體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

轉(zhuǎn)眼間，為期九天的培訓(xùn)結(jié)束了,。在這次培訓(xùn)中有幸聆聽了各位專家的講座,，讓我收獲頗豐。

首先轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師自身的綜合素質(zhì)。人們都說,，給人一碗水,，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此,，只有認(rèn)識到了體育課的重要性,，理解了體育課的實質(zhì)和意義,，才能不斷強化自身的綜合素質(zhì)，研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律,，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識,，練就一身扎實的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

通過這段的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情,。

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無,，什么人都能代替的“放羊人”,；頭腦簡單，四肢發(fā)達,；輕松,、愉快，無教學(xué)壓力,；小三門,，底層人物，福利,、職稱,、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等,。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出,，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài),。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,，并且給出了可行的改革方案,，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,。

1,、從講臺上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心,，上面講,，下面聽，上面做,，下面學(xué),。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者、觀察者,、指導(dǎo)者,、評論者、總結(jié)者,。

2,、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么,，就讓學(xué)生做什么了,。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運動,。

3、教師從給學(xué)生測驗,、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果,、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價,。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果,，為學(xué)生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。

4,、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康,、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友,。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處,。

同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1,、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨立的思考,，獨立的練習(xí)、獨立的進步,。

2,、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3,、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”,。學(xué)生通過選項學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù),，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點,。

另外,，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收獲,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的,、更新了教育觀念,，掌握了較多的技能。

這次培訓(xùn),，對于我來說是一次很好的充電機會,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了我們的素質(zhì),。還學(xué)習(xí)了一些排球,，隊列等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,，我們堅信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力,。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。

所以,，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

xxxx年7月11日上午,，我們濟南市解放路第一小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川,，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場,，前來觀摩、學(xué)習(xí),。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進步的機會,。幾天學(xué)習(xí)下來，我們收獲滿滿,，不虛此行,。

本次峰會，從專家報告到名師課堂,，讓我們收獲滿滿,，并且反思自己的課堂，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性,、實用性去設(shè)計自己的課堂教學(xué),，去滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗,，讓課堂教學(xué)真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變,！

會議期間,，我們聆聽了趙才欣、蘆葦,、潘建明等大家名師做的精彩專題講座,，讓我們體會到了真正的獨到的大家風(fēng)范，每位專家的講座都有兩個小時左右,，自始至終,，他們慷慨激昂,，又不失親切與幽默,。聽、說課活動更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地名師的風(fēng)采,，感受到他們扎實的教學(xué)功底,，獨特的教育教學(xué)視角與魅力，點燃了我們的激情,，昂揚了我們的斗志,。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點之處,，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié)、學(xué)習(xí),。

教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā),，關(guān)注生活，尤其是語文教學(xué),，首先解決“學(xué)什么”,。課標(biāo)建議：要避免脫離實際運用，圍繞相關(guān)知識的概念,、定義進行“系統(tǒng),、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”,。課標(biāo)建議：教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考,。就教師教學(xué)層面而言，小學(xué)階段更適宜于比較歸納,，少用演繹印證,。“指導(dǎo)與點撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識字,、寫字,、閱讀與表達,，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶,?！本蛯W(xué)生學(xué)習(xí)層面而言：讓學(xué)生深刻體驗學(xué)習(xí)過程，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果,。此次銀川學(xué)習(xí),，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術(shù),，不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦,，也將會為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進作用。我們一定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得,，把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去。腳踏實地,，從實際做起,，最終實現(xiàn)我們的美好愿景。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

以前的教學(xué)目標(biāo)都是形式,，都沒有從學(xué)生實際出發(fā),，聽了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，目標(biāo)就要制定得合理,，在教學(xué)過程中才有可操作性,；而一堂課學(xué)生是否認(rèn)真是否感興趣就來源于一堂課的開始——導(dǎo)入，有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機,，引起注意，迅速集中思維等作用,，而我在教學(xué)中很多的導(dǎo)入都只是新舊知識的銜接,，缺少的新意，時間久了,，學(xué)生就不感興趣了,，聽了講座后學(xué)到的很多的導(dǎo)入方法，在今后教學(xué)中要充分使用,，真正去上好每堂課,，對得起這神圣而光輝的職業(yè)！

聽了講座后讓我明白：什么都不去做是不會有進步的,，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí),，不斷思考，放手讓學(xué)生去學(xué),、去做,、去思考,，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),！

在聽王艷老師的講座后,，我充分認(rèn)識到課間十分鐘的重要性，以前在課間就只是吹牛,，聽了講座后,，我今后要充分利用這有限的時間，把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后,，爭取下一次課有更進一步的改進,，讓學(xué)生喜歡并愛上我的課；王艷所講的以前我也在做,，但現(xiàn)在一想很多時候都是為了完成任務(wù),，沒有真正去反思去想，聽了講座后,，才恍然大悟，要讓自己的教學(xué)能力逐漸提高,，進一步了解學(xué)生實際,，從而提高備課水平，是教師對教學(xué)負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，今后我要加強這方面的訓(xùn)練，寫好教學(xué)后記,。

通過培訓(xùn)使我明白：營造積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中,，可使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中去。就能達到事半功倍的效果,，而教師要在不斷的教學(xué)實踐中提高自身課堂教學(xué)能力,，在教學(xué)中不斷進步、在教學(xué)中不斷提高,。真的要活到老,，學(xué)到老！終身學(xué)習(xí)才不會被淘汰,！

余靜

教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我認(rèn)為，好教師必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

今后我會多參加教學(xué)方面的培訓(xùn),，把學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí)、積累,。他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高,，充溢著對教學(xué)技能理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界,。

總之,， 在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把理論和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的教師,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四

1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛自己學(xué)生。

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生,；因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友,；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖,，增強自信,，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

二、

1,、終身學(xué)習(xí),。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2、提升個人魅力。作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、不斷反思,。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

做到加強學(xué)習(xí),，更新觀念，對待日常工作,，不要總找借口,，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習(xí)更新觀念,，不斷分析認(rèn)識提高自己,，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動自發(fā)的做好本職工作,，我們在執(zhí)行某些任務(wù)時,，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題,，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題,，結(jié)果是圓滿完成任務(wù),，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取,，結(jié)果是問題依然存在,，任務(wù)也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果,，我們會不由自主的問到,，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好,，有的人卻做不到呢,？關(guān)鍵是一個思想觀念認(rèn)識的問題，我們常說,，觀念決定思路,，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn),、大地寬,，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變,，思想解放具有“核裂變”效應(yīng),，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉(zhuǎn)變觀念,，解放思想,，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力,，我們要認(rèn)識到,，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等,，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力,。

就要做到面對困難、勇往直前,，唯物辯證法認(rèn)為,，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，以工作實際出發(fā),，加快知識更新,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備,，做到學(xué)以致用,，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考,，最終把學(xué)習(xí)體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作,、解決問題,，世上無難事，只怕有心人,。

決定執(zhí)行的力度,，對上級的指示和下達的工作任務(wù)，認(rèn)識不到位,，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性,，就會消極懈怠，馬虎應(yīng)對,，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，認(rèn)識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力,，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來,，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令,，在工作中放不開手腳,，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做,，怕有閃失,，怕犯錯誤，怕負(fù)責(zé)任,，前怕狼后怕虎,，顧慮重重，憂心忡忡,，在等待觀望中失去良機,，最后什么都沒做成，什么也沒做好,。

我們常說,，誠誠實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事,，做人要有一個做人的標(biāo)準(zhǔn),，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中,，常常是有制度,，有措施，也有違章,，究其原因,，就是一個態(tài)度問題，一個責(zé)任感強不強的問題,，一個做人是否誠實,，做事是否認(rèn)真的問題,，聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員,，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待,，這樣才會有一種良好的心態(tài),，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項決策,，要時刻牢記執(zhí)行工作,，沒有任何借口，要視服從為美德,，工作中無小事,，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位,，無論做什么工作,，都要懷著熱情，帶著情感去做,，而且要竭盡全力,，盡職盡責(zé)地做好，對待工作,，不要說不行,，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行,，別人不會干的,，自己要能干，別人會干的,，自己要更會干,。

當(dāng)一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時,，總是說,，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力,，爭取更大的成績,，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明一個道理,，那就是,，無論干什么工作，做什么事,，雖然取得了一定成績,，但絕不是最終的,，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲,，好上加好,。

確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標(biāo)，不斷監(jiān)督和跟進,，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題,，使管理者采取相應(yīng)的行動來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標(biāo),，監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對待,，容易造成職責(zé)不明確，無法考核,，對目標(biāo)的完成得不到保障,，結(jié)果是執(zhí)行不到位，結(jié)合實際工作,，我認(rèn)為,，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措,，對單位及每一個職工的工作進行了細(xì)分和量化,，便于考核，做到獎懲分明,，這將對規(guī)范工作程序,，強化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用,，監(jiān)督是成功保證,，執(zhí)行鑄造輝煌。

通過執(zhí)行力教育,，本人受到的啟發(fā)和教育,，在開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)教活動中,，本人除了積極參加全行員工集中學(xué)習(xí)總分行規(guī)定的必讀學(xué)習(xí)篇目外,，結(jié)合實際，不斷地受到了農(nóng)行合規(guī)文化教育的薰陶,，并從內(nèi)心樹立了“依法合規(guī)經(jīng)營為榮,，以違規(guī)違紀(jì)為恥，以熱愛農(nóng)行工作為榮,，以損害農(nóng)行形象為恥”的信心和決心,。通過執(zhí)行力的學(xué)教活動，我深深地懂得了在日常工作中,，一定要認(rèn)真履行各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德,。在一樁樁、一件件典型案例的剖析中,，充分認(rèn)識到依法合規(guī)經(jīng)營的重要性和必要性,。

在今后的工作中，本人將不斷提高執(zhí)行力和學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度,、法律法規(guī),，自覺遵守職業(yè)道德，用規(guī)章制度來約束自己,，規(guī)范自己的行為。工作中,，努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù),、新知識，積極參加支行開辦的各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在不斷提高自身文化素質(zhì)的同時,，苦練基本功，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，為農(nóng)行的興望發(fā)展貢獻自己的力量,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識的形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人?！苯處熍c學(xué)生建立平等的關(guān)系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從,，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,，對后進生要有愛心、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴(yán)格要求,，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服,，遵守紀(jì)律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講，課后獨立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久,，日積月累，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此,，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展,，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制片,、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,，使教學(xué)更直接、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍,；另外，教師在備課時,，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進了合作意識,，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì),，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報,。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學(xué)生的良師益友。

要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七

我想我們都是因為熱愛教書才走上工作崗位的,。把一件事做好并不難，難的是一輩子都只做這一件事,。這需要信仰,，需要信念的，但更需要實際行動,。書本上的知識與實戰(zhàn)經(jīng)驗并不是完全吻合的,。很多東西并不能放到教學(xué)中去操作，甚至優(yōu)秀的經(jīng)驗也不能完全復(fù)制,。因為每一個班的.學(xué)情是不同的,，學(xué)生也是個性化的。所以,，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),，不斷改正,，不斷落實才能真正收到實效。我認(rèn)為作為新老師,，言行舉止符合一個學(xué)校的精神素質(zhì)追求是最基本的,，更重要的就是要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。將鞏固和更新自己的知識體系,，提升教學(xué)能力,，改善教學(xué)方法,，抓好落實進行到底，以更加積極健康的心態(tài)投入教育教學(xué)工作,。

認(rèn)真做好聽課,、備課、上課,、作業(yè)批改和教學(xué)反思的基本日常工作,，配合班主任的班級管理，處理好師生之間的關(guān)系,。及時糾正出現(xiàn)的問題,，多向其他老師請教；關(guān)注每一位學(xué)生的成長變化,，并給予相應(yīng)的需要,，長善救失，尊重學(xué)生,，不放棄任何一個學(xué)生,，不忘記任何一個錯誤，不辜負(fù)任何一段時光,。一切都是為了學(xué)生,，因為如果沒有學(xué)生，我什么也不是,。

我們應(yīng)該積極主動的承擔(dān)年級的教學(xué)任務(wù),，主動分擔(dān)辦公室的各項工作安排。我們還年輕,，還有很長的一段路要走,。只有放低姿態(tài)才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)有所獲,。要敢于“清零”,，要有“空杯心態(tài)”，要做好一切心理準(zhǔn)備,，接受挑戰(zhàn)和失敗,，然后重頭再來。不要受制于得到的榮譽和稱贊,，不要沉湎于一時的失敗和憤懣,，更不要去抱怨或者放棄。沒什么大不了的,，沒什么比上好課,，沒什么比學(xué)生學(xué)有所得、取得好的成績更有價值,，更值得人感到幸福的,。做一位純粹的老師,，教學(xué)、研究教學(xué),、教書育人,。

這是一個嶄新的開始，一段艱辛的旅程,，也許充滿陌生和新奇,，但是，說到底我們都是選擇了最適合自己的一種方式來成長,。如何做,？做什么？可能需要我們更加勤勉的去探究,，去嘗試,。

最后,，我用寫在簡歷上的一句話來結(jié)束我的發(fā)言,，也希望能夠與各位新老師一起共勉。我用了四年時間努力變得優(yōu)秀,，在這一路上,，徘徊猶豫,，踽踽獨行，承受風(fēng)雨,，卻也樂在其中,。而今，面對未知,，我卻深諳命運的年輪,，甚至比任何時候都確信：我想當(dāng)一名老師，想當(dāng)一名好老師,，因為這是我的夢想,。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八

今年暑期我有幸成為教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,。這次培訓(xùn)聆聽了專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省,。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念,、獨到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。

遲希新教授告訴我們優(yōu)秀教師必須時刻關(guān)注學(xué)生的視野,，視角，世界,，他從一個媽媽帶孩子逛街為例子,，逛街途中孩子一直吵鬧，媽媽心里想逛街有那么多新鮮東西,，孩子為什么會不喜歡呢,，后來孩子突然說要買小鴨子，媽媽找不到,，然后才蹲下來以孩子的高度去觀察才發(fā)現(xiàn)了孩子要的玩具,，同時她才發(fā)現(xiàn)，從孩子這個角度觀察滿世界都是腿和胳膊,。所以,，在教育中也是如此，教師不能單純的從自己的角度去分析問題,，好的教師當(dāng)代教師要學(xué)會以學(xué)生的視覺去想問題才能很好的和他們?nèi)贤ā?/p>

李志偉老師是廣渠門中學(xué)的德育副校長,。她以她從開始從教帶宏志班的親身經(jīng)歷講來，說到她一步步走過來所付出的艱辛和血淚,，我才知道任何一個人的成功背后都是有她默默的異于常人的付出,，風(fēng)雨之后才有彩虹，是多么的具有真理,！她說看上去很美,，不是真美，每一個生命都有他自己的精彩,，真正的教育質(zhì)量是生命的增量,！教育的真正意義是讓每個孩子找到他自己合適的位置，健康并且能發(fā)揮他的所長,，而不是眾人所認(rèn)為的乖乖孩子,。做教育，首先要明白學(xué)生是什么,，他們是生命,，有著自己成長的條件，而這種條件需要時間，愛和期待,。告訴我們每個教育者要有耐心和愛心,。她以一只斷了三只手指的手來講成功，意味深遠(yuǎn),，耐人尋味,。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進行知識的更新。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長、共同進步,。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過學(xué)習(xí),，我明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師,，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨運,；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。 今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九

當(dāng)今社會，人才缺乏,，教育大業(yè),，人才為本；科教興國,，關(guān)鍵在人,，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以,，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命,，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組,；當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個國家,、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望,，加快步伐,，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平。在開班儀式上,，史局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素,，對教師的師德師風(fēng)提出了進一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來,。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進取,，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師,。

沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷完善自己。這次培訓(xùn),，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù),、技巧,，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告,，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,，把學(xué)生教好,，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足,。這次,，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,，讓大家懂得了什么是無效教學(xué),，什么是有效教學(xué),，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,，大家一定會在教學(xué)上多下功夫,，下好功夫，以達到事半功倍的效果,。

通過這次培訓(xùn),，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力,，最深厚的品德修養(yǎng),，更加豐富的知識技能，以及更加細(xì)致,、耐心的品性,，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動,，為的是給大家提供一個相互了解,，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí),、取長補短的學(xué)習(xí)平臺,。與其一個人獨自學(xué)習(xí),，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流,，探討在教育學(xué)中存在的`問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在,，當(dāng)今社會趨勢所迫,，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,，我們不能固執(zhí),，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,，向他們虛心請教,、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多,、更好,、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量,，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取,、去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識源泉,；也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰,，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強學(xué)習(xí),，即使地補充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達到,、活到老,，學(xué)到老，的人生目標(biāo),。

加強師德師風(fēng)建設(shè),，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施。大家都心知肚明,，為人師表,，教書育人；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育，從何教育,？古往今來,，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了,，那還怎么教育,？那不是誤人子弟嗎？總而言之,，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人,。

總而言之,，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后，我感觸良多,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機會,，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí),，交流的機會將延續(xù)下去，每年都舉辦一次,，雖然很辛苦,，但苦并快樂著。