總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

化學實驗室年度工作總結(jié)篇一

1、對九年級學生而言,，本學期學習任務(wù)重,，時間緊，是提高學習成績的關(guān)鍵時期,。開學初,，學校領(lǐng)導、教研組成員深入課堂聽課,、評課,，提出許多寶貴意見,，使我的教學水平有了較大的提高，為順利完成本學期教學任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ),。

2,、為了進一步提高化學學科的優(yōu)秀率、及格率,，我堅持超前兩周備寫教案,，做到備課充分、實用高效,。從課堂教學入手,，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課,。落實課堂教學環(huán)節(jié),，講授知識重點、難點突出,，努力實踐學校提出的“一課一案,，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗,。

3,、考點訓練及時、準確,，單元過關(guān)檢測落實,，堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性,，進一步優(yōu)化課堂教學,，在課堂教學中突破重點、考點,，嚴抓訓練,，做到教師精講，學生多練,，進一步突出合作學習的地位和作用,。

1、注重常規(guī)教學,，提高教學效率,。

本學期以來，我按授課計劃進行授課,，順利完成化學下冊新授課的內(nèi)容及一輪,、二輪及三輪復習內(nèi)容。在兩次模擬考試中，我所教的班級成績穩(wěn)步提高,，同時,，認真分析，尋找差距,，及時解決教學中存在的問題,，對學困生多鼓勵、多指導,、多檢查,，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料,，對習題進行精選,，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業(yè)堅持當天批改,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,。

2、注重提高學生學習化學的興趣,，調(diào)動學生的學習積極性,。

在教學過程中，注意采用多種教學形式,、各種教學方法和教學手段,，以吸引學生。在教學中多思考,、多動腦筋,，多留心多做好準備課前的工作，精心備課,，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情,，以飽滿的熱情走上講臺,，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生,，讓學生渴望上化學課,，學生學習化學的`積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃厚了,，學習成績也就提高了,。

3、注重“雙基”教學,，夯實學生的學習基礎(chǔ),。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎(chǔ),，讓學生從基礎(chǔ)著手,，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容,，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。在教學過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法、滲透化學知識,、化學技能和技巧,。

4、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,。

化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感,。要強調(diào)和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,。讓學生對化學知識產(chǎn)生貼近與親切感,，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的中考試卷來看,，試題中涉及的生活,、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查,。讓學生盡可能用科學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用。

5,、研究中考命題方向,，講究復習策略。

我研究了近幾年中考試題,，發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標,、理念、內(nèi)容為依據(jù),，全面體現(xiàn)了“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求。在此基礎(chǔ)上,，講究復習策略,，重視學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣,、學習習慣,。采用模塊復習的方法，讓學生分塊復習知識點,。

1,、教材中的部分難點、重點對學困生而言,，理解掌握起來比較困難,，比如有探究實驗，計算等,，而這些題目要求的能力較高,，比較靈活。因此,，一部分學生掌握起來有困難,，導致成績偏低。

2,、部分學生學習態(tài)度欠端正,，目的不明確，認為自己升學無望,，有混天度日的現(xiàn)象,，平時學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重,，有些同學上課不注意聽課,，學習不夠扎實，成績提高不大,，面對諸如問題,，應(yīng)耐心說服，加以引導,，使學生從思想上有所認識,。

1,、認真細致的備寫教案,，鉆研教材，研究教法,，突破重點,、難點，把握考點，抓好課堂教學,，落實課堂教學環(huán)節(jié),。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導,，解決當天學習存在的問題,。在教學過程中，嚴管學生,、嚴抓訓練,，對學困生多鼓勵，多指導,，給予他們上進的信心和勇氣,。

2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣,，把教材知識與實際生活聯(lián)系起來,，引導學生采用探究式、啟發(fā)式,、合作式的學習方法,。在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察,、分析,、解決問題的能力，對有條件的學生實驗,，應(yīng)組織學生進入實驗室完成,。

3、虛心向其他教師學習,，采取靈活多樣的教法,，調(diào)動學生的積極性，力求課堂教學高效化,、優(yōu)質(zhì)化,，進一步提高教學質(zhì)量。

化學實驗室年度工作總結(jié)篇二

化學實驗室在本學期的工作中,，按照開學前提出的工作計劃,、工作目標，充分挖掘?qū)嶒瀮?nèi)在潛力,，在教導處的組織領(lǐng)導下,，總務(wù)處的密切配合下，順利,、圓滿地完成了本學期化學實驗室的教育教學任務(wù),。

1,、在實驗教學中，開出了教學大綱所要求的全部演示實驗,、分組實驗,。使演示實驗、分組實驗開出率均達100%,。

2,、有計劃、有步驟地開出了“化學實驗興趣小組”計劃內(nèi)的所有實驗,。

3,、切實加強了實驗室內(nèi)部安全、衛(wèi)生的管理,。實驗室堅持每天一小掃,，三天一大掃，使門,、窗,、臺、凳,、玻璃,、墻壁、天花板無污跡,、無灰塵,。用水、用電節(jié)約,、安全,。實驗室門、窗關(guān)鎖及時,。采取各種安全防范措施,，及時消除隱患。

4,、在實驗教學過程中,，課前備好實驗用品，確保課堂上不出現(xiàn)疏漏,，確保了實驗正常有序地進行,，同時在教學過程中，對學生規(guī)范管理,，使學生養(yǎng)成了良好的實驗習慣,。

5、抓好了實驗室內(nèi)器物的保養(yǎng),、維修,、檢查等各項管理工作。

6,、加強了實驗室內(nèi)臺帳資料的建設(shè),，積極撰寫各類論文。

1,、做好實驗室內(nèi)的保潔工作,；

2、根據(jù)儀器的不同結(jié)構(gòu),、性能做好防塵,、防潮、防碰,、防腐等工作,；

4、健全實驗室管理制度和儀器設(shè)備的帳目等檔案,，做到來往帳目清楚,，帳物相符。

5,、儀器室保持清潔,、干燥、安全,，對預防防火,、防腐、防中毒等應(yīng)急措施定期檢查。

6,、對實驗儀器的損壞,、丟失、報廢均按有關(guān)規(guī)定辦理,；

7、熟悉本學期教學大綱和教材內(nèi)容,，掌握實驗的的目要求,，實驗操縱規(guī)程，積極配合有關(guān)老師做好實驗并辦理好借,、還手續(xù),，實驗前填寫好《實驗通知單》，實驗完畢時及填寫《實驗記錄單》,。

8,、積極配合教務(wù)處、教研組做好高中化學會考的實驗考核工作,；

9,、積極配合教研組和授課教師根據(jù)教學計劃做好演示實驗,、學生分組實驗的準備工作，積極支持和幫助課外興趣小組開展活動,。

由于素質(zhì)教育得到大力提倡,，使實驗室有了用武之地，本學期化學實驗室充分利用實驗室內(nèi)部設(shè)施,、設(shè)備,，積極開展了豐富多彩的實驗教學形式，豐富了學生的感性認識,，增強了學生的實踐操作能力,。在生動、活潑,、開放的實驗教學氛圍中,，學生的綜合素質(zhì)得到了全面的提高。

化學實驗室年度工作總結(jié)篇三

（一）端正思想,，轉(zhuǎn)變態(tài)度,，充分認識到實驗教學在初中化學教學中的重要地位?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,，離開實驗，學生學習的知識就不會靈活的加以運用,。本學期我認真研究《九年義務(wù)教育全日制初級中學化學課程標準（實驗稿）》標準,，掌握其中的內(nèi)容，為避免課堂教學的盲目性打下扎實的基礎(chǔ),。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的實驗教學方式,，充分讓學生參與到實驗教學中來，讓學生由被動的接受,，變?yōu)榉e極主動的參與者,、操作者。本學期,，我注重加強演示實驗教學,，盡可能適當?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù)。我除了在新授課中加大演示實驗量,，在復習課中也適當讓個別學生再次演示,，這有利于解決教學中的難點與重點。使學生深刻理解科學要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實驗的基礎(chǔ)上建立起來的,，培養(yǎng)學生的一定的動手實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)學生的求知欲望,。

（三）本學期由于使用新課程,，出現(xiàn)了許多新的實驗,，我在認真研究課本的基礎(chǔ)上，加大改進傳統(tǒng)實驗,、改變不合理的裝置,。使實驗現(xiàn)象更加形象、直觀更加有利于學生觀察,，這極大的激發(fā)了學生的學習興趣。例如在講授二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)時,，課本并沒有設(shè)計實驗,，而這個知識點是初中化學的一個重點，為此我根據(jù)這個反應(yīng)的實質(zhì),，設(shè)計了噴泉實驗,、氣球膨脹實驗、水柱上升實驗等多個實驗加以證明,。

（四）利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高實驗教學的效果,。在初中化學課本中有許多實驗，因為各種原因觀察效果并不是多么清晰,，為此本學期,，我從網(wǎng)綱上搜集了許多實驗。將部分實驗現(xiàn)象,，通過投影儀等電教設(shè)備,，射到屏幕上，從而使一些細微,、不清晰的現(xiàn)象得到放大,，例如，我在講解金屬生銹的實驗時,，因為該實驗需要的時間太長,，我利用大屏幕完整的展現(xiàn)了鐵釘生銹的全過程。使學生的學習積極性得到極大的提高,，達到事半功倍的效果,。

1、把部分演示實驗改為分組實驗,。為學生創(chuàng)造動手機會,，提高實驗技能，調(diào)動學生積極性,。例如,，在講解溶液的配制時，我除了安排課本上的制法以外,，還增添了日常生活中常用的生理鹽水的配制,，調(diào)動了學生的積極性,。

2、把一些驗證性實驗改為探索性實驗,。使學生在教師事先設(shè)計好的實驗方案中探索,、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導下,，通過觀察,、分析、歸納,，讓學生自己得到實驗結(jié)論,。例如：在講解氨氣溶于水，使水溶液呈堿性性質(zhì)時我設(shè)計了分組實驗,，讓學生利用紅色石蕊試紙來檢驗其性質(zhì),。再如學生對銨鹽遇堿放出氨氣的性質(zhì)理解不深，我設(shè)計了分組實驗讓學生親自體驗放出氨氣的刺激性氣味,，加深了學生對該性質(zhì)的理解,。

（一）培養(yǎng)了學生的科學探究能力，使學生養(yǎng)成了良好的學習行為習慣,，為他們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

（二）激發(fā)了學生的興趣。在教學中啟發(fā)學生積極思維,，進行積極自覺的觀察,，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維,，獲得知識,，掌握技能，進而認識化學的自然變化規(guī)律,。

（三）明確實驗的目標,，培養(yǎng)學生進行了系統(tǒng)觀察。在化學實驗中必須使學生明確所要觀察的內(nèi)容和觀察的范圍,，明確通過觀察要獲得哪些資料,，解決哪些問題；擬定好觀察計劃,，制定觀察程序,，引導學生進行系統(tǒng)的層次清晰的觀察，防止主次不分,、顧此失彼,。使學生養(yǎng)成了良好的實驗?zāi)芰Α?/p>

（四）通過一學期的實驗訓練，大部分學生初中化學實驗基本操作過關(guān)。

由于使用了新課程,，實驗的數(shù)量有了大幅度的增加,，并且增添了許多新的實驗，對實驗藥品及儀器有了新的要求,，這方面要求教師要不斷學習新的實驗理論,，不斷提高自己的實驗?zāi)芰Α?/p>

下一學期，我將在平時的教學中做到以下幾點：

（一）進一步重視實驗教學的重要作用,，充分挖掘課本中的探究性實驗,，增強學生學習化學的興趣。

（二）增加學生實驗的機會,，讓學生參與到實驗教學中來,。

（三）進一步開放實驗室，讓學生走進實驗室,，自己親自設(shè)計實驗,，開發(fā)學生的思維,。

我相信,，通過自己與畢業(yè)班全體學生的不懈努力，這屆畢業(yè)班一定能夠圓滿完成本年度的中考實驗測試,，在20xx年的中考中出色的完成化學試卷中涉及到的化學實驗題,。

化學實驗室年度工作總結(jié)篇四

1、樹立為教學服務(wù)意識,，協(xié)助任課教師搞好演示實驗和學生實驗,；

2、把藥品擺整齊,，儀器擦干凈,；

4、有些急用制作的液體或氣體,，課前準備好,；

6、注意上,、下午第一節(jié)課的學生實驗,，提前10分鐘開門做好準備；

7,、協(xié)助任課教師搞好化學實驗的輔導,；

8、保持實驗室,、準備室,、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生；

9,、認真對待每位教師的評議,，不斷提高工作水平

此外本人能模范遵守校規(guī) 校紀，服從指揮,，聽從安排,，不打折扣的完成各級領(lǐng)導安排的各種臨時性任務(wù) 。態(tài)度端正,，設(shè)身處地為老師們著想,，受到領(lǐng)導老師們的極大贊揚。

化學實驗室年度工作總結(jié)篇五

1,、認真研究課程標準,，準確把握教學標高，明確重難點,，注重因材施教,。

2、備課,、上課抓重點,，把握本質(zhì)，課后認真反思,。

3,、課堂教學做到程序規(guī)范，緊扣環(huán)節(jié),，落實知識,，提高效率。

4,、指導學生養(yǎng)成預習的習慣,，指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣，指導學生養(yǎng)成復習的習慣,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真,、及時完成作業(yè)的習慣。

5,、多輔導學生,，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生,，輔導好學困生,，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭,，促中間,，力爭全面提高。

6、充分發(fā)揮實驗教學作用,?；瘜W實驗具有生動、直觀,、新異有趣等特點,，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣,，搞好實驗教學,，提高實踐的技能技巧。

7,、跟蹤檢查,。加大對學生所學知識的檢查，搞好本學期化學課的自考工作,，并做好及時的講評和反饋學生情況,。

8、加強與校內(nèi)外教師的交流與合作,，探討教學中存在的困惑,，虛心學習，提高自身素質(zhì),，做到表達準確,，板書簡潔,，操作規(guī)范,，教法創(chuàng)新，使自己的備課,、授課,、實驗操作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

9,、認真落實教學過程。從表面上看,每年只教兩本化學書,內(nèi)容是重復的.可我任然認真?zhèn)湔n,因為學生在變化,教學進度在加快,，課堂容量在增加,。學生的作業(yè)全批全改。合理布置家庭作業(yè),。

10,、積極參與年級組，研修組,，學校的各項活動,，取人之長，補己之短。

11,、注重與學生溝通,，及時了解學生的思想動態(tài)，使學生處于積極學習化學的狀態(tài)中,。

1,、實驗室工作是看似輕松實際是一個繁瑣的工作，首先通閱教材中所有實驗,，估計所有實驗所需藥品及儀器的'名稱數(shù)量,，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量,，寫出訂購清單,。當購置藥品收到時，及時開列清單,，分類入帳,，妥善存放。

2,、利用時間認真鉆研生物和化學教材,，明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵蟆⑺脙x器,、操作步驟,，虛心向同行學習，及時總結(jié)改進實驗,，研究實驗成敗的原因,。

3、根據(jù)要求,，開足全部演示實驗和分組實驗,，配合學校對學生加強素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》,、《學生實驗守則》,、《安全衛(wèi)生制度》等制度。

4,、由于配備新的實驗臺和實驗儀器,，生物實驗室和化學實驗室分開，我利用休息時間將儀器分類,，上柜,，帖柜卡，登記造冊,，分類入賬,。

5,、充分準備好生物和化學演示實驗和學生分組實驗，確保教學工作的順利進行,。

工作中創(chuàng)新意識不濃,。例如不能把實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象加以拓展,，編成實驗探究題等,。

根據(jù)教學進度努力開足學生實驗，本期完成演示實驗35個,，探究實驗9個,，實驗活動3個。學生實驗做到每2人一組,，每次實驗都進行登記,，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范,、整理儀器等方面對每一個學生打分,。一學期下來，教學效果較好,，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面,，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗,，根據(jù)條件把它改成學生實驗,，使學生積極主動的獲取知識，激發(fā)學生學習興趣,。

配合教學內(nèi)容,，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關(guān),，同時學生在家中又能夠找到材料,，獨立完成的家庭小實驗,，并要求學生把觀察到的現(xiàn)象,，得出的結(jié)論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流,，多數(shù)學生都能達到老師提出的要求,。家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活,，使學生擴大了視野,，培養(yǎng)了動手實驗?zāi)芰陀^察分析能力，而且由于它們與課堂教學內(nèi)容同步,，也對知識的理解和鞏固起到促進作用,。

二,、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣,，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應(yīng)包括：正確使用儀器,、規(guī)范的實驗操作,、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告,、遵守實驗室規(guī)則,、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度,、規(guī)范操作上給學生進行示范,，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察,、記錄,、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導,。在填寫實驗報告時,，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,。

通過一段時間的實踐,，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學,、做中學,、樂中學、趣中學,，致使學生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動,、生動、活潑的學習生活中逐漸形成,。為化學知識的學習打好堅實基礎(chǔ),。

化學實驗室年度工作總結(jié)篇六

1、對九年級學生而言,，本學期學習任務(wù)重,，時間緊，是提高學習成績的關(guān)鍵時期,。開學初,，學校領(lǐng)導、教研組成員深入課堂聽課,、評課,，提出許多寶貴意見,，使我的教學水平有了較大的提高，為順利完成本學期教學任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ),。

2,、為了進一步提高化學學科的優(yōu)秀率、及格率,，我堅持超前兩周備寫教案,，做到備課充分、實用高效,。從課堂教學入手,，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課,。落實課堂教學環(huán)節(jié),，講授知識重點、難點突出,，努力實踐學校提出的“一課一案,，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗,。

3,、考點訓練及時、準確,，單元過關(guān)檢測落實,，堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性,，進一步優(yōu)化課堂教學,，在課堂教學中突破重點、考點,，嚴抓訓練,，做到教師精講，學生多練,，進一步突出合作學習的地位和作用,。

1、注重常規(guī)教學,，提高教學效率,。

本學期以來，我按授課計劃進行授課,，順利完成化學下冊新授課的內(nèi)容及一輪、二輪及三輪復習內(nèi)容,。在兩次模擬考試中,，我所教的班級成績穩(wěn)步提高,，同時，認真分析,，尋找差距,，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵,、多指導,、多檢查，做到抓兩頭促中間,，利用好現(xiàn)有資料,，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高,。對學生作業(yè)堅持當天批改,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。

2,、注重提高學生學習化學的興趣,，調(diào)動學生的學習積極性。

在教學過程中,，注意采用多種教學形式,、各種教學方法和教學手段，以吸引學生,。在教學中多思考,、多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作,，精心備課,，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情,，以飽滿的熱情走上講臺,，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生,，讓學生渴望上化學課,，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃厚了,，學習成績也就提高了,。

3、注重“雙基”教學,，夯實學生的學習基礎(chǔ),。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎(chǔ),，讓學生從基礎(chǔ)著手,，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容,，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。在教學過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法、滲透化學知識,、化學技能和技巧,。

4、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,。

化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感,。要強調(diào)和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,。讓學生對化學知識產(chǎn)生貼近與親切感,，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的中考試卷來看,，試題中涉及的生活,、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查,。讓學生盡可能用科學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用。

5,、研究中考命題方向,，講究復習策略。

我研究了近幾年中考試題,，發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標,、理念、內(nèi)容為依據(jù),，全面體現(xiàn)了“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求。在此基礎(chǔ)上,，講究復習策略,，重視學生的個體差異,，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣,、學習習慣。采用模塊復習的方法,，讓學生分塊復習知識點,。

1、教材中的部分難點,、重點對學困生而言,，理解掌握起來比較困難，比如有探究實驗,，計算等,，而這些題目要求的能力較高，比較靈活,。因此,，一部分學生掌握起來有困難，導致成績偏低,。

2,、部分學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確,，認為自己升學無望,，有混天度日的現(xiàn)象，平時學習勁頭不足,，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重,，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實,，成績提高不大,，面對諸如問題，應(yīng)耐心說服,，加以引導,，使學生從思想上有所認識。

1,、認真細致的備寫教案,，鉆研教材，研究教法,，突破重點,、難點，把握考點，抓好課堂教學,，落實課堂教學環(huán)節(jié),。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導,，解決當天學習存在的問題,。在教學過程中，嚴管學生,、嚴抓訓練,，對學困生多鼓勵，多指導,，給予他們上進的信心和勇氣,。

2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣,，把教材知識與實際生活聯(lián)系起來,，引導學生采用探究式、啟發(fā)式,、合作式的學習方法,。在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察,、分析,、解決問題的能力，對有條件的學生實驗,，應(yīng)組織學生進入實驗室完成,。

3、虛心向其他教師學習,，采取靈活多樣的教法,，調(diào)動學生的積極性，力求課堂教學高效化,、優(yōu)質(zhì)化,，進一步提高教學質(zhì)量。

化學實驗室年度工作總結(jié)篇七

在實際教學工作中,，對儀器室的儀器和藥品進行了分類,、整理，保障了儀器和藥品取用的方便和快捷,。在教學中,，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗,，也通過教師自制教具盡可能的做,，使學校的實驗室發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。儀器管理方面，對儀器損壞及時登記造冊,，查明損壞原因,，監(jiān)督損壞人及時照價賠償，并教育其熟悉儀器使用方法,，注意安全操作,，愛護公共財物。

按照實驗室檔案管理要求,，對實驗室儀器和藥品入庫單進行整理建檔,。

用好化學實驗室,，充分發(fā)揮實驗室設(shè)備的作用,。演示實驗開出率95%，學生分組實驗開出率95%,，有力地保證了實驗教學的順利開展,。建立完善的實驗管理制度，讓教師和學生嚴格按照管理制度去做,。開學初,，要求教師將學生分成實驗小組，并且固定下來,，以小組為單位進行實驗教學,。實驗時要求學生按照實驗小組有序進入實驗室，清點儀器和藥品,，認真聽講,，了解儀器的性能和操作方法，按照實驗要求去完成實驗,，并做好實驗觀察和記錄,。實驗結(jié)束后，要求學生清洗,、整理,、清點、擺放好儀器,，做好實驗臺面的衛(wèi)生,。每次學生分組實驗，提前十分鐘開放實驗室,。

儀器借用是保障實驗教學開展的前提,，在借用過程，以教師填寫的實驗單為依據(jù),，發(fā)放儀器的規(guī)格,、數(shù)目和藥品，并填寫儀器和藥品借用記錄，根據(jù)教學使用情況,，督促教師及時歸還儀器,。完善相關(guān)手續(xù)，對于人為損壞的儀器,，及時登記并報告學校,，按照學校《賠償制度》要求照價賠償,。

對于危險化學藥品,，單獨用專柜進行存放。實驗室安全方面,，上班后,，打開儀器室和實驗室窗戶進行通風，下班前,，做到人走電斷,，關(guān)好門窗，檢查實驗室水龍頭是否完全關(guān)緊,。

本學期實驗室工作雖然取得了一定的成績,，但也存在著許多問題。如：儀器不能充分得到借用,，實驗后的廢液不能及時處理等,。不足之處，渴望在以后的工作中得到改進和提高,，進一步保障實驗教學的順利開展,。

化學實驗室年度工作總結(jié)篇八

觀察和實驗既是學生學好化學的基本方法，也是培養(yǎng)學生多種能力的重要途徑,，同時對培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度,，激發(fā)學生學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,，義務(wù)教育的教學大綱和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加,，而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活,、趣味性強,、材料易找、操作簡便,，適合于廣大學生自己動手,，就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實驗,，要求學生全做并做好,。通過實驗得出規(guī)律,，通過實驗發(fā)展新知。這樣,，觀察和試驗為學生提供了生動具體的感性材料,，是形成化學概念的重要環(huán)節(jié)。 了解實驗教學在初中化學教學中的重要地位,，是加強實驗教學的前提,，但要具體落實課標，還必須了解教材所涉及的實驗的特點和要求,。

在實驗內(nèi)容上的特點是：① 充分考慮了學生的可接受性,；② 增強了實驗的趣味性；③特別注重所選擇的實驗技能 ,，對學生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值,。同時強調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)注重學生理解和掌握概念及規(guī)律,，注意培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求,。初中化學實驗大體可分類為：演示實驗、探究實驗,、小實驗，新課標對這三類試驗的要求各不相同,。對演示實驗而言,，只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作，并引導學生了解為什么做這個實驗,，要觀察什么,，怎樣觀察，并要求學生邊觀察邊思考,，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律,。而對探究實驗來說，要求每個學生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上,，會熟練的掌握基本儀器使用,，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論,，并寫出簡單的實驗報告,。至于小實驗，僅要求學生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證,，是屬于課外活動的內(nèi)容,。

在初中化學實驗教學過程中，在培養(yǎng)學生觀察能力,、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習慣等方面取得了良好的成效,。

觀察使人們對客觀事物,、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學生從現(xiàn)象獲取各種各樣,、鮮明生動,、印象原始“信息”，為學生理解化學知識提供了事實根據(jù),，這就需要教師及時地誘導學生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論,。

實驗?zāi)芰κ恐灰私庠囼灥哪康摹_使用儀器,、會紀錄必要的數(shù)據(jù),、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力,。為了培養(yǎng)學生的良好試驗素質(zhì),、掌握實驗操做技能。

培養(yǎng)學生良好的實驗習慣,，主要是指通過實驗室學生逐步地形成尊重事實,、科學求實的指導思想和理論來源于實踐又指導實踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),，養(yǎng)成嚴格、認真,、細心,、有條理、有層次的進行試驗操作的習慣,；養(yǎng)成樂于動手,、善于觀察的手、眼,、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習慣,。

化學實驗室年度工作總結(jié)篇九

在學校領(lǐng)導的幫助、同事們的關(guān)心,、配合下,，化學實驗室的管理工作取得了一些成績。現(xiàn)將本學期的實驗室工作作如下總結(jié),。

在教學中,，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗,，教師通過自制簡易教具也盡可能做,，使學校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用,。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理,，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償,。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié),，使教學儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化,。對所缺物品及時和學校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過購進保證了實驗教學的正常開展,。

在上學期檔案整理的基礎(chǔ)上,，按照省一級達標學校要求對檔案繼續(xù)進行規(guī)范。按省一級達標學校檢查驗收的`歸檔要求進行歸檔,。促進了實驗教學工作的連續(xù)性,，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據(jù)。

用好化學實驗室,，發(fā)揮設(shè)備作用,。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。演示實驗開出率達100%,，分組實驗開出率達100%，有力地促進了實驗教學的順利開展,。

儀器借用是保證實驗教學開展的前提,，在借用過程中，對教師借出的儀器及時進行登記,，根據(jù)教學中的使用情況，督促教師及時歸還,。完善相關(guān)的借用手續(xù),，對于人為損壞的，及時報告學校并按規(guī)定進行賠償,，并做到全天候向師生開放,。

本學期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中,，均嚴格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行,，注意用量，演示實驗藥品的保存,。對未用完的藥品,，根據(jù)情況進行合理處理或回收。定期檢查室用電線路,，配有消防器材,。在本學期中,，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故。

1,、儀器借用還不充分,，還有待加強。

2,、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習,。

3、實驗教學就和其它學科進行優(yōu)化整合,，讓其它學科促進實驗教學,，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

當然,，實驗室工作還有不盡人意的地方,，在今后的工作中，要注意查缺補漏,，規(guī)范管理,，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識,，讓我校的實驗教學能上一個新臺階,。

化學實驗室年度工作總結(jié)篇十

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中,，我既注意了概念的科學性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學生形成要領(lǐng)并注意引導學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

元素符號、化學式,、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重點工具,。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng),，學習相應(yīng)的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性,。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學、實驗教學,，讓學生多接觸實物,，多做這些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學中,，課前準備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學態(tài)度,、規(guī)范操作，給學生示范,，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調(diào)換一些實驗,，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神,。