學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

疫情期間心得體會(huì)及感悟 疫情期間心得體會(huì)篇一

一,、教學(xué)中的閃光點(diǎn)

首先，我認(rèn)為有兩點(diǎn)是自己把握的比較好的,，需要堅(jiān)持的：

1,、教學(xué)內(nèi)容相對(duì)流暢

針對(duì)孩子的特點(diǎn)由易到難，層層遞進(jìn);教學(xué)形式多樣,，不局限于課堂,。

2,、教學(xué)貼近學(xué)生生活

注重讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，例如：利用普及疫情常識(shí)來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作,，整堂課學(xué)生們保持著積極的發(fā)言,，課堂氣氛比較熱烈。

二,、教學(xué)反思

教學(xué)是門(mén)藝術(shù),，每一節(jié)課都有值得反思的地方，我所教學(xué)的閱讀課,，也有以下幾點(diǎn)不足,。

未能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用 在教學(xué)中，我努力地想發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，把課堂還給他們,，但是忽視了教師的指導(dǎo)作用。例如：我讓同學(xué)們自由閱讀課外書(shū)并完成閱讀記錄卡,，但是沒(méi)有指導(dǎo)他們?cè)趺醋x,，讀的時(shí)候需要注意什么，可以從哪些方面完成閱讀記錄卡等,，沒(méi)有目的性容易讓學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力和方向,。

2、未能形成分年級(jí)的有層次的教學(xué)

我教的五六年級(jí)在知識(shí)的接受程度,、作業(yè)完成情況,、上課活躍度上，都有著各種不同,，雖然我盡量在課堂上把這兩個(gè)年級(jí)的內(nèi)容進(jìn)行融合貫通,，不讓五年級(jí)的學(xué)生覺(jué)得太難而不學(xué)，也不會(huì)讓六年級(jí)的學(xué)生覺(jué)得太簡(jiǎn)單而不學(xué),。

3,、人文內(nèi)涵不夠充實(shí)

閱讀課和語(yǔ)文課一樣，是充滿人文情懷的課,，而人文學(xué)科的價(jià)值在于提升人的精神境界,、審美品味，在閱讀教學(xué)中滲透人文內(nèi)涵,，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀,、價(jià)值觀、人生觀,。因此,，在閱讀教學(xué)中滲透進(jìn)人文內(nèi)涵是我要重點(diǎn)補(bǔ)充在今后的教學(xué)中的。

三,、解決措施

針對(duì)以上問(wèn)題,，我想到了兩種解決的方法,，并應(yīng)用到了教學(xué)實(shí)踐中：

1、分層次指導(dǎo)教學(xué)

我采用分年級(jí)布置作業(yè)的方式,，五六年級(jí)分開(kāi)留作業(yè),，或者是針對(duì)今天學(xué)的同一內(nèi)容，留不同層次的作業(yè),。

2、改進(jìn)教學(xué)方式

我還開(kāi)拓了“成語(yǔ)知多少”,、“每周好書(shū)推薦”,、“美文欣賞”等板塊。通過(guò)這些板塊,，改變了傳統(tǒng)的只讓學(xué)生單一的讀書(shū)的教學(xué),。當(dāng)然，閱讀課還是少不了閱讀的,，每?jī)芍芪覀儠?huì)舉辦一次“云閱讀”,，同學(xué)自發(fā)讀課外書(shū)，并完成“閱讀記錄卡”,。我希望,，在同學(xué)們的讀書(shū)中，在我的教學(xué)中,，我們一起感受人文情懷,。

我相信，隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,，隨著向前輩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)增多,，我的教學(xué)安排也會(huì)越來(lái)越合理，適用于更多不同學(xué)情的孩子們,。

疫情期間心得體會(huì)及感悟 疫情期間心得體會(huì)篇二

3月21日上午8：30,，寧晉縣五中學(xué)校舉行了疫情防控復(fù)學(xué)復(fù)課預(yù)習(xí)演練，提高了學(xué)校新冠疫情防控能力和應(yīng)急處置能力,，為將來(lái)開(kāi)學(xué)教育教學(xué)各項(xiàng)工作正常開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

預(yù)演活動(dòng)開(kāi)始前，寧晉五中西校區(qū)校長(zhǎng)張京臣發(fā)表動(dòng)員講話,，要求老師們從思想上要高度重視此次活動(dòng),，態(tài)度上要嚴(yán)肅認(rèn)真，把自己換位成學(xué)生的角色,，行動(dòng)上要聽(tīng)從指揮;隨后劉永輝副校長(zhǎng)就演練流程要求和操作規(guī)范進(jìn)行了安排部署,，強(qiáng)調(diào)每位成員的崗位職責(zé)以及注意事項(xiàng)。

預(yù)演活動(dòng)模擬了學(xué)生入校,、教室上課,、餐廳就餐,、宿舍休息、上下樓梯,、應(yīng)急處置等6個(gè)場(chǎng)景,。預(yù)演人員從學(xué)校門(mén)口開(kāi)始，首先模擬了學(xué)生入校的情景,。根據(jù)學(xué)校錯(cuò)時(shí)上學(xué)規(guī)定,，“學(xué)生”戴口罩，列隊(duì)間隔1米,，測(cè)量體溫顯示正常,、消毒并檢查行李后入校;放置行李后，引導(dǎo)員組織“學(xué)生”按規(guī)定路線進(jìn)入教室,，測(cè)體溫,，并做記錄，模擬上課狀態(tài);隨后“學(xué)生”到餐廳取餐就餐,，進(jìn)出有序,、間距1米、單向就餐;“學(xué)生”用餐完畢后帶好口罩,，排隊(duì)有序進(jìn)入宿舍,，回到床位，不隨意走動(dòng),，不交頭接耳,，不嬉笑打鬧，宿舍保持通風(fēng)透氣,。最后,，預(yù)演人員模擬了體溫異常學(xué)生應(yīng)急處置情景，學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生,，立即送隔離室,，隔離室有專(zhuān)職人員，按照處置流程,，對(duì)發(fā)熱學(xué)生立即臨時(shí)隔離,，詢問(wèn)具體情況，通知家長(zhǎng)并報(bào)告發(fā)熱門(mén)診快速出診,。

演練結(jié)束后,，校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)演練過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)分析，進(jìn)一步完善處置流程,、規(guī)范應(yīng)急措施,，使工作流程清晰化、標(biāo)準(zhǔn)化,、細(xì)節(jié)化,。

疫情防控復(fù)學(xué)復(fù)課預(yù)演活動(dòng)提升了防疫工作意識(shí),，提高了疫情防控應(yīng)急處理能力，強(qiáng)化了新冠疫情防控措施和應(yīng)急流程,，為復(fù)學(xué)復(fù)課做足了準(zhǔn)備,。

疫情期間心得體會(huì)及感悟 疫情期間心得體會(huì)篇三

不知不覺(jué)，為期兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這兩周來(lái)的學(xué)習(xí),，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我收獲了許多,。不知不覺(jué)，為期兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這兩周來(lái)的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實(shí),，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我收獲了許多。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力,，這次學(xué)習(xí)沒(méi)有教師的當(dāng)面講授,，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間,。我每次都利用下課的時(shí)間進(jìn)行消化老師上課所講的知識(shí),，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的枷鎖,，網(wǎng)絡(luò)上課是可以反復(fù)回看的，那么如果我們對(duì)自己的上課的知識(shí)點(diǎn)有所遺忘,，或者老師講的太快的知識(shí)點(diǎn)的遺漏,，都有辦法去進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多,，但也有一些不足之處,。首先，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹,，因?yàn)椴捎镁€上教學(xué),。難免課程會(huì)有點(diǎn)單調(diào)，導(dǎo)致上課的走神,。其次在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上上課,，網(wǎng)絡(luò)是有延遲的學(xué)生提的問(wèn)題，不能很好的反饋到老師這里,，人數(shù)太多很可能自己?jiǎn)栴}就被刷掉了,。

在家學(xué)習(xí)總覺(jué)得怪怪的,，沒(méi)有在學(xué)校學(xué)習(xí)積極性高，而現(xiàn)在在家呢,，每天基本差不多10點(diǎn)左右就該睡了,，而且效率也不高，最難的就是每天早上起床,，這一周有兩次我都沒(méi)起來(lái),，是在床上看的網(wǎng)課直播，真的好尷尬,，像平時(shí)在學(xué)?；久刻於际窃缟掀唿c(diǎn)就起床了，然后室外刷臉,，吃早飯,。

疫情期間心得體會(huì)及感悟 疫情期間心得體會(huì)篇四

這個(gè)寒假，因?yàn)槟莻€(gè)不速之客——“新型冠狀病毒”的到來(lái),，被延遲了,。延遲一周兩周沒(méi)啥，可目前根本還不知何時(shí)是盡頭,，咋辦?一時(shí)間,，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大“運(yùn)動(dòng)”便應(yīng)運(yùn)而生了。

起初,，我特別高興,，心想，在家上課一定很好玩,。這天我沒(méi)等媽媽叫醒我,，就早早的起來(lái)跑到媽媽床邊說(shuō)：“上課了?！眿寢尣怕掏痰膹哪桥偷谋蛔永锱莱鰜?lái),，打開(kāi)學(xué)習(xí)手機(jī)說(shuō)：“先看下這個(gè)信息和圖片，這是第一節(jié)早會(huì)課,，是有關(guān)新冠的知識(shí)和圖片,。”我拿著手機(jī)認(rèn)真的看了起來(lái),，由于有些字太小,，所以看的不是很清晰。

早會(huì)課結(jié)束后幾分鐘,，我準(zhǔn)備好筆和本子,，開(kāi)始正式上課了。第一課是“古詩(shī)詞三首”，首先讓我們跟著老師一起把古詩(shī)有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥,，……”讀著讀著,，一陣叮咚聲打斷了我，原來(lái)是弟弟在客廳玩玩具,，我一下子走神了,。“涵涵同學(xué),，你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來(lái),，我又認(rèn)真聽(tīng)起講來(lái)。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，我要按下暫停鍵,，思考出來(lái)后再聽(tīng)老師講。我搞得有些手忙腳亂起來(lái),，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),，老師又在那里嘰嘰喳喳了。

我不由皺起了眉頭,，突然之間,，好想我們班的同學(xué)和老師呀!要是在學(xué)校，課堂上的氛圍多好,，老師提問(wèn)同學(xué)們搶答，而不像現(xiàn)在,，只有我一個(gè)人默默的看著屏幕,，我又走神啦!不知不覺(jué)中語(yǔ)文課下課時(shí)間到了。而我,，課后作業(yè)都還沒(méi)記清楚,。

剛下課，數(shù)學(xué)老師又開(kāi)始啦!然后下午還上了英語(yǔ)和我最喜歡的體育,。

終于完成了白天的課程,，也有時(shí)間去完成老師布置的家庭作業(yè)啦!不知不覺(jué)天黑了。一看時(shí)間,，都快晚上7點(diǎn)了,，數(shù)學(xué)老師說(shuō)的7點(diǎn)可是有直播課的，差點(diǎn)被我忘啦,，還好來(lái)的急,，剛打開(kāi)手機(jī)，張老師那卡頓的聲音就斷斷續(xù)續(xù)的傳來(lái),，不知道是人太多,，還是網(wǎng)絡(luò)原因，張老師喊回答問(wèn)題的時(shí)候，很多同學(xué)都無(wú)法連接,，搞得我想好好表現(xiàn)一下的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,，很是遺憾。

就這樣我恍恍惚惚的度過(guò)了第一天網(wǎng)上上課,，多么渴望能和以前一樣,，老師和同學(xué)們能齊聚一堂，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò),。

希望這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)役”趕緊結(jié)束,，病毒啊，我求求你,，盡快還我們熱鬧的教室吧!

疫情期間心得體會(huì)及感悟 疫情期間心得體會(huì)篇五

初一早晨,，本應(yīng)人來(lái)人往、絡(luò)繹不絕的大街,，卻彌漫著一層薄霧,，少有人來(lái)往，而稀疏的幾個(gè)人影也都戴著口罩,，神色匆匆,，快步走著……

這一切的源頭，便是一次新型冠狀病毒的爆發(fā),。從12月份底發(fā)現(xiàn)第一例病例之后,，突如其來(lái)的病毒瘋狂擴(kuò)散，短短不到一個(gè)月,，大江南北都彌漫上了灰色的氣氛,，每個(gè)房屋都門(mén)窗緊閉，大街上少有人來(lái)往,。每個(gè)人都焦急而又緊張的希望,，這次突如其來(lái)的病毒爆發(fā)能早日結(jié)束。

直到我們開(kāi)學(xué)前幾天,，病毒依然充斥著整座城市,。當(dāng)我嘆息開(kāi)學(xué)的日子被迫延長(zhǎng)，課程都被取消時(shí),，學(xué)校確實(shí)來(lái)了一個(gè)振奮人心的好消息——網(wǎng)上授課!我急匆匆的打開(kāi)手機(jī),，下載了釘釘，并加入了414班級(jí)群,，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)的收到字樣,，我心里便浮現(xiàn)出了每一個(gè)同學(xué)的臉龐。心里更加為之興奮,。

第一節(jié)課是語(yǔ)文,，語(yǔ)文老師發(fā)了一個(gè)視頻和學(xué)習(xí)資料,，我打開(kāi)了視頻，看著視頻的同時(shí)心里卻浮想聯(lián)翩：今后就這么上課?這讓我有些不真實(shí),，卻有些好奇：這樣上課能學(xué)好么?

第一天就這么過(guò)去了,，數(shù)學(xué)老師是用釘釘直播講的課，而地理老師同樣也是發(fā)的視頻,，我聚精會(huì)神的寫(xiě)著老師布置的作業(yè),，心里卻有一些雜亂。難道以后只能這樣隔著一塊屏幕學(xué)習(xí)知識(shí)嗎?

周一就這么過(guò)去了,，周二第一節(jié)是英語(yǔ),，昨天的好奇也已經(jīng)殆盡，于是有些無(wú)聊開(kāi)來(lái),，便退出釘釘,，點(diǎn)開(kāi)了瀏覽器，津津有味的刷著今天的新聞,，隔一會(huì)兒看一下老師在講什么知識(shí),，看到老師講的都挺簡(jiǎn)單我便放下心來(lái)，繼續(xù)刷著今天的新聞,。不一會(huì)英語(yǔ)課就過(guò)去了,，我聽(tīng)見(jiàn)老師最后說(shuō)的那聲再見(jiàn)，有些心虛但是旋即想到反正是網(wǎng)上授課,，老師又不知道我在干什么,。于是便踏實(shí)下來(lái)。在屋子里溜達(dá)了兩圈然后準(zhǔn)備聽(tīng)下一節(jié)課,。

周二也就這么過(guò)去了,，在瀏覽器那浩瀚的信息中，時(shí)間過(guò)的十分快速,。我抬起頭,，望向窗外,，已是黃昏,。于是伸個(gè)懶腰打算完成今天老師布置的任務(wù)?？匆?jiàn)英語(yǔ)練習(xí)題,，便大手一揮直接在紙上寥寥草草寫(xiě)下了答案。

錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!我傻眼的望著和老師對(duì)過(guò)的答案,，看著那滿目瘡痍的紙上的叉叉叉叉,，有些震撼又有一些愧疚。卻說(shuō)不出為什么,。我心里有些不忿,，不就一節(jié)英語(yǔ)課嗎，為什么題會(huì)這么難?我哼了一聲，又望了一眼寫(xiě)著英語(yǔ)答案的紙,，然后躲閃出了房間門(mén),。

周三很快就到來(lái)了，我無(wú)聊的看著老師講著一道題目,，下方的評(píng)論區(qū)刷刷啦啦的冒出很多同學(xué)的答案,，我便也操起手機(jī)，跳出鍵盤(pán),，敷衍的打出了我的答案,。可老師一看我的答案錯(cuò)了,，并在屏幕中說(shuō)到,，這道題怎么會(huì)錯(cuò)呢，應(yīng)該是這樣……我看著老師細(xì)致的講著這道題,。忽然有些溫暖,，有些愧疚。

是呀!盡管隔的一個(gè)屏幕,，但我們班還在,，我們的老師依然還在，只是隔著一個(gè)屏幕,，為我們繼續(xù)傳授的知識(shí),。盡管病毒如此兇殘，讓我們終究不能面對(duì)面相見(jiàn),，但依然能隔著一塊屏幕,，暢快的交流。就算這屏幕外面和里面有多遠(yuǎn),，但我們的目光我們的話語(yǔ)依然可以傳遞,。想到這里我，渾身一熱,，立刻聚精會(huì)神的聽(tīng)著老師講課,。和同學(xué)們一樣在評(píng)論區(qū)"刷"起來(lái)。漸漸融入到知識(shí)的海洋里,，不斷的獲取新的知識(shí)……

穿透屏幕,，不變的還是真摯的感情;穿透屏幕，永遠(yuǎn)有你我相伴;穿透屏幕,，隔著再遠(yuǎn)心也在一起,。病毒的氣勢(shì)滔天，卻傷不了我們絲毫,。

我想,，夢(mèng)想依然會(huì)繼續(xù)……

疫情期間心得體會(huì)及感悟 疫情期間心得體會(huì)篇六

“停課不停學(xué),，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?疫情當(dāng)前，你明白了嗎?”聽(tīng)到這久別的聲音,，見(jiàn)到那熟悉又和藹的臉龐,，我激動(dòng)地不由自主地喊到“梁老師好!梁老師要開(kāi)直播了!”。這一切源于這個(gè)不尋常的假期,，它改變了我們的學(xué)習(xí)和生活,。

20-年一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在全國(guó)各地打響,，一種新型冠狀病毒橫行肆虐,，而且傳播速度極快，傳染力強(qiáng),。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播,，我們必須響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，宅在家里,。

疫情的嚴(yán)峻,，阻斷了我們上學(xué)的路，開(kāi)學(xué)不得不延期,，但是并沒(méi)有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步——實(shí)驗(yàn)中學(xué)的全體老師第一時(shí)間行動(dòng)起來(lái),，開(kāi)始謀劃“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式，制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則,。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,，說(shuō)起來(lái)雖不是新鮮事物，但對(duì)被疫情困在家里,、條件有限的老師們無(wú)疑是一次新的挑戰(zhàn),。他們的身份將有所改變，直播平臺(tái)將成為老師們又一個(gè)全新的講臺(tái),。

我最初聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),，特別的期待，因?yàn)檫@意味著我們可以回歸課堂,，在特殊的日子里和熟悉的老師同學(xué)們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí),。在期待的同時(shí)，我還有一些擔(dān)心,，擔(dān)心老師們能不能完成直播課程,，這畢竟對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)都是第一接觸,，老師們能否熟練運(yùn)用呢,，中途出現(xiàn)問(wèn)題又怎么解決呢?這一系列的擔(dān)心，更讓我想迫切走進(jìn)直播課堂,。

正月十七(2月10號(hào)),，也是我們開(kāi)學(xué)的日子,，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開(kāi)始新的學(xué)期,。早讀過(guò)后,，我就提早進(jìn)入直播間，期待著我們可敬的直播老師,。第一位主播是我們的梁老師,，“同學(xué)們能聽(tīng)到老師的聲音嗎?”“請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課”,，聽(tīng)到這熟悉的聲音我非常激動(dòng),，一下感覺(jué)回歸了課堂，緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進(jìn)行互動(dòng),，一切就緒后我們的直播課堂正式上線,。隨著課程的推進(jìn)，我的擔(dān)心在縮減,，老師的直播課程一切順利,，接下來(lái)的直播課程都比較成功，徹底消除了我的擔(dān)心,。

我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們,，這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺(tái),，如何下載軟件,，怎么建立班級(jí)群，又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施,，這對(duì)于他們都是新的技術(shù)難題,，需要一個(gè)個(gè)攻破。為了保證網(wǎng)課的效果,，搭建老師和同學(xué)們溝通的平臺(tái),，我們各科老師不斷尋找方法，幾乎全家齊上陣,，準(zhǔn)備各種設(shè)備,，手機(jī)、電腦,、耳機(jī),、話筒等，可謂是八仙過(guò)海各顯神通呀,。數(shù)學(xué),、物理兩位理科老師，因?yàn)閷W(xué)科的特殊性,，她們找來(lái)自家白板做板書(shū),，課件,、板書(shū)來(lái)回切換，直觀明了;英語(yǔ),、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象,，她們都做好兩手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了微課,、視頻短片做課堂補(bǔ)充;政治老師家里沒(méi)有電腦,，一開(kāi)始在兩個(gè)手機(jī)上給我們上課;地理王老師遠(yuǎn)在海南給我們上著直播課;生物老師做的ppt課件，美觀,、生動(dòng),，將自己家的綠蘿剪斷，做扦插實(shí)驗(yàn),。還有我們的語(yǔ)文梁老師,，每次上課前都送給同學(xué)們正能量的話語(yǔ)，以鼓勵(lì)同學(xué)們,?！拔C(jī)也是契機(jī)”，“老師期待著沒(méi)有溫度的屏幕上,，展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”,，梁老師用這些言語(yǔ)鼓勵(lì)同學(xué)們積極連麥發(fā)言，參與課堂,，展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。短短的幾天，老師們由原來(lái)的生疏,、緊張變得熟練,、淡定，從課件展示,，從連麥互動(dòng),，直播課堂也能揮灑自如，精彩不斷,，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,，老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線,。

停課不停學(xué)，不讓學(xué)習(xí)延期,，不讓成長(zhǎng)止步,，在這個(gè)特別的時(shí)期，雖然是宅在家里，但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序,，書(shū)房變成了課堂，這個(gè)假期變得更加充實(shí),。我們期待陰霾早日散去,，早日與老師、校園重逢,，相信在不久春暖花開(kāi)時(shí),，我們的課堂更加精彩。