學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
初中音樂教師聽課培訓(xùn)心得體會篇一
一,、遠程培訓(xùn)為我開辟了一個廣闊的新的教研天地。
以前參加過一些培訓(xùn),，有的時間短課程緊,，好像填鴨一樣塞進肚里，等到有時間消化的時候,，卻發(fā)現(xiàn)有些已經(jīng)忘掉;而網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個寬松的空間,，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的感覺,。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑,、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)進度,、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里,，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè),。而且學(xué)習(xí),、互動、交流隨時進行,，體現(xiàn)了“以教師為本，隨時學(xué)習(xí)、及時反饋”的宗旨,。并且因為有了網(wǎng)絡(luò)平臺的存在,，全國各地的一流專家、業(yè)內(nèi)的權(quán)威人士都好像來到了我們身邊,，在交流的過程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng),，得到了成長的空間。
這次網(wǎng)絡(luò)遠程研修資源龐大,，通過觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課,，閱讀講稿和以及教師們的留言評論，完成各模塊的作業(yè),，做到了學(xué)習(xí)后的及時反饋,，還有各位指導(dǎo)老師和班主任們的辛勤工作，給我們的作業(yè)進行深入細致的點評,，制作班級簡報,，讓我們的思路越發(fā)的清晰、明確,，自我反思的能力也得到了進一步的提高,。
二、遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,。
在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的'視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄,。就這么忙碌著，眼睛花了,，肩膀痛了,，可是我的心里是充實的，甜蜜的,。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅。邁步遠程培訓(xùn)中,，我感受到生活的熱烈與絢爛,，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元,。在這里,，我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,，我的生活充實了。
三,、遠程培訓(xùn),，點燃了我教育理想的火把，催我前行,，激勵我在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。
遠程培訓(xùn)給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。讓我更加堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，做一個享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。遠程培訓(xùn)給我提供了這一契機,，讓我從此不再迷茫。
總之,，在短短幾個月的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺,。遠程課程的學(xué)習(xí),，使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學(xué)方法與體系，使我擴大了眼界,，豐富了知識,，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過參加遠程培訓(xùn),，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺,，在感到壓力的同時，我覺得有動力在鼓舞我,，因為有同事的幫助,，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍,。在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代遠程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我會努力的!
音樂培訓(xùn)心得5
初中音樂教師聽課培訓(xùn)心得體會篇二
近日有幸與幼教同行們相聚在杭州幼兒師范學(xué)院,，聆聽了南京師范大學(xué)教育科學(xué)院博士生導(dǎo)師許卓婭教授《游戲精神與幼兒園音樂教育游戲研究》的專題講座，感受頗深,。
感受一:敬佩許卓婭教授獨特的人格魅力
見到許教授,，著實讓我有些吃驚，這哪像一個全國聞名的音樂教授?分明是一個在人群里最不起眼的老太太,。但是許老師一開口，就顯示了她的魅力,，她的聲音清亮悅耳,，語言表達清晰流暢，她的舞蹈動作活潑可愛,，沒有拘謹與做作,，極具感染力。她一會兒帶著大家傾聽音樂,，一會兒帶著我們做游戲,，一會兒……三個小時的講座，許老師一直站著做報告,，真的讓人敬佩,。
感受二:感受音樂之美，體驗游戲之快樂
“教育追求的是結(jié)果--促進兒童的全面發(fā)展,，游戲注重的是過程--是快樂,、積極的參與、是不斷的體驗與感受”許教授開場的一段話給我留下了極深的印象,?！缎戮V要》頒布實施以來我們一直在強調(diào)教育要重視過程，可是在日常教學(xué)中我們還是過多的追求教育的結(jié)果而忽視學(xué)習(xí)的過程,、游戲的過程,。
緊接著許教授與在場教師互動進行《打鼓對舞》、《木頭人》,、《喜洋洋與灰太郎》等有趣的音樂游戲,。她循序漸進的教授，從傾聽音樂學(xué)習(xí)動作表演,，到邊聽音樂邊做動作表演,，再到會聽音樂創(chuàng)編動作表演，不斷增加音樂游戲的難度,。讓我們在玩音樂游戲的過程中,，體驗安靜傾聽音樂的重要;明白只有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有好的學(xué)習(xí)能力;領(lǐng)悟動作是幼兒認識音樂的工具;懂得一個作品要讓孩子易接受,，必須在愉快的情景中設(shè)置階梯一點一點讓孩子學(xué)會,，不斷反復(fù),，不斷提升。歡樂的音樂聲中,，大家聽聽,、玩玩，整個會場笑聲不斷,。她還用自己夸張的肢體動作不斷啟發(fā)我們?nèi)?chuàng)編表演,，挑戰(zhàn)自我是發(fā)展的需要;用突如其來的點名發(fā)言讓我們感受孩子突然被迫回答的尷尬感受，只有自在安全的教育氛圍才能促進孩子好好學(xué)習(xí),，所以我們要讓孩子知道“我們在干什么”“準備干什么”,。她不斷的啟發(fā)我們?nèi)绾卧谝魳坊顒又腥ソ毯⒆樱僖恍├硇缘姆治?，多一些感性的體驗,，少一些尷尬的提問，多一些快樂的游戲,。在她的身上我感受到了游戲的精神,。
許卓婭教授的講座聽來如沐甘霖、激動人心,，絲毫沒有厭倦與疲憊,，是聽覺與心靈的享受，她對音樂的熱情與投入深深地感染著現(xiàn)場400多位幼兒教師,，她讓我們感受了音樂之美,，體驗了游戲的快樂。我們將好好學(xué)習(xí),，和孩子們一起天天向上,。
初中音樂教師聽課培訓(xùn)心得體會篇三
12月6日，全區(qū)小學(xué)音樂教師匯聚一堂共同研討,。聽了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達梅林》和李林老師的《久不唱歌,，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動順利進行的保證,。有位哲人說：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運?！笨梢婐B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使人終身受益,。《小學(xué)音樂課標》中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣;在音樂活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣等等,?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。那么,，在音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
一,、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。
孟子說：“不以規(guī)矩,無以成方圓”,。即做任何事都必須有規(guī)定,，有約束，否則一無所成,。所以,，每每新學(xué)期接手一批新生我覺得就得非常注重上好這“開學(xué)第一課”?！伴_學(xué)第一課”就讓學(xué)生們了解音樂課和音樂教師的基本要求。比如：準確的歌唱姿勢,、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂時要靜靜的聽,，大膽的想，勇敢地說等等,。師生心有了靈犀,，配合就有了默契，老師的一個手勢,、一個表情學(xué)生都能讀懂,。有了這些“規(guī)矩”長期的潛移默化，我們的音樂課才能順利進行,，學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣,。
二、規(guī)范完美的示范是最好的說服,。
唱歌教學(xué)是音樂課的主要組成部分,，也是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣一直是我們在教學(xué)中常思常想的問題,。面對學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲,，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情,。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強調(diào)歌聲要優(yōu)美一點,，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些,?？尚Ч槐M人意。俗話說：“親其師,，信其道,?！苯處熞?guī)范完美的示范潛移默化中影響著學(xué)生，比嘮嘮叨叨的說教要實效的多,。所以在平常的授課過程中,，我特別注重為學(xué)生示范時的聲音和表情。另外,，為防止學(xué)生乏味,，我還為學(xué)生尋覓了許多“老師”。如：“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱比賽視頻,，讓他們在觀看的過程中了解歌唱姿勢和歌唱表情;“攝像機老師”把學(xué)生自己的歌唱場面錄制再播放,，讓他們在欣賞過程中給自己的歌唱找出優(yōu)缺點。讓學(xué)生在模仿和對比,、鑒賞的過程中逐步形成正確的歌唱習(xí)慣,。
三、適時多樣的課堂評價是最佳催化劑,。
適時準確的課堂評價,，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認識自我，樹立自信,，不斷體驗進步的快樂,，享受成功的愉悅。在我們的課堂上采用最多的是單調(diào)的師評方式,。這往往讓學(xué)生感到乏味,，產(chǎn)生“抗藥性”。所以我采用學(xué)生自評,、他評,、師評相結(jié)合的方式評價學(xué)生。學(xué)生自評不僅能鍛煉學(xué)生的語言表達能力,，培養(yǎng)了自信,，而且學(xué)生在自評的過程中不僅做到“知己”，也可做到“知人”;這不正驗證了《呂氏春秋》上所說：“察己則可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評,，更是有趣而見效,。特別是低年級小學(xué)生的語言天真、真實,，讓小伙伴更容易接受,，也更貼近他們的實際情況，更有說服力,，促進了學(xué)生良好習(xí)慣的形成,。
小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步摸索、實踐,、驗證,、使用，最終達到事半功倍的教學(xué)效果,。
音樂培訓(xùn)心得2
