學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

年度語文教師心得感悟篇一

一,、備課,。

教師最主要的工作也就是教學工作,，而做好教學工作的前提就是要充分的備課。備課是上課前最重要的事情,。在沒有開始工作前,，對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上。而來到晨陽后,，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的,，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應(yīng)該準備哪些。首先要認真鉆研教材,，對所要教授的教材的每句話,、每個單詞都弄清楚，了解重點與難點,，掌握知識的前后連貫,，必須做到運用自如，知道對于接受能力不同的班級應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能更好的完成教學,。其次，充分的了解學生對英語的掌握情況,，以及他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，預(yù)測學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

最后,，老師應(yīng)該考慮教法，認真設(shè)計教學環(huán)節(jié),，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡,，整節(jié)課有高 潮，重點突出,，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授,。

二、教學工作,。

教師無論做什么準備工作,，最終的目的都是為了能夠在課堂上以的狀態(tài)的方式把新知識傳授給學生。在沒有去晨陽前,，對于我這個不是教育專業(yè)畢業(yè)的人來說并不十分清楚培訓學校里的上課方式,。對于教學方式的了解也只是在書本中，網(wǎng)絡(luò)上學到一些死板的理論知識。如何教小孩子學習英語,，如何把枯燥的語法教授給小學生,，如何在課堂上吸引學生，尤其是那些注意力很難集中的兒童,，這些對我來說都是空白,，我束手無策。

但是通過一個半月的培訓,，好像是幫我打開了一扇門,，讓我體驗了一種全新的教學方式，也讓我們知道了教育小學生絕對不簡單,。從到晨陽起,，我就一直在聽其他老師的課，看到她們在課堂上的活力四射,，她們面對所有情況的游刃有余,，她們對課堂的安排，我覺得我要學習的還有很多很多,。在晨陽我的第一堂課來的比較突然,，我要去幫別的老師代課，還是我最害怕的幼兒班,，雖然我一直很喜歡和小孩子玩,，但是在課堂中我還是很難和他們?nèi)诤显谝黄穑揖o張而興奮的上完了第一堂課,，現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當時的表現(xiàn)了,，但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力,。之后代課的機會也多了起來,，接觸了不同年齡階段的學生,，同時我也被安排到某所小學給一二年級的學生上課,，這是一個很好的鍛煉機會，所以每次課我都很認真的去對待,，把自己在聽課中所學到的,，運用到了自己的課堂中。

其實很慶幸,，一走上工作崗位就有一個鍛煉的機會,。然而新老師難以回避的指責和質(zhì)疑，也沖擊著我,，我也質(zhì)疑自己,，從我接觸英語起，就從來沒有重視語音語調(diào)這個方面的事項，所以語音是我的問題,，每天我都在糾正我的語音語調(diào),，雖然覺得自己很用心但依然做不好，我也懷疑過自己是否適合做培訓學校的老師,，在周圍人的鼓勵下我慢慢地從低落中走了出來,，我告訴自己盡力就好。現(xiàn)在,，老師們都說我的語音有了很大的進步,，上課也是基本沒問題了。與家長溝通,，以前也困擾著我,，最開始我都不敢看家長，在與家長溝通時沒有眼神的交流,，后來與家長接觸多了,，也不覺得不好意思了，現(xiàn)在更能很自如的與家長溝通了,。

三,、自我學習。

比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生,，我是很幸運的,。但我也很清楚不能滿足于此，因為我從事的教育工作,，是一項常做常新工作,。社會在發(fā)展，時代在進步,，每個學生的特點和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化,。雖然我們是一所培訓學校，但我們的工作同樣是教書育人,，教書的同時還要關(guān)注到每個孩子的成長問題,，這就使得我們必須了解學生，學習如何解決不同學生身上的不同問題,，這樣也有利于我們更好的開展教學工作,。過去書上學的教育學、心理學,，已經(jīng)慢慢跟不上社會的發(fā)展了,，學生們身上出現(xiàn)的新問題還需要我們自己去解決，而兒童時期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的,，常常有家長和我們討論孩子的教育問題,，而我們也有責任給予家長科學的正確的建議,，因此作為教師，我們必須不斷地豐富自己的教育知識,，這樣才有能力去教育新時代的兒童,。

同樣，我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新,，我們不能停滯不前,，一味的用過去我們所學的知識來教授給學生，時代在進步,，知識更新迅速,，作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識，因此我需要關(guān)注英語知識的新變化,，多看看流行的英語電影,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液，在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生,。學生們對英語國家的知識知道的還是很少的,，學習語言不能脫離文化，作為教師我們的目標不能只放在讓學生考高分上,，我們還要讓學生了解英語國家的文化,，這樣也就對教師提出了更高的要求，首先我們必須熟悉部分英語國家的文化,。我覺得在以后的教學中還是要結(jié)合文化教育,，用有趣的文化差異來引起學生對英語的興趣。

作為老師,，一個有效而直接的學習途徑就是聽評課,。在教了一段時間后，會感覺用的比較順手的游戲就那幾個,，已經(jīng)不能十分吸引學生了,，這個時候的方式就是去聽聽別的老師的課。在別人的課堂上,，靜靜地想想自己的教學組織,、在課堂上的表現(xiàn)，結(jié)合別人的教學方式來改善自己的方式,，這對教師來說是一個自我提高的過程,。而其他同事聽自己的課也會發(fā)現(xiàn)一些自己沒有注意到的細節(jié)，下課后相互交流一下對自己也是善,。

雖然這些性格各異的孩子有時讓我非常頭痛，但他們也慢慢改變了我,，讓我變得有耐心,，讓我變得細心起來,。對于教學，我永遠是盡的努力,，無愧于每個學生,，每個家長，無愧于教師這一職業(yè),。但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍需要繼續(xù)學習?；仡欉@一年的教學工作,，有辛酸，有歡樂;有彷徨,，也有收獲,。新的一年，期待新的進步!

年度語文教師心得感悟篇二

本學期根據(jù)學校的工作安排,，擔任高一年級209和210兩個班的語文課教學工作,。這學期的語文課的的教學任務(wù)是高中語文第二冊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務(wù),，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階,。

一,、夯實基礎(chǔ)，溫故知新,，全面提高學生語文學的興趣,，培養(yǎng)語文學習的能力。

高二階段對學生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)并形成技能非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識,，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,，進行強化復(fù)習,，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學生的興趣,，收到了良好的效果。

二,、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織

教學,，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)，學期初,，學校根據(jù)上級教育部門的要求,，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱,，貫徹落實到教學的全過程中,。為了切實提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導,，考試等都嚴格認真地按要求和標準去做,，保證了教學工作的.規(guī)范化、制度化,、科學化,，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

三,、落實“自主,、合作、探究”的學習方式,，全面提高語文能力

調(diào)動學生學習的主動性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力,。學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論,，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大的調(diào)動了學習積極性。

四,、充分利用現(xiàn)代化教學手段,，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備,，因而,，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。比如，在學習《神奇的極光》這一篇課文的時候,，我就先播放了多姿多彩的極光圖片,，讓學生先對極光有了感性認識，然后再進入課文的學習,，效果就好多了,。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦,，給學生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學生的朗讀技巧。

五,、開展多種多樣的語文學習的活動,，促進語文學習，提高語文能力

學習語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等，做好語文的學習積累,，開展語文背誦比賽,，詩歌散文朗誦比賽等。

六,、認真搞好培優(yōu)補差工作,，全面提高學生的成績

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而,，培優(yōu)補差就顯得很重要了,。教學中，我根據(jù)學生的不同程度,，在教學過程中面向全體學生,，對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎(chǔ)較差的學生加強基礎(chǔ)訓練,。

年度語文教師心得感悟篇三

轉(zhuǎn)眼間一學期又結(jié)束了,，本學期我擔任初三語文教學工作，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，在師生的共同努力下,，順利地完成了本學期的語文教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,。為了更好地完成今后的教學任務(wù),，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

首先：注意新課導入新穎,，激發(fā)學習興趣?！芭d趣是的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

其次：培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,，拓展語文教學領(lǐng)域

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文素質(zhì)而努力拼搏!在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來加強自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力,，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師,。

認真學習實踐學校的教育教學理念,，本著以學生為中心，一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本,，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性,，教給學生,，讓學生學會學習，學會做人,。

1,、深入鉆研，認真?zhèn)湔n,。認真學習語文課程標準,，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學目標，重點難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復(fù)習階段,，所以要認真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié),，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習,。認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況,，制定復(fù)習計劃,。

2、講究方法,，提高效率,。采用靈活有效的教學方法,。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學,，調(diào)動學生的學習積極性,。設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學,，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，限度地提高授課質(zhì)量。

3,、研究學情，有的放矢,。教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良,、學習意志力薄弱,、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。我堅信只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練,，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

4,、作文積累,。增加作文的訓練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書.

5,、強化文言文閱讀理解，學習文言實詞,。要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思,，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,，學會對比分析,，且動手翻譯。為加強文言文的學習,，實行每課一考,、人人過關(guān)、不斷復(fù)習,、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。

四,、提高學生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,，應(yīng)針對中考具體情況,，設(shè)計多種訓練,，提高學生應(yīng)試能力。

1,、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù),。

2,、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場,，便于學生的應(yīng)試,。

3、注重自主性和開放性,。教師引導學生自主設(shè)計,、自主探究語文資源開展實踐活動。

4,、課文復(fù)習考點化,。課文復(fù)習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

五,、積極參加學校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學校,、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié),。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足本學期我主要從以上幾個方面開展工作,，這當中我還存在許多不足,，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上,，在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階,，中考取得好成績,。

年度語文教師心得感悟篇四

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，本人對本年度的工作總結(jié)以下：

一,、政治思想方面

學習新的教研理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的教育教學筆記。新的教育情勢不答應(yīng)我們再課堂上重復(fù)講授,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學習,，還留意從書中汲取營養(yǎng),，認真學習，仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師,。

二,、教育教學方面

這學年，本人擔負二年級一班的語文教學工作,，和語文教研組長職務(wù),。不論是面對___的孩子，還是面對教研組長這個位置,，對我來講,，這一系列任務(wù)都是陌生的，但我仍迎難而上,，認真克服,。平時嚴格做好五認真常規(guī)工作，牢牢捉住課堂,，研究教學設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)題目情境，改革教學方式,，實施有效教學,，拓展學生思惟,，努力進步課堂教學效力。

平時堅持撰寫個人教育教學博客,，交換教學得失,，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野,，豐富業(yè)余生活,。認真參加區(qū)學科素養(yǎng)。在教學管理方面,，以研文本解讀,，構(gòu)學本課堂為主題，一學年來有效地展開了二十屢次集中學習,，為教師個人,、學校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料，特別是集體磨課情勢的推出,，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺,。

三、工作考勤方面

我酷愛自己的事業(yè),，并積極應(yīng)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。本學年的工作中，我負責的課題《利用影視劇引導學生瀏覽名著的實踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績,，撰寫的學本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導下的學本課堂》獲區(qū)二等獎,。

金無足赤，人無完人,，在教學工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方,，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力,。

年度語文教師心得感悟篇五

時光匆匆,，緊張的一個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡,，我們小學語文高段組在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下，緊扣課標,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質(zhì)量為本;以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，全面貫徹教育方針,，積極實施新課標，推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果,。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認真學習理論，更新了教育觀念

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學習，教研活動就會成為“無水之本,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們組學習了《語文課程》,、《走進語文課程》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角,，以限度地轉(zhuǎn)變教師觀念,，改變傳統(tǒng)教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,。如：習作是我們語文教學的重點,，也是難點，在教學中我們有許多的困惑,，于是我組就針對習作教學開展了三次專題講座：《如何進行有效的小學作文教學》,、《小學作文開放式教學的探索》、《提升小學作文教學的品質(zhì)》,。

二,、抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學能力和質(zhì)量

課堂是教師的立身之地,，踏實有效地做好教學常規(guī)工作,，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”,，尤其是注重備課、上課,、反思三環(huán)節(jié),。

1、以生為本，培養(yǎng)學生的能力,。

課堂中,，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性,，引導學生對問題進行多方面思考,、比較、分析,，培養(yǎng)學生概括,、判斷能力、聽說讀寫能力,。提倡老師在教學中運用綠色語言,，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習,，使學生喜歡上語文課,。

2、以本為本,，深入鉆研教材,。

每一節(jié)要精心備課，確定每課時的教學目標,、重難點,，精心構(gòu)思教學。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的,，選擇恰當精要的補充練習,，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學生一碗水,，自己需要一缸水”的教學態(tài)度,。

3、課后反思,，受益無窮,。

每一節(jié)課后或者每次聽課后，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課給教師的感受更多,，在這點上我們組還欠缺。

三,、互相學習,，分享經(jīng)驗。

我組成員能按開學初制訂的計劃,，認真,、積極地投入到教研活動,。本學期我組共開出了五節(jié)實踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的工作》,，向我們傳達了“閱讀教學是學生,、教師之間的文本對話過程”，是“學生的個性化行為,，要珍視學生的獨特感受、體驗和理解”,。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達》突出把握文章的主要內(nèi)容,，注重學生自主學習，要適度進行拓展,，激發(fā)學生愛科學,、學科學的興趣，這是上好科普文章的秘訣,。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學生的個性化行為,，“讀、悟”是實現(xiàn)學生,、教師,、文本之間對話的橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學服務(wù)”,，課堂上學生是主人,。陳新宵老師執(zhí)教的《的老師》，正如其題目怎樣的老師是,，像陳老師一切為了學生的老師就是的老師,。

整一學期以來，我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻,，我們有喜悅也有悲傷，有成績也有不足,，但我們會繼續(xù)努力,。在漫長的教研道路上，我們會加倍努力,，積極改進不足,，一步一個腳印地奮力前進!

年度語文教師心得感悟篇六

對于一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我，寫工作總結(jié)還是第一次,，感受頗多但不知如何理出頭緒,。這短短的不滿一年的時間里，我感受了很多新鮮,，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟,，對工作也有很多時候沒法做到游刃有余。對于過去的這半年在這里略作總結(jié)，相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>

一,、備課,。

教師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就是要充分的備課,。備課是上課前最重要的事情,。在沒有開始工作前，對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上,。而來到晨陽后,，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應(yīng)該準備哪些,。首先要認真鉆研教材,，對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚,，了解重點與難點,，掌握知識的前后連貫，必須做到運用自如,，知道對于接受能力不同的班級應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能更好的完成教學。其次,，充分的了解學生對英語的掌握情況,，以及他們的興趣、需要,、方法,、習慣，預(yù)測學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

最后，老師應(yīng)該考慮教法,，認真設(shè)計教學環(huán)節(jié),，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡，整節(jié)課有高 潮,，重點突出,，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。

二,、教學工作,。

教師無論做什么準備工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上以的狀態(tài)的方式把新知識傳授給學生,。在沒有去晨陽前,，對于我這個不是教育專業(yè)畢業(yè)的人來說并不十分清楚培訓學校里的上課方式,。對于教學方式的了解也只是在書本中，網(wǎng)絡(luò)上學到一些死板的理論知識,。如何教小孩子學習英語,，如何把枯燥的語法教授給小學生，如何在課堂上吸引學生,，尤其是那些注意力很難集中的兒童,，這些對我來說都是空白，我束手無策,。

但是通過一個半月的培訓,，好像是幫我打開了一扇門，讓我體驗了一種全新的教學方式,，也讓我們知道了教育小學生絕對不簡單。從到晨陽起,，我就一直在聽其他老師的課,，看到她們在課堂上的活力四射，她們面對所有情況的游刃有余,，她們對課堂的安排,，我覺得我要學習的還有很多很多。在晨陽我的第一堂課來的比較突然,，我要去幫別的老師代課,，還是我最害怕的幼兒班，雖然我一直很喜歡和小孩子玩,，但是在課堂中我還是很難和他們?nèi)诤显谝黄?，我緊張而興奮的上完了第一堂課，現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當時的表現(xiàn)了,，但我知道,，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之后代課的機會也多了起來,，接觸了不同年齡階段的學生,，同時我也被安排到某所小學給一二年級的學生上課，這是一個很好的鍛煉機會,，所以每次課我都很認真的去對待,，把自己在聽課中所學到的，運用到了自己的課堂中,。

其實很慶幸,，一走上工作崗位就有一個鍛煉的機會。然而新老師難以回避的指責和質(zhì)疑,，也沖擊著我,，我也質(zhì)疑自己,，從我接觸英語起，就從來沒有重視語音語調(diào)這個方面的事項,，所以語音是我的問題,，每天我都在糾正我的語音語調(diào)，雖然覺得自己很用心但依然做不好,，我也懷疑過自己是否適合做培訓學校的老師,，在周圍人的鼓勵下我慢慢地從低落中走了出來，我告訴自己盡力就好?，F(xiàn)在,，老師們都說我的語音有了很大的進步，上課也是基本沒問題了,。與家長溝通,，以前也困擾著我，最開始我都不敢看家長,，在與家長溝通時沒有眼神的交流,，后來與家長接觸多了，也不覺得不好意思了,，現(xiàn)在更能很自如的與家長溝通了,。

三、自我學習,。

比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生,，我是很幸運的。但我也很清楚不能滿足于此,，因為我從事的教育工作,，是一項常做常新工作。社會在發(fā)展,，時代在進步,，每個學生的特點和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化,。雖然我們是一所培訓學校,，但我們的工作同樣是教書育人,，教書的同時還要關(guān)注到每個孩子的成長問題，這就使得我們必須了解學生,，學習如何解決不同學生身上的不同問題,，這樣也有利于我們更好的開展教學工作。過去書上學的教育學,、心理學,，已經(jīng)慢慢跟不上社會的發(fā)展了，學生們身上出現(xiàn)的新問題還需要我們自己去解決,，而兒童時期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的,，常常有家長和我們討論孩子的教育問題,，而我們也有責任給予家長科學的正確的建議，因此作為教師,，我們必須不斷地豐富自己的教育知識,，這樣才有能力去教育新時代的兒童。

同樣,，我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新,，我們不能停滯不前，一味的用過去我們所學的知識來教授給學生,，時代在進步,，知識更新迅速，作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識,，因此我需要關(guān)注英語知識的新變化,，多看看流行的英語電影，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,，在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生,。學生們對英語國家的知識知道的還是很少的，學習語言不能脫離文化,，作為教師我們的目標不能只放在讓學生考高分上，我們還要讓學生了解英語國家的文化,，這樣也就對教師提出了更高的要求,，首先我們必須熟悉部分英語國家的文化。我覺得在以后的教學中還是要結(jié)合文化教育,，用有趣的文化差異來引起學生對英語的興趣,。

作為老師，一個有效而直接的學習途徑就是聽評課,。在教了一段時間后,，會感覺用的比較順手的游戲就那幾個，已經(jīng)不能十分吸引學生了,，這個時候的方式就是去聽聽別的老師的課,。在別人的課堂上，靜靜地想想自己的教學組織,、在課堂上的表現(xiàn),，結(jié)合別人的教學方式來改善自己的方式，這對教師來說是一個自我提高的過程,。而其他同事聽自己的課也會發(fā)現(xiàn)一些自己沒有注意到的細節(jié),，下課后相互交流一下對自己也是善。

年度語文教師心得感悟篇七

忙碌的高三上學期教學工作接近尾聲了,，為了以后能更好地開展工作,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，總結(jié)如下：

本年度我擔任高三(1)、(2)班的語文教學工作,，感覺壓力很大,，因為這兩個班的語文基礎(chǔ)比較弱，因此,，在每一天的教學工作中,，我都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，絲毫不敢有所懈怠,。

一、制定周密的復(fù)習計劃,。

穩(wěn)扎穩(wěn)打,，以專題訓練為依托，讓學生的知識系統(tǒng)化,。以專題促歸納,，讓歸納生升華。

二,、瞄準高考,，狠抓常規(guī)，注重平時積累,。

語文學科是一門特別注重積累的學科,，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。

三,、深入研究考試大綱,。

細致研究分析近兩年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài),，并且及時加以落實,。

四、分析學生每次考試情況,，對癥下藥,。

每次考試之后，我都認真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯,、詩歌鑒賞、還有作文,。存在的問題主要是訓練不扎實,，有時過高地估計學生的能力,。針對學生的學情和教學工作中存在的問題，我及時調(diào)整自己的教學思路,、教學內(nèi)容,、教學方法，在教學中注重：

1,、細化內(nèi)容,。

化大為小，每節(jié)課要求學生干什么,，都有明確的目標,，對學習任務(wù)的完成情況認真督促、檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，力爭把目標落到實處。

2,、狠抓薄弱環(huán)節(jié),。

復(fù)習文言文，所用時間較多,，因為學生的文言基礎(chǔ)較弱,，做起題來難度較大。在這一專題我從實詞,、虛詞,、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細致落實,。

對詩歌鑒賞，我分三步進行復(fù)習：

(1)進行題型示例,，精選出詩,、詞、曲鑒賞題作為例子,，讓學生對這類題有一個感性的認識,。

(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生,。

(3)引導學生注意答題的完整性,。

注重作文實戰(zhàn)訓練，認真選題,，多加指導,。

五、提高效率,，上好講評課,。

進入高三,，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時間緊等一系列困難,，學生的復(fù)習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程,。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力,，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣,，是高三復(fù)習教學的一條有效途徑。

年度語文教師心得感悟篇八

本學期,，本人擔任初一(_),、(_)班語文教學，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際,，按計劃,，按要求，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，順利地完成教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗總結(jié),。

一,、教育理論方面

本學期來，我及時學習有關(guān)的教育教學理論,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以“先學后教,，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，靈活掌握了不同類型的教學方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果,。

二,、教育教學方面

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,，寫好教案,。取長補短，確定自己的教學思路和風格,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，確保學生保持良好的注意力，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，多組織一些課堂活動和討論,，盡努力提高課堂教學實效。

5、除了課堂效果之外,，還讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。

6,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,，本學年我聽課達20節(jié)以上,，完成學校規(guī)定的聽課目標。

三,、教學成績和不足

本學期5次單元考,，成績均較為突出;積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導學生作文競賽二等獎1名,、三等獎2名,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平。因此,，我會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向他人學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的工作總結(jié),，諸多地方還有不足,，希望在今后的日子里,，能在各位老師的合作下，取得更好成績,。

年度語文教師心得感悟篇九

本學期我擔任四年級的班主任兼語文教學工作,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì)，具體計劃工作主要有以下幾點：

一,、指導思想方面：

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，強化集體備課,，在學習中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓教學成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地,。

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),。

二、積極投身課改,，加強學生的素質(zhì)教育,。

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

學案在目標要求,、課堂角色,、教學方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動學生學習的主動性,，如何引導學生獲取知識,、培養(yǎng)學習能力，它側(cè)重使學生“會學”,。

本學期側(cè)重學習學案的制作,。“學案”的設(shè)計,，關(guān)注學生學習的全過程,，關(guān)注學生學習的有效性,，關(guān)注教師教學的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性,。其核心是：根據(jù)學生的有效學習的需要,，以及班級授課的特點，設(shè)計和組織課堂學習,。學生的學習基礎(chǔ),、學習興趣及學習能力，是教師設(shè)計教學的出發(fā)點,，了解學生的學習意向,，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙,，從而確定有效的,、切實可行的教學對策。吃透和挖掘教材的育人因素,，立足學生的全面發(fā)展,，解決全面育人問題;吃透教材的編寫意圖、知識體系,，解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求,，解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發(fā)生,、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局,，把握住知識的停靠點,、能力的生長點和思維的激發(fā)點,，解決學生思考、參與,、探求的問題,。學案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精，由師到生,，由表及里的過程,，以個人設(shè)計為前提，以學為主考慮設(shè)計,，集體研討優(yōu)化設(shè)計,，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪流設(shè)計,、交流研討,、課后反思、不斷改進等措施,，達到學生學有所得,，師生共同成長的效果,，確保教學設(shè)計的落實和學習問題的解決，體現(xiàn)教和學的有效性,。

三,、教學工作方面：

我將積極引導我校教師參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標教學,、教學方法,、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教^器木才,，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

年度語文教師心得感悟篇十

一學年的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際,，回顧一下本學年的工作,，以便在以后的工作中再接再厲。本學年我擔任__小學五年級的語文,、數(shù)學教學工作,，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作,。結(jié)合教育教學工作計劃,、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,，本學年我做了如下工作：

一,、教學工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課,，上好課,，做好作業(yè)批改等工作。因此,，拿到教材后,，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習,，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點,，以及教學策略,。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨,，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略,。

在教學策略方面,，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用,，慢慢地,，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應(yīng),，于是,，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題,，然后帶著問題學習課文”的方式研究,，學生學得非常順利，我也得心應(yīng)手,。

二,、班主任工作

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此,，我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血,，當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,，而亂講話時,，我讓課代表組織學生背單詞，背積累,，背數(shù)學定義等,，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們,，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。

為了調(diào)動學生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動。開學初,，我讓每個孩子寫一寫自己新學年的打算,，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標;學年中,，我組織學生進行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”,、“寫作小能手”,、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后,，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動結(jié)束時,，我給每個孩子一個學習用品，讓他們體驗到只有付出,，才能有收獲;每項活動結(jié)束時,，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂,。

三,、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草,，我們都認真完成，從未有任何怨言,。及時參加學校組織的教科研工作,，認真做好筆記，做好反思,。參加學校組織的精品課展示活動,，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之,，忙忙碌碌一學年,，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高,，學生的學習成績需要提高,，班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足,，我要多看書,，多練字，多向有經(jīng)驗的人學習,，提高自身素質(zhì),。多研究研究學生情況，調(diào)動多方面因素,，講求工作藝術(shù),，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

年度語文教師心得感悟篇十一

這個學期我擔任一年級的語文教學工作,，轉(zhuǎn)瞬間一個學期就要過去了,，反觀這個學期我走過的路，有許多的收獲,，也有不少的遺憾,。由于處在學生走入真正教育的初始階段，又是新教材改革,，深怕的自己的言談舉止,，教育方法不當會影響學生對今后小學階段語文學習的態(tài)度取向,，所以我絲毫不敢懈怠,，認真學習理論知識，向有多年教學經(jīng)驗的老教師請教?，F(xiàn)對本學期的教學工作作出總結(jié),。

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的,，而加強備課是提高課堂效率的前提,。

(1)備教法——所謂教學無定法，貴在得法,。方法得當,，運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，所以我在教學中會根據(jù)教學需求創(chuàng)設(shè)童話,、游戲、故事,、動畫等等,，喚起學生心靈深處對學習語文的興趣。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識。

(2)備學生——前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學生生活經(jīng)驗中舉出例子,，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來,。”這樣才能將知識內(nèi)化變成學生自己的東西,。

二,、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。

(1)多方面充實充電,，加大知識的存儲量?，F(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識面很廣,。作為一名小學老師,，必須努力擴充自己的知識面，天文,、歷史,、地理、風土人情等等知識都要掌握一些,，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手,。

(2)加強理論學習，以理論指導實踐,。語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹,，實踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下,，勢如破竹,。由此可見教育理論學習的重要性。

三,、存在的不足

1,、自己教完課，教學后記記錄有些不及時,，階段性總結(jié)不到位,。雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時太忙太累,，未能及時記,，事后也未能及時追記，致使教學實踐中許多寶貴的經(jīng)驗,、教訓,，如電光火石般失而難復(fù)得,。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄,。

2,、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式,。這也是一年的教學中比較遺憾的事。

3,、總復(fù)習這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學生題做的很快，但出錯率很高,，出現(xiàn)丟題,，漏做，沒看清題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查等現(xiàn)象,，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,，做題前先看看一個大題里面有幾道小題,，逐題做。

在以后的教學中,，我會繼續(xù)努力,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。相信耕耘總會有收獲，風雨之后是彩虹!