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2022年遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-27 07:30:58
2022年遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告(8篇)
時(shí)間:2022-12-27 07:30:58     小編:zdfb

在現(xiàn)在社會(huì),,報(bào)告的用途越來(lái)越大,,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇一

1、專(zhuān)業(yè)理念與師德

2,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力,。

同時(shí)為每位教師提供平臺(tái),可以就教學(xué)上的問(wèn)題進(jìn)行交流討論,。本次培訓(xùn)使我獲益頗多,,下面就此淺談幾點(diǎn)看法:

我認(rèn)為作為一名教師最基本的不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)而是師德,是的,,師德是教師的靈魂!培訓(xùn)中也多次提到“學(xué)高為師,,身正為范”,教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),。都說(shuō)教師是為人師表應(yīng)該以身作則,,特別作為一名小學(xué)教師,我也深深的明白教師在小學(xué)生心中的地位非同一般,,因此更應(yīng)該從自身做起為學(xué)生樹(shù)立榜樣,,推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。其次,專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力的培養(yǎng)也是對(duì)一名教師最基本的要求,。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,,一名語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:

一、要有扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)與閱讀寫(xiě)作能力

二,、要有一定的語(yǔ)文課堂教學(xué)理論和課堂的駕馭技巧及能力

三,、要善于揣摩學(xué)生的心理掌握正確的教學(xué)方法,這也都是我需要加強(qiáng)的地方,。

此外,,通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了許多志趣相投的朋友。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)我們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧,,同時(shí)還可以提出教學(xué)中所遇到的一些問(wèn)題,,與其他教師交流共同解決。每位教師對(duì)教學(xué)都有著不同的見(jiàn)解,,很多都值得我去學(xué)習(xí),。我相信,博采眾長(zhǎng),,在今后的教學(xué)道路上我一定會(huì)有所進(jìn)步,。在欣賞學(xué)習(xí)他人文章的同時(shí),我也在不停的思考,,自己有何不足,,哪里有待提高。一直覺(jué)得我不是從學(xué)校畢業(yè)了,,而是進(jìn)入了另一所學(xué)校,。作為一名老師,隨著時(shí)代的發(fā)展,,我們必須不停的刷新自己,,那就意味著我們要不停地學(xué)習(xí)。作為一名新教師,,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏的,,我不知道如何將各種知識(shí)傳授給學(xué)生使他們又快又完整的吸收。我想這不僅需要求教于他人,,還要自己不斷地探索,,在探索的道路上總結(jié)方法。

首次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,在不耽誤工作的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí),,即取了經(jīng),還豐富了課外的生活,。在今后的教學(xué)中我也將不斷的學(xué)習(xí),、摸索,,使自己進(jìn)步也為了使孩子們有更大的進(jìn)步。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇二

我有幸參加了“20xx年中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”,,在這40多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,我勤學(xué)好問(wèn),不斷反思實(shí)踐,。對(duì)這次培訓(xùn)達(dá)到了癡迷的程度,,甚至有點(diǎn)不能自拔,從中受益匪淺,。眼看培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,,現(xiàn)對(duì)自己的培訓(xùn)情況作一個(gè)自我總結(jié):

從培訓(xùn)至今,我每天至少保證5小時(shí)以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,,具體安排是:早上5點(diǎn)半起床學(xué)習(xí)1小時(shí),,然后到學(xué)校督促學(xué)生的晨訓(xùn)、早自習(xí),;然后中午午休時(shí)從12點(diǎn)30分到1點(diǎn)30分培訓(xùn)學(xué)習(xí)1小時(shí);最后是每天晚上從6點(diǎn)到11點(diǎn)學(xué)習(xí)5小時(shí),;周末全天投入到學(xué)習(xí)中,;在線(xiàn)學(xué)習(xí)達(dá)16000多分鐘。在學(xué)校的時(shí)間除了上課,,就是聽(tīng)課,、備課、改作業(yè)等,,保證不因?yàn)閷W(xué)習(xí)而耽誤了自己的教育教學(xué)工作,。

我對(duì)自己的要求是,六個(gè)模塊的每個(gè)專(zhuān)題必須學(xué)習(xí)3次以上,,精選專(zhuān)題學(xué)習(xí)5次以上,,每次都從“案例故事、對(duì)話(huà)班主任,、對(duì)話(huà)專(zhuān)家,、綜合評(píng)析、拓展案例,、相關(guān)文獻(xiàn)”等板塊一一進(jìn)行學(xué)習(xí),,然后進(jìn)入“互動(dòng)園地”學(xué)習(xí),同時(shí)也進(jìn)行評(píng)論跟帖,。在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教育教學(xué)工作,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,邊學(xué)邊思,,將收獲,、感受,、心得以學(xué)習(xí)日志的形式進(jìn)行記錄,到目前已在遠(yuǎn)程培訓(xùn)——課程學(xué)習(xí)平臺(tái)寫(xiě)研修日志80篇,,在培訓(xùn)手冊(cè)上寫(xiě)研修日志48篇(每篇日志1000字以上),。

我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,邊學(xué)習(xí)邊反思,,針對(duì)自己管理教育學(xué)生中的困惑主動(dòng)發(fā)起話(huà)題35條,,其中跟帖回帖15次以上的有10多條,“心理暗示作用對(duì)學(xué)生的影響是很大的,,積極的暗示有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,,但一些對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些消極的心理暗示,作為班主任教師,,如何引導(dǎo)學(xué)生利用積極的自我暗示,、避免消極的自我暗示?”

還被輔導(dǎo)教師龔老師推薦到培訓(xùn)首頁(yè)的班級(jí)沙龍里得以展示,,次話(huà)題回帖近30次,。同時(shí)我也積極參與課程、話(huà)題的跟帖,、評(píng)論留言,,與同行老師進(jìn)行了探討教育教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題,讓自己從中受益匪淺,,在探討中共跟帖評(píng)論留言近400條,。另外在11月6日的中期課程集中答疑活動(dòng)中,我不但認(rèn)真收看了網(wǎng)絡(luò)視頻,,還在線(xiàn)向?qū)<姨崃?個(gè)問(wèn)題,。

我對(duì)此次的整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)行了分模塊、分專(zhuān)題資料收集整理,,a4紙五號(hào)字達(dá)800多頁(yè),,10多萬(wàn)字,并且都逐一傳到了“班級(jí)資源”里,,同時(shí)也傳到我校的公共郵箱里方便了全校老師學(xué)習(xí)交流,。另外也將自己的經(jīng)驗(yàn)論文等資料上傳到了“班級(jí)資源”里,累計(jì)上傳資源85篇,。同時(shí)我還對(duì)班級(jí)作業(yè),,推薦作業(yè)等進(jìn)行了收集整理,這些都將成為我寶貴的學(xué)習(xí)借鑒資源,。

我在每個(gè)模塊中選擇了1——2個(gè)專(zhuān)題,,與我校班主任教師進(jìn)行了再次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選取的專(zhuān)題有“日計(jì)劃——忙要忙到點(diǎn)子上”,、“課堂管理——班主任只是協(xié)調(diào)者”,、“制定班規(guī)—使班規(guī)建設(shè)成為學(xué)生自管自育過(guò)程”,、“家校聯(lián)系—促家長(zhǎng)成為教育的助力”、“學(xué)年結(jié)束—信任源于實(shí)事求是”,、“溝通與交往主題活動(dòng)——溝通與交往的學(xué)問(wèn)”,、“心理健康主題活動(dòng)—心理學(xué)是教人自我欺騙嗎?”,、“學(xué)生與科任教師沖突—架設(shè)心靈間的橋梁”,、“厭學(xué)生輔導(dǎo)——如何對(duì)待學(xué)生厭學(xué)”、“溝通能力—先改變學(xué)生,,還是先改變自己”,、“總結(jié)反思—如何把先進(jìn)的東西內(nèi)化?”,。每次學(xué)習(xí)1—2個(gè)專(zhuān)題,,每周組織學(xué)習(xí)1—2次,參與學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都感覺(jué)收獲很大,。

在每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中,,我都嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽(tīng)取一線(xiàn)優(yōu)秀班主任和學(xué)科專(zhuān)家的分析探討,,閱讀案例評(píng)析,、拓展案例、相關(guān)文獻(xiàn),,再進(jìn)入互動(dòng)園地進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。然后在每個(gè)模塊中選擇1—2個(gè)作業(yè)進(jìn)行思考,,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和收獲體會(huì)認(rèn)真作業(yè),。

由于受條件限制,我班只有2個(gè)學(xué)生家里有電腦,,我就采用了先給學(xué)生注冊(cè)申請(qǐng)好帳號(hào),,設(shè)定好密碼,然后再告訴學(xué)生網(wǎng)址,,讓學(xué)生抽時(shí)間到能上網(wǎng)的電腦上去完成其它設(shè)置,,修改密碼,感受網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的方便與快捷,。同時(shí)在“班級(jí)論壇,、通知、今日作業(yè),、榮譽(yù)強(qiáng),、每周小節(jié)”等處如實(shí)發(fā)帖,還要求學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中去看看,,并留言回復(fù),。另外還組織學(xué)生照了相,,上傳了一些學(xué)生學(xué)習(xí)生活的照片……

通過(guò)學(xué)習(xí),我清楚的認(rèn)識(shí)到,,要想做好班主任工作,,首先得擺正心態(tài),以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)對(duì)待自己,,對(duì)待學(xué)生,、對(duì)待班級(jí)管理;其次是,,要學(xué)會(huì)寬容,、理解,換位思維,,做學(xué)生真誠(chéng)的朋友,;第三,“只有改變自己,,才能改變他人”,,作為教師不能把一切責(zé)任都推給學(xué)生;第四,,不斷學(xué)習(xí)反思,,提高自身的修養(yǎng),以自己的人格魅力去感染學(xué)生……

我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念,、方法,、要求等結(jié)合我班實(shí)際,在反思中推進(jìn)了我班的管理:如在上夕會(huì)課時(shí),,由每組的組長(zhǎng)或?qū)W習(xí)干事總結(jié)本組或其他組在課堂上突的優(yōu)秀表現(xiàn),,要求總結(jié)時(shí)要具體細(xì)化到人。讓每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)都能全班知曉,,起到模范作用,,也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是有優(yōu)點(diǎn)的。對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生讓其自己到班主任老師或當(dāng)堂課的教師處說(shuō)明原因,,通過(guò)談話(huà),,幫助學(xué)生端正態(tài)度,同時(shí)教師也要反思自己的教育教學(xué),。這樣的總結(jié),,由以前學(xué)生怕上夕會(huì)課到現(xiàn)在學(xué)生盼上夕會(huì)課。

又如要求學(xué)生在每周的日記中至少有一篇日記是寫(xiě)班上老師,、學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及自己不足,,如何取長(zhǎng)補(bǔ)短的。通過(guò)這種方式,,學(xué)生學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)欣賞別人優(yōu)點(diǎn),,怎樣才能讓自己變得優(yōu)秀,。這樣的效果很好,同學(xué)之間關(guān)系融洽了,,學(xué)習(xí)氛圍更濃了,,課堂紀(jì)律也更好了。

還有充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組小組學(xué)習(xí)的作用,,每天由科任老師,、組長(zhǎng)、學(xué)科學(xué)習(xí)干事安排每天適量的小組學(xué)科過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù),,由學(xué)科學(xué)習(xí)干事負(fù)責(zé)輔導(dǎo),、督促、檢查,,并在每天的夕會(huì)課上對(duì)小組學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)總結(jié),,對(duì)未完成小組過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的,在每天的最后一節(jié)晚自習(xí)進(jìn)行“補(bǔ)課”……

培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,,這次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,,滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈,,為我們指明了班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的正確方向,;猶如一艘大海中的航船,載入我們駛向知識(shí)的海洋,。終點(diǎn)也是一個(gè)新的起點(diǎn),,我將在新的起跑線(xiàn)上向?qū)I(yè)班主任再次沖刺,提升自身素養(yǎng),,注重教化育人,,帶出更多的優(yōu)秀班級(jí),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇三

參加這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),,對(duì)我的影響很大,,它讓我認(rèn)識(shí)到,,幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,,我們是每個(gè)孩子的榜樣,,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng),,更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,,具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),,維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),,在經(jīng)過(guò)了第二階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)“教師”一詞有了新的認(rèn)識(shí),,也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的教師培訓(xùn),,對(duì)我們都非常有意義,,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。此次培訓(xùn),,內(nèi)容涉及很多:有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問(wèn)題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征,、兒童是什么,、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問(wèn)題研究,、還有來(lái)自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來(lái)的精彩的講座等等,。

新的歷史階段,新的形式對(duì)我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時(shí)代的教師,,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),,我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),,自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要,,我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識(shí)卻不能忘記,,它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng),。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,,我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái),??梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,,不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)<摇⒗辖處熣?qǐng)教解決,。

對(duì)于我們這些老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,家庭教育并不是孤立的,,它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,,共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),,家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。

作為一名教師,要做到為人師表,,我還有許多地方要學(xué)習(xí),,我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,,刻苦鉆研,。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,,豐富自己,,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,,而在生活中成為他們的朋友,,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

總的來(lái)說(shuō),,我非常珍惜這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己,,給自己增加能量,,我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,,為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇四

20xx年暑假開(kāi)始,我們進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),,我們聆聽(tīng)到了專(zhuān)家獨(dú)到的學(xué)習(xí)指導(dǎo),學(xué)習(xí)了與教師當(dāng)前工作實(shí)際緊密結(jié)合的教育教學(xué)理論,,讓我們的思想如沐春風(fēng),,感受深刻。專(zhuān)家們的精彩講座激起我內(nèi)心的感應(yīng),,更激起了我的反思,。

專(zhuān)家的精彩講座,使我對(duì)任教的數(shù)學(xué)課程有了一個(gè)更系統(tǒng)的了解,從而更加準(zhǔn)確地把握新課標(biāo),,明確教學(xué)方向,,靈活采用教學(xué)方法,解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家教授的指點(diǎn),,我有了百倍的信心和力量繼續(xù)努力學(xué)習(xí),努力奮斗,,活到老,,學(xué)到老。

我認(rèn)識(shí)到人生的第一要?jiǎng)?wù)就是認(rèn)識(shí)自己,,認(rèn)識(shí)自己最重要的是認(rèn)識(shí)到自己的心靈,。讓我懂得:心有多大,舞臺(tái)就有多大,;一個(gè)人的成功是從打開(kāi)心靈的格局開(kāi)始,,沖出自己的心獄,認(rèn)為自己能行,;成功來(lái)自反思而不是盲從,;不能幻想改變世界,要先想到改變自己,。這些將會(huì)改變我的心態(tài),,更應(yīng)該修煉自己的心性,凡事盡量的少生氣,,更多的用理智去進(jìn)行教育,。

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué),,使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),我要把所學(xué)的教學(xué)理念,,咀嚼,、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記,對(duì)該堂課的得失有所記載,,以便今后上課進(jìn)一步提高,。

對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,,并將振奮精神,、激勵(lì)自己。從中我學(xué)到了許多教育教學(xué)知識(shí),,更新了思想觀(guān)念,,在接下來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),,以便在今后的教學(xué)中,,完成教師的神圣使命,使自己在今后的教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī),!為我校的教學(xué)貢獻(xiàn)力量,!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇五

農(nóng)村初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

班級(jí)管理,班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,,未成年人思想道德建設(shè),,學(xué)校安全工作,班主任工作基本規(guī)范,,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),,想想,哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢,?我明白,,本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但對(duì)于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒(méi)有停止,,教育生涯里的每一天,,我們都在成長(zhǎng),!回顧一個(gè)多月來(lái)的培訓(xùn)工作,我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),,需要通過(guò)培訓(xùn)改變我的教育行為,提升我開(kāi)展班主任工作的能力,。通過(guò)本次培訓(xùn),,我認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng):

1、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,,富有針對(duì)性、適應(yīng)性,,才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,,并能夠自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際,,針對(duì)班主任工作的新情況,,解決班主任工作的新問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題,富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,,這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。

2、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主,、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn),,使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。項(xiàng)目辦聘請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,,通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑,,給予指導(dǎo),深受學(xué)員歡迎,。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師,,組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流,解決學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題,,是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充,。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證。

3,、開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來(lái)滿(mǎn)足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求,。否則,學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響,。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求,,“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái),,“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo),,“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí),。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式,建立了方便快捷的溝通渠道,。開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),,是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。

培訓(xùn)結(jié)束之前,,我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問(wèn)題主要有:

1,、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我市學(xué)員多數(shù)來(lái)自農(nóng)村中學(xué),本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際,,有的案例缺乏時(shí)代感,,缺少符合農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹,,有“隔靴搔癢”之感,。

2、專(zhuān)家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

我對(duì)于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾,,專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)沒(méi)有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用感到失望,,如交流文章的評(píng)價(jià)、作業(yè)和思考題的批閱等,。

3,、周期時(shí)間安排欠合理

我覺(jué)得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,難以及時(shí)消化接受,,影響了培訓(xùn)效果,。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,以致我花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí),,影響了正常教育教學(xué)工作,。

4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)“人文性”不足

通過(guò)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,本身是無(wú)可厚非的,。但是,在積極實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的教育評(píng)價(jià)背景下,,主要依靠計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià),,漠視學(xué)習(xí)組織評(píng)價(jià)、學(xué)員之間的互評(píng)和學(xué)員自評(píng)的結(jié)合,,淡出質(zhì)性評(píng)價(jià)等做法,,評(píng)價(jià)不能以人為本。

總之,,在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中,,我在精神上得到了徹底的洗禮,。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識(shí),還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過(guò)延續(xù)下去,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇六

xx年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師的國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn),,六天時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,,但對(duì)于一直在一線(xiàn)工作的我來(lái)說(shuō),,卻是終身難忘的記憶。通過(guò)學(xué)習(xí),,我無(wú)論是從思想上,,還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上,,都有了很大的提高,,而且這種提高不是短暫的提高,他帶有長(zhǎng)久性,,延伸性,。為此,把這幾天的學(xué)習(xí)作簡(jiǎn)單總結(jié)如下,。

弗賴(lài)登塔爾說(shuō):“當(dāng)前教育與未來(lái)教育最強(qiáng)有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”,;m??巳R茵說(shuō):“最大和最重要問(wèn)題是對(duì)教師的教育”說(shuō)明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性,。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手。

1.通過(guò)案例分析,,讓教師意識(shí)到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對(duì)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性,。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多,有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶,,有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)思想的奇妙,,我們可以通過(guò)對(duì)這些案例的研究,讓教師意識(shí)到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性,。

2.聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,。比如準(zhǔn)備教學(xué)小數(shù)的意義與認(rèn)識(shí)時(shí),要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史,。在準(zhǔn)備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時(shí),,學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識(shí)。在準(zhǔn)備教學(xué)圓錐的體積時(shí),,學(xué)習(xí)祖暅原理或積分的思想,,在準(zhǔn)備教學(xué)加法交換律的時(shí)候,學(xué)習(xí)運(yùn)算的一般意義及不完全歸納的思想方法,。這樣堅(jiān)持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā),,不斷深化,,不斷拓展,并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景,,并不斷挖掘其蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵,。長(zhǎng)此以往,教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會(huì)得到相應(yīng)的提升,。

3.閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書(shū)籍,,閱讀這類(lèi)書(shū)籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這樣的科普書(shū)國(guó)內(nèi)有不少,,比如張景中院士寫(xiě)的《從談起》,,《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》,《漫話(huà)數(shù)學(xué)》,,《數(shù)學(xué)家的眼光》,,《新概念幾何》,《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》,,《數(shù)學(xué)雜談》等等,。國(guó)外的譯著也有很多,如《數(shù)論妙趣》,,《數(shù):科學(xué)的語(yǔ)言》《無(wú)窮之旅——關(guān)于無(wú)窮大的文化史》《制勝之道》,,《當(dāng)代數(shù)學(xué):為了人類(lèi)心智的榮耀》

我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱(chēng)為充電,而這一次充電,,卻是次不同尋常的充電,,它不管從教學(xué)手段、教學(xué)方式,、教學(xué)內(nèi)容都充滿(mǎn)一個(gè)字——新,。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個(gè)過(guò)程的,但在今天,,信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)的今天,,這個(gè)過(guò)程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中,,卻還沿用以往的教學(xué)手段,,我們整天抱著那僅有的一點(diǎn)兒方法,還樂(lè)此不疲,。

通過(guò)學(xué)習(xí),,我們開(kāi)始警醒,那些古老的對(duì)教育的認(rèn)識(shí),,早已經(jīng)受到了最嚴(yán)峻的沖擊,,我們不得不說(shuō)我們落伍了。今天,,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,,知識(shí)更不斷增快,,我們不能再把那些過(guò)了時(shí)的、沒(méi)有用的東西教給我們的學(xué)生,。我們的教育方式已經(jīng)變得古老,,他將很快退出歷史,我們迎來(lái)的將是又一個(gè)教育史上的春天,。

在以前的教育中,,我一直把教書(shū)當(dāng)作一種謀生的手段,而且一直認(rèn)這種手段是不好的,,總想有機(jī)會(huì)就跳出去,,但這個(gè)機(jī)會(huì)一直沒(méi)有。我的同事們也有跟我同樣的想法,,因?yàn)榻虝?shū)的工資低(我們地方),,待遇差,地位低,,在社會(huì)上是很讓人瞧不起的職業(yè),,很多人都想方設(shè)法跳出教書(shū)這個(gè)行業(yè),。通過(guò)學(xué)習(xí),,我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的,,重慶市渝中區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王丹,,重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)的江喻洪他們不也是教書(shū)的嗎,我們能說(shuō)他們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值嗎,。所以通過(guò)這次學(xué)習(xí),,我樹(shù)立了終身從教的信念。

1,。課標(biāo)修改后,,將雙基改為四基?!盎局R(shí),、基本技能”,增加了“基本數(shù)學(xué)活動(dòng),、基本數(shù)學(xué)思想方法”,,成為“四基”,這是很有遠(yuǎn)見(jiàn)的提法,。只有基本知識(shí)和基本技能”是不夠的,。為了學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)形成過(guò)程,,能夠喜歡數(shù)學(xué),,熱愛(ài)數(shù)學(xué);同時(shí),,在“雙基”基礎(chǔ)上,,將知識(shí)提升為數(shù)學(xué)思想方法,在更深層次上理解數(shù)學(xué),,運(yùn)用數(shù)學(xué),。“四基”的要求,,將是未來(lái)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的重要課題,。

2?;舅枷敕椒ㄓ?,歸納、演繹,、推理,、猜想等一般科學(xué)方法;位置記數(shù),、數(shù)形結(jié)合,,數(shù)學(xué)建模,圖形運(yùn)動(dòng),,算術(shù)方法,,代數(shù)方法,變化中的不變量(全等,、相似,、對(duì)稱(chēng)),等重大數(shù)學(xué)思想方法,;還有面積的割補(bǔ),,加法乘法的交換率,分配律的使用,,湊十法,,估算法等等具體方法。

3,。比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”,。數(shù)學(xué)是抽象的,需要基本生活經(jīng)驗(yàn),、以及數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的支持,。如測(cè)量圖形面積的經(jīng)驗(yàn);小數(shù)學(xué)習(xí)需要使用人民幣元角分買(mǎi)賣(mài)東西的經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),,需要將某些對(duì)象合起來(lái)作為一個(gè)整體的經(jīng)驗(yàn),,用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗(yàn),在口袋中隨機(jī)摸球的經(jīng)驗(yàn),,組織旅游制訂預(yù)算的經(jīng)驗(yàn),,欣賞數(shù)學(xué)美的經(jīng)驗(yàn)等等。現(xiàn)在,,關(guān)于哪些是基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,還在總結(jié)之中,沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的說(shuō)法,。

4,。數(shù)位的分級(jí),必須四位一級(jí)和三位一級(jí),,一起教,。四位分級(jí)是傳統(tǒng),國(guó)家語(yǔ)言,;三位是國(guó)際慣例,,國(guó)際通用。正如中文,、英文都要學(xué),,外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文學(xué)都要學(xué),,外國(guó)音樂(lè),、中國(guó)音樂(lè)都要欣賞那樣,。當(dāng)然,,首先要學(xué)好中國(guó)的四位分級(jí),讀數(shù)一定是四位分級(jí),,只能說(shuō)3萬(wàn)人,,不能說(shuō)30千人;然后也要學(xué)習(xí)三位分級(jí),,對(duì)千克,、千米、毫升之類(lèi)的分級(jí),,也不能馬虎,,不能說(shuō)2萬(wàn)克,只能說(shuō)20千克,。各有各的用處,,這是大勢(shì)所趨,不能阻攔的。

5,。解決問(wèn)題的策略,,“走進(jìn)情境,獲取信息→處理信息,,啟動(dòng)問(wèn)題→數(shù)量分析,,尋求策略→梳理思路,練習(xí)鞏固→實(shí)踐運(yùn)用,,拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,,使學(xué)生興趣盎然地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,還能較好地幫助學(xué)生從實(shí)際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系,,掌握解決類(lèi)似問(wèn)題的一般方法,,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀(guān)察生活、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題及能根據(jù)需要篩選和處理信息,,積極尋求解決問(wèn)題策略的能力,,特別是這種教學(xué)策略的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),、處處離不開(kāi)數(shù)學(xué),,較好達(dá)到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

正向很多老師說(shuō)的那樣,,我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了,,但我們的思想,我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),,在今后的教學(xué)生涯中,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究,,把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),,繼續(xù)關(guān)注這一個(gè)平臺(tái),,我將抽出更多的時(shí)間,把自己在教學(xué)過(guò)程中的困惑和不解拿來(lái)跟同仁們討論,。

“星星之火可以燎原”,,我相信,這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論,,將會(huì)在全國(guó)的中小學(xué)教育界展開(kāi),,相信會(huì)有更多的老師,,更多的專(zhuān)家投入到這個(gè)討論中來(lái)。我相信,,通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)的手段,,經(jīng)過(guò)全體教師的努力,中國(guó)的教育一定會(huì)迎來(lái)又一個(gè)美好的春天,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇七

傳統(tǒng)的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)模式暴露出越來(lái)越多的問(wèn)題:一是接受培訓(xùn)的中小學(xué)校長(zhǎng)大都是工作任務(wù)比較繁重,,學(xué)習(xí)時(shí)間有限,工學(xué)矛盾突出,;二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓(xùn)模式使學(xué)習(xí)者總是被動(dòng)地接受教師所傳授的知識(shí),,降低了學(xué)習(xí)者的積極性,一定程度上影響了教學(xué)效果,;三是接受培訓(xùn)的中小學(xué)校長(zhǎng)必須在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)接受培訓(xùn),,靈活性、機(jī)動(dòng)性都還不夠,;四是中小學(xué)校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的其他成本偏高,,包括交通、住宿等費(fèi)用,,有時(shí)還有大額的培訓(xùn)費(fèi)用,。為此,我市開(kāi)展中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)就是要解決這些問(wèn)題,,并以此引入優(yōu)質(zhì)的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)資源,,拓寬我市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的新渠道,為中小學(xué)校長(zhǎng)搭建一個(gè)終身學(xué)習(xí)的平臺(tái),。截止20xx年7月23日,,第一階段的培訓(xùn)告一段落,現(xiàn)將基本情況的總結(jié)如下:

我們教科院經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)的批準(zhǔn),,并與國(guó)家教育行政學(xué)院協(xié)商,,于20xx年3月加入國(guó)家教育行政學(xué)院創(chuàng)建的《中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)》。這個(gè)網(wǎng)站是根據(jù)教育部《中小學(xué)校長(zhǎng)在職提高培訓(xùn)指導(dǎo)方針》及教育部其他有關(guān)教育干部培訓(xùn)的政策文件精神,,由國(guó)家教育行政學(xué)院打造,,將優(yōu)勢(shì)中小學(xué)校管理培訓(xùn)資源進(jìn)行.合,并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),,搭建成“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)平臺(tái)”。

它的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)主要在于(1)專(zhuān)業(yè)性:憑借國(guó)家教育行政學(xué)院多年對(duì)教育干部培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì),;(2)系統(tǒng)性:培訓(xùn)網(wǎng)課程主要從目前的教育狀況與教育實(shí)際出發(fā),,從解決教育實(shí)際問(wèn)題入手,塑造了系統(tǒng)性的課程,,對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程全面跟蹤,,并配有在線(xiàn)答疑、作業(yè)判改、論文評(píng)閱等全系統(tǒng)服務(wù),;(3)權(quán)威性:網(wǎng)站的授課教師主要來(lái)自教育行政管理機(jī)構(gòu)的官員與教育學(xué)術(shù)專(zhuān)家,、來(lái)自教育各個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威名家與學(xué)者等。主要設(shè)置的課程有校長(zhǎng)能力建設(shè)專(zhuān)題課程計(jì)40門(mén),、校長(zhǎng)職業(yè)素質(zhì)專(zhuān)題課程計(jì)14門(mén),、校長(zhǎng)綜合技能專(zhuān)題課程17門(mén)等五大類(lèi)115門(mén)課程供選擇。同時(shí)還開(kāi)設(shè)了“公共管理課程”,、“學(xué)習(xí)參考資料”,、“精品課程推薦”、“干訓(xùn)動(dòng)態(tài)”,、“論壇”,、“博客”等功能,作為中小學(xué)校長(zhǎng)的輔助學(xué)習(xí)工具,。

《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》中提出中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)應(yīng)該.中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的原則,,我市加入“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)平臺(tái)”可以作為我市中小學(xué)校長(zhǎng)任職培訓(xùn)與提高培訓(xùn)的補(bǔ)充,使我市中小學(xué)校長(zhǎng)在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學(xué)習(xí)需要,,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的教育管理和教育教學(xué)理論,。

我市中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作于20xx年5月26日正式啟動(dòng),本學(xué)年學(xué)習(xí)截止時(shí)間為20xx年5月26日,,后應(yīng)我們的要求,,延期至20xx年7月31日??偣灿?29位中小學(xué)校長(zhǎng)參加這期的培訓(xùn),。

1.建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),做到組織落實(shí),。我市中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作主要由市教育局組織處和我院領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo),,并由我們教科院培訓(xùn)部負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。為此,,我們下發(fā)了中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的相關(guān)文件,,詳細(xì)規(guī)定了哪些中小學(xué)校長(zhǎng)要參加培訓(xùn)以及培訓(xùn)的具體要求等等,并委托各區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)助宣傳和動(dòng)員,,以保證.個(gè)培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,。

2.制定詳細(xì)培訓(xùn)工作計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)督,。我們經(jīng)常與國(guó)家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系和溝通,,以便從中獲取我市中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的進(jìn)展情況的,對(duì)于沒(méi)有按照培訓(xùn)要求或培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)的中小學(xué)校長(zhǎng),,就通過(guò)電話(huà),、電子郵件,、發(fā)送短信等形式進(jìn)行提醒;對(duì)于個(gè)別中小學(xué)校長(zhǎng)在培訓(xùn)中遇到的困難,,就及時(shí)協(xié)調(diào)幫助解決,。我們力求做到培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)有計(jì)劃有措施,培訓(xùn)的中期有監(jiān)督有幫助,,培訓(xùn)結(jié)束后有總結(jié)有反思,。

3.扎實(shí)抓好培訓(xùn)前的技術(shù)指導(dǎo)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是運(yùn)用信息技術(shù)教育.合學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué),,因此,,中小學(xué)校長(zhǎng)的信息技術(shù)教育觀(guān)念和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是關(guān)鍵。為此,,我們對(duì)一些年紀(jì)比較大的中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn),,從而使他們的培訓(xùn)能夠順利地進(jìn)行。

1.參加本學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有329位中小學(xué)校長(zhǎng),,他們絕大多數(shù)都能夠認(rèn)真參加培訓(xùn),,并在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)、必修課作業(yè)以及完成一篇結(jié)業(yè)論文,。特別值得一提的是,,許多中小學(xué)校長(zhǎng)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的結(jié)業(yè)論文還被評(píng)為較高等級(jí)的成績(jī),并被一些教育刊物.用,。

2.不少中小學(xué)校長(zhǎng)既學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理論和管理理論,,又有效地解決了工學(xué)矛盾。為此,,這種培訓(xùn)模式受到參訓(xùn)的中小學(xué)校長(zhǎng)的一致好評(píng),。有一位參訓(xùn)的中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō):“遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有省時(shí)、省錢(qián),、高效,、覆蓋面廣等特點(diǎn),是一個(gè)適合我們工作特點(diǎn)的培訓(xùn)模式,?!边€有一位參訓(xùn)的小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō):“我們校長(zhǎng)的培訓(xùn)有這種模式,以后一般教師的培訓(xùn)也可以有這種培訓(xùn)模式,。這種培訓(xùn)模式能夠取得事半功倍的效果,。”

3.很多中小學(xué)校長(zhǎng)在培訓(xùn)中不僅更新了信息技術(shù)教育觀(guān)念,,還掌握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的通信技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù),、多媒體設(shè)計(jì)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的理論與技術(shù),。

盡管我市中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn)也存在一些問(wèn)題:例如個(gè)別參訓(xùn)校長(zhǎng)未能完成培訓(xùn)任務(wù),;少數(shù)校長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間未能把握好,,導(dǎo)致我們向國(guó)家教育行政學(xué)院申請(qǐng)延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,,社會(huì)信息化的不斷推進(jìn),,教育信息化成為新時(shí)期教育發(fā)展的必然趨勢(shì),遠(yuǎn)程教育手段也將進(jìn)一步實(shí)施和應(yīng)用,。為此,,我們將.取一些激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)每位參訓(xùn)的中小學(xué)校長(zhǎng)的積極性,,使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù),、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇八

從8月10日開(kāi)始至8月15日結(jié)束的“教育部20xx年暑期義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,,青山小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)共有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和思品與社會(huì)學(xué)科的51名教師參加培訓(xùn),,按學(xué)科編為二個(gè)班,。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教師為一班,,共26人,。數(shù)學(xué)、思品與社會(huì)學(xué)科教師為二班,,共25人,。班主任或輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織和管理本班教師,按時(shí)保質(zhì)保量地收看培訓(xùn)課程,,參與研討,,完成相關(guān)作業(yè)。指導(dǎo)教師在網(wǎng)站注冊(cè),、下載課程資源,、學(xué)習(xí)、參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論,。他們圓滿(mǎn)地完成了此次培訓(xùn)任務(wù),,其中參培率100%,及格率100%,。荊門(mén)市教育信息網(wǎng),、東寶區(qū)教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。

1,、成立專(zhuān)班,。學(xué)校成立以校長(zhǎng)方蓉為組長(zhǎng),,副校長(zhǎng)張桂香為副組長(zhǎng),班子全體人員為成員的義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,,教科室、電教室,、教導(dǎo)處所有成員為辦公室成員,。

2、分工負(fù)責(zé),。教科室負(fù)責(zé)全校項(xiàng)目培訓(xùn)的實(shí)施工作,,制定培訓(xùn)方案,會(huì)同電教室,、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織,、評(píng)估、考核和反饋等,。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)青山小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)兩個(gè)培訓(xùn)班所有教師的具體培訓(xùn)工作,,具體負(fù)責(zé)落實(shí)和實(shí)施培訓(xùn)。電教室負(fù)責(zé)課程播放技術(shù)指導(dǎo)和所有學(xué)員網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)學(xué)習(xí)及登錄指導(dǎo)工作,。

3,、加強(qiáng)督導(dǎo)。培訓(xùn)期間,,校長(zhǎng)親自參加培訓(xùn),,并組織相關(guān)人員每天深入培訓(xùn)班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查,并根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求及時(shí)提醒參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

1,、更新了觀(guān)念。通過(guò)培訓(xùn),,參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育,、教學(xué)觀(guān)念,拓寬了思路,,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2,、開(kāi)闊了視野,。培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野,,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,,

3,、獲得了相關(guān)技術(shù)。教師在信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育教師這方面的技術(shù)有所提高,,也掌握了更多的知識(shí),,同時(shí),,在遠(yuǎn)程利用方面,,在方法上得到很大啟發(fā),也提高了我們應(yīng)用多媒體的能力,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式,,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái),為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式,。也正是因?yàn)橛辛死蠋焸兙ぞI(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神,、奉獻(xiàn)精神和合作共享的精神,才使得我校的教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作圓滿(mǎn)結(jié)束,,為我們的培訓(xùn)工作劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),。

培訓(xùn)期間,為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難,。

千里眼:劉艷萍二班班主任,,認(rèn)真帶領(lǐng)本班學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),每天進(jìn)入平臺(tái)查看本班學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況,,如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)今天還沒(méi)得考勤分啊,,誰(shuí)還有那些討論沒(méi)完成啊,就及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系溝通,,好象長(zhǎng)了千里眼一樣對(duì)每個(gè)學(xué)員每天得分多少都了如指掌,,還手把手對(duì)年紀(jì)大的教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。

進(jìn)網(wǎng)吧:方金萍,、袁邦梅老師自己租住的房里沒(méi)有安裝電腦,,為了不耽誤學(xué)習(xí),她們每天自己掏錢(qián)到網(wǎng)吧堅(jiān)持培訓(xùn),,后來(lái)每天又到學(xué)校用辦公室的電腦堅(jiān)持完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),。

異地學(xué):黃衛(wèi)華、劉紅老師利用暑假時(shí)間剛好出去旅游沒(méi)幾天就迎來(lái)了培訓(xùn)的任務(wù),,為了不耽誤培訓(xùn),,她們每天打電話(huà)咨詢(xún)學(xué)習(xí)情況,也想方設(shè)法上網(wǎng)堅(jiān)持異地學(xué)習(xí),,后來(lái)看見(jiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)很重,,為了安心學(xué)習(xí)都提前回了家。

怎么弄:陳艷,、阮玉杰老師的年齡都在50歲左右了,,以前對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)還不十分熟悉,。為了搞好這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),她們不恥下問(wèn),,每天都在向班主任,、向同事、向家人咨詢(xún)?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這種全新的學(xué)習(xí)模式里參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方法,。以前遇見(jiàn)同事總是要聊一聊吃飯呀,、衣服呀、孩子呀,,可自從參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,,再遇見(jiàn)同事都是問(wèn)培訓(xùn)平臺(tái)里的討論怎么弄,作業(yè)怎么弄,,多得分怎么弄,。

我要學(xué):楊玉琴老師、陶智副校長(zhǎng),,他們的學(xué)習(xí)積極性非常高,,陶校長(zhǎng)開(kāi)始因?yàn)槠渌ぷ鳡砍兜脑颍瑳](méi)能報(bào)上名,,后來(lái)在他再三要求和努力下,,終于擠進(jìn)了這股學(xué)習(xí)的熱流。楊玉琴老師在第一天培訓(xùn)剛剛開(kāi)始的時(shí)候,,因?yàn)橄到y(tǒng)老出現(xiàn)錯(cuò)誤的提示,,她不僅及時(shí)打電話(huà)咨詢(xún),還不顧酷暑炎熱地到培訓(xùn)負(fù)責(zé)人家里去請(qǐng)教解決疑難問(wèn)題,。

夜貓子:萬(wàn)運(yùn)梅,、申光芝老師,白天因?yàn)槭芫W(wǎng)速和流量的限制,,進(jìn)不了平臺(tái),,回帖討論的速度太慢,她們就白天進(jìn)去打考勤,,夜晚,,等平臺(tái)環(huán)境寬松不卡之后堅(jiān)持學(xué)習(xí),有時(shí)候是在十到十一,、二點(diǎn)鐘進(jìn)去,,有時(shí)候還要等到三、四點(diǎn)鐘才能進(jìn)得去,。往往在完成一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)后,,天已經(jīng)大亮。她們就是這樣,以極大的耐心堅(jiān)持學(xué)習(xí),,5天在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)900多分鐘,。

連熱線(xiàn):余巧燕、張維珍等老師在學(xué)習(xí)過(guò)程遇到問(wèn)題不恥下問(wèn),,與輔導(dǎo)員老師保持熱線(xiàn)聯(lián)系,,輔導(dǎo)員老師在電話(huà)里輔導(dǎo),學(xué)員們?cè)陔娔X里現(xiàn)場(chǎng)操作,,常常一個(gè)電話(huà)就打上半個(gè)小時(shí),,余老師一個(gè)上午就給輔導(dǎo)老師打了十幾個(gè)電話(huà),輔導(dǎo)老師的電話(huà)常常保持在邊通話(huà)邊充電的狀態(tài)中,。

要牢靠:萬(wàn)運(yùn)梅,、許小琴老師不會(huì)安裝視屏播放器,就主動(dòng)來(lái)到輔導(dǎo)老師的家里,,一邊看輔導(dǎo)員操作,一邊記筆記,,然后看著筆記在電腦上反復(fù)操作,,直到會(huì)安裝了為止。為了牢靠,,許小琴老師馬上電話(huà)聯(lián)系愛(ài)人,,教他在家把自己電腦上播放器的插件安裝好了之后才放心離開(kāi)輔導(dǎo)老師的家。

一位教師在網(wǎng)易博客對(duì)參加此次培訓(xùn)后的真情感言:這次參加了全國(guó)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中專(zhuān)家們的精彩講座,,各位輔導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo),同行們精彩的文章,,以及網(wǎng)上合作交流的新學(xué)習(xí)方式,,使我每天都有收獲。學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,,掌握新方式,運(yùn)用新理論,,提高教學(xué)效果,。我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,,它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)使我的理論水平有很大的提高,,也使我進(jìn)一步理解了課程改革中強(qiáng)調(diào)的教師與學(xué)生,、課程共同成長(zhǎng),學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、創(chuàng)新,將是我們每位教育人必須經(jīng)歷的,。第一次面對(duì)如此豐富充足,、真實(shí)精辟的遠(yuǎn)程教育,每一位教授精彩的講課都讓我感到非常的興奮,、激動(dòng),,留下了深刻的印象。

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