人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學生教師節(jié)班會主持詞篇一

齊：xx班“感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始。

女：今天我們在一起大話感恩,。我們首先應該知道為什么感恩,，感誰的恩，怎樣感恩,。

男：感恩是一種心態(tài),，一種品質，一種藝術,。

女：感恩是樂觀,。感謝困難,，感謝挫折,，不是樂觀么？感謝對手,，感謝敵人,，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面,，想到它對我們的利處,，從而去感謝它,，不是樂觀么？所以,，感恩,，是一種樂觀的心態(tài),。

男：感恩是禮貌,。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”,，可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多，我們感謝他,，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,，是有禮貌,，是知恩圖報。所以,，感恩,，是一種有禮貌的品質。

女：感恩是安全,。媽媽的一聲嘮叨,，提醒我一路平安。老師的一個微笑,，感化我一世康健,，警-察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線,。感恩是一道安全的籬笆,。

男：感恩是畫筆。學會感恩,，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓,；將生活中清淡的山水,，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆,，描繪得細膩精美,。

齊：常懷一顆感恩的心看待周遭的一切吧，你將會發(fā)現(xiàn)生活依然充滿了陽光,，隨處彌漫著快樂的空氣,。我們首先請孫延婷同學告訴我們他對感恩的理解。（《珍惜生命,，感恩社會》）

男：我們要感謝的人有好多好多,。感謝父母，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人,；感謝老師，他們教給你知識,，引領你做“大寫的人”,。

女：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖,；感謝對手,，他們令你不斷進娶努力。

齊：感謝太陽,，它讓你獲得溫暖,；感謝江河，它讓你擁有清水,；感謝大地，它讓你有生存空間,。

女：我們一起來看一看,，這一群同學他們是怎樣感恩的。請欣賞由趙安琪,、李國華,、于海波等同學表演的小品《同學情深》。

女：這是一個真實的故事,，一個發(fā)生在我們身邊的真實的故事,。有一個同學得了流行性腦炎，一時走起路來搖搖晃晃,，眼前恍恍惚惚,。在日照人民醫(yī)院里，大夫說剛剛有一個小孩也是這種癥狀,，搶救無效,，死了,，死得真是可憐。這位同學的家長見到這種情景,，就問他,，你現(xiàn)在還想見一見誰，這位同學迷迷糊糊的說想見一見老師,。

深夜,，老師得到這個消息，不顧一切地沖出了家門,。夜,，靜得出奇，不時,，還有野貓從路邊沖出,。樹葉被大風吹得刷刷地響，一位女同志——一位身體單薄的女教師,，只身一人匆匆地趕去坐車,，去日照去見這位重病的學生。

這是多么感人的母愛,，多么偉大的師恩,。如果你就是這位同學，你會對老師說什么呢,？

（現(xiàn)場采訪幾位同學）

男：其實這位同學就是在座的xxx同學,，請xxx同學起立，讓大家再一次鄭重的認識一下xxx,！

女：（采訪xxx）當時,，你為什么想見你的老師？

如果你見到你的老師,，你想對他說什么,？

男：有請xxx老師。

（師徒見面情景）

女：請大家跟我一起來唱一支歌,，并跟我做動作

放起音樂《感恩的心》其他四位同學走上講臺,，全班同學起立，在這全班互動中結束班會,。

小學生教師節(jié)班會主持詞篇二

乙：幸福時,，要常懷感恩之心。

甲：一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了,，而我卻看不到她,。”我們與這位盲人相比,，目前能這樣快快樂樂地活在世界上,，誰說不是一種命運的恩賜,？乙：我們的生命、健康,、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源,，莫不應在我們的感恩之列。我們對父母,、對老師,、對社會都應始終抱有感恩之心。

甲：我們先請一名同學來說一下我們應該感謝哪些人呢,？

【xxx回答：在家里,，我們應該感謝我們的父母?！?/p>

乙：是的,，我們應該感謝我們的父母。先讓我們來看一個小品表演吧,！

【同學表演小品】

甲：看完小品,，你們有什么想法嗎？

【請xxx,、xxx表達自己的感受】

乙：那么接下來讓我們做一次小小的調查吧,！

【xxx、xxx,、xx回答問題】

乙：經過這次調查,，我們也發(fā)現(xiàn)了在我們班上，有一些以自我為中心的學生,，在家里,，吃飯時的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰,；同學聚會,，要設法把父母打發(fā)出去，或時不時給父母臉色等等,，這種就是不知感恩父母的行為。

乙：那么讓我們來看一看家長們的心聲吧,！

【ppt上放出視頻】

甲：請幾個同學來表達一下他們看完這些視頻的感受吧,！

【請幾個同學表達問題】

乙：看了這些視頻，我們要學會感恩,，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情,，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大,，而且將我們養(yǎng)育成人,，不求回報,，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出,。

甲：那么讓我們來看一下xxx同學為我們帶來的薩克斯表演與xxx同學為我們帶來的揚琴表演吧,！

【xxx、xxx表演薩克斯】

乙：學會感恩我們的父母,，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的,。在家里，我們應該感謝我們的父母,，那我們在學校里有沒有感恩過老師呢,？

甲：先請幾個同學來談一談自己在學會感恩老師這方面做的怎么樣吧。

【請xxx,、xx來說一下】

乙：聽了這些同學的發(fā)言,，我們也能知道,，班上有些同學在老師上課的時候他卻是在打瞌睡,，明明是上語文課他卻在看外語,，老師苦口婆心的規(guī)勸他,，他卻視為耳邊風？？這些都是不知感恩老師的表現(xiàn),。

甲：現(xiàn)在,，讓我們來合唱一首歌曲——《每當我經過老師的窗前》吧,！

[唱完歌]

乙：學會感恩,，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的,，盡管他們的得來,，也包含著你的心血，你的努力,，但也不都是你一個人的,！

甲：因為沒有他人的心血和努力，世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗,。感謝老師給予我及時的指導與教育,。

乙：在學校，坐在寬敞明亮的教室,，使用優(yōu)良的教學設備,，不知感恩社會。

甲：“感恩”是一個人的基本素質,，一個缺乏愛心,，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒,、關心他人,，不懂得孝敬父母，尊敬師長,，也難以與人交往,、融入社會，更談不上愛同學,、愛母校,、愛國家、愛民族了,。

乙：請同學們一起齊聲朗讀ppt上的內容,！

[同學讀ppt]

甲：接下來有請我們的男生小組為我們帶來詩歌朗誦《我要感激》

乙：大家是否意猶未盡呢，那么接下來請欣賞同學們帶來的黑管和古箏表演,。

甲：這次班會也告一段落,，請同學們談談這節(jié)班會給了你帶來了怎樣的啟發(fā)呢？

[請幾個同學發(fā)言]

乙：學會感恩,，不要再認為所有的事情都是理所當然的,，其實所有的一切都來之不易的,。我們要感謝為我們服務的人。

甲：學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務,；學會感受為他人服務的快樂,；學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊,；學會“在乎”每一個人，尊重他人的權益,。

[找同學念：這體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮,，因為整潔的環(huán)境屬于大家；課間與午休時不要大聲喧嘩,，因為安靜屬于大家,？？如此的學會,、學會,，能使我們懂得更多，愛的更多,，得到的更多,。]

乙：說了那么多的事，接下來讓我們來動一動手吧,！

甲：在我們事前下發(fā)的卡片上,，寫上你要感恩的人以及你在未來要如何感恩他們，然后貼在這邊的這棵樹上吧,！

[讓同學們按順序貼卡片]

乙：感恩是一種禮儀,，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界,，也是一種社會進步,、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。

甲：因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來,，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來,。乙：時間是過得的那么快。讓我們的班主任——姚老師為我們的主題班會做一次小小的總結,?？偅合Ｍ瑢W們能夠行動起來，從現(xiàn)在開始,，學會感恩你身邊的每一個人,。我們宣布，“學感恩”主題班會到此結束,！

小學生教師節(jié)班會主持詞篇三

通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情,，從而激勵學生更加熱愛老師,、尊敬老師，努力向上,！

配音詩朗誦《一年一度》,。

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻,？

主持乙：是誰,，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您,，我們敬愛的老師,！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆,。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇,；

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完,，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：《謝謝您,，老師》主題班會現(xiàn)在開始,。

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠,，這是您一生的寫照,。為了我們，您付出了許多許多,，您的愛是真誠的,、無私的。無論現(xiàn)在還是將來,，無論我們走到天涯海角,，都會時刻想著您。

請聽詩朗誦《老師,，您好》：

男：在我們的心目中,，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭,。

女：那沒有結尾的結尾,，總是回味無窮，有時雖然平淡,，但平淡也是真,，也是美,，——如遍布道旁的小花，清香怡人,。

男：在我們的記憶中,，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗,，很難捕捉到流行的氣息,。

女：其實，您也在追求一種美,，那時智慧與文明的芬芳,。每當您的身姿出現(xiàn)在講臺，——比將軍還神氣,。

男：一抬手，一投足,，都是那么富有感召力,。您瞧，幾十雙眼睛把您注視,。

女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤每個人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流,，帶來人生的甜蜜,。

合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨,，不能忘記的就是您,。

女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手,，帶領我們劈風斬浪駛向遠方,。

男：也許有一天，我們站在一起,，我比您高,，但我清醒記得，是您把我高高擎起,。

合：您就是我們敬愛的老師,，學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內心地問候您：老師,，您好,！

主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人,，還是默默無聞的普通勞動者,，都離不開老師的教導,。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清,；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完,。請聽歌曲《每當我輕輕走過您窗前》,！

主持乙：是啊,！老師對我們的愛是無私的,，是無價的！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章,。主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習,，教我們做人,，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛,！你們說,，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了,！老師,，您就是春蠶，就是紅燭,，奉獻出自己的一切,；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚,！您就像媽媽那樣無私,、那樣慈祥！請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》,。

主持甲：教師的形象是崇高的,，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者,，他們是文明的延續(xù)者,，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因為如此,，他們贏得了人們的尊敬,。古今中外，就有許許多多偉人,，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣,。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德,、修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質,。同學們平時也很尊敬老師,。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？

主持乙：我們雖然還不夠懂事,，卻感受到了老師的慈愛和偉大,。

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步,，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持乙：在此，讓我們用歌聲,、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《愛的奉獻》,。

主持甲：是啊,，多少個深夜，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血,。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了,！

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了,，老師每天要備課、上課,、批改作業(yè)已經很勞累,，同學們作業(yè)再不認真，老師就會更累,。然而,，老師勞累，卻無怨無悔,。

主持乙：老師清貧,，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國，為了民族,，為了我們,，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻,。

主持乙：作為xx二中的學生,，我們感到自豪，在這個大家庭里,，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天,。

全體學生：謝謝您，老師,！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在,，我的心情非常激動?？戳四銈兊墓?jié)目,，聽了你們的話語，我的心被震撼了,。這是你們對老師心靈的傾訴,！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們,。雛鷹展翅,，小樹成材。矯健的雄鷹們,，起飛吧,，勇敢地飛向屬于自己的天空，創(chuàng)造更美好的明天,！

主持合：主題班會〈謝謝您,，老師〉到此結束。

小學生教師節(jié)班會主持詞篇四

主持甲：是誰,，播下萬古遠點的夢幻,？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿,？

主持合：是您,，我們敬愛的老師！

主持丙：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠的贊嘆,。

主持丁：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持丙：您的愛,，我們永遠也報答不完,，

主持丁：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好,！

主持甲：《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始,。

主持乙：我們的每一點知識,，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持丙：在此,，讓我們用自己獨特地方式向老師來表達表達敬愛之情和祝福之愿吧！

主持?。河姓埼覀兊陌嘀魅巍芾蠋熼W亮登場,！

主持甲：請第一小隊表心意：我代表

請第二小隊送祝福：

請第三小隊獻禮：

請第四小隊用具體行動來展示：

主持乙：老師，似春蠶,，如蠟燭,，比慈母，請聽同學們和老師之間發(fā)生的真情故事吧,！

主持丙：尊師,，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望呢,？請同學們討論討論,。

主持丁：哪位同學愿意說一說,。（叫人）

甲：老師是石，敲出星星之火,；

乙：老師是火,，點燃生命之燈；

丙：老師是燈,，照亮前進之路,；

丁：老師是路,，引你走向輝煌,。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨,；

乙：贊頌恩師,，贊頌您們的.美好心靈；

丙：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂,；

?。鹤８６鲙煟８８呱械哪鷤冇肋h健康,，歡樂,！