當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

影子培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

我是第一次參加“影子培訓(xùn)”，在來(lái)之前,，因?yàn)樽叩么颐?，也沒(méi)來(lái)得及了解培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，所以直到報(bào)完名了,，對(duì)什么是影子培訓(xùn)還是云里霧里,。9月8日，干訓(xùn)中心舉行了簡(jiǎn)單隆重的開學(xué)典禮,、教育廳,、中國(guó)移動(dòng)、干訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的講話,，讓我們明確了培訓(xùn)的重大意義,。尤其是宣讀了上一期全體學(xué)員給我們的公開信，讓我們了解了他們對(duì)于培訓(xùn)的體驗(yàn)和收獲,，感受到他們的喜悅,。

隨后新疆教育學(xué)院殷劍平副教授和和八一中學(xué)王智群副校長(zhǎng)為我們舉辦了兩個(gè)講座，進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。殷教授傳授給我們參加影子培訓(xùn)的秘訣是：仔細(xì)看,、認(rèn)真比,、用心思、深刻悟,。王校長(zhǎng)提出影子培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得,、成效顯著、要明確重點(diǎn),。

通過(guò)第一天的培訓(xùn),，讓我對(duì)“影子培訓(xùn)”有了初步的了解。所謂“影子培訓(xùn)”就是讓學(xué)員在基地學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),，做基地學(xué)校校長(zhǎng)的影子,，做到“如影隨形”，對(duì)基地學(xué)校進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和了解,，從而從中有所收獲,。但是要做到這一點(diǎn)卻并不容易，因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間非常短,，基地學(xué)校尤其是校長(zhǎng)剛開學(xué)非常忙,，學(xué)校工作又涉及到方方面面，不可能深入了解學(xué)校的各個(gè)方面,，只能做到全面兼顧，重點(diǎn)突出,。

我們?cè)跒豸斈君R市第八中學(xué)總共學(xué)習(xí)了8天,，根據(jù)八中的安排，每天一個(gè)專題講座和互動(dòng)交流,，然后就是實(shí)地觀摩,。八天里，我們對(duì)八中的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和校園管理,、校史及黨建,、德育及校園文化建設(shè)、課程改革和設(shè)置,、教學(xué)管理和教研活動(dòng)的開展,、后勤及食宿管理等進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解。其中影響比較深刻的包括以下幾個(gè)方面：

1,、魅力八中xx團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子,。在八中學(xué)習(xí)期間，八中以趙萍校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我留下了深刻的印象,。他（她）們是睿智大氣的趙萍校長(zhǎng),、博學(xué)沉穩(wěn)的郭志宏書記、溫文爾雅的李煥昶副校長(zhǎng)、幽默風(fēng)趣的丁玉華副校長(zhǎng),。每一個(gè)人雖然分工各有不同,，但圍繞著一個(gè)八中發(fā)展這一共同理想而為之耕耘不輟，談起學(xué)校發(fā)展和各自的工作都有清晰的思路,、明確的目標(biāo)和完善的措施,。所以和他們?cè)谝黄疬M(jìn)行交流，不單單收獲著知識(shí),，也是在品讀他們的人格魅力,，八中因他們而呈現(xiàn)出無(wú)窮的魅力。

2,、文化八中xx厚重鮮明的歷史文化,。八中將歷史和現(xiàn)代有機(jī)融合，給我們營(yíng)造出了特色鮮明的學(xué)校歷史文化,。八中提出“文化強(qiáng)?！钡睦砟罱^不是一個(gè)空洞的口號(hào)，不管是趙萍校長(zhǎng)從人文管理的高度闡述學(xué)校管理理念,，還是李煥昶副校長(zhǎng)闡述“立德樹人”的校園文化設(shè)計(jì),，都讓我們真切地感受到了八中人對(duì)學(xué)校歷史的尊重和對(duì)校園文化的深思熟慮。八中的校史陳列館陳列了許許多多的獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)杯,、錦旗，讓我們感受到了八中的輝煌,。不過(guò)最讓我感動(dòng)的還是那些泛黃的文物,，有幾十年前的學(xué)籍登記卡，有老師用蠟紙刻印的小報(bào),，有那些曾經(jīng)青澀的合影,，它們記載著一段蜿蜒流轉(zhuǎn)的歷史，浸潤(rùn)著八中師生曾經(jīng)的青春歲月,?？梢韵胂螅还苁前装l(fā)蒼蒼的老師長(zhǎng)和老校友,，抑或是青春靚麗的在校師生,，當(dāng)他們置身于這些文物中，怎能不為之動(dòng)容,。八中的校園干凈整潔,，綠樹紅花點(diǎn)綴其中，“明德,、厚學(xué),、求真,、務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)被設(shè)計(jì)為四棟主體建筑的名稱，鐫刻在樓頂,，滲透到了八中人的一言一行中,。所以八中的師生，言談舉止間有股子淡定和從容,，有一種獨(dú)特的氣質(zhì),。如果說(shuō)八中的校史陳列館體現(xiàn)的是歷史的凝重，那么八中的校園則體現(xiàn)的是現(xiàn)代和文明,。

3,、育人八中xx碩果累累的德育成果。八中德育工作既注重整體規(guī)劃,，又著眼于精細(xì)化管理,。既注重德育創(chuàng)新，又著眼于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成,。既注重班級(jí)管理考核,，又關(guān)注班主任成長(zhǎng)。八中不僅有作為學(xué)校德育名片的李煥昶副校長(zhǎng),，還有勤勞勇敢的韓雪飛主任,，和他們帶領(lǐng)的一幫子優(yōu)秀的德育工作者。八中每年編輯印制《師德建設(shè)年家訪日志》,、《德育研討月論文集》,、《班主任工作總結(jié)》、《國(guó)旗下的講話》,、《班主任教育工作手冊(cè)》等,，將德育工作成果轉(zhuǎn)化為一本本精美的書刊，捧在手里沉甸甸的,，令人為之嘆服。八中的校園,，看不到任何一個(gè)紙片,，干凈整潔。八中的師生,，課堂內(nèi)外,，舉止文雅，見(jiàn)不到任何不文明的言行,。這一切的一切,，都是八中深耕德育工作，結(jié)出的累累碩果,。

4,、課改八中xx異彩紛呈的課堂教學(xué),。八中積極適應(yīng)新課程改革的趨勢(shì)和潮流，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和新課改理念進(jìn)行了有機(jī)融合,。在八中我們總共聽了４節(jié)課,，有王燕老師風(fēng)趣幽默的政治課、陳遠(yuǎn)方老師含情脈脈的語(yǔ)文課,、王娟老師清靜淡雅的地理課,、仵鳳華老師思維敏捷的數(shù)學(xué)課。每一節(jié)課都充滿了機(jī)智和情感,，讓人聽得輕松,，學(xué)的快樂(lè)。還有物理備課組充滿友好,、平等,、爭(zhēng)鳴的教研活動(dòng)，教研室開發(fā)的豐富多樣的校本課程,，都讓我們感受到了新課改給八中教學(xué)教研工作帶來(lái)的改革的氣息和新鮮的變化,。

十幾天的培訓(xùn)，感觸感悟良多,，收獲也很多,。同時(shí)我也學(xué)到了很多

1、享受過(guò)程,。每天我們小組一行9人步行,，穿過(guò)烏魯木齊車水馬龍的街道和曲折蜿蜒的小巷，一路撒下無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ),。在美麗的八中我們一起聽講座,、一起聽課、一起討論交流,、一起到八中食堂用餐,，吃飯都覺(jué)得特別香。這一過(guò)程非常開心,，值得回味,。

2、收獲友誼,。通過(guò)這次培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)了干訓(xùn)中心和八中的領(lǐng)導(dǎo)、老師,，尤其是我們小組那一群可愛(ài)的小伙伴,。有60后的老鄭、熱發(fā)提組長(zhǎng),、王班長(zhǎng),、馬丁,、吐爾洪江，有古麗海霞和閆紅梅兩位美女校長(zhǎng),、還有70后的葉爾扎提和我,，我們從陌生到相識(shí)，結(jié)下了深厚的友誼,，并帶回到天山南北,，相信這份友情可以跨越巍巍天山，直到永遠(yuǎn),。

3,、不斷成長(zhǎng)。我們來(lái)培訓(xùn)的目的,，就是希望能夠有所學(xué),，有所思，有所悟,，實(shí)現(xiàn)自我的蛻變,。參加的培訓(xùn)也很多，正如我所認(rèn)為的：“用八天時(shí)間看一所學(xué)校勝過(guò)用八天時(shí)間看八所學(xué)?！?，通過(guò)影子培訓(xùn)，我們對(duì)基地學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式有了較為深入的認(rèn)識(shí),，通過(guò)對(duì)照基地學(xué)校這面鏡子,，讓我們發(fā)現(xiàn)了自身從在的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)于今后自己學(xué)校的發(fā)展有了更為清晰的思路,。

感謝各位老師,，感謝影子培訓(xùn)，愿我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一路好走,！

影子培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

讓書香飄滿校園,！也許，這不是一個(gè)新鮮的話題,。也許,，有人會(huì)說(shuō)“你們落后了，我們?cè)缫褤P(yáng)帆起航,。”但這對(duì)于我們這所農(nóng)村小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō),，卻是一個(gè)美麗的期盼?，槵槙暎跋銤M園,，那也是我夢(mèng)的期許,。

參加國(guó)培歸來(lái),，聽說(shuō)學(xué)校要舉行“書香飄校園”活動(dòng)，我激動(dòng)不已,。因?yàn)檫@與我心中那個(gè)想法不謀而合,。影子教學(xué)期間，我有幸在洛陽(yáng)參觀了幾所小學(xué),。每到一個(gè)學(xué)校,，豐富的校園文化和班級(jí)文化暫且不說(shuō)，教室里的書架都是必不可少的,。有的學(xué)校甚至在樓梯拐角處,，在教室外面的走廊上都擺放著書架和長(zhǎng)椅。課前,、課間總能看到三三兩兩的孩子徘徊在書架旁,，或站或坐隨手翻閱著圖書。在我眼中這是最美的風(fēng)景,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)春天里盛開的牡丹,。就在那時(shí)，我在心中暗暗埋下了一顆種子,，至少我要讓我們班的孩子有書可讀,。

理想的書籍是智慧的鑰匙。也許是因?yàn)樽约鹤x書太少,，所以我希望孩子們多讀些書吧,。小時(shí)候，我沒(méi)有什么課外書可讀,，沒(méi)有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。直到上了師范之后，才多少看了一些課外書,。參加工作以來(lái),，特別是最近兩年，我明顯感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏,，能力的欠缺,。當(dāng)我看到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外閱讀書目時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己讀過(guò)的寥寥無(wú)幾,，更是慚愧,。朱永新教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史,。而一個(gè)民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)民族閱讀水平的高低,，取決于教師閱讀水平的高低,，沒(méi)有高水平,、好閱讀的教師，也就不會(huì)培養(yǎng)出高水平,、好閱讀的學(xué)生,。”要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，教師必須以身作則,。正所謂身教勝于言教。

應(yīng)該讓孩子們多讀課外書早已達(dá)成共識(shí),。語(yǔ)文教材內(nèi)容的陳舊和有限,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子們閱讀的需要。所以,，增加閱讀量顯得尤為重要,。多讀課外書好處很多，能夠拓展知識(shí)面,、開闊視野姑且不說(shuō),，課外閱讀量的增加對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力也是很有幫助的。雖然現(xiàn)在有很多指導(dǎo)孩子習(xí)作的技巧,，例如張賽琴的快樂(lè)作文,、周子房的活動(dòng)作文、張學(xué)偉的動(dòng)漫作文,、施建平的情景作文都能很好的激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,，但是真正決定學(xué)生作文質(zhì)量的還是學(xué)生自身的語(yǔ)感。所謂語(yǔ)感,，不只是我們平時(shí)理解的朗讀文章時(shí)的語(yǔ)言流暢程度,，還主要是指對(duì)語(yǔ)言文字的感悟理解能力。記得有位專家說(shuō)過(guò),，當(dāng)孩子讀書讀得多了,，他自己的語(yǔ)言就會(huì)和書上的語(yǔ)言越來(lái)越接近，那么文章也就越寫越好了,。仔細(xì)想想應(yīng)該是很有道理的,。

另外，我認(rèn)為增加閱讀量對(duì)于提高學(xué)生的朗讀能力也是有幫助的,。大量的閱讀,，可以鍛煉學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟理解能力。眾所周知,，有感情地朗讀,，是必須在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力增強(qiáng)了，在朗讀時(shí)自然就會(huì)明白應(yīng)該在哪里停頓,，哪些字詞應(yīng)該重讀，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀等等,。如此一來(lái),，孩子的朗讀水平自然就有所提高了。

語(yǔ)文是母語(yǔ)的言語(yǔ)的交際教育,。言語(yǔ)是語(yǔ)言的具體運(yùn)用,，語(yǔ)言是對(duì)言語(yǔ)的抽象概括。我們處在大環(huán)境中,，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂,，其實(shí)從孩子一出生就開始了。語(yǔ)文和生活是緊密相連的,，要把生活拉入課堂,，在課堂上還原生活。那么語(yǔ)文的教育就不能僅僅盯著一本教材和課堂的這四十分鐘了,，應(yīng)該增加語(yǔ)文教學(xué)的深度和廣度,。那么，除了引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活之外,，就從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣開始吧,！相信有著良好閱讀習(xí)慣的孩子，有著豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子,，是不可能學(xué)不好語(yǔ)文的,。

由于我們學(xué)校條件有限，校圖書室里適合孩子們閱讀的書籍也不多,。所以學(xué)校要求每班都要建立圖書角,。讓學(xué)生每人買一本圖書，集中起來(lái),，統(tǒng)一管理,。班主任還可以從學(xué)校圖書室里借些書來(lái)充實(shí)班級(jí)的圖書角。讓課外書在班里流動(dòng)起來(lái),，甚至在學(xué)校里流動(dòng)起來(lái),。孩子買一本書，可以閱讀幾十本書,，甚至更多的書,，所以這項(xiàng)活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)們不辭辛苦到各個(gè)書店去尋找國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外圖書,。孩子們也很激動(dòng),，總問(wèn)我“老師，咱們班的書架啥時(shí)候買回來(lái)？”看到孩子們期盼的眼神,，我也被感染了,。多希望教室里有一個(gè)漂亮的書架，書架上放滿了孩子們喜愛(ài)的圖書??！

激動(dòng)過(guò)后我又會(huì)想，其實(shí)有無(wú)書架那只是形式而已,，如何讓孩子們從此與書結(jié)緣,，才是實(shí)質(zhì)問(wèn)題。孩子們每天在一起學(xué)習(xí),，就是很好的可以利用的教育資源,。如果每學(xué)期每個(gè)孩子買一本課外書，看完之后在班級(jí)里真正流動(dòng)起來(lái),，再把其他同學(xué)的書看一遍,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)就是三十幾本書，那也是一個(gè)驚人地?cái)?shù)字??！

在洛陽(yáng)參加培訓(xùn)時(shí)，我和路莊的萬(wàn)世英老師同住一間宿舍,，時(shí)常聽她講起她們班孩子的課外書,，大部分都是熱心人士捐助的,。除了對(duì)這些熱心人士由衷的贊揚(yáng)之外,，我更是羨慕她班的孩子有那么多的課外書可讀,。她答應(yīng)我等他們班孩子把書看完之后,，借給我們班的孩子看看,。這更是一個(gè)好主意,！不僅讓書在班級(jí)流動(dòng)起來(lái),，在學(xué)校流動(dòng)起來(lái),，若是還能在校與校之間流動(dòng)起來(lái),，讓更多的人受益,，豈不更好？當(dāng)然,，這需要老師的用心管理,。12國(guó)培影子教師培訓(xùn)總結(jié)：讓書香飄滿校園

昨天，聽到一位同事說(shuō)“我看這書香飄校園活動(dòng)啊,，搞不成,！孩子買的書都是新的，要是哪個(gè)小學(xué)生不聽話弄爛了或弄臟了怎么辦,？再或者是弄丟了怎么辦,？”我想這也是個(gè)問(wèn)題。可是轉(zhuǎn)念再一想,，書不就是用來(lái)看的嗎,？它總有一個(gè)從新到舊的過(guò)程，只要不是存心損壞又有何妨,？至于如何避免書籍丟失總是有辦法的,。世上無(wú)難事，只怕有心人,。我相信只要用心去做，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,。

這學(xué)期很快就要結(jié)束了,，寒假即將到來(lái)，若是老師在布置寒假作業(yè)時(shí)布置一些讀課外書的任務(wù),，是不是更受孩子們歡迎呢,？在日常的教學(xué)中若是時(shí)常舉行讀書交流會(huì)，是不是更能激發(fā)學(xué)生閱讀課外書籍的興趣呢,？若是每天抽出幾分鐘讓學(xué)生輪流上臺(tái)誦讀自己喜歡的文章,，是不是更能提高學(xué)生的朗讀能力和審美水平呢？

行動(dòng)起來(lái)吧,！不要讓圖書室成為擺設(shè),，不要讓書籍只是裝飾。讓我們點(diǎn)亮學(xué)生閱讀的那盞燈,，讓我們打開學(xué)生了解世界的那扇窗,，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉，努力地汲取養(yǎng)分茁壯成長(zhǎng),！盼望著書香飄滿校園的那一刻,，盼望著書香班級(jí)名副其實(shí)的那一天！我努力著,，期盼著……

影子培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

承蒙上級(jí)關(guān)心,，我有幸參加20xx年大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)影子校長(zhǎng)培訓(xùn)，所以我倍加珍惜這次難得的機(jī)會(huì),，認(rèn)真參與培訓(xùn),，受益匪淺，收效頗豐,。

我非常認(rèn)真,，積極參加培訓(xùn)，自己擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)五年,，培訓(xùn)了兩次,。前一次是理論上的學(xué)習(xí)，而這一次是具體學(xué)校的實(shí)際工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此,，本著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)參與,。自始自終，帶著空杯,，借鑒的態(tài)度,，我專心聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹的學(xué)校辦學(xué)目的，辦學(xué)思想,，學(xué)校管理,，德育工作等。并認(rèn)真記錄筆記,，查看學(xué)校有關(guān)痕跡資料,，實(shí)地觀看升旗儀式，大課間活動(dòng)等等,。我試從以下幾面說(shuō)自己的感受：

從校長(zhǎng)介紹的學(xué)校管理,，以及教導(dǎo)主任介紹的教育教學(xué)管理來(lái)分析。學(xué)校開齊課程,，開足課時(shí),，師生心目中沒(méi)有主科和副科之分。小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)階段課程全面開設(shè),，有專職的教師擔(dān)任相應(yīng)課程,。打破了傳統(tǒng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的主科,，其它音,、體、美副科思想,。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬(wàn)歲論,，讓學(xué)生明白，各門課程都需要學(xué)習(xí),，都一樣列入教育教學(xué)管理考核的范疇,。這樣才使學(xué)生德、音,、體,、美、勞幾方面全面發(fā)展,，淡化了分?jǐn)?shù)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育,、音樂(lè),、美術(shù)很重要,，體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),，自主認(rèn)真學(xué)習(xí),。那么對(duì)照我們自己的學(xué)校,，對(duì)音,、體、美重視不夠,，以后應(yīng)去關(guān)注,，淡化分?jǐn)?shù),，轉(zhuǎn)變觀念,，不能區(qū)分主副科，使學(xué)生全面發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)高度重視德育工作的開展，成立德育工作組，有專門的德育主任。把德育工作細(xì)化落實(shí)到班主任工作之中,，在每一節(jié)課,、每一次課間休息,、每次集隊(duì)都體現(xiàn)。大處著眼,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì),，規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,。細(xì)處入手，學(xué)生在校內(nèi)一遇見(jiàn)老師,，主動(dòng)向老師敬禮問(wèn)好,，從學(xué)生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好,，行為規(guī)范了,，校風(fēng)就形成，因此,，德育工作至關(guān)重要,。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程,。制定具體的落實(shí)措施,，專人負(fù)責(zé),，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)，辦好學(xué)校,。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)教育科研情有獨(dú)鐘,，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組,、綜合組。每星期都有一次教研活動(dòng),。按照行事歷進(jìn)行,。教研組長(zhǎng)通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課,，組長(zhǎng)統(tǒng)一要求去認(rèn)真聽課,，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，共同研究,、激勵(lì)的機(jī)會(huì),，形成了一種習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了,，不經(jīng)意間教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)就提高,。如果教師在交流中找到了教學(xué)理念觀點(diǎn)，形成了論題,，就可以撰寫教學(xué)論文,，教研出成果。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了,，就可以服務(wù)于平時(shí)的教學(xué),，教育教學(xué)質(zhì)量肯定得到提高，所以,，學(xué)校要發(fā)展,、關(guān)鍵還是教育科研，不思考,，不研究,，看不到課題的本質(zhì)，無(wú)法有新的觀點(diǎn),，理念,。從此，我感受到舍得花時(shí)間去抓教育科研，制訂教育科研措施,，爭(zhēng)取人人參與,，重視教育科研，多思考,，多探討,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校把對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作納入學(xué)校工作的范圍,。我們有幸參加了學(xué)校組織的對(duì)青年教師的培訓(xùn),，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分,，針對(duì)青年教師的需求點(diǎn)，對(duì)青年教師認(rèn)真教學(xué)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)效果好,，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務(wù)能力,。青年教師素質(zhì)提高了,，學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)好，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就有了鐵的保障,。學(xué)校辦學(xué)的好與壞,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵、教師重要,，有了一支優(yōu)良的師資隊(duì)伍,，為辦好學(xué)校提供了堅(jiān)實(shí)的保障。那么,，我校應(yīng)如何抓好教師素質(zhì)的培訓(xùn),？我校教師情況是，有的年輕,，經(jīng)驗(yàn)不足,，有的處于中年階段，不求上進(jìn),，如果去更進(jìn)一步,，抓一抓教師的培訓(xùn)，使教師素質(zhì)得到更好的提高,，這不是一件快樂(lè)的事嗎,？

學(xué)校周一舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式,，由推選的品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)委主持,。主持人宣布上周少先隊(duì)綜合評(píng)比的總得分排名情況，被通報(bào)批評(píng)的同學(xué)，提醒班主任學(xué)生,，指出今后的努力方向,。學(xué)校人數(shù)很多，達(dá)1600多個(gè),。班主任管理好自己的班級(jí),，令人佩服。領(lǐng)導(dǎo)旗下講話,，告訴了師生們明白本周重點(diǎn)做的事項(xiàng),，應(yīng)該做些什么，講話簡(jiǎn)潔明確,，受到師生的歡迎,。他們的升旗儀式，有待

我們學(xué)習(xí),。我的學(xué)校有6個(gè)班,，隊(duì)委能當(dāng)面批評(píng)同學(xué)的勇氣信心沒(méi)有。所以隊(duì)委們要平時(shí)鍛煉他們,，培養(yǎng)他們的自信心,、勇氣，不敢說(shuō)同學(xué),，不敢批評(píng)同學(xué),，那么升旗儀式就不再那么莊嚴(yán)，滋生了壞習(xí)慣的產(chǎn)生,。因此,，我下決心，一定改進(jìn)好升旗儀式,，使旗下講話發(fā)揮作用,。

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地,，成也在課堂,，敗也在課堂。學(xué)校的老師精心備課,，充分準(zhǔn)備,。備課能備到教材，備到學(xué)生等,。聽過(guò)一堂堂課,，是那么新穎、獨(dú)特,，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的思想，關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維目標(biāo),，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考,、議論、表達(dá),、交流的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究,，別具一格的教學(xué)方式,，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材,，而是用教材,，不斷深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念,，毫無(wú)保留地講實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課,，自我反思，我們是與人家有差距,，只有下決心不斷學(xué)習(xí),，不斷嚴(yán)格管理，向他們學(xué)習(xí)多方面全方位優(yōu)化課堂教學(xué),，更新教學(xué)理念,，努力提高課堂教學(xué)效益。

總之,，此次小學(xué)影子校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),，使我感慨萬(wàn)千，心中充滿著大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),，一流的管理水平,，優(yōu)秀的教師的印象。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，一個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)文明的學(xué)生敬禮問(wèn)好的形象，仍記憶猶新,。我在反思,，一樣是學(xué)校，一樣是領(lǐng)導(dǎo),，一樣是教師,，一樣是學(xué)生,，我們似乎差距很大。時(shí)代的呼喚,，黨的號(hào)召，時(shí)不待我,，只爭(zhēng)朝夕,，堅(jiān)定了我認(rèn)真履行校長(zhǎng)的崗位職責(zé)的信心，如何辦好一所學(xué)校,，如何辦人民滿意的教育是我人生的不懈追求,，努力的目標(biāo)。更加激發(fā)我百倍地?zé)釔?ài)黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)崗敬業(yè)，管理好學(xué)校,，勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念,。以人為本，關(guān)愛(ài)師生,，制度建設(shè)與人文關(guān)懷管理相結(jié)合,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力開展大課間活動(dòng)，每天1小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng),，構(gòu)建和諧校園,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

影子培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

為期一周的“國(guó)培計(jì)劃”影子教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這里，要向廣泰中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心感謝,！

回想一周來(lái)在廣泰中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,，感觸頗多，廣泰中學(xué)的方方面面都為我留下了很深的印象,。特別是各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的體貼照顧,，各位指導(dǎo)老師對(duì)我們的關(guān)心幫助。

到校開始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了見(jiàn)面歡迎會(huì),，推心置腹,、開誠(chéng)布公地向我們介紹了學(xué)校的相關(guān)情況，實(shí)事求是,，毫無(wú)保留,，讓我們倍感親切；當(dāng)我們得知指導(dǎo)老師個(gè)個(gè)都相當(dāng)優(yōu)秀,，是各自學(xué)科的骨干和中堅(jiān)力量時(shí),，頓覺(jué)廣泰中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和對(duì)我們培訓(xùn)的高度重視。之后,，為解決我們的辦公和休息問(wèn)題,，特意給我們準(zhǔn)備了休息備課室。這樣體貼照顧讓我們感到溫暖和舒心,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，指導(dǎo)老師是最辛苦的。他們?cè)诮讨袑W(xué)生的同時(shí)還要照顧指導(dǎo)我們,。他們精心備課,，認(rèn)真上課，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí),、掌握方法,、提高能力，每節(jié)課都是在為我們做最好的示范,，課后又同我們交流經(jīng)驗(yàn),。指導(dǎo)老師所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們受益匪淺，也定會(huì)終生難忘,。

廣泰中學(xué)的教研活動(dòng),，也為我們留下了深刻的印象，整個(gè)活動(dòng)組織有序,，老師共同備課,，討論問(wèn)題查閱資料，顯示出良好的組織能力,。每天聽課,、學(xué)習(xí)、交流,，備課,、講課、改作業(yè),，讓我們學(xué)到很多新鮮的理念,，各位領(lǐng)導(dǎo)和各位指導(dǎo)老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，讓我們的的感激之情與日俱增,。

培訓(xùn)即將結(jié)束,，我們要對(duì)廣泰中學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了,，很快又要重新踏上工作崗位，我們會(huì)把從這里學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回自己的學(xué)校,，服務(wù)我們的課堂和學(xué)生,，在廣泰中學(xué)的工作和學(xué)習(xí)也必將成為我們最美好的回憶。

最后,，讓我再次代表全體培訓(xùn)學(xué)員,，向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位指導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意,！

影子培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

緊張而又充實(shí)的“國(guó)培計(jì)劃”—河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”。

第二階段—影子培訓(xùn)一晃就要結(jié)束了,?；叵雭?lái)信陽(yáng)的這一個(gè)月，真的感謝石家莊28中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧,，在28中,，我很慶幸能到這樣文化底蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí),，也慶幸自己沒(méi)有浪費(fèi)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這一個(gè)月來(lái)，每天都有新收獲,，每天都在感知,、感悟、感謝中得到充實(shí),。

3月5日,，我們一行來(lái)到了石家莊28中，在這里,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了學(xué)校的發(fā)展,，并且給我們每個(gè)學(xué)科安排了帶教組長(zhǎng)，帶教組長(zhǎng)又為為我們安排了相應(yīng)的帶教老師,。之后,，我們和帶教老師進(jìn)行了一次親切融洽的溝通。

影子培訓(xùn)前期,，我們幾個(gè)學(xué)員上初始課,，相互觀摩，讓指導(dǎo)老師參與我們的聽課,、說(shuō)課,、評(píng)課，師徒如影隨形,，共同研討教材,、課堂實(shí)踐這種相互交流體會(huì),，讓我找到了自己的不足，并為今后的開展教學(xué)提供了很大的幫助,。我想,，以后在教學(xué)中我們要不但反思，要挖掘教材,，整理教材,，靈活處理，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。茶余飯后,，我們幾個(gè)學(xué)員也分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，在分享交流中,，我們都感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

在這里，我們一直激勵(lì)著,、收獲著,。閑暇時(shí)間我們還與石家莊其他幾個(gè)影子基地學(xué)校的學(xué)員相聚一起，動(dòng)物園,、博物館,、公園、植物園留下我們的歡聲笑語(yǔ),。一眨眼,，我們就要離28中了，我們會(huì)記住同學(xué)間的友情,，記住師恩,。作為一名信息技術(shù)老師，我們要放眼看世界,，終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，在教學(xué)中反思,，不斷成長(zhǎng),。將學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)特色，帶到我們的工作實(shí)踐中,，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。

在帶教老師的精心指導(dǎo)下，在小組成員的共同幫助下,，以word表格制作—設(shè)計(jì)一個(gè)課程表為內(nèi)容,。我自己備課，在教研組說(shuō)課,，老師提出建議,，修改教案之后,，我上了一節(jié)研修課，效果很不錯(cuò),，相比以前的教學(xué)有一個(gè)很大的提高,，這也許是我這次培訓(xùn)最大的收獲吧。

不僅僅是老師之間的團(tuán)結(jié)合作,，也體現(xiàn)在學(xué)生之間,。記得我在上初始課的時(shí)候，由于此次課內(nèi)容相對(duì)較多,，難度相對(duì)較高,，不易掌握。但本班也有不少學(xué)生學(xué)得快,，興趣高,。但是由于任務(wù)重，所以留給學(xué)生交流的時(shí)間很少,，雖然我不時(shí)的在旁邊指導(dǎo),。但是學(xué)習(xí)效果不是很好,。所以我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間然他們?nèi)ニ伎?、去討論。教師只是在旁邊進(jìn)行引導(dǎo),。讓學(xué)生之間,、學(xué)生和教師之間進(jìn)行有效的溝通。在研修課時(shí)注意到了這一點(diǎn),，所以那節(jié)課相對(duì)于開始的課要好得多,。所以我們和學(xué)生之間要進(jìn)行交流，去共同進(jìn)步,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的緊張,、快樂(lè)而充實(shí)地研修與發(fā)展，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教師的幫助和勉勵(lì)下,，高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，順利結(jié)業(yè)。希望自己的所學(xué)能在今后的教育教學(xué)中發(fā)揮作用,，為自己的教學(xué)帶來(lái)福音,。

影子培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間,，為期一個(gè)月的影子培訓(xùn)結(jié)束了,。回想這一個(gè)月,，我感覺(jué)每天都能感受到思想火花的沖擊,，每天都有新收獲,，每天都在感知、感悟,、感謝中得到充實(shí),。依照湖北省國(guó)培計(jì)劃的安排，我和另外五位學(xué)員很榮幸地來(lái)到了武漢市光谷第一小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的“影子培訓(xùn)”,，這一個(gè)月我和指導(dǎo)老師老師黃敏一起就教材解讀,、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了研修,。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,，但是,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我收獲很大,。

在將近四周的時(shí)間里,，我聽了影子老師黃老師的課及點(diǎn)評(píng)，使我深刻地感受到了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題,，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。所以，以下是本人這一個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)的一些感受,。

作為一名教師,，在教學(xué)前首先要讀懂教材。在影子培訓(xùn)的第一個(gè)階段,，我在指導(dǎo)老師黃老師的引領(lǐng)下就教材在常態(tài)下進(jìn)行了解讀,。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系,、通讀整冊(cè)教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容,；從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么,、怎么教,、為什么這樣教、其內(nèi)容蘊(yùn)含著哪些知識(shí)點(diǎn)思想方法、每單元每節(jié)課是怎樣編排的,、學(xué)生在哪些地方可能遇到困難,、可能會(huì)犯怎樣的錯(cuò)誤都一一進(jìn)行了解讀。在以前十年的教學(xué)中,，我常常都只是在上課前看看本節(jié)課所教內(nèi)容,、翻翻教參，從未感悟過(guò)教材竟有這樣的深度,。突然有種豁然開朗的感覺(jué),，只在真正讀懂了教材，才有可能正確地“用教材教”,，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法與教學(xué)手段的完美統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)教材的普遍性與學(xué)生的特殊性的有機(jī)結(jié)合,，從而充分調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性,，讓教學(xué)更有效。我想,，以后在教學(xué)中我要不斷反思,，要挖掘教材，整理教材,，靈活處理,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在影子培訓(xùn)的第二階段,，我觀摩了指導(dǎo)老師黃敏老師的許多節(jié)課,，通過(guò)觀摩黃老師的展示課,，讓我真正感受到什么是高效課堂,。在這些課堂中，教學(xué)不僅有廣度,，還有深度,，更有厚度。走進(jìn)黃敏老師的課,，簡(jiǎn)單,、樸實(shí)、扎實(shí),，教學(xué)體現(xiàn)松緊有度,，讓我真正理解了“俯下身去，與孩子一起學(xué)習(xí)”,，課堂真正成為學(xué)生表現(xiàn)自己才華的舞臺(tái),。走進(jìn)黃敏老師的課，干凈、利落,，用她充滿活力的情感染著學(xué)生,，也感染著我，她對(duì)我說(shuō),，設(shè)計(jì)好你課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié),，哪怕是每一句話也要設(shè)計(jì)，更要根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)課的亮點(diǎn),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的緊張,、快樂(lè)而充實(shí)地影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師黃敏老師的幫助和勉勵(lì)下,，高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。影子研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，學(xué)無(wú)止境,，身為一名教師，必須不斷在學(xué)習(xí)中,、在教學(xué)中反思自己,。不斷成長(zhǎng)。教壇無(wú)邊,，學(xué)海無(wú)涯,，在以后的教學(xué)中，我將以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我一定將學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)特色,，帶到我們的工作實(shí)踐中,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。

影子培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

xx月22日,，我和國(guó)培計(jì)劃20xx—四川省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目英語(yǔ)班的第二小組的其他成員一起，滿懷著對(duì)成都市第七中學(xué)育才學(xué)校的景仰,，在四川師范大學(xué)xx教授的帶領(lǐng)下,，步入這四川人心中的神殿 。在這里我有幸進(jìn)行了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí),。

高山巍巍,，俯仰皆為其氣度；深海澹澹,，動(dòng)靜皆為其胸懷,。在這次跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我不僅全程參與小組安排的聽課，還積極參與學(xué)校教育教學(xué)的諸集體備課,、集體評(píng)課,、課后輔導(dǎo)等活動(dòng)。在這兩周點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)中,，我無(wú)不為七中學(xué)校的厚重文化底蘊(yùn),、博大的育人胸懷所傾倒；無(wú)不為七中教師高超的教學(xué)技藝,、高度職業(yè)精神所折服,；無(wú)不為七中學(xué)生遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所感動(dòng),。

進(jìn)入七中,，首先映入眼簾的“卓爾不群，大氣天下”八字校訓(xùn),，在我心中激起千層波浪,。看慣了篤學(xué),、守信,、誠(chéng)實(shí)，聽?wèi)T了勤奮,、上進(jìn),、健美，你會(huì)為這八個(gè)字所蘊(yùn)含豐富內(nèi)含而震撼,。其高度,、廣度和深度，豈是篤學(xué),、守信,、誠(chéng)實(shí)可比，豈是勤奮,、上進(jìn),、健美可攀,。學(xué)習(xí)期間,，恰逢“國(guó)際青少年和平文化節(jié)”在七中舉辦七中活動(dòng)日。來(lái)自十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的老師及學(xué)生代表參加了此活動(dòng),。在活動(dòng)中,，七中的幾十名學(xué)生志愿者用著標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)為國(guó)際友人服務(wù)。學(xué)校學(xué)生管弦樂(lè)隊(duì),、舞蹈隊(duì)帶給了國(guó)際友人精彩的表演,。七中學(xué)子能走向國(guó)際、心懷世界，難道不是這一校訓(xùn)的正確指引,？xx縣地處川北,，七中除了在xx縣劍門關(guān)高級(jí)中學(xué)開設(shè)遠(yuǎn)程網(wǎng)班，還定期接納該校部分學(xué)生在七中跟班就讀,。這一舉措難道不是其博大胸懷的體現(xiàn),？

七中有著深厚的文化底蘊(yùn)。校園內(nèi)處處體現(xiàn)著名校風(fēng)采,。一亭一池皆可怡情,，墻壁上一字一畫皆可為范、書架中一紙一言皆可為學(xué),。與之相比較,，我們見(jiàn)慣了迎接上級(jí)檢查、注意學(xué)生安全,、招生簡(jiǎn)章等宣傳標(biāo)語(yǔ),。七中校園到處是濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。樓道間有師生交流的畫面,，辦公室也少不了學(xué)生虛心請(qǐng)教的身影,。

在跟崗學(xué)習(xí)時(shí)，七中為我們每位學(xué)員配備了指導(dǎo)老師,。他們都是學(xué)校的精英和骨干,。在林小惠老師的指導(dǎo)下，我了解并參與學(xué)校許多方面的教育教學(xué)活動(dòng),。這是對(duì)我進(jìn)行的一次徹頭徹尾的教育教學(xué)思想,、理念、方法的洗禮,。

到達(dá)育才學(xué)校的第一天,，我們就有幸聽到了七年級(jí)的一堂教研課。這讓我們盡快深入課堂,，對(duì)這里的教學(xué)管理有了初步的了解,。育才學(xué)校的教師研究課分為“賽課、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會(huì),、匯報(bào)課,、展示課”四種形式，上,、下兩學(xué)期進(jìn)行,。所謂賽課是針對(duì)35歲以下的青年教師安排的，匯報(bào)課針對(duì)新調(diào)入學(xué)校的教師,。在聽課的細(xì)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)聽課教師人手一份賽課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和一份課堂評(píng)價(jià)表,。言外之意，這里的賽課是比較正規(guī)的,，我們以往只有在區(qū),、市級(jí)規(guī)模的賽課中才可以看到上交的教案。而且他們的課案設(shè)計(jì)極為完善,，特別是教材分析和學(xué)生學(xué)情分析尤為詳細(xì),。

七中英語(yǔ)學(xué)科組正進(jìn)行“基于‘1+x’學(xué)科問(wèn)題群的發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式”研究?！?”這一中心問(wèn)題是指本單元的主要話題,，“x”在課堂的每一部分中有不同的體現(xiàn)。在每一次的課堂教學(xué)中教師都會(huì)針對(duì)單元話題拓展延伸,，讓學(xué)生自由產(chǎn)出,，讓學(xué)生在課本學(xué)習(xí)的同時(shí)，將英語(yǔ)生活化,，r將生活融入英語(yǔ)課堂,。英語(yǔ)學(xué)科有自己的專用學(xué)科評(píng)價(jià)表，以體現(xiàn)自己的學(xué)科特色,。 在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，體現(xiàn)基于“1+x”學(xué)科問(wèn)題群的發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式，具有鮮明的學(xué)科要求和模式研究特色,。

七中英語(yǔ)組有著專業(yè)的教研文化氛圍,。在評(píng)課等環(huán)節(jié)中每個(gè)發(fā)言的老師沒(méi)有推諉、沒(méi)有客套,，實(shí)實(shí)在在地提出了個(gè)人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，直指課堂實(shí)效。教研組在基礎(chǔ)知識(shí)與拔高訓(xùn)練,、整體聯(lián)系與創(chuàng)造性發(fā)揮,、復(fù)習(xí)的內(nèi)容與形式問(wèn)題上都會(huì)深入地探討研究。諸如知識(shí)點(diǎn)的充分運(yùn)用問(wèn)題,、語(yǔ)法重點(diǎn)把握問(wèn)題,、課堂效率問(wèn)題等，更是每次教研的重點(diǎn)探討對(duì)象,。作為學(xué)校的重要組成部分和重要工作之一,，學(xué)科組、備課組開展教學(xué)研究至關(guān)重要,，如果僅從行政要求的角度去做,，效果永遠(yuǎn)是有限的。而七中能夠重心下移,，由“要我研究”為“我要研究”,，無(wú)論是對(duì)教師的自我專業(yè)發(fā)展還是工作實(shí)效的角度，效果都會(huì)不一樣,。這樣更能有效發(fā)揮備課組和學(xué)科組的研究作用,，提高實(shí)效。

站在七中門口,，走在七中校園,，坐在七中教童，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不恐懼自己的渺小,。猶如一個(gè)嗷嗷待哺?jìng)冇讒?，我如饑似渴地吮引著能讓自已成長(zhǎng)的乳計(jì)。

影子培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八

為期一周的影子培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束,，回想一周來(lái)在二實(shí)小的學(xué)習(xí),，我感觸頗多，二實(shí)小的方方面面都給我留下了極其難忘的印象,，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的,，每天都能感受到思想火花的沖擊。到校伊始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了“影子培訓(xùn)啟動(dòng)儀式”,，向我們介紹了此次活動(dòng)的意義、活動(dòng)安排,，讓我們倍感親切,。在培訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)原老師,，對(duì)二實(shí)小有了更多的了解,，隨著了解的深入，我心中的感動(dòng)日漸濃厚,，越覺(jué)不虛此行,。感謝二小，感謝領(lǐng)導(dǎo),，讓我有了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。感謝原老師愿意讓我們?nèi)缬半S形。在原老師身上表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)教育的無(wú)比熱愛(ài),、對(duì)工作的謙虛嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感深深感染著我：精心備課,，認(rèn)真上課，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí),、掌握方法,、提高能力，每節(jié)課都是在做最好的示范,，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我受益匪淺,。

一,、課堂教學(xué)通過(guò)這幾天的跟蹤學(xué)習(xí)，我覺(jué)得想要真正上好一節(jié)課,，并不是一件容易的事,。必須要做到以下幾點(diǎn)：

1、教師要具有上好一節(jié)課的信念,、先進(jìn)的教學(xué)觀念,、教學(xué)方法作先導(dǎo)。沒(méi)有這些前提,，光憑機(jī)械的操作,，是難以上好一節(jié)生動(dòng)、高質(zhì)量的課的,。

2,、備課是上好一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)，也是提高課堂教學(xué)效率,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的重要保證,。

3、要了解,、關(guān)心學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的課堂氛圍。

4,、高超的教學(xué)藝術(shù)是上好一節(jié)好課的保證,。這要求教師具有較強(qiáng)的教學(xué)語(yǔ)言、板書和課堂練習(xí)設(shè)計(jì)水平,，要能用教學(xué)本身的魅力去感染學(xué)生,。

5、上好一節(jié)課還要借助現(xiàn)代化的教學(xué)媒體設(shè)備,。

二,、班級(jí)管理

1、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育素質(zhì)教育的基本理念是以人為本,。這一點(diǎn),，我從二小學(xué)生身上看得真切。清早,，走進(jìn)校園,，聽到的是朗朗的讀書聲，看到的是大家秩序井然地打掃衛(wèi)生,，一切是那么和諧,。走進(jìn)五一教室，黑板上工工整整地寫著“班級(jí)宣言：志在青云，天天向上,；腳踩大地,，自強(qiáng)不息?！薄懊咳找痪洌簻毓识?，可以為師也,?！薄皽剀疤崾荆核脑卤刈x《紅巖》，選讀《草房子》《小兵張嘎》”看著這些激勵(lì)人心的話語(yǔ),，不禁讓人產(chǎn)生一股積極向上的動(dòng)力,，老師的用心可謂良苦！課堂上,，班長(zhǎng)在上課鈴聲響過(guò)后,，馬上組織好全體學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，把課本翻到相應(yīng)的頁(yè)數(shù),，等待老師上課,，言辭之干脆讓人驚嘆，試想,，一堂課這樣開始,，效率焉能不高？上課伊始,，全體齊背老師推薦的古詩(shī),，大家聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫,，自信滿滿,，陶醉其中，讓聽的人也不覺(jué)融入傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的韻律美之中,，從大家的表情中,，我可以看出，他們是樂(lè)于背誦積累的,，這些已成為一種習(xí)慣了,。從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也可以看出老師在平日的管理中注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。小老師主持上課,、提問(wèn),，措辭嚴(yán)謹(jǐn)；發(fā)言者的條理清楚,；補(bǔ)充者的禮貌用語(yǔ),；評(píng)價(jià)者的真誠(chéng)客觀；組織者的適時(shí)點(diǎn)撥……一切那么自然，這就是五一班的常態(tài)課??！回想自己的課堂，我不禁汗顏：說(shuō)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，但我始終沒(méi)舍得放手啊,，沒(méi)有放手時(shí)的磕磕碰碰，有哪來(lái)日后的闊步向前呢,？在我們學(xué)校,，中午時(shí)間最令人擔(dān)憂，就怕哪個(gè)孩子出問(wèn)題,。今天,，我特意在中午時(shí)間到教室去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教室的`學(xué)生都自覺(jué)地各行其是：讀課外書,、修改日記,、訂正數(shù)學(xué)題……教室內(nèi)并不是十分安靜，但絕不是嬉笑喧鬧,，是學(xué)生真正在自己學(xué)習(xí),！班級(jí)管理的訣竅，我想我會(huì)虛心請(qǐng)教,！

2,、管理無(wú)處不在我想，二小學(xué)生之所以有好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與學(xué)校、老師規(guī)范,、嚴(yán)格的管理密不可分,。在二小，老師是忙碌的,，學(xué)生是忙碌的,，但所有師生在忙碌中仍是有秩有序，有條不紊,，在辦公室,，老師們剛一回來(lái)，馬上開始抓緊時(shí)間批改作業(yè),，不放松每一分每一秒的時(shí)間,；工作簡(jiǎn)報(bào)一發(fā)下來(lái)，老師們立即拿筆圈劃出與自己相關(guān)的工作,，并記錄下來(lái),，馬上開始著手準(zhǔn)備；值日老師堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé),；要離開辦公室去上課時(shí),，每人都會(huì)自覺(jué)電腦關(guān)機(jī)，關(guān)閉電源……細(xì)節(jié)決定成敗,，細(xì)節(jié)管理不容忽視?。?/p>

三,、教研活動(dòng)

1,、一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要強(qiáng)化組內(nèi)教師的集體認(rèn)同意識(shí)，讓語(yǔ)文教研組步入“個(gè)人為集體發(fā)展作貢獻(xiàn),，集體為個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境和條件”的良性循環(huán)軌道,。在二實(shí)小,，某位老師要去參加講課比賽,，備好課后，先在組內(nèi)試講,，由教研組長(zhǎng)組織人員評(píng)課改進(jìn),，改進(jìn)后再在校內(nèi)試講，然后組織骨干教師再次聽課修改,，如果要參加高層次的講課比賽,，學(xué)校還要請(qǐng)教研員、甚至是專家來(lái)指導(dǎo),。如此幾輪下來(lái),，教師的講課水平想不提高都不可能。

2,、語(yǔ)文教研組必須發(fā)揮語(yǔ)文教研功能,，要組織全組教師開展教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)改革,，來(lái)完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量，要真正抓“教”興“研”,。教研組長(zhǎng)要讓教研組“返樸歸真”,，回到組織的本原上來(lái)，變行政的“傳聲筒”為教師教學(xué)中問(wèn)題“診所”,，凸顯以問(wèn)題解決為本的“學(xué)習(xí),、研究”。組內(nèi)教師要反思日常教學(xué)中的問(wèn)題,，教研組長(zhǎng)由組織對(duì)教學(xué)問(wèn)題的篩選,，確定有研究?jī)r(jià)值和能進(jìn)行研究的“真問(wèn)題”。再然后選擇合適的方法，通過(guò)讀書會(huì),、行動(dòng)研究,、課例研究、課堂觀摩和研討會(huì)等方式進(jìn)行以問(wèn)題解決為本的“學(xué)”與“習(xí)”,。 3,、由于教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有強(qiáng)弱、多少的差異,，單兵作戰(zhàn)很難勝任教改的實(shí)驗(yàn),，所以就應(yīng)發(fā)揮群體智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相配合,。同伴互助的形式應(yīng)是多樣的：集體備課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),；交流心得,，資源共享；解決問(wèn)題,，互相配合,；共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)

短,；一起研究新教材,、新教法，集思廣益……至此,，教研就不再是組長(zhǎng)或某個(gè)積極分子的事情,，而是大家共同的需要，共同的責(zé)任,。

4,、教研組工作質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底取決于組內(nèi)教師的群體素質(zhì),。教研組長(zhǎng)應(yīng)要求語(yǔ)文教師有針對(duì)性地讀書,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合我校實(shí)際積極開展教研活動(dòng),，提高工作效率,。還要積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，選派教師參加各類培訓(xùn),。雖然影子培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束,，我又要回到自己的工作崗位，但學(xué)無(wú)止境,，我將不斷在學(xué)習(xí),、教學(xué)中反思自己,。我一定將從這里學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，服務(wù)我們的課堂和學(xué)生,，讓培訓(xùn)的碩果大放光彩,。

影子培訓(xùn)總結(jié)與反思篇九

“世界那么大，我想去看看,?！?/p>

帶著一份憧憬、一份喜悅,、一份期待,，我們離開自己的學(xué)校來(lái)到南昌市郵政路小學(xué)進(jìn)行第二階段的"影子教師跟崗培訓(xùn)"。經(jīng)過(guò)觀察學(xué)習(xí)和思考,，我們的心得到了釋然,，讓我們明白了教育應(yīng)該回歸本真，應(yīng)該慢下來(lái)用愛(ài)去澆灌,，這樣才能萌生出更多更科學(xué)的教育方法和策略,。

雖然郵政路路小學(xué)的校園面積不是很大,但是處處生機(jī)盎然,一座座教學(xué)樓,在綠植和花兒的裝飾下,更顯得生機(jī)勃勃。在這如詩(shī)如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí),、工作,是一件多么享受的事情啊!

本次跟崗分高段與低段輪流學(xué)習(xí),，分別與曾歡老師和熊娟老師形成"一對(duì)一"結(jié)對(duì)跟崗模式，在這段影子跟崗的時(shí)間里,，我如影隨形跟從指導(dǎo)老師從上課、備課,、作業(yè)布置與批閱以及教研活動(dòng)開展和班級(jí)文化建設(shè),、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)等方面進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)。

跟崗學(xué)習(xí)的老師們也都很珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)交流提升的機(jī)會(huì),，用相機(jī)和筆記下每一個(gè)精彩瞬間,，并積極主動(dòng)提問(wèn)指導(dǎo)老師，在交流中學(xué)習(xí),、反思,，分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)良師引領(lǐng),，學(xué)習(xí)實(shí)踐不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),；通過(guò)雙向聽課、上課評(píng)課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,，與同行相互學(xué)習(xí),、交流、借鑒,，提升自己的師德師風(fēng),。

課堂是教育學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。

回顧階段的學(xué)習(xí)生活,，感到的是緊張與充實(shí),！看看擺在桌上的資料我就清楚了自己的收獲！我仔細(xì)盤點(diǎn)了一下：一本筆記本,，已記了大半,，主要是和郵政路小學(xué)名師交流的心得和收獲；聽課記錄本,，已記錄我聽了幾十節(jié)課,；多篇跟崗日記，記錄了跟崗期間的工作,、學(xué)習(xí),、生活的方方面面；看著這么多的東西,，我有些自豪,，這些日子我沒(méi)有虛度。但要說(shuō)這階段自己有什么收獲,，我想,，這些東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能說(shuō)明我的收獲了。我只想說(shuō),，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我的影響是巨大的,，或許我今后的工作、生活,、學(xué)習(xí)等方面都將打上它的烙?。?/p>

我們每天享受著資深的教師們的高度濃縮凝練課堂的滋養(yǎng),，領(lǐng)略著來(lái)自郵政路小學(xué)一線教師們的專業(yè)與敬業(yè),，向他們汲取著向上的精神與力量，努力成為最好的自己!

“世界那么大,，我想去看看,。”網(wǎng)絡(luò)上很火的一句話,。這也體現(xiàn)出我們當(dāng)今工作在一線的老師們的共同心聲,。

影子培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——吉林省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目”的第二個(gè)階段——影子培訓(xùn)工程。根據(jù)四平市教育學(xué)院的安排,，我們唄安排在四平市梨樹縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加為期四十天的影子培訓(xùn),。此次在梨樹第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加培訓(xùn)的科目分別為數(shù)學(xué)和科學(xué)體，同時(shí)學(xué)校也安排了我們的指導(dǎo)老師,。此次培訓(xùn)即將結(jié)束,，我的收獲很大?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

根據(jù)國(guó)培計(jì)劃要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來(lái)貴校參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居,。領(lǐng)導(dǎo)多次招開了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會(huì)議,，會(huì)議中多次提到“一定要關(guān)注來(lái)我校參加影子培訓(xùn)老師的生活起居，設(shè)計(jì)到每個(gè)細(xì)節(jié)……”之后,，管理教學(xué)的副校長(zhǎng),，給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出了各方面的要求,，了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后,，對(duì)我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識(shí)。根據(jù)活動(dòng)安排,，我們每周參加的活動(dòng)就是觀摩常態(tài)課,，寫體會(huì)，參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),，參加每周的“名師課堂”,。

進(jìn)校第二天，我們幾個(gè)跟崗的同仁,，就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下,，感覺(jué)非常干凈，有序,。老師們?cè)谵k公室里相互交流著,，沒(méi)見(jiàn)著老師們拉家長(zhǎng)的現(xiàn)象。而是在辦公桌著認(rèn)真仔細(xì)的備課,，準(zhǔn)備下一堂課,。他們不是幾個(gè)小組討論，為自己的見(jiàn)地發(fā)表自己的看法,，應(yīng)該如何去教？就

是在電腦上查閱相關(guān)的資料,，進(jìn)行綜合分析整理,。再根據(jù)各班的實(shí)際情況集體討論研出一套合理、有效的備課,。一個(gè)人的力量是有限的,，但一個(gè)集體的力量是無(wú)限的。充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，去完成一件事,，達(dá)到取人之處，補(bǔ)已之短的優(yōu)點(diǎn),。俗話說(shuō)得好“單絲不成線,，獨(dú)木不成林”“ 一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“ 人心齊，泰山移”“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”“眾人劃漿開大船” ……這一切的一切無(wú)不道出“團(tuán)隊(duì)”合作的重要性,。所在我在跟崗培訓(xùn)期間，拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書,，書中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會(huì),，個(gè)人的力量顯得非常渺小，單靠個(gè)人能力來(lái)解決重大科研問(wèn)題的可能性已微乎其微,，更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”,，而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式體現(xiàn)出來(lái)。因此,，時(shí)代要求人們?cè)诰邆浔匾淖陨砟芰χ膺€必須具備與他人合作的協(xié)作能力,，而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中，與他人合作的能力已占有越來(lái)越重要的地位,。

在跟崗培訓(xùn)期間,，向校長(zhǎng)也說(shuō)明了：“來(lái)我校學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,。還要去領(lǐng)略其他學(xué)科及學(xué)校的各種精神……”這些話,，我們當(dāng)然記在心里。與指導(dǎo)老師李老師接觸后,，李老師很謙虛地說(shuō)“我們相互學(xué)習(xí),、交流！”在聽了李老師講課之后,，讓我收獲頗豐,，他的教學(xué)方法，在課堂上的駕馭能力,，都是我在以后的工作中需要學(xué)習(xí)的,，在他的指導(dǎo)下，我順利地完成了影子培訓(xùn)階段提出的各項(xiàng)要求及任務(wù),。

的確,，經(jīng)過(guò)這近一個(gè)月的學(xué)習(xí)、交流,，我從李老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式、教學(xué)方法,、溝通方式,、備課流程、名師課堂的模式,。

每次培訓(xùn),，我都會(huì)滿載而歸,。因?yàn)槊看闻嘤?xùn)的內(nèi)容不一樣，對(duì)象不一樣,，環(huán)境不一樣,。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí)！相信經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的,，我也會(huì)努力去學(xué)習(xí)各種方法,，定會(huì)在我的教育教學(xué)過(guò)程中增添色彩。

影子培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十一

一周以來(lái),，我有幸聽了牛老師的五節(jié)語(yǔ)文課,，得到了老師的指導(dǎo)，讓我有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷了學(xué)校的教學(xué)生活,，目睹了教師的備課上課,，親自感受了學(xué)習(xí)生活，倍感珍惜,。仔細(xì)回味這一周,，我感受最深的是：一是課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的新教學(xué)理念,，教師教學(xué)更輕松,，學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂(lè);二是晨會(huì)課上，活動(dòng)豐富,，形式新穎,，讓人耳目一新，學(xué)生有機(jī)會(huì)展示,，教師更注重導(dǎo)向,，班級(jí)管理更有創(chuàng)意，更具活力,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了“教書育人”的思想，逐步從以下三方面努力去完善自己,。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,。”這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，,，甘于無(wú)怨,，這是師德的首要條件。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài),、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過(guò)跟班實(shí)踐,，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,?！皭?ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師,，今后我要努力做到能愛(ài),、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。

(三)要鼓勵(lì)自己

“學(xué)無(wú)止境”,。我將不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練,，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

影子培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十二

短短的的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我汲取知識(shí)很多,，也拓寬了視野，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育,，理念是前提,，團(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)、敬業(yè)是根本,，進(jìn)取是源泉,。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,，都具有巨大的促進(jìn)作用,。為促進(jìn)我校發(fā)展，打算做好如下幾方面的工作：

一,、分享培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,，體驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校教育文化氛圍

1、匯報(bào)學(xué)習(xí),。利用晨會(huì)和教師會(huì)議向全體師生匯報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所見(jiàn),、所聞、所感,，把專家,、教授和名校長(zhǎng)的思想帶進(jìn)師生的思想和情感中,，讓先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)我校的教育實(shí)踐中。

2,、給教師和學(xué)生提供所有的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有關(guān)照片、資料,、書籍,，組織學(xué)習(xí)，加深理解名校長(zhǎng)的教育思想和經(jīng)驗(yàn),。

二,、認(rèn)真品味名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢(shì)，不難看出,，伴隨成功的步伐,，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。但沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力,，沒(méi)有執(zhí)著的勁頭終將一事無(wú)成,。因此，我們要致力于提高農(nóng)村村小校長(zhǎng)的管理水平,，要加大對(duì)農(nóng)村村小校長(zhǎng)和其他管理人員的培訓(xùn)力度,。一個(gè)好校長(zhǎng)才能帶出一所好學(xué)校。要求村小學(xué)校必須培育自己的學(xué)校精神,，從辦學(xué)理念上下功夫,，使每個(gè)學(xué)校都找到持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)，從而縮小差距,，校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路,。

三、要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學(xué)設(shè)施上,，我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門的支持，抓住契機(jī),，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,，特別是村小的相關(guān)設(shè)施的配套問(wèn)題，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,。

四,、要實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新,。在教學(xué)方面,，要切實(shí)更新教育理念，完善教學(xué)方法,，引進(jìn)來(lái),，走出去，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線；要以人為本,，以德治校,；要強(qiáng)化教研隊(duì)伍，加大教研投入,，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化,。

培訓(xùn)已結(jié)束，學(xué)習(xí)和工作還須繼續(xù),，我會(huì)努力讓我的教育充滿思想和愛(ài),，讓思想和愛(ài)充滿智慧，讓我的平凡變得不平凡,。

影子培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十三

時(shí)間過(guò)得真快,，一個(gè)月的“影子研修”培訓(xùn)結(jié)束了。在即將告別我的“影子學(xué)?！?----重慶市璧山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和導(dǎo)師們時(shí),，回顧這一月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特將我的收獲與反思總結(jié)如下,。

我們貴州班的100名學(xué)員先接受了進(jìn)修學(xué)院安排的理論學(xué)習(xí)一個(gè)月,，然后，學(xué)院再安排我們分別到長(zhǎng)壽和璧山的兩所學(xué)校進(jìn)行“學(xué)習(xí)培訓(xùn)”“觀摩感悟”“實(shí)踐體驗(yàn)”“交流展示”四個(gè)研修階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。其中,我們有28位學(xué)員共分為6個(gè)小組,被分到璧山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行“影子”研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

在“影子”研修第一階段，我們?cè)趯?dǎo)師的帶領(lǐng)下,，一道深入“影子學(xué)?！闭n堂，陸續(xù)傾聽了重慶市璧山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師們的常規(guī)課,、示范課,、研究課和競(jìng)賽課。課堂上,，教師們耐心地鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn),，大膽質(zhì)疑；真誠(chéng)地傾聽每位孩子的發(fā)言,；微笑地面對(duì)每位學(xué)生,；主動(dòng)“蹲”下來(lái)與孩子們一道探究知識(shí)……這無(wú)不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念，從而帶動(dòng)了學(xué)校教育的和諧發(fā)展,。

在“影子”研修第二階段,，我們積極地參與觀課議課，圍繞生本課堂,，感悟了“三課”特點(diǎn),，不斷思索如何完成課堂的有效性,，觀摩了數(shù)學(xué)課堂中怎樣改進(jìn)教學(xué)方式。 “以生為本”是未來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂,，璧山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)引領(lǐng)進(jìn)行“生本教育”的研究,，且開展得如火如荼。

在新的教學(xué)理念,、新的教學(xué)形式下,，璧山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要努力為學(xué)生營(yíng)造一種最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。璧山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們學(xué)員提出了“四個(gè)問(wèn)題”——“一堂課讓學(xué)生獲得多少,？讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得？讓學(xué)生怎樣獲得,？是否讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),？”也就是分別研究?jī)?nèi)容目標(biāo)、課堂效率,、學(xué)習(xí)方式和課堂評(píng)價(jià)四個(gè)問(wèn)題,。帶著這四個(gè)問(wèn)題，學(xué)員們?cè)谛@內(nèi)分別聽了各年級(jí)的試講,、磨課,、賽課等不同層次的上課。大家都感覺(jué)受益匪淺,，很多的教學(xué)方法,，終生難忘。且皆以“同課異構(gòu)”的形式開展比賽,，這也是提升教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。我們組的幾個(gè)學(xué)員又觀摩了一堂指導(dǎo)老師上的興趣課“觀察物體”，要求學(xué)生從不同方向觀察,，并把觀察到的面畫下來(lái),，老師還用了學(xué)生最感興趣的游戲結(jié)束課堂。觀摩后,，大家不由自主地針對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)開展了議課活動(dòng),。學(xué)員們感受到“生本課堂”所帶來(lái)的全新變化，學(xué)生在玩中輕松的完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，愉快的掌握了要學(xué)得知識(shí),。讓學(xué)生感受了快樂(lè)幸福的學(xué)習(xí)生活，全面展示了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)美,。

在“影子”研修第三階段,，我們?cè)趯?dǎo)師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參與了實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),，人人上一堂實(shí)踐課,，感受生本課堂的本質(zhì),，體驗(yàn)有效課堂的實(shí)質(zhì)，感悟教學(xué)策略實(shí)施的技巧,，并帶著自己研究的小課題思考學(xué)員的每節(jié)實(shí)踐課,。教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們注意了教學(xué)不僅有廣度,，還有深度,，更有厚度。課堂上重視激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),，始終圍繞學(xué)生身邊的事來(lái)研究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊，我們身邊處處是數(shù)學(xué),。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也向多樣化方向發(fā)展,，把自主探索、合作交流作為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式,，力爭(zhēng)把數(shù)學(xué)教學(xué)變成了學(xué)生經(jīng)歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程,。教學(xué)探究中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，學(xué)生在積極主動(dòng)探究中獲得發(fā)展。課堂上,，教師大量采用同桌討論,，小組合作等合作方式，同樣沒(méi)忽視學(xué)生的獨(dú)立思考學(xué)習(xí)方式,，教師們很好的將兩者有機(jī)結(jié)合,。小組代表大膽上臺(tái)講述探究中的發(fā)現(xiàn)，師生們則耐心的傾聽代表的發(fā)言,。教師在課堂上盡量為學(xué)生的說(shuō),、想、做等活動(dòng)創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)姆諊?，?chuàng)設(shè)必要的情景,，讓學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干,，提高能力,。課堂氣氛寬松和諧，學(xué)生靈感有了發(fā)揮的空間,。教師充分利用數(shù)學(xué)去激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美，去主動(dòng)追求數(shù)學(xué)美,。課堂上要彰顯出學(xué)生的個(gè)性,，讓學(xué)生個(gè)性得以飛揚(yáng),。

在“影子”研修第四階段，我們著重圍繞小課題研究,，共同設(shè)計(jì)實(shí)踐展示課西師版二年級(jí)上冊(cè)《分一分》,。大家根據(jù)課題，先各自解讀教材,，設(shè)計(jì)教案,。再集中討論設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，達(dá)成共識(shí),。最后由一名學(xué)員實(shí)踐上課,，大家觀課議課。不斷修正,，設(shè)計(jì)出一堂比較滿意的精品課,。影子研修，大家均有收獲,，累并快樂(lè)著！

一個(gè)月的“影子研修”,，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得豐富多彩,。不管是觀導(dǎo)師們的常規(guī)課和青年教師的競(jìng)賽課，還是親身參與實(shí)踐的課堂,。研修學(xué)習(xí)后我也在不斷地反思：

教學(xué)要定“準(zhǔn)”目標(biāo),，不要“畏”教材，要因地制宜,，結(jié)合本地實(shí)際情況開發(fā)教材,、開展教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多思考教學(xué)要求是否適合學(xué)生,，教學(xué)方法是否適合學(xué)生,；教學(xué)中是否給足了孩子探究學(xué)習(xí)的時(shí)間，課后是否幫學(xué)生搭設(shè)好了學(xué)生探究知識(shí)的空間,；教學(xué)中是否關(guān)注到了課堂中的每位學(xué)生,；教學(xué)后是否給學(xué)生傳授了有價(jià)值且終身受益的知識(shí)。一段學(xué)習(xí)之后,，我心里覺(jué)得很慚愧,，以往備課時(shí)抄教案，上課我行我素,，教研是為了造資料?，F(xiàn)在我感到只有教研扎實(shí)有效地開展，才能真正促進(jìn)教師的成長(zhǎng),。特別是備課,，上課和評(píng)課溶為一體,。

教學(xué)前一定要認(rèn)真分析學(xué)情，了解學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，找準(zhǔn)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn),；教學(xué)時(shí)教師一定要帶著思想進(jìn)課堂，找準(zhǔn)切入點(diǎn),、選好角度,，從學(xué)生的需求出發(fā)來(lái)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式；在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的教學(xué)情境,，為學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供很好的學(xué)習(xí)素材和學(xué)習(xí)資源,；努力引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué),，有信心學(xué)好數(shù)學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展，讓人人均獲得不同的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教育,。

總而言之,，在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味,，感受到師生之間,、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對(duì)教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈地探究精神,，那將是我們教育生涯人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財(cái)富,，一定會(huì)受益終身,一個(gè)月的時(shí)間，我不敢說(shuō)學(xué)到了很多,，但確實(shí)覺(jué)得自己要學(xué)的東西很多,，多一份的學(xué)習(xí)，多一次的思考,，在教育教學(xué)中才會(huì)多一份快樂(lè)與收獲,。作為“種子”老師，我會(huì)把影子階段學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)整理總結(jié),，推廣到我們學(xué)校,。