在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡短篇一
1.有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)本文生字新詞,。
2.通過小組合作探究等方式，了解課文重點(diǎn)句子的含義,。
3.體會修建青藏鐵路的重要意義,，感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神,。
【重點(diǎn)】通過小組合作探究等方式,，了解課文重點(diǎn)句子的含義,。
【難點(diǎn)】體會修建青藏鐵路的重要意義,，感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神,。
朗讀法,、問答法、小組討論法,。
(一)導(dǎo)入新課
在祖國的西部,，有一個令人心馳神往的地方，那里群峰層巒疊嶂,，湖泊純凈明亮,，還有皚皚雪山綿延不斷，那里的人們虔心信佛……你們知道這是哪里嗎?
同學(xué)們猜的很對,，是美麗神秘的西藏,。西藏有著壯麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文景觀，但由于地處偏遠(yuǎn),，交通閉塞,，自然條件的限制，高原人民只能長期固守自給自足落后封閉的生活,?！景鍟n題】
(二)初讀感知
1.初讀課文,，學(xué)習(xí)詞語。銀裝素裹,，分外妖嬈,，猙獰，廢寢忘食
2.有感情地朗讀課文,，思考這是一條怎樣的鐵路的,。
明確：青藏鐵路工程從青海格爾木開始，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步,，跨過巍峨的昆侖山,，將通過這里，穿越"世界屋脊"青藏高原,，到達(dá)雪域圣城--拉薩,。風(fēng)火山隧道是青藏鐵路中最難的一段。
3.有媒體預(yù)言：只要風(fēng)火山在,，鐵路就修不到拉薩去,。但是我們讀完課文，同學(xué)們告訴我這樣的預(yù)言實(shí)現(xiàn)了嗎?
明確：這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭,。
(三)深入研讀
1.小組合作探究：自讀課文4---9段,，勾畫出理解描寫工程艱難和建設(shè)者如何克服困難的含義深刻的語句
(1)建設(shè)者們面臨的難題有哪些?(多年凍土、極度缺氧,、惡劣天氣)
(2)為什么風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭?
①因?yàn)榭萍既藛T找到了噴射混泥土的最佳溫度,，制服了凍土區(qū)。
②因?yàn)榍嗄晖粨絷?duì)員頂住了惡劣的天氣,，繼續(xù)頑強(qiáng)的工作,。
③因?yàn)榭萍既藛T建起大型制氧站，攻克了極度缺氧難關(guān),。
2.如果讓你來評價他們,，你會用什么樣的評價詞?
明確：勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、智慧,，不怕苦不怕累，無私奉獻(xiàn),、有恒心毅力的建設(shè)英雄,。
師總結(jié)：同學(xué)們，為了把鐵路修到拉薩,，10萬筑路大軍弘揚(yáng)“挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流”的青藏鐵路精神，克服了“多年凍土、高寒缺氧,、生態(tài)脆弱”的三大世界鐵路建設(shè)難題,，在雪域高原創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。20xx年風(fēng)火山隧道勝利貫通,，有力地還擊了西方媒體的預(yù)言,，讓中國的筑路工人在世界上揚(yáng)眉吐氣。
“把鐵路修到拉薩去!”這句話既是課文的題目,，又在文中反復(fù)出現(xiàn)了四次,。作用是什么?
明確：這個簡短有力的句子，鏗鏘有力,，擲地有聲,，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索,。要在青藏高原修鐵路,，讓火車開到拉薩，當(dāng)時國內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲,。而這句樸素?zé)o華的話語充滿著信心與決心,，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號，充分反映了建設(shè)者們排除萬難,、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神,。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復(fù)出現(xiàn),，在文中前呼后應(yīng),，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。
(四)鞏固提高
青藏鐵路的竣工,，將引起西藏的巨大變化,，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者,。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑,，你會在上面寫下什么呢?
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：播放音樂《天路》，青藏鐵路,，不僅是一條天路,，更是科技路、環(huán)保路,、幸福路,，民族團(tuán)結(jié)路。
作業(yè)：搜集與青藏鐵路相關(guān)的資料相互分享,。
本文是一篇略讀課文,，文章傳遞出的精神才是本節(jié)課重點(diǎn)需要同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)悟的知識點(diǎn)。因此本節(jié)課我設(shè)計的重難點(diǎn)是體會文章重點(diǎn)詞句，體會修建青藏鐵路的重要意義,，感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn),、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。因此,，本節(jié)課在深入研讀環(huán)節(jié)我充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，以自主合作探究的方式展開教學(xué)，學(xué)生能在合作的學(xué)習(xí)中不斷體會情感,，也能在合作學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自己在課堂上的地位,。順利實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。
把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡短篇二
拉薩地處青藏高原,，但交通落后,。“把鐵路修到拉薩去”一直是西藏人民期盼已久的事,。２００６年號稱“天路”的青藏鐵路全線通車了,。今天我們來學(xué)習(xí)《把鐵路修到拉薩去》，了解這條鐵路是怎樣修建成的,。
１,、指讀課文，隨時正音,，并思考：
青藏鐵路是條什么樣的鐵路,？
２、交流,。
建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了那些困難,？是怎樣克服的？
困難怎樣克服凍土難打隧道晝夜觀測反復(fù)試驗(yàn)
惡劣天氣
極度缺氧廢寢忘食,、夜以繼日
房子吹到了,，屋頂掀翻了，頭被砸破了,，臉流血了……可是隊(duì)員們想到西藏人民的迫切期望,，他們咬緊牙關(guān)，一遍一遍地喊：“把鐵路修到拉薩去”,。
想象一下,，筑路大軍還會在什么時候說“把鐵路修到拉薩去”？
學(xué)生自由交流,。
正是這句口號時刻鼓舞著筑路大軍,，使這條鐵路全線貫通。
看照片,，此時此刻你最相對筑路大軍說一句什么,？
把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡短篇三
1．認(rèn)識“妖嬈”等14個生字,。有感情地朗讀課文。
2．了解課文的敘述順序,，體會條理清晰的表達(dá)特點(diǎn),。理解含義深刻的句子。
3．挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概,。
4繼續(xù)增加對西部開發(fā)的了解,。
1．了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概,。
2．學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達(dá)方法,。
增進(jìn)對西部的進(jìn)一步了解，培養(yǎng)對西部的感情,。
1．布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原,、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。
2．教師收集有關(guān)圖片,。
課時安排 一課時
觀賞了一碧千里的大草原,，游覽了神秘的絲綢之路，祖國的西部真是景色奇麗,，蔚為奇觀?，F(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩,。
（出示拉薩的圖片或影象,，師簡介拉薩概況，學(xué)生初步感受,。）
課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料,，現(xiàn)在就你們收集的資料，你也來談?wù)勀阈哪恐械睦_好嗎,？
學(xué)生交流資料內(nèi)容,，了解拉薩這個城市。
師：在人們的心目中,，“出國易,，入藏難”,。拉薩地處偏遠(yuǎn),，交通閉塞，給物資流通,，文化交流帶來了重重困難,，是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展,，黨中央決定在20xx年的10月18日開始,，把鐵路修到拉薩去。
板書文題師生共同讀題
[從介紹拉薩這個城市入手破題,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時使學(xué)生了解拉薩概況，知道修建青藏鐵路的目的,。]
師生交流,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（1）默讀課文,，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路,。
（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的,。
（3）將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料,，講給同學(xué)聽。
1．學(xué)生自學(xué)課文,，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，并作以批注,。
2．檢查學(xué)生自學(xué)生字,，生詞的情況。
3．把鐵路修到拉薩去,，成為文章的主線,，文章中四次出現(xiàn)。
師：要把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡單的事,！那么，在修建過程中,，建設(shè)者都遇到了哪些困難,，又是怎樣克服的？生自讀課文,，畫出相關(guān)的語句,，并體會含義深刻的句子，和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流,。
出示句子：“把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡單的事”。
（學(xué)生交流,，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥,。）
1．“正在修建的是一條世界海拔最高,，線路最長的高原冰土鐵路?！?/p>
①聯(lián)系上下文,，理解重點(diǎn)詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。
②聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙,？
③從“晝夜”“反復(fù)”,，你體會到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談,。
④指導(dǎo)朗讀第5,、6自然段，感受那種戰(zhàn)風(fēng)雪,，斗嚴(yán)寒,，在生命禁區(qū)的高原，進(jìn)行施工的現(xiàn)場,。
[借助一些圖片資料,，能夠讓學(xué)生深切的感受到施工現(xiàn)場的嚴(yán)峻，進(jìn)一步體會“把鐵路修到拉薩去,，是何等不容易的事,。”]
2．“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”,，
①理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛,？
②想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。
③指導(dǎo)朗讀第8,、9自然段,，感受天氣惡劣，又特別,，又兇險,，又繁重的施工現(xiàn)場。
進(jìn)一步使學(xué)生體會到“把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡單的事,！”
1．再一次感讀全文，要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān),，頑強(qiáng)拼搏之上,，共奏生命強(qiáng)音，譜寫鐵路建設(shè)史的新篇章,。
2．把此時你最想表達(dá)的感情表達(dá)出來,。和同座商量一下，盡情抒發(fā)你對建設(shè)者們的崇尚,、愛戴,、贊美之情吧,。
3．青藏鐵路的竣工,，將引起西藏的巨大變化,，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑,，你會在上面寫下什么呢,？（生動筆寫）
4．可讓學(xué)生自讀《詹天佑》，進(jìn)行比較閱讀,。如,，詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下，修建了中國的第一條鐵路,；今天中國人修建的是世界上海拔最高,、線路最長的高原鐵路。詹天佑率領(lǐng)工人們頑強(qiáng)拼搏,，以創(chuàng)新設(shè)計和吃苦精神克服了重重困難,；西部建設(shè)者憑著科技和奉獻(xiàn)精神，攻克了世界級難題,。從比較中感受到中國在經(jīng)濟(jì)和科技上的發(fā)展,，今非昔比的繁榮昌盛。還可引導(dǎo)學(xué)生比較一下兩篇文章的寫作特點(diǎn),。
5．激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解青藏鐵路和西部大開發(fā)的興趣,，鼓勵有條件的學(xué)生瀏覽“青藏鐵路網(wǎng)”，關(guān)注青藏鐵路的建設(shè)情況,。
1．用“√”選擇帶點(diǎn)字的讀音,。
妖嬈（rāonáo）隧﹙suìshuì﹚道機(jī)械﹙jièxiè﹚青藏﹙zàngzhàng﹚猙獰﹙nínglíng﹚巍峨﹙wèiwēi﹚
2．根據(jù)句子意思寫成語。
用一杯水去營救一車著了火的柴,。比喻幫助不大,，無濟(jì)于事。（）
顧不得吃飯,，忘了睡覺,。形容非常專心努力。（）
3．寫出下面這句話的意思,。
風(fēng)火山,，這只巨大的攔路虎，一次次低下了高傲的頭,。
______________________________________________________________________
4．結(jié)合課文內(nèi)容回答：
把鐵路修到拉薩去,，這句話多次在文中出現(xiàn)，起到什么作用,？
把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡短篇四
這又是一篇歌頌新疆建設(shè)者的感人力作,。文章記敘了在高寒缺氧,，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱,，施工條件異常艱苦的條件下,，我們的西部建設(shè)者們以他們的智慧和力量，克服了一個個世界難題,，攻克了國際性技術(shù)難關(guān),，修筑了青藏鐵路的故事。整篇文章充滿了昂揚(yáng)的向上精神和英雄氣概,。字里行間包含了對西部建設(shè)者們的歌頌與贊美,。
學(xué)習(xí)這篇文章要達(dá)到三個目的：一是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子,，進(jìn)一步提高閱讀能力,；二是使學(xué)生感受到建設(shè)者們身上無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神,，在腦海中留下鮮明深刻的印象,；三是對西部大開發(fā)有更多的了解。
１,、可讓學(xué)生自讀《詹天佑》,，進(jìn)行比較閱讀。如,，詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下,，修建了中國的第一條鐵路；今天中國人修建的是世界上海拔最高,、線路最長的高原鐵路,。詹天佑率領(lǐng)工人們頑強(qiáng)拼搏，以創(chuàng)新設(shè)計和吃苦精神克服了重重困難,；西部建設(shè)者憑著科技和奉獻(xiàn)精神,，攻克了世界級難題。從比較中感受到中國在經(jīng)濟(jì)和科技上的發(fā)展,，今非昔比的繁榮昌盛,。還可引導(dǎo)學(xué)生比較一下兩篇文章的寫作特點(diǎn)。
２,、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解青藏鐵路和西部大開發(fā)的興趣,，鼓勵有條件的學(xué)生瀏覽“青藏鐵路網(wǎng)”，關(guān)注青藏鐵路的建設(shè)情況,。
這是一篇略讀課文,，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合前兩篇課文，憑借閱讀提示的內(nèi)容，去自行讀書,、思考,、討論、交流,，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好自主學(xué)習(xí)的情境，尊重個性的學(xué)生差異,，鼓勵選擇合適的學(xué)習(xí)方法,，推進(jìn)學(xué)生自學(xué),。理解含義深刻的句子,，體會條理清晰的表達(dá)方法,，稱贊挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，是學(xué)習(xí)這篇文章的主旨,。
１,、認(rèn)識“妖嬈”等１４個生字,。有感情地朗讀課文。
２,、了解課文的敘述順序,，體會條理清晰的表達(dá)特點(diǎn)。 理解含義深刻的句子,。
３、挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概,。
４,、繼續(xù)增加對西部開發(fā)的了解。
１,、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難,，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。
２,、學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達(dá)方法,。
增進(jìn)對西部的進(jìn)一步了解,，培養(yǎng)對西部的感情。
１,、布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原,、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。
２,、教師收集有關(guān)圖片,。
一課時。
觀賞了一碧千里的大草原,，游覽了神秘的絲綢之路,，祖國的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀?，F(xiàn)在,，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。
（出示拉薩的圖片或影象,，師簡介拉薩概況,，學(xué)生初步感受。）
課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料,，現(xiàn)在就你們收集的資料,，你也來談?wù)勀阈哪恐械睦_好嗎？
學(xué)生交流資料內(nèi)容,，了解拉薩這個城市,。
師：在人們的心目中，“出國易,，入藏難”,。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞,，給物資流通,，文化交流帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市,。為了造福廣大人民,，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，黨中央決定在２０xx年的１０月１８日開始,，把鐵路修到拉薩去,。
把鐵路修到拉薩去
師生共同讀題。
師生交流,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：
１,、默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。
２,、建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難,，是怎樣克服的。
３,、將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料,，講給同學(xué)聽。
１,、學(xué)生自學(xué)課文,，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，并作以批注,。
２、檢查學(xué)生自學(xué)生字,，生詞的情況,。
３,、把鐵路修到拉薩去,，成為文章的主線，文章中四次出現(xiàn),。
師：要把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡單的事！那么,，在修建過程中,，建設(shè)者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的,？生自讀課文,，畫出相關(guān)的語句，并體會含義深刻的句子,，和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流,。
“把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事”,。
學(xué)生交流,，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥：
１、“正在修建的是一條世界海拔最高,，線路最長的高原冰土鐵路,。”
⑴ 聯(lián)系上下文,，理解重點(diǎn)詞語：
文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”,。
⑵ 聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？
⑶ 從“晝夜”“反復(fù)”，你體會到了什么,？聯(lián)系生活實(shí)際談一談,。
⑷ 指導(dǎo)朗讀第５、６自然段,，感受那種戰(zhàn)風(fēng)雪,，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原,，進(jìn)行施工的現(xiàn)場,。
（借助一些圖片資料，能夠讓學(xué)生深切的感受到施工現(xiàn)場的嚴(yán)峻,，進(jìn)一步體會“把鐵路修到拉薩去,，是何等不容易的事”。）
２,、“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”：
⑴ 理解詞語：
哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛,？
⑵ 想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。
３,、指導(dǎo)朗讀第８,、９自然段，感受天氣惡劣,，又特別,，又兇險，又繁重的施工現(xiàn)場,。
進(jìn)一步使學(xué)生體會到“把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡單的事！”
（一些感性的材料,，使學(xué)生的聯(lián)想,，入情入境，激起深切體會,。）
１,、再一次感讀全文，要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān),，頑強(qiáng)拼搏之上,，共奏生命強(qiáng)音，譜寫鐵路建設(shè)史的新篇章,。
２,、把此時你最想表達(dá)的感情表達(dá)出來,。和同座商量一下，盡情抒發(fā)你對建設(shè)者們的崇尚、愛戴、贊美之情吧。
３、青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化,，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑,，你會在上面寫下什么呢,？
（生動筆寫。）
（讀寫結(jié)合,，既使學(xué)生感情積蓄到一定程度得到及時宣泄,，也是加強(qiáng)理解，內(nèi)化情感,，升華情感的手段,。）
１、用“∨”選擇加粗字的讀音：
妖嬈（rāo náo） 隧﹙suì shuì﹚道 機(jī)械﹙jiè xiè﹚ 青藏﹙zàng zhàng﹚ 猙獰﹙níng líng﹚ 巍峨﹙wèi wēi﹚
２,、根據(jù)句子意思寫成語：
用一杯水去營救一車著了火的柴,。比喻幫助不大，無濟(jì)于事,。（ ）
顧不得吃飯,，忘了睡覺。形容非常專心努力,。 （ ）
３,、寫出下面這句話的意思：
風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎,，一次次低下了高傲的頭。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４,、結(jié)合課文內(nèi)容回答：
把鐵路修到拉薩去,，這句話多次在文中出現(xiàn)，起到什么作用,？
把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡短篇五
這是本組課文的最后一篇,，是一篇略讀課文，又是一篇歌頌新疆建設(shè)者的感人力作,。文章記敘了在高寒缺氧,，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱,，施工條件異常艱苦的條件下,，我們的西部建設(shè)者們以他們的智慧和力量，克服了一個個世界難題,，攻克了國際性技術(shù)難關(guān),，修筑了青藏鐵路的故事,。整篇文章充滿了昂揚(yáng)的向上精神和英雄氣概，字里行間包含了對西部建設(shè)者們的歌頌與贊美,。
“把鐵路修到拉薩去”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn),，既串連了全文，又體現(xiàn)了筑路大軍們的頑強(qiáng)意志,，教學(xué)時可抓住這句話輻射全文,。同時課文采用了側(cè)面描寫(所面臨的巨大困難)和正面描寫(如何克服困難)相結(jié)合的方法，教學(xué)時應(yīng)讓學(xué)生了解并加以學(xué)習(xí),。
由于空間距離和教材文字張力的限制,，教學(xué)本課時，容易造成學(xué)生只是了解西部建設(shè)者的事跡而很難感受到精神,，并最終產(chǎn)生情感共鳴,，樹立起對西藏的熱愛，對祖國的熱愛,，對民族大團(tuán)結(jié)的渴望,。因此，教學(xué)本課時應(yīng)利用信息技術(shù)挖掘文字背后隱藏的情感,，輔以補(bǔ)充課外的青藏鐵路知識,，以情感的共振促進(jìn)學(xué)生對文本的深層次感悟。
同時,，五年級的學(xué)生觀察,、思維和語言表達(dá)能力都有了較大的提高，自我控制能力增強(qiáng),，喜歡在探索中獲取知識,。因此，對他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對性和啟發(fā)性,。應(yīng)利用信息技術(shù)為學(xué)生打造自主學(xué)習(xí)的平臺,，創(chuàng)造真切感受西藏的'機(jī)會，增加實(shí)踐感,，課堂教學(xué)以學(xué)生的自讀自悟和交流賞析為主,。
1、認(rèn)識并讀準(zhǔn)“妖,、嬈”等14個生字,，能借助工具書或聯(lián)系上下文理解“廢寢忘食”、“杯水車薪”等詞語的意思,。
2,、能根據(jù)課文前的學(xué)習(xí)提示，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，體會文中含義深刻的句子,。
3,、有感情地朗讀課文。感受建設(shè)者們對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情,，體會挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神和建設(shè)者們勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概,。
了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難,，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會文中含義深刻的句子,。
搜集,、了解青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料
1、通過課前預(yù)習(xí),，你對青藏鐵路有哪些了解?
2,、讀句：“一條長長的“鐵龍” ……到達(dá)雪域圣城--拉薩?！?配地圖了解)
3,、知道為什么要修建這樣一條鐵路嗎(圖片)?然而要修筑這樣一條鐵路是何等不容易啊。
1,、默讀課文,，找出課文哪幾自然段在寫筑路大軍們遇到的困難?(4、5,、8)
2,、(大屏幕出示)讀讀遇到困難的這幾個自然段，說說他們遇到了哪些困難?
3,、交流：讀出課文中句子,，再用自己的話簡單介紹，再概括成一個詞,。(難控溫度,、天氣惡劣、極度缺氧)
4,、風(fēng)火山隧道只是整條鐵路的一部分，作者為什么要選擇它來寫呢?(帶讀第四自然段,，理解“凍土”)由此可見,，修筑鐵路面臨的困難是非常大。請你選擇其中的一個困難,，有感情地讀一讀,。(練讀，隨機(jī)交流)
“風(fēng)火山一帶經(jīng)?！蟠笮⌒〉谋⑴^蓋臉地砸下來,?！?/p>
你在什么時候見過這樣的情景?結(jié)合理解：撕扯 七零八落 不翼而飛 劈頭蓋臉
“盡管對缺氧已有準(zhǔn)備……筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅?！?/p>
理解“杯水車薪”(從字面了解到在文章中的意思,，想象缺氧所帶來的嚴(yán)重威脅)
資料介紹：風(fēng)火山地區(qū)自然條件嚴(yán)酷，這里平均海拔4900米左右,，年均氣溫-7℃,，寒季最低氣溫達(dá)-41℃，空氣中氧氣含量只有內(nèi)地的50%左右,，被喻之為“生命禁區(qū)”,。
4、根據(jù)題目,，作者為什么不重點(diǎn)描寫修路的過程,，卻要花這么多的筆墨來寫遇到的困難呢?(學(xué)習(xí)寫法：側(cè)面描寫)
1、面對困難,，筑路大軍們又是怎么克服的?在文中找出有關(guān)的句子,，同桌交流。
2,、集體交流：用自己的話簡單說,。(找到噴射的最佳溫度、奮勇作戰(zhàn),、建成高原制氧站)
3,、選擇自己最想讀的一部分讀給大家聽。(練讀,，隨機(jī)交流)
“科技人員晝夜在隧洞里……制服了逞兇一時的凍土,。”
你體會到了什么?(抓住“晝夜”“反復(fù)”),， 你能讀出自己的感受嗎?
戰(zhàn)風(fēng)雪,，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原,，這是一種無法想象的施工,。
“指揮部的燈火徹夜通明……一次次低下了高傲的頭!”
理解“廢寢忘食”,，想象科技人員是怎樣廢寢忘食地工作的?從中你感受到了什么?
4,、寫法指導(dǎo)：如果說剛才遇到的困難是側(cè)面描寫,，那么現(xiàn)在的克服困難就是(正面描寫),。
1、而他們也僅是筑路大軍中的一分子,。正是建設(shè)者們挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)第一的精神,，才有了一次次實(shí)驗(yàn),，一次次攻關(guān)，一次次失敗，一次次成功。突擊隊(duì)員和科技人員一次次呼喊出同一個心愿 ──“把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!” (有感情地朗讀)
2、“把鐵路修到拉薩去!”這個句子在課文中反復(fù)出現(xiàn)，請你找出一共有幾次，分別是在什么時候?(修筑之前--滿懷信心;遇到困難--堅(jiān)定有力,，不懼怕不后退;戰(zhàn)勝困難--充滿信心,，喜悅自豪)這句號就像是一條穿珠的彩線，把整篇課文給穿起來了,，與文章的結(jié)尾“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成首位呼應(yīng),。(寫法滲透)這句樸素?zé)o華的話語體現(xiàn)了筑路大軍的強(qiáng)大決心,，更是對我們所擁有的智慧和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的自豪。
5,、如今,，青藏鐵路早已于20xx年7月1日正式通車(看圖片)，鐵路的開通給西藏帶來了巨大的變化。歌手韓紅就曾嘗過這樣一首歌,，歌名叫《天路》，看歌詞，你覺得這還是一條什么路?(幸福路,、致富路、友誼路……)衷心地希望在座的各位長大后也能有機(jī)會踏上這條條路,，去領(lǐng)略雪域高原的美景!
6,、最后,，一起來了解一下青藏鐵路的建設(shè)大事記,。(圖片)
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1、用“∨”選擇帶點(diǎn)字的讀音,。
妖嬈(ráo náo) 隧﹙suì shuì﹚道 機(jī)械﹙jiè xiè﹚ 青藏﹙zàng zhàng﹚ 猙獰﹙níng líng﹚ 巍峨﹙wèiwēi﹚
2,、根據(jù)句子意思寫成語。
用一杯水去營救一車著了火的柴,。比喻幫助不大,，無濟(jì)于事。( )
顧不得吃飯，忘了睡覺,。形容非常專心努力。 ( )
3,、寫出下面這句話的意思。
風(fēng)火山,，這只巨大的攔路虎，一次次低下了高傲的頭,。
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4,、結(jié)合課文內(nèi)容回答：
把鐵路修到拉薩去，這句話多次在文中出現(xiàn),，起到什么作用?
板書設(shè)計
把鐵路修到拉薩去
海拔最高,、線路最長的凍土鐵路
重重困難 天氣惡劣 一一克服
極度缺氧
作為一篇略讀課文，在教學(xué)時,，我指導(dǎo)學(xué)生按閱讀提示要求：“默讀課文,，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路，建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難,，是怎樣克服的”,，自讀自悟，然后交流討論,，取得了很好的效果,。
把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡短篇六
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》（人教版）五年級下冊。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引入課題
1．導(dǎo)入：播放歌曲《天路》，讓學(xué)生感受青藏鐵路的神奇與偉大,。
2．匯報交流：學(xué)生交流有關(guān)西藏拉薩的資料,。
3．教師已作適當(dāng)補(bǔ)充：在人們的心目中，“出國易,，入藏難”,。西藏拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞,，給物資流通,、文化交流帶來了重重困難，在20世紀(jì)它是全國唯一一座未通火車的省會級首府城市,。因此,，青藏鐵路的修筑不僅是西藏人民的期盼，也是全國人民的愿望,。隨著西部大開發(fā)號角的吹響,，把鐵路修到拉薩去,，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。（出示課題,，有感情地朗讀）
把與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂素材,、資料作為課程資源與學(xué)生共享。開課由《天路》歌曲導(dǎo)入,，引導(dǎo)學(xué)生感受青藏鐵路的神奇與偉大,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；師生交流西藏拉薩的有關(guān)資料,，幫助學(xué)生了解西藏的過去,，特別是交通閉塞的困難，為后面理解課文作有效鋪墊,。
二,、通讀課文，整體感知
1．自由讀文,，注意讀準(zhǔn)生字字音,。思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，在課文中找出有關(guān)的句子,。
2．檢查生字詞掌握情況，完成練習(xí)題,。
3．課堂交流重點(diǎn)句,。
（1）出示句子：“一條長長的‘鐵龍’，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步,，跨過巍峨的昆侖山,，將通過這里，穿越‘世界屋背’青藏高原,，到達(dá)雪域圣城――拉薩,。”
（2）將課外搜集的有關(guān)青藏鐵路的資料與文中有關(guān)青藏鐵路的介紹結(jié)合起來理解,。
（3）有感情朗讀,，體會“起步、跨過,、通過,、穿越、到達(dá)”等詞語的妙用,。
4．課文主要講了一件什么事,？
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計扣住重點(diǎn)句，將學(xué)生課前查找的與青藏鐵路有關(guān)的資料結(jié)合起來理解,，體現(xiàn)了課堂上的生生互動,，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用有效信息的能力,；對課文內(nèi)容的概括是對全文的整體把握，也是提高學(xué)生的概括能力,。
三,、精讀課文，用心感受
1．感知當(dāng)時環(huán)境,。出示：“難怪一些西方媒體預(yù)言：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道,，是根本不可能的事！”
（1）從這句話中,，你體會到了什么,？
（2）滿懷誓死修成鐵路的決心，有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去”,。
2．分組學(xué)習(xí),。“把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡單的事,。”到底是怎樣的不簡單呢,，筑路大軍遇到了哪些困難,？請用“”畫出有關(guān)語句；筑路大軍又是怎樣戰(zhàn)勝困難的,？用“”畫出有關(guān)語句,，再與同學(xué)交流。
3．全班交流,。
（1）筑路大軍遇到了哪些困難,？（朗讀有關(guān)句子）
（2）筑路大軍是怎樣戰(zhàn)勝困難的？（朗讀有關(guān)句子）
（3）面對這些世界級困難,，筑路大軍始終斗志昂揚(yáng),，充滿必勝信心。再讀“把鐵路修到拉薩去”,。
（4）全長1338米的風(fēng)火山隧道終于勝利貫通了,！面對遙遙在望的拉薩，筑路大軍滿懷喜悅地高呼：“把鐵路修到拉薩去,！”請?jiān)僮x這句話,。
4．說話。
（1）一次次實(shí)驗(yàn),，一次次失敗,，一次次攻關(guān)，筑路大軍克服了重重困難,，終于使風(fēng)火山這只巨大的攔路虎低下了高傲的頭,！此時,，你想對筑路大軍說些什么？
（2）文中多處使用感嘆號,，表達(dá)了作者怎樣的情感,？
這一設(shè)計體現(xiàn)了略讀教材的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生在自讀自悟中展示自我,，通過畫一畫,、讀一讀、說一說,，把朗讀,、語言訓(xùn)練、感悟融為一體,；設(shè)計的兩個說話訓(xùn)練,，有利于學(xué)生內(nèi)心感受的外在表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生體會作者表達(dá)上感情濃郁,。
把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡短篇七
1.默讀全文,，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難,。
2.有感情的朗讀課文,，感受建設(shè)者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。
3.認(rèn)識本課14個生字,，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料,。
了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難,，感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強(qiáng)毅力。
理解冰碴子,、凍土區(qū),、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語的含義,。
1課時
教學(xué)準(zhǔn)備
青藏鐵路有關(guān)資料圖片,，西藏風(fēng)光短片、課件,。
教學(xué)過程
1.師：同學(xué)們,，聽過《天路》這首歌嗎？它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡,。來,，隨著這動聽的歌聲，我們一起來了解一下青藏鐵路,。（播放《天路》配樂的青藏鐵路施工畫面）
2.師：這就是青藏鐵路,，1958年,，在毛主席的關(guān)懷下開工，但是半個世紀(jì)過去了,，這條鐵路還沒有進(jìn)入西藏,，直到今天，西藏依然是中國惟一不通鐵路的省份,。這到底是為什么,？是什么困難阻擋了這條鐵路的前進(jìn)？請同學(xué)們跟著筑路工人走進(jìn)青藏鐵路施工現(xiàn)場,，大聲朗讀課文,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，邊讀邊想畫面,，你看到了什么？你感受到了什么,？（學(xué)生自由朗讀課文,，不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)字音。）
1.指名學(xué)生朗讀課文,，檢查個別難讀的字音是否讀準(zhǔn),。如械(xiè)，不讀jiè“猙獰”讀準(zhǔn)后鼻韻,。
2.師：讀著課文,，想著青藏鐵路的施工畫面，你仿佛看到了什么,？你心里有什么感受,？（學(xué)生自由交流）
3.師：這是一條艱難的鐵路，（師生補(bǔ)充資料,，結(jié)合看屏幕上的青藏鐵路示意圖：青藏鐵路要經(jīng)過海拔4767米的昆侖山,，要經(jīng)過海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全長1142公里,，要經(jīng)過550公里的永久性凍土區(qū),。解釋凍土區(qū)：一年四季覆蓋著堅(jiān)硬的冰，有些堅(jiān)冰厚度達(dá)一百多米,，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題,。）而風(fēng)火山是最難的難題，但是最終,，這只巨大的攔路虎卻一次次低下了高傲的頭,。
4.（屏幕出示句子：“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。”）你們是怎么理解這句話的,？
（1）為什么說風(fēng)火山是只巨大的攔路虎,？（因?yàn)檫@里有三大難關(guān)：多年凍土區(qū)，惡劣天氣,，極度缺氧）
（2）為什么風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭,？
①因?yàn)榭萍既藛T找到了噴射混泥土的最佳溫度，制服了凍土區(qū),。
②因?yàn)榍嗄晖粨絷?duì)員頂住了惡劣的天氣,，繼續(xù)頑強(qiáng)的工作。
③因?yàn)榭萍既藛T建起大型制氧站,，攻克了極度缺氧難關(guān),。
（3）你們說這是一批什么樣的建設(shè)者？（勇敢的,、堅(jiān)強(qiáng)的,、智慧的，不怕苦不怕累……）
（4）是啊,，他們的確是一批勇敢堅(jiān)強(qiáng),、充滿智慧的青年突擊隊(duì)員。你們誰想成為這樣的一名突擊隊(duì)員,？我們就請這位突擊隊(duì)員來讀1～2自然段,，要讀出你們的決心來。
（5）同學(xué)們,，讓我們也象這位突擊隊(duì)員一樣“嚴(yán)陣以待”,，準(zhǔn)備迎接風(fēng)火山的挑戰(zhàn)。（齊讀1～3自然段）
4.師讀：“然而,，一次次爆破,，……是根本不可能的事！”
（1）西方的媒體說明了什么,？
（2）他們認(rèn)為不可能,，那你們認(rèn)為可能嗎？
（3）我們的青年突擊隊(duì)員是如何把外國人認(rèn)為不可能的事情變成可能的,？讓我們把自己當(dāng)作中央電視臺的一名記者，走進(jìn)工地,，去采訪筑路工人攻克風(fēng)火山的艱難歷程,。
1.合作要求：
（1）自己邊讀邊畫，抓住重點(diǎn)詞句,，體會工程的艱難和建設(shè)者的勇氣與智慧,。
（2）根據(jù)采訪提綱上的問題提示，把自己的同桌當(dāng)作青年突擊隊(duì)員互相采訪。
（3）按“凍土區(qū)”“惡劣天氣”和“極度缺氧”分成三個事件,，做三次報道,。
2.采訪提綱
（1）你們遇到了什么樣的困難？
（2）這些困難給你們造成了什么影響或者后果,？
（3）你們是如何克服這些困難的,？
1.攻破“多年凍土區(qū)”。（結(jié)合看課件中的圖）
（1）請某個學(xué)生做現(xiàn)場報道,，其他人補(bǔ)充評價,。
（2）理解“下馬威”。
①什么是下馬威,？
②風(fēng)火山給青年突擊隊(duì)員什么下馬威,？
③這些下馬威可能給工人和工程帶來什么危害？
④但是,，這一切難得倒我們的筑路大軍嗎,？為什么？
（3）是的,，因?yàn)檫@群勇敢堅(jiān)強(qiáng)的青年突擊隊(duì)員心中裝著一個堅(jiān)定的信念：“把鐵路修到拉薩去,！”（齊讀第7自然段）
2.克服“惡劣天氣”。（結(jié)合看課件中的圖）
（1）請某個學(xué)生做現(xiàn)場報道,，其他人補(bǔ)充評價,。
（2）想象“七零八落”“不翼而飛”和“劈頭蓋臉”是什么樣子。
（3）導(dǎo)讀第8自然段前5句（老師讀前半句,，學(xué)生跟讀后半句,，強(qiáng)調(diào)突出作用）
（4）看圖，想象工人們在這樣惡劣的天氣面前可能會怎樣,？
（5）是啊,，房子吹倒了，屋頂掀翻了,，頭砸破了,，臉流血了，冷??！疼啊,！可是,，當(dāng)隊(duì)員們想到西藏人們貧困的日子和迫切的期待，他們咬緊牙關(guān),，在心里一遍一遍地呼喊：“把鐵路修到拉薩,！”（齊讀兩遍）
3.解決極度缺氧。（結(jié)合看課件中的圖）
（1）請某個學(xué)生做現(xiàn)場報道，其他人補(bǔ)充評價,。
（2）什么是“杯水車薪”,？為什么會杯水車薪？
（3）看圖,，想象工人背著氧氣瓶在隧道里工作是什么樣,？
（4）胸悶，頭痛,，嘔吐,，四肢無力……生命受到嚴(yán)重威脅，這是多么可怕的難關(guān)??！但是建筑大軍硬是讓風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭,。為什么,？他們的勝利依靠的是什么？
①是工人們的勇氣和毅力,。
②是科技人員的智慧,。
③是黨中央的關(guān)懷。
④是西藏人們的支持,。
……
（5）因?yàn)?，“把鐵路修到拉薩去”，是鐵路工人的堅(jiān)強(qiáng)決心,，也是全國人們的共同心愿,。同學(xué)們，帶著全國人民的心愿,，讓我們大聲地呼喊出鐵路工人的決心,。（齊讀10～11自然段）
1.（屏幕出示最后一個句子：青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷地向前，向前,，拉薩已經(jīng)遙遙在望……）從最后的省略號里,，你們讀懂了什么？（介紹青藏鐵路最新進(jìn)展：工程進(jìn)展順利,，全線路基,、橋涵、隧道等主體工程基本完成,，累計鋪軌743公里,，今年年底鐵軌將鋪到拉薩，明年7月進(jìn)行列車試運(yùn)行,。屆時將開通拉薩至西寧、北京、成都,、上海,、廣州等多條線路，并裝備當(dāng)今世界最豪華的旅游列車,。到那時,，從拉薩乘座火車到北京，僅需48小時,。）
2.想不想坐上這趟列車去拜訪神秘的青藏高原,？來吧，跟老師一起踏上這段神奇的天路,。（播放西藏美麗的風(fēng)光,，配上李娜的《青藏高原》，最后畫面定格在一個西藏小女孩站在鐵軌邊上,，眺望拉薩的方向,。）
3.同學(xué)們，為了建設(shè)這條鐵路,，40多萬各族同胞遠(yuǎn)離親人朋友,，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原，多少年輕的生命永遠(yuǎn)地長眠在皚皚的雪山下,，還有多少人奉獻(xiàn)著自己的熱血和青春,，但是正因?yàn)橛辛怂麄兊母冻觯趴赡軓氐赘膶懳鞑夭煌ㄨF路的歷史,，西藏才可能真正走向繁榮富裕,。
4.面對著這樣一群鐵路工人，你想對他們說什么,？（寫下來）
附板書：
（福建省廈門市英才學(xué)校許勇順）
1.搜集關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料,。
2.西藏的風(fēng)光圖片。
3.青藏鐵路地圖,。
4.青藏鐵路全線貫通的慶祝場面,。
1.播放西藏的風(fēng)光圖片，和學(xué)生一同感受西藏的純凈,、美麗和圣潔,。
2.師生交流關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。西藏地處青藏高原,，交通落后,，“把鐵路修到拉薩去”一直是西藏人民的期盼，也是全國人民的愿望,。隨著西部大開發(fā)號角的吹響,，把鐵路修到拉薩去,，正在變成現(xiàn)實(shí)。出示課題：把鐵路修到拉薩去,。
3.有感情地朗讀課題,。
1.自由讀文，注意讀準(zhǔn)生字字音,，思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路,？在課文中找出有關(guān)的句子。
2.課堂交流,。
（1）出示：“一條長長的‘鐵龍’,，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山……這就是造福廣大人民的青藏鐵路,?！?/p>
（2）觀察地圖，理解句子,。
（3）有感情地朗讀句子,。
3.讀了全文，你知道了什么,？有什么感受,？學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和感受就可聞的某一方面發(fā)表自己的看法，可能有：
（1）青藏高原氣候惡劣,，天氣說變就變,。
（2）開鑿風(fēng)火山隧道面臨著重重困難。
（3）高原缺氧是施工的一個很大的障礙,。
（4）科技人員和建筑工人不斷獻(xiàn)給困難挑戰(zhàn),。
……
4.根據(jù)大家的發(fā)言，再次默讀課文,，想想課文講了一件什么事,？概括成一句話。
在修筑青藏鐵路的過程中,，筑路大軍克服重重困難,，終于使風(fēng)火山隧道全線貫通。
1.“把鐵路修到拉薩去,！”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次,，默讀課文，在課文中畫出這句話,。
2.自由朗讀課文,，想想面對著風(fēng)火山這只攔路虎，筑路大軍會在什么時候說“把鐵路修到拉薩去,！”這句話,？
3.課堂交流,，教師指導(dǎo)：
（1）在遇到困難的時候，他們會說“把鐵路修到拉薩去,！”,。
①他們遇到了哪些困難？在課文中找出有關(guān)的句子,，再用自己的話說一說。
◇難以控制隧道施工溫度,。
“由于溫度太低,，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī),，給隧洞增溫,，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑,?！?/p>
◇惡劣天氣和極度缺氧。
“風(fēng)火山一帶經(jīng)?？耧L(fēng)大作……轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂,，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來?！?/p>
“盡管對缺氧已有準(zhǔn)備,，施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及……筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅?！?/p>
②有感情地朗讀第五,、八自然段。
③面對著困難,，他們會怎么樣說這句話,？有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去！”要讀出怎樣的語氣,？（堅(jiān)定有力,，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕，不后退的決心,。）
（2）在戰(zhàn)勝困難的時候,，他們會說“把鐵路修到拉薩去！”
①他們是怎樣戰(zhàn)勝困難的,？在課文中找出有關(guān)的句子,，再用自己的話說一說。
◇“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察,，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律,。經(jīng)過反復(fù)觀測,、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度,，制服了逞兇一時的凍土,。”
◇“指揮部的燈火徹夜通明,。能不能建一個大型制氧站,？……風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭,！”
②有感情地朗讀第六,、九自然段。
③戰(zhàn)勝困難的時刻,，他們會怎么樣說這句話,？要讀出怎樣的語氣？有感情地朗讀,。（喜悅自豪,，充滿信心的語氣。）
4.想象一下,，筑路大軍還會在什么時候說“把鐵路修到拉薩去,！”這句話？
（1）風(fēng)火山隧道全線貫通的時刻,。
有感情地朗讀課文第十一自然段,。
（2）青藏鐵路全線貫通的時刻。
①播放錄像：青藏鐵路全線貫通的慶祝場面,。
②如果你是筑路大軍中的一員,，此時此刻，你最想說的一句話是什么,？
③此時此刻,，應(yīng)該怎樣來朗讀“把鐵路是到拉薩去！”,？有感情地朗讀,。
交流搜集到的關(guān)于青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
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1．認(rèn)識“妖嬈”等14個生字,。
2．理解課文內(nèi)容,。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子,。有感情地朗讀課文,。
3．體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,，感受建設(shè)者勇克難關(guān),，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概,。
了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概,，體會含義深刻的句子,。
課時安排：一課時。
觀賞了一碧千里的大草原,，游覽了神秘的絲綢之路,，祖國的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀?，F(xiàn)在,，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。
（大屏幕展示拉薩,，師簡介拉薩概況）
指名談拉薩印象。
師：在人們的心目中,，“出國易,，入藏難”。拉薩地處偏遠(yuǎn),，交通閉塞,，給物資流通，文化交流帶來了重重困難,，是全國唯一一座未通火車的城市,。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展,，20xx年,，黨中央作出了指示：
（揭題，讀題）──《把鐵路修到拉薩去》,。
（設(shè)計意圖：本文無情節(jié),、趣味性弱。從拉薩入手破題,，一是為了化繁為簡,，由易到難，二是為了學(xué)生了解拉薩概況,，知道修建青藏鐵路的目的,。）
1．自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個方面的要求,。
2．交流,。閱讀提示中共有3個要求。
（1）默讀課文,，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路,。
（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難,，是怎樣克服的。
（3）將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料,，講給同學(xué)聽,。
（設(shè)計意圖：課內(nèi)閱讀課文就是要檢驗(yàn)學(xué)生能否運(yùn)用在精讀課文時學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行閱讀。閱讀提示作為編者寫在教材前的話,，有提示全文,，引領(lǐng)閱讀的作用。應(yīng)重視這一寶貴的教學(xué)資源,，讓學(xué)生能讀,，會讀。）
1．自學(xué)課文：請按閱讀要求默讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，并作批注,。
2．檢查自學(xué)：自學(xué)生字,，生詞的情況。
3．整體感悟：你覺得閱讀提示中哪個問題對讀懂全文最重要,？（第二問）有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。這句話是──“把鐵路修到拉薩去”,！
過渡：是啊,，要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事,！在修建過程中,，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的,？自讀課文,，勾出課文相關(guān)語句，聯(lián)系實(shí)際或資料進(jìn)行批注,，小組交流,。（學(xué)生自學(xué)勾畫，小組討論交流）
出示句子：“把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡單的事”,。
（學(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥,。）
1．研讀“困難1”
（1）了解困難：“正在修建的是一條世界海拔最高,，線路最長的高原冰土鐵路。”
（2）體驗(yàn)困難：
①聯(lián)系上下文,，理解重點(diǎn)詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”,。
②聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來了哪些阻礙？
（3）克服困難：
“科技人員晝夜在隧道里實(shí)地考察,，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律,。經(jīng)過反復(fù)觀測，分析和實(shí)驗(yàn),，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度,，制服了逞兇一時的凍土?！?/p>
①體驗(yàn)情感：從“晝夜”“反復(fù)”,，你體會到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談,。
②補(bǔ)充資料,，深化認(rèn)識：課件《生命禁區(qū)的早晨》。
（設(shè)計意圖：文本中呈現(xiàn)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn),，突破難點(diǎn)的關(guān)鍵的體驗(yàn),，圖片資料的價值，在于“形象大于思維”,。活生生的人物能讓學(xué)生加深感受,，縮短時空距離,，震撼心靈，蕩滌靈魂,，深化認(rèn)識,。）
（4）感情朗讀，激發(fā)情感,。
戰(zhàn)風(fēng)雪,，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原,，這是一種無法想象的施工,，當(dāng)我們體會到這些，你會怎樣讀這段話,？（指導(dǎo)朗讀第5．6自然段）
師：所以,，面對困難，誰不知道──“把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡單的事,！”
2．研讀“困難2”
（1）了解困難；“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”
（2）體驗(yàn)困難：把對你觸動最大的地方讀給大家聽，并聯(lián)系實(shí)際或結(jié)合資料進(jìn)行想象,。
（3）克服困難：
①理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛,？
②想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。
（4）感情朗讀,，升華情感
師：天氣惡劣,，繁重危險，多么特別,，多么兇險的施工,！當(dāng)我們體會了這些，你又會怎樣讀這段話呢,？（讀第8．9自然段）
師：所以,，──“把鐵路修到拉薩去。確實(shí)不是一件簡單的事”,！
（設(shè)計意圖：對形象的感受應(yīng)該重于對觀點(diǎn)的感悟,，這是語文的學(xué)科特點(diǎn)。本環(huán)節(jié)抓住兩個片段輻射開去,，把朗讀,、想象、體驗(yàn),、感受以及情感的升華結(jié)合起來,，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，披文以明理,，體驗(yàn)以入情,，更具有震撼人心的力量。）
1．拓展資源：青藏鐵路工程足以讓世界震驚,。老師從網(wǎng)上獲得了一些資料（大屏幕出示,，老師講述《建設(shè)者的“苦”“笑”“酷”》）
師：既然這項(xiàng)工程難度之大，讓人難以想象,，為什么還要堅(jiān)持“把鐵路修到拉薩去”,？你從中感受到什么？
小結(jié)：正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)第一的精神,，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的氣概,，才有了一次次實(shí)驗(yàn),，一次次攻關(guān)，一次次失敗,，一次次成功,。突擊隊(duì)員和科技人員一次次呼喊出同一個心愿──“把鐵路修到拉薩去,！把鐵路修到拉薩去！”
2．聯(lián)系生活,，激發(fā)豪情：這就是壯麗的青春,，這是一曲新時代的“青春之歌”，他們奏響了生命的最強(qiáng)音,，他譜寫了中國鐵路建設(shè)史上的新篇章,！告訴大家一個好消息，在20xx年10月15日,，青藏鐵路提前三年全線竣工,，將在今年7月1日正式通車，（大屏幕出示中國鐵路交通圖,，紅線標(biāo)出青藏鐵路走向,。指名介紹）
（設(shè)計意圖：“語文的外延是生活?！币龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注青藏鐵路的現(xiàn)在和未來,，讓他們比普通公民對鐵路建設(shè)有更深刻的理解，懂得西部大開發(fā)這一國計關(guān)乎民生,，期待進(jìn)而激發(fā)學(xué)生“拳拳童心,，胸懷祖國”的豪情。）
青藏鐵路的竣工,，將引起西藏的巨大變化,，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑,，你會在上面寫下什么呢,？（生動筆寫）
（設(shè)計意圖：讀寫結(jié)合，既使學(xué)生感情蓄勢到一定程度得到及時宣泄,，也是加強(qiáng)理解,，內(nèi)化情感,，升華情感的手段,，是語文工具性的體現(xiàn)。）
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教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識“妖,、嬈”等14個生字,。
2．理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，體會含義深刻的句子,。有感情地朗讀課文。
3．體會挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。
教學(xué)重,、難點(diǎn)
了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難,，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會文中含義深刻的句子,。
教學(xué)課時
一課時
課前安排
收集相關(guān)資料
教學(xué)過程
同學(xué)們,，你們知道嗎，過去,，為了西部的發(fā)展和繁榮,，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血；如今,，為了加快西部的建設(shè),，新一代建設(shè)者正踏著他們的足跡，獻(xiàn)出自己的智慧和力量,。今天,，我們所要學(xué)習(xí)的課文《把鐵路修到拉薩去》就將介紹這些建設(shè)者們是怎樣通過艱辛的勞動才取得的成績。
齊讀課題,。
1．自讀導(dǎo)語,，理清學(xué)習(xí)本文有幾個方面的要求。（三個方面）
（1）知道青藏鐵路是一條什么樣的鐵路,；
（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難,，是怎樣克服的；
（3）搜集有關(guān)西部大開發(fā)的資料,。（此項(xiàng)任務(wù)可放在學(xué)習(xí)完成后再做）
2．根據(jù)要求,，初讀課文，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，不理解的句子用橫線畫出來。
3．小組交流：
（1）檢查生字字音及組詞情況,；
（2）把不理解的句子提出來,，進(jìn)行歸納，為全班交流作準(zhǔn)備,。
1．全班分組合作讀課文,。
2．提問：自讀提示中哪個問題對理解全文最為重要？（第二個問題,。文中有一句話反復(fù)出現(xiàn),，這句話是“把鐵路修到拉薩去”就強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。）
3．指導(dǎo)讀課文,，著重理解在修建過程中,，建設(shè)者都遇到了哪些困難,，是怎樣克服的？請勾出課文中相關(guān)語句,，聯(lián)系實(shí)際或收集的資料進(jìn)行批注,，小組交流。（學(xué)生自學(xué)勾畫,，小組討論交流）
4．全班交流遇到的困難：
困難（1）：“正在修建的是一條全世界海拔最高,、線路最長的高原凍土鐵路?！?/p>
困難（2）：“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻,。”
5．面對困難,，建設(shè)者們是怎樣克服的,？
“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律,。經(jīng)過反復(fù)觀測,、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度,，制服了逞兇一時的凍土,。”
“科技人員廢寢忘食,、夜以繼日地實(shí)驗(yàn),、攻關(guān)，經(jīng)過兩百多次的失敗,，世界上第一座大型高原制氧站建成了,！”
6．還有哪些不理解的詞語、句子進(jìn)行交流,。
7．在理解課文的基礎(chǔ)上再一次有感情的朗讀全文,，升華情感，深刻體會到“把鐵路修到拉薩去的確不是一件容易的事,，但它是全體突擊隊(duì)員和科技人員的共同心愿,！”
青藏鐵路工程概況
建設(shè)青藏鐵路是黨中央、國務(wù)院在新世紀(jì)之初做出的戰(zhàn)略決策,，是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程,，對加快青藏兩省區(qū)的經(jīng)濟(jì),、社會發(fā)展,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，造福各族人民,，具有重要意義,。
青藏鐵路由青海省西寧市至西藏自治區(qū)拉薩市,，全長1956公里。其中,，西寧至格爾木段長814公里,，1979年建成鋪通，1984年投入運(yùn)營,。正在修建的格爾木至拉薩段,，自青海省格爾木市起，沿青藏公路南行至西藏自治區(qū)首府拉薩市,，全長1142公里,，其中新建1110公里，格爾木至南山口既有線改造32公里,。青藏鐵路建設(shè)面臨著多年凍土,、高寒缺氧、生態(tài)脆弱“三大難題”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，工程艱巨,，要求很高，難度很大,。
青藏鐵路于20xx年6月29日開工,，當(dāng)年完成投資11．8億元，格爾木至南山口段既有線改造完成,，南山口至望昆段路基基本成型,，凍土試驗(yàn)段開工，實(shí)現(xiàn)了首戰(zhàn)告捷,。20xx年完成投資53．2億元,；格爾木至望昆段線下主體工程建成，望昆至楚瑪爾河段線下主體工程基本完成,，楚瑪爾河至布強(qiáng)格段線下主體工程完成80％以上,；6月29日開始鋪軌，年底順利到達(dá)昆侖山,。今年是青藏鐵路建設(shè)的全面攻堅(jiān)年,，年度計劃完成投資56億元，截止7月底年度累計完成投資23．9億元,，開工累計88．9億元,。目前唐古拉山以北凍土工程正在采取強(qiáng)化措施，鋪軌架梁向高原腹地挺進(jìn),，唐古拉山越嶺地段和唐南段重點(diǎn)工程開工,，全面攻堅(jiān)戰(zhàn)已形成高潮。
青藏高原素有“世界屋脊”,、“地球第三極”之稱,，是我國的“江河源”,。在青藏高原這種原始、獨(dú)特,、脆弱,、敏感的地理生態(tài)環(huán)境中修建的青藏鐵路是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路,，翻越唐古拉山的鐵路最高點(diǎn)海拔5072米,，經(jīng)過海拔4000米以上地段960公里，連續(xù)多年凍土區(qū)550公里以上,。在青藏鐵路建設(shè)和施工中有效地保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，是青藏鐵路建設(shè)的重要任務(wù)，也是國內(nèi)外關(guān)注的焦點(diǎn),。黨中央,、國務(wù)院對青藏鐵路建設(shè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題極為重視。江澤民同志曾作了“自然保護(hù)區(qū)的問題還是要力求解決好”的重要批示,。朱镕基同志要求一定要認(rèn)真貫徹國務(wù)院有關(guān)加強(qiáng)保護(hù)青藏高原生態(tài)環(huán)境的精神,，十分愛護(hù)青海、西藏的生態(tài)環(huán)境,，十分愛護(hù)青海,、西藏的一草一木，精心保護(hù)我們祖國的每一寸綠地,。為搞好青藏鐵路建設(shè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作指明了方向,。
正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神,，正是建設(shè)者勇克難關(guān),，頑強(qiáng)拼搏的氣概，才有了一次次實(shí)驗(yàn),，一次次攻關(guān),，一次次失敗，一次次成功,。今年7月1日,，青藏鐵路將試運(yùn)行通車，同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會坐火車到拉薩去,，請一定不要忘記修建這條鐵路的建設(shè)者們?yōu)橹冻龅难?！希望你們以后也能成為這樣的建設(shè)者！
4,、把鐵路修到拉薩去
海拔最高,、線路最長的凍土鐵路
重重困難天氣惡劣一一克服
極度缺氧
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