人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
小學(xué)生教師節(jié)班會主持詞篇一
齊:xx班“感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始。
女:今天我們在一起大話感恩,。我們首先應(yīng)該知道為什么感恩,,感誰的恩,,怎樣感恩。
男:感恩是一種心態(tài),,一種品質(zhì),,一種藝術(shù)。
女:感恩是樂觀,。感謝困難,,感謝挫折,不是樂觀么,?感謝對手,,感謝敵人,不是樂觀么,?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,,盡量想到它的正面,想到它對我們的利處,,從而去感謝它,,不是樂觀么?所以,,感恩,,是一種樂觀的心態(tài)。
男:感恩是禮貌,。有人幫助了我們,,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多,,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們,。懷著感恩的心,,是有禮貌,是知恩圖報,。所以,,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì),。
女:感恩是安全,。媽媽的一聲嘮叨,,提醒我一路平安,。老師的一個微笑,感化我一世康健,,警-察的一個手勢,,指引著我明確人生的斑馬線,。感恩是一道安全的籬笆。
男:感恩是畫筆,。學(xué)會感恩,,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,,將生活中大塊的寫意,,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,,點綴得清秀飄逸,;將生活中細致的工筆,描繪得細膩精美,。
齊:常懷一顆感恩的心看待周遭的一切吧,,你將會發(fā)現(xiàn)生活依然充滿了陽光,隨處彌漫著快樂的空氣,。我們首先請孫延婷同學(xué)告訴我們他對感恩的理解,。(《珍惜生命,感恩社會》)
男:我們要感謝的人有好多好多,。感謝父母,,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人,;感謝老師,,他們教給你知識,引領(lǐng)你做“大寫的人”,。
女:感謝朋友,,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,,他們令你不斷進娶努力,。
齊:感謝太陽,它讓你獲得溫暖,;感謝江河,,它讓你擁有清水;感謝大地,,它讓你有生存空間,。
女:我們一起來看一看,這一群同學(xué)他們是怎樣感恩的,。請欣賞由趙安琪,、李國華、于海波等同學(xué)表演的小品《同學(xué)情深》,。
女:這是一個真實的故事,,一個發(fā)生在我們身邊的真實的故事,。有一個同學(xué)得了流行性腦炎,一時走起路來搖搖晃晃,,眼前恍恍惚惚,。在日照人民醫(yī)院里,大夫說剛剛有一個小孩也是這種癥狀,,搶救無效,,死了,死得真是可憐,。這位同學(xué)的家長見到這種情景,,就問他,你現(xiàn)在還想見一見誰,,這位同學(xué)迷迷糊糊的說想見一見老師,。
深夜,老師得到這個消息,,不顧一切地沖出了家門,。夜,靜得出奇,,不時,,還有野貓從路邊沖出。樹葉被大風(fēng)吹得刷刷地響,,一位女同志——一位身體單薄的女教師,,只身一人匆匆地趕去坐車,去日照去見這位重病的學(xué)生,。
這是多么感人的母愛,,多么偉大的師恩。如果你就是這位同學(xué),,你會對老師說什么呢,?
(現(xiàn)場采訪幾位同學(xué))
男:其實這位同學(xué)就是在座的xxx同學(xué),請xxx同學(xué)起立,,讓大家再一次鄭重的認識一下xxx,!
女:(采訪xxx)當(dāng)時,你為什么想見你的老師,?
如果你見到你的老師,,你想對他說什么?
男:有請xxx老師,。
(師徒見面情景)
女:請大家跟我一起來唱一支歌,,并跟我做動作
放起音樂《感恩的心》其他四位同學(xué)走上講臺,全班同學(xué)起立,在這全班互動中結(jié)束班會,。
小學(xué)生教師節(jié)班會主持詞篇二
乙:幸福時,,要常懷感恩之心,。
甲:一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道:“春天來了,,而我卻看不到她?!蔽覀兣c這位盲人相比,,目前能這樣快快樂樂地活在世界上,誰說不是一種命運的恩賜,?乙:我們的生命,、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源,,莫不應(yīng)在我們的感恩之列,。我們對父母、對老師,、對社會都應(yīng)始終抱有感恩之心。
甲:我們先請一名同學(xué)來說一下我們應(yīng)該感謝哪些人呢,?
【xxx回答:在家里,我們應(yīng)該感謝我們的父母,。】
乙:是的,,我們應(yīng)該感謝我們的父母。先讓我們來看一個小品表演吧,!
【同學(xué)表演小品】
甲:看完小品,,你們有什么想法嗎?
【請xxx,、xxx表達自己的感受】
乙:那么接下來讓我們做一次小小的調(diào)查吧,!
【xxx、xxx、xx回答問題】
乙:經(jīng)過這次調(diào)查,,我們也發(fā)現(xiàn)了在我們班上,有一些以自我為中心的學(xué)生,,在家里,吃飯時的菜他一人獨享,;電視遙控器他一人主宰;同學(xué)聚會,,要設(shè)法把父母打發(fā)出去,或時不時給父母臉色等等,,這種就是不知感恩父母的行為。
乙:那么讓我們來看一看家長們的心聲吧,!
【ppt上放出視頻】
甲:請幾個同學(xué)來表達一下他們看完這些視頻的感受吧,!
【請幾個同學(xué)表達問題】
乙:看了這些視頻,我們要學(xué)會感恩,,不要再認為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情,他們把我們帶到這美麗的世界,,已經(jīng)是足夠的偉大,而且將我們養(yǎng)育成人,,不求回報,默默的為我們付出,,我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。
甲:那么讓我們來看一下xxx同學(xué)為我們帶來的薩克斯表演與xxx同學(xué)為我們帶來的揚琴表演吧,!
【xxx,、xxx表演薩克斯】
乙:學(xué)會感恩我們的父母,,不要再認為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的,。在家里,,我們應(yīng)該感謝我們的父母,那我們在學(xué)校里有沒有感恩過老師呢,?
甲:先請幾個同學(xué)來談一談自己在學(xué)會感恩老師這方面做的怎么樣吧,。
【請xxx、xx來說一下】
乙:聽了這些同學(xué)的發(fā)言,,我們也能知道,班上有些同學(xué)在老師上課的時候他卻是在打瞌睡,,明明是上語文課他卻在看外語,,老師苦口婆心的規(guī)勸他,,他卻視為耳邊風(fēng)?,?這些都是不知感恩老師的表現(xiàn)。
甲:現(xiàn)在,,讓我們來合唱一首歌曲——《每當(dāng)我經(jīng)過老師的窗前》吧!
[唱完歌]
乙:學(xué)會感恩,,不要再認為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的,盡管他們的得來,,也包含著你的心血,你的努力,,但也不都是你一個人的!
甲:因為沒有他人的心血和努力,,世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導(dǎo)與教育。
乙:在學(xué)校,,坐在寬敞明亮的教室,,使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備,不知感恩社會,。
甲:“感恩”是一個人的基本素質(zhì),一個缺乏愛心,,不懂得感恩惜福的人,長大后不可能懂得體諒,、關(guān)心他人,不懂得孝敬父母,,尊敬師長,也難以與人交往,、融入社會,更談不上愛同學(xué),、愛母校、愛國家,、愛民族了,。
乙:請同學(xué)們一起齊聲朗讀ppt上的內(nèi)容,!
[同學(xué)讀ppt]
甲:接下來有請我們的男生小組為我們帶來詩歌朗誦《我要感激》
乙:大家是否意猶未盡呢,那么接下來請欣賞同學(xué)們帶來的黑管和古箏表演,。
甲:這次班會也告一段落,請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)班會給了你帶來了怎樣的啟發(fā)呢,?
[請幾個同學(xué)發(fā)言]
乙:學(xué)會感恩,不要再認為所有的事情都是理所當(dāng)然的,,其實所有的一切都來之不易的,。我們要感謝為我們服務(wù)的人,。
甲:學(xué)會承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù),;學(xué)會感受為他人服務(wù)的快樂,;學(xué)會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊,;學(xué)會“在乎”每一個人,尊重他人的權(quán)益,。
[找同學(xué)念:這體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮,,因為整潔的環(huán)境屬于大家,;課間與午休時不要大聲喧嘩,因為安靜屬于大家,?,?如此的學(xué)會、學(xué)會,,能使我們懂得更多,愛的更多,,得到的更多。]
乙:說了那么多的事,,接下來讓我們來動一動手吧!
甲:在我們事前下發(fā)的卡片上,,寫上你要感恩的人以及你在未來要如何感恩他們,然后貼在這邊的這棵樹上吧,!
[讓同學(xué)們按順序貼卡片]
乙:感恩是一種禮儀,是一種健康的心態(tài),,是一種做人的境界,,也是一種社會進步,、現(xiàn)代文明的體現(xiàn),。
甲:因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來,讓人與人之間一天一天更加溫馨起來,。乙:時間是過得的那么快。讓我們的班主任——姚老師為我們的主題班會做一次小小的總結(jié),。總:希望同學(xué)們能夠行動起來,,從現(xiàn)在開始,學(xué)會感恩你身邊的每一個人,。我們宣布,,“學(xué)感恩”主題班會到此結(jié)束,!
小學(xué)生教師節(jié)班會主持詞篇三
通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情,從而激勵學(xué)生更加熱愛老師,、尊敬老師,努力向上,!
配音詩朗誦《一年一度》。
主持甲:是誰,,播下萬古遠點的夢幻,?
主持乙:是誰,,耕耘遍野燃燒的心愿,?
主持合:是您,,我們敬愛的老師!
主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,,記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙:流淌的汗水和心血啊,,在校園里把希望澆灌。
主持甲:您用青春寫出無悔的人生,。
主持乙:您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲:您的愛,,我們永遠也報答不完,,
主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,,真摯地問候一聲——
主持合:老師您好!
主持乙:《謝謝您,,老師》主題班會現(xiàn)在開始,。
主持甲:淡泊以明志,寧靜而致遠,,這是您一生的寫照,。為了我們,,您付出了許多許多,您的愛是真誠的,、無私的。無論現(xiàn)在還是將來,,無論我們走到天涯海角,都會時刻想著您,。
請聽詩朗誦《老師,,您好》:
男:在我們的心目中,您就是一部寫不完的故事,,每一天都會有新的開頭。
女:那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,,總是回味無窮,有時雖然平淡,,但平淡也是真,,也是美,——如遍布道旁的小花,,清香怡人。
男:在我們的記憶中,,您衣著很普通,不瀟灑也不華麗,,很難捕捉到流行的氣息,。
女:其實,,您也在追求一種美,那時智慧與文明的芬芳,。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺,,——比將軍還神氣,。
男:一抬手,,一投足,都是那么富有感召力,。您瞧,幾十雙眼睛把您注視,。
女:您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤每個人心底,。
男:您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流,,帶來人生的甜蜜。
合:踏遍千山萬水,,歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,不能忘記的就是您,。
女:知識的海洋無邊無際,您就像那老練的舵手,,帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠方。
男:也許有一天,,我們站在一起,,我比您高,,但我清醒記得,是您把我高高擎起,。
合:您就是我們敬愛的老師,學(xué)生心中永不落的太陽,。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您:老師,,您好,!
主持甲:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,,還是默默無聞的普通勞動者,都離不開老師的教導(dǎo),。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事,。老師的故事就像天上的星星,,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,,拾也拾不完,。請聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》,!
主持乙:是?。±蠋煂ξ覀兊膼凼菬o私的,,是無價的!“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干?!边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章,。主持甲:同學(xué)們,我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),,教我們做人,,像父母一樣關(guān)心我們的生活,,對我們奉獻出無私的愛!你們說,,我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
主持乙:同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了,!老師,,您就是春蠶,,就是紅燭,奉獻出自己的一切,;您又是一棵小草,默默無聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無私,、那樣慈祥!請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》,。
主持甲:教師的形象是崇高的,教師的精神是偉大的,。他們是知識的傳播者,他們是文明的延續(xù)者,,他們是靈魂的塑造者,是太陽底下最高尚的人,。
主持乙:正因為如此,,他們贏得了人們的尊敬,。古今中外,就有許許多多偉人,在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣,。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)
主持甲:尊重教師也是一個人的良好品德,、修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì),。同學(xué)們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學(xué)們是怎樣尊師的,?
主持乙:我們雖然還不夠懂事,,卻感受到了老師的慈愛和偉大。
主持甲:我們的每一點知識,我們的每一個進步,,都滲透著老師的汗水和心血,。
主持乙:在此,,讓我們用歌聲,、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧,!請聽歌曲《愛的奉獻》,。
主持甲:是啊,,多少個深夜,,大家都熟睡了,,您還伏案為了我們而嘔心瀝血,。讓我們真摯地說一聲:老師,您辛苦了,!
全班合唱《感恩的心》
主持甲:我明白了,,老師每天要備課,、上課,、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,,同學(xué)們作業(yè)再不認真,,老師就會更累。然而,老師勞累,,卻無怨無悔,。
主持乙:老師清貧,,卻安貧樂教,。
主持合:為了祖國,,為了民族,為了我們,,老師您還將默默地耕耘,,您還將無私地奉獻。
主持乙:作為xx二中的學(xué)生,,我們感到自豪,在這個大家庭里,,我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天,。
全體學(xué)生:謝謝您,老師,!
班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動,。看了你們的節(jié)目,,聽了你們的話語,我的心被震撼了,。這是你們對老師心靈的傾訴,!由衷地贊美,!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,,小樹成材。矯健的雄鷹們,,起飛吧,,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?,?chuàng)造更美好的明天!
主持合:主題班會〈謝謝您,,老師〉到此結(jié)束。
小學(xué)生教師節(jié)班會主持詞篇四
主持甲:是誰,,播下萬古遠點的夢幻?
主持乙:是誰,,耕耘遍野燃燒的心愿,?
主持合:是您,,我們敬愛的老師!
主持丙:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠的贊嘆,。
主持丁:流淌的汗水和心血啊,,在校園里把希望澆灌。
主持甲:您用青春寫出無悔的人生,。
主持乙:您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇,;
主持丙:您的愛,,我們永遠也報答不完,
主持?。鹤屛覀兩钌畹叵蚰弦还?,真摯地問候一聲——
主持合:老師您好,!
主持甲:《謝謝您,老師》主題班會現(xiàn)在開始,。
主持乙:我們的每一點知識,我們的每一個進步,,都滲透著老師的汗水和心血。
主持丙:在此,,讓我們用自己獨特地方式向老師來表達表達敬愛之情和祝福之愿吧,!
主持?。河姓埼覀兊陌嘀魅巍芾蠋熼W亮登場!
主持甲:請第一小隊表心意:我代表
請第二小隊送祝福:
請第三小隊獻禮:
請第四小隊用具體行動來展示:
主持乙:老師,,似春蠶,,如蠟燭,,比慈母,請聽同學(xué)們和老師之間發(fā)生的真情故事吧,!
主持丙:尊師,愛師不能只停留在口頭上,下面請同學(xué)們說一說:我們應(yīng)該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望呢,?請同學(xué)們討論討論,。
主持丁:哪位同學(xué)愿意說一說,。(叫人)
甲:老師是石,敲出星星之火,;
乙:老師是火,,點燃生命之燈,;
丙:老師是燈,照亮前進之路,;
丁:老師是路,,引你走向輝煌,。
甲:感謝恩師,,感謝您們的諄諄教誨;
乙:贊頌恩師,,贊頌?zāi)鷤兊?美好心靈;
丙:祝福恩師,,祝福您們教師節(jié)快樂;
?。鹤86鲙?,祝福高尚的您們永遠健康,,歡樂,!