學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

體育教學(xué)活動培訓(xùn)心得 體育教育培訓(xùn)心得體會篇一

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的,。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階,。在培訓(xùn)中,，體育教研員為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,，也讓技術(shù)動作更加的直觀,，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了體育骨干教師的運動訓(xùn)練體制等,、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神,，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等,。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo),、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔,，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解,。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識如何上好體育課,，拓寬了我的視野,，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識,、新思路,、新方法。 一天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始,。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,，可培訓(xùn)結(jié)束的時候,，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計的設(shè)想,。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中,，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂"。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解,。在看,、聽、討論中,，使過去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么,，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認(rèn)識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂"。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實,。通過學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法， 通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,，也對教好新教材充滿信心,。

通過培訓(xùn)，讓我能站在一個嶄新的.平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向,。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論,，增長體育專業(yè)知識。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺,，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力,，我將會銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問我,，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對他們說,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識,，而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的知識----那就是我們在座的老師和同學(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，所以我感到非常地自豪和幸福,。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo),、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng),，一個導(dǎo)航,，主要是靠我們自己去感悟，去體驗,，去實踐,，去總結(jié),，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門,，修行在本人”，年輕的老師們,，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn),，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

體育教學(xué)活動培訓(xùn)心得 體育教育培訓(xùn)心得體會篇二

這次參加了xxx市市里的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在這段時間的認(rèn)真學(xué)習(xí)受益匪淺,，是我不僅了解了前沿教育教學(xué)改革的動態(tài),，而且也理解了很多新的教育教學(xué)理念和實際操作方法。

一,、通過培訓(xùn),，我深刻的體會到，體育老師不是消極地而是一個扮演執(zhí)行教材的角色,，而是一個新課程的設(shè)計者,，體育教師不應(yīng)該只是懂得教別人運動的教練員，更應(yīng)該是一個具有現(xiàn)代教育理念和教育素養(yǎng),，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何利用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育人員,。在激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等使學(xué)生愛上練習(xí)項目，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生在愉快和諧的環(huán)境中練習(xí),，從而取得事半功倍的效果。

二,、利用體育課良好的室外環(huán)境創(chuàng)造形體語言,，體育教師的示范與講解是最好的形體語言。它在課堂中的意義是吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,。形體語言的恰當(dāng)使用能使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣，,，任何一個優(yōu)秀的老師,，他必須是一個善于激發(fā)學(xué)生對自己課堂感興趣的'老師。

三,、體育教學(xué)應(yīng)該以《中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教育理念,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以“健康第一,，快樂體育”為指導(dǎo)，將“情景教學(xué)”,，“自主,、創(chuàng)新、探究,、合作”貫穿與全課程,，為學(xué)生創(chuàng)造一個充分展示自己的舞臺，同時還要改變評價的內(nèi)容和方式,，激勵學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生參與“學(xué)”與“練”的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。要求在教學(xué)中要注意情景教學(xué)，嘗試練習(xí),，討論學(xué)習(xí),，合作探究學(xué)習(xí)，不同層次學(xué)生選擇適合自己的方式練習(xí)等教學(xué)方式,，使學(xué)生得到不同程度的提高,，并從中得到體育運動的樂趣與鍛煉的愉悅。要營造學(xué)生主體參與的氛圍,，激勵學(xué)生創(chuàng)造思考,，發(fā)揚團(tuán)隊的精神。

總之,，通過這次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處,，樹立以學(xué)生為本的教育理念,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、練習(xí)的熱情,，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性,、獨立性,，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,，使學(xué)生成為課堂的真正主角,、受教育的主體和獲得知識的主動者。讓學(xué)生真正體會到“我運動,、我快樂”,。

體育教學(xué)活動培訓(xùn)心得 體育教育培訓(xùn)心得體會篇三

一個教師具有豐富的知識和多種能力,，不僅能讓學(xué)生敬佩，對學(xué)生有影響力和感染力,，而且也是使教學(xué)活動生動活潑,，充滿啟發(fā)與創(chuàng)造性的必要條件。但作為指導(dǎo)者,，教師的人格在教育過程中的影響力將會更強(qiáng),，他的敬業(yè)精神、責(zé)任感,、事業(yè)心,、道德表現(xiàn)，無不對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用,。

具體而言,，體育教師的人格魅力從哪里來呢？

這是為人師者首先必備的人格,。只有有了這種博大的愛心,，做教師的才會真正去了解學(xué)生，真正去關(guān)心學(xué)生,，盡心去教導(dǎo)學(xué)生,，把工作當(dāng)作事業(yè)來追求，把學(xué)生當(dāng)作人來培養(yǎng),?！耙孕撵`贏得心靈，以人格塑造人格”,，是教書育人的基礎(chǔ),。

古人講“身正為范”，強(qiáng)調(diào)的是“其身正,，不令而行”的示范力量?，F(xiàn)在我們大力提倡教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)修養(yǎng),，重視的`仍然是為人師者自身形象的塑造,，強(qiáng)調(diào)的是教師以高尚的思想品德，良好的職業(yè)道德,，正確的世界觀,，價值觀，人生觀,，坦蕩的胸懷,，高尚的言行等對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的無形教育。

教師想要教給學(xué)生一碗水,，教師必須自己有一桶水,。因此,，一專多能，輕松幽默,，成為教師人格魅力的重要組成部分,，從而征服學(xué)生，受到學(xué)生的歡迎與推崇,。

第四,，融于學(xué)生，以民主平等的教風(fēng)吸引學(xué)生,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，方法的多樣性，思想的創(chuàng)新性,，做到思想觀念,、方式方法與時俱進(jìn)。

作為一名體育教師,，只有用真情去關(guān)愛學(xué)生,，用美德去影響學(xué)生，用專業(yè)知識技能去征服學(xué)生,，用民主的態(tài)度去對待學(xué)生，用“教學(xué)相長”去對待自己的工作,，他就具備了讓學(xué)生佩服和敬仰的人格魅力,。

體育教學(xué)活動培訓(xùn)心得 體育教育培訓(xùn)心得體會篇四

20xx年11月4日—12日，我很榮幸地參加了市教育局組織的“江西省萬名鄉(xiāng)村音體美教師培訓(xùn)”鄉(xiāng)村體育教師為期9天的培訓(xùn)活動,。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：農(nóng)村體育教師的使命,、鄉(xiāng)村小學(xué)定向越野的介紹和設(shè)計、教案的設(shè)計與撰寫,、體操隊列隊形與口令,、鄉(xiāng)村氣排球運動的開展、觀摩學(xué)習(xí)等,。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平,。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中,，上饒師院體育學(xué)院萬建新教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座,。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法,。還聆聽了上饒師院楊教授的運動訓(xùn)練體制等,、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課,、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等,。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴,，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象,。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解,。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片,，更直觀地認(rèn)識如何上好體育課，拓寬了我的視野,，更新自我理念,，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路,、新方法,。

九天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始,。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前,，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候,，我們心中都明白,，在這

里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的.知識運用到實際的教學(xué)中,，如何上好一節(jié)體育課,？如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課,？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,，達(dá)到我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”,。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何為人師,。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航,，主要是靠我們自己去感悟,，去體驗，去實踐,，去總結(jié),，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門,，修行在本人”，年輕的老師們,，努力吧,！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺,。我會在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。

體育教學(xué)活動培訓(xùn)心得 體育教育培訓(xùn)心得體會篇五

轉(zhuǎn)眼間,，為期九天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸聆聽了各位專家的講座,，讓我收獲頗豐,。

首先轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身的綜合素質(zhì),。人們都說，給人一碗水,，自己必須要有一桶水,，體育教師也是如此，只有認(rèn)識到了體育課的重要性,，理解了體育課的實質(zhì)和意義,，才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)，研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律,，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識,，練就一身扎實的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

通過這段的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情,。

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么,？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”,；頭腦簡單,，四肢發(fā)達(dá)；輕松,、愉快,，無教學(xué)壓力；小三門,，底層人物,，福利、職稱,、優(yōu)秀往后排,；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出,，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,，重視程度不夠,。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案,，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,，全體同仁共同努力，甘于付出,，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機(jī),。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、

備受關(guān)注的人群,。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1,、從講臺上走到學(xué)生中間,。教師不再以自我為中心，上面講,，下面聽,，上面做，下面學(xué),。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者,、觀察者、指導(dǎo)者,、評論者,、總結(jié)者。

2,、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運動的“政治委員”,。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了,。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運動,。

3,、教師從給學(xué)生測驗、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果,、分析不足的“教練員”,。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果,，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動和鼓勵的作用,。

4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康,、社會適應(yīng)能力,、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處,。

同時我們的.學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1,、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨立的思考,，獨立的練習(xí)、獨立的進(jìn)步。

2,、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”,。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3,、學(xué)生從“樣樣通,，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學(xué)生通過選項學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù),，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,，有機(jī)會展示自我個性和特點。

另外,，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的、更新了教育觀念,，掌握了較多的技能,。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機(jī)會,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，進(jìn)一步提高了我們的素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些排球,，隊列等技能,，并能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。

所以，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。

體育教學(xué)活動培訓(xùn)心得 體育教育培訓(xùn)心得體會篇六

體育教師既是導(dǎo)演又是演員，作為一名優(yōu)秀的體育教師就要具備自編,、自導(dǎo),、自演的能力。本次教研活動采用同課異構(gòu)的形式,，同一個題材三地“導(dǎo)演”各自運用不同的技巧拍出了各自風(fēng)格的“電影”,。

（一）從課的練習(xí)密度角度看

三節(jié)課的練習(xí)密度均在30%左右（最高的30%多最低的只有25%），基本部分練習(xí)密度更低都在30%以下,，可見三堂課都是教師講的多學(xué)生練的少,，在教與學(xué)的關(guān)系處理上存在著嚴(yán)重的問題。

（二）從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成角度看

三堂課都制定了各自的教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)上課的情況來評定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,，我只能說基本達(dá)成。

（一）場地器材組織布置

本次課的題材是技巧課,，并且是帶有一定危險性的器械課,。第一節(jié)課采用六路縱隊使用6個跳箱、第二節(jié)課采用圓形使用8個跳箱,、第三節(jié)課采用四邊形使用4個跳箱,，三節(jié)課的場地布置嚴(yán)重影響了教師的動作示范和講解，出現(xiàn)了部分學(xué)生看不到教師正確的動作示范,，聽不到教師對于技術(shù)動作要領(lǐng)的講解,，為接下來的教學(xué)制造了困難。我個人認(rèn)為場地的布置在器械課教學(xué)中顯得尤為重要,，要讓學(xué)生清晰地看到教師各環(huán)節(jié)的動作示范,，讓學(xué)生聽到教師對各環(huán)節(jié)動作的講解及要求，在這里我建議采用扇形的教學(xué)隊形,。

（二）教學(xué)課時安排

語文,、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科都有各自的單元教學(xué)計劃，當(dāng)然我們在體育課教學(xué)中也不例外,。

1,、從教案中看課時

從教案中看到第一節(jié)課和第二節(jié)課寫明了本次教學(xué)是第一課時，而第三節(jié)課在教案中沒有具體明確,。

2,、從課中看教學(xué)內(nèi)容

三堂課中第一堂課上到跳上成蹲撐，用各種姿勢向前跳下留到下一堂課再上,，而后兩堂課把整個教材在一堂課中全部上完,。

從三節(jié)課的課時安排和教學(xué)內(nèi)容安排上留給我們探討空間，本堂課到底要上到什么階段什么程度合適,。如果課的連續(xù)性太強(qiáng)太長會造成學(xué)生“消化不良”,，出現(xiàn)根基松動不扎實引起一系列不良反應(yīng)。從單元的縱向看會直接影響到支撐跳躍教學(xué)單元中水平三五六年級《跳山羊》的正常教學(xué),，從單元的橫向看會影響到《跳上成蹲撐——各種姿勢向前跳下》課中各環(huán)節(jié)技術(shù)動作的正確有序連接,，我個人贊同第一節(jié)諸海明老師對課時及教學(xué)內(nèi)容的安排。

（三）教學(xué)流程安排

三節(jié)課的教學(xué)流程安排都是由淺到深,、由易到難循序漸進(jìn),，都有各自的教學(xué)重難點，但有效運用教學(xué)手段來突破或者說來解決本教材的重難點有待探討,。

1,、三節(jié)課都采用了在踏板上粘貼腳印解決助跑起跳的問題，用是用了但用得還不夠充分,。

2,、第三節(jié)徐利華老師運用在跳箱側(cè)板上粘貼橫線，要求讓學(xué)生在提臀的過程中腳尖碰線,，有意識地去牽引學(xué)生提高臀部高度腳尖碰到線,，但在學(xué)生實際練習(xí)中出現(xiàn)了學(xué)生用腳尖主動踢線，違背了教師設(shè)計的.意愿,，故這個教學(xué)手段的有效性值得商榷,。

3、三節(jié)課都用了粘貼腳印,，而都沒有采用粘貼手印的方式,。為何不在跳箱上粘貼手印呢,？我個人認(rèn)為如果三節(jié)課中都用上手印的標(biāo)記會牽引學(xué)生踏跳后用手去支撐跳箱，從而建立直臂頂肩的概念,，就不會出現(xiàn)三節(jié)課中都暴露出學(xué)生直臂頂肩難以掌握的問題,。

4、直臂頂肩是本課的重點,，在第一節(jié)課中解決本課重點上問題尤為突出,，教師在課堂教學(xué)中沒有明確強(qiáng)調(diào)“直臂頂肩”在跳上成蹲撐動作中的重要作用，出現(xiàn)了大量學(xué)生沒有通過用手臂支撐來完成蹲撐動作的局面,。沒有了手臂支撐,，就造成了下個提臀動作的正確完成。在這里我們探討一個問題如果在上課過程中出現(xiàn)重點沒解決是不是還是按照自己教案設(shè)計的內(nèi)容教下去,？我個人認(rèn)為在這種情況下就不能走教案上課,，應(yīng)該立刻停掉接下來的內(nèi)容把重點解決好，再上提臀提膝收腹成蹲撐,。動作的結(jié)構(gòu)是有序連貫在一起的,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題就會出現(xiàn)一系列問題，我們教學(xué)的目的是要讓學(xué)生在腦海里建立正確的動作表象,，讓學(xué)生明白用何種方法去完成并帶著正確的動作去有效完成每一次練習(xí),。

（四）技巧課中能否可以安排用來進(jìn)行比賽

在第二節(jié)課老師在過障礙跑中采用了本課教學(xué)動作來進(jìn)行比賽，我個人認(rèn)為在安排上欠妥,。

1,、剛建立的正確動作會在比賽中蕩然無存。

2,、在比賽中一味求快安全隱患尤為明顯,。

（五）能否運用嘗試的方法來進(jìn)行教學(xué)

在第二節(jié)課中老師采用嘗試的方法讓學(xué)生進(jìn)行上箱練習(xí)，我個人認(rèn)為這樣的教學(xué)欠妥,。器械課教學(xué)本來就帶有危險性,，帶給學(xué)生恐懼感。在沒有保護(hù)與幫助的情況下讓學(xué)生獨自嘗試勢必會提高危險性和學(xué)生內(nèi)心的恐懼感,，一旦學(xué)生在心中產(chǎn)生恐懼感那對本次課的正常教學(xué)帶來無形的難度,。

（六）保護(hù)與幫助的運用

技巧課的特點是在教學(xué)中夾帶著保護(hù)與幫助，三節(jié)課老師雖在教案中“保護(hù)與幫助”都有所體現(xiàn),，但在實際教學(xué)過程中體現(xiàn)不夠明顯,。我個人認(rèn)為保護(hù)與幫助應(yīng)該充實在《跳上成蹲撐——各種姿勢前跳下》各個環(huán)節(jié)中，教師在教動作的同時也要教會學(xué)生如何去幫助如何去保護(hù),，而不是教師點到為止那么簡單,。我們體育教學(xué)的指導(dǎo)思想是“健康第一”促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，如果沒有了安全第一那健康第一如何去體現(xiàn),，沒有了安全意識學(xué)生的身心如何去健康發(fā)展,。

體育教學(xué)活動培訓(xùn)心得 體育教育培訓(xùn)心得體會篇七

燕《課堂教學(xué)有效性探究》,，我也有幸給大家介紹了《十二 團(tuán)中學(xué)課題研究的實踐與思考》。會議結(jié)束前組織全體與會人員進(jìn)行了現(xiàn)場考試,。并對xx年工作突出的兵團(tuán)優(yōu)秀教研員,、師市 先進(jìn)教研室、師市優(yōu)秀教研員進(jìn)行了表彰,。

這次培訓(xùn)我感到非常及時，來自全師26個單位的教研室主任,、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教研員參加了會議。內(nèi)容十分豐富,，學(xué)

習(xí)培訓(xùn)之后我覺得過去有的模糊的內(nèi)容變得清晰,，有的內(nèi)容聽過之后覺得很有指導(dǎo)意義、有的單位的經(jīng)驗介紹可以借鑒使用,，有 的觀念改變對即將到來的新學(xué)期各項工作的開展很有幫助,。

滿載著沉甸甸的收獲，還有一項感悟,，那就是難忘的2月16日,，這一天的培訓(xùn)，教育局陳書記,、教研室鳳主任從早上9點50到

下午8點30分,，一直和學(xué)員們在一起聆聽單位經(jīng)驗介紹、聆聽各單位下學(xué)期的計劃打算,，７點左右陳書記健步走到臺上為我們做 了一個令人難忘的講座,，他用心的為我們介紹了一種非常好的量化工具表《教師教學(xué)行為自我檢查單》，這個工具非常適合我校 《如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》課題研究的使用,。另外針對各校教研室提出的工作中的困難,，陳書記教育大家說要用“有難不言難、有難不畏難,、有難永克難”的.精神去克服,，用一種快樂的心態(tài)做困

難的事，做一個快樂的教育工作者,。這對我啟發(fā)較大,，有時 真的覺得學(xué)校工作時間緊，任務(wù)重,，需要面對,，要將教研室林林總總的大小事情處理好、做好并經(jīng)得起上級檢查,，經(jīng)得起同事監(jiān) 督,，經(jīng)得起自己良心的掂量,，真要有一番力量和決心，還要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和一份為教研工作的執(zhí)著,。

在回家的路上,，與下面團(tuán)場的教研室主任坐一輛車，小張不解地問我都快退休了,，做事還那么拼,，值得嗎？學(xué)校教研工作

需要執(zhí)著去拼,，不為自己而是為了許許多多的孩子,。因為每一個現(xiàn)在都是我們以后的記憶，我們說過的每一句話,，做過的每一件 事,，走過的路，遇過的人都是我們以后的回憶,，我們無須緬懷昨天,，不必奢望明天，只要認(rèn)真地過好每一個現(xiàn)在,，說你能說的話 ,，做你應(yīng)該做的事。

因此,，我想回到學(xué)校以后,，一定認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)師市教育局xx年教學(xué)教研培訓(xùn)班的會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)張副師長的講話,，

認(rèn)真學(xué)習(xí)師市教研工作計劃,、認(rèn)真領(lǐng)會講話精神，以指導(dǎo)今后的工作和學(xué)習(xí),。工作中努力多一些思考少一些抱怨,，努力多一些溝 通少一些命令，努力多一些集體益智健體的活動少一些枯燥難受的理論學(xué)習(xí),，通過努力不斷深入探索出一條適合學(xué)校實際的教研

體育教學(xué)活動培訓(xùn)心得 體育教育培訓(xùn)心得體會篇八

這次參加了xxx市市里的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，在這段時間的認(rèn)真學(xué)習(xí)受益匪淺，是我不僅了解了前沿教育教學(xué)改革的動態(tài),，而且也理解了很多新的教育教學(xué)理念和實際操作方法,。

體育教師不應(yīng)該只是懂得教別人運動的教練員，更應(yīng)該是一個具有現(xiàn)代教育理念和教育素養(yǎng),，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何利用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育人員,。在激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣上可采用興趣導(dǎo)練法競賽法自主練習(xí)法啟發(fā)法等使學(xué)生愛上練習(xí)項目，充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的環(huán)境中練習(xí),，從而取得事半功倍的效果,。

體育教師的示范與講解是最好的形體語言。它在課堂中的意義是吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,。形體語言的恰當(dāng)使用能使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣，,，任何一個優(yōu)秀的老師,，他必須是一個善于激發(fā)學(xué)生對自己課堂感興趣的老師。

貫徹以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教育理念,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以健康第一,，快樂體育為指導(dǎo)，將情景教學(xué),，自主,、創(chuàng)新、探究,、合作貫穿與全課程,，為學(xué)生創(chuàng)造一個充分展示自己的舞臺，同時還要改變評價的內(nèi)容和方式,，激勵學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)與練的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。要求在教學(xué)中要注意情景教學(xué),，嘗試練習(xí),，討論學(xué)習(xí),，合作探究學(xué)習(xí),，不同層次學(xué)生選擇適合自己的方式練習(xí)等教學(xué)方式,，使學(xué)生得到不同程度的提高,，并從中得到體育運動的樂趣與鍛煉的愉悅,。要營造學(xué)生主體參與的氛圍,，激勵學(xué)生創(chuàng)造思考，發(fā)揚團(tuán)隊的精神,。

總之,，通過這次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，以新的角色和學(xué)生相處,，樹立以學(xué)生為本的教育理念，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、練習(xí)的熱情,，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性,、獨立性,，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,，使學(xué)生成為課堂的真正主角,、受教育的主體和獲得知識的主動者。讓學(xué)生真正體會到我運動,、我快樂,。

體育教學(xué)活動培訓(xùn)心得 體育教育培訓(xùn)心得體會篇九

根據(jù)水城縣教育局大力加強(qiáng)體育教師隊伍建設(shè)，提高體育教師的專業(yè)管理和教學(xué)水平,，針對我縣學(xué)校體育發(fā)展不均衡,、教學(xué)基本功薄弱的現(xiàn)象，特開展首屆體育教師培訓(xùn),。時間是20xx年8月8日——8月11日,，地點在六盤水市第八中學(xué)教室和操場。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

目前,，全國小學(xué)體育發(fā)展并不樂觀,，學(xué)生體質(zhì)、體能,、視力逐年下滑,，學(xué)生體質(zhì)狀況上到中央，下到地方,，遠(yuǎn)到沿海,，近到村莊，肥胖形,、蘆葦形兒童處處可見,。而學(xué)生的體力、耐力,、速度更不可提,。安全成為體育課最大障礙，20xx年在某所小學(xué)50米跑的項目中,，競?cè)话l(fā)生有一名學(xué)生跑死,；在上海某中學(xué)一名護(hù)旗手站不到十分鐘就死亡。在小學(xué)及中學(xué)體育測試中,，很多學(xué)校學(xué)生發(fā)生暈倒,、休克，體育課安全問題頻頻發(fā)生，學(xué)生安全事故給家庭,、學(xué)校和社會帶來的損失和危害是慘重的,。經(jīng)初部調(diào)查，我國每天大約有40名兒童死于交通事故,；每年接近3萬名少年兒童非正常死亡,；有40—60萬的學(xué)生出現(xiàn)中毒、他殺等意外傷害,。這些事故相當(dāng)一部分與學(xué)校無關(guān),，在學(xué)校內(nèi)安全問題與體育有關(guān)的占百分之八點七，體育課中發(fā)生的安全概率并不大,。但是在“安全第一”的倡導(dǎo)下,，體育課不是不好上，而是不敢上,，誰

1,、敢用雞蛋碰石頭呢？這主要是安全責(zé)任不明確,。

水城縣當(dāng)前小學(xué)體育課情況,，一是體育教師師資不足，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校,，平均每校占不到一名專業(yè)體育教師。有的專業(yè)體育教師工作后改行,，為什么改行,？因為他們看破了紅塵，因為體育教師在人們眼中只是四肢發(fā)達(dá),、頭腦簡單的教師替代品,。二是口號喊的響，落到實處無力度,，主要是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體育工作說起重要,，抓起次要，忙起不要,。誰都會說科科并重,，但落到實處就是另一樣。

小學(xué)體育教師的基本要求,，師德為先,，樹人立己，應(yīng)具備,；

一,、心理素質(zhì)，包括智能、道德,、情感,、品質(zhì)；

二,、工作能力,，包括運動能力、教學(xué)能力,、教育能力,、訓(xùn)練能力、創(chuàng)新科研,、人際語言,、團(tuán)隊協(xié)作。

三,、深知實技,。體育教師就是學(xué)生的一面鏡子，一言一行,、一舉一動,，一個神態(tài)對學(xué)生都有較大的影響。因此,，體育教師基礎(chǔ)要扎實,，如基本的橫隊、縱隊,、立正,、稍息、踏步,、齊步走,，口令要正確。有的口令如,；踏腳踏,，跑步走，向后三步走,，向前兩步走等都是不規(guī)范的口令,。走、跑,、跳,、投，拋,、接,、是每個老師離不開的基本教學(xué),，要根據(jù)體育教材要求，基本掌握動作要領(lǐng),、方法,、規(guī)范進(jìn)行教學(xué)?？诹钜蠛炅?，根據(jù)動作掌握力度、速度,、韻律,。在教學(xué)中，體育教師要求上課時自己要面向陽

2,、光,，面向風(fēng)向，站在學(xué)生隊形等腰三角形的中間位子,。教學(xué)離不開教師示范,，示范動作有三面，一是鏡面示范,，屬同邊教學(xué),；二是背面示范，屬順式教學(xué),；三是側(cè)面示范,，便于學(xué)生觀擦。講解,，應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡的特點,，生動、形象,、帖盡，,，低年級編成兒歌更有利教學(xué),，高年級在精講中多用體育術(shù)語?？谏谶\用是體育教師上課的'第二語言,，當(dāng)今體育教師用哨選中亞口哨為好，它音波為90分唄,，口哨分長音,、中音、短音,、彈音,。長音用于集合,，短音用于發(fā)令，中音用于轉(zhuǎn)換,，彈音用于力度,，這些都是體育教師必需要求掌握的基本技能。體育教師基本技能隱含意義決定了體育教師的專業(yè)水平和能力,，更是體育教師綜合素質(zhì)高低的重要標(biāo)志,，關(guān)系到水城縣學(xué)校體育發(fā)展和未來，這就需要我們從基礎(chǔ)做起,、從細(xì)節(jié)做起,。

教案的書寫，什么是教案,？教案是上課的理論依據(jù),。目前體育教案的書寫有兩種，一是表格式,，表格式是前蘇聯(lián)的體育課四部教學(xué)法,，即開始部分，準(zhǔn)備部分,，基本部分和結(jié)束部分,。當(dāng)前我們依然沿用，只是增加了教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)反思,，其方法簡便、明了,，對10年一上的體育教師十分有效,，但有時會受表格的限制。二是書寫式,，就是把整堂課從頭到尾書寫出來,，有利于課的擴(kuò)展，但依舊按體育教學(xué)步驟書寫,。規(guī)范教案用四段式為好,，但要加如新的內(nèi)容，注入新的血液,。

3教案是教學(xué)的一個框架,，沒有必要寫的面面具到，有時細(xì)了反而把自己給控制住,，使教學(xué)沒有了空間,。全縣體育教案統(tǒng)一模式。

常態(tài)課與優(yōu)質(zhì)課的區(qū)別,；什么是優(yōu)質(zhì)課,？什么是常態(tài)課,？這里面大有文章。常態(tài)課與優(yōu)質(zhì)課并不矛盾,，是守望和探索的關(guān)系,，二者相互依托，共同提高,。常態(tài)課是鏡子,，優(yōu)質(zhì)課是提升，常態(tài)課是優(yōu)質(zhì)課是基石,。優(yōu)質(zhì)課的特點,；一是充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用，是優(yōu)質(zhì)課的關(guān)建,，課中就是要看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),，是落實教學(xué)目標(biāo)的根本保證,。二是能使學(xué)生在技能、技術(shù)上得到提高,，一堂優(yōu)質(zhì)課,，不是看教師怎樣做秀、怎樣表演,，課的主角是學(xué)生,，很多優(yōu)質(zhì)課顛倒了師生位置，失去了主體與主導(dǎo)的兩者關(guān)系,。體育課應(yīng)該是讓學(xué)生在笑聲加汗水,，踹踹氣、流點汗中體現(xiàn)出來,，從調(diào)動學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生、有效教學(xué),、調(diào)整負(fù)荷反應(yīng)出運動價值,。三是優(yōu)質(zhì)課不求學(xué)生人人成功，但求人人進(jìn)步,。教師方面，主要看理論與實踐是否科學(xué),、準(zhǔn)確,、運動技術(shù)原理是否重點突破，是否達(dá)到了精講多練,、講練結(jié)合,。在教法上重在教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，在組織形式上輕松、親切,、和諧,。常態(tài)課向優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，優(yōu)質(zhì)課習(xí)向常態(tài)課靠攏,，常態(tài)課思路明了,，教案簡單，把教學(xué)經(jīng)驗,、功底融合在教學(xué)之中,。而優(yōu)質(zhì)課教案精細(xì)，深思熟濾,，同事探討,，精心打磨，多節(jié)

4磨課,。如果說常態(tài)課是原生態(tài)的玉石,，優(yōu)質(zhì)課就是精雕的鉆石，是粗糧和細(xì)糧的關(guān)系,。體育優(yōu)質(zhì)課用三句話概括,，重在一個動字；關(guān)鍵在一個情字,；立足于一個全字,。好課要達(dá)到效果、效益,、效率這三個維度才算是課的結(jié)晶,。而不是說；這節(jié)課上的好,，好在什么地方,？聽課者要有海納百川的胸懷，要高位頓悟,。

常態(tài)課也就是家常課,，屬于傳統(tǒng)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)組織嚴(yán)密,，教法安排合理,，教學(xué)環(huán)節(jié)有條，屬于原汁原味的學(xué)校教學(xué)課,。傳統(tǒng)課也有優(yōu)良的一面,，普實無華，不包羅萬象,。體育課本身就是一門藝術(shù),，從設(shè)想----設(shè)計---實施---實現(xiàn)都需要我們教師去努力探析,，請記住,；好課永遠(yuǎn)都達(dá)不到十全十美,，正如維納斯石像一樣，殘缺也是一種美,。

體育教學(xué)方法是體育教學(xué)中的一個重要范疇,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵，教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法，重在創(chuàng)法,。體育課要由教師中心轉(zhuǎn)向重視學(xué)生主體地位,。在體育教學(xué)方法和手段上，由教變導(dǎo),，由學(xué)生跟著練,，轉(zhuǎn)向?qū)W生自主練，由單純的育體,、練身,，擴(kuò)展為啟智、求知,、調(diào)心,、育體。由一刀切的教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生運動差異,，運用學(xué)科整合,，豐富體育教學(xué)的全面性。

一節(jié)體育課無器材就顯的缺少點什么,，特別是公開課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課無器材,，就顯的枯糙無味,。一節(jié)課應(yīng)適當(dāng)有

5點器材使用，能起到畫龍點睛的作用,。體育器材要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，而不是張官李代。體育器材要安全使用,、合理使用,、有效使用、科學(xué)使用，達(dá)到一材多用,、一材巧用、一材妙用的器材效果,。提倡棄廢為寶,，自制器材的資源開發(fā)和利用。體育器材要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)器材的存在性,，器材的使用性,，時空性和效果性。

80年代是體育達(dá)標(biāo),，90年代是體育測試,，新千年后改為國家學(xué)生體質(zhì)體能測試。為什么把國家和學(xué)生聯(lián)系在一起,，這需要我們體育教師去思考,。體質(zhì)和體能是一分為二、合二為一的測試,，體質(zhì)是指人體的質(zhì)量,，規(guī)定測試內(nèi)容有身高、體重,、肺活量,、視力；體能測試內(nèi)容有座位體前屈,、一分鐘跳繩,、立定跳遠(yuǎn)、50米跑,、擲實心球,。這些測試離不開人力和物力，而且是上報時間緊,，工作任務(wù)重,，對成績的導(dǎo)入需要花費一定的時間和精力，所以各校要對此項工作高度重視,，提前做好測試,，做好上報，使上報數(shù)據(jù)在全省名例前盟,。

體育教師發(fā)展途徑及科研,；作為一名小學(xué)體育教師，該如何在自我成長中得到發(fā)展,，關(guān)建靠自己的努力,。就發(fā)展而言，有內(nèi)在的發(fā)展和外在的發(fā)展，有眼前的發(fā)展和終身的發(fā)展,，體育教師要自我發(fā)展,，首先要有目標(biāo)，目標(biāo)就是導(dǎo)向,，

6從這個角度講,，體育教師的發(fā)展途徑一是點型教師；點型體育教師從沒有離開過學(xué)校,，只是在本校內(nèi)完成體育教學(xué)工作,，很少與外界聯(lián)系。二是線型教師,；指一線專業(yè)的體育教師,，對學(xué)校體育工作能基本了解和掌握，在教學(xué)上經(jīng)過了三至五年的磨合期,，能勝任學(xué)校高,、中、低段體育課及學(xué)校體育工作,。三是面型教師,；教學(xué)工作在十年左右，獲得縣,、市級表彰的體育教師,，是學(xué)校及縣級體育學(xué)科的帶頭人。四是專型教師,；在學(xué)校體育工作及體育方面,，達(dá)到了市、省級的骨干教師,、教育名師,，具有學(xué)術(shù)理論和實踐能力，在當(dāng)?shù)伢w育界起著輻射作用,。這四個發(fā)展途徑主要取決于教師自己的教學(xué)世界,，教學(xué)生存方式，教學(xué)生命的價值觀,。當(dāng)今的體育教師不能局限于本學(xué)科技能,，更要本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展,。體育教師不求位,、只求為，這就是體育老師的人格魅力,，更是一種敬業(yè)精神,。

本次還進(jìn)行了眼保健操培訓(xùn),，主要是要求我們怎樣找穴位，怎樣做,，其要領(lǐng)如下：第一節(jié)：按揉攢竹穴

7要領(lǐng)：用雙手大拇指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,，其余手指自然放松，指尖抵在前額上,。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位,，每拍一圈，做四個八拍,。

第二節(jié)：按壓睛明穴

要領(lǐng)：用雙手食指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余手指自然放松,、握起,，呈空心拳狀。隨音樂口令有節(jié)奏地上下按壓穴位,，每拍一次,，做四個八拍。

第三節(jié)：按揉四白穴

8要領(lǐng)：用雙手食指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,，大拇指抵在下頜凹陷處,，其余手指自然放松、握起,，呈空心拳狀,。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位，每拍一圈,，做四個八拍,。第四節(jié)：按揉太陽穴刮上眼眶

要領(lǐng)：用雙手大拇指的螺紋面分別按在兩側(cè)太陽穴上，其余手指自然放松,，彎曲,。伴隨音樂口令，先用大拇指按揉太陽穴,，每拍一圈,，揉四圈。然后,，大拇指不動,，用雙手食指的第二個關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)，稍加用力從眉頭刮至眉梢,，兩個節(jié)拍刮一次,，連刮兩次。如此交替,，做四個八拍,。

9第五節(jié)：按揉風(fēng)池穴

要領(lǐng)：用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,，其余三指自然放松。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位,，每拍一圈,，做四個八拍。

第六節(jié)：揉捏耳垂腳趾抓地

要領(lǐng)：用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴,，其余三指自然并攏彎曲,。伴隨音樂口令，用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位,，同時用雙腳全部腳趾做抓地運動,，每拍一次，做四個八拍,。

總之,，學(xué)校體育在不斷地改革深化和推進(jìn)，對體育教師綜合能力提出了更高,、更新的要求,，我們要想改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)及學(xué)校體育，就要有超前意識,，創(chuàng)新意識,，豐富文化知識，掌握體育技術(shù),，具有事業(yè)心,、責(zé)任感，才能適應(yīng)新的體育教學(xué),，才能在教學(xué)中找到自己的位置,，才能完成體育教師的定位和責(zé)任。

體育教學(xué)活動培訓(xùn)心得 體育教育培訓(xùn)心得體會篇十

xxxx年7月9日至7月20日參加了納雍縣教育局組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育（十三五）的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)后我受益很多,，讓我明白了課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素,，即課堂是實施新課程的主要場所,，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所，課堂教學(xué)的排列是有序的,。它是按照知識體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的,。通過教師的教學(xué)設(shè)計、師生的積極互動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成良好的習(xí)慣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，在培訓(xùn)中聽了幾位老師的培訓(xùn)后，有感而發(fā),，個人認(rèn)為：

聽了吳旋麗,、王艷兩位老師的講座后,，我才恍然大悟，以前的教學(xué)目標(biāo)的制定,、導(dǎo)入的局限性在哪里了：

以前的教學(xué)目標(biāo)都是形式,，都沒有從學(xué)生實際出發(fā)，聽了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，目標(biāo)就要制定得合理,，在教學(xué)過程中才有可操作性；而一堂課學(xué)生是否認(rèn)真是否感興趣就來源于一堂課的開始——導(dǎo)入,，有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)，引起注意,，迅速集中思維等作用,，而我在教學(xué)中很多的導(dǎo)入都只是新舊知識的銜接，缺少的新意,，時間久了，學(xué)生就不感興趣了,，聽了講座后學(xué)到的很多的導(dǎo)入方法,，在今后教學(xué)中要充分使用，真正去上好每堂課,，對得起這神圣而光輝的職業(yè),！

王艷老師的講座，我的最大感受是：他的教學(xué)組織很好,，充分做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體了,。而我的感覺是：在教學(xué)中我也用了這樣的方法，但收效甚微,，原因是很多的,，但最主要的原因我想應(yīng)該是在我的身上，平時沒有加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間少,，平時上課就怕時間不夠，怕知識點學(xué)生掌握不住,，于是就不敢放手讓學(xué)生去學(xué),，又怕一放手學(xué)生又不聽話，怕這怕那,，一堂課下來,，出發(fā)點是好的,，但結(jié)果就……

聽了講座后讓我明白：什么都不去做是不會有進(jìn)步的，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,，放手讓學(xué)生去學(xué)、去做,、去思考,，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),！

在聽王艷老師的講座后,，我充分認(rèn)識到課間十分鐘的重要性，以前在課間就只是吹牛,，聽了講座后,，我今后要充分利用這有限的時間，把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后,，爭取下一次課有更進(jìn)一步的改進(jìn),，讓學(xué)生喜歡并愛上我的課；王艷所講的以前我也在做,，但現(xiàn)在一想很多時候都是為了完成任務(wù),，沒有真正去反思去想，聽了講座后,，才恍然大悟,，要讓自己的教學(xué)能力逐漸提高，進(jìn)一步了解學(xué)生實際,，從而提高備課水平,，是教師對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，今后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，寫好教學(xué)后記。

通過培訓(xùn)使我明白：營造積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中,，可使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中去,。就能達(dá)到事半功倍的效果，而教師要在不斷的教學(xué)實踐中提高自身課堂教學(xué)能力,，在教學(xué)中不斷進(jìn)步,、在教學(xué)中不斷提高。真的要活到老,，學(xué)到老,！終身學(xué)習(xí)才不會被淘汰！

教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會

余靜

我有幸成為今年4月學(xué)校教師培訓(xùn)中的一員,，這給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨到的教學(xué)思想,、全新的課堂教學(xué)，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為一名優(yōu)秀教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我認(rèn)為，好教師必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的.競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

今后我會多參加教學(xué)方面的培訓(xùn),，把學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),、積累,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對教學(xué)技能理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界。

總之,， 在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把理論和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的教師,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

體育教學(xué)活動培訓(xùn)心得 體育教育培訓(xùn)心得體會篇十一

通過兩天的培訓(xùn),，專家的講座使我進(jìn)入新課程,，從中獲取了許多課改知識。作為體育教師除了需要有一般教師的“適用”素質(zhì)和基本功外,，還須具有體育學(xué)科特點與時代特色相融合的素質(zhì)與基本功,，這樣才能適應(yīng)瞬息萬變的信息化社會與體育新課程改革發(fā)展的需要，如何培養(yǎng)使用好這一特殊的教師群體,，根據(jù)教育發(fā)展規(guī)律及新課程改革的要求和當(dāng)前體育教師隊伍的實際及部分教師實踐,，我們提出了體育教師在新課程體系下，需認(rèn)真做到幾個方面的策略：

面對滾滾而來的信息化社會,、知識經(jīng)濟(jì),、基礎(chǔ)教育課程改革撲面而來，在新課程體系下,，學(xué)校體育從課程功能,、指導(dǎo)思想、目標(biāo),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容，實施評價和管理等方面都有了重大的創(chuàng)新和突破，我們每一位體育教師都將在這場革命面前實現(xiàn)新的“蛻變”,，新的超越,，這就要求我們體育教師必須善于學(xué)習(xí)，改善自己

“學(xué)高為師,，身正為范”我們教育的最終目的是育人,，是培養(yǎng)適應(yīng)國家社會發(fā)展的人，體育教師也不例外,，在某種程度,，學(xué)校體育對學(xué)生身體、心理素質(zhì),、意志品質(zhì),、社會適應(yīng)能力、團(tuán)體合作精神方面有其他學(xué)科不能替代的功能,，體育教師經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行直接的交往,，老師的精神面貌，行為方式,，思想素質(zhì),，做人準(zhǔn)則，知識能力,，興趣,、愛好、專業(yè)特長,、個性,，對學(xué)生的影響是特久而深刻的，所以一個合格的體育教師要善于會做人,。

體育教學(xué)是體育教師的本職和義務(wù),，是一切體育工作的基礎(chǔ)和最重要的部分，不能夠良好實施體育教學(xué)的體育老師,，也必將不是一個稱職的體育教師,，現(xiàn)在許多基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師熱衷學(xué)校運動隊,，運動員比賽的名次成績,，而忽略最根本的體育教學(xué)，舍本求未,，體育課成了“放羊”課,，體育課教學(xué)之所以稱之為教學(xué),，就是因為它有“教”又有“學(xué)”,，沒有了“教”的學(xué)是失敗的教學(xué)，是誤人子弟的教學(xué)，體育育人也成了一句空談口號,，最終各方面都不盡如人意,。體育教師一定要抓好體育教學(xué)這一環(huán)節(jié)，守好這一塊“主陣地”,，利用這一平臺真正實現(xiàn)全面育人,，挖掘出體育學(xué)科的真正價值，讓學(xué)生心理素質(zhì),、意志品質(zhì),、團(tuán)隊合作精神、社會適應(yīng)能力等諸方面有一個真正的提高,，為學(xué)生的體育興趣,、意識提高，終身體育觀養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ),。

體育教師的科研活動是學(xué)校體育的'重要組成部分,，體育老師的科研基本功是體育老師在新的時代環(huán)境下必須具備的素質(zhì)，也是新時代體育教師新的學(xué)術(shù)形象,。

目前大多數(shù)體育教師對體育教學(xué),，體育訓(xùn)練，體育科研認(rèn)識不清,，一些人認(rèn)為體育科研很高深,，那是科研機(jī)構(gòu)、專家,、學(xué)者干的事情,。一些人認(rèn)為自己教學(xué)訓(xùn)練都很緊張，哪來時間搞科研,，所以體育科研成為一個很薄弱的環(huán)節(jié),，甚至空白，也有其他一些人,，認(rèn)為體育是不動腦筋,，頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)之人干的事情,，如何改變這種狀況,？面對新的課程改革，體育教師應(yīng)該重新反省自己,，大興科研之風(fēng),，讓體育科研之花，綻放飄香,。

這就要求我們的體育老師具有廣博的知識面,，具有收集資料,，開發(fā)信息的能力；具有較好的文字表達(dá)能力,；具有開拓精神,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，獨自設(shè)計實驗和計算的能力,；具有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在問題的敏銳性和深入性,，具有組織管理和社會交往的能力。

在具體科研中首先要選準(zhǔn),、選好自己的課題,，制定出切實可行的計劃研究，收集好課題所需的材料,，整理分析好所搜集材料,。撰寫提煉出較有價值的學(xué)術(shù)論文。在選題時,，切記要從學(xué)校體育工作需要解決的實際問題出發(fā),，結(jié)合自己的實際，學(xué)生的實際以及時代特點來選題,。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。體育與創(chuàng)新具有天然的聯(lián)系,，沒有創(chuàng)新就沒有體育的發(fā)展,。因此，學(xué)校體育對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，具有特殊的功能和價值,，體育教師應(yīng)努力提高自己實施素質(zhì)教育的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),。做到

1,、教法的創(chuàng)新。

2,、場地器材的創(chuàng)新,。

3、課程資源開發(fā)創(chuàng)新,。

具有較好的組織管理能力是體育教師必須具備的基本能力,，學(xué)校體育課涉及的對象多，地域廣,，隨意性大,，活動開展涉及的相關(guān)部門多而雜，這就要求我們體育教師要有較強(qiáng)的組織管理能力,，在組織教學(xué),、組織課內(nèi)外體育活動,，體育訓(xùn)練，體育比賽,，體育教改活動,，體育群體娛樂活動,，體育常規(guī)管理等諸方面要體現(xiàn)實踐性,，技術(shù)性、藝術(shù)性,、政策性和綜合性,。

總之，新課程與傳統(tǒng)課程相比,，發(fā)生了巨大的變化,。新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也將改變教師的教學(xué)生活,。體育教師承受著巨大的壓力和挑戰(zhàn),，傳統(tǒng)體育教師角色的單一性和平面性在新過程的背景下已基本上不適應(yīng)了，或者說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，應(yīng)該重新定位體育教師的角色,，樹立新型體育教師的新理念，實現(xiàn)多元角色的有機(jī)整合,。也可以說,，學(xué)校、家庭,、社會,、時代都呼喚體育教師向多重角色轉(zhuǎn)變，使得體育教師的角色更加豐滿和有立體感,。