每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐心得篇一
一,、走訪困難戶方面
要帶著細(xì)心去走訪,做到有的放矢,。走訪戶前,,要認(rèn)真了解全村的基本情景以及走訪的群眾類型(五保,,低保,扶貧戶,,勞動(dòng)力情景等),。群眾對(duì)政策的知曉了解情景。
要帶著誠(chéng)心去走訪,,做到將心比心。在走訪過程中,,盡可能地到群眾家中看一看,,聽一聽,采用拉家常的方式,,以請(qǐng)教的語(yǔ)氣,,重點(diǎn)了解群眾家庭生產(chǎn),生活中存在的問題,,對(duì)群眾要實(shí)話實(shí)說,。對(duì)于有些群眾當(dāng)面不情愿說的話,可留下公示的電話,,期望能聽到他們的真實(shí)聲音和期盼,。在走訪過程中,看到部分群眾生活相當(dāng)艱苦,,異常是一些因病殘導(dǎo)致家庭貧困的現(xiàn)實(shí)(群眾年老,、身邊無人照料、房屋破舊,、生活貧苦),,要在走訪時(shí)一一進(jìn)行了解記錄。
要調(diào)整好心態(tài),。在走訪困難群眾時(shí)候,,要將群眾當(dāng)自我的親人,朋友,,以誠(chéng)相待,。要改變工作作風(fēng)。在處理困難群眾問題時(shí)候,,要結(jié)合有關(guān)政策的基礎(chǔ)下,,要有耐心,動(dòng)之以情,,曉之以理,,一遍不行,要講兩遍,,三遍,。一次不在家,,就走兩次,三次,,來調(diào)處解決問題,。走訪群眾時(shí),很多群眾都進(jìn)取配合,,他們對(duì)我們的工作都十分理解和支持,,又是倒茶,又是拿凳子讓坐,。感激群眾對(duì)我們工作的理解和配合,,今后應(yīng)認(rèn)真將工作做好。也許有時(shí)候走訪了不必須能解決什么問題,,但我們來了,。經(jīng)常走訪是拉近群眾的距離,打好群眾基礎(chǔ),,無形中為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn),。
二、制定幫扶措施方面
在工作中要勤于思考,,充分研究實(shí)際情景,,因地制宜,合理進(jìn)行調(diào)整,。
1.持之以恒開展幫扶,。精準(zhǔn)扶貧是一長(zhǎng)期系統(tǒng)工程,需要長(zhǎng)期的努力,。應(yīng)根據(jù)實(shí)際,,制定長(zhǎng)期計(jì)劃,給予扶貧對(duì)象長(zhǎng)期,、持續(xù)跟蹤的幫忙,。
2.結(jié)合被幫扶對(duì)象的實(shí)際特點(diǎn)開展幫扶。在幫扶對(duì)象中,,因病致貧,,因貧返病現(xiàn)象相當(dāng)普遍。應(yīng)立足實(shí)際,,創(chuàng)新幫扶措施,,增強(qiáng)其脫貧本事,使之早日脫貧致富,。
3.加強(qiáng)與村,、鎮(zhèn)、縣溝通聯(lián)系,,給予困難群眾創(chuàng)造適宜的就業(yè)機(jī)會(huì),,致富途徑,,使其增強(qiáng)造血本事。進(jìn)一步采取措施,,克服困難,,切實(shí)解決其生產(chǎn)、生活中的困難,,力求從根本上改善困難群眾的生活水平,。
在走訪群眾時(shí),家中大部分是與老人交談,,見到年輕人不多,,根據(jù)了解,大部分年輕人都在外面打工(做雜活),,老人一般在家里都以種田為主,而一般留守在家的老人都是年老體弱,,無經(jīng)濟(jì)來源,,很多老人都有認(rèn)為自我給家庭帶來負(fù)擔(dān)。在走訪時(shí)除了要多體諒他們的心境之外,,還要多鼓勵(lì)他們要樹立信心,、振奮精神、自力更生,、爭(zhēng)取早日脫貧,。
我相信,任何困難都是暫時(shí)的,,雖然此刻經(jīng)濟(jì)生活條件較差,,但大家首先要有脫貧致富的勇氣和決心,要認(rèn)真學(xué)習(xí)致富技能,,拓寬增收渠道,,提高家庭收入。要相信在黨和政府的帶領(lǐng)下,,經(jīng)過自我的勤勞雙手必須會(huì)創(chuàng)造出完美幸福生活,。
扶貧學(xué)習(xí)心得4
精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐心得篇二
學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室按照調(diào)兵山市教育局的扶貧幫困工作部署,,堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀,,開展多種幫困活動(dòng),深入探索扶貧工作的新路子,,做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí),。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,,全體教師積極響應(yīng)
為了切實(shí)抓好扶貧幫困工作,,學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,下設(shè)了辦公室。由黃永生,、李寶玉校長(zhǎng),、王巖副書記任組長(zhǎng),李開虎副校長(zhǎng),、劉長(zhǎng)征副校長(zhǎng),、鄭純民副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教務(wù)處,、政教處,、團(tuán)委、總務(wù)處,、工會(huì),、各班主任、廣大教師積極響應(yīng),。各年級(jí)先后開展貧困生摸底工作多次,,摸清貧困生家庭狀況,做好貧困生建檔工作,,明確助學(xué)思路,,有計(jì)劃有步驟地實(shí)施,。
二,、制定幫困措施,扎實(shí)推進(jìn)幫困工作
我校根據(jù)調(diào)兵山市教育局扶貧幫困工作安排,,認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件并根據(jù)文件精神制定了《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困措施》和《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困計(jì)劃》,。根據(jù)措施和計(jì)劃做好宣傳和布置工作,在教師例會(huì),、班主任工作會(huì)等各種會(huì)議上做好動(dòng)員,,發(fā)動(dòng)廣大教師參與到這一活動(dòng)中來,爭(zhēng)當(dāng)扶貧幫困的積極分子,,共同搞好扶貧幫困工作,,構(gòu)建和諧校園。
三,、工作落實(shí)到人,,溫暖送進(jìn)家庭
學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班,、各部門、各責(zé)任人,,做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛,每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖,。通過第一階段摸底工作我校確定本部徐志威等12名同學(xué)為01年度扶貧幫困結(jié)對(duì)對(duì)象,由校長(zhǎng),、副書記,、副校長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人等一一結(jié)對(duì),。平時(shí)經(jīng)常與這些學(xué)生談心,,幫助他們克服生活、學(xué)習(xí)上的困難,,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取有更出色的成績(jī)立足于競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)之中,。同時(shí)確定嚴(yán)爐爐等12名同學(xué)作為貧困生,,每位同學(xué)減免校服、保險(xiǎn),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)各430元。學(xué)校還組織全體師生為市白血病協(xié)會(huì)捐款1000余元,。當(dāng)我校得知玉樹大地震后,,及時(shí)組織了全校師生開展捐款活動(dòng),在短短的二天時(shí)間里,,共捐款3000余元,,為玉樹大地震受困的人民帶去我們由衷的祝福。
四,、延伸幫困意義,,形成幫困人文化
組織了多次扶貧幫困活動(dòng)后,學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高,,出手大方,,這為我校的人文幫困文化學(xué)校另一種文化的形成提供了契機(jī)。我校提出了人文幫困的理念,,要進(jìn)一步發(fā)揮幫困的育人作用,,除了物質(zhì)幫困,還更需要人文幫困,,以及整個(gè)幫困活動(dòng)的人文化,。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求,包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理,、如何更快融入集體生活環(huán)境,、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展,,對(duì)貧困學(xué)生這些需求的滿足,有時(shí)比提供物質(zhì)幫困更重要,,因?yàn)槲镔|(zhì)幫困只能解決生存的問題,,而人文幫困,則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),。為此,,在10年學(xué)校成立了心靈驛站,定期或不定期地為這些學(xué)生作心靈溝通,,幫助他們端正思想,、樹立信心、確立自己的崇高理想,。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶,,關(guān)系到寒門學(xué)子的未來,關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建,,任重而道遠(yuǎn),,我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)熱心人士的幫助下,,將這項(xiàng)工作做得更完善,,讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖,社會(huì)的關(guān)愛,。
精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐心得篇三
20_年上半年鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì),,要求每位公辦教師包保2014年和2015年脫貧的五戶貧困戶。如今,,本人進(jìn)行扶貧工作已經(jīng)幾個(gè)月了,。在這幾個(gè)月中,感觸頗多,,現(xiàn)將心得總結(jié)如下:
1,、貧困戶認(rèn)定不精準(zhǔn)
貧困戶名單是村委會(huì)報(bào)上去的,有些貧困戶認(rèn)定不符合實(shí)際情況,,家庭條件優(yōu)越的也是貧困戶,。
2、扶貧走過場(chǎng),,流于形式
精準(zhǔn)扶貧是黨和國(guó)家的重大決策部署,,必須要全面貫徹執(zhí)行。然而,,有的村干部平時(shí)不燒香,,臨時(shí)抱佛腳。平日里,吃喝玩樂,,忙得不亦樂乎,,對(duì)貧困戶不聞不問。原本該他們填寫完善的貧困戶檔案不去貧困戶家里全面調(diào)查摸底,,工作態(tài)度敷衍,,資料隨意填寫,致使信息采集表,、干部幫扶過程記錄表,、扶貧手冊(cè)錯(cuò)誤頻出,信息不真實(shí),、不一致,,甚至越俎代庖,代替貧困戶簽字,。等到上級(jí)通知檢查的時(shí)候,,要檢查什么他們就加班加點(diǎn)準(zhǔn)備什么,入戶走訪,,宣傳政策,、拍照,培訓(xùn)貧困戶正確回答問題,,糊弄上級(jí),。有時(shí),村干部的緊急通知朝令夕改,,令幫扶教師怨聲載道,。這樣的扶貧讓貧困戶深受其害、深惡痛絕,。
3、教師把學(xué)生教好才是的扶貧
有的村干部大言不慚地對(duì)教師說:書教不教得好無所謂,,完成政治任務(wù)最重要,。這完全是本末倒置。如今,,鄉(xiāng)村教師被統(tǒng)考?jí)旱么贿^氣來,。學(xué)生成績(jī)不好,家長(zhǎng)投訴,,領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),。
如果迎接檢查時(shí)間緊,、任務(wù)急,,教師們就要讓學(xué)生自習(xí),自己去準(zhǔn)備相關(guān)資料。扶貧工作耗費(fèi)了教師不少時(shí)間和精力,,嚴(yán)重?cái)_亂了正常教學(xué)秩序,。然而,教師在扶貧中起不到實(shí)質(zhì)性的作用,,解決不了貧困戶實(shí)際困難,,最多聽取收集匯總貧困戶意見建議,而且不能保證被上級(jí)采納,。
教師做好本職工作,把學(xué)生教好,,幫助貧困學(xué)生學(xué)習(xí)成才,阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,,才是的扶貧,。
希望相關(guān)部門能加強(qiáng)對(duì)基層組織的監(jiān)督和制約,,傾聽貧困戶真實(shí)聲音,杜絕形式主義,,做到真扶貧,,讓貧困戶真正享受政策實(shí)惠,。
扶貧學(xué)習(xí)心得2