在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

2022年疫情期間教育心得體會一

剛開始聽到要去實習(xí)的時候，其實我的內(nèi)心是有一些抗拒的,，因為我本身不是很自信,，也感覺自己不是很有能力。面對著一次歷練,，我是有一些害怕的,。但是回想過來，如果我永遠不去嘗試,，那我又怎么變成那個敢于嘗試的自己,。所以我就鼓起勇氣,，也整理好了自己,，就這樣出發(fā)了。

這次實習(xí)是在一個縣城中學(xué),，我們縣城是一個貧困縣,，但是物價很高，人也特別的多,。一個班的孩子也差不多四五十個的樣子,。這對于第一次進入實習(xí)的我，無疑是一次挑戰(zhàn),，但是我也只能面對了,，往最壞的方向打算的話，只有先經(jīng)歷了失敗,，才會迎來成功,，而網(wǎng)好方向想的話，或許我不會失敗,，反而成長更多,。抱著這樣的心態(tài),，我還是非常堅定的走向了這個崗位，我也已經(jīng)下定了決心,，只要不是出現(xiàn)太大的錯誤,，我一定會堅守在這個崗位上，直到自己成長起來,。

第一次上講臺,，是真的比較緊張，雖然平時在學(xué)校里在家里演練過數(shù)多次,，但是我發(fā)現(xiàn)真正要付出實踐的時候,，真的很難去調(diào)理好自己的心態(tài)。但是我很明白自己本身的問題,，比較膽小,，比較拘束，所以這一次我便只能硬著頭皮,，勇敢一點,，把最好的一面展現(xiàn)在大家、孩子們的面前了,。雖然有一些緊張,，但是我還是做了充實的準(zhǔn)備的，課后孩子們也非?？隙宋?，帶我的老師也對我進行了表揚，說我沒有自己想象中那么不好,，只要再自信一點,，就可以更好了。聽到這樣的話,，我真的非常的開心,，原本以為自己能力不行，但是能夠獲得這樣的肯定,，是對我的一種鼓勵和激勵,。每個人都不要看輕自己，因為我們內(nèi)心藏著巨大的能量,，也許有時候只是被自己一些表面現(xiàn)象蒙蔽了,，所以只有當(dāng)我們真的去做了這樣一件事情，我們才有可能變得更加優(yōu)秀,，也才有可能成為一個更值得依靠的人,。

我作為學(xué)生們的引導(dǎo)人，我自然知道自己身上背負的是什么,，正是由于這一份信任和責(zé)任,，我才想在這份事業(yè)上去堅守和擔(dān)當(dāng),。我自己經(jīng)歷了這樣的教育，我也有弟弟妹妹,，從小處看,，是為了這個年紀(jì)的孩子們的成長，而往大了看,，是為了整個社會的發(fā)展,，是為了推動祖國的進步。我很榮幸,，也很感恩,，我能夠在這份事業(yè)上占據(jù)一個位置，我愿意拿出自己百分之兩百的熱情和激情,，奉獻于這份事業(yè)中,，逐步實現(xiàn)自我價值。

2022年疫情期間教育心得體會二

不經(jīng)意間,，實習(xí)生活已經(jīng)過去_個月了,，從_月到_月，從冷漠到感動,，從陌生到熟悉,，從懵懂到成長?；叵肫疬@_個月的一切,，所有的感受都涌上心頭了，剛開始面對艱苦壞境的心酸,，面對學(xué)生不聽話的苦楚,，到現(xiàn)在，因為學(xué)生的關(guān)心和支持的滿足,。第一次走進教室,，第一次登上講臺,，第一次和你們聊天,，第一次因為你們的吵鬧而對你們板下臉來，第一次覺察到你們的努力而開心,，第一次的講課內(nèi)容亂七八糟卻仍被你們包容……這許許多多的第一次,，像一場真實、生動的電影,，每一個場景,，每一個細節(jié)，每一個人,，每一個動作,、神態(tài),，都鐫刻在我的腦海里。我見證著你們的變化,，他們更是陪伴著我的成長,。

_個月的時間，我的實習(xí)工作了得了很圓滿的成功,，而我也成長了許多,。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累,。實習(xí)的前幾周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課,，聽不同老師的課,，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法,，以及了解學(xué)生,，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)物理的情況，分析學(xué)生對知識理解情況,、接受知識的能力,，為物理教學(xué)做準(zhǔn)備。

半個月后,，我開始上臺講課,，進入課堂教學(xué)實踐。備課是一份煎熬的任務(wù),，上課前我做足了準(zhǔn)備工作,，多次與指導(dǎo)老師討論確定教學(xué)方法，并接納他的很多意見,，比如,，如何引入得更好，如何講得更清楚,，哪些該板書,。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張,。畢竟是自己第一次走上講臺講課,。不過也順利完成。課后學(xué)生,、隊友們對我的反饋還不錯,。我堅持每次都認真?zhèn)湔n,，虛心請教老師，聽取老師的意見,，努力改進不足,，認真上好每一節(jié)課，也得到了老師的較高的評價,。

教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)――練習(xí)與測驗,，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)反饋信息進行查漏補缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)或者測驗是一方面,，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認為講解是最考驗每位老師的,，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。除此之外,，我獨自完成的《__學(xué)年上學(xué)期期中考考試分析》得到了科組老師的認可更是倍感欣喜,。

在教育教學(xué)實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名物理老師的辛苦,，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多,，但我從中學(xué)到了很多，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好,。

2022年疫情期間教育心得體會三

雖然是第一次跟班見習(xí),，但學(xué)生們信心滿滿，加上有《幼兒衛(wèi)生學(xué)》等課程作為理論指導(dǎo),，學(xué)生們都能仔細觀摩幼兒園的各種常規(guī)活動,、教學(xué)環(huán)節(jié)、活動組織等,，將書本的理論知識與實際操作相結(jié)合,。在這短短的三天時間里，她們在幼兒園得到了很大的收獲：

精神上的收獲：

首先,，學(xué)生們對幼兒教師這份工作有了新的看法,，也對自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來的就業(yè)目標(biāo)有了更深的認識,。學(xué)生們感觸很深地說,，身為一名幼兒教師，一天到晚跟幼兒們接觸,，她們的一舉一動對幼兒的影響非常的深,，需要起早摸黑,，需要認真?zhèn)湔n，還得利用課余時間進修,。

其次,，通過對幼兒園教師日常教學(xué)的觀察，學(xué)生們普遍反應(yīng)自己在與幼兒的溝通,、引導(dǎo)以及知識傳授等方面存在很大的不足,，知識面無法應(yīng)付幼兒因好奇而提出的各種問題，對自己現(xiàn)有的知識面有了一個新的認識,，認識到自己所學(xué)的知識在實際應(yīng)用中還遠遠無法滿足需要,。

第三，很多學(xué)生對幼兒教師在工作中體現(xiàn)出的愛心,、耐心,、敬業(yè)精神以及不斷創(chuàng)新進取的學(xué)習(xí)精神都很敬佩，感到自己的學(xué)習(xí)和探索精神遠遠不夠,，對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度感到慚愧,。

專業(yè)上的收獲：

一、學(xué)生們對幼兒園的各種常規(guī)活動和工作有了一個較全面的認識,，對幼兒教師的職業(yè)特點和所擔(dān)負的責(zé)任有了進一步的理解,，基本達到了見習(xí)的目的。不少學(xué)生仔細觀摩積極思考,，發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的一些優(yōu)點和不足,，比如朝陽幼兒園場地充裕，教學(xué)設(shè)備齊全,，教師教學(xué)水平較高,，但幼兒園的衛(wèi)生制度還不夠完善，每天的晨檢制度沒有落實到位,，課堂氛圍較松散,，幼兒行為表現(xiàn)較隨性。

二,、學(xué)生們普遍能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的理論知識與實際相比較,，對書本上的知識有了結(jié)合實際的理解。部分學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識對教師的某些具體環(huán)節(jié)或行為提出自己的看法,，如個別教師上課時只注意活躍的幼兒,，對于內(nèi)向不敢表現(xiàn)的幼兒沒有加以留意，同時教師對幼兒的表揚和批評語言過于直接,，不利于幼兒的成長,。

三、對幼兒的心理活動特征有了初步的了解，對幼兒教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和幼兒活動的組織都有了一定的認識,，見習(xí)第一天剛好有幼兒園的升旗活動,，每周一的升旗儀式由各班學(xué)生代表輪流主持，有助于培養(yǎng)幼兒的組織能力,，鍛煉膽量,。

此次見習(xí)，學(xué)生們從儀容儀表,、文明禮貌,、精神面貌以及專業(yè)學(xué)習(xí)上都有很大的進步，同時也反映出學(xué)生存在的一些問題,。包括：部分學(xué)生積極性,、主動性不夠，有些學(xué)生過多將注意力放在與幼兒的玩耍上,，沒有很好地貫徹見習(xí)要求及目的,，只能從表面和局部的角度去觀察，缺少深入和整體的見習(xí)體會,。

2022年疫情期間教育心得體會四

很高興能參加國培置換這次實習(xí)活動中來,。首先在這兩個多月的實習(xí)生活中我收獲很多，得到了很多優(yōu)秀老師的指導(dǎo),。再者跟小朋友相處的這段時間里我也感受到了他們給我?guī)淼目鞓?。在此，我感謝安康學(xué)院給我這次千載難逢的幼兒園實習(xí)機會,。

在這兩個多月的實習(xí)生活里我熟悉了園里的一日工作流程,，幼兒的護理，如何跟小朋友們交流,，怎樣上課,，怎樣講好一節(jié)課。怎樣讓幼兒在游戲中獲得快樂和知識,。我也積極的在園里聽課,，講課，帶著小朋友們做游戲讓他們在游戲中快樂成長,。記得剛剛進入幼兒園的時候,，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用,。經(jīng)過一段時間的鍛煉,，在園里老師的指點下，我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,，為了吸引幼兒們的注意力,，我請帶課老師利用課余時間給我教動作,，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實證明這個方法特別有效,，因為剛開始我的教學(xué)是特別的死板,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們都不是特別愿意學(xué),，尤其我?guī)У氖切“嘈∨笥?，這個年齡階段的幼兒最大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂,，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

通過實習(xí),，我更直接地接觸到幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸我發(fā)現(xiàn)無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我思考理論與實踐相結(jié)合的問題,。我感覺各方面的能力也有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見,。

例如,，在組織活動方面，在與幼兒交流方面,，在獨立實施教育活動方面,，在處理幼兒小矛盾方面等。這些都取得了很具體,、很細致的進步,。雖然這次實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但是也有樂趣,，還能鍛煉自己的能力,，提高自己，所以心理很踏實,。通過自己親自帶班實施教育活動,，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智,。

在這兩個多月里我也感覺到幼兒園既要保育又有教育,，保育就是保證幼兒的吃喝拉撒睡，教育就是讓幼兒在幼兒園健康快樂地成長發(fā)展,。幼兒園階段處于一個幼兒奠基的階段,，從大的方面說要對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負責(zé)，從細的方面講就是對幼兒人身安全,、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負責(zé),。再有就是作為一名幼教工作需要有愛心，如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。幼兒非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱抱他們讓他們感覺到老師的愛,。幼兒也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚都蹭到老師的衣服上了,，但這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是幼兒，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護,。幼教工作也是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著幼兒,，必須勤勤懇懇,、任勞任怨。幼兒很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時間還要給幼兒做教具,、備課、布置環(huán)境,，自己的業(yè)余時間非常少,，所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

在實習(xí)期間,，欣喜自己取得了成績,。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題,，但每一天,，我都在提高，就像老師說的那樣：“每組織一次活動都是你的成績,，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗”,。的確，時間越往后,，處理有關(guān)問題就越嫻熟,，不再像開始時那樣盲目。與幼兒園兩個月的零距離接觸中,，讓我體會到了這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻,。每個幼兒都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的園丁,，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力,。

2022年疫情期間教育心得體會五

即將登上講臺,，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急,。于是,，從上學(xué)期到暑假，我都在為實習(xí)做準(zhǔn)備,。

第一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理,，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語,，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通,。

第二、實習(xí)板書,，務(wù)必做到工整,，同時也提高了板書的速度。

第三,、到圖書館查閱有關(guān)教師,、教育、班主任工作書籍和雜志,，收益非淺,。

教學(xué)實踐

9月5日，我們正式進入四中實習(xí),。真正的教學(xué)實習(xí)開始了,，令人興奮。

教學(xué)安排：第一周聽課,，第二,、三周聽課，第四周出卷測驗,。

我分配在高一(7)班(重點班),，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗,、干練,。

在聽課階段，我認真聽課,，作記錄,，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度,、接受能力調(diào)整講課速度和難度,，李老師的課，思路清晰,，安排緊湊,，銜接自然，聽她的課,，時間過的很快,。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課,，面對的是一個個真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，掌握深度、難度,、速度,。我同時上兩個班級的課，重點班(7)班和普通班(9)班,，兩個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距,，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理,。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。在(7)班,，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過,，不作詳細分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上,，補充進一步的思考題,，引發(fā)思考，探索求解,，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”,。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復(fù),，適時補充一些相應(yīng)練習(xí),，讓學(xué)生更好的“消化”吸收。

經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),，終于有機會走上我向往已久的講臺,。畢竟是第一次面對學(xué)生,，有些緊張，不過更多的是興奮,。我提早五分鐘到教室門口,。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了,，時間一秒一秒地挪動著,，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,，也為了不使學(xué)生覺得太突兀,，我提早3分鐘走進教室，走上講臺,。同學(xué)們果然議論紛紛,，這是誰啊，不過,，等到上課鈴響,，他們已經(jīng)安靜下來,。隨著“上課”的喊出,，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,，反復(fù)試講的第一節(jié)課,，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容,，越上越鎮(zhèn)定,。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑,，接著的練習(xí)讓我更明確,，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題,。第一節(jié)課很快結(jié)束了,，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍,。這節(jié)課讓我明白,，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如,。

在接下來的教學(xué)當(dāng)中,，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶,，無論老師提出的問題是難是易,，班級還是鴉雀無聲,，反復(fù)提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒,。九班則是一片歡騰,，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進度,。

在七班,，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發(fā)言,。讓上課氣氛活躍,，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏,。問題的設(shè)置不宜太簡單,，也不宜過難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考,。提出問題可做必要的停頓,，給學(xué)生思考的時間。提問時,，語氣,，語調(diào)要有所強調(diào)。體溫的對象也要注意：

1,、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生,，鼓勵他們，增強他們的自信;

2,、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生;

3,、較難的問題，先分組討論,，讓同學(xué)學(xué)會交流合作,，在進行提問。有主動發(fā)言,，給予表揚,，若無，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生回答完之后,，多用“非常好”，“很好”,，“不錯”等Ji勵的字眼,。也可請同學(xué)補充。如果回答問題的同學(xué)犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手)，在再作講評,，這樣效果更佳,，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當(dāng)明顯,，同學(xué)就會為他糾正,，這樣，課堂也活躍了,。

在九班,，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個男生特別突出,，他很積極思考,，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫,。對這樣同學(xué)不能置之不理,，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會乘機大叫,。抓住他愛發(fā)言,，愛表現(xiàn)，過分自信的心理,。我對他進行提問,。第一，我問的問題是什么,，因為我問題沒有說完,，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三,，為什么。如果對了,，自然請坐,。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”,，就更難為他,。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了,，其他同學(xué)也就沒機可乘,。課堂秩序也好多了。

教育實習(xí)心得模板

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