在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇一

20xx年“知行中國”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)從啟動(dòng)至今歷時(shí)幾個(gè)月,，所有培訓(xùn)任務(wù)順利結(jié)束，取得了非常不錯(cuò)的效果,。海明小學(xué)本次參訓(xùn)學(xué)員共32名,，參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都達(dá)到100%,，實(shí)現(xiàn)了我們一個(gè)也不少的目標(biāo)。截至11月6日的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，學(xué)習(xí)合格人數(shù)32人,，學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%,；學(xué)員整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不錯(cuò),，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到培訓(xùn)要求,。我校有班主任43名,，我們從中共選拔了32名班主任參加培訓(xùn),，有1名赴京培訓(xùn)的骨干輔導(dǎo)教師,，并配備2名小組長落實(shí)監(jiān)督殘配教師。在主抓與主管校長的有力領(lǐng)導(dǎo)下,，全體管理人員,、輔導(dǎo)老師、學(xué)員同心協(xié)力,，順利完成了這次培訓(xùn)工作,。培訓(xùn)中存在著不同程度的困難，其中包括教師上網(wǎng)條件不足,、老師們本身的計(jì)算機(jī)水平發(fā)展不平衡和部分教師學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性欠缺等,。但是在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校根據(jù)自身不同的情況采取適當(dāng)?shù)拇胧?，設(shè)法克服困難,，努力創(chuàng)造條件以保證參訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)習(xí)后的學(xué)員們普遍對本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)抱有很大的熱情和很高的積極性,，他們通過六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，在平臺中從自己的視角提出在班級管理中的各種經(jīng)驗(yàn)，各種看法,，與學(xué)友,、專家在線交流，在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念,。從而使得這次的培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利地完成,。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，安排主管校長,、主任專職管理開展這項(xiàng)工作，并作為培訓(xùn)的重要工作來抓,。成立了以一把校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管校長及年組教師為成員的網(wǎng)絡(luò)教研工作組,，研究制定了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)計(jì)劃建立健全了網(wǎng)絡(luò)教研、培訓(xùn)評價(jià)管理工作制度,，做到了有目的,、有計(jì)劃地開展實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。召開網(wǎng)絡(luò)教研人員培訓(xùn)會議，校長講明了網(wǎng)絡(luò)教研的目的意義：網(wǎng)絡(luò)教研平臺上,，促進(jìn)教師與專家,、同行們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交換觀點(diǎn)建議,，探究有效的學(xué)生管理方法,，質(zhì)疑解惑，促進(jìn)班主任教師專業(yè)化發(fā)展,，,。與教師們達(dá)成了在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上學(xué)習(xí)、鍛煉,、成長的共識,，使全體教師都能積極主動(dòng)地投身到網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)之中

2、準(zhǔn)備充分,，宣傳到位,，開局良好

由于本次培訓(xùn)規(guī)模大，涉及人數(shù)多,，如何做好前期工作,，做好宣傳工作就顯得非常重要。培訓(xùn)預(yù)熱開始,，首先做的事就是摸底排查,，了解參訓(xùn)教師的計(jì)算機(jī)操作水平，采取分批集中培訓(xùn)的方式解決技術(shù)操作難題,。其次是加強(qiáng)宣傳,，使參訓(xùn)教師充分認(rèn)識到班主任培訓(xùn)的意義及本次培訓(xùn)的具體要求，積極參與到培訓(xùn)中來,。在這個(gè)過程中,，有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，更有我校赴京培訓(xùn)回來的輔導(dǎo)教師,、小組長的無私奉獻(xiàn),，辛勤勞動(dòng)，使得我成績喜人,。這充分說明我校的培訓(xùn)有了一個(gè)良好的開局,，這個(gè)成績也極大地鼓舞了我省參訓(xùn)教師，并且形成了人人愿意參加培訓(xùn),，人人都想學(xué)習(xí)的氛圍,，也為我們后期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)

3、分類指導(dǎo),，典型引路,，推進(jìn)全面工作

由于這次培訓(xùn)規(guī)模大,，參訓(xùn)教師計(jì)算機(jī)操作水平不一，我們就組織集中培訓(xùn),。還有的自己沒有電腦，有的借用別人的,、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習(xí),。在項(xiàng)目進(jìn)行到中期，要求學(xué)完“六個(gè)模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)時(shí),，在參訓(xùn)教師中引起了強(qiáng)烈的議論,。由于客觀條件限制，學(xué)生家中沒有電腦,，家長學(xué)生都無法上網(wǎng)參與活動(dòng),，許多老師對該內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難、恐慌的情緒,，認(rèn)為該項(xiàng)任務(wù)根本無法完成,，這時(shí)，我們馬上出臺引導(dǎo)培訓(xùn)方向的方案,。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng)建三人行班級”,，立刻引起了廣大學(xué)員極大關(guān)注，成為研修過程中的一次雪中送炭,。有效引導(dǎo)了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè),。

、加大網(wǎng)絡(luò)班主任教研人員的培訓(xùn)力度,。培訓(xùn)按照兩個(gè)層面開展實(shí)施：集中培訓(xùn)和自我操作練習(xí),、發(fā)表日志。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間,、地點(diǎn),、主講人的形式進(jìn)行。內(nèi)容：一是教師在微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室觀看網(wǎng)絡(luò)研討主題,，二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線時(shí)間發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣,；增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗(yàn)和案例，在網(wǎng)絡(luò)研究平臺上,，不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

5、監(jiān)督激勵(lì)的獎(jiǎng)懲機(jī)制,。為促進(jìn)教師們積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中，從培訓(xùn)開始,，我們便實(shí)施激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制,。如：培訓(xùn)前期,，出現(xiàn)部分教師的學(xué)習(xí)態(tài)度消極情況，學(xué)校作通報(bào)批評,，督促其完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全部任務(wù),，并將學(xué)校將參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)情況列入班主任評價(jià)考核之中。,。此外,，還對優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

6,、明確網(wǎng)絡(luò)研究跟蹤分工,，落實(shí)管理責(zé)任。此項(xiàng)工作由主管校長和電教室主任每天負(fù)責(zé)上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的情況,，表揚(yáng)表現(xiàn)突出教師,，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的有續(xù)發(fā)展。及時(shí)互通信息,，加強(qiáng)上下級溝通協(xié)作,。小組長向輔導(dǎo)教師匯報(bào)、輔導(dǎo)教師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)情進(jìn)展中的問題,，隨時(shí)保持網(wǎng)絡(luò),、電話溝通探討，針對培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題提出整改有效措施,，及時(shí)有效地解決問題,。表揚(yáng)先進(jìn)、督促落后,，從而帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)員團(tuán)隊(duì)的積極性,。

開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)以來，班主任教師們的參與積極性很高,，很多教師都能積極,、主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中來，把自己在平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、反思,、工作案例等發(fā)表，與同行們共同分享,，共同切磋,，共同成長。我校領(lǐng)導(dǎo)更起到了率先引領(lǐng)作用,，

實(shí)踐充分證明：網(wǎng)絡(luò)教研是班主任培訓(xùn)和行動(dòng)研究的又一條切實(shí)可行的有效途徑,，更是提升教師專業(yè)化素質(zhì)的最佳展示、鍛練,、成長的平臺,。

經(jīng)過這一輪的網(wǎng)上研討活動(dòng),，使我們學(xué)校的老師受益匪淺，感謝進(jìn)修學(xué)校,，給我們教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也給我們一個(gè)展示自我的一個(gè)平臺。由于本次培訓(xùn)教育部高度重視,，研修網(wǎng)組織嚴(yán)密,，管理嚴(yán)格，措施得力,，培訓(xùn)資源貼近實(shí)際，培訓(xùn)形式新穎別致,，給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象,，許多老師表示這是他們參加過的最好、最有成效的一次培訓(xùn),。在培訓(xùn)的具體實(shí)施過程中,，我校的突出特點(diǎn)是實(shí)事求是，因地制宜,，因人而異,，以參訓(xùn)教師為本，牢固樹立質(zhì)量為先的理念,，使老師們快樂研修,，保證每個(gè)參訓(xùn)教師收獲最大化。參訓(xùn)教師的整體素質(zhì)有了極大的提高,。由于在培訓(xùn)過程中,，我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位，參訓(xùn)教師能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，靜下心來深入學(xué)習(xí),。特別是參訓(xùn)教師能夠?qū)W(xué)到的理論和方法運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)際中，使教師的班主任工作理念,、工作方法等都有了很大改變,，整體素質(zhì)有了極大的提高。

4個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)時(shí)仿佛很長,，但是我們的參培教師在這次培訓(xùn)中享受了,、快樂了、收獲了,。今后的工作中,，讓我們帶著收獲，不斷反思與完味,。實(shí)踐于班主任的實(shí)際工作中去,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇二

20xx教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的形式靈活,，內(nèi)容豐富，極大地?cái)U(kuò)大了教師的知識面和視野,，通過系統(tǒng)的培訓(xùn),，我受益匪淺。現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

通過本次培訓(xùn),，我的思想認(rèn)識得到了很大的提高,。首先，明確了語文教學(xué)要樹立“大語文”的教育觀念,，教師的職責(zé)就是在于當(dāng)好教練,，在于精通育人之道，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，即“授之于漁”的作用,，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境。

其次,，明確了語文教學(xué)要注重“人文精神”的培養(yǎng),，教書育人，教書只是手段,，育人才是目的,，在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位,，啟迪智慧,，感悟人生，語文教師在教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷,，承擔(dān)起人格教育和人文教育的雙重任務(wù),，既要為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的人文精神基礎(chǔ)，蓄聚文化底蘊(yùn),，厚實(shí)人文底氣,，同時(shí)又要提高學(xué)生對自然、對社會,、對人生的認(rèn)識,，使他們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長,。

第三,，語文要教會學(xué)生在“模仿”中創(chuàng)新，就教師而言,，要肯定“模仿”,，實(shí)踐“模仿”，讓學(xué)生學(xué)會“模仿”,，學(xué)會舊瓶裝新酒,，并能通過模仿,，不斷將學(xué)生潛在的想象力、創(chuàng)造力,、美好人性充分開發(fā)出來,，加以培養(yǎng)、升華,、有所創(chuàng)新,。第四，語文教學(xué)要跟上時(shí)代的步伐,，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,，語文教學(xué)也必須面向現(xiàn)代化、面向未來,、面向世界,、面向國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)一體化,、全球化和信息化的時(shí)代需要,，把時(shí)代的活水引入課堂,，教時(shí)代之所需,、學(xué)時(shí)代之所需、用時(shí)代之所需,，激發(fā)學(xué)生的時(shí)代思維,，加強(qiáng)學(xué)生對當(dāng)今世界的真實(shí)了解。

想給學(xué)生一滴水,，教師必須有一溪取之不盡的鮮活的水,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們的專業(yè)知識得到了進(jìn)一步的鞏固和提高,，也更明確了博學(xué)多材的重要性,，因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往會“打破沙鍋問到底”,，沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,，但時(shí)代在進(jìn)步，知識絕不會處于靜止的狀態(tài),，它也在不斷豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生量和質(zhì)的變化，特別是被稱為“知識爆炸時(shí)代”“數(shù)字時(shí)代”“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因此,，我們教師應(yīng)讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展的趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法,，如果我們不能及時(shí)更新充實(shí)自己的知識，那么我們原有的知識只能永遠(yuǎn)是一桶死水,。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng),、復(fù)雜的工程，尚有許多領(lǐng)域需我們?nèi)ミM(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。每一位教師都應(yīng)該積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，要推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)

課改的積極探索者,、實(shí)踐者。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我們更加明確了教師要有誨人不倦的精神,，要努力成為學(xué)生最親近的人、最知心的朋友,，也就是要做到用全部熱情溫暖同學(xué)的心,，盡最大努力“蹲”下來與學(xué)生相處，在師生間能開成潛移默化的共鳴,?！叭巳擞胁牛珶o全才,；因材施教,，就能成才”，教師上課的方式能否被學(xué)生樂于接受,，關(guān)鍵在于教師對課堂的駕馭能力,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、新穎的教學(xué)方式,，化煩瑣為簡單,、化死板為生動(dòng)，才能使學(xué)生聽著輕松而又易于掌握,。在課改過程中,，注意因材施教，研究學(xué)生實(shí)際,，變換教法,，才能使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)會學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，能運(yùn)用聲情并茂的語言緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣,，同時(shí),，巧妙運(yùn)用語言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維,、自覺內(nèi)化的機(jī)會,。教學(xué)時(shí)，注意問題設(shè)置的適度,，具有一定的啟發(fā)性和思考量,，過難，會導(dǎo)致學(xué)生無從下手,，挫傷其學(xué)習(xí)積極性,；過易，則不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,。在引導(dǎo)學(xué)生語文學(xué)習(xí)時(shí),，注意問題的設(shè)置，同一方面的內(nèi)容,、可以多層次,、多角度設(shè)置，知識間的梯度適當(dāng),，環(huán)環(huán)相扣,，給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力,，以燃起學(xué)生探求的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺地求知。

“只有不適合學(xué)生的教育,，沒有不適合教育的學(xué)生”,。在平時(shí)的教育中，教師應(yīng)以愛為出發(fā)點(diǎn),，多方面去激發(fā)各層次學(xué)生的興趣,，用執(zhí)著的愛，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，盡可能為他們提供表演的場所和機(jī)會，盡量揚(yáng)長避短,，讓他們意識到被信任,，體會到成功的喜悅與自信。百年大計(jì)教育為本、教育大計(jì)教師為本,、教師大計(jì)師德為本,，教師的靈魂在于師德，在新的歷史時(shí)期,，師德已注入了新的內(nèi)涵：正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,；有高度的責(zé)任心,、事業(yè)心、愛崗敬業(yè),、為人師表,、行為端正、誨人不倦,、虛懷若谷,；愛護(hù)學(xué)生、平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。只有高素質(zhì)的教師,、具有良好道德修養(yǎng)的教師，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然快要接近尾聲,，但我從中收獲的知識與經(jīng)驗(yàn)將使我在今后的教育教學(xué)中不斷受益。在此,，我想起了老舍先生在《養(yǎng)花》一文中末尾的一句話,，“既須勞動(dòng)，又長見識,，這就是養(yǎng)花的樂趣,。”我想：“既須勞動(dòng),，又長見識,，這就是遠(yuǎn)程研修的樂趣?！蔽蚁嘈?，在不斷的學(xué)習(xí)中我會成為一名優(yōu)秀的人民教師。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇三

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊,，48個(gè)專題的內(nèi)容,，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富,，有在線課堂,、活動(dòng)中心、作業(yè),、研修日志,、輔導(dǎo)答疑等。每一個(gè)模塊的講座,，有生動(dòng)的案例,，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺,，也對以后的班主任工作充滿了信心,。在每個(gè)專題學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中，我都嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真聽取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討,，閱讀案例評析、拓展案例,。

這次培訓(xùn)使我的思想到了一次磨練和升華,，為我的工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的理論支持遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了班任身邊的花朵，這花朵,，包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變,，也體現(xiàn)著班風(fēng)與行為習(xí)慣的進(jìn)步和提高。

我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念,、方法,、要求等結(jié)合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理,。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的提高,。切實(shí)愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學(xué)生;扎實(shí)教書育人;厲行為人師表,。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣,。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想,、嚴(yán)實(shí)的行為,，并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生,。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧,、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ);才能做好班主任的每一天,，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng),、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生等,。才能使班級工作良

好持續(xù)到地發(fā)展,。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后，不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認(rèn)識,，在實(shí)際行動(dòng)中,，也有了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變,，具體體現(xiàn)在：在假期臨近結(jié)束與新學(xué)期開學(xué)初,，為班級學(xué)生制定了一系列的奮斗目標(biāo)。在沒有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之前,，每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初,，我并沒有這樣強(qiáng)烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標(biāo)，而在傾聽了網(wǎng)路培訓(xùn)之后,，這個(gè)想法越發(fā)強(qiáng)烈,。于是針對本班級學(xué)生的不同情況，將學(xué)生分為上中下三個(gè)等級,，分別制定了短期,、中期和長期的奮斗目標(biāo)，并將這些目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生在開學(xué)初帶著這些不同階段的要求去學(xué)習(xí),，去努力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,，進(jìn)而促進(jìn)全班的整體進(jìn)步和提高。行動(dòng)的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在制定了一份“班級民主選拔干部的細(xì)則”,。受這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的啟發(fā),，越發(fā)感覺應(yīng)該讓民主真正走進(jìn)班級，于是,，借著臨近開學(xué)的時(shí)機(jī),，萌生了一個(gè)新的想法，就是民族選拔班干部,。但民主不等于無章可循的隨意,，還要有一定的條件作依照,，于是,，制定了具體的選拔要求與條件。以此,，放手讓學(xué)生依據(jù)硬性條件對全班學(xué)生進(jìn)行公開的投票選舉，從而產(chǎn)生同學(xué)們心中更為認(rèn)可的班級干部,。這項(xiàng)選舉班干部的轉(zhuǎn)變,，也是這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后的實(shí)際舉措，它將會更好地為班級的管理和建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了教育陣地上的花朵,，尤其對班任而言,，更是在新思想、新理念,、新策略,、新方法的指引下，身邊和心里開出了朵朵鮮花,。相信,，這朵朵鮮花，在今后的教育教學(xué)中,，將開得更絢麗,、更奪目。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中,，我聆聽了精彩的講座,，感受到名師的風(fēng)采，并努力將培訓(xùn)的成果運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇四

培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,，時(shí)間雖短但收獲很多，專家,、老師對美術(shù)新教材分析,、及個(gè)學(xué)員對教學(xué)案例的討論都讓我受益匪淺，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識,，知道了新課程突出美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,。在今后的工作中我將會嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課,，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來,。下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會：

通過學(xué)習(xí),，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在培訓(xùn)中,，專家們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述,、縝密的思維,，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會,，撥開了我們在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗。每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理,，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高,。為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

參加這次學(xué)習(xí),，讓我更多感到的是作為一個(gè)教師的責(zé)任和壓力!我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識,，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少了,，滿足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的源泉,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有教學(xué)觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，拓寬了視野，更新了觀念,。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪,，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升,。通過這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大開眼界,，碩果累累,，我不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識，還學(xué)到了好多以前未曾接觸的新知識,，教育教學(xué)理念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)使我的教育理念得到了升華。培訓(xùn),，是一次專業(yè)的引導(dǎo),，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難得的充電機(jī)會;培訓(xùn)是一份榮譽(yù),，也是一份責(zé)任,，更是一份激勵(lì),。我這次培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,，不斷地去踐行。

這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺階,。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專長型骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),。為了我們的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息，努力向前,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇五

歷經(jīng)兩個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)已落下帷幕,。本次小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)由東營市教育局組織實(shí)施，全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供平臺,、課程與技術(shù)支持服務(wù),。課程內(nèi)容包括：班主任工作基本規(guī)范、班級管理,、未成年人思想道德教育,、學(xué)生心理健康教育,、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織與學(xué)校安全工作六個(gè)模塊的25位專家的32個(gè)視頻課程。最低學(xué)習(xí)時(shí)間36學(xué)時(shí),，記入學(xué)習(xí)檔案12學(xué)分,。為保證學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量,，市教育局和繼教網(wǎng)共同聘請30位國家級特邀專家和本省指導(dǎo)專家對學(xué)員學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行及時(shí)的引領(lǐng)和指導(dǎo),。同時(shí)，還輔以集中研討,、專家在線答疑,、現(xiàn)場講座等各種方式對本次培訓(xùn)質(zhì)量給予全方位的保障。在培訓(xùn)過程中,，我作為利津六班的班級管理員,，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極組織本班學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)各版塊內(nèi)容,，并依據(jù)學(xué)員的交流成果認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)簡報(bào),，對學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間、提交作業(yè)的提醒與管理,?？傮w而言，從各位老師的交流與作業(yè)中可以看出這次班主任培訓(xùn)對每位參訓(xùn)老師來說,，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

在組織這次培訓(xùn)的過程中,，我班通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合各方面的培訓(xùn)資源和力量,。做了以下周密而扎實(shí)的工作：

1,、組織管理完善。為了將本次培訓(xùn)搞得扎實(shí)有效,，我積極協(xié)同鎮(zhèn)教育辦,，將班主任培訓(xùn)情況納入到班主任考核之中。并在每個(gè)學(xué)校選出小組長一人,，具體負(fù)責(zé)本校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),。

2、培訓(xùn)管理精細(xì),。本次班主任培訓(xùn),，采用十分鐘計(jì)時(shí)制，有效杜絕了部分老師不認(rèn)真學(xué)習(xí),，只泡時(shí)間的現(xiàn)象,，提高了培訓(xùn)效率,。我嚴(yán)格按照管理員的要求，從實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真全面地做好了學(xué)員的各項(xiàng)組織管理和培訓(xùn)工作,。

3、指導(dǎo)循序漸進(jìn),。利津六班由刁口鄉(xiāng)的楊春華老師擔(dān)任培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師,，我積極配合輔導(dǎo)老師，全面參與培訓(xùn)的組織,、準(zhǔn)備,、啟動(dòng)、管理,、監(jiān)督,、指導(dǎo)、評價(jià)等各項(xiàng)工作,，為做好本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。1

4、信息技術(shù)支撐有力,。我們班成立了技術(shù)顧問小組,，對存在的信息技術(shù)的安全隱患和可能出現(xiàn)的故障構(gòu)建預(yù)案，以及時(shí)處理相關(guān)的問題,，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通,。

4月15日，東營市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)在東營區(qū)一中啟動(dòng),。我作為班級管理員參加了啟動(dòng)儀式,。會上，參加20xx年初中班主任培訓(xùn)的廣饒縣教育局,、東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué),、東營區(qū)一中以及學(xué)員代表做了典型發(fā)言。市教育局孟昭亮主席發(fā)表講話,，師訓(xùn)辦對20xx年小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)實(shí)施方案做了解讀,。

4月18日，我組織所有學(xué)員完成了注冊,。

從4月20日起,，我班全體學(xué)員在輔導(dǎo)老師和班級管理員的指導(dǎo)下全面展開。

三,、針對實(shí)際,、深刻研討：

我班的培訓(xùn)有這樣的特點(diǎn)：

一是培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)。緊扣班主任工作的重點(diǎn)與難點(diǎn),以主題聚焦和案例教學(xué)為主體,幫助中小學(xué)班主任解決工作中的困惑和實(shí)際問題,。堅(jiān)持互動(dòng)跟進(jìn)學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，解決問題,進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo),。強(qiáng)化指導(dǎo)教師與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)成果共享,從而達(dá)到共同提高的目的,。

二是培訓(xùn)方式多樣、自由,。老師們可以自由選擇合適的時(shí)間學(xué)習(xí),，采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的方式進(jìn)行，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí),、在線研討,、作業(yè)交流等方式,，使培訓(xùn)工作正常,、有序的開展。

三是在學(xué)習(xí)中,，要求嚴(yán)格,、工作扎實(shí)。培訓(xùn)期間,，所有參培學(xué)員圍繞著六個(gè)模塊進(jìn)行深入學(xué)習(xí),。管理員、輔導(dǎo)老師和學(xué)員導(dǎo)師都時(shí)刻監(jiān)督檢查,，跟蹤督導(dǎo),，使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的進(jìn)行。

四是積極組織本班學(xué)員觀看視頻專家答疑,。4月10日下午,，按照總管理員的要求，我班積極組織本班班主任以學(xué)校為單位,，認(rèn)真收看了專家現(xiàn)場答疑,。收看完畢，各位班主任老師對專家提出的種種建議進(jìn)行了熱烈討論,，在討論中逐漸達(dá)成了共識,。

四、培訓(xùn)成績

（一）總體概況

在近兩個(gè)月的班主任培訓(xùn)中,，利津六班共交流文章1873篇,，其中精華文章246篇。作業(yè)361篇,，思考習(xí)題556篇,，計(jì)917篇。另，班級管理員發(fā)布班級簡報(bào)六期,。學(xué)員的交流作品和班級簡報(bào)得到了專家的高度好評,。

（二）學(xué)員感受

各位參訓(xùn)班主任在交流園地中真實(shí)表述了自己的學(xué)習(xí)感受。王寧老師這樣寫道：

這一番日子所經(jīng)歷的一切,，何嘗不是鉆石呢,？班級管理，班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,，未成年人思想道德建設(shè),，學(xué)校安全工作，班主任工作基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),，想想，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢,？于是,，我想對我親愛的同學(xué)們說：竭力裝吧?！M管今天它們只是鵝卵石,，其貌不佯，甚至光澤有限,，可畢竟都是些將來可以成為鉆石的東西啊,。努力地裝吧，盡己所能,。收集它吧,，把它們一塊塊撿起，裝入心靈,。如此這般,，在我們今后遭遇挫折或是困難，而亟需引導(dǎo)的時(shí)候,，才可能得著便宜——它們晶瑩起來,，照亮你我的前程。有備無患,，不是么,？

是的，如果你真的這么做了,，于你,，我便就只有滿心的祝福。因?yàn)榫驮诿魈?，你便會擁有一個(gè)充滿了鉆石的未來,。是的,，一定的！

閆敬花老師說：

那顛倒晝夜的昏天黑地的一個(gè)多月以來的‘充電’生活,，寶貴的視頻講座,、講義資料。生活從來沒有這樣緊張,、急促過,，我們很勞累，卻感覺無比快樂,。

是一段怎樣的戰(zhàn)斗的緊張的火熱歲月啊,，是一段怎樣的奮發(fā)的快樂的難忘時(shí)光！怎樣難再的一首絕唱,，怎樣難重的一份淵源……

我們明白,，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有停止,，教育生涯里的每一天,，我們都在成長！

我深深明白：

我是在追求一種幸福,！

兩位學(xué)員生動(dòng)的話語,、深情的言說，代表了我班近60名學(xué)員共同的心聲,。

（三）工作體會

回顧一個(gè)多月來的培訓(xùn)工作，我們深深感到中小學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),，需要通過培訓(xùn)改變他們的教育行為,，提升他們開展班主任工作的能力。通過本次培訓(xùn),，我們認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)：

1,、強(qiáng)有力的組織管理保障

中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn)，不是將教師集中到教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一段時(shí)間的短期學(xué)習(xí),，而是組織學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。這給培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn)。如果不能進(jìn)行到位的管理,，就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實(shí)現(xiàn),。我們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教育主管部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一把手負(fù)責(zé)制，能夠切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，有利于培訓(xùn)的組織實(shí)施,。建立各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，加強(qiáng)過程性管理,，能夠有效地制約和激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí),。

2、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,，富有針對性,、適應(yīng)性，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為,。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際，針對班主任工作的新情況,，解決班主任工作的新問題和焦點(diǎn)問題,，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對性，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。

3,、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn),，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難,。這次培訓(xùn)萬名中小學(xué)班主任，項(xiàng)目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,，通過視頻會議進(jìn)行答疑解惑,，給予指導(dǎo)，深受學(xué)員歡迎,。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師,，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題,，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充,。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證。

4,、開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求,。否則，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響,。本次培訓(xùn)的培訓(xùn)公告使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求,，交流園地和培訓(xùn)論壇給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺，答疑解惑使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)問題的指導(dǎo),，班級簡報(bào)有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式,，建立了方便快捷的溝通渠道,。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),，是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。

五,、存在的問題及解決辦法

培訓(xùn)結(jié)束之前,，項(xiàng)目組組織學(xué)員參加了班主任培訓(xùn)問卷調(diào)查活動(dòng)。從我班答卷來看,，我們發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有：

1,、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我縣學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中小學(xué)，他們普遍反應(yīng)本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際,，有的案例缺乏時(shí)代感,，缺少符合農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹,，有隔靴搔癢之感,。多數(shù)學(xué)員認(rèn)為，幾位專家和全國特級教師的授課內(nèi)容,，有的重理論知識灌輸,，有的教訓(xùn)味十足，不適應(yīng)成人培訓(xùn)教學(xué),。

2,、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

大家對于全國知名專家和班主任主講培訓(xùn)課程，多數(shù)表示歡迎,。但是,，對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的答疑解惑深感遺憾。同時(shí),，他們對于專家團(tuán)隊(duì)沒有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用,，也感到失望，如交流文章的評價(jià),、作業(yè)和思考題的批閱等

3、周期時(shí)間安排欠合理

絕大多數(shù)學(xué)員感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，難以及時(shí)消化接受,，影響了培訓(xùn)效果。他們一方面有著繁重的工作任務(wù),，一方面花1個(gè)多小時(shí),，疲于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。又因網(wǎng)絡(luò)條件的制約,，以致許多教師花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí),，影響了正常教育教學(xué)工作。因此,，工學(xué)矛盾比較突出,。

4,、學(xué)習(xí)評價(jià)人文性不足

通過現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評價(jià)，本身是無可厚非的,。但是,，在積極實(shí)施發(fā)展性評價(jià)的教育評價(jià)背景下，主要依靠計(jì)算機(jī)評價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評價(jià),，漠視學(xué)習(xí)組織評價(jià),、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結(jié)合，淡出質(zhì)性評價(jià)等做法,，評價(jià)不能以人為本,，也是不少學(xué)員反映的意見。

在問卷調(diào)查中,，學(xué)員們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，提出如下的建議：

1、增加培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、適應(yīng)性,。

根據(jù)不同地區(qū)和不同類型學(xué)校的班主任工作實(shí)際，梳理出一線班主任工作的突出問題和焦點(diǎn)問題,，以問題解決為目標(biāo),，整合理論知識和實(shí)踐案例，形成培訓(xùn)內(nèi)容,，建設(shè)培訓(xùn)課程,。

2、提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力,，以適應(yīng)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

在講授必要有用的理論知識的基礎(chǔ)上，重視學(xué)員自身學(xué)習(xí)資源,，采用情景在現(xiàn),、案例研討、行動(dòng)策劃和模擬實(shí)踐等培訓(xùn)方式,。

3,、科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)時(shí)間，力求解決工學(xué)矛盾,。

保證學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間,，切勿流于形式，以便學(xué)員學(xué)習(xí),、反芻,、消化，并內(nèi)化為自己的東西,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。以每個(gè)專題10至15天（有的教師建議一周左右）時(shí)間學(xué)習(xí)周期為宜,。考慮到各地網(wǎng)絡(luò)實(shí)際情況,，視頻資源可以考慮免費(fèi)下載,，供學(xué)員自主學(xué)習(xí)。

4,、加強(qiáng)專家團(tuán)隊(duì)和輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),，確保跟進(jìn)指導(dǎo)和有效引領(lǐng)。

專家團(tuán)隊(duì)（專家之外的課程相關(guān)研究人員）應(yīng)予以配備,，并能切實(shí)跟進(jìn)指導(dǎo),，對學(xué)員給予最大熱情的關(guān)注和激勵(lì)。專家互動(dòng)應(yīng)予以保證,，至少盡可能有足夠多的時(shí)間和次數(shù),，以提供給諸多學(xué)員親臨專家、現(xiàn)場接受指導(dǎo)的機(jī)會,。利用論壇或是博客平臺,，專家團(tuán)隊(duì)主持，指導(dǎo)老師壓陣,，定期組織相關(guān)專題的話題研討（務(wù)必保證專家在線的時(shí)間）,。

指導(dǎo)老師應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)，也可從本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員和各省骨干班主任集中培訓(xùn)學(xué)員中精選一批,，還可從網(wǎng)上募招一批,，以足量配備，并使其有所為,，能夠就學(xué)員的表現(xiàn)作積極主動(dòng)的反饋,。

5、開展遠(yuǎn)程環(huán)境學(xué)習(xí)發(fā)展性評價(jià)研究,，增加學(xué)員自評,、學(xué)員互評和班級評價(jià)等評價(jià)方式，行之有效的實(shí)施人性化評價(jià),。

總之,，在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我們在精神上得到了徹底的洗禮,。大家都覺得，我們不僅收獲了班主任工作的方方面面知識,，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇六

為認(rèn)真落實(shí)金塔縣教育局文件精神，扎實(shí)搞好我縣20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作,，在金塔縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體老師積極行動(dòng)起來,，扎實(shí)有序地開展了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。至今,，本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已將圓滿結(jié)束,，作為小學(xué)綜合實(shí)踐班的班主任，與學(xué)員們同呼吸,、共命運(yùn),，并肩戰(zhàn)斗我感觸良多。現(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

10月份,，我參加了省20xx年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)暨班主任培訓(xùn)工作,，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性,，明確了職責(zé),，也提高了業(yè)務(wù)操作能力，對班級管理和輔導(dǎo)有了新的認(rèn)識,。

為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效,，金塔縣通過多項(xiàng)舉措及時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度，關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量,，努力打造團(tuán)結(jié)進(jìn)步,、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化。我們班主任學(xué)科的教師利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流的平臺,，反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理,。二是發(fā)揮教師的自主能動(dòng)性，有利保障培訓(xùn)的順利進(jìn)行,。我們班注冊學(xué)員有100人,，經(jīng)過實(shí)踐證明，班委干部不但率先垂范,，成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣,，同時(shí)，由于他們工作積極主動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實(shí)效。三是竭力認(rèn)真完成作業(yè),，全面提高了我的學(xué)習(xí)成績,。

經(jīng)過周密安排，悉心指導(dǎo)和辛苦工作,，在這兩個(gè)多月的培訓(xùn)過程中,，金塔縣的小學(xué)班主任學(xué)科的老師都能克服困難認(rèn)真培訓(xùn)，我每天按時(shí)上線，觀摩學(xué)習(xí),，積極討論,，認(rèn)真分析，不斷反思,，及時(shí)總結(jié),，并能按時(shí)提交作業(yè)。我感覺到經(jīng)過此次培訓(xùn),，逐步加深了對新課程的認(rèn)識,，找到了自身工作的不足，也對將來的教育教學(xué)工作有了新的思考和打算,。在研修學(xué)習(xí)的這些日子里,，老師們學(xué)到了很多知識，我相信他們在以后的教育教學(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想,，上好每一堂課,，當(dāng)好班主任。與此同時(shí),，我也感受到了謙虛好學(xué)的精神以及班主任管理工作的快樂,，能與學(xué)員們共同進(jìn)步，不斷成長,，我的內(nèi)心中充滿了無限的喜悅和滿足,。通過培訓(xùn)，我和老師們一樣精神抖擻,、信心百倍,，讓我們一道整裝出發(fā)，策馬揚(yáng)鞭,，超越夢想,！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇七

這次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

這次培訓(xùn)使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，大膽拋棄什么；我十分珍惜這一難得的機(jī)會,，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來,，在這里自由瀏覽、評論他人文章,，視野變廣了,，我了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用,。

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺,，其中,，即時(shí)性評價(jià)尤其重要，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要得到鼓勵(lì),，這樣才能積極的學(xué)習(xí),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,。”給我留下了深刻的印象,。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去,，此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。

作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，讀書學(xué)習(xí),，方能使自己知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”,。的確,，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流,，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊,，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。這次教師培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在評價(jià)過程中反思自己的學(xué)習(xí)行為,，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，使自身得到最大限度的發(fā)展,。每一名學(xué)生由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境,、家庭背景等的不同,，個(gè)體之間都存在著一定的差異。在實(shí)施評價(jià)時(shí),，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn),，運(yùn)用不同的評價(jià)方法激起學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中中體驗(yàn)成功的喜悅,，從而得到發(fā)展,。

英語教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，因?yàn)榉e極的情感態(tài)度是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

在教育教學(xué)過程中,，教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)評價(jià)，及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

每個(gè)學(xué)生的智力,、品德,、個(gè)性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關(guān)注學(xué)生的差別,，承認(rèn)學(xué)生在智力,、社會背景、情感和生理等方面存在的差異性,。針對學(xué)生的不同表現(xiàn)可以分層進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),。基礎(chǔ)好,、進(jìn)步快的學(xué)生,，自信心比較強(qiáng)，對他們的評價(jià)要嚴(yán)格,。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)差,、進(jìn)步慢，自卑感較強(qiáng),，應(yīng)盡量地尋找他們的閃光點(diǎn),，用激勵(lì)的語言評價(jià)，幫助他們樹立信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，使他們時(shí)常得到成功的喜悅,。

評價(jià)是教育過程中不可或缺的重要階段，它猶如一根杠桿引導(dǎo)著教育的趨向,，調(diào)節(jié)著教師的教學(xué)行為,，改變著課堂的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)習(xí)者的發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響,。所以,，作為一名教師應(yīng)該學(xué)會如何用科學(xué)的評價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生。

一,、尊重個(gè)體差異,，實(shí)施因人施評，肯定每個(gè)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步,。 個(gè)體的發(fā)展具有獨(dú)特性

和不均衡性,，作為教師應(yīng)該通過給予每個(gè)孩子積極的評價(jià)，幫助孩子正確認(rèn)識自己,，幫助他們擁有信心,。

二、允許學(xué)生失敗,，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會,，倡導(dǎo)“再來一次，我能行,！”

教學(xué)的過程就是使學(xué)生從不懂到懂的過程,。因此，任何時(shí)候的評價(jià)都不要急于給孩子不好的成績,。允許他們失敗,，允許他們失敗了站起來，鼓勵(lì)他們再來一次,，幫助他們樹立一定能獲得成功的自信心,。重要的是在于讓孩子知道自己的不足在哪里，吸取教訓(xùn)迎頭趕上,。

三,、實(shí)施小組評價(jià)，將個(gè)人表現(xiàn)與小組成就相結(jié)合,。

課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展的過程,，這個(gè)過程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預(yù)測性,。有效的課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)的,、發(fā)展的，它體現(xiàn)著教師的綜合教學(xué)與學(xué)生的主體參與性,、合作性,。采取以小組合作活動(dòng)為導(dǎo)向的方式,，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的評價(jià)進(jìn)行引導(dǎo)、挖掘,、深化,，使學(xué)生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識，感受美,、欣賞美,、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美，是一個(gè)值得我們?nèi)ヌ接懙男抡n題,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇八

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，安仁培訓(xùn)點(diǎn)開設(shè)了全員培訓(xùn)四個(gè)班，班主任培訓(xùn)五個(gè)班,，參訓(xùn)學(xué)員532人,，結(jié)業(yè)率99.5%,排全市之首。班主任有四個(gè)班被省里評為優(yōu)秀班級,，全員培訓(xùn)有三個(gè)班評為優(yōu)秀班級。

本次培訓(xùn)時(shí)間跨度長,，牽涉的部門多,，學(xué)習(xí)形式新穎，工作難度較大,。安仁培訓(xùn)點(diǎn)經(jīng)過多方努力,，較圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，以下幾點(diǎn)是我們工作取得階段性勝利的法寶：

接到通知后,，培訓(xùn)點(diǎn)在縣教育局教師工作股的指導(dǎo)下,，立即召開會議，部署培訓(xùn)工作,，工作人員迅速進(jìn)入狀態(tài),。開學(xué)典禮上，進(jìn)修學(xué)校校長陽愛華同志出席了會議,，并在預(yù)備會上作重要講話,；培訓(xùn)期間進(jìn)修學(xué)校副校長李全秋同志多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作,。進(jìn)修學(xué)校多次召集工作人員會議,，注重過程監(jiān)督。學(xué)校安排教導(dǎo)處侯茂湘老師協(xié)助培訓(xùn)管理,。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是我們出色完成這次培訓(xùn)工作的先決條件,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)對我點(diǎn)工作人員來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作程序和組織方法還比較陌生,，必須自己先學(xué)會然后才指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),，這不僅增加了工作強(qiáng)度,，也為管理帶來了不便。安仁培訓(xùn)點(diǎn)的工作人員能克服困難,，積極探求新的工作方法,，及時(shí)有效地指導(dǎo)督促學(xué)員自覺學(xué)習(xí)。班主任更是個(gè)個(gè)麻利,，看到尚未開始學(xué)習(xí)的學(xué)員或是兩天沒有數(shù)據(jù)更新的學(xué)員,，就打電話過去，親切和諧的談話令學(xué)員感動(dòng),，學(xué)習(xí)時(shí)量,、留言、資源,、日志,、作業(yè)等數(shù)字很快刷新；學(xué)員的話題討論還沒開始或是暫停,，qq群里就會留下溫馨提醒,。正是這些管理員和輔導(dǎo)老師的辛勤工作，安仁的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作才取得了實(shí)效,，各班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都在按部就班地進(jìn)行著,。

我縣此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)共九個(gè)班，二十多個(gè)管理和輔導(dǎo)人員,，學(xué)校辦公電腦不夠用,，怎么辦？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有高招：在符合省里選拔條件的前提下盡量安排家里有電腦的老師擔(dān)任班級管理員和輔導(dǎo)老師,，科學(xué)編排輪班在家里進(jìn)行管理和輔導(dǎo)工作,。這樣，設(shè)備和時(shí)間都得到了充分保障,。

這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅內(nèi)容上給我縣教師一次教育理念的洗禮,，而且形式上（案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）給了我們很大的啟示,。綜觀我點(diǎn)培訓(xùn)全程,，結(jié)合學(xué)員的一些反映，為以后更好地開展類似培訓(xùn),，我們從培訓(xùn)組織上和內(nèi)容上提以下幾點(diǎn)建議：

１,、工作人員提前培訓(xùn)。如果工作人員提前培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)過程和班級管理提前演練,，有助于工作準(zhǔn)備更充分，有助于樹立管理員和輔導(dǎo)教師在學(xué)員心目中的威信,。

２,、地方教育行政部門,，要將教師送培納入校長績效考評的子系統(tǒng)。相對來說,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)模大,，對學(xué)員學(xué)習(xí)自覺性的要求更高，單靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遙控,，很難達(dá)到理想效果,；加上有些參培學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)認(rèn)識不太清晰，沒有給學(xué)員營造良好的學(xué)習(xí)條件,，造成學(xué)員學(xué)習(xí)工作兩難顧的局面,。

3、要配教材,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源雖然豐富,，但時(shí)間久了傷身體，而且有些老師沒有專用的學(xué)習(xí)電腦,，紙質(zhì)教材是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效延伸,。

教師培訓(xùn)是進(jìn)修學(xué)校的基本職能，做好培訓(xùn)工作是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的天職,。安仁培訓(xùn)點(diǎn)有信心也有決心在省教師繼續(xù)教育中心和上級教育行政部門的指導(dǎo)幫助下做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，為安仁教育科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇九

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

短短的十天培訓(xùn)結(jié)束了,，真有點(diǎn)戀戀不舍,。

培訓(xùn)伊始，濟(jì)南實(shí)驗(yàn)初中孫校長和韓主任就冒著酷暑來到培訓(xùn)班看望我們,，噓寒問暖,、傾心交流，我們深受鼓舞,，暗下決心,，為實(shí)驗(yàn)而努力！

十天以來,，班主任孟曉健老師對我們悉心指導(dǎo),，照顧有加；

十天以來,，我們實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)同甘共苦,，同呼吸共命運(yùn)，親如一家,；

十天以來,，我們或靜靜聆聽,，或輕聲討論，沒有慵懶地等待,，不乏默默地耕耘,；

十天以來，我們敞開胸懷,，貪婪地汲取著營養(yǎng),，積蓄著能量，思維由混沌而明晰,，精神因激勵(lì)而昂揚(yáng),；

十天以來，我們發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,、永爭一流的實(shí)驗(yàn)精神,，夜以繼日的工作，創(chuàng)造了大量的精神食糧,。

大家均超合格畢業(yè),！有多篇作業(yè)、心得被選入省,、區(qū),、班級簡報(bào)。

十天以來,，李少凌主任,、陳靜老師適時(shí)指導(dǎo)。李愛華老師,、鄧光磊老師克服年紀(jì)大的困難,，每天堅(jiān)持早來晚走，作業(yè)及時(shí)交,，帶領(lǐng)并指導(dǎo)大家進(jìn)行研討,，起到了領(lǐng)頭羊的作用！王影老師,，孩子小,，不能來現(xiàn)場培訓(xùn)，就在家看視頻,，通過qq與大家共同研討,，作業(yè)也都非常精美！張振華老師不但自己的作業(yè)完成的很出色,，還幫助陳靜老師做作業(yè),，毫無怨言！可敬可佩！我本人也很努力,，作業(yè)得到了大家的認(rèn)可,，有1篇被推為資源。特別要說的是：侯學(xué)林老師的每份作業(yè)都是精心打造的精品,，且有2篇被推為資源,，為我們團(tuán)隊(duì)增光，為實(shí)驗(yàn)初中添彩,！

十天以來,，我們實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)熱心為每位老師解決困難，團(tuán)結(jié)一心,，積極投入,，帶動(dòng)了整個(gè)培訓(xùn)班的氣氛：大家每天上網(wǎng)第一件事就是瀏覽實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的作業(yè)，留下了足以鼓勵(lì)我們做得更好的評價(jià),。

十天以來,，侯學(xué)林、卓興啟（團(tuán)隊(duì)）老師還為班級各制作了一期精美的簡報(bào),，受到廣泛好評,。

遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，可我的修煉才只是開了個(gè)頭,，我將努力消化吸收研修的營養(yǎng),，以期在即將到來的金秋送上我們研修的碩果！

遠(yuǎn)程研修結(jié)束了,，可我的教育教學(xué)之路還很漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”！我將沿著研修的路繼續(xù)走下去,，一直延伸，延伸……

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十

參與培訓(xùn)工作的過程,，其實(shí)也是自我提高的過程。幾個(gè)月里,，我們付出了勞動(dòng)，收獲了幸福,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作意義重大,，它關(guān)系數(shù)萬教師專業(yè)的成長，關(guān)乎課程改革的進(jìn)行,，關(guān)涉國民素質(zhì)的提升,。 遠(yuǎn)程教育中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，在前期準(zhǔn)備中嘔心瀝血,，在培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)櫛風(fēng)沐雨。 受其感染，對于遠(yuǎn)教中心安排的任務(wù),，我們力爭在第一時(shí)間內(nèi)完成： 7月25日網(wǎng)上注冊,；8月3確定輔導(dǎo)計(jì)劃,；8月5日開通學(xué)科博客,；8月22日組建教研qq群；8月30日發(fā)布考核試題,；9月18日拍攝評課沙龍,；11月1日完成簡報(bào)編制；11月15日作業(yè)批改完畢,；11月30日,，上報(bào)優(yōu)秀名單；今天,，向中心領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,，與各位師友分享快樂。

我們心中充滿幸福,，因?yàn)?，我們完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

為了進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的效果,，我們以創(chuàng)新的態(tài)度來改進(jìn)自己的工作

在網(wǎng)絡(luò)交流中,，我們盡可能地回復(fù)每一位學(xué)員提出的問題，調(diào)動(dòng)他們的參與積極性,；對于比較有價(jià)值的問題,，我們發(fā)動(dòng)學(xué)員一起討論，變單向交流為雙向交流,，力圖促成多向交流,。

今年的培訓(xùn)主題是“評好課”，但相關(guān)理論,、具體案例都太單薄,，為了彌補(bǔ)這方面的不足，我們共編制了20期簡報(bào),。為此，我們?nèi)轿皇占瘜W(xué)員的素材,，從提出的困惑到發(fā)出的感慨,，從討論的問題到完成的作業(yè)，我們都及時(shí)篩選、整理,。對于較好的資源,，我們還會給每一位作者發(fā)去選用通知，以為感謝,，也是激勵(lì),。 我們向部分積極分子電話約稿，請他們提供的優(yōu)質(zhì)稿件,。 我們還把簡報(bào)及優(yōu)質(zhì)文章,，發(fā)到中國歷史課程網(wǎng)上，使其能在更大的空間內(nèi)傳播,。

拍攝視頻,，遠(yuǎn)教中心特別給力，讓我們幾人好好地秀了一把,。為了做到散而不漫,，我們先行圈定評議視角：學(xué)生學(xué)習(xí)中的互動(dòng)、教師教學(xué)中的呈現(xiàn),、課程性質(zhì)中的內(nèi)容,、課堂文化中的創(chuàng)新。只是,，首次拍攝,，興奮而且緊張，以至于我們沒能亮出招牌,，擺好pose,。

籌建博客時(shí)，吳云駕老師給這個(gè)網(wǎng)絡(luò)小屋起了個(gè)文雅的名字：“‘徽’當(dāng)臨絕頂”,。此名義有三重：（1）在課程改革的推動(dòng)下,，只能前行不能后退，這是我們的底線,； （2）登上安徽中學(xué)歷史教育的峰頂,，應(yīng)是我們的志向； （3）提高自己的教學(xué)教研水平,，創(chuàng)造自己的輝煌,，這是我們的信心。我們心中充滿幸福,，因?yàn)?，我們提升了水平?/p>

若要輔導(dǎo)他人，必先輔導(dǎo)自己,。參訓(xùn)教師可能會把我們當(dāng)作“加油站”,、“補(bǔ)給點(diǎn)”,、“服務(wù)區(qū)”、“修理廠”,，因此,，我們必須為自己“充電”、“蓄能”,、“吸氧”,、“補(bǔ)鈣”。

工作之余,，我們擠出時(shí)間,，或在家讀書，或外出求學(xué),。彭江龍,、吳云駕兩位老師到了北國南疆、黃海之濱,，進(jìn)行教育考察,，沈?yàn)榛叟c趙劍峰則參加了全國歷史學(xué)會的上海年會。

年會期間,，聆聽知名學(xué)者講座,，我們領(lǐng)略到了知識的多彩，體會到了歷史的智慧,。觀摩特級教師獻(xiàn)課,，我們感受到了名師深厚的學(xué)養(yǎng)，分享到了他們閱讀的快樂,。參加教育沙龍活動(dòng),，我們目睹了激烈的交鋒，親歷了智慧的碰撞,。

通過學(xué)習(xí),，我們認(rèn)識到：讀書的廣度決定知識的跨度，讀書的深度決定認(rèn)識的力度,，讀書的厚度決定教學(xué)的高度,。不會閱讀的學(xué)生，是沒有潛力的學(xué)生,；而不愛讀書的老師,，更是沒有希望的老師。 關(guān)于教師的成長方向,，學(xué)會的理事長趙亞夫教授認(rèn)為：“能夠引導(dǎo)學(xué)生自己行路的教師,，是圣人；能夠帶領(lǐng)學(xué)生尋路的教師,，是賢人,；能夠拉著學(xué)生走上正路的教師,，是好人；迫使學(xué)生按圖索驥的教師,，是蠢人?！?我們暗下決心：立足好人,，景仰圣人，追逐賢人,，不做蠢人,。我們心中充滿幸福，因?yàn)?，我們渴望學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)中，我們主動(dòng)與態(tài)度認(rèn)真,、進(jìn)取心強(qiáng),，有理想、有追求的學(xué)員聯(lián)系,，通過電話,、短信、郵件,、qq等方式,，與他們交流學(xué)習(xí)心得、暢談教學(xué)感受,。并先后請繁昌的李應(yīng)平,、來安的朱述山、靈璧的陳樹志,、宿松的朱旭南,、安慶的何凌、天長的陳萬民等老師,，梳理出自己的成長足跡,。 同行為朋，同志為友,。這些朋友以自己的生活經(jīng)歷與學(xué)習(xí)體驗(yàn),，感染著大家，也鼓舞著我們,。

碭山縣鐵路中學(xué)的王安建老師酷愛閱讀,，他的體會是：與書同行，可以改變我們的內(nèi)涵,；與書同行,，可以改變我們的氣質(zhì),；與書同行，可以充實(shí)我們的生活,；與書同行,，可以完善我們的事業(yè)。 “多一份書香，人生就多一份淵博、多一份深邃,、多一份灑脫,，多一份書香，前程就多一份亮麗、多一份坦蕩、多一份輝煌”。

靈璧一中的陳樹志老師回顧過去,、展望未來時(shí)寫道：“在我從教的道路上，我始終保持著一種積極進(jìn)取的精神狀態(tài),，這主要是得益于師友的指導(dǎo)與啟迪,。他們是我前行中的路標(biāo)與航燈，是我成長中的支柱與靠山,。 我相信每一個(gè)人都有屬于自己的精彩：精彩的生活,、精彩的事業(yè)、精彩的人生,，我也堅(jiān)信每一種精彩的背后都有許多無法訴諸文字的體驗(yàn),。在人生的道路上，應(yīng)該選擇哪條路,，需要借助高人的智慧,。 因此，我們要盡可能地與大師對話,，站在巨人的肩上,，我們才能看得更遠(yuǎn)”。

也許,，他們的成果還不夠多,，但是，他們徜徉書海,，筆耕不輟,；也許，他們的名氣還不夠大,，但是,，他們激情滿懷，自強(qiáng)不息,。我們心中充滿幸福,，因?yàn)?，我們擁有了的同道中人?/p>

培訓(xùn)結(jié)束后，我們與部分朋友進(jìn)行了溝通,，最后決定：圍繞教師的專業(yè)成長問題,，組織一次聯(lián)誼活動(dòng)。

xx年12月18日,，聯(lián)誼活動(dòng)在淮北市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)舉行,。與會者提出了幾個(gè)質(zhì)樸但令人深思的問題：我們走到哪了？我們要到哪去,？我們要做什么？我們能做什么,？

活動(dòng)雖然短暫,，但這幾個(gè)問題撬動(dòng)了大家的觀念，引發(fā)了會上的熱議以及會后的深思淮北市烈山區(qū)教研室的許寒秋老師在活動(dòng)小結(jié)中寫道：“回想為教的十幾年,，每天重復(fù)著‘備課—上課—批改作業(yè)’的程序性生活,，雖無抱怨，但興致不高,。學(xué)生評價(jià)不錯(cuò),，領(lǐng)導(dǎo)給予肯定，自我感覺蠻好,。特別是評上中教高級以后,，便覺得萬事大吉，一切ok,。 現(xiàn)在想想：難道這就是我所追求的歷史教育嗎,？難道這就是我所追求的理想生活嗎？”

固鎮(zhèn)縣新馬橋中學(xué)的肖祥龍老師感慨萬分：“想想自己的今天,，確實(shí)為俗事所困擾,，一直走不出去，達(dá)不到更高的層次,。自己那顆不服輸?shù)男倪€在嗎,？會后，我一直在問自己：我要干什么,，我要得到什么,，我應(yīng)該舍棄什么？”

亳州一中的譚偉弘老師叩問自己：“什么樣的課堂是我心目中的理想,？現(xiàn)實(shí)和理想的距離還有多遠(yuǎn),？”阜陽市城郊中學(xué)的黃文明老師，進(jìn)行了自我剖析：“我們樂于在課堂上展示個(gè)人的魅力而怠慢了課堂的‘主人’,，我們一直認(rèn)為,，自己服務(wù)的對象是歷史學(xué)科,，根本沒有想到，對象其實(shí)是‘活生生的人’,！ 我們沒有思考?xì)v史教育的價(jià)值是什么,，我們始終不愿、也不敢讓課堂自然‘生成’,，我們一直沉湎于階級史觀不能自拔,，我們一直認(rèn)為教科書的鉛字就是金科玉律，我們一直原地踏步,、不愿更新知識,，我們早已滿足于充任一個(gè)‘知道份子’。 現(xiàn)在才知道,，我是多么無知……”

碭山二中的郭光勇老師在活動(dòng)感想中寫道：“一個(gè)教師的專業(yè)成長究竟需要怎樣的歷程,？這的確難以回答。但是我想,，每個(gè)人的心里都有自己的標(biāo)準(zhǔn),。 曾經(jīng)認(rèn)為自己對教材的知識結(jié)構(gòu)把握很準(zhǔn)確，內(nèi)容很熟悉,，理解很到位,，講起課來也是妙趣橫生；曾經(jīng)認(rèn)為自己的年齡在悄悄地增長,，知識的積累也在慢慢地充溢,；曾經(jīng)認(rèn)為學(xué)生對自己的評價(jià)很高、很好……所有的感覺好像就是,，自己已經(jīng)成長到位了,。但是，好像又并非如此,。當(dāng)自己在備課中遇到難題時(shí),，才發(fā)現(xiàn)還有很多的疑問隱藏在教材里；當(dāng)學(xué)生突然在課堂上發(fā)問時(shí),，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生涉獵的知識真的很寬,、很泛。和年輕的同事共同研討,，才發(fā)現(xiàn)他們的思維是那么活躍,，觀察的視角是那么新穎。但是,，自己往往又憑借年齡的‘優(yōu)勢’,，對抗著學(xué)習(xí)，抵制著進(jìn)步?！?/p>

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù),，學(xué)生心目中的教師，不是空談家,，不是不學(xué)無術(shù)的庸才,，而是具有真才實(shí)學(xué)的專家”。 當(dāng)代教育家朱永新教授認(rèn)為：無論是新課程還是舊課程,，只要教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人,，是一個(gè)善于思考的人，他的課堂就一定精彩,；一個(gè)不學(xué)習(xí),、不思考的人，他的課堂永遠(yuǎn)不可能精彩,，甚至算不上合格。 我們不敢奢望成為“有真才實(shí)學(xué)的專家”,，也不敢宣稱自己的課堂“一定精彩”,，但是，我們不能讓自己淪為“不學(xué)無術(shù)的庸才”,，也不能讓自己的課堂“永遠(yuǎn)都不精彩”,。“作為教師,，如果不能提高學(xué)養(yǎng),，那就是對教育的不尊重，就是對學(xué)生的不尊重,，就是對自己職業(yè)的不尊重,！”渦陽一中袁超文老師的話擲地有聲。 學(xué)習(xí)無止境,，年齡不是障礙,，只要學(xué)習(xí)的心境還在；地區(qū)不是障礙,，只要學(xué)習(xí)的愿望還在,。40歲還在成長，60歲我還年輕,！

渦陽四中的孫孝利老師希望“自己能一直努力著,、進(jìn)步著。” 淮北市實(shí)驗(yàn)高中的王九紅老師表示：“我要進(jìn)步,！追趕同道者的腳步,！”同時(shí)渴望能“有溫暖的太陽照耀著我們，溫暖我們的心,?！备逢柺谐墙贾袑W(xué)的何學(xué)保老師提出：“專家引領(lǐng)是必須的，專業(yè)閱讀是必須的,，交流合作是必須的,，活動(dòng)載體也是必須的！”

既然與會者有學(xué)習(xí)的愿望,、進(jìn)步的要求,，我們決定乘勢而動(dòng)，發(fā)起成立區(qū)域性學(xué)習(xí)共同體,，作為大家相互交流的平臺,、展示自己的舞臺。 xx年12月18日晚,，“高中歷史教師沙龍”正式成立,。

回憶我們的多次經(jīng)歷：開會時(shí)聽得十分激動(dòng)，到家后想一想還很感動(dòng),，過段時(shí)間則一動(dòng)不動(dòng),。 如今，我們已經(jīng)跳出這個(gè)怪圈,。我們心中充滿幸福,，因?yàn)椋覀円呀?jīng)上路了,。我們只是爭暖的早鶯,，我們又象啄泥的新燕，我們更愿,，安徽的中學(xué)歷史教研,，很快就能“亂花迷眼”，“淺草沒蹄”,。

xx省遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)高中歷史學(xué)科組

二○xx年一月二十三日

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

為了切實(shí)提高我校教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì),，從根本意義上拓展教師的視野、領(lǐng)會新課改的內(nèi)核,，從而提升我校的教育質(zhì)量和水平,，響應(yīng)教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施20xx年暑期中西部農(nóng)村教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》的號召，在教委成職教,、教研室的指導(dǎo)下,，從7月25日至7月30日,，我校組織全體語文、數(shù)學(xué)教師分別參加了語,、數(shù)兩個(gè)學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，現(xiàn)將六天的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)簡單的小結(jié)。

為保證本次培訓(xùn)工作卓有成效,，接到緊急通知后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬上召開專題會議，制定了一套切實(shí)可行,，行之有效的方案以確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,，并因地制宜、高屋建瓴,，成立了以教科室主任張永祥為組長,，政教處主任游華祥為輔導(dǎo)老師，彭華仿,、王亮波為語文,、數(shù)學(xué)班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn)專班，并決定以學(xué)校兩個(gè)設(shè)施完備的電腦室作為培訓(xùn)基地,。7月25日,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)班如期、順利的拉開了帷幕,。

通知發(fā)出之日,，全體語文、數(shù)學(xué)教師踴躍報(bào)名參加,，至培訓(xùn)班開班,，全校語數(shù)老師悉數(shù)到班,。他們犧牲暑期難得的休息,，克服炎炎夏日的高溫，拋卻眾多纏身的瑣事,，將全身心的熱情投注到遠(yuǎn)程培訓(xùn)之中,。學(xué)員中有中層干部范三周主任、王健龍主任,、張?jiān)评蛑魅?、胡望林主任、李紅兵主任……,，他們以身作則,，堪為楷模；有已知天命的李樹生老師,、盧建德老師,、郭琴芳老師、葉彥勛老師……，他們率先垂范,，行為感人,；有初出茅廬的王丹老師、黃玲老師,、李平芳老師,、倪杰平老師……，他們虛心好學(xué),，活力十足,。培訓(xùn)六天，學(xué)員們總是早到遲退,，有效的保證了充裕的培訓(xùn)時(shí)間,；培訓(xùn)期間，學(xué)員們認(rèn)真觀看專家視頻講座,，詳實(shí)記載講座要點(diǎn),，積極參與網(wǎng)絡(luò)交流，認(rèn)真完成網(wǎng)上作業(yè),。

短短六天的培訓(xùn)時(shí)間,，既營造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的學(xué)習(xí)集體,，展示了實(shí)中教師良好的精神風(fēng)貌,；又在合作、交流的`氛圍中,，增長了老師們的見識,，培訓(xùn)效果非常明顯。

1,、更新了觀念,。

通過培訓(xùn)，傳統(tǒng),、陳舊的教學(xué)觀點(diǎn)受到了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn),。雖然新課標(biāo)已頒布數(shù)載，新課改也已實(shí)施了四年,，但對于其理念精髓的理解,，廣大教師的認(rèn)識還比較膚淺。培訓(xùn)的短短六天,，給了廣大教師梳理反思的空間,，他們在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂枺谡n余與同仁交流,，利用完成作業(yè)的機(jī)會思考自己平時(shí)教學(xué)的得失和學(xué)生接受知識的現(xiàn)狀,，思想觀念有了革命性的飛躍,。

如針對個(gè)性化的閱讀，就是擺在所有語文教師面前的客觀實(shí)際問題,，“尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),，讓學(xué)生真正成為課堂的主人”的全新理念是對傳統(tǒng)教師一言堂的革除。教師們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)：

范三周老師：個(gè)性化閱讀就是將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生,讓學(xué)生重新回到文本當(dāng)中,。

王健龍老師：個(gè)性化閱讀,是落實(shí)學(xué)生主體地位的體現(xiàn),是學(xué)習(xí)規(guī)律的具體體現(xiàn),教師必須在如何落實(shí)和指導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化閱讀上下功夫,。

彭華仿老師：要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性話閱讀,教師就必須在指導(dǎo)學(xué)生閱讀和培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣上作研究,多有意識地為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自由.

肖善偉老師：學(xué)生的個(gè)性化閱讀既是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也體現(xiàn)老師的教學(xué)機(jī)智,。落實(shí)了新的課程改革所倡導(dǎo)的語文教學(xué)宗旨,，強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不能以教師的分析,，灌輸來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。

嚴(yán)莉老師則認(rèn)為：強(qiáng)調(diào)個(gè)性的同時(shí),，我認(rèn)為還有個(gè)共識,。雖然一個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特,，但是這個(gè)人物形象確實(shí)都站在了我們認(rèn)同的一個(gè)支點(diǎn)上,。

網(wǎng)絡(luò)平臺的熱烈討論，更新了教師陳舊的教學(xué)觀點(diǎn),，為以后的教學(xué)規(guī)避了誤區(qū),，指明了方向。

2,、開闊了視野

培訓(xùn)不僅讓廣大教師的理論水平得到了升華,，更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息,開闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻,，讓教師們近距離的體驗(yàn)到“自主,、合作、探究”這種新型教學(xué)模式的具體做法,，他們看完后的討論交流,，讓整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)變成了一個(gè)“自主,、合作,、探究”的大課堂。

在進(jìn)行“如何提高差生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”的大討論中,，教師們紛紛跟帖,，各抒己見——

李紅兵主任：首先必須讓這部分學(xué)生信任你，他們才會喜歡你所教的學(xué)科,；其次是作為老師必須對學(xué)生以誠相待,多方面激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣,。

李樹生老師：讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色當(dāng)小老師,、讓教師放低要求做好示范、讓欣賞先行發(fā)揮加分作用,。

盧建德老師：適時(shí)表揚(yáng)差生,，讓他們增強(qiáng)自信心，循序漸進(jìn),。

李平芳老師：真心地關(guān)心愛護(hù)他們,，在他們遇到挫折的時(shí)候幫助他們，且不可對他們失去信心,。差生并不說明他們智商不行,，給他們關(guān)注和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們的興趣,。

黃友蘭老師：關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,上課的內(nèi)容盡可能做到“深入淺出”,，讓學(xué)生感到上課的內(nèi)容可以學(xué)懂；同時(shí)課堂上的語言表達(dá)方面不乏帶些幽默,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

……

網(wǎng)上平臺，功能無限,，開闊了教師視野,，催生了教師的學(xué)習(xí)熱情。

3,、看到了不足

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓更多的老師看到了不足，意識到了充電培訓(xùn)的必要性,。

就語文教學(xué)而言,，綜合性的實(shí)踐活動(dòng)是新課改的亮點(diǎn)，也是老師們平時(shí)教學(xué)的盲區(qū),。在學(xué)習(xí)中,，教師們明顯認(rèn)識到了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和教學(xué)資源開發(fā)的重要性，并且對比自己平時(shí)的教學(xué),，展開了熱烈的討論,。

萬梅芳老師：農(nóng)村多的是鮮活的資源，是上帝的花園,，我們有什么理由忽視綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),？

李書華老師：綜合性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該致力于目標(biāo)的提出和貫徹,，致力于學(xué)生參與狀態(tài),、質(zhì)量的評價(jià)，致力于學(xué)生能力的提升,、認(rèn)識的深化和感情的升華——這才是真正的平等對話的首席,。

婁秋生老師：教師只有為學(xué)生體驗(yàn)和情感的宣泄搭設(shè)好了最佳的平臺,，他們純潔動(dòng)人的情感才會像黃河之水汩汩而出。

王支華老師：語文的語言本就包括口語和書面語,，我們在課堂上過多書面語言了,。加強(qiáng)口語教學(xué)，盡量結(jié)合語文思維而采用生活化的,，貼和學(xué)生實(shí)際的語言教學(xué),，也許是我們語文老師努力的方向呢！,！

黃小紅老師：與現(xiàn)實(shí)生活緊密的口語交際情境,，能給學(xué)生親近感，使學(xué)生順利進(jìn)入角色,，自由進(jìn)行交流,；與學(xué)生生活息息相關(guān)的口語交際話題，能給學(xué)生真實(shí)感,，使學(xué)生樂于傾吐心聲,，自由表述心境。

就數(shù)學(xué)教學(xué)而言,，教師們也對平時(shí)教學(xué)中忽略的問題進(jìn)行了探討,，如“我們常常講注重?cái)?shù)學(xué)本質(zhì)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，到底應(yīng)該怎樣解釋呢,？”教師們的見解一語中的。

楮小華：在學(xué)習(xí)中生活,，在生活中學(xué)習(xí),。

黃秋紅：把知識和生活實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。

王亮波：提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識就是一種數(shù)學(xué)素養(yǎng).

別利榮：我也認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)就是學(xué)會應(yīng)用到生活中去.

黃國紅：提高一個(gè)人的思維程度

張永祥：數(shù)學(xué)本質(zhì),，就是用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題,，其核心內(nèi)容是數(shù)量關(guān)系

倪杰平：我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重?cái)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活的意義，包括知識的運(yùn)用和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),。

李六勇：讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看世界.

游華祥：讓學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題,。

馮彥平：不僅僅是學(xué)"數(shù)"的知識,還要從中理解生活

張少平：數(shù)學(xué)的本質(zhì)是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題．

韓石硯：教學(xué)應(yīng)該和生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)以至用,在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)．

吳向明：數(shù)學(xué)本質(zhì),，就是用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題,，用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題．

通過培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識,。教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水,。大家認(rèn)識到：一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者,，再是一個(gè)教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí),，善于思考,，善于研究。我們的知識要不斷更新,。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn),，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展,。

本次培訓(xùn),，全體語數(shù)教師全員參與，保質(zhì)保量的觀看了網(wǎng)絡(luò)資源,，完成了課后作業(yè),，網(wǎng)上跟帖300余人次，充分的利用了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無限平臺,。

總之,，通過實(shí)施此項(xiàng)培訓(xùn)工作，使我們更深刻地理解了教育部實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的重要意義,。相信每一位實(shí)中人會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，重新塑造自己，不斷學(xué)習(xí)提升自己,，努力探索完善自己,，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任中學(xué)教學(xué)工作。

最后,，讓我們用葉彥勛老師的培訓(xùn)感言結(jié)尾吧：專家講座靈活細(xì)致,，學(xué)員學(xué)習(xí)努力認(rèn)真，網(wǎng)上互動(dòng)效果特好,。不怕苦不怕累不怕熱,，午間不休熬到小半夜，個(gè)個(gè)天天都有新收獲,。國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)有特色,，更上層樓覽無限風(fēng)光，盡享學(xué)教樂趣與成果,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十二

在忙忙碌碌中,，市幼兒教師全員遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)接近結(jié)尾?；厥變蓚€(gè)多月的歷程,，我從最初的懵懂和茫然，到中途的有條不紊,，再到現(xiàn)在的習(xí)慣和得心應(yīng)手,，感覺自己的輔導(dǎo)能力在短暫的兩個(gè)多月內(nèi)得到了鍛煉和提升,。感謝這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我成長,。在這百感交集的兩個(gè)多月的時(shí)間里,，每一天都過的緊張而充實(shí)。在感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí),，我沒有忘記對自己的工作進(jìn)行總結(jié),，如果以滿分來衡量這份工作的話，我想給自己打八十分,！

“十分”緊張——當(dāng)從園領(lǐng)導(dǎo)那里得知讓我做全員遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的輔導(dǎo)員時(shí),，我正全身心地投入在緊湊的開學(xué)工作中。那時(shí)的我,，根本沒有時(shí)間,，也沒有精力多想，在我腦海中,，首要任務(wù)就是要將開學(xué)前的系列工作做好,。對于輔導(dǎo)員究竟是干什么的，自己有沒有能力做好這份工作,，一切還都是未知數(shù),。直到坐在會議廳里，聆聽著各位專家的精彩論述和各位同行們的發(fā)言,，我覺得自己是那么的渺小,。那一刻，我才明白,，鍛煉我的時(shí)刻到了,。

“十分”用心——通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到,，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)員學(xué)習(xí)行為的管理者,，更是他們心靈上的引導(dǎo)者，要做到“兩肩挑,，兩肩都要平”,。為了扮演好自己的角色，我做到了十分用心,。因?yàn)槲抑?，一個(gè)用心工作的人，才能企及優(yōu)秀,。因此,，在培訓(xùn)開始的時(shí)候，我就告訴自己：“既然接受了這份工作，我就要竭盡所能,、盡自己的全力,，用心把它做好?！迸嘤?xùn)的任務(wù)艱巨,，事情繁瑣,，大到把握班級的整體

學(xué)習(xí)情況,，小到每一條帖子的質(zhì)量，我都要一一用心查看,、審閱,；上到每日的匯總上報(bào)，下到對每位學(xué)員的疑惑進(jìn)行解答,，每一件事情我都要親力親為,，因?yàn)槿ブ溃o導(dǎo)員工作,，并不簡單的是責(zé)任心的問題,，更是對一個(gè)人綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。兩個(gè)多月下來,，才發(fā)現(xiàn),，用心工作，最大的受益者原來是我自己,，不論是從思想還是業(yè)務(wù)能力的提升上,，受益匪淺。

“十分”辛勞——輔導(dǎo)員的工作的確很辛勞,！每天要守在電腦前數(shù)小時(shí)（尤其在前三天,，我每天在電腦前工作達(dá)十多個(gè)小時(shí)），發(fā)布通告,，布置,、督促、批改作業(yè),，解答學(xué)員的問題,，設(shè)置帖子，匯總進(jìn)度,，上報(bào)學(xué)情??其辛勞程度可想而知,。眼睛暈了，肩膀酸了,，頸椎痛了,，吃不好飯導(dǎo)致胃病又犯了，端著飯碗解疑答惑，熬到深夜批改作業(yè),，常常一坐就是幾個(gè)小時(shí)不離開,，幾度眩暈，這樣的畫面每天都在我的身上重復(fù)的上演著,?？晌也幌胝f累，因?yàn)檫@是我的選擇——無悔的選擇,！

“十分”堅(jiān)持——看到我的辛勞,，老公不止一次地說：“不就是輔導(dǎo)員嗎？把任務(wù)完成了不就行了,，有必要把自己折騰成那樣嗎,？”每次我都是一笑置之，因?yàn)樗欢?，這是我的原則,，做了，就要堅(jiān)持做到最好,！其實(shí)大話誰都會說,，但是在培訓(xùn)的中期，我差點(diǎn)沒能堅(jiān)持下來,。由于自身身體素質(zhì)一直不好,，加上日夜的操勞，身心的雙重勞累,，差點(diǎn)把我打垮,。也曾想抱著“無所謂”的態(tài)度混完剩下的幾天，可是每當(dāng)面對學(xué)員們積極的態(tài)度,，上進(jìn)的信心,，我的這種“歪念”就被沖的煙消云散！漸漸地,，我明白了,，我的堅(jiān)持不是把任務(wù)完成就“大

功告成”，我要堅(jiān)持把這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的意義通過學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)員有所領(lǐng)悟,，我要堅(jiān)持通過我的努力讓學(xué)員們有所感染,，從中學(xué)有所得，我的堅(jiān)持也是對我最初那份誓言的考驗(yàn),！現(xiàn)如今,，再回首我堅(jiān)持走過的這兩個(gè)多月的歷程和收獲，我想,，我的堅(jiān)持是對的,！

“十分”心酸——這兩個(gè)多月時(shí)逢開學(xué),，本應(yīng)是陪在父母身邊，兒子圍繞在身畔,，享受天倫之樂的美好時(shí)光,，可我卻沒有時(shí)間回家看望父母，每天答應(yīng)兒子的上下學(xué)接送也是“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,，更別提和他交流、玩耍了,，為此,，時(shí)常遭到兒子的埋怨。即使是兒子在醫(yī)院看病期間,，我也沒能專心的陪伴他,。每每想到這里,，對兒子的愧疚不由得讓我紅了眼眶,，我在心里暗暗地對自己說：“對不起，我的孩子,，等我忙完了這次培訓(xùn),，媽媽一定好好的陪陪你，補(bǔ)償你,！”“爸爸媽媽,，等女兒忙完，一定第一時(shí)間去探望你們,！”

“十分”感動(dòng)——如果要說這次培訓(xùn)帶給我最多的是什么,？那就是感動(dòng)，感動(dòng)常在我身邊,，這些感動(dòng)給了我力量,，促使我不斷地向前邁進(jìn)！其中學(xué)員們帶給我的感動(dòng)最多,。為了保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我們班的學(xué)員有的白天忙碌，晚上學(xué)到凌晨,；有的為了避開學(xué)習(xí)高峰期,，早晨六點(diǎn)就上線學(xué)習(xí)；有的學(xué)員家里沒有網(wǎng)絡(luò),，不管烈日當(dāng)頭,，還是刮風(fēng)下雨，每天趕到學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí),；有的臥病在床無法觀看視頻卻仍不忘收聽學(xué)習(xí)內(nèi)容??他們的學(xué)習(xí)熱情和克服困難的毅力多次感動(dòng)了上級領(lǐng)導(dǎo)和我這個(gè)輔導(dǎo)員,。同時(shí),，我的家人無條件支持也在時(shí)刻感動(dòng)著我，婆婆的理解,，老公的幫助,，還有年紀(jì)尚小的兒子的童真話語，讓我無時(shí)無刻不充滿力量,，戰(zhàn)斗在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最前沿,！

“十分”幸福——通過這次活動(dòng),，從學(xué)員們的身上,，我明白了：因?yàn)閻郏愿袆?dòng),；因?yàn)楦袆?dòng),，所以幸福。幸福在哪里,？其實(shí)它一直在我的心里,！因?yàn)槲矣X得今天坐在這兒完成這篇總結(jié)時(shí)，我的心是踏實(shí)的,、幸福的,。著名詩人艾青曾經(jīng)說過：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉,?！边@兩個(gè)月的培訓(xùn)，確實(shí)是身心俱累,，但這種累是有收獲的累,，是一種享受教育的累，是一種人生快樂的累,！因?yàn)槲覠釔圻@份工作,，熱愛這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。帶著感情去工作是一件無比幸福的事情,，我把這深沉的愛投入培訓(xùn)工作中,，在這投入中我獲得了幸福。短短兩個(gè)多月的培訓(xùn)要告一個(gè)段落了,，但學(xué)習(xí)的腳步又如何敢停下,？通過這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我越發(fā)覺得自己對指南的理解真是少之又少,。感謝為我們這次的學(xué)習(xí)提供幫助的專家以及國培的老師們,。我想只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步,，才能找到教學(xué)的快樂,！

“十分”收獲——本次培訓(xùn)內(nèi)容,，真可謂是一場關(guān)于指南學(xué)習(xí)的視聽盛宴！每位主講專家都有豐富的理論經(jīng)驗(yàn),，他們的精彩講說和教學(xué)視頻為每位學(xué)員提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)開辟了一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，學(xué)員之間相互交流,、處理教學(xué)過程中遇到的種種困惑,，以及他們對指南的理解和疑問，真正做到彼此之間的相互促進(jìn),，共同提高,。學(xué)員之間互傳資料，交流心得體會,，為我們的后續(xù)發(fā)展提供了很好的原動(dòng)力,。通過我們95位學(xué)員的攜手奮進(jìn)，我們的各項(xiàng)成績和數(shù)據(jù)都一直排在前列,，也得到了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表揚(yáng),。在兩個(gè)多月的培訓(xùn)期間，所有學(xué)員都超額,、圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù),。

八十分的成績之余,，還有二十分的進(jìn)步空間,，我想應(yīng)該可以歸結(jié)為：

“十分”反思——這次培訓(xùn)，使不熟識的我們,，拉近了彼此間心與心的距離,，也為提高我們的自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，搭建了人性化的平臺,。我們都認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我,，不斷更新教育觀念,，不斷的反思自己，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識才能像“泉水”般汩汩涌出。

“十分”期待——此刻我站在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的制高點(diǎn),，回望這兩個(gè)多月的辛勤耕耘,，我碩果累累；展望明日的教學(xué)實(shí)踐,，我信心百倍,！網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不僅是我們?nèi)松愤^的美麗景點(diǎn),，更期待它能成為我學(xué)習(xí)路上的永恒站點(diǎn),！悠悠惜別情，濃濃感恩心,。我們因網(wǎng)絡(luò)結(jié)緣,，網(wǎng)絡(luò)讓我們相識、相知,。如果國培明年還有此類的培訓(xùn),，真心的期盼我們再次相逢！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十三

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

1,、積極參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)中，我們都經(jīng)歷了“陌生到熟悉,，從不愿意到投入”的過程,。說實(shí)話，大家對這個(gè)陌生的新東西還心存好奇,，但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾個(gè)小時(shí)卻想著怎樣打發(fā),，更煩的是還要考試?？僧?dāng)大家坐在電腦旁,，卻被網(wǎng)上的內(nèi)容吸引了，開初學(xué)基本操作和使用時(shí),，大家還叫苦不迭,，老點(diǎn)的老師學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難，但在大家互相幫助,，互相指教下,，還是學(xué)會了，學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗力,，學(xué)習(xí)是一種生命力,，學(xué)習(xí)是一種發(fā)展力,，老師們?yōu)榱藢W(xué)會操作，都忘記了吃飯,，忘記了回家,，神情專注地投入到電腦學(xué)習(xí)中，“一分耕耘,，一分收獲”,，經(jīng)過老師們的努力，都能熟練操作,，有些老師沒有電腦也買了電腦來家里練,，電腦吸引了老師。

2,、學(xué)無止境,，勤學(xué)向上

網(wǎng)上許多班主任知識，讓大家受益匪淺,，從培訓(xùn)中學(xué)會了不少技巧,，怎樣帶好班集體，如何了解學(xué)生心理狀態(tài),，在實(shí)踐與不斷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)中找經(jīng)驗(yàn),，為完善學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們良好性格,，陶冶他們高尚的情操提供了經(jīng)驗(yàn),，總而言之，培訓(xùn)不僅收獲了班主任工作的方方面面的知識,，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式,，是今后利用所學(xué)班主任管理知識，努力探索,，并實(shí)踐成為一名優(yōu)秀班主任的起點(diǎn)。

1,、課程內(nèi)容的設(shè)置和培訓(xùn)的模式上還缺乏針對性,、實(shí)效性，理論上,，實(shí)踐上的問題有哪些,，如何使理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作行為？

2,、學(xué)員之間交流的時(shí)間少,。培訓(xùn)黨員中有相當(dāng)一批高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,，他們本身就是寶貴的教師教育資源,。

3,、部分學(xué)員過分強(qiáng)調(diào)實(shí)用，輕視教育理論的學(xué)習(xí),。

4,、培訓(xùn)過程的管理力度需進(jìn)一步加強(qiáng)，培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距,。

5,、應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)各類文檔，資料的收集,、整理,、積累。隨著教育理念的不斷提升,，隨著新課改向縱深發(fā)展,，今后課程設(shè)置需要不斷更新，培訓(xùn)者也需要繼續(xù)培訓(xùn),。

在今后的工作中,，我們將不斷地學(xué)習(xí)交流，把知識和能力有機(jī)結(jié)合,，靈活運(yùn)用到工作中,，跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才,。

通過培訓(xùn),，我對今后的工作有以下規(guī)劃：

1、要有一顆博愛之心,，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn),，及時(shí)對癥下藥，適時(shí)贊美他們,，提醒他們,，并教給他們贊美別人的方法，以及自我反省的方法,。

2,、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會感恩,。教育他們勇于

承擔(dān)過錯(cuò)，做一個(gè)誠實(shí)的人,，并知錯(cuò)改錯(cuò),。

3、賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力,，老師就喜歡；只要進(jìn)步,，老師就表揚(yáng),。

4、參與到孩子們的活動(dòng)中,，和他們一起玩樂,，師愛無限。

總之,，通過這次班主任培訓(xùn),，我的視野開闊了很多。在以后的班主任工作中,，我會以更熱情飽滿的狀態(tài)面對學(xué)生,，面對家長，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，不斷的提升和充實(shí)自己,，為神圣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。