有自己的專業(yè)維修隊伍,，但總的來說電梯運行是否良好與這三者之間有密切的聯(lián)系,。

一、電梯的設(shè)備管理

（1）,、在一個樓盤土建和裝修工程即將完工,，物業(yè)管理公司準(zhǔn)備進(jìn)駐時，其中驗收工作是一項重要工作,，把住這一關(guān),，對今后的管理和使用者有著很重要的意義,，對電梯的接管也是一樣，對每部電梯都應(yīng)個別驗收,，物業(yè)管理企業(yè)接到電梯安裝公司的“接管通知”后,，應(yīng)即組織驗收小組，其成員應(yīng)有物業(yè)管理企業(yè)主管負(fù)責(zé)人員及技術(shù)人員,，驗收時應(yīng)有原施工單位負(fù)責(zé)人參加,，物業(yè)管理企業(yè)如電梯技術(shù)力量，可委托“質(zhì)量監(jiān)督站”進(jìn)行驗收,，第一次驗收為初檢,，對發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)商定安裝單位簽訂協(xié)議保修或賠款補(bǔ)償，對這類協(xié)議必須是在設(shè)備能用不致出現(xiàn)重大問題時方可簽訂,。

（2）,、驗收時應(yīng)注意對重點部位的檢查，驗收的具體技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)按國家現(xiàn)行規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,。

（3）、交驗時應(yīng)提交完整的電梯設(shè)備安裝與建筑施工圖,，包括使用說明書,，電氣控制原理圖與性能測試記錄。

（4）,、其它相關(guān)問題：

第一：保修期,，按規(guī)定，產(chǎn)品在出廠一年半內(nèi)保修,，安裝質(zhì)量在一年內(nèi)保修,，特殊要求與施工單位協(xié)商決定。

第二：提供電梯的易損件和備件費,。

這兩項問題可以在驗收時協(xié)商議定,。

2、維保方面的管理

（1）,、電梯維修單位應(yīng)取得質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門的資格審查,，方能從事相應(yīng)的維修業(yè)務(wù)。

（2）,、在維修保養(yǎng)及修理工程中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行電梯安全操作規(guī)程,。

（3）、電梯每年由當(dāng)?shù)貦z測部門進(jìn)行一次安全檢測,，合格后方能繼續(xù)使用,。

（4）、保養(yǎng)時間要固定,，保養(yǎng)內(nèi)容要達(dá)到電梯的安全使用標(biāo)準(zhǔn),，并盡量避開節(jié)假日和上下班高峰用梯時間,。

（5）、因故障或計劃修理電梯,，應(yīng)盡量縮短操作時間，在維修過程中,，要確保人身安全,，必須懸掛警示標(biāo)記。

3,、技術(shù)檔案資料的管理

每部電梯都要在接管后建立單獨的檔案,，這樣對以后電梯的維修和管理方面都有很大的幫助。

（1）,、電梯文件和原始資料：驗收報告,、安裝合同、電氣原理圖,、使用說明書,、遺留問題協(xié)議書等。

（2）,、設(shè)備登記表：電梯運行記錄表,，性能參數(shù)，各主要配件的型號,、功率等,。

（3）、大,、中,、小記錄表，記載大,、中,、小修時間，次數(shù),、維修內(nèi)容等,。

（4）、維修資料：包括維修單,，維修保養(yǎng)記錄表,，電梯改造項目，更新記錄等,。

二,、電梯的安全管理

電梯作為一種交通運輸設(shè)備本身就具有一定的危險性，其維修工作又具有高空作業(yè)和帶電作業(yè)的特點,，因此對安全工作必須有嚴(yán)格的管理制度,，電梯的安全管理首先是對電梯司機(jī),、電梯操作人員，電梯管理人員和電梯維修人員的安全作業(yè)的訓(xùn)練,；其次是對電梯安全監(jiān)督和檢查,，對電梯的各項安全開關(guān)經(jīng)常檢查，檢查開關(guān)按鈕是否運作可靠,；第三是對用戶的安全教育和宣傳電梯的安全使用知識,。

第一：加強(qiáng)對電梯作業(yè)人員的培訓(xùn)考核。

1,、物業(yè)公司首先對電梯作業(yè)人員要求持證上崗,，電梯作為特種行業(yè)，根據(jù)國家有關(guān)要求從業(yè)人員必須持證上崗,。

2,、制訂合理的電梯使用操作規(guī)程和電梯維修操作規(guī)程。

3,、加強(qiáng)培訓(xùn)與考核工作,。

作為物業(yè)公司，經(jīng)常要對電梯值班人員加強(qiáng)電梯困人救援方法的培訓(xùn)和電梯發(fā)生緊急事故時處理方法,，一旦發(fā)生緊急事故,，電梯值班人員應(yīng)該能夠快速安全救出乘客，確保人身安全,。

第二,、設(shè)備安全檢查和監(jiān)督。

為了運行安全,，電梯本身在設(shè)計和制造上已經(jīng)設(shè)置了多種安全裝置,，在使用中必須經(jīng)常檢查這些開關(guān)、按鍵的可靠性和運作靈活性,，定期進(jìn)行安全機(jī)構(gòu)動作試驗與整體性能試驗,。這些在維修使用說明中有明確的規(guī)定，關(guān)鍵是嚴(yán)格執(zhí)行,。

作為物業(yè)管理公司,，對電梯的安全，還要求有防火,、防水,、防盜、防震等措施,。例如,，通向機(jī)房的樓梯口應(yīng)設(shè)有防火的安全門，機(jī)房應(yīng)裝有防盜報警器和滅火器，機(jī)房內(nèi)不應(yīng)有上下管線,，井道,、底坑應(yīng)有防水措施，機(jī)房地板所開的孔洞應(yīng)有防水隔離圈,，井道內(nèi)壁不應(yīng)有凸出部分,，以保證安裝，維修安全運行的需要,。

第三,、對廣大用戶加強(qiáng)宣傳電梯的安全使用規(guī)則，確保更多的人都能正確使用電梯,。

電梯作為人們經(jīng)常使用的設(shè)備，不管是物業(yè)管理者,，電梯維保單位,，都必須從細(xì)微的工作做起，不斷加強(qiáng)完善自己的管理制度,，才能使電梯的運行處在一個良性循環(huán)體系之中,。

經(jīng)過一周的電梯安全管理員培訓(xùn)，讓我對電梯有了重新認(rèn)識,。

近期,，電梯吃人事故頻頻出現(xiàn)在我們的視線中，大家都有了一種不敢乘坐電梯的恐懼感,，可謂"談電梯色變",。

我寫幾點在培訓(xùn)中掌握的電梯知識，關(guān)乎我們?nèi)粘Ｉ睢?/p>

1,、若有地震震感,，則就近停梯，乘客離開轎廂就近躲避,。如困在轎廂內(nèi)則不要外逃,，保持鎮(zhèn)靜待援。

2,、發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)立即停止電梯運行,，及時與消防部門取得聯(lián)系并報告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

3,、如電梯發(fā)生濕水時,，應(yīng)將電梯停在進(jìn)水層以上，終止運行,，斷開總電源,。

以下為乘電梯8字須知，請各同事牢記：

①用手按鈕，嚴(yán)禁撞擊,。

②不許吸煙,，勿靠廂門。

③運行之時,，擠門危險,。

④危險物品，禁止進(jìn)梯,。

⑤保持清潔,，勿吐勿丟。

⑥若遇意外,，請按警鈴,。

⑦超載鈴響，后進(jìn)退出,。

⑧兒童乘梯,，成人攜帶。

⑨樓內(nèi)火警,，切勿乘梯,。

教育教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)心得篇六

為貫徹落實省市第十次黨會精神和12月9日陳向陽區(qū)長調(diào)研社區(qū)工作精神，整肅社區(qū)作風(fēng)紀(jì)律,，加強(qiáng)對社工的教育和管理,，建設(shè)一支專業(yè)化、職業(yè)化社區(qū)工作者隊伍,，推動社區(qū)服務(wù)管理創(chuàng)新,，區(qū)社區(qū)局于12月21日在區(qū)教育局六樓舉辦了社區(qū)專職社工培訓(xùn)班。培訓(xùn)會由社區(qū)局副局長郝曉軍主持,，社區(qū)局局長張錦山在開班儀式上作動員講話,。此次培訓(xùn)邀請區(qū)委黨校高級講師陳雅萍，山西省資深心理專家,、山西交通廣播和太原電視臺特邀嘉賓王錚分別就轉(zhuǎn)型跨越創(chuàng)新社區(qū)管理和心理疏導(dǎo)進(jìn)行了深入淺出的講授,。

這次培訓(xùn)令我受益匪淺，通過學(xué)習(xí)我從理論上進(jìn)一步認(rèn)識到社區(qū)工作在社會工作中的重要性,。雖然我們在社區(qū)只是做著一些瑣碎小事,，但一樣要有關(guān)心國家大事的心。聽了陳雅萍講師對當(dāng)前世情,、國情,、省情的講解分析，使我更加深刻體會到袁純清書記講的“為什么要跳起來摘桃子”原因,。我們國家現(xiàn)在正處于三大轉(zhuǎn)型：從外需向內(nèi)需,、從高碳向低碳,、從強(qiáng)國向富民的轉(zhuǎn)型。如何做好這三大轉(zhuǎn)型就是我們當(dāng)前最主要的事情,。再有就是學(xué)習(xí)了20__年中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神,，就明年中國經(jīng)濟(jì)工作的主要目標(biāo)：穩(wěn)增長、控物價,、調(diào)結(jié)構(gòu),、惠民生、抓改革,、促和諧,。穩(wěn)中求進(jìn)，成為未來一段時間宏觀調(diào)控的首要任務(wù),。就當(dāng)前我省的省情來說,，20__年11月30日山西獲批“國家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜改區(qū)”，為什么要轉(zhuǎn)型,，轉(zhuǎn)型發(fā)展是山西的主題,。如何轉(zhuǎn)型?首先，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化(第一產(chǎn)業(yè)),，第二是工業(yè)新型化(第二產(chǎn)業(yè))，其次市城城鎮(zhèn)化(第三產(chǎn)業(yè)),，最后達(dá)到城鄉(xiāng)生態(tài)化(最終目的),。

最后陳老師還就社區(qū)服務(wù)講解了“如何增強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)”,。主要是樹立“大社區(qū)”意識,，強(qiáng)調(diào)社區(qū)工作的綜合性，增強(qiáng)社區(qū)的綜合協(xié)調(diào)服務(wù)能力,。要完善自治功能,，通過政府購買，社會組織參與,，加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)與管理創(chuàng)新,，建立完善考核激勵機(jī)制。為“宜居宜業(yè)”城區(qū)建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ),。

張局長指出,，社區(qū)專職工作人員的素質(zhì)直接影響社區(qū)服務(wù)質(zhì)量，今后要大力實施社工隊伍素質(zhì)提升工程,，鼓勵社工通過學(xué)習(xí)考取社會工作中級證書和心理咨詢師;要進(jìn)一步整肅社區(qū)紀(jì)律作風(fēng),，加強(qiáng)對社工的管理考核，提升社區(qū)服務(wù)水平,。

社區(qū)工作是政府各項工作的基礎(chǔ),社區(qū)雖是自治組織,實際卻承接了從政府分配下來的各項任務(wù), “上為當(dāng)?shù)卣謶n,，下為轄區(qū)百姓解難,。”確切地道出了當(dāng)今居委會工作的實際作用,，因此社區(qū)在某種程度上代表政府的形象,。社區(qū)工作做得好，黨的各項方針,、政策,、就能得到及時的宣傳和貫徹，黨和政府對人民的關(guān)心也能得到及時體現(xiàn),。

居在社區(qū),，矛盾在社區(qū)，在社區(qū)中居住著不同層次的人群,，社工們要用豐富的專業(yè)知識以及崇高的敬業(yè)精神贏得社區(qū)居民的尊重和愛戴,，對老年人需要耐心，對兒童需要細(xì)心,，對殘疾人,、貧困戶需要有愛心。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深深體會到社區(qū)就是服務(wù)居民,，實實在在、力求成效,，在為居民辦實事中,，我們的工作沒有最好，只有更好,。要用尊重,、平等、接納來對待我們的服務(wù)對象,，用愛去一點一滴溫暖那些求助我們的弱勢群體,，用真心、耐心和細(xì)心去面對需要我們幫助的每一個人,，只有正確處理好社區(qū)干部和居民群眾的關(guān)系,，才能產(chǎn)生居民對社區(qū)的認(rèn)同感和歸宿感，營造出歡樂詳和的社區(qū)氛圍,。

現(xiàn)代社會各種新知識,、新技能層出不窮，精彩紛呈,，而社區(qū)居民的文化素質(zhì)也今非昔比,，這就是要求我們不斷拓寬知識面，更新知識補(bǔ)充技能,。不斷學(xué)習(xí),、提高將所學(xué)知識運用于具體的工作當(dāng)中,。作為社區(qū)工作者，對新的知識,，新的政策要有不斷的學(xué)習(xí)之心,。要不斷深入地學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論知識，學(xué)會用專業(yè)的方法去處理日常工作中的一些問題,，提升為廣大群眾的服務(wù)能力和水平,。

教育教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)心得篇七

一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性,。

當(dāng)今社會,，人才缺乏，教育大業(yè),，人才為本;科教興國,，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育,，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以，教師是人類的靈魂的工程,，這是一份神圣的使命,，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個國家,、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命,，我們應(yīng)不負(fù)眾望,，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平,。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì),，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平,。

二、努力學(xué)習(xí),，共同創(chuàng)新

教育局組織的這次培訓(xùn)活動,，為的是給大家提供一個相互了解,，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺,。與其一個人獨自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會跟所有老師好好地交流,，探討在教育學(xué)中存在的問題,，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會趨勢所迫,，知識是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí),，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教,、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多、更好,、更豐富的教育教學(xué)文化知識,、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸娶去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭,，才不會被社會淘汰,，業(yè)不會被同行看扁了。現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達(dá)到,、活到老，學(xué)到老,，的人生目標(biāo),。

三、學(xué)習(xí)技能固然重要,，事師德師風(fēng)更是不可缺少

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施。大家都心知肚明,，為人師表,，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育,，從何教育?古往今來,，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了,，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之,，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表,，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人,。

20__年12月10日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長論壇活動,。上午的教學(xué)技能培訓(xùn)實錄讓我受益匪淺,，下午各位老師的精彩報告更是閃耀著智慧的光芒，吸引著我認(rèn)真傾聽,。

王朝霞老師精彩的報告給我留下了深刻的印象,。王老師用自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗感染了我，她在教育教學(xué)中的勤奮和認(rèn)真讓我知道名師不是天才,，而是付出汗水后應(yīng)得到的收獲,，她在班級管理中的經(jīng)驗讓我深刻體會到該怎樣與孩子相處，怎么用“文化經(jīng)營”的理念陶冶人,。塑造人,。讓我感觸頗深。

作為年輕教師,，我進(jìn)行了深刻的反思：

一,、努力鉆研，不斷充實自我

我們的社會是一個需要終身學(xué)習(xí)的社會,。作為新時代的教師更要勤于學(xué)習(xí),，努力鉆研,，不斷充實自己,，創(chuàng)造自己?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！碑?dāng)老師,，我們要當(dāng)好引導(dǎo)者,，指路人，引領(lǐng)學(xué)生找到人生的目標(biāo),，實現(xiàn)人生的夢想,。因此，教師要勤于學(xué)習(xí),，充實自我,，這也是成為優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。在以后的工作中,，我要學(xué)會把讀書作為一種生活方式,，一種習(xí)慣，當(dāng)作一種樂趣,，以積極主動的姿態(tài)去面對教學(xué)工作中的挑戰(zhàn),。我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力提高自己的教學(xué)水平,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。還要持之以恒,，活到老學(xué)到老,。更要加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己,。我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的,，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些,。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的,。

二、努力做好班級管理工作

1,、虛心請教,，累積管理經(jīng)驗

剛剛當(dāng)班主任的時候，由于管理經(jīng)驗不夠豐富,，我對班級管理多少有些困惑和迷茫,。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們,，我便注意他們對各自班級的管理方法,，并直接向他們請教，同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助,，使我的班級管理工作很快步入正軌,。班級管理方面我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，我會借他山之石，攻自己之玉,，努力找出適合自己班級管理的好方法,。

2、心存愛心去和學(xué)生交流

身為班主任,，我深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生,，平等對待每一個學(xué)生，先培養(yǎng)學(xué)生成為一個品德高尚,，身心健康的人,。尤其是要多給予后進(jìn)生一些溫暖，用理解尊重信任對待他們,。多培養(yǎng)這些孩子的自信心,，讓他們敢于發(fā)表自己的想法，多參與班級活動,。不僅著眼于學(xué)生目前的狀況,，更注重為學(xué)生一生的幸福奠基。因為我相信每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦,，倘若你能與他對準(zhǔn),，他就會奏出最美妙的音樂。

作為青年教師,，我要努力提高自身各方面的素質(zhì),，善于向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和班級管理的藝術(shù)，多讀一些有利于自己教學(xué)水平提高和班級管理方面的書籍,。有耕耘不一定會有收獲,，而努力用心的耕耘一定會碩果累累。在教書育人的道路上,，我希望自己能通過一點一滴的付出和收獲后,，盡快地成長為一名合格進(jìn)而優(yōu)秀的教師。

教育教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)心得篇八

學(xué)方法主要包括：課堂講授法,、討論式教學(xué)法,、自主式教學(xué)法、案例教學(xué)法,、讀原著與看錄像的教學(xué)法,、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法、參觀考察和社會實踐的教學(xué)方法,。在實際教學(xué)中這些教學(xué)方法并不是孤立地運用,，而是多種教學(xué)方法的互補(bǔ)、聯(lián)動和交替使用,。但是,，怎樣抓好讀,、聽,、講,、談、看,、走,、寫等教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，綜合運用多種教學(xué)方法達(dá)到最佳教學(xué)效果,，仍然是擺在高校教師面前的一項重大現(xiàn)實難題,。那么，高校教師應(yīng)如何科學(xué)有效地選擇和運用多種教學(xué)方法呢?本次講培訓(xùn)對授法,、問題法,、案例法、討論法教學(xué)方法的靈活運用作了分析,。

一,、講授法、問題法,、案例法,、討論法的利弊分析

每個教學(xué)法都有各自的適用范圍和使用條件，同時又有各自的優(yōu)點和局限性,。教學(xué)方法職能的發(fā)揮,，制約著教學(xué)過程諸因素的優(yōu)化組合，超出其適用范圍和適用條件,，則是完全無用的,。講授法、問題法,、案例法,、討論法在高校教學(xué)中各有利弊。

講授法,，是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的教學(xué)方法,。包括講述、講解,、講讀和講演四種方式,。講授法具有一定的優(yōu)點，可以使學(xué)生在較短的時間里獲得大量的理論知識,，也能使學(xué)生深入理解和掌握其內(nèi)在的實質(zhì)及其必然聯(lián)系,。但是，由于它是“一人講,，眾人聽”,，是一種單向的交流形式，缺乏師生之間的互動和交流，它易導(dǎo)致“灌輸式”“填鴨式”教學(xué),，學(xué)生的積極性,、主動性受到壓抑，學(xué)生掌握的更多的是知識而不是學(xué)習(xí)的方式,、方法和能力,。

問題教學(xué)法就是指在教學(xué)中從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實際出發(fā)，科學(xué)地設(shè)計問題,，巧妙地提出問題,，通過師生的互動，解決學(xué)生認(rèn)識上的錯誤和模糊觀點,，最后得出正確結(jié)論的教學(xué)方法,。 “問題教學(xué)法”的優(yōu)點是以發(fā)揮學(xué)生的主體作用為教學(xué)出發(fā)點，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，有利于激發(fā)學(xué)生的思維活動,，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。但在實踐中也存在以下問題：學(xué)生問題意識淡薄,，甚至不愿思考,、回答問題;所提的問題缺乏科學(xué)性、梯度性,、層次性,，與學(xué)生實際聯(lián)系不緊密，學(xué)生不感興趣;教師對問題的梳理不能突出重點,，不能進(jìn)行深度理論解答,，流于簡單的“一問一答”形式;等等。

案例教學(xué)是運用案例來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的一種教學(xué)方法,。它通過向?qū)W生提供現(xiàn)實生活中發(fā)生的真實事件,，組織、引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，展開討論,，進(jìn)行剖析，提出各自的見解,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。引入案例教學(xué)進(jìn)一步加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解，提高了學(xué)生的思辨能力,，促進(jìn)了學(xué)生分析問題與解決實際問題的能力,。同時案例教學(xué)法倡導(dǎo)多向、發(fā)散性思維方式,，鼓勵學(xué)生多角度,、多側(cè)面,、多層次地詮釋、分析案例,，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力有著積極的促進(jìn)作用,。案例教學(xué)法雖在一定程度上克服了傳統(tǒng)教學(xué)法的弊端，但它不利于學(xué)生系統(tǒng),、準(zhǔn)確地掌握基本理論知識,。而且沒有系統(tǒng)的理論講授,，就不可能搞好案例教學(xué),，不能起到案例教學(xué)所應(yīng)有的作用。

討論法是指以加深對所學(xué)內(nèi)容認(rèn)識,、辯明是非或獲得新的結(jié)論為目的,，把學(xué)生組織起來，激發(fā)思維,，各抒己見以取得共識的教學(xué)方法,。與講授法不同，討論法最大優(yōu)點是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，可以激發(fā)學(xué)生就討論的問題進(jìn)行積極的思考，提高學(xué)生的思維能力,，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,。討論法還可以鍛煉學(xué)生分析問題的能力和口頭表達(dá)能力，加強(qiáng)師生之間以及學(xué)生之間交流,，做到取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)。討論法的缺陷表現(xiàn)為明顯的無計劃,、無主題,，有時更是雜亂無章，教學(xué)的目的,、任務(wù)常常難以完整地實現(xiàn),。

二 、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的分析

1,、組織討論環(huán)節(jié),。

2、教師精講環(huán)節(jié),。

3,、問題引入環(huán)節(jié)。

總之,，通過本次培訓(xùn),，更進(jìn)一步了解了精讀,、問題引入、案例分析,、課堂討論,、教師精講等幾個步驟的運用的重要性。在加強(qiáng)教師主導(dǎo)性的基礎(chǔ)之上,，學(xué)生的主體積極性得到充分的發(fā)揮,。與此同時，這種教學(xué)模式也對教師提出了更高的要求,，比如教學(xué)課時的安排,、班級人數(shù)多少、課堂討論的組織引導(dǎo)等,，這就需要我們在日常的教學(xué)實踐中,，勇于探索，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷創(chuàng)新,。

教育教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)心得篇九

20__年7月2日至4日，我參加了20__年社區(qū)工作者培訓(xùn)班,，雖只有短短的幾天時間,，但課程內(nèi)容相當(dāng)豐富，有社會工作實務(wù)原則的介紹,，社會工作和社區(qū)互助的關(guān)系,，社會工作實務(wù)的交流，還有分組案例討論分析,，十分切合社區(qū)工作實際,。

培訓(xùn)中，每位老師帶來的專業(yè)報告都十分精彩,。老師們生動的講解,，舉出一個個貼近生活的案例，結(jié)合具體事件,，加以理論的運用,，把我認(rèn)為很繁瑣的問題變得有條有理，使我收獲頗多,。

在所有課程中,，讓我記憶最深的是上海大學(xué)社工系范教授給我們帶來的社區(qū)工作實務(wù)原則專題報告，范老師用幽默詼諧的語言講述了他在生活,、工作中接觸的實例,，他用心理學(xué)的知識和方法解決問題的技巧讓我們得到很多啟發(fā)。通過他的講座,，是我們了解到面對不同的人群要用不同的策略,，要了解不同行為表現(xiàn)人群背后的心理因素,，要善于站在居民的角度換位思考。因此在今后工作中,，我們要尊重每一位居民,，耐心傾聽居民的訴說，讓居民把情緒發(fā)泄出來,，把不滿訴說出來,，從細(xì)微中洞察信息和居民訴求,，了解事件背后的深層原因,，才能更好的解決問題，為居民服務(wù),。

分組案例討論和集中點評,，讓我們分享到社區(qū)同仁的社會工作經(jīng)驗交流和與老師共同解析案例,，學(xué)會面對出現(xiàn)矛盾和問題,，如何著手進(jìn)行處理解決，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，使我受益匪淺,。

這次培訓(xùn)，包含了在社區(qū)工作中所需要的各種理論知識和實踐經(jīng)驗,，讓我們學(xué)到了寶貴的工作經(jīng)驗,。我深刻的體會到，作為一名社工,，不僅要有一顆服務(wù)居民的心,，還應(yīng)具備社會工作專業(yè)知識及心理學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科綜合知識,，要熟練掌握與社區(qū)工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律,、法規(guī)、政策知識及個案,、小組,、社區(qū)、社會工作行政等社會工作方法,。作為新時期的社工,，我們更應(yīng)該以創(chuàng)新的理念在社區(qū)這個基層崗位上發(fā)揮它應(yīng)有的作用，在日常工作中腳踏實地,，勇挑重?fù)?dān),，努力提高服務(wù)居民的本領(lǐng)和水平，為民排憂解難,，為民多辦實事,，真正做到“民有所呼、我有所應(yīng);民有所求,、我有所為”。