總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇一

(1)畫電路圖,，

(2)說出所需器材,，

(3)找出需測得物理量和表達(dá)式，

(4)實驗小貼士的展示,，由學(xué)生讀出,，強(qiáng)調(diào)實驗過程中注意的事項。然后進(jìn)行試驗,，收集數(shù)據(jù)得出結(jié)論,。最后理論推導(dǎo)出串聯(lián)電路等效電阻跟各串聯(lián)電阻的關(guān)系，通過公式表達(dá),。這節(jié)課聽后我的感觸挺深,，主要是在實驗前的準(zhǔn)備過程中，我平時講課的時候在實驗前這些過程也有,，但是一帶而過，所以學(xué)生分組實驗的時間就很長,，總是耽誤時間出現(xiàn)這樣那樣的問題,，耽誤進(jìn)度，所以我不愛進(jìn)行分組實驗,，通過這節(jié)課的啟示,，還有和一些聽課教師的交流,，我獲益良多，這一過程的設(shè)計,，使學(xué)生的目的性相當(dāng)明確,，而且通過小貼士的展示，使學(xué)生們少走了很多彎路,，節(jié)省了時間,，即使學(xué)生在做實驗中出現(xiàn)問題，雖然會耽誤時間,，但在找出問題的過程中,，也就是實驗題中故障題型的再現(xiàn)，也是你本節(jié)課的亮點,。

劉輝老師在整個過程中都沒有應(yīng)用課件,，他所有的教具就是實驗器材，收集實驗數(shù)據(jù)的大表格,。這是南崗物理教師的教學(xué)特點,，因為物理課本身就是以實驗為基礎(chǔ)的的學(xué)科，實驗過程本身就是物理課的亮點,，如果做課件太多,，會使整節(jié)課比較忙亂，重點不突出,，使學(xué)生比較亂,，但是也不是不用課件，在引課的過程中如果沒有太好的的實驗,，可以用課件來引課,，在做課堂練習(xí)時也可用課件展示，有些實驗現(xiàn)象不太明顯是可以通過實驗進(jìn)行重新操作,。他通過兩個小房子把電阻遮起來,，請同學(xué)上前進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)兩個房子在電路中的作用一樣,，打開房蓋揭露真相,，引入新課，引出等效電路和等效電阻的定義,。在研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中等效電阻的特點他采取了分組實驗比賽的方式進(jìn)行研究,，各組分別測出房中電阻的大小，再揭開房蓋,，發(fā)現(xiàn)各組情況不同,，有的房子里的是串聯(lián)，有的房子里是并聯(lián),，串聯(lián)電路的結(jié)論很容易得出,，但并聯(lián)電路只能定性得出結(jié)論,，并聯(lián)電路等效電阻與各并聯(lián)電阻的關(guān)系無法讀出，教師不給予得出結(jié)論,，而是循序漸進(jìn)的通過理論推導(dǎo),，把結(jié)論得出,。她在這個實驗過程中所用的時間不是太長,，他的主要時間是用在了數(shù)據(jù)分析的過程側(cè)重點和其他老師不同，20--年中考中有一道實驗題就出了實驗數(shù)據(jù)處理,，這說明現(xiàn)在注重實驗過程不只是對實驗步驟的分析,，實驗數(shù)據(jù)的處理也被列為了重點,。很完美的完成了這節(jié)的內(nèi)容，課堂設(shè)計容量大,，學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí),，完成效果效果很好，收到評委一致好評,。

通過對賽課的觀摩,，我受益良多，我感到課堂教學(xué)沒必要有一定之規(guī),，每節(jié)課都有各自的特點,，只要達(dá)到教學(xué)目的，無論你用什么方法都是好的,，這就看教師的設(shè)計能力了,。所以在學(xué)案的設(shè)計上采用五步三查法，但是順序我認(rèn)為可以改變不一定非得先對學(xué)后群學(xué),，也可以先群學(xué)后對學(xué),，也可以沒有群學(xué)只用對學(xué)，設(shè)置對學(xué)問題時一定要有難度,，如果沒有難度就不要設(shè)置對學(xué),，只設(shè)置獨學(xué)。

對于劉輝老師分組實驗的過程中不同小組任務(wù)不同的問題談一下我的看法,，剛聽完這節(jié)課是,，我有些擔(dān)心，因為各組制作一個實驗,，而我們這節(jié)課研究兩個問題,，學(xué)生沒有親手操作另一個實驗，對知識點的掌握能到位嗎?后來我又通過多方面查找想過資料并通過實踐發(fā)現(xiàn)我這個想法是沒有必要的,，因為就這兩個實驗而言,，操作過程是完全一樣的，只是在數(shù)據(jù)處理上有不同,，而數(shù)據(jù)處理過程實在表格中集體處理的,，全員參與的，所以對于知識的掌握沒有影響,，通過這一思考,。我想到了我校在五步三查法的教學(xué)中也有各組分任務(wù)這一環(huán)節(jié)，主要目的是為了節(jié)省時間,，那么任務(wù)到底怎么分,，什么時候分，我個人認(rèn)為在講授新課時可以分任務(wù),，因為我們物理課一節(jié)課的知識點較多這樣有些新課就可以分任務(wù),，假如用控制變量法研究問題的實驗中，就可以先分組把實驗設(shè)計好,，分組實驗時,，將各種情況分到各組，每組只完成一個實驗,，根據(jù)各自的任務(wù)進(jìn)行實驗,，若器材不充分就各組討論實驗步驟和注意事項然后交實驗室的出結(jié)論。,，習(xí)題課時,，有些題的題型是重復(fù)的，把一樣的題型不同的題分到各組,，這樣既節(jié)省了時間,，學(xué)生也能掌握各種題型，這就要求教師在備課時無論是練習(xí)冊還是自己出的卷子最好都把題型歸納后再進(jìn)行練習(xí)講解,，使學(xué)生有目的性的解題并且使學(xué)生熟悉這種題型的解題思路和步驟,。

在蕭紅中學(xué)聽的課主要是習(xí)題課，習(xí)題課的形式與我們差別不大,，主要是講解練習(xí)冊上的習(xí)題或是講卷子上的習(xí)題,，卷子一般以專項為主，因為有實物投影,，所以講解時較方便節(jié)省時間,，這些習(xí)題課與我們也有差異主要有：

一、分組進(jìn)行

1,、無論是練習(xí)冊還是專項習(xí)題,，如果事先發(fā)下去的，就先將準(zhǔn)確答案對一下,，然后根據(jù)正確答案自我領(lǐng)悟,，然后再分組進(jìn)行互教，最后各組派代表進(jìn)行講解,，若卷子較簡單,，有些題則直接過,，不講了，只講有問題的,。若卷子較難,，就各個擊破(用我們帶教老師的話———“各個放血”)。各組派代表上前講解解題過程,，教師不重復(fù),，只是在有些表達(dá)不準(zhǔn)確的地方給予提醒，使學(xué)生找到不足,，完善分析過程,，鍛煉了語言表達(dá)能力，也使學(xué)生清晰地找到解題思路,。

2,、若是新發(fā)的卷子，就把題分到各組,，每組做幾道,，不全做。簡單的每組都做,。較難的分給各組討論解決(這種情況是做專項習(xí)題時),。各組解題完

畢后，用幾分鐘時間熟悉其他題,，然后各組派代表進(jìn)行講解,。

3、專題講授,。教師先把問題以某種情況提出來,，然后要解決此問題應(yīng)如何操作，各組討論,。討論后各組提出自己的解決方法并說出其設(shè)計思路,，其它組找不足。最終確定具體的解決方案,?？赡懿恢挂环N，在最后總結(jié)時,，通過板書總結(jié)形成這種方案的過程,。不是只要結(jié)果，而是更注重過程,。這樣鍛煉了學(xué)生的理性思維,，解決學(xué)生出現(xiàn)遇到題不知道從何下手的困惑

二、課堂小測

一節(jié)課要結(jié)束時，在黑板就出兩,、三道上節(jié)課重點強(qiáng)調(diào)的題型或易錯題型,。讓學(xué)生以小測驗的形式進(jìn)行解決，或者發(fā)一張小測試卷,，約5,、6分鐘完成，下課后馬上交卷,，教師及時體改，若大部分做的不好就重新再考;若部分學(xué)生有問題,，就課后再出相關(guān)題型,，找不會的同學(xué)再做，還做不準(zhǔn)時就要與家長溝通,，或進(jìn)行一個題型做幾遍的練習(xí),。這樣可使大部分學(xué)生都能克服重、難點,。

三,、學(xué)生講解

無論是分組進(jìn)行的形式還是教師隨便叫學(xué)生提問的形式，學(xué)生在說完答案后并不是完成任務(wù),，而是要把這一答案得出的原因和過程說明白,，其它同學(xué)補(bǔ)充，這樣教師不用講解,，學(xué)生可以認(rèn)真聽,。如果回答的不到位，教師就進(jìn)行提示,，實在沒辦法,，采取由教師提問，學(xué)生回答的形式,，最終說出答案,，這樣答案是由學(xué)生自己得出的，提高了學(xué)生的自信心,，也加深學(xué)生對題型的理解,，熟悉了各種題型解題的思路和步驟。

四,、專項練習(xí)

我聽的這些課中,，無論是物理還是其他學(xué)科，都是習(xí)題課,，而這些習(xí)題課中大部分都是專項習(xí)題,。在物理中有：極值類習(xí)題、伏安法測電阻類習(xí)題、故障和兩表變化類習(xí)題,、電路安全類習(xí)題,、限流限壓等習(xí)題。這種專項性習(xí)題設(shè)計在章復(fù)習(xí)前,，這樣可以對這一章的各種題型加深理解,，而且這樣的專項練習(xí)可以分組，各組帶著各自的任務(wù)進(jìn)行討論研究,，集大家所長,，將各題研究透后再熟悉其它題型，找出簡單思路,。各組要有交叉的題(也就是要一題至少要有兩組完成),，有些基礎(chǔ)題各組都要完成。這種情況分組時人不宜太多,，最多4人,，2人更好。這樣可以使學(xué)生全部參與,，各組有交叉的目的,，是可以使一道題有多種解法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,，其中一組講解時,，另幾組可以找不足提出自己的看法，根據(jù)專項難度的不同,，在處理過程中也分不同的情況,，如果題型簡單，可以留作作業(yè),，獨立完成;個別難題在課堂上討論完成;如果題型較難，最好在課堂上完成,，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的功能，將題處理好,。在此過程中，教師只是適當(dāng)?shù)奶嵝?、提示,，起到參與而非主要的作用。如果全班學(xué)生都沒有思路時,，教師可以提問相關(guān)知識,，來啟發(fā)學(xué)生的解題思路,。專項習(xí)題結(jié)束后,，再進(jìn)行章復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生輕松完成各題型,，個別沒見過的題型個別處理，就可以完美的完成一章內(nèi)容,。

五,、集體備課

每周各備課組都用一下午的時間，進(jìn)行集體備課分為一次備課和二次備課,。一次備課是個人在家里完成的，可分為備教案,、備學(xué)案,、備習(xí)題分到幾個人，二次備課將各自備課內(nèi)容展示給大家,，提出困惑與疑難,，共同解決，解決不了的查找相關(guān)資料或者聯(lián)系區(qū)教研員幫助,。整理成冊,，分發(fā)到個人手中,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇二

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。以下我從教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié):

一,、教育教學(xué)方面:

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,，做到"三輕"即:說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí),，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境,、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展,。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié),、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向，同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。

三,、家長工作方面:

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的認(rèn)可。我創(chuàng)設(shè)的"星星榜"受到了家長的歡迎,。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持。

四,、存在不足:

1,、在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

"誰愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進(jìn)步,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇三

本年度已經(jīng)結(jié)束，驀然回首,，有喜有憂,。在這一學(xué)年里,，本人開始擔(dān)任教導(dǎo)處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教導(dǎo)處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作,，并擔(dān)任八年級生物教學(xué),。回顧這一學(xué)年來,，本人一直以“實”的精神做好每一項工作,，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班，工作收到了好的實效,，受到__校長的好評?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一、思想作風(fēng)

我主動參加學(xué)校各種活動,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己，教書育人,，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，虛心向老教師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,，重視學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到,、不早退、有事全安排在節(jié)假日,，從不請假,。在工作中，主動,、主動,，任勞任怨,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平時,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,，從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

二,、工作敬業(yè)

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職,。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師，我深愛著我的學(xué)生,。一學(xué)年來,，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革教學(xué)方式,，取得了明顯效果,。在擔(dān)任八年級的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，不屏棄每一個學(xué)生,。

現(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講，愛接嘴,，老師說上句,，他說下句，平時大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎(chǔ)知識差,，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，面對這樣的一群學(xué)生,，我沒有埋怨和氣餒,，而是面對現(xiàn)實，用發(fā)展的觀點看學(xué)生,，因勢利導(dǎo),，化消極因素為主動因素,，真正做到曉之以理，動之以情,，千方百計改變自己的教育教學(xué)方式,。

三、教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)

認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的思維,，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇四

一,、基礎(chǔ)建設(shè)

1、組建了專、兼職搭配的工作團(tuán)隊,。中心內(nèi)部還下設(shè)了秘書組,、科研組、教學(xué)組等機(jī)構(gòu),。

2,、基本完成了學(xué)生工作基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的人員信息統(tǒng)整工作。

3,、大力推進(jìn)信息化基礎(chǔ)平臺建設(shè)工作,。硬件設(shè)備已經(jīng)到位，中心網(wǎng)站域名注冊備案,、中心網(wǎng)站設(shè)計,、中心辦公系統(tǒng)、教學(xué)研究資源數(shù)據(jù)倉庫等信息化系統(tǒng)建設(shè)有序開展,。

二,、科研管理

1、組織課題申報,、評獎以及日常課題管理工作,。完成20__首都大學(xué)生課題中期檢查、20__課題申報,，20__—20__年度首都大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀科研成果評選,，獲批教育部課題4項、北京市哲學(xué)社科重點課題2項,、一般課題1項,、支持課題3項，課題研究經(jīng)費合計16.2萬,。

2,、編輯、籌備出版德育學(xué)術(shù)創(chuàng)新文集,。

3,、加入社科處科研統(tǒng)計系統(tǒng)，完成德育系統(tǒng)教師的科研統(tǒng)計,、表彰,。

三、教學(xué)管理

1,、與教務(wù)處建立全面對接的工作關(guān)系,，定期參與學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)的工作會議，保證日常教學(xué)管理工作的有序開展,。

2,、完成課程簡介更新,、教育教學(xué)專項申報、教學(xué)成果獎申報,、課程排課,、教學(xué)研討等日常教務(wù)管理事務(wù),。

3,、組織了《大學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展》精品課程群建設(shè)和申報工作。

四,、隊伍建設(shè)

1,、開展了新近聘任教師申請教師資格證的教育教學(xué)能力測試。

2,、組織參與首都大學(xué)生思想政治教育科研培訓(xùn)會,。

3、完成了20__年德育系統(tǒng)教師職稱申報工作,，2人位晉升副教授,、12人獲得講師資格。

五,、對外交流

1,、完成《北京教育德育版》20__年11月刊四版封面宣傳工作。

2,、組織參加教育部社科中心主辦的“國際化視野下的高校德育研究主題論壇”,。

3、承辦北京市高校輔導(dǎo)員(西南組)沙龍,。

4,、接待北京師范大學(xué)、中國音樂學(xué)院2所高校來中心考察,、交流,。

中心成立以來的快速進(jìn)步與發(fā)展，離不開各位領(lǐng)導(dǎo),、專家的關(guān)懷,、支持與幫助，在辭舊迎新之際,，中心謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo),、專家表示最誠摯的感謝，衷心祝愿大家身體健康,，新春快樂!新的一年,，中心將銳意進(jìn)娶奮力拼搏，為高校大學(xué)生思想政治教育的改革與發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),，以更加優(yōu)異成績回報各位領(lǐng)導(dǎo),、專家的厚愛!

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇五

一、健康領(lǐng)域：

通過一學(xué)期的教學(xué)，幼兒已逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒穩(wěn)定,，愉快。生活衛(wèi)生習(xí)慣好,，學(xué)會了照顧自己,，也有了自我保護(hù)意識。還非常喜歡參加體育活動及體能訓(xùn)練,，動作靈活協(xié)調(diào),，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。在接受健康檢查時積極配合,，勇敢堅強(qiáng),，不哭不鬧。在有關(guān)安全方面的知識學(xué)習(xí)中,，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示,，學(xué)到了許多關(guān)于自我保護(hù)、交通安全,、用電安全,、消防安全等知識。喜歡并愿意跟隨老師參加體育活動,，早操活動天天兩次,，達(dá)到了很好的鍛煉效果。

二,、語言領(lǐng)域：

幼兒在本領(lǐng)域進(jìn)步相當(dāng)大,，在學(xué)期末的各種活動中，顯示了不凡的進(jìn)步,，在各類課上亦有良好的表現(xiàn),。平時的生活和各項活動都能聽懂老師的要求，愿意在集體面前大聲發(fā)言,，積極表現(xiàn)自己,。喜歡參加各類語言活動,，故事,、兒歌,、表演,、講述等都有進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、常規(guī)都很出色,。表演的詩歌發(fā)音準(zhǔn)確,，句子流暢,，聲音洪亮,，全用動作語言表演,。平時能用清楚的語言表達(dá)自己的喜好與需求，還特喜歡看圖書,。

三,、藝術(shù)領(lǐng)域：

通過一學(xué)期的音樂藝術(shù)方面的特色訓(xùn)練，幼兒在本領(lǐng)域取得了驕人的成績,。幼兒喜歡聽悅耳的音樂,，愿意看色彩鮮艷的畫面和物品，并能產(chǎn)生愉悅的情緒,。喜歡跟老師唱歌,、舞蹈,。本學(xué)期通過培養(yǎng)幼兒唱歌的興趣,，已有多數(shù)幼兒喜歡唱歌，同時,，老師由淺入深地從發(fā)聲練習(xí)開始,，進(jìn)行發(fā)聲的基本訓(xùn)練，然后進(jìn)行律動練習(xí),、節(jié)奏訓(xùn)練,，再進(jìn)行歌舞表演，既有趣又易記,。平時,，幼兒只要聽到音樂響立即有了表演，唱歌和舞蹈水平都得到了很好發(fā)展,，對音樂的興趣更加濃厚,。豐富多彩的.音樂活動，感染了許多孩子,，使他們更加喜歡唱歌,，聲音宏亮，更加喜歡音樂活動,，并且表演有激情,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇六

回顧本學(xué)年的工作，有得也有失,。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。本學(xué)期工作重點就是地理會考，期中考過后就積極備考,，抓學(xué)生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合!

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容,，爭取在最短的時間里,，把知識點落實到位，以完成課程內(nèi)容,，為地理會考的復(fù)習(xí),，爭取時間!會考復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒多,、難度大的特點,，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果,，我們認(rèn)為必須吃透考綱,，針對學(xué)生實際，制定復(fù)習(xí)計劃,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果

因為其年級上冊地里，理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強(qiáng),，根據(jù)初一學(xué)生的特點,，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果,。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教

在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，可后反思不夠及時,，教的學(xué)生多,，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn),。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇七

馬上就要放假了,，不知不覺這一學(xué)期又結(jié)束了，回想這一學(xué)期過的很快,，但同時感覺這一學(xué)期過的很充實,，學(xué)到了好多知識，特別是這一學(xué)期在_校長的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了課改以及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，同時作為班主任，一起把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加入朝圣學(xué)社

在_校長的高瞻遠(yuǎn)矚下以及教研室徐主任的大力推動和支持下,，我有幸參加了朝圣學(xué)社，成為第一批社員,，加入學(xué)社后,，_校長加強(qiáng)了對老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，包括每周四晚上的學(xué)習(xí),，我們先后到___中學(xué),、__實驗中學(xué)和___三中去學(xué)習(xí)交流，經(jīng)過幾次外出學(xué)習(xí)交流我們學(xué)到了他們課改的先進(jìn)經(jīng)驗,，同時每次外出學(xué)習(xí)回來之后,，我們都認(rèn)真反思總結(jié)，尋找我們之間的差距,，從老師的差距到學(xué)生的差距,，找到差距之后我就努力去改進(jìn)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們老師的差距在逐步縮小,，而有些老師的講課水平都已經(jīng)超過了他們(如_主任點評的___老師和___老師)，我相信在_校長的正確的引領(lǐng)下,，在我們?nèi)w老師的努力下,，我們的課改一定會成功的。

二,、班主任工作

上年的時候,，我?guī)Я艘荒昶吣昙墸菚r感覺一年過的很漫長,，而今年帶七年級時,，仿佛才是昨天，真的是一轉(zhuǎn)眼的功夫就過來了，同時也收獲了同學(xué)們的太多感動,，如在臨放寒假過年時,，我們班的全體同學(xué)給我送的大蛋糕，還有過年時收到的學(xué)生的祝福短信,，特別是__級的兩位同學(xué),，而且他們是被學(xué)校勸學(xué)的兩個同學(xué)，要知道當(dāng)時這兩個同學(xué)在班里是我最頭疼的兩個同學(xué)也是全體老師最煩惱的兩個同學(xué),，這也讓我想到了一句話,，沒有教育不好的學(xué)生，只有不會教育的老師,，這是我從事教育工作以來得到的最大的反思,，而當(dāng)我離開__級3班接手__級4班時，3班同學(xué)給我發(fā)的那些短信,，我才知道原來他們是那么的愛我,。

接手新的__級4班之后，我把師生之間感情的培養(yǎng)和學(xué)生的德育培養(yǎng)放在了首位,，而他們每一位同學(xué)在我的眼里都是好學(xué)生,，而現(xiàn)在的教育觀念我感覺有點扭曲，我們往往為了追求自身或眼前的利益,，把學(xué)生當(dāng)成我們進(jìn)步的工具,，這不是一種好的教育方法，不是一種正常的教育,。

做老師的幸福感是什么?我想是在我們花甲之年還有學(xué)生去看我們,，不時還收到學(xué)生們的祝福，在今年初三畢業(yè)時,，我在_客上發(fā)了一篇《又是一年畢業(yè)季，親愛的同學(xué)們,，再見了》的日志,，看到同學(xué)們的回復(fù)，自己心里美滋滋的,，大愛無垠,，讓我們用我們的愛去感動我們的每一個孩子吧。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇八

本學(xué)年各項工作已近尾聲,。過去的一學(xué)年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),，辛勤耕耘、不斷進(jìn)取的一年,，現(xiàn)將本人學(xué)年工作總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)

本學(xué)年，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，努力推進(jìn)"合作--探究--自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果,。

二、認(rèn)真努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我認(rèn)真做好常規(guī)工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,。包括興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,。

3,、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,。一堂教學(xué)課下來，不可能每一個同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容，必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作,。

三,、主要工作亮點

1、教學(xué)有激情,。我自從參加工作一來,，每節(jié)課我都能精神飽滿地走進(jìn)課堂，用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí),。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)分析本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校專門成立了教研室,，針對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行學(xué)情分析。我認(rèn)真按照學(xué)校工作部署,，每次學(xué)情分析考試后,，及時改卷，分析試卷,、分析學(xué)生,，及時進(jìn)行試卷評講，把后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實處,，把學(xué)情分析落到實處,。因此，學(xué)生在學(xué)情分析考試中,，不斷提高,，不斷進(jìn)步。以計算為例,，本學(xué)年八年級進(jìn)行的學(xué)情主要是從計算入手,，一學(xué)年下來，學(xué)生在計算能力方面提高不少,，優(yōu)秀率,、合格率伴隨著學(xué)情分析節(jié)節(jié)升高。

3,、認(rèn)真上好教研課本學(xué)期，我進(jìn)行了以"培養(yǎng)學(xué)生計算能力"為主題的教研課,。我積極參加本次活動,，考慮到八年級有關(guān)計算方面的內(nèi)容己上完，我最后把這節(jié)教研課搬到七年級(_)班來上,。確定好教學(xué)內(nèi)容后,，我立即通過(_)班數(shù)學(xué)老師了解該生的學(xué)情，同時與該班班主任取得聯(lián)系，用一段時間對該班進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研,，最后根據(jù)學(xué)情情況寫出教案,，做好課件。最終,，在該班的教研課也取得了相當(dāng)好的效果,。

4、創(chuàng)新設(shè)計,、評價本學(xué)年,，我在我任教的兩個班進(jìn)行了創(chuàng)新評價工作。學(xué)習(xí)評價方面,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。作業(yè)評價方面,，一改過去常規(guī)的評價方法，采取日評,、周評,、月評地評價方法，評出進(jìn)步,，評出優(yōu)秀,，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

四,、主要工作反思

1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)不好,。雖然在教學(xué)中也取得了不錯的成績,，但不能讓人放心，我心上的弦一直繃著,。有時感覺學(xué)生也很努力,，教師也輔導(dǎo)了，但成績就是上不去,，這個問題一直在我的一塊心病,。

2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高,，缺乏激情,，這是學(xué)生的問題,，還是老師的教學(xué)方法不當(dāng)，值得反思,。

3,、課件制作方面，要不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),，提高多媒體課件制作能力,，能制作出針對性、實效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件,，使之更好地輔助教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率,，還要具體落實"使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展",。

總之，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，不是開始,，也不是終點，只有在教學(xué)的實施中,，不斷地總結(jié)與反思,，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇九

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一,、要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，不斷的創(chuàng)新實踐

作為教師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己的教學(xué)風(fēng)格,，才能做好本職工作。這就要求我們教師,，尤其是年輕教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，不斷的創(chuàng)新實踐,，多聽取有益的各種意見,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn),、柔和,、消化，最終形成自己的風(fēng)格,。

二,、教師應(yīng)樹立新課程意識

通過學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程,。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,，物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的,、鮮活的、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài),。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程,，更是一種意識,。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。

三,、要熱愛教育事業(yè)

我覺得不管是優(yōu)秀教師還是普通教師，首先,，自己要熱愛教育事業(yè),。既然選擇了教師作為自己的職業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔;就要不計名利,，積極進(jìn)取;就要不斷實踐,，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。其次,，對教師而言強(qiáng)烈的責(zé)任心也是最基本的要求,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對自己的每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，促進(jìn)他們的個性健康發(fā)展,。

另外，教師平時和學(xué)生在一起的時間較長,，學(xué)生喜歡模仿其一言一行,，這種影響是潛移默化的，有的可能孩子的一生,。因此,，教師一定要時時刻刻身正為范，為學(xué)生做出好的榜樣,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,，有了一些進(jìn)步，但這個培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識,，提高理論水平,，使自己取得更大的進(jìn)步?？傊?，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

四、勤反思,、勤總結(jié),、勤思考

要在教學(xué)工作中不斷反思著自己的不足，努力提高自己的語文教學(xué)水平,，多學(xué)習(xí),、多請教、多征求別人意見,，多寫教育教學(xué)論文,，定期給自己總結(jié)反思,，有過改之，以期更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求和要求,。

總之,，通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識,、能力與骨干教師還有一定差距，與一同學(xué)習(xí)的其他學(xué)員有一定差距,，所以從現(xiàn)在起制定好個人工作計劃,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實,，不斷地實踐創(chuàng)新,，爭取教育教學(xué)中做出一定成績。

五,、教師要終生學(xué)習(xí)

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學(xué)的,、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系,，必須與時俱進(jìn),。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇十

一、數(shù)學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)涵

教學(xué)反思,，是教師對自己參與的教學(xué)活動的回顧,、檢驗與認(rèn)識，本質(zhì)上是對教學(xué)的一種反省認(rèn)知活動,。教師以自己的實踐過程為思考對象,，在“回放過程”的基礎(chǔ)上，對其中的成敗得失及其原因進(jìn)行思考,，得到一定的能用以指導(dǎo)自己教學(xué)的理性認(rèn)識,，并形成更為合理的實踐方案。

從某種意義上說，教學(xué)是一種學(xué)術(shù)活動,。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,，實踐+反思=成長?！敖?jīng)驗之中有規(guī)律”,。教師的反思能力決定著他的教育教學(xué)實踐能力和在工作中開展研究的能力。如果教師對自己的教育教學(xué)實踐缺乏反省,，不對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行概括,，課堂教學(xué)實踐后不反思，那么他們就很難成長為專家型教師,。通過反思,，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平，同時形成對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的深層次思考和創(chuàng)造性見解,，使自己真正成為“研究型教師”。

二,、數(shù)學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)容

明確數(shù)學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)容,，這是進(jìn)行教學(xué)反思的前提。理論上,，任何與教學(xué)實踐相關(guān)的問題都可能成為反思的對象和內(nèi)容,。但一般而言，教學(xué)設(shè)計與實施的比較,、教學(xué)中的成敗得失,、教學(xué)機(jī)智與靈感、課堂互動情況以及課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新等,，是反思的主要對象,。

通常，我們可以從不同角度來確定反思的內(nèi)容,。例如,，根據(jù)教學(xué)活動的順序，分階段確定反思的內(nèi)容;根據(jù)教學(xué)活動涉及的各種要素,，確定反思的內(nèi)容,。當(dāng)然，不同的角度之間一定會有交叉,。另外,，在反思的具體實施過程中，我們可以選擇若干自己感受深刻的內(nèi)容，有側(cè)重地進(jìn)行思考,。

(一)根據(jù)教學(xué)活動順序確定反思內(nèi)容

1.對教學(xué)設(shè)計的反思

教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)的藍(lán)本,，是對課堂教學(xué)的整體規(guī)劃和預(yù)設(shè)，勾勒出了課堂教學(xué)活動的效益取向,。設(shè)計教學(xué)方案時,，教師對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容及其地位(概念的“解構(gòu)”、思想方法的“析出”,、相關(guān)知識的聯(lián)系方式等),，學(xué)生已有知識經(jīng)驗，教學(xué)目的,，重點與難點,，如何依據(jù)學(xué)生已有認(rèn)知水平和知識的邏輯過程設(shè)計教學(xué)過程，如何突出重點和突破難點,，學(xué)生在理解概念和思想方法時可能會出現(xiàn)哪些情況以及如何處理這些情況,，設(shè)計哪些練習(xí)以鞏固新知識，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等,，都已經(jīng)有一定的思考和預(yù)設(shè),。教學(xué)設(shè)計的反思就是對這些思考和預(yù)設(shè)是否與教學(xué)的實際進(jìn)程具有適切性進(jìn)行比較和反思，找出成功和不足之處及其原因,，從而有效地改進(jìn)教學(xué),。

2.對教學(xué)過程的反思

我們知道，數(shù)學(xué)教學(xué)過程是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有目的,、有意識,、有計劃地掌握數(shù)學(xué)雙基、發(fā)展數(shù)學(xué)能力的認(rèn)識活動,，也是學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)的雙基,、發(fā)展數(shù)學(xué)能力的過程中獲得全面發(fā)展的實踐活動.數(shù)學(xué)教學(xué)過程既包含教師的“教”，又包含學(xué)生的“學(xué)”,，是教與學(xué)矛盾統(tǒng)一的過程.從“學(xué)”的角度看,，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不僅是在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、形成技能的過程,，而且還是學(xué)生發(fā)展智力,、形成數(shù)學(xué)能力的過程，也是理性精神和個性心理品質(zhì)發(fā)展的過程.教學(xué)過程中,，學(xué)生,、教師、數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境、校園文化等都是影響教學(xué)效果的直接因素,，其中,，教師、學(xué)生和教學(xué)中介是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的三個基本要素.教學(xué)中介是教學(xué)活動中教師作用于學(xué)生的全部信息,，包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段,、教學(xué)組織形式,、反饋和教學(xué)環(huán)境等子要素，其中的主體是教學(xué)內(nèi)容.對數(shù)學(xué)教學(xué)過程的反思就是對教學(xué)過程中各要素的相互作用過程及其效果的反思,。具體可以從如下幾個方面進(jìn)行反思：

1.各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配是否合理(特別要反思是否把時間用在核心概念和思想方法的理解和應(yīng)用上);

2.教學(xué)重點和難點的處理情況;

3.是否啟發(fā)了學(xué)生提問,，學(xué)生提問的質(zhì)量如何;

4.問題是否恰時恰點，學(xué)生是否有充分的獨立思考機(jī)會;

5.核心概念的“解構(gòu)”,、思想方法的“析出”是否準(zhǔn)確,、到位;

6.是否關(guān)注到學(xué)生的個性差異，學(xué)生活動是否高質(zhì)高效,，有沒有“奇思妙想”,、創(chuàng)新火花，有沒有抓住這種機(jī)會;

7.是否滲透和強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng);

8.教學(xué)內(nèi)容的“價值觀因素”是否得到充分挖掘,，并用學(xué)生能理解的方式進(jìn)行展示;

9.教學(xué)媒體使用是否得當(dāng);

10.教師語言、行為是否符合教育教學(xué)規(guī)律,，學(xué)生有什么反應(yīng);

11.各種練習(xí)是否適當(dāng);

12.教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”;等,。

3.對教學(xué)效果的反思

對數(shù)學(xué)教學(xué)效果的反思，是指在教學(xué)活動結(jié)束后,，教師對整個活動所取得的成效的價值判斷,，包括學(xué)生所獲得的發(fā)展和教師自己的價值感受兩個方面。前者主要考查學(xué)生的數(shù)學(xué)雙基的掌握,，數(shù)學(xué)能力發(fā)展,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握，數(shù)學(xué)的科學(xué),、人文價值的認(rèn)識,，以及理性精神的養(yǎng)成等諸方面;后者主要考察教師自己在教學(xué)活動中對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況的了解程度的變化，個人教學(xué)經(jīng)驗的變化,，實施有效教學(xué)能力的提升,，教學(xué)思想觀念的變化，等,。其中,，教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生行為是否產(chǎn)生了預(yù)期的變化，是教學(xué)效果反思的重點,。

4.對個人經(jīng)驗的反思

這是教師對自己教學(xué)活動的持續(xù)不斷的反思過程,，是教師專業(yè)化成長的必由之路。對個人經(jīng)驗的反思有兩個層面,，一是反思自己日常教學(xué)經(jīng)歷,，使之沉淀成為真正的經(jīng)驗;二是對經(jīng)驗進(jìn)行解釋、歸納和概括,，提煉出其中的規(guī)律,，使之成為有一定普適性的理論。

沒有經(jīng)過教學(xué)反思的經(jīng)驗,，其意義是有限的,。如果教師只對個人經(jīng)驗作描述性的記錄而不進(jìn)行解釋，那么這些經(jīng)驗就無法得到深層次解讀,，從而也就無法形成具有普遍意義的理論,。只有對經(jīng)驗作出解釋后，對經(jīng)驗的閱讀才是有意義的,。也就是說,，形成經(jīng)驗的過程既是對經(jīng)驗的解釋過程也是對經(jīng)驗的理解過程。在教學(xué)反思實踐中,，可以使用“反思檔案”,，其中包括：一是忠實記錄并分析所發(fā)生的種種情況，使之成為文本形式的經(jīng)驗;二是對文本經(jīng)驗本身不斷加工和再創(chuàng)造,，使經(jīng)驗得到升華,，改善教師的理念與操作體系，甚至可以自下而上地形成新的教學(xué)理論,。

(二)根據(jù)教學(xué)活動涉及的要素確定反思內(nèi)容

從教學(xué)活動中涉及的要素角度,，可以從如下幾個方面確定反思內(nèi)容。

1.數(shù)學(xué)方面

主要是在課堂教學(xué)活動后反思對數(shù)學(xué)內(nèi)容的“解構(gòu)”是否到位,，并提出改進(jìn)措施,。因為本課題主要解決核心概念和思想方法的教學(xué)問題，因此主要反思概念的“解構(gòu)”及其核心的確定是否到位,，內(nèi)容所反映的思想方法的“析出”是否準(zhǔn)確,，以及內(nèi)容所反映的價值觀內(nèi)涵是否得到揭示。另外,，還要通過對學(xué)生反映的分析,，反觀概念的核心、思想方法以及價值觀內(nèi)涵的呈現(xiàn)是否與學(xué)生的理解方式相匹配,。

2.教的方面

主要是反思教師在與課堂教學(xué)相關(guān)的活動中的行為表現(xiàn)及其效果,，并提出改進(jìn)建議,。包括教學(xué)目標(biāo)的定位，重點難點的處理,，教學(xué)階段的劃分與教學(xué)處理,，教與學(xué)的方式，教學(xué)組織形式,，問題情境的`設(shè)置(與數(shù)學(xué),、生活或其它學(xué)科聯(lián)系的背景)，提問質(zhì)量,，師生互動,，板書的設(shè)計，計算機(jī)等教學(xué)技術(shù)的運用,，對教材內(nèi)容的處理,，課題的引進(jìn)，課堂作業(yè)的布置,，因材施教,，小組活動的設(shè)計等。其中特別要注意反思是否圍繞數(shù)學(xué)概念,、思想方法開展教學(xué)活動以及落實情況,。

3.學(xué)的方面

主要是反思學(xué)生在課堂中的行為表現(xiàn)，分析其成因,，并據(jù)此提出教學(xué)改進(jìn)建議,，反饋到教學(xué)設(shè)計的改進(jìn)中。具體包括對學(xué)生當(dāng)前認(rèn)知水平的分析和估計是否符合學(xué)生現(xiàn)狀,，學(xué)生對概念的本質(zhì),、思想方法的理解狀況及其原因，學(xué)生對課堂中某些關(guān)鍵性問題的反映(包括行為表現(xiàn),、語言表達(dá)等)及其原因分析，對課堂中學(xué)生思維活動特征的分析,，對學(xué)生使用的問題解決策略的分析,，對學(xué)生作業(yè)情況及其原因的分析等。

4.情感態(tài)度價值觀方面

包括用與學(xué)生心理發(fā)展相適應(yīng)的方式呈現(xiàn)內(nèi)容的價值觀內(nèi)涵,，課堂氛圍的營造,，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情溝通,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識與態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī)與自信心,，學(xué)生主動參與的程度等,。

三,、數(shù)學(xué)教學(xué)反思的步驟

具體進(jìn)行教學(xué)反思時，要注意“不求全面,，但求深刻”,。通常可以按照如下步驟進(jìn)行,。

1.截取課堂教學(xué)片斷及其相關(guān)的教學(xué)設(shè)計

截取的片斷應(yīng)該是與自己感興趣的問題緊密相關(guān)的,，描述了一個完整的教學(xué)事件。因此,，為了更加真實地反映實際情況,，需要我們事先對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行深入分析，從中析出自己感興趣的問題,，并在聽課過程中有目的,、有計劃、有系統(tǒng)地對課堂中師生之間的相互作用過程進(jìn)行仔細(xì)觀察,，包括活動的形式,、內(nèi)容和結(jié)果等，做出“全息紀(jì)錄”,，并要通過觀看錄像進(jìn)行仔細(xì)核對,。

有必要時，應(yīng)當(dāng)通過“追問”的方式,，如“當(dāng)時你是怎么想的?”“你為什么這樣說?”等,，向?qū)W生進(jìn)一步搜集相關(guān)信息。

2.提煉反思的問題(案例問題)

案例問題是案例的靈魂,，是反思活動的主要線索,。這些問題不僅要圍繞反思的主題，揭示案例中的各種困惑,，更重要的是要有啟發(fā)性,，能夠引發(fā)其他人的反思和討論。因此,，提煉反思問題時應(yīng)注意：第一,，圍繞當(dāng)前的課堂教學(xué)活動;第二，是被廣大教師普遍關(guān)注的;第三,，重要但容易被忽視的;第四,，課堂教學(xué)改革中的疑難問題;第五，不同層次的教師能夠參與討論的;第六,，可以與一定的理論相銜接的,。

好的反思問題是那些能夠引發(fā)大家思考和討論的問題，是大家都“有話可說”的問題,，而不是“最后能達(dá)成一致意見的問題”,。

3.個人撰寫反思材料

撰寫反思材料時,，應(yīng)圍繞自己感興趣的反思問題?？梢酝ㄟ^分析教師的教學(xué)和學(xué)生的課堂反映,，即教師是怎么教的、學(xué)生是怎么說—想的,，考察其中的利弊,、得失，并進(jìn)行原因分析,，分析時應(yīng)當(dāng)有一定的理論高度,，最后應(yīng)當(dāng)給出改進(jìn)的方案。

4.集體討論

討論時應(yīng)當(dāng)有成員之間完全平等交流的氛圍,，各種意見應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞直磉_(dá),，不同觀點應(yīng)當(dāng)注意相互包容。討論應(yīng)當(dāng)由忠實的原始記錄,。

5.個人再反思,，并撰寫反思論文。

在撰寫論文時,，除了對第3步寫出的反思材料進(jìn)行修改,、完善外，還應(yīng)對自己在整個活動中的“心路歷程”也有所反應(yīng),。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇十一

擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作半年來,，在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作,，現(xiàn)對自己的觀點和做法進(jìn)行重新思考,，將反思所得總結(jié)如下：

要想讓七年級學(xué)生一堂課45分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到,。但在老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上,。

對于優(yōu)生，有的聰明男生很好動,，要想抓住他的思維必須給他留有懸念,，而且是最能吸引他的，還得不要讓他處在勝利之中,。我曾經(jīng)教過王磊，他就是非常聰明,。我經(jīng)常在中午出題留給他做,。由于他的不細(xì)心，很少全做對,。所以我就用這點來教育他不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí),。如果打擊他一次上課就能好幾天,。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些。

對于中等生,，他們不擾亂課堂紀(jì)律,。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪啦,。對他們來說心不在焉,。要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué),。

而對于后進(jìn)生,，首先給他們定的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望,，嘗到成功的喜悅,。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,，覺得自己還是很有希望的,。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛,。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們,。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進(jìn)步,。除了這些之外,，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生講課時不管你多生氣,，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住,，要耐心的講解,。永遠(yuǎn)記住：沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科,。

除了這些我覺得有一種方法對任何學(xué)生都實用那就是——競賽,。競賽可以使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭,、去奪,，可以加快速度、提高效率,，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性,，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動，通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機(jī)會,，在多種嘗試中尋求到自己的“對應(yīng)點”,，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人尊重,，便產(chǎn)生了上進(jìn)心,，以這種上進(jìn)心為契機(jī)，從而達(dá)到進(jìn)步的目的,。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些,。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性，但由于差生也“好臉兒”,、“愛面子”,，如果覺得自己沒有取勝的機(jī)會，便自動退出了競賽,，這就達(dá)不到激勵其志的目的了,。但要對癥下藥，針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動,。

在教學(xué)中,，我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力,、嘗試、多次失敗的過程?，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女,，“家庭獨生子女優(yōu)勢”,、義務(wù)教育的普及,，他們一帆風(fēng)順進(jìn)入初中,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成，想一步到位得出答案;怕失敗,，不敢面對失敗的心理,。但初中學(xué)習(xí)處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡,，學(xué)習(xí)的熱情,、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見進(jìn)步,?；诖耍诮虒W(xué)中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題,。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng),、提高,。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩,、不怕失敗,、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成,。

新課標(biāo)明確告訴我們,，評價已不再是教師的專利了，應(yīng)把評價的主動權(quán)還給學(xué)生,。讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中互相質(zhì)疑,、互相欣賞、互相幫助才能把學(xué)生吸引住,。在七年級數(shù)學(xué)第三章“圖形的初步認(rèn)識”學(xué)習(xí)活動中,，每一環(huán)節(jié)都有學(xué)生對同伴的質(zhì)疑與幫助。例如：“請問某某同學(xué),，生活中有哪些角的實例?”“怎樣畫一個角等于已知角?” “我覺得他們都做對了!”“我認(rèn)為他畫得比較好,，就是有點小，建議以后畫大些,，才能看清楚”……學(xué)生回答得好,，其他的學(xué)生也能熱情地給予掌聲肯定。在自我評價中,，有的學(xué)生自信地肯定了自己的表現(xiàn),，有的學(xué)生謙虛地對自己提出了希望。在質(zhì)疑環(huán)節(jié)中,，學(xué)生提出了許多問題,，有的問“角是否都能只用一個大寫字母表示?”，有的提出“我們都知道蜂巢是一個正六邊形,，那怎樣畫一個正六邊形呢?”等許多有價值的問題,，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

這樣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相欣賞,、互相評價、相互幫助和自我評價,、自我激勵,，使學(xué)生既學(xué)會了學(xué)習(xí)又學(xué)會了做人，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度,、價值觀得到了較好的體現(xiàn),。

總之，整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與,、操作,、交流、動腦,、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩,。

因此,，我覺得要想教好學(xué)生就要做到：

1.傾聽學(xué)生說，做學(xué)生的知音,。

2.相信學(xué)生能做好,，讓學(xué)做，獨立思考,、獨立說話,，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替,。

3.放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友,，來一個變位思考，讓學(xué)生當(dāng)“老師”,。

4.教學(xué)上掌握好“度”及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5.加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué),。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識,，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神,。

6.誠實守信，嚴(yán)傳身教,，教書育人,。

總之，教育學(xué)生就要從正面解決問題,，而不是抱怨,。教師與學(xué)生互相尊重,，理解、信任;教師要愛學(xué)生,，用心去愛,，用行動去愛，對于學(xué)生所犯錯誤,，不能只批評不教育,，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機(jī)會,。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學(xué)基本功要過硬,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng),，教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一片藍(lán)天,，用你的道德行為染學(xué)生,，學(xué)生就會愛戴你，家長就會信任你,，你的教學(xué)改革就會成功,。

半學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束，這半年的教學(xué)工作很苦,，很累,，但在不斷的摸索中，自己學(xué)到了很多東西,。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇十二

本節(jié)課是六年級的體育課，課的內(nèi)容是籃球教學(xué)中的運球,，六年級年齡段學(xué)生,，掌握學(xué)生心理和生理的特點，本課采用籃球運球比賽方式來啟發(fā)學(xué)生對籃球課的興趣,，對于運球練習(xí),，只要求學(xué)生能正確理解動作。(主要是手動型的掌握)

一,、準(zhǔn)備部分

生跑圈進(jìn)行準(zhǔn)備活動,，在做熱身操的時候，打破以往的形式,，讓學(xué)生分組分隊去自主鍛煉,。

二、基礎(chǔ)部分

①游戲

采用游戲比賽激發(fā)學(xué)生對籃球課的興趣，六年級學(xué)生喜歡游戲,、比賽,，這樣不僅能調(diào)動他們的積極性，而且為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ),。

②運球的學(xué)習(xí)

在主要內(nèi)容學(xué)習(xí)方面,，先把學(xué)生分成幾個組，每個組先發(fā)10個籃球,，讓他們進(jìn)行自由運球,，運球后，集合學(xué)生,，老師提出問題,，剛才大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了運球，那么同學(xué)們說一說怎樣才能把球運好,。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,，把正確的運球動作要領(lǐng)，示范講解給同學(xué)們,，最后進(jìn)行運球接力,，把學(xué)生運球的興趣推向高潮。

課后反思：

本節(jié)課之所以選擇籃球,，是因為現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)喜歡上籃球課,，從這種角度出發(fā)，在教材選擇上應(yīng)該從學(xué)生主觀意愿出發(fā),，在常規(guī)教學(xué)的同時,，抓住學(xué)生喜愛的運動項目進(jìn)行重點教學(xué)。使學(xué)生能夠真正掌握兩個以上的項目,。從本次上課的效果來看,，學(xué)生掌握不是太好，主要原因是學(xué)生領(lǐng)悟能力不強(qiáng),，從六年級的學(xué)生來看能夠?qū)W會直線,、曲線運球，算是成功的,，為以后學(xué)習(xí)三步上籃做好充分準(zhǔn)備,。

本課教學(xué)也存在很多遺憾，課的組織交流不算太好,，人數(shù)多顯得有點亂,，過程銜接不是很好，要在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗完善自己,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇十三

一,、大力加強(qiáng)了辦學(xué)條件的改善和校園環(huán)境的整飭

20xx年上半年各校投入大量資金用于改善校園環(huán)境,，各校重新部署了校園文化氛圍，使各校的校園又有了新的變化,。xx小學(xué)修繕了教學(xué)樓頂附屬設(shè)施,，保障了師生的安全。黃中和城坨小學(xué)修繕了圍墻,。xx中學(xué)添置了一批新的課桌凳,，借助參加鎮(zhèn)全民運動會的契機(jī)，鎮(zhèn)政府為各校添置了部分表演隊服裝和器材,。在教育局大力支持下,，各校修繕了防水，中小學(xué)添置了部分新的電腦和多媒體設(shè)施,。為了支持我中心校藝術(shù)教育工作,，教育局還為黃中黃小兩所學(xué)校添置了一批新樂器，使我中心校各校辦學(xué)條件又得到了進(jìn)一步的改善,。

二、德育工作和師德建設(shè)工作不斷引向深入

（一）德育工作

一是加強(qiáng)了對德育活動效果的研究

各校在教育局德育工作方針指導(dǎo)下,，注重開展豐富多彩的德育活動,，以“降活提”為目標(biāo)，在班主任和廣大教師中開展了課題性研究,，在活動中探索新的思路,。同時加強(qiáng)了班主任隊伍的建設(shè)，全力打造高素質(zhì)治理團(tuán)隊,。各校普遍促動了班主任工作的交流和研討等活動,。配合教育局部署，開展了班主任素質(zhì)比賽活動,。 xx小學(xué)的“讀《班主任之歌》,，走近名師，感受幸?！被顒拥乳_展的有聲有色,。各校抓住班主任基本功大賽的契機(jī)，大力實施班主任素養(yǎng)提高工程,，從治理藝術(shù),、治理方法、工作精神等方面進(jìn)行了深入的研討和交流,，促進(jìn)了班級治理的實效,。

（二）隊伍建設(shè)師德工作

我們以“三德”教育為突破口，繼續(xù)組織開展了“三德”系列學(xué)習(xí)教育活動

在各校學(xué)習(xí)教育活動取得了一定成效的基礎(chǔ)上,，中心校積極組織開展交流展示活動,。20xx年7月6日,，中心校組織了“三德”事跡交流暨典型展示活動。各校推舉的典型教師從自己實際工作出發(fā),，講述了發(fā)生在身邊的“三德”先進(jìn)事跡,，在中心校又一次引起了強(qiáng)烈的反響。中學(xué)教師關(guān)于師德話題的辯論賽一方面展示了中學(xué)教師的素養(yǎng),，同時也為廣大青年教師帶來更多的啟迪,，師德工作資料和成果的展示為各校提供了很好借鑒。

總之,，通過一系列活動的開展,，不斷促進(jìn)了我們干部教師隊伍素養(yǎng)的提高和整體工作的成效。

三,、狠抓教學(xué)研討,，努力提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

上學(xué)期我中心校注重教學(xué)研討工作的實效性，旨在提高教師教研水平和教學(xué)質(zhì)量,，開展了豐富多彩的系列活動,。

1、教學(xué)研討交流活動

中心校堅持以狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為突破口,，進(jìn)一步營造“以特色促發(fā)展,，以習(xí)慣促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)帶質(zhì)量”的濃厚教研教改氛圍,，在小學(xué)教研室指導(dǎo)下,，黃小多次承辦了中心校教學(xué)研討交流活動，3月份“學(xué)習(xí)習(xí)慣”培養(yǎng)暨學(xué)校教學(xué)特色建設(shè)拉練展示活動受到了全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)教師的好評,。城小成功地舉行了全校師生參與的作業(yè)展評活動,。同時我中心校注重中層領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)的示范交流展示工作，開展了系列的研究與實踐,。我們推動的中層領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)展示交流研討活動也得到了教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，與此同時，各校也積極開展校本教研和聯(lián)誼活動,。黃中與其他校聯(lián)誼交流活動豐富多彩,，黃小校本教研結(jié)合課題性研究，開展了扎實有效的交流和研討,，楊家泊小學(xué)與郭嶺小學(xué)的老師們多次與郭嶺小學(xué)進(jìn)行聯(lián)誼,，城小與區(qū)第二實驗小學(xué)成功組織了城鄉(xiāng)手拉手送課活動。豐富了我們的教研氛圍,。

2,、開展了豐富多彩的各類教學(xué)比賽活動

首先，我們組織開展了信息技術(shù),、信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課評選活動,。各校在中心校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，分別組織了本校信息技術(shù)、信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課選拔活動,，各校選拔賽以主題教學(xué)月的形式組織,，程序是先由教師講課，然后是本校校長（一把校長）就教師的講課進(jìn)行說課,，據(jù)此擇優(yōu)推選出一名選手參加中心校比賽,。中心校在各校評選的基礎(chǔ)上，組織了中心校信息技術(shù),、信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課評選活動,，黃中裴樹濤老師、黃小王友占老師分獲中,、小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動比賽第一名,，黃中李玲老師、黃小李紅莉老師分獲中小學(xué)信息技術(shù)與英語整合優(yōu)質(zhì)課評選活動第一名,，黃小王友占,、李紅莉兩位老師分別代表中心校參加區(qū)級比賽。5月20日,，中心校組織了以“我讀書,、我健康、我快樂”為主題的小學(xué)生讀書演講比賽和小制作發(fā)明評選活動,，通過近1個小時的緊張角逐，黃小田敬蕊,、楊小董若詩,、城小么旭、董娜,、黃小裴彤等五位同學(xué)分獲前五名,，這五位同學(xué)代表中心校參加區(qū)級演講比賽并取得了良好成績。7月30日,，中心校舉行了小學(xué)教師基本功比賽活動,。通過現(xiàn)場寫數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、說課,，現(xiàn)場默寫古詩,，寫讀書筆記，中心校評委領(lǐng)導(dǎo)小組現(xiàn)場打分等環(huán)節(jié)的實施,，最后城小的裴麗霞,、黃小的董春霞兩位老師分獲數(shù)學(xué)組第一、二名,，黃小的劉春霞,、城小的鄭偉玲兩位老師分獲語文組第一,、二名，城小的裴麗霞等7名老師代表中心校參加了區(qū)級比賽活動,。

黃中積極組織本鎮(zhèn)三所中學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼,，為教師的專業(yè)化成長搭建廣闊的平臺，3月20日與黑沿子中學(xué),、大齊學(xué)校等骨干引領(lǐng)（立標(biāo)）暨全鎮(zhèn)聯(lián)片教研活動,，鎮(zhèn)三所中學(xué)教師的研討交流，給全鎮(zhèn)中學(xué)教研工作制定了方向和目標(biāo),。帶動了我鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作的整體發(fā)展,。

各項活動的開展，促進(jìn)了我中心校教學(xué)研討交流活動的不斷創(chuàng)新發(fā)展,，提高了廣大教師的素質(zhì),，促動了教風(fēng)學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。

四,。成人學(xué)校幼兒園工作不斷扎實推進(jìn)

成人學(xué)校近年來成功進(jìn)行了各種大田作物新品種的試驗示范推廣工作，在全區(qū)起到了引領(lǐng)作用,，多次受到局領(lǐng)導(dǎo)好評,，同時也承辦了區(qū)市等級現(xiàn)場會議; 各類培訓(xùn)積極探討創(chuàng)新模式;農(nóng)業(yè)服務(wù)站面向農(nóng)民，受到了老百姓的歡迎,。幼兒園注重教師隊伍素質(zhì)的提高,，狠抓基本功，積極開展各類比賽和競聘活動,，她們以教學(xué)研究為重點,，對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)已真正納入了教學(xué)計劃的重點性工作，并取得了實效,，開展了各類教學(xué)研討交流活動,，各項治理工作也在朝著更高目標(biāo)邁進(jìn)。

以上是我中心校半年來所做的一些主要工作,。思考我們的發(fā)展,，目前我們還存在很多不足，在這里我也列舉一下：

一是“三名”工程的建設(shè)工作還任重道遠(yuǎn),。首先,，我們的干部教師在理論水平以及治理理念上還有很大的差距。隊伍中依然存在不注重理論的研究,，只求手頭工作的滿足的現(xiàn)象,，探索、研究意識淡保課題研究停留在表面,。有的在教育治理工作中不能大膽創(chuàng)新,，滿足于自身范圍的工作,，沒有全局意識和學(xué)校發(fā)展意識。在教學(xué)治理中教學(xué)指導(dǎo)方面缺乏理念和實踐經(jīng)驗的支撐,。教師隊伍中真正的改革意識淡薄,，課堂教學(xué)沒有真正的理論支點，教學(xué)手段流于形式化,，教學(xué)設(shè)計缺乏科學(xué)性等等,。課改工作中教師的課題性研究不能真正的實施和推進(jìn)。

二是我們的德育研究工作還比較薄弱,，成果性的東西少,。德育研究缺乏實踐經(jīng)驗和教訓(xùn)的積累總結(jié)。課題研究沒有真正的扎實的推進(jìn),，依然停留在日常的工作和活動中,。

三是對學(xué)校的發(fā)展謀劃干部教師尚不能從長遠(yuǎn)打算，短期效應(yīng)比較明顯,，研究探索實踐創(chuàng)新意識缺乏,。人人參與教育改革和學(xué)校發(fā)展謀劃的氛圍尚沒有真正形成。

四是依然還有部分教師思想不能跟上學(xué)校發(fā)展的步伐,，工作效果不明顯等現(xiàn)象,。

如何解決這些問題，如何適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢,，有待我們廣大干部教師共同思考和盡快解決,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇十四

每到一年接近尾聲，盤點語文教學(xué)工作得失的時候,，都會覺得時間飛逝,，時光毫不留情地越出手指的縫隙。作為新教材部編版二年級語文教師,，我覺得很忙碌,，很辛苦,，但也很快樂,。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本年度的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對本年度的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、積極聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，善于反思

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本年度，每聽一節(jié)課,，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字。

在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，學(xué)生在一天天地進(jìn)步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時,，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

二,、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師,，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演,，樂于表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中,。

三,、注重平時的積累

本年度我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這年度孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上年度均有了明顯的提升,，好詞好句、名人名言等,，內(nèi)容多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果,，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

四,、耐心輔導(dǎo)，用心測評

對于學(xué)困生,，我是給愛心,，講方法。使他們不斷進(jìn)步,。我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點,，哪怕只是點滴進(jìn)步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找會自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步,。

用心測評,。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測，最后講評,，對知識查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三,。

五,、存在不足與今后打算

1、學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之，在本年度的教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，以身作則，注重身教,。在今后的工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇十五

時光荏苒，歲月如歌,。不知不覺我到王杰中學(xué)已經(jīng)一年了,。回首過去,，我有收獲,，有歡樂，有困惑,，也有自省,。我的成長正因為身邊有一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚,、堪稱楷模的老教師,，他們崇高的風(fēng)范，敬業(yè)的精神,，時時刻刻感染著我,、激勵著我。

難忘的是老教師一遍遍幫我修改教案,、設(shè)計課件;一次次聽我的課,，悉心指教,。為講活一個公式、一個概念,、一個規(guī)律幫我反反復(fù)復(fù)推敲，我的每一點進(jìn)步,，都浸透了老教師的心血和智慧,。

今天，在這里舉行拜師儀式,，我感到十分慶幸,，在我教育生涯剛剛起步的時候，學(xué)校就為新教師配了師傅,，盡可能地讓我這樣一名新教師少走彎路,，在短時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助,，迅速成長,。作為一名新教師，我深深體會到學(xué)校搭建這樣一種平臺的良苦用心：通過這種良性互動,，使我在教育教學(xué)的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引,，從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)懷是對我最大的鼓勵,，我可以自豪地說,，有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我，有同事在關(guān)心著我,，有師傅在攙扶著我,，我是幸運的，更是幸福的,。

難忘的是一大批老師們披著星星到校,，帶著月亮回家。為了學(xué)生,，他們不知犧牲了多少個日日夜夜;為了學(xué)生,，他們放棄了休息日與家人團(tuán)聚;為了學(xué)生，他們含辛茹苦,，嘔心瀝血,，無怨無悔。有人說,，教師是作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。有人說,，教師的生命像一個長長的句子,，艱辛是定語，耐心是狀語,，熱情是補(bǔ)語,，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語;也有人說,，教師的生命像一個根號,，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次方。而我要說：“教師如百合,，展開是一朵花,，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火!”,。“情在左,，愛在右,，走在生命路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”教育是愛的事業(yè),，我們用語言來播種,，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌,，用心血去滋潤,。我們工作在今朝，卻建設(shè)這美好的明天;工作在課堂,，成就卻在大地的四面八方,。我相信，在經(jīng)歷了酸,、甜,、苦、辣之后,，我們收獲的將不僅僅是累累碩果,。

我愿在今后工作和學(xué)習(xí)生活中，努力耕耘,，勤奮工作,，為學(xué)校美好的明天，貢獻(xiàn)我全部的智慧和力量!

20__年9月8日星期四

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇十六

本學(xué)年,，我擔(dān)任學(xué)校的三,、五年級信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

現(xiàn)代社會是信息時代,，計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,，是信息社會的主要技術(shù)，計算機(jī)已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響,，同時也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式,，從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會,，不掌握計算機(jī)知識和計算機(jī)基本技能,，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。計算機(jī)的普及要從娃娃抓起,，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一,。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材,，查閱大量的書籍,，虛心向同行請教，取長補(bǔ)短,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

由于客觀因素的制約，計算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī),。因此在上機(jī)練習(xí)中,，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)年的教學(xué)工作作個總結(jié),。

一、引入圖畫,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣,，而計算機(jī)正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點,，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,。利用學(xué)習(xí)成績,，提高學(xué)生的求知欲

在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價,。

二、及時做總結(jié),，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時更正,。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步!

回顧這學(xué)年從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心,，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。

三,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇十七

對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗,，要說感受可能會有一些,。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,，學(xué)會,，做對。

一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的,。對教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對教案的熟悉,，都是必不可少的。到了上課的時候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué),，有沒有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識,、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié),，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先,，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟、領(lǐng)會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化,。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義,，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策,。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識的預(yù)設(shè)。

第二,，重課堂動態(tài)生成,，著眼學(xué)生發(fā)展。

教學(xué)過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),，但是在課堂中，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。面對信息多變,、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者、重組者,、等待者,、提升者這幾種角色。做到：心中有案,，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉,、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過程,，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時,，不要被這種火花電倒,，應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時再研究,，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之,，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,，不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,，一次機(jī)會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的,、能放大的,，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來的而且是有價值的,，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究,。時間一久,，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來,。

第三,，“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)” 是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證。

有效的數(shù)學(xué)教學(xué),，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí),?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,，也是師生信息交流的一個窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動,，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的、千篇一律的重復(fù),。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的思想品德得以熏陶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

最后,，我覺得撇開教師這頭,，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。我這幾年一直教低中年級,，有一個深切的感受就是,，學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計算能力相對低,，或者水平參差不齊,、差距太大。都將影響上課的效率,。課堂要有效,，老師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課,，計算是貫穿全過程的,。如果計算能力差，要想加大練習(xí)的密度和深度,，都是空談了,。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體,。所以,，我覺得在低年級，抓好口算教學(xué),，提高學(xué)生的口算能力,，是至關(guān)重要的。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇十八

本學(xué)年,，我擔(dān)任初一_個班的《中國歷史》學(xué)科教學(xué)工作。

雖說這一學(xué)年的教學(xué)時長將近_個月,，卻也是轉(zhuǎn)眼即過,，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束?；仡櫛酒趯W(xué)科的教學(xué)工作,，兼有得失,。本學(xué)期以來，我本著以學(xué)生成長促進(jìn)自我成長,，全身心地投入到教學(xué)工作中,，應(yīng)該說圓滿完成了教委及學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、緊抓常規(guī)教學(xué),，有備無患

1.做好課前“三備”：備學(xué)生、備教材,、備教法

備學(xué)生：就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特征,、觀察學(xué)生對于本學(xué)科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法提供信息參考,。我所教的五個班,，特征各不相同。結(jié)合《中國歷史》的學(xué)科特點,，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,，所以我在六個班的教學(xué)過程中，在__班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,，而在__班,，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動，就會自然而然的融入,。所以,，做好了“備學(xué)生”的工作，課堂上就會比較輕松,。

備教材：就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書要了解得清晰,、深刻、透徹,。學(xué)生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,，老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻,、講解不透徹,，學(xué)生就很難接受，并且還會對學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒,。故,，我十分重視備教材。開學(xué)時,，我只拿到了一本教科書,，沒有任何相關(guān)參考資料，為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,，我積極在網(wǎng)上查找課時資料,、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，沒有參考書，我就自己在網(wǎng)上下載電子書,，然后打印裝訂,，盡最大努力充實自己、完善課堂,、豐富學(xué)生知識,。

備教法：有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂,、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),，良好的教學(xué)方法必不可少?！吨袊鴼v史》是一門比較靈活的課程,，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味,，不利于教學(xué)效果的體現(xiàn),。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結(jié)合歷史典故激情飛揚(yáng),、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容,、哪個時候應(yīng)該把學(xué)生的互動列為重點活躍課堂氛圍，等等,，我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備,，必要是還要課前演練一番。

2,、多聽課,，勤學(xué)習(xí)，善反思

學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長和能力培養(yǎng),，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師,，我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次,、什么學(xué)科的聽課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法,，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào)，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、重視尖子,、鼓勵后進(jìn),，優(yōu)差結(jié)合，整體推進(jìn)

雖然是《中國歷史》學(xué)科,，但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性,。學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學(xué)生知識掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認(rèn)識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)方法,。對于個別班里的后進(jìn)生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo),、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣，力爭每一名學(xué)生不掉隊,。

三,、課堂效果與教學(xué)成績

本學(xué)期，無論是階段性考試還是期末考試,，我五個班的孩子都取得了理想的成績,，名列年級前茅，又特別是這次期末考試,，近半數(shù)學(xué)生成績在80分以上,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長與提高。

四,、深思自我不足與來期教學(xué)目標(biāo)

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新,。社會瞬息萬變,，教學(xué)方法也必須不斷追尋更新,，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。

2,、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大,。

3,、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)年還未開始,。在新的學(xué)年里,，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇十九

英語教學(xué)中,，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)的空間更加開放,，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言，從而使學(xué)生的思維得以激活,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力得以發(fā)展,。

上課一開始，播放每單元let’schant歌謠,，讓學(xué)生感受歌謠的節(jié)奏和韻律,，為新句型的教學(xué)作好鋪墊。

之后,，事先將partblet’slearn中的詞或詞組和以前學(xué)過的寫在紙條上,，然后每小組抽兩名學(xué)生到到黑板前來，一名學(xué)生抽其中的一張紙條,，看紙條后將詞組用動作表示出來,，另一名學(xué)生用英語來描述此動作。

然后,，讓學(xué)生再次感受,，強(qiáng)化記憶。即全班學(xué)生以搶答的形式，再次鞏固和強(qiáng)化上節(jié)課的資料,。搶答的方法如下：教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上,，教師報其中的圖片號碼，全體學(xué)生搶答,。透過搶答游戲,，讓全體學(xué)生動起來,，避免了機(jī)械單調(diào)地讀,，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時也鍛煉了學(xué)生觀察,、記憶和快速反應(yīng)的潛力。

在新課教授部分,，實行了聽力先行,，感知新語言。這樣一方面有利于拉近師生之間的關(guān)系,，另一方面聽力練習(xí)能夠用來幫忙學(xué)生在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言點,。

在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)游戲各種游戲活動,。如:what’smissing?,，matchinggame，guessinggame等,。把學(xué)生帶入了真實生活的情境,，為練說新句型作好了情感鋪墊。又根據(jù)學(xué)生的特點,，抓住他們喜歡交友,、喜歡熱鬧之情，挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感,，自然地引出新句型,。

最后，讓學(xué)生結(jié)合本課重點和生活實際來設(shè)計對話,，能使學(xué)生切實感到身邊有英語,，從而增強(qiáng)學(xué)生運用英語的意識，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新潛力,。

英語教學(xué)應(yīng)提倡“學(xué)中用,，用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用”,。在教學(xué)過程中，學(xué)和用是一個整體。為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，我所設(shè)計的每一個教學(xué)游戲活動始終將學(xué)生置于一種自主,、和諧、簡單的自然學(xué)習(xí)氛圍中,，從而使學(xué)生在不斷地習(xí)得和使用語言中將語言知識內(nèi)化,，為學(xué)生自我求知、自我獲取知識創(chuàng)造了有利條件,，促進(jìn)了學(xué)生思維的活躍和才能的發(fā)揮,。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得總結(jié)簡短 教育教學(xué)的培訓(xùn)心得篇二十

經(jīng)過大家的共同努力，我們攜手走過了不平凡的20__年,，在這一年里,，我們在教學(xué)上做了一些工作，也取得了一些成績,。

一,、所做的工作及取得成績

1、于20__年4月在巫腳交小學(xué)舉行第四次畢業(yè)班教學(xué)研討會,，10月在汪一小學(xué)舉行了第一次教學(xué)點教研活動,。讓老師們在相互交流中得到了發(fā)展，為提高全鄉(xiāng)教育教學(xué)成績奠定了良好的基礎(chǔ),，得到了縣教育督導(dǎo)室和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,。

2、積極組織教師參加各級教學(xué)教研比賽,，趙繼明,、張德彪等老師先后代表方召小學(xué)參加了今年全縣的各科教學(xué)比賽，并且雙雙取得了二等獎的好成績(二等獎只評兩個名額),。

3,、鄉(xiāng)教育專干萬榮貴老師先后對全十五所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的檢查，并作了針對性的指導(dǎo),，讓全鄉(xiāng)教育常規(guī)管理規(guī)范化得到了良好的促進(jìn)作用,。

4、于20__年7月21日在中心校召開全鄉(xiāng)“小繼教”工作現(xiàn)場會,，并于次日派本人隨同教育局檢查組前往施洞,、老屯小學(xué)交流學(xué)習(xí)，再一次規(guī)范了本鄉(xiāng)的小繼教材料,，讓本鄉(xiāng)的小繼教工作在迎接檢查時得到了好評,。

5、邰光國老師慪心瀝血,，讓巫腳交小學(xué)畢業(yè)班成了全縣學(xué)習(xí)的窗口,。

6、由邰光莉老師任教的四年級語文科人均分獲四類學(xué)校全縣第二名，由王標(biāo)老師任教的四年級數(shù)學(xué)科獲得四類學(xué)校全縣第三名,。

7,、20__年度財務(wù)報表統(tǒng)計工作得到縣人事局、縣財政局,、縣教育局各負(fù)責(zé)部門領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評,。

我們所取得的成績，是全鄉(xiāng)教師在中心校領(lǐng)導(dǎo)下,，共同努力的結(jié)果,。特別是每學(xué)期都獲得教學(xué)成績獎的老師，他們的奉獻(xiàn)和付出更加突出,。當(dāng)然,，受名額和財力限制，大多數(shù)教師做了無名英雄,，但大家的功勞領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)，學(xué)生也知道你們的工作,，也贏得了廣大家長的認(rèn)可,。

二、存在問題和建議,、要求

成績是主流,，同時，我們也要看出工作的不足之處,，我鄉(xiāng)小學(xué)檢測成績有些科目在全縣排名還比較靠后,，是這我們?nèi)w方召小學(xué)教師的恥辱。是我們不希望看到的,，我們痛定思痛,，也在分析問題原因：這一年來，中心校領(lǐng)導(dǎo)由于工作煩忙,，沒有更多地下到村級學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作檢查和指導(dǎo),，我們在教學(xué)中人性化政策有些寬松，老教師精力不足,，不求創(chuàng)新,，中年教師家事煩瑣，青年教師有待磨煉,。極少數(shù)老師在平時工作中對教學(xué)中心工作重視不夠,，沒能用心來對待自己的職業(yè)，加上教師隊伍分配不均衡,，教師培訓(xùn)工作紙上談兵等,。諸多原因都促成教學(xué)成績不理想。同時，監(jiān)考教師的責(zé)任心也成了各科成績好壞的直接原因,。

對此,，我提出以下幾點要求：

1、各校要安排教學(xué)能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)的老師來任教畢業(yè)班,，給予一定的教學(xué)獎勵。并按教育局的要求組織開展好畢業(yè)班家長,、學(xué)生,、科任老師座談會和畢業(yè)預(yù)測工作。

2,、中心校教導(dǎo)處從下學(xué)期起要向全鄉(xiāng)學(xué)校提供科學(xué),、社會科目的電子復(fù)習(xí)資料。

3,、各校教導(dǎo)處要制定學(xué)校切實可行的優(yōu)生培養(yǎng)方案和學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施,，各科任老師針對學(xué)生個性發(fā)展的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃。

4,、加強(qiáng)班主任對學(xué)生的管理工作,，用心來對待班上的每一位學(xué)生，在嚴(yán)格要求的同時,，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)心每個學(xué)生的生活。

5,、非畢業(yè)班的老師要有畢業(yè)班老師的教學(xué)精神,，要像畢業(yè)班的老師一樣，舍得犧牲自己來教育學(xué)生,。等等,。

總的來說，我們一定要加大力度武裝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊伍,，使精力充沛,，年富力強(qiáng)的教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，不拘一格選拔人才,。加大教學(xué)管理和教師培訓(xùn)力度,，努力開展教研活動，建立更有效的教學(xué)管理機(jī)制,，概括起來就是外塑形象,，內(nèi)下苦功，向管理要質(zhì)量,，向教師素質(zhì)提高要質(zhì)量,。同時各校要在目標(biāo)管理上下功夫,，不平均使用人力財力，獎勤罰懶,，促進(jìn)教育教學(xué)工作大幅度提高,，使全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新臺階。

教育前途是光明燦爛的,，道路是曲折崎嶇的,，各位校長、各位教師,，我們所肩負(fù)的責(zé)任是重大的,，家鄉(xiāng)教育發(fā)展期待我們振作精神，奮起直追,，我們要相信家鄉(xiāng)的每一個孩子,，要相信身邊的每一位學(xué)生，我認(rèn)為,，只要我們多用一點心,，多出一點力，多付出一點汗水,，在素質(zhì)教育的這塊原野上,，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長,，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳,。

期望我們每一位在新的一年里都有新的作為,，新的進(jìn)步，愿大家在新的一年里工作順利,，合家歡樂,，萬事如意!預(yù)祝大家春節(jié)快樂!