范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿怎么寫篇一

你們好!

今天是第--個(gè)教師節(jié)，市委,、市政府,、市教育局專門組織召開隆重的慶祝和表彰大會(huì)，在此,，我代表全市第一線的教師向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意和衷心的感謝!

教育是最清苦的行業(yè),，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育,，就要靜下心來,，心無旁騖，為下一代負(fù)責(zé),，為民族的未來負(fù)責(zé),。外面的世界是精彩的,，但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的,，但這里的意義更崇高,、更神圣。教師職業(yè),，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且,，比起其他職業(yè)來,，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。

熱愛學(xué)生,，才會(huì)有意識(shí)地把自己的精神生命與學(xué)生的精神生命融為一體,，才會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生依戀的感情，進(jìn)而很快地在教師的職業(yè)中找到快樂和幸福,。蘇霍姆林斯基說：“現(xiàn)在,，當(dāng)我思考著教師的工作時(shí)，得出一條結(jié)論：只有你自己依戀孩子們,，離開他們就感到無法生活,，只有在跟他們的接觸中你才能找到幸福和歡樂的時(shí)候，孩子們才會(huì)依戀你,?！?/p>

熱愛學(xué)生，才會(huì)主動(dòng)地思考教育教學(xué)中的現(xiàn)象和問題,，并拿起筆來表達(dá)自己的觀點(diǎn),。這樣的寫作，不是無病呻吟,、嘩眾取寵,，而是有感而發(fā)，真情實(shí)意,。

熱愛學(xué)生,，才會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，以學(xué)生的終身發(fā)展為己任,，以培養(yǎng)優(yōu)秀而快樂的學(xué)生為目標(biāo),，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，師生間互為老師,，相互教育,，共同成長。

作家冰心說：“有了愛，就有了一切,?！弊鳛榻處煟辛藧?，就有了教師職業(yè)的一切,。我喜歡學(xué)生，喜歡當(dāng)班主任,，喜歡語文教學(xué),，喜歡枯燥的教科研工作。在這個(gè)過程中,，我感受到了學(xué)生的信賴和崇敬,，找到了教師的快樂和幸福，我與學(xué)生一起進(jìn)步,，共同成長,。我的一個(gè)樸素的志向是：終身從教，獻(xiàn)身教育,。

前幾天,，讀到散文《好老師，是一生的禮物》,，我不禁怦然心動(dòng),，但既而馬上涌上愧疚之情，我忍不住問自己：你是一個(gè)好老師嗎?你給學(xué)生帶來過享受一生的禮物嗎?第一個(gè)回答是：你算不上一個(gè)好老師,。第二個(gè)回答是：但是你應(yīng)該努力成為一個(gè)好老師!因?yàn)槟氵x擇了老師這個(gè)高尚而圣潔的職業(yè),。

中青年教師們，讓我們努力成為一個(gè)好老師吧!努力為學(xué)生帶去終身享用的禮物!

請(qǐng)?jiān)试S我總結(jié)一下今天的發(fā)言,。作為名師,，我們需要寧靜為學(xué),，寧靜為人,。永不滿足，永不停步,。作為中青年一代教師,，我們需要專心教書、熱愛教育,。腳踏實(shí)地,，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀,、最受學(xué)生歡迎的教師。”如果我們能從“專心教書,，熱愛教育”開始,，取得成績和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”,，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀,、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福,，使每天都成為自己的教師節(jié)!使每天的教育都充滿生機(jī)和活力,。

謝謝!

教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿怎么寫篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,、同學(xué)們：

大家好!

九月天高云淡,，九月稻谷飄香，九月碩果累累,，九月笑語綿綿,，在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽收獲的季節(jié)里，又迎來了老師您的節(jié)日--教師節(jié),。在這里,，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)們向辛勤耕耘在教育這片熱土上的老師們道一聲節(jié)日快樂，您辛苦了!

昨天的--由低谷走向輝煌,，今天的--星光燦爛,，奕奕生輝。高一,、初一的同學(xué),，你們是--新鮮的，充滿活力的血液,，張開雙臂擁抱你們的--,，更是鐘靈毓秀，底蘊(yùn)深厚,，奕奕良師,，薈萃于此。學(xué)長,、學(xué)姐從這里起步,，折蟾宮之桂，追蓬萊之陽,，今天的你們,，將繼續(xù)承載包頭--莘莘學(xué)子，攀登書山,，遨游學(xué)海之豪情,，以苦作舟，以勤為徑，再譜新的華章,。

相比其他學(xué)校,，--沒有寬敞的校園，但作為一個(gè)--人,，站在這里,，我想用一句詩表達(dá)我的心情，為什么我的眼中常含淚水,，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉,。

我們無法忘記，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候,，是您--我親愛的老師,，不辭辛苦地在燈下筆耕不輟，當(dāng)萬家燈火輝煌共享天倫之樂時(shí),，是您在教室里不知疲倦地輔導(dǎo),，多少嬌艷的花蕾在您的手中欣然綻放，多少株枝折葉敗的小樹在您的修剪下茁壯成長,。

秋風(fēng)輕吻,，在--這片肥沃的凈土上，您耕耘不停,，--的昨天是您用手捧起的一輪朝陽,，在汗水和澎湃的激情中蘊(yùn)育著力量，--的今天是您用肩扛起的烈日,，在碧空,，白云間傾訴著金色的暢想，--的明天將會(huì)是您頭頂起的驕陽,，在您的注視中走向成功,，邁向遠(yuǎn)方!

看著一張張的新面孔，我明白新一屆的進(jìn)入,，也意味著畢業(yè)年級(jí)即將走出,，在這里我想告訴高三和初四的同學(xué)們，我們是等待破繭的彩蝶,，是準(zhǔn)備接受六月洗禮的海燕,，是將要在考場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)諾曼底登陸的戰(zhàn)士,。今天是我們恩師的節(jié)日,，也是我們誓師的時(shí)刻了，夸父逐日,，道渴而死,，精衛(wèi)填海，矢志不渝，十年面壁,，三年鑄劍,，面壁十年圖破壁，鑄得良劍斬蛟龍,，面對(duì)六月沙場(chǎng),，面對(duì)六月鏖。

今天我們向全校師生宣誓,，困難面前,，絕不低頭，挫折面前,，絕不彎腰,，笑傲六月流火，今日我們以--自豪,，明日--以我們驕傲,，同學(xué)們，"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。"我的初四學(xué)弟學(xué)妹們，--的十連冠屬于你們,，我高三的同學(xué)們,，前所未有的輝煌由我們來創(chuàng)造。我們要在--唱出無悔青春,，我們讓夢(mèng)想飛越千山,，我們向心中的象牙塔吶喊，我選擇我成功,。

教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿怎么寫篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好!

今天是個(gè)好日子，是我們自己的節(jié)日,。所以首先祝我們自己節(jié)日快樂,、幸福安康!

一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,，體現(xiàn)了教師的價(jià)值,，我作為一名教師，雖然談不上多么驕傲,、自豪,，但是倍感欣慰。因?yàn)閲?、社?huì)沒有忘記我們這一努力工作,、默默奉獻(xiàn)的群體,。作為教師代表坐在這里慶祝第--個(gè)教師節(jié)，很高興,，也非常激動(dòng),。此時(shí)此刻，我想用三個(gè)詞來表達(dá)我的心情,。

第一個(gè)詞是感謝,。

我大學(xué)畢業(yè)后就分配在二中，轉(zhuǎn)眼間,，站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)有18個(gè)年頭了,。18年來，我工作在二中,，生活在二中,，也成長在二中。18年風(fēng)風(fēng)雨雨,，青絲換白發(fā),，我逐漸成長為一名合格的教師，懂得了更多的教書育人的道理,。作為教師,，對(duì)--二中我有一種特殊的感情?；仡欁约旱某砷L經(jīng)歷,，回想自己取得了一些進(jìn)步，我覺得自己是幸運(yùn)的,，也是幸福的,。借此機(jī)會(huì)我衷心地感謝學(xué)校，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,，感謝身邊很多陪我一路走來的同事的支持,，感謝學(xué)生對(duì)我的包容。

第二個(gè)詞是責(zé)任,。

少年樹木,，百年樹人。我們的身上承載著萬千家庭的`希望和夢(mèng)想,，稍不用心,，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福,，因此作為一名教師我倍感責(zé)任重大的,，不敢半點(diǎn)懈怠。恪守職業(yè)道德,，情操高尚,，言行一致，表里如一,。平時(shí)的教學(xué)工作中,我認(rèn)真鉆研教材寫好教案,，深入了解學(xué)生，積極引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,，精講精練;在教育學(xué)生時(shí),，注重率先垂范，身教感染;作為一名學(xué)校的中層干部,，我明確自己的工作職責(zé),，工作中不越位、不掉隊(duì),，站在全校工作大局層面上想問題,，在“干中學(xué)，在學(xué)中干”,，努力做到“勤思會(huì)管”,。

第三個(gè)詞是“學(xué)習(xí)”。

現(xiàn)在,，社會(huì)對(duì)教育和教師的要求越來越高,，教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己,。只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展;只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福,。這些年來,，我積極參加教科研，提升和發(fā)展自己,，幾年來,，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，閱讀了大量的教育和課程改革的理論,，更新自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。

榮譽(yù)讓平凡的我們感到快樂,，獎(jiǎng)勵(lì)讓我們深思,。我將以此為新的起點(diǎn)，更踏實(shí),、更認(rèn)真,、更有效地做好今后的工作，為二中的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最后,，這次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁，家庭美滿,，闔家幸福,，萬事如意;祝--二中的明天會(huì)更好;祝我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿怎么寫篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

上午好!

今天是我們的節(jié)日,。

我們歡聚一堂,，慶賀教師節(jié)。非常榮幸,，作為州鄞中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,，有機(jī)會(huì)走上這個(gè)舞臺(tái)，說說我的節(jié)日感言,。

我,，一個(gè)耕耘教壇22年的老兵，不知承受了老師多少恩澤,，才能站在三尺講臺(tái)上,，用心撒播知識(shí)與愛的種子。以一種高貴而神圣的姿態(tài),，教育影響另一群高貴而神圣的生命,。

我已經(jīng)分不清是哪個(gè)老師傳授的知識(shí)，形成我的專業(yè)知識(shí),，提供我過上得體生活的基本條件,，卻還清晰地記得小學(xué)老師的教育熏陶，賦予我積極向上的生命姿態(tài)：

我曾站在學(xué)校簡陋的領(lǐng)操臺(tái)上,，用稚嫩的比劃,，帶領(lǐng)同學(xué)們展現(xiàn)規(guī)整與朝氣;老師外出學(xué)習(xí)，一群10歲的小學(xué)生曾安靜有序地自習(xí)了一個(gè)上午,，贏得了過路的村里人的交口稱贊,，讓我懵懂地感受到自律的生命所蘊(yùn)含的力量;小小的村校第一次舉辦全縣公開課，我用“鬼子舉起刀砍下去”的低沉聲調(diào),，來表現(xiàn)英雄人物在屠刀下的悲壯,，擠滿教室的聽課老師被打動(dòng)了，不住地點(diǎn)頭,，我初嘗創(chuàng)造的快樂;天寒地凍的清晨,，同學(xué)們堅(jiān)持象征性長跑，老師說,，積少成多,，我們就能“跑到”北京……割草養(yǎng)兔、辛勤灌園,、栽樹種花,、自辦圖書館,，老師的哪一種努力不讓我就讀的農(nóng)村小學(xué)校勃發(fā)生機(jī)?雖然它又小又舊又簡陋。我很佩服我的老師,，他同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的所有教學(xué)工作,，他執(zhí)著地懷著在上世紀(jì)七十年代的人看來難以理解的理想，在我們貧瘠的土壤上播下希望的種子,。

這就是教師職業(yè)的神圣,，能讓學(xué)生“在心愛的白紙上畫畫,，畫出笨拙的自由,，畫下一只永遠(yuǎn)不會(huì)流淚的眼睛，一片天空,，一片屬于天空的羽毛和樹葉,，一個(gè)淡綠的夜晚和蘋果”。

回首過往的教學(xué)經(jīng)歷,，我曾青澀,，也曾懵懂，但我不曾愧對(duì)老師給我的殷殷期待,，我也無愧于教師這個(gè)神圣的稱號(hào),。

聽我的學(xué)生再次唱起課堂上我讓他們唱過的一首歌;聽學(xué)生許多年后道出家長會(huì)上我對(duì)她媽媽說的“你女兒將來可以當(dāng)作家”所包含的鼓勵(lì)與期許;聽學(xué)生說起幾年前我發(fā)表的某一篇文章對(duì)她的啟迪，以及在學(xué)生最苦悶時(shí),，我曾給她的開導(dǎo)與鼓勵(lì),。那些隨時(shí)間之流淌走的片段，竟然被學(xué)生如數(shù)家珍,，好好保存,，就像我如今依然感念老師的點(diǎn)滴教誨一樣。人生是一面鏡子,，我從學(xué)生身上照見了自己的過往,，也照見了我們所有為人師者的神圣責(zé)任和神奇的創(chuàng)造力。

我曾問一位資深的教師,，除了學(xué)科知識(shí),，你還想給學(xué)生什么?他說：善良、正直,、勤奮,、有責(zé)任感,，有上進(jìn)心,，不輕言放棄,。他意猶未盡,，但余下的答案我已經(jīng)很清楚,，應(yīng)該涵蓋一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)該具備的美德，因?yàn)檫@也是我的回答,。

這就是教師職業(yè)的神圣,。所以，如果有人問我,，你會(huì)怎樣度過后半程的教學(xué)生涯?我一定會(huì)說：我依然要像我的老師曾經(jīng)給予我循循善誘,、諄諄教誨一樣，給我的學(xué)生一雙健壯有力的腿,，支撐起他們堅(jiān)實(shí)而挺直的脊梁,，讓他們走得更遠(yuǎn)，腳步更穩(wěn)健,。我依然要給我的學(xué)生這樣一種生存的信念：無論身在何處,，遭逢何境，都能高貴優(yōu)雅的生活,?？梢苑鰮u萬里俯瞰大地，憫愛生民萬眾;也可以以璞玉之真,，雛雁之態(tài),，秀出平凡生命的不凡之處。

這樣,，當(dāng)我退休的時(shí)候,，我可以驕傲我生命的小徑曾開滿鮮花，我可以掂量出我這條生命的沉重和飽滿,。

因?yàn)?，這都是為了讓我們能更有尊嚴(yán)地活著。

教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿怎么寫篇五

今天,，我站在臺(tái)前進(jìn)行"我選擇.我追求"的演講比賽,，與其它教師相比，我可能沒什么可說的,，一個(gè)代課教師,，有什么追求?天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,，但我后來仔細(xì)尋思,，我找到了答案，其實(shí),，在我剛進(jìn)師范時(shí),，我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路,。因此，我今天演講的題目就定為"榜上無名，腳下有路",。

記得剛?cè)霂煼稌r(shí),，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對(duì)未來的憧憬,，但萬萬沒有想到的是，時(shí)代與我們開了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時(shí)代的落榜者。

心雖死,，夢(mèng)猶存,。可能有人會(huì)問："你的夢(mèng)又是什么呢?"我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說服我自己,。

我雖然沒有正式的教師稱號(hào),，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個(gè)時(shí)代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路,，默默的、無悔的,。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé),。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖,，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關(guān),，

關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章，里面主要講了一個(gè)古希臘故事,，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn),，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩,。人都有過惆悵與迷惘,，這不要緊，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫,，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,，那么"立身教育,、奉獻(xiàn)教育"就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無名者腳下所走的路,。

在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧："后悔過去,，不如奮斗將來",。

教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿怎么寫篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

您好!

在這個(gè)金風(fēng)送爽,、丹桂飄香的日子里,，能與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師在這里共度第xx個(gè)教師節(jié),，尤其是能站在這里代表鎮(zhèn)先進(jìn)教師發(fā)言,，我倍感榮幸，這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和老師們對(duì)我的支持,。

今天在這里,，首先，我代表全體鎮(zhèn)先進(jìn)教師感謝鎮(zhèn)黨委,、政府和中心學(xué)校給予我們這么高的榮譽(yù),，這份榮譽(yù)是鎮(zhèn)黨委政府對(duì)我們教育教學(xué)工作成績的肯定及褒獎(jiǎng)，在這份榮譽(yù)里,，包含著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷,，包含著同事們之間的謙讓，也包含著我們辛勤的汗水!

在過去的一年中,，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針,，以提高國民素質(zhì)為己任,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為義不容辭的責(zé)任。雖然我們身處燈紅酒綠,、五彩繽紛的社會(huì)里,，但是，我們依然甘守著清貧,。雖然,，社會(huì)有時(shí)對(duì)我們有偏見或誤解，但是,，我們依然兢兢業(yè)業(yè),、毫無怨言地?fù)纹鹱鎳奈磥恚宰约旱男燎趧趧?dòng)表達(dá)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠!

在教育教學(xué)過程中,，我們不斷豐富自身的學(xué)識(shí),，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水(本文是簡歷grjl文秘網(wǎng)提供的范文)平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，愛崗敬業(yè),，為人師表，樹立正確的人才觀,，重視每一個(gè)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和良好個(gè)性修養(yǎng)的培養(yǎng),，不停地鉆研著、探索著新課程改革下的教學(xué)方法,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)課程改革的新局面,，總之,，在過去的一年中,，我們盡力實(shí)踐著以“獻(xiàn)身教育，甘為人梯,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、勤學(xué)進(jìn)取、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，榮譽(yù)已成為過去,，我們不會(huì)沉浸在第一范文網(wǎng)榮譽(yù)的歡樂之中,，我們會(huì)以此為新的起點(diǎn)，更踏實(shí),、更認(rèn)真,、更有效地做好今后的工作，在你們的領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信：做春蠶，我們會(huì)吐盡最后一根絲;做紅燭,，我們會(huì)燃盡最后一滴淚;做園丁,，我們會(huì)培育好每一棵生命之花，在三尺講臺(tái)上,，貢獻(xiàn)我們所有的力量!

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康,，工作順利,，祝愿我鎮(zhèn)的教育事業(yè)更加輝煌、燦爛!

教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿怎么寫篇七

每當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候,，我總會(huì)情不自禁地想起趙樸初先生寫的那首《金縷曲·敬獻(xiàn)人民教師》,。詞的上闋是：“不用天邊覓。論英雄,，教師隊(duì)里,，眼前便是。歷盡艱難曾不悔,，只是許身孺子,。堪回首,，十年往事,。無怨無尤吞折齒，捧丹心,，默向紅旗祭,。忠與愛，無倫比,?！被蛟S，這首詞并沒有完全道出為人師者的全部內(nèi)涵,，但我們至少從中感受到了趙老所贊頌的那種人間最偉大,、最無私、最高尚的愛——師愛!

那么,，什么是師愛?有人把師愛比作母愛,，對(duì)此我不完全贊同。的確,，師愛與母愛有很多相同之處,，但師愛比母愛更加博大無私。母愛是無私的,，母親可以為子女付出一切而不圖任何回報(bào),。但母愛往往只限于自己的兒女,，這是無私中的自私。師愛則不同,，她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。

不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報(bào)，情愛是專一,、自私的愛,。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，教師一生可以為無數(shù)的生命指航,，這是最徹底的無私，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,?！皫煇凼乔鍥龅母嗜瑵补喑鲋腔鄣幕ǘ?師愛是明媚的陽光,，哺育著生命之樹;師愛是燃燒的火炬,，指引著混沌未開的生命步入文明的圣殿!”

我相信在座的每一位教師的身邊，都發(fā)生過許多關(guān)于師愛的動(dòng)人故事,。在你們當(dāng)中,，有在三尺講臺(tái)上默默耕耘幾十年，剛一退休便立即倒在病床上,，不久即病逝的王悅友老師;有退休仍抱育人志,，甘為教育獻(xiàn)余熱的一批老教師，如王祥漢,、李成聰,、張玉祥和張玄等;有抱病堅(jiān)持教學(xué)，為國家培育人才嘔心瀝血的周紅湘,、李奕珊等;有淡泊名利、辛勤奉獻(xiàn),、德藝雙馨的一批中年教師,，如黃智明、黃巨英,、潘妹香等;有一批朝氣蓬勃,、積極工作的青年教師，如張麗勇,、任翔等;還有視學(xué)生為自己孩子,，關(guān)愛有加的班主任,，如陸惠生、苗向輝等……,。

就在前些天,，歐運(yùn)熙同學(xué)不慎被玻璃割傷了手腕，身為班主任的陳凱老師知道后,，立即將他送去醫(yī)院,，并陪著做完手術(shù)，一直到凌晨4點(diǎn)多鐘,。象這樣的教師,，在全國各地，又何止千萬!是的,，他們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，他們懷著一顆平常心，淡泊名利,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，他們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，他們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

如果說，上面所列舉的這些人和事,，是那樣的平凡和微不足道,，那么，全國各地那些為教育事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的老師們,，就更值得我們敬佩了,，他們用熱血和生命書寫著大寫的師愛，是教師的光輝典范,。在這里,，我信手拈來幾則報(bào)刊上報(bào)道的新聞。

當(dāng)飛馳而來的小轎車威脅著學(xué)生的生命時(shí),，殷雪梅老師挺身而出,，用血肉之軀將學(xué)生撲到路邊，從輪胎下救下了七位小朋友的生命,，她卻再也沒有醒來;當(dāng)重慶市開縣發(fā)生“井噴”時(shí),，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通知附近的學(xué)生轉(zhuǎn)移,，自己和七個(gè)家人都被毒氣奪去了生命;當(dāng)克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學(xué)生時(shí)，老師們奮不顧身地與火魔搏斗!絕大多數(shù)孩子脫險(xiǎn)了,，而36名教師的錚錚鐵骨卻與烈火熔為一體;20xx年5月12日四川汶川發(fā)生特大地震,，德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。

在地震發(fā)生的一瞬間,，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了,，譚老師卻不幸遇難,。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩，其中一段這樣寫道：“你離去的姿勢(shì)好美,，美的讓人流淚,，你像雄鷹張開翅膀，守護(hù)住未來的希望”,。這些可敬的老師們,，用自己的生命譜寫著一曲曲師愛的贊歌!

故事太多，師愛太濃,，短短的幾分鐘時(shí)間,，我歌不完、頌不盡,，因?yàn)椤獛煇廴绺?

最后,，我用趙樸初先生的詞的下闋來結(jié)束我的演講：

“幼苗茁壯園丁喜。幾人知,，平時(shí)辛苦,，晚眠早起。燥濕寒溫榮與悴,，都在心頭眼底,。費(fèi)盡了，千方百計(jì)!他日良材承大廈,，賴今朝,，血汗番番滴。光和熱,，無窮際,。”

謝謝大家,。

教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿怎么寫篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

您好!

在這個(gè)金風(fēng)送爽,、丹桂飄香的日子里,，能與各位領(lǐng)導(dǎo),、老師在這里共度第xx個(gè)教師節(jié)，尤其是能站在這里代表鎮(zhèn)先進(jìn)教師發(fā)言,，我倍感榮幸,，這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和老師們對(duì)我的支持。

今天在這里,，首先,，我代表全體鎮(zhèn)先進(jìn)教師感謝鎮(zhèn)黨委、政府和中心學(xué)校給予我們這么高的榮譽(yù),，這份榮譽(yù)是鎮(zhèn)黨委政府對(duì)我們教育教學(xué)工作成績的肯定及褒獎(jiǎng),，在這份榮譽(yù)里，包含著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷,，包含著同事們之間的謙讓,，也包含著我們辛勤的汗水!

在過去的一年中，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針,，以提高國民素質(zhì)為己任,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為義不容辭的責(zé)任。雖然我們身處燈紅酒綠,、五彩繽紛的社會(huì)里,，但是，我們依然甘守著清貧,。雖然,，社會(huì)有時(shí)對(duì)我們有偏見或誤解，但是,，我們依然兢兢業(yè)業(yè),、毫無怨言地?fù)纹鹱鎳奈磥恚宰约旱男燎趧趧?dòng)表達(dá)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠!

在教育教學(xué)過程中,，我們不斷豐富自身的學(xué)識(shí),，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水(本文是簡歷grjl文秘網(wǎng)提供的范文)平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，愛崗敬業(yè),，為人師表，樹立正確的人才觀,，重視每一個(gè)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和良好個(gè)性修養(yǎng)的培養(yǎng),，不停地鉆研著、探索著新課程改革下的教學(xué)方法,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)課程改革的新局面,，總之，在過去的一年中,，我們盡力實(shí)踐著以“獻(xiàn)身教育,，甘為人梯,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)進(jìn)取,、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。

各位領(lǐng)導(dǎo),，榮譽(yù)已成為過去,，我們不會(huì)沉浸在第一范文網(wǎng)榮譽(yù)的歡樂之中，我們會(huì)以此為新的起點(diǎn),，更踏實(shí),、更認(rèn)真、更有效地做好今后的工作,，在你們的領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。

各位領(lǐng)導(dǎo),，請(qǐng)相信：做春蠶,，我們會(huì)吐盡最后一根絲;做紅燭，我們會(huì)燃盡最后一滴淚;做園丁,，我們會(huì)培育好每一棵生命之花,，在三尺講臺(tái)上，貢獻(xiàn)我們所有的力量!

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師身體健康，工作順利,，祝愿我鎮(zhèn)的教育事業(yè)更加輝煌,、燦爛!

教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿怎么寫篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

上午好!我是來自順河中心小學(xué)的侯萍,。今天我發(fā)言的題目是：向下扎根,，向上開花。

我同眾多老師一樣,，從事著最平凡的工作,，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事,，就是腳踏實(shí)地地耕耘在豐縣鄉(xiāng)村小學(xué),。在來到順河之前，我一直在徐師一附小工作,，地處繁華城區(qū),，校園設(shè)施齊全，能在這樣一所學(xué)校，已是令人羨慕不已,?？晌腋託J佩的是那些能在鄉(xiāng)村學(xué)校給孩子們帶來希望的老師,，我覺得鄉(xiāng)村老師才是這個(gè)世界上最美的人,。

20__年8月，我選崗到了順河中心小學(xué),。除了歡喜,，還有更多的憂愁。記得第一天到學(xué)校報(bào)到,，也是我人生第一次去順河鎮(zhèn),。我騎著電車，路越走越窄,、路越來越崎嶇不平,，心里也越來越失望。到學(xué)校報(bào)完到,，準(zhǔn)備返回縣城,，電車卻沒電了，我找了個(gè)地方充了兩個(gè)小時(shí)的電才回到縣城,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心我們的生活,，給我們安排好了食宿，還解決了交通問題,。讓我們這些新來的老師感覺到了家的溫暖,。后來縣城到順河的道路修好了，我每天早晨要六點(diǎn)多出發(fā),，晚上六點(diǎn)才能到家,。無論春夏秋冬，我總是晨讀第一個(gè)進(jìn)班,，放學(xué)檢查完教室最后一個(gè)離開,。每天往返幾十公里的路程和以校為家的生活，內(nèi)心又多了幾分對(duì)孩子的愧疚,。畢竟自己的孩子才一兩歲,，而我卻把一天中大部分的時(shí)間留給了學(xué)生，對(duì)自己的孩子卻關(guān)心極少,。有時(shí)我的孩子會(huì)抱著我鬧：“媽媽,，就陪我玩一會(huì)兒吧，就小會(huì)兒”,。這時(shí),，看看手里的工作沒有完成，我只能抱著孩子，對(duì)他說：“哥哥姐姐們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)沖刺的時(shí)刻,，他們更需要媽媽,，我保證一有時(shí)間就陪你?！本瓦@樣,，我在領(lǐng)導(dǎo)和家長面前，能不止一次的兌現(xiàn)自己身為教師的諾言,，而作為媽媽,，我卻一次又一次的食言。也正是因?yàn)檫@份愧疚,，才給我更大的動(dòng)力,。

人生無非就兩件事，一是開始,，二是堅(jiān)持,。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)校的孩子和城市的孩子相比,，閱讀水平相差很大。正巧,，我從小就愛閱讀和寫作,，在初中的時(shí)候，我的文章就入圍了冰心杯作文大賽獎(jiǎng),。在鄉(xiāng)村小學(xué)教師這樣一個(gè)平凡的崗位上,，我想將自己的文學(xué)稟賦傳授給學(xué)生，讓孩子們也能真正愛上閱讀和寫作,。作為一所鄉(xiāng)村小學(xué),，學(xué)生家庭藏書極其有限。我就個(gè)人購買了將近200本圖書放在班級(jí)的圖書角供學(xué)生自由閱讀,。在我的班級(jí)里,，每天一小時(shí)的閱讀，每周一次的讀書分享交流會(huì),，每月一次的班級(jí)讀書沙龍從不間斷,。正是因?yàn)榇罅康拈喿x和實(shí)踐，孩子們的閱讀水平有了很大的提高,，每次閱讀課的時(shí)候,，同學(xué)們也是爭(zhēng)先恐后的搶答。有時(shí),，我的問題還沒到,，學(xué)生就大聲的說出了答案,。在課外閱讀競(jìng)賽中，我們有兩名同學(xué)獲得徐州市二等獎(jiǎng)的好成績;多位學(xué)生的習(xí)作在報(bào)刊發(fā)表,，在市級(jí)作文大賽中獲獎(jiǎng),。當(dāng)看到孩子們讀寫能力不斷提升，課堂上妙語連珠……那份喜悅早已沖淡了身體的疲憊,。

在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí),，我的個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)也有了很大的提升，多次在鎮(zhèn)內(nèi)外進(jìn)行作文,、閱讀教學(xué)研討,，開設(shè)公開課，十余篇論文獲得國家,、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。20__年我還獲得了徐州市的“十大書香人物”的稱號(hào),，也是豐縣唯一一個(gè)入選的老師。

有老師問我,，你咋這么厲害呢?其實(shí)這些背后最大的秘訣還是那最普通的兩個(gè)詞語：勤奮和用心,。

我們班上有個(gè)孩子，從小父母離異,，性格怪癖,，剛接班的時(shí)候，其他老師告訴我,，他愛撒謊,，常常不做作業(yè)，班級(jí)里的同學(xué)也不愿意和他在一起玩,。我認(rèn)為沒有暖不熱的心,，課上課下，我都給予他最大的幫助和關(guān)懷,。去年中秋,，我收到了一份特別的禮物一篇長達(dá)兩千字的文章心中寫道：“老師是人的另一位母親，難道我該讓母親失望嗎,，不!我也要奮斗,，也要讓老師因我而快樂!在六年級(jí)時(shí)，我不停的背書寫字,，終于考了全班第一,。今天是中秋節(jié)，看到月亮,，上面映現(xiàn)的不僅是家人,，還有侯老師,。請(qǐng)?jiān)试S我用虔誠的心許下一份遲到的愿望：但愿以后的這一天，我總能拿著高分的試卷讓侯老師看,，但愿那時(shí)她會(huì)浮現(xiàn)笑臉,。”每每讀到這,，我更加堅(jiān)信,，我要堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的沃土，在平淡的歲月里演繹了老師媽媽的精彩,。

最后,，我想用李鎮(zhèn)西老師的一句話來結(jié)束我的發(fā)言?！安槐赜枚询B的榮譽(yù)來證明教師的成功,，教師的光榮就印刻在歷屆學(xué)生的記憶里!”——幸福比優(yōu)秀更重要。

教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿怎么寫篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

光陰似箭,，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋,，我們又即將迎來第xx個(gè)教師節(jié),。我，是一名普通的教師,，有幸能作為教師代表,，在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言，心情十分激動(dòng)!因?yàn)?，這是一種榮譽(yù),，也是一種鞭策!在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo),、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔,、默默耕耘的園丁們,，道一聲：節(jié)日快樂!

回首往昔，思緒萬千,。二十年前的九月,，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師,，第一次參加教師節(jié)慶?；顒?dòng)。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講,，讓臺(tái)下的我熱血沸騰,，周圍一張張幸福燦爛的笑臉,，讓我心生感動(dòng)。美麗的鮮花,，熱烈的掌聲,，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話,，得到了最樸素,、最有力的詮釋;更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí)?；仡欁约旱慕虒W(xué)生涯,，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫,，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——?jiǎng)恿?，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我——決心，是同事們的微笑給了我——勇氣,，是家長的支持給了我——信念,，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會(huì)——教師的光榮,、講臺(tái)的神圣，教育的高尚!二十年后的今天,，我作為光榮的人民教師站在這里,，懷揣對(duì)教育的美好夢(mèng)想，滿懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠,，一顆心平和,、堅(jiān)定而充實(shí)!因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價(jià)值!

找到了生命的意義!!

我想：作為一名教師,，我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭——拂曉中心小學(xué),。一路走來，我們與學(xué)校共同成長,，見證著它的發(fā)展,。近年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大，由弱到強(qiáng),，直至今天發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班,，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校,。拂曉教育人,，心存高遠(yuǎn)夢(mèng)!如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件,，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),，爭(zhēng)取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓拂曉這朵教育之花,，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。

我們愛自己的學(xué)校,，更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè),，就要開拓進(jìn)取、完善自我;熱愛教育事業(yè),，就要甘于奉獻(xiàn),，服務(wù)學(xué)生!有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣,，因?yàn)槲覀冇米约旱闹腔酆秃顾?，滋養(yǎng)著美麗的祖國花朵，培育著未來的社會(huì)棟梁,。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上,，我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，我們擁有了莊嚴(yán)的定位,，擁有了閃光的價(jià)值,，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生!

一根火柴的力量是微不足道的,，但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火,。如同教師的工作，雖然平凡,，卻可以喚起無數(shù)學(xué)子放飛夢(mèng)想的激情,。“耿耿園丁意,拳拳育人心,?！蔽蚁耄^去的,，現(xiàn)在的,，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!最后,，再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，身體健康，事業(yè)有成!謝謝大家!

教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿怎么寫篇十一

我是教育戰(zhàn)線上的一名普通教師,，從事教育工作20xx年了,，盡管工作的時(shí)間比較長，但要我寫師德報(bào)告的典型事跡,，仍然感到有些惶恐,，因?yàn)樵谖疫@20xx年的工作經(jīng)歷中,，既沒有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語,，我的工作概括起來只有兩個(gè)字——平凡,。

寫也只能寫我工作中的一些小事和我內(nèi)心的真實(shí)的想法。雖然如此,，我還是愿意寫出來與大家分享,，因?yàn)檫@些正是我們教師平凡而偉大的體現(xiàn)，也是我們自身價(jià)值的體現(xiàn),。

一,、無怨無悔的人生選擇

我的家庭是一個(gè)教育之家，父母,、哥哥,、姐夫、丈夫都是教師,，我從小就受父母的教育與影響,，對(duì)教師有一種特殊的感情，并且因此萌生了當(dāng)教師的夢(mèng)想,，xx年,，我走上了三尺講臺(tái)，從此開始了我的人生旅程,。

我的絕大部分的時(shí)間是在農(nóng)村邊遠(yuǎn)村小任教,。象吳鋪鎮(zhèn)曲湖、長辛,、大李那些學(xué)校，條件極其艱苦,，沒食堂,、沒有宿舍、交通不便,。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間,，當(dāng)時(shí)我懷有身孕，而學(xué)校除幾間破爛的教室外,，無法提供吃住的地方,，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮(zhèn)中學(xué)搭伙借住。這兩地相距三里多,，沒有一條象樣的路,，多數(shù)時(shí)候是在田埂上蹣跚前行。

盡管經(jīng)歷了這些艱苦,，但我從來沒有因此動(dòng)搖過信念,，放棄自己的工作,。1991年，有位親戚看到我工作環(huán)境如此艱苦,，工作如此勞累,，曾提出幫助我，將我調(diào)到縣城工作待遇好的單位,。有這樣的好機(jī)會(huì),，別人都求之不得，我卻放棄了,。因?yàn)槲覍?shí)在是放不下那些農(nóng)村渴求知識(shí)的孩子,，也不愿放棄我最初的夢(mèng)想。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,，這是我們教育工作者的人生寫照。20xx年的教育生涯是艱辛平淡清貧的,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉的日記,，我又是那么激動(dòng),，那么滿足，終而丟不下最初的承諾,，離不開那校園的花朵,。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)無怨無悔,。

二,、用愛的陽光照亮孩子的心靈

還是兒時(shí)，我就讀過海倫?凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章,。作者海倫?凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,，直至遇到了生命中的天使——沙利文老師后,，她的人生才得以徹底的改變。沙利文老師用了畢生時(shí)間陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知,、粗魯,、暴躁的孩子，變成了一個(gè)勇敢博愛的偉大的作家,。

如果不是愛,，如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?愛是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼,。

正是懂得這一點(diǎn),，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、身體,、心靈、成長各個(gè)方面都關(guān)懷備至,。這里我講一個(gè)真實(shí)的事情：有一個(gè)叫聶禮剛的學(xué)生,，是外地轉(zhuǎn)來的新生，父母在外地做工,。他上學(xué)吃飯都無人照料,，我了解這一情況后，把他接到自己家,，與他同吃,、同住，并利用空余時(shí)間輔導(dǎo)功課,，教育他積極向上,。在我的關(guān)心與鼓勵(lì)下，他的學(xué)習(xí)成績直線上升,，從小學(xué)到初中高中，最終考取武漢大學(xué),，現(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)研究生畢業(yè)了,。他經(jīng)常寫信對(duì)我說：“沒有曾老師的關(guān)心，就沒有我的今天,，你是最使我難忘的老師”,。

今年五一他還打電話邀請(qǐng)我到他工作的城市旅游。十多年過去了,，一位學(xué)生還記著自己的小學(xué)老師,，這不印證了“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”這句話嗎?

還有一個(gè)學(xué)生叫張秀,，去年九月開學(xué)幾天了她還沒上學(xué)報(bào)名,，得知這一情況后，我馬上上門走訪,，從而得知張秀母親病逝,，家里特別困難。我回到學(xué)校后,，從自己的工資中拿出錢來她報(bào)名,，又向?qū)W校反映，減免了她的費(fèi)用,，這樣,，張秀又回到了課堂，和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長著,。張秀有一次在日記里寫道：“雖然我的媽媽已經(jīng)去世了,，得不到母愛，但我從曾老師那里得到了更偉大的母愛,?！?/p>

由于把絕大部分的時(shí)間和精力放在教學(xué)和學(xué)生身上，我對(duì)自己的女兒照顧的很少,，孩子從小就寄養(yǎng)在外婆家,，有一次孩子突發(fā)急性黃疸肝炎，倒在放學(xué)的路上,。等我得到消息趕到醫(yī)院的時(shí)候,，孩子還在昏迷中叫著“媽媽”，我當(dāng)時(shí)面對(duì)孩子流下了慚愧的淚水,。還有一件事,，20xx年6月，正是女兒填報(bào)高考志愿的日子,，也是六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)統(tǒng)考的日子,。

為了學(xué)生的考試，我把女兒填報(bào)志愿的事甩給了愛人,，由于當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真評(píng)估考慮,，致使女兒第一志愿未錄取，與重點(diǎn)大學(xué)失之交臂。女兒非屈,，說我心里只有學(xué)生,，沒有自己的女兒。平日里有些同事也說我傻,，自己教書不帶孩子,，對(duì)學(xué)生卻那么關(guān)心。我知道我不是一個(gè)稱職的母親,，但我是一名稱職的老師,。

每當(dāng)我的學(xué)生從不同的地方、不同的工作崗位寄來書信或賀年卡時(shí),，我的心里就無比的滿足和自豪,。在20xx年的從教生涯中，我把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”,、“假如是我的孩子”,。我努力以一個(gè)教師真誠的愛去理解、寬容,、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子,。“用愛撒播希望,，用真誠對(duì)待學(xué)生”便成了我無言的承諾,。

三、不懈的追求,，精彩的人生

“成功之花,，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷。然而,，誰又知道,，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨,。”冰心的這首小詩可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解,。

打鐵先要自身硬,，教學(xué)需練基本功。剛走上講臺(tái)時(shí),，我和所有初為人師的年輕人一樣,，緊張、拘謹(jǐn),，板書不流暢，教學(xué)語言不生動(dòng)，課上學(xué)生的反映總是不盡如人意,。

為此我開始尋找提高自身素質(zhì)的途徑,。于是，我從一點(diǎn)一滴做起,，苦練教學(xué)基本功,。為了練習(xí)板書，我買來字帖,，每天利用課余時(shí)間練習(xí)三筆字,。在辦公室我在本上練，學(xué)生放學(xué)后在黑板上練,，晚上回到家在舊報(bào)紙上練,，就這樣，整整堅(jiān)持了三年,。如今,，課堂上我會(huì)呈現(xiàn)給大家一版漂亮的板書。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能寫好字,，我堅(jiān)持每天抽出時(shí)間用紅筆給每一位學(xué)生寫出當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,，便于學(xué)生課堂上臨摹。

為此,，我所教的學(xué)生的書寫鋼勁有力,、與眾不同，受到了家長的一致好評(píng),。為了使自己的課堂語言容易為小學(xué)生所接受,，我注意在語言的形象性和感染性上下功夫。為此,，我長年堅(jiān)持看少兒節(jié)目,，學(xué)習(xí)揣摩少兒主持人的語言和風(fēng)格。觀察他們與孩子交流的一招一式,，一顰一笑,。一位教師告訴我，照著鏡子可以練習(xí)講課時(shí)的表情,。于是,，剛開始講公開課時(shí)，我就經(jīng)常在家里對(duì)照鏡子練表情,。幾年下來,，我練就了一身過硬的教學(xué)基本功。

要做一名好教師,，就要不斷地充實(shí)自己,，不斷地更新知識(shí),。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識(shí)，到書店購書,、看書成了我的最大愛好,，只要對(duì)自己教學(xué)有幫助，價(jià)錢再貴我也舍得花,。我舍得花錢買書,，更舍得花時(shí)間潛心讀書。課余閑暇,、節(jié)假日,，我都在鉆研教育教學(xué)理論。為了提高自己的教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，了解教改信息，一有空我就查找資料,。

教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得：教中學(xué),，學(xué)中教，教學(xué)才能有所發(fā)展,，有所創(chuàng)新,。教學(xué)工作之余，我學(xué)完了教育管理?？频恼n程,，使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時(shí)候，有滿滿的“一桶水”,，乃至有源源不斷的“長流水”,。另外，我每年都堅(jiān)持自費(fèi)訂閱教育刊物,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行業(yè)務(wù)自修,，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

一個(gè)好的教師也應(yīng)該是樂于吃苦甘于奉獻(xiàn)的教師,。我們吳鋪小學(xué)是一個(gè)學(xué)生多教室少的學(xué)校,，在此特殊的時(shí)期，我總是挑重?fù)?dān),，大班的功課我主動(dòng)承擔(dān),。我擔(dān)任的最大的班學(xué)生達(dá)到119名學(xué)生，有人因此戲稱我為“火警隊(duì)長”,。

這樣的班級(jí),，上課時(shí)非常吃力，組織教學(xué)的難度大,，一節(jié)課下來,，經(jīng)常是頭暈嗓子啞,，但我從沒有叫一聲苦，沒請(qǐng)一天假,。經(jīng)常是含著清桑子的藥片進(jìn)課堂,。我的辦公桌的抽屜里集滿了這些空藥盒。

在這些年的工作中,，我很少因?yàn)榧沂抡?qǐng)假影響工作。有一件事讓我至今回想起來還感到深深的遺憾,。我的父親突患絕癥,，在云夢(mèng)、武漢兩地住院達(dá)兩月之久,，我當(dāng)時(shí)是多么想去陪陪他,，在他生命的最后日子里好好的伺候他，哪怕為他倒點(diǎn)茶,，洗洗腳,，也算是盡盡為人女的孝道。但由于學(xué)校的工作忙,，我沒能伺候他一天,，父親去世后我無比的自責(zé)，但我不后悔,。我對(duì)不起父親,，但我對(duì)得起更多的學(xué)生和他們的父母親。這也是父親平時(shí)這樣教育我的結(jié)果,。

有付出就會(huì)有回報(bào),。多年來上級(jí)組織給了我許多榮譽(yù)，xx年加入了中國共產(chǎn)黨,，多次獲得“縣優(yōu)秀教師”,、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀黨員”等稱號(hào),。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了20xx年，一個(gè)人的生命是有限的,，而他的事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,，家長的放心,，祖國的振興!

教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿怎么寫篇十二

幾年的教育教學(xué)之路，有苦有澀,，有酸有甜,。我不曾有也從未追求過“不盡長江滾滾來”的轟轟烈烈。但我卻想體現(xiàn)出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏,。要想做一個(gè)合格的乃至出色的人民教師,，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不斷地陶冶自己的心靈,，為人師表,，就要提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

一,、愛我所愛,，無怨無悔

愛是教師這一職業(yè)的核心。忠誠于黨的教育事業(yè),，必須要愛這個(gè)職業(yè),，更要愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的前提條件,。有位教育家曾說過：教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣,。沒有水就不能稱其為池塘,。沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。“

愛學(xué)生必須關(guān)注學(xué)生,。細(xì)心地注視他們成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，才能為他們的每一微小進(jìn)步而衷心喜悅；才能感知他們的苦惱和困惑,，并且為解決他們的問題而盡心竭力,。可以說愛是陽光,，愛是教育的金鑰匙,。

二,、克己為教，自強(qiáng)不息

”愛能超越自我,，使自己的精神更加完美起來,。“我熱愛事業(yè),，事業(yè)也治練了我,。對(duì)學(xué)生的愛不是說在嘴上，寫在紙上,，而是要身體力行,。幾年來，由于超負(fù)荷的工作,，自己已患上了很多疾病。每當(dāng)自己因病而疼痛難忍時(shí),，我也想請(qǐng)假,。誰不想自己有個(gè)健康之軀呢？但是我教的學(xué)生是多少家庭的希望??！怎能耽誤他們呢？我的崗位在學(xué)校,，于是我咬咬牙堅(jiān)持上班,。我沒有為家庭私事請(qǐng)過一天假，落過一節(jié)課,。這樣做,，我覺得心里踏實(shí)，對(duì)得起學(xué)生,。

三,、潛心探索，深入研究

教師的人格魅力,，班任對(duì)學(xué)生的感召與遙控能力,，追本溯源，在一定程度上仰仗于你的學(xué)識(shí),，你的教學(xué)水平,。因此多年來，我潛心鉆研教材,，認(rèn)真研究教法,，努力更新和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

在平時(shí)教學(xué)中,，我仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。從表面現(xiàn)象看，有的孩子聰明伶俐,，有的孩子反應(yīng)遲鈍,，有的孩子老實(shí)聽話，有的孩子頑皮淘氣,。但是我發(fā)現(xiàn)不是所有的表現(xiàn)都反映學(xué)生的本質(zhì),。因此我認(rèn)真研究，因人施教,。在課堂教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容，采取相應(yīng)的方法,。

回顧這幾年的教育教學(xué),，確實(shí)感慨萬千。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰,。我會(huì)一如既往,，敬業(yè)拼搏，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己全部的力量,。