做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒教師個人培訓(xùn)計劃大班篇一

為了進一步提高全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，扎實推進師德師風(fēng)建設(shè),，根據(jù)《瑞安市教育局辦公室關(guān)于做好20xx年暑期中小學(xué)教師師德專題培訓(xùn)工作的通知》(瑞教辦政〔20xx〕73號)的文件精神,，結(jié)合機幼實際，特制訂如下暑期師德培訓(xùn)計劃,。

二,、培訓(xùn)對象

瑞安市機關(guān)幼兒園全體教職員工

三、培訓(xùn)時間

20xx年8月25日—8月30日,集中培訓(xùn)時間3天

四,、培訓(xùn)形式

組織系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，專題報告，分組討論,，學(xué)習(xí)交流，師德實踐形式,。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、開展以“敬業(yè),、愛生,、奉獻”為主題的師德教育活動。以“師德師風(fēng)”交流會為主線,，開展具體的學(xué)習(xí)活動,，特別是挖掘和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進事跡，以求共勉。

2,、有關(guān)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)教育,。如《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省義務(wù)教育條例》,、《溫州市教育局關(guān)于全力推進素質(zhì)教育的意見》,、《機關(guān)幼兒園教師安全工作條例》等。根據(jù)法規(guī)條例以及幼兒園工作現(xiàn)狀,，以“幼兒園細節(jié)管理”入手,，進一步調(diào)整、發(fā)展幼兒園的各項制度,，使制度更嚴謹,、更具內(nèi)涵。

3,、進一步貫徹實施《幼兒園指導(dǎo)綱要》,、《浙江省學(xué)前教育保教工作指南》等指導(dǎo)性文件，開展新學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),、集體備課,、活動解說與評價等方面的研討與學(xué)習(xí)。

六,、培訓(xùn)要求

1,、明確要求，加強領(lǐng)導(dǎo),。幼兒園成立“教師暑期師德培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，制定培訓(xùn)計劃，落實人員,、時間和內(nèi)容,，認真組織安排好本次培訓(xùn)活動。

2,、堅持理論與實際相結(jié)合,。開展以“師德師風(fēng)”為主題的師德教育活動，學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)秀,、先進教師的典型事跡,，有機結(jié)合幼兒園的日常工作實際,，把暑期師德培訓(xùn)有機結(jié)合到園本培訓(xùn)中，合理運用時間與空間，努力將師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為推進我園教育改革和發(fā)展的大好契機,。

3,、創(chuàng)新組織,，力求實效,。幼兒園師德培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流主持或講座等，講究方法與形式的創(chuàng)新，力求實效,。承擔主持或講座的成員必須認真籌劃與準備,。采取的學(xué)習(xí)方式有：教師集中學(xué)習(xí)、分層次教師必修或選修,、自學(xué)等,，進行的形式以專題講座、案例討論以及家訪,、撰寫體會文章等形式,。

4、嚴格培訓(xùn)的考勤制度,。每位教師必須按時參加師德培訓(xùn),，嚴格遵守培訓(xùn)制度，認真做好學(xué)習(xí)筆記,，完成師德剖析等培訓(xùn)要求,。嚴格做好考勤工作，確實不能參加培訓(xùn)的教師要辦理請假手續(xù),。

七,、培訓(xùn)考核

嚴格考核，及時總結(jié),?？己藘?nèi)容包括學(xué)習(xí)考勤與撰寫心得體會等，嚴格師德培訓(xùn)考勤簽到制度,，建立臺帳,，以便檢查考核。根據(jù)教育局文件要求,，教師的師德情況,，將作為今后幼兒園續(xù)聘、解聘,、考核獎懲,、教師個人職稱評審、晉升職務(wù)的依據(jù)之一;師德考核不合格的,，一票否決,。

幼兒教師個人培訓(xùn)計劃大班篇二

一、情況分析：

本班共有40名幼兒,。其中男孩xx名，女孩xx名,。本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生占大半,。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有xx個幼兒上過小班上學(xué)期，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以小部分幼兒入園后能較快的適應(yīng),，并能參與到教學(xué)活動中,。xx個小孩是剛?cè)雸@的.在家受家人的寵愛，以自己為中心,，來園時,，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強,，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,，如：不會自己吃飯啊，不會入廁,，有的個性較強,，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群,，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力,，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當中去,，使每為幼兒都能愉快的生活.本學(xué)期我們會制訂各項措施,，進一步培養(yǎng)幼兒。對幼兒進行全方位的教育,。使我班幼兒有更大的進步,。

二、具體工作目標：

(一)共同生活：

目標1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

(1)利用起床和如廁的機會繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服,、穿脫鞋子,。

(2)繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法,。

(3)通過生活活動,、游戲、故事等

活動知道自己的事情要自己做,。能自己吃飯,、自己穿脫衣服,、自己穿脫鞋子等。

目標2,、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,。

措施：

(1)通過故事讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

(2)適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹,，提醒幼兒保持良好的坐姿。

(3)安靜吃完自己的一份飯菜,，并在的提醒下做到“三潔”,。

(4)利用餐前餐后時間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣,。

目標3,、增強幼兒的自我保護能力。

措施：

(1)通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑,，以免發(fā)生傷害事故,。

(2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

(3)逐步養(yǎng)成說話輕,、走路輕,、放下東西也要輕的習(xí)慣。

(4)通過故事,，情節(jié)表演,，教育幼兒不將異物放入耳，鼻,，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣,。

目標4、養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感,。

措施：

(1)“三八”節(jié)等活動,，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感。

(2)培養(yǎng)幼兒愛集體的情感,，喜歡幼兒園,，愿意參加集體活動。

(3)各類游戲,，故事,，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

(4)生活活動,，德育活動,，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具,，能和同伴友好相處,，不打鬧,、不無理取鬧。

目標5,、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識,。

措施：

(1)愉快地參加園外,、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項活動,。

(2)在角色游戲中,，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務(wù),。

(3)在區(qū)域游戲中,，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶,，并在的提醒下遵守游戲的規(guī)則,。

(二)探索世界：

目標1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動的興趣,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

措施：

(1)學(xué)習(xí)小班律動和拍手操。要求有力度及整齊,。

(2)組織各種戶外活動,、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,，增強其體質(zhì),。

(3)過各種活動發(fā)展幼兒跑，跳,，投擲,，平衡，鉆爬等一些基本技能

(4)通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應(yīng)能力,。

目標2,、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力,。

措施：

(1)知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系,。

(2)利用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣,。

目標3,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口一致點數(shù),，認識正方形、長方形,、三角形等圖形,，能比較物體的多少、大小,、上下,、前后等。

措施：

(1)初步學(xué)習(xí)早上,、晚上,、白天、黑夜等時間知識,。

(2)認識簡單的正方形,，長方形和三角形等圖形。

(3)讓幼兒愉快地參加計算活動,，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣,。

(4)學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識，能手口一致地點數(shù)1到10,。

(5)能比較物體的大小,、長短，區(qū)別上下,、前后等空間方位,。

目標4、引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的的勞動及周圍事物,，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征,。

措施：

(1)利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察勞動的辛苦并學(xué)會尊重的勞動,，學(xué)會幫助做一些力所能及的事,，學(xué)會關(guān)心。

(2)通過外出活動,、散步,、科學(xué)小活動、各類游戲讓幼兒認識常見的交通工具,、生活用品,、自然現(xiàn)象的主要特征

(三)表達與表現(xiàn)：

目標1、能堅持說普通話能較清楚的表達自己的意思,。

措施：

(1)培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,，并使用正確的普通話

(2)通過個別談話，自由活動,，指導(dǎo)個別幼兒進行一些聽說練習(xí),。

(3)幼兒能使用普通話較清楚的表達自己的意思,。

目標2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，愿意學(xué)與他人交談,，并能大方的在集體面前表達。

措施：

(1)通過教學(xué)活動,，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣,。

(2)各個教學(xué)活動中，注重個體差異,，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,。

(3)鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思,。

目標3,、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡短故事,。

措施：

(1)幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內(nèi)容,。

(2)喜歡聽老師講故事并能復(fù)述幾個簡短的故事。

(3)利用興趣班及自由活動,，在的啟發(fā)下認讀最簡單的文字,，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達能力,。

目標4,、初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

措施：

(1)利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽,、手指,、蠟筆等作畫。

(2)用橡皮泥等材料進行制作,，提高用手操作的靈活性,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

幼兒教師個人培訓(xùn)計劃大班篇三

我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心,、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自已,，用愛心去愛他們，用細心照料他們,，用真心擁有他們,，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在新學(xué)期中,，我會用心關(guān)注每一位幼兒的生活,、學(xué)習(xí)，積極開展我園特色的教育教學(xué)活動,。特制定個人發(fā)展計劃如下：

個人發(fā)展目標:一,、做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師,。二,、做一名有一定理論功底、科研能力,、專業(yè)技能的幼兒教師,。三、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師,。四,、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師

個人發(fā)展措施：

一,、思想工作

更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)心愛護每一位幼兒,，了解他們用心的呵護他們,。坦誠認真的面對每一位家長。

二,、教育教學(xué)工作

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走,、看看,、聽聽、取長補短,，促進幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流,。生活中，熱情待人,，友愛助人,，謙虛為人，團結(jié)向上,，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法,，正確引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中,，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作,。

積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍,，認真準備、組織每一次教育活動,，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思,，多聽，多做,，勤于實踐,，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,。

三,、努力方向

本學(xué)期我制定了以下三個目標：1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學(xué)多看多聽多問,。2.認真把小二班的教學(xué),、常規(guī)建設(shè)好。3.踏實努力地做好本職工作,，力爭本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束,。

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間,，做到一學(xué)期無硌不請假,，不遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作,。

五,、家長工作方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時間,，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊,、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況。

3,、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長!

4,、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題,。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上,，是我本學(xué)期的計劃及目標,，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

幼兒教師個人培訓(xùn)計劃大班篇四

為了進一步加強教師職業(yè)道德和職業(yè)理想教育,，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感,，遵照區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我園實際,，將開展“牢記使命勤耕耘,，不負重托樂奉獻”為主題的教師職業(yè)道德教育，現(xiàn)將具體學(xué)習(xí)安排如下：

一,、培訓(xùn)時間：

8月25日——8月31日

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《吳興區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《吳興區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實施方案》及《吳興區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化區(qū)的實施意見》等相關(guān)文件;學(xué)習(xí)最美教師張麗莉,、最美媽媽吳菊萍,、最美司機吳斌等感人事跡;學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

三,、培訓(xùn)方式：理論學(xué)習(xí)與實際操作結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分組討論結(jié)合，典型發(fā)言與書面匯報結(jié)合,。

四,、具體安排：

1. 8月25日，全體教師師德動員會議,。學(xué)習(xí)20xx年全區(qū)教育系統(tǒng)暑期干部讀書會精神,，深刻領(lǐng)會區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)及局領(lǐng)導(dǎo)講話精神,。

2. 8月26日，全體教師培訓(xùn),。專題學(xué)習(xí)《**區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》,、《**區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實施方案》及《**區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化區(qū)的實施意見》等相關(guān)文件，明確我區(qū)創(chuàng)建省級義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)的目標,、任務(wù)及各校(園)應(yīng)履行的職責(zé),，通過認真細致的分析找出差距，提出意見建議,。

3. 8月27日,，上午全體教師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)最美教師張麗莉,、最美媽媽吳菊萍,、最美司機吳斌等感人事跡，深入開展教師職業(yè)道德主題研討,，不斷增強廣大教師的責(zé)任心與事業(yè)感,。下午分年段組討論“我們的價值觀”。

五、報名時間及聯(lián)系方式

各學(xué)校,、幼兒園要于7月5日前,，將參培教師報名表上交進修學(xué)校綜合部。

聯(lián)系人：教師進修學(xué)校綜合部曲靜 電話：

幼兒教師個人培訓(xùn)計劃大班篇五

為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一,、認真履行好班組長職責(zé),，并積極主動的投入工作。

作為一名年輕的班組長,，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí),。首先，我將繼續(xù)本著理解,、關(guān)心,、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想,、教育的一致,，發(fā)揮教育的合力。其次,，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心,，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心,，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能,，讓他們都有自尊與自信,。再次，善于接受每個人提供的最好方法,，并在工作中不斷修正自己的計劃,、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展,。再次,，及時與班組成員，商討,、交流班級工作中的問題及解決方法,，尋求集體智慧的最大化,。最后，深入學(xué)習(xí)開展家長工作,。有針對性的做好家長工作,，積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動,。

二,、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

首先,，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1,、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2,、通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能,。

3,、進一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究,。

其次,，在實踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,。

2,、尊重孩子、走進孩子,，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3、探索適合本班的教育內(nèi)容,、教育方法。

4,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。

5,、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng),、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況,，并進行一些記錄，提高教師的觀察,、記錄技能,。

6、認真做好日志和摘抄筆記,，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗,。

三、重視師德修養(yǎng)

首先,，關(guān)心和熱愛每一個幼兒,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。其次，為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率,。再次,，關(guān)心集體、關(guān)心他人,，團結(jié)協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力。

最后,，為自己樹立正確的人生觀,、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀,。

四,、具體實施內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容,，領(lǐng)會《綱要》中的精神,。

2、學(xué)習(xí)教師觀察技能,。

3,、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇。

4,、向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn),。

5、向英語教師學(xué)習(xí)口語與幼兒交流,。

6,、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來輔助教學(xué),。

以上是我的自我成長計劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自己的努力下,，有所收獲有所成長。

幼兒教師個人培訓(xùn)計劃大班篇六

一,、培訓(xùn)目標

(一)創(chuàng)新培訓(xùn)機制,，幫助“轉(zhuǎn)崗教師”盡快成長，適應(yīng)幼兒教育需要,，從而提高農(nóng)村學(xué)前教育師資隊伍的素質(zhì)和水平,。

(二)通過實施培訓(xùn)，使“轉(zhuǎn)崗教師”基本掌握幼教理論基礎(chǔ),，熟悉幼兒一日生活與教育,，掌握學(xué)前教育基本技能和方法，提高教育能力和水平,。

二,、培訓(xùn)對象

幼兒園新入職的未從事過學(xué)前教育工作的轉(zhuǎn)崗教師和幼兒園新入職的非學(xué)前教育專業(yè)的高校畢業(yè)生。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

培訓(xùn)內(nèi)容包括幼教政策法規(guī),、幼兒教育基本知識、幼兒教學(xué)活動設(shè)計與實施以及地方特色課程等,，采取集中培訓(xùn)與走出去請進來,、園本培訓(xùn)、電教培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行培訓(xùn),。

四,、培訓(xùn)過程

1、集中培訓(xùn)：每學(xué)期都要舉行三至四次轉(zhuǎn)崗教師專題培訓(xùn),，組織他們學(xué)習(xí)幼教政策法規(guī),、幼兒教育基本知識、幼兒教學(xué)活動設(shè)計與實施以及地方特色課程等,，共商幼兒教育存在的問題和解決的辦法,，同時對轉(zhuǎn)崗教師進行思想教育，做到安全工作警鐘長鳴,。

2,、園本培訓(xùn)：采取結(jié)對子的辦法，以老帶新,。園長把參加省級園長培訓(xùn)的知識傳授給骨干教師，骨干教師與轉(zhuǎn)崗教師一對一結(jié)對子,，搞好傳幫帶工作,。

3,、電教培訓(xùn)：幼兒園利用多媒體組織轉(zhuǎn)崗教師集中觀看國家級遠程對轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)的錄像，使之視野開闊,，對照不足找差距,，增強幼教事業(yè)的緊迫感和使命感。

4,、走請培訓(xùn)：利用園內(nèi)現(xiàn)有條件,，及時收集多方面信息，組織轉(zhuǎn)崗教師去外面聽課取經(jīng);每學(xué)期舉行一至兩次邀請有關(guān)專家來園進行專題講座,。

五,、培訓(xùn)保證與要求

1、協(xié)調(diào)好主管學(xué)校與當?shù)卣年P(guān)系,，爭得相關(guān)部門的大力支持,，在培訓(xùn)經(jīng)費上予以傾斜，解決培訓(xùn)經(jīng)費不足的問題,。

2,、參培教師必須做到遵守培訓(xùn)制度，準時參加學(xué)習(xí),，無特殊情況不予準假,。

3、學(xué)校對有關(guān)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)的相關(guān)工作要做到不干擾,，一切開綠燈,。

4、對參培教師進行階段考試驗收,，對成績不合格者進行補考,，直至合格為止。

5,、主管學(xué)校把轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的工作與“一評三考”掛鉤,，打好分，做好總結(jié),。

幼兒教師個人培訓(xùn)計劃大班篇七

一,、基本情況

20xx年，我來到了鐵橋鎮(zhèn)中心幼兒園,。對于這份工作,，我充滿熱情，我愛孩子,，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良,，他們真誠,，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的,。

在這幾年的教育教學(xué)活動中,，使我快速的成長起來了。我相信,，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師。

二,、優(yōu)勢分析

1.我快樂,，我充滿童真

一直以來，我都讓自己生活得很陽光,，就算遇到再大的困難,，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導(dǎo)他們,。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友,。我愛孩子,，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅,。

2.我年輕，我充滿希望

二十五歲的我們正值青春年華,，對一切新事物的接受能力很強,，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練,，基本的英文也難不倒我,。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任,。年輕就是一種資本,，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕,，有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好,，只有更好。

三,、弱勢分析

“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解,、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,，但是我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長,，在工作中成熟，勤一定能補拙,。

四,、個人目標

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：

1.參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí),，在理論上進一步完善自己,。

2.在一定的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作,。

3.在美術(shù)方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，培養(yǎng)幼兒。

4.對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光,，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心,。

5.通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗,，成為一名“教研型”的幼兒園教師,。

五、任務(wù)與措施

(一)構(gòu)建自我管理機制,，促進自我發(fā)展

第一階段

目標：建立自我管理意識,，激勵自我發(fā)展

措施：

1.以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標,。

2.圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃,。

3.建立個人專業(yè)成長檔案。

4.積極參與園內(nèi)各類評比活動,。

第二階段

目標：增強自我管理意識,，注重自我發(fā)展

措施：

1.繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進一步的提高。

2.在探索教學(xué)方法的同時,，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，努力提高個人的教學(xué)水平。

3.經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,，通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理,，從而用更為正確、有效的教育方法,。

第三階段

目標：發(fā)揮自我管理效能,，完善自我發(fā)展

措施：

1.請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點,，對教學(xué)活動進行反思,。

2.運用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù),。

(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺,，促進幼兒自主發(fā)展

第一階段

目標：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí),，

促進幼兒的生活經(jīng)驗,。

措施：

1.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇,、有趣,，提高幼兒的興趣，充分利用墻面,、地面,、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2.創(chuàng)設(shè)材料庫,、百寶箱等,，擴大幼兒探索資源。

3.帶領(lǐng)孩子走進社區(qū),、走進大自然,，豐富孩子各方面的認識。

第二階段

目標：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。

措施：

1.根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料,。

2.在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí),。

第三階段

目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣,，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ),。

措施：

1.在學(xué)習(xí)活動中，通過故事,、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣,。

2.教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。

(三)家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長,、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑,。

措施：

1.通過各種形式與家長聯(lián)系,，了解幼兒的特點與需求

2.定期召開家長學(xué)校、家長開放日活動,，交流育兒經(jīng)驗

第二階段

目標：充分利用有效資源，探索家園,、社區(qū)三位一體化新方式,。

措施：

1.充分發(fā)揮家委會作用，成立家園,、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2.利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動,。

3.充分利用家園資源,，豐富晨園小報。

第三階段

目標：整和家園,、社區(qū)力量,，形成一體化育人環(huán)境。

措施：

1.圍繞家長工作展開深入的研究,。

2.進入社區(qū)開展各種宣傳,、指導(dǎo)活動。

幼兒教師個人培訓(xùn)計劃大班篇八

一,、指導(dǎo)思想

為了適應(yīng)當前幼兒教育發(fā)展的需求,，讓擬轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教的教師和未取得幼兒園教師資格的在崗教師，領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的主要思想和基本要求,，幫助他們轉(zhuǎn)變專業(yè)理念與師德觀念,，更新專業(yè)知識，形成保教技能,，具備保教實踐能力,，能夠適應(yīng)幼兒園教育保育工作。

二,、培訓(xùn)目標

以《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《“國培計劃”課程標準》為指導(dǎo)，圍繞幼兒園教師日常教育活動,，以提升幼兒園教師基本保教技能和幼兒教育活動實施能力為主題,，從案例的學(xué)習(xí)、分析,、反思中理解學(xué)前教育的專業(yè)性,、幼兒身心發(fā)展的特點，使參訓(xùn)教師形成初步的保育,、教育能力,。

(一)理解新修訂的教師專業(yè)標準，并通過案例分析與交流,，讓參訓(xùn)教師掌握處理傷害事故的能力,，提高教育保育能力，提升參訓(xùn)教師的職業(yè)認同感和職業(yè)道德水平,。

(二)領(lǐng)會“幼兒為本”,、“師德為先”、“能力為重”的教育教學(xué)理念,，形成持續(xù),、系統(tǒng)地改進教育教學(xué)行為的意識和習(xí)慣。

(三)掌握基本的事故處理能力,，心理調(diào)適能力和保育,、教育知識，形成初步的保育,、教育能力,。

三、培訓(xùn)對象

我縣農(nóng)村幼兒園未從事過學(xué)前教育工作的轉(zhuǎn)崗教師和非學(xué)前教育專業(yè)的幼兒教師,。

四,、培訓(xùn)原則

(一)實效性原則。緊密結(jié)合工作實際,，突出培訓(xùn)的針對性和實效性,，以幼兒園教師日常工作為基礎(chǔ)，實施案例教學(xué),，學(xué)習(xí)幼兒教師專業(yè)發(fā)展性知識,，提高幼兒教師實踐性能力。

(二)主體性原則,。充分體現(xiàn)以人為本的理念,，以學(xué)員為主體，讓學(xué)員積極的參于到活動中去,，激發(fā)學(xué)員的自主性與創(chuàng)造性,。為學(xué)員搭建相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺,，以平等交流的研修活動作為提高培訓(xùn)質(zhì)量的保障。

(三)多樣化的原則,。培訓(xùn)方式多樣化,，授課、學(xué)習(xí)和研修結(jié)合的新培訓(xùn)模式,，將案例分析,、知識講解，課堂學(xué)習(xí),、網(wǎng)上自學(xué),，討論互動、咨詢答疑等有機結(jié)合,。學(xué)習(xí)方式多樣化,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與線下交流相結(jié)合，實踐反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方式

依據(jù)幼兒教師專業(yè)標準的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度,，以幼兒教師面對的實際問題為中心,，以生動的案例故事為載體，以系統(tǒng)的專題講座為導(dǎo)引構(gòu)建課程體系,。采用理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，讓參訓(xùn)教師做到學(xué)以致用。

(一)集中培訓(xùn)

本次培訓(xùn)開設(shè)了《幼兒園法律法規(guī)及傷害事故的處理》,，《幼兒舞蹈賞析與創(chuàng)編》,，《幼兒園實用繪畫》，《幼兒教師心理健康與調(diào)適》等課程,，合計80學(xué)時,。

(二)跟崗實踐

共40學(xué)時。參訓(xùn)教師分成兩組,，在兩個幼兒園同時進行,。

六、組織管理與工作要求

為了確保項目的順利推進,，成立項目領(lǐng)導(dǎo)辦公室,，下設(shè)培訓(xùn)組，安全組,，材料組,，后勤保障組,，網(wǎng)絡(luò)信息組。責(zé)任到人,，多方聯(lián)動,。學(xué)員分成兩個班，每個班設(shè)一個班主任,，負責(zé)管理平常的日常事務(wù),。

制定各項管理制度，參訓(xùn)學(xué)員必須按要求參加培訓(xùn),。各班班主任做好學(xué)員的考勤,，保證學(xué)員的出勤率。

七,、評價考核

培訓(xùn)結(jié)束時對參訓(xùn)學(xué)員進行評價,，以課程學(xué)習(xí)、參與互動,、出勤情況,，在崗實踐四個方面作為主要評價內(nèi)容，將過程性評價與終結(jié)性評價有機結(jié)合起來,，對每一名學(xué)員形成最終評價結(jié)果,，反饋到參訓(xùn)學(xué)員學(xué)校。

八,、保障措施

(一)強化領(lǐng)導(dǎo),，落實責(zé)任

成立由教育局黨委書記、局長羅建龍同志為組長農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，再分培訓(xùn)組，材料組,，后勤保障組和安全保衛(wèi)組,。各負其責(zé)，確?；顒尤〉脤嵭?。

(二)精心組織，抓好落實

學(xué)校黨支部要根據(jù)上級黨委的要求,，結(jié)合實際情況制定培訓(xùn)活動方案和活動通知,，制定各項規(guī)章制度，為活動的順利進行提供制度上的保障,。召開會議,，細化分工，讓每一項工作落實到位,。保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提升培訓(xùn)效果

(三)協(xié)調(diào)一致,，服務(wù)至上

各小組有分工，也要保持協(xié)調(diào)一致,，才能保證本次培訓(xùn)活動的順利的開展,。各小組成員要堅持為參訓(xùn)學(xué)員服務(wù)的思想，及時解決參訓(xùn)學(xué)員生活,，學(xué)習(xí)上的困難,，讓學(xué)員安心參加培訓(xùn)。高標準,，高質(zhì)量的完成這次培訓(xùn)任務(wù),。

幼兒教師個人培訓(xùn)計劃大班篇九

一、目標任務(wù)

通過項目實施,，組織××名幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”參加由教師遠程培訓(xùn)機構(gòu)與我省幼兒師范學(xué)校,、縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合實施的120學(xué)時的混合研修(包括遠程學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn),、“送培到縣”和“送教上門”等形式),，并進行不少于1個月的園本實踐研修。

項目目標是,，圍繞貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，幫助幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”樹立學(xué)前教育專業(yè)思想,，掌握基本技能和方法,，適應(yīng)幼兒教育工作,，提高教育能力和水平。培訓(xùn)目標如下：

1.了解國家和省教育規(guī)劃綱要,、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《××省學(xué)前教育三年行動計劃(20xx—20xx年)》等政策文件,，建立學(xué)前教育觀念,。

2.樹立學(xué)前教育專業(yè)思想,，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)、法制素養(yǎng),、人文素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)、情操修養(yǎng)和身心健康等,，能夠在教育和保教活動中注重對幼兒的安全教育和安全管理,。

3.掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒發(fā)展、幼兒教育和保育等專業(yè)基本知識,。

4.掌握班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用,、一日生活安排與保育、游戲活動支持與引導(dǎo),、教育活動計劃與實施,、幼兒評價與師幼溝通等專業(yè)技能,。

二、培訓(xùn)時間

20xx年×月—20xx年×月,，遠程學(xué)習(xí)80學(xué)時,，集中培訓(xùn)32學(xué)時(4天)，“送培到縣”或“送教上門”8學(xué)時(1天),，并進行不少于1個月的園本實踐研修,。

三、培訓(xùn)對象

擬轉(zhuǎn)崗到幼兒園教學(xué)崗位的中小學(xué)富余教師,，縣鎮(zhèn)和農(nóng)村幼兒園新入職的未從事過學(xué)前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”和非學(xué)前教育專業(yè)的高校畢業(yè)生(含未取得幼兒園教師資格的在職教師),。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容基于崗位,、師德為先,、問題中心、案例載體,。培訓(xùn)課程必修與選修結(jié)合,，體現(xiàn)選擇性，專業(yè)性課程與實踐性課程結(jié)合,，突出實踐性,、操作性強的特點。將師德教育和安全教育作為必修內(nèi)容,。

根據(jù)培訓(xùn)目標,，分“專業(yè)思想”“專業(yè)知識”和“專業(yè)技能”三個領(lǐng)域?！皩I(yè)思想”包括,，教育規(guī)劃綱要與三年行動計劃、法律法規(guī)與安全教育,、教育理念與職業(yè)修養(yǎng)等;“專業(yè)知識”包括,，幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒發(fā)展知識,、幼兒教育和保育知識等;“專業(yè)技能”包括班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用,、一日生活安排與保育、游戲活動支持與引導(dǎo),、教育活動計劃與實施,、幼兒評價與師幼溝通等。

五,、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)方式需求導(dǎo)向,、任務(wù)驅(qū)動、突出實踐研究、強調(diào)反思參與,，做到遠程培訓(xùn)與集中培訓(xùn),、園本研修相結(jié)合，落實“送培到縣”,、“送教上門”等方式,。實行小班教學(xué)，遠程學(xué)習(xí)每班原則上不超過100人,，集中培訓(xùn)每班原則上不超過50人,。

遠程培訓(xùn)以專題學(xué)習(xí)為主，集中培訓(xùn)以技能訓(xùn)練為主,，“送培到縣”或“送教上門”以問題指導(dǎo)為主,，園本實踐研修要做到有需求、有計劃,、有管理,、有指導(dǎo)、有考核,、有評估,。項目實施流程為：訓(xùn)前準備—遠程培訓(xùn)—集中培訓(xùn)—送培送教—園本研修—考核評價。

(一)訓(xùn)前準備

“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)項目實施的前期準備工作主要包括培訓(xùn)方案研制,、平臺與課程建設(shè),、協(xié)作單位遴選和指導(dǎo)教師培訓(xùn)等。

1.培訓(xùn)方案研制,。承擔項目任務(wù)的教師遠程培訓(xùn)機構(gòu)深入我省幼兒園,，面向“轉(zhuǎn)崗教師”和非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的新任教師、在職教師開展需求調(diào)研,，形成需求分析報告,，作為課程建設(shè)和課程評估的主要依據(jù)。主動征求教育行政,、師訓(xùn),、教研和幼兒園對培訓(xùn)目標、內(nèi)容,、方式和管理等方面的意見和建議,，經(jīng)充分論證,，研制培訓(xùn)方案,。

2.平臺與資源建設(shè)。按照《教育部 財政部關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》(教師〔20xx〕4號)總體要求和《關(guān)于印發(fā)〈“國培計劃”—中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)教學(xué)管理與技術(shù)服務(wù)暫行辦法〉的通知》(教遠培〔20xx〕6號)具體要求,，建設(shè)遠程培訓(xùn)平臺,。根據(jù)培訓(xùn)方案，將遠程培訓(xùn),、集中培訓(xùn),、“送培到縣”和“送教上門”等方式相結(jié)合,，整體設(shè)計課程;分“專業(yè)思想”“專業(yè)知識”和“專業(yè)技能”三個領(lǐng)域，建設(shè)培訓(xùn)課程及相關(guān)的支持性資源,。

3.協(xié)作單位遴選,。在省實施“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，在我省幼兒師范院校和縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)中,，遴選協(xié)作單位,，具體負責(zé)遠程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)班級管理與指導(dǎo)、集中培訓(xùn)和“送培到縣”及“送教上門”的組織實施,，以及園本實踐研修的管理與指導(dǎo),。

4.指導(dǎo)教師培訓(xùn)。對協(xié)作單位遴選的網(wǎng)絡(luò)班級指導(dǎo)教師,、集中培訓(xùn)和“送培到縣”及“送教上門”的指導(dǎo)教師,、園本研修指導(dǎo)者等進行培訓(xùn)，確保培訓(xùn)管理和指導(dǎo)質(zhì)量,。

(二)遠程培訓(xùn)

承擔項目任務(wù)的教師遠程培訓(xùn)機構(gòu)通過遠程培訓(xùn)平臺,，按“領(lǐng)域—模塊—專題”開設(shè)課程，組織以專業(yè)思想和專業(yè)知識學(xué)習(xí)為重點的遠程培訓(xùn),。

1.培訓(xùn)管理,。原則上按縣(市、區(qū)),，每100人組成一個網(wǎng)絡(luò)班級,。每班設(shè)班級指導(dǎo)教師1人，由縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)遴選幼兒園骨干教師(教研員)擔任,。在班級下,，按區(qū)域(或分幼兒園)組建若干個學(xué)習(xí)小組。

2.培訓(xùn)方式,。網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)與網(wǎng)下集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,。網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)包括觀看視頻講座、瀏覽課程資源,、參加交流研討,、收看問題答疑、提交練習(xí)作業(yè)和在線考試測評等形式,。網(wǎng)下集中學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)交流和問題研討等形式,，以學(xué)習(xí)小組為單位，每周組織一次,，做到有計劃,、有主題、有發(fā)言提綱、有記錄,、有總結(jié)等,。

(三)集中培訓(xùn)

承擔項目任務(wù)的教師遠程培訓(xùn)機構(gòu)依托協(xié)作單位，組織實施以專業(yè)技能訓(xùn)練為重點的集中培訓(xùn),。

1.培訓(xùn)管理,。原則上按縣(市、區(qū)),，每50人組成一個班級,。每班設(shè)班主任教師1-2人，由協(xié)作單位選派骨干教師擔任,，具體負責(zé)集中培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)管理和生活管理等,。

2.培訓(xùn)方式。根據(jù)實踐性,、操作性強的特點,，主要采取微格訓(xùn)練、示范觀摩,、現(xiàn)場考察,、模擬實踐和案例研討等形式。根據(jù)“專業(yè)技能”領(lǐng)域培訓(xùn)內(nèi)容要求,，抓住學(xué)員專業(yè)技能薄弱點,，開展技能微格訓(xùn)練。聘請優(yōu)秀一線教師(教研員)上示范課,。組織學(xué)員到優(yōu)質(zhì)幼兒園現(xiàn)場考察保教活動,。通過模擬實踐和案例研討，促進專業(yè)技能的形成,。

(四)送培送教

承擔項目任務(wù)的教師遠程培訓(xùn)機構(gòu)在協(xié)作單位配合下,，組織實施以問題指導(dǎo)為重點的“送培到縣”或“送教上門”活動。

1.培訓(xùn)管理,。原則上按縣(市,、區(qū))組織“送培到縣”活動，學(xué)員集中到縣,。對于農(nóng)村邊遠地區(qū),，集中到縣有困難的學(xué)員，應(yīng)組織“送教上門”活動,?！八团嗟娇h”或“送教上門”需在縣級師訓(xùn)部門協(xié)助和有關(guān)幼兒園支持下實施，協(xié)作單位具體負責(zé),。

2.培訓(xùn)方式,。為提高問題指導(dǎo)的針對性和實效性，教師遠程培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)通過遠程培訓(xùn)平臺征集學(xué)員問題,，精心梳理分析,。對于專業(yè)思想和專業(yè)知識方面的問題，通過網(wǎng)絡(luò)進行問題答疑和跟進指導(dǎo),。對學(xué)員在專業(yè)技能方面的困難,，聘請專家和骨干教師，采用送培送教方式,，進行面對面的指導(dǎo),。

(五)園本研修

1.研修管理。教師遠程培訓(xùn)機構(gòu)在遠程培訓(xùn)平臺為每位學(xué)員建設(shè)個人工作室(如博客),，為每所幼兒園建設(shè)網(wǎng)上園所(如群組),，為每個縣(市、區(qū))建設(shè)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)(如論壇),，實現(xiàn)對園本實踐研修的活動組織,、跟蹤指導(dǎo)、資源服務(wù),、過程管理和考核評價,。

2.研修方式。依托學(xué)員所在幼兒園的園本研修組織,，以鞏固專業(yè)知識和發(fā)展專業(yè)技能為目標,，開展園本研修活動。從班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),、一日生活安排,、游戲活動設(shè)計和教育活動計劃等方面，自選一個主題,，完成“四個一”任務(wù)：選讀一本專業(yè)書籍,、撰寫一篇研修心得體會、編制一份設(shè)計方案(或工作計劃),、進行一次成果“匯報”(在所在幼兒園),。

(六)考核評價

過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，分遠程培訓(xùn),、集中培訓(xùn),、送培送教、園本研修四個階段進行考核,，考核評價貫穿項目實施的全程,。

1.遠程培訓(xùn)(40%)。完成課程學(xué)習(xí)時間和規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，在線考試測評合格,。

2.集中培訓(xùn)(20%),。出勤率高，活動的參與度高,，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。專業(yè)技能測試合格。

3.送培送教(10%),。按要求在線提交問題,，數(shù)量和質(zhì)量達到要求。積極參與活動,，管理方和指導(dǎo)教師考核均合格,。

4.園本研修(30%)。完成“四個一”任務(wù),，所在幼兒園和指導(dǎo)教師雙方考核均合格,。

六、特色與創(chuàng)新

1.培訓(xùn)內(nèi)容分“專業(yè)思想”“專業(yè)知識”和“專業(yè)技能”三個領(lǐng)域,，符合“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)需求和項目目標,。重視師德教育和安全教育，圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,。

2.培訓(xùn)模式遠程培訓(xùn)與集中培訓(xùn),、園本研修相結(jié)合，落實“送培到縣”,、“送教上門”等方式,。遠程培訓(xùn)以專題學(xué)習(xí)為主，集中培訓(xùn)以技能訓(xùn)練為主,，“送培到縣”或“送教上門”以問題指導(dǎo)為主,。

3.培訓(xùn)考核。分遠程培訓(xùn),、集中培訓(xùn),、送培送教、園本研修四個階段進行考核,，充分體現(xiàn)混合研修的特點,。

七、培訓(xùn)任務(wù)承擔機構(gòu)

通過公開招投標,，面向省內(nèi)外高水平教師遠程培訓(xùn)機構(gòu)遴選的培訓(xùn)任務(wù)承擔機構(gòu)為：××網(wǎng),。

××網(wǎng)在我省聯(lián)合若干所幼兒師范學(xué)校和縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)，分片就近實施本項目集中培訓(xùn),、“送培到縣”和“送教下鄉(xiāng)”等,。

八、培訓(xùn)組織與管理

實行行政,、業(yè)務(wù)雙線四級組織管理,。建立省,、市、縣,、園四級行政組織管理網(wǎng)絡(luò),，建立省項目辦、執(zhí)行機構(gòu),、“三支隊伍”(專家團隊,、輔導(dǎo)團隊,、技術(shù)支持團隊),、培訓(xùn)班級四級業(yè)務(wù)組織管理網(wǎng)絡(luò)。其中,，省項目組織管理機構(gòu),、培訓(xùn)任務(wù)承擔機構(gòu)及其協(xié)作單位的主要職責(zé)如下：

(一)省項目組織管理機構(gòu)

加強組織領(lǐng)導(dǎo)，在××省實施“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(掛靠省教育廳師資處),，負責(zé)“幼兒教師國家級培訓(xùn)計劃”的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織管理。

省“國培計劃”項目執(zhí)行辦公室(掛靠省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心),，具體負責(zé)“幼兒教師國家級培訓(xùn)計劃”項目設(shè)計,、日常管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

省“國培計劃”專家委員會,，負責(zé)“幼兒教師國家級培訓(xùn)計劃”項目論證和評審,，指導(dǎo)項目實施和評估檢查工作。

(二)培訓(xùn)任務(wù)承擔機構(gòu)及其協(xié)作單位

培訓(xùn)任務(wù)承擔機構(gòu)要加強組織領(lǐng)導(dǎo),，建立保障項目有效實施的組織機構(gòu),，制定相應(yīng)的項目管理制度。協(xié)作單位建立相應(yīng)的組織機構(gòu)和管理制度,。

1.強化培訓(xùn)管理,，建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)工作執(zhí)行團隊。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由機構(gòu)主要負責(zé)人擔任,。培訓(xùn)工作執(zhí)行團隊負責(zé)人由機構(gòu)分管業(yè)務(wù)負責(zé)人擔任,，成員主要包括相關(guān)部門的負責(zé)人，分工負責(zé),，全面保障培訓(xùn)的實施,。協(xié)作單位的主要負責(zé)人為第一責(zé)任人，分管業(yè)務(wù)負責(zé)人直接負責(zé),，師訓(xùn)部門負責(zé)項目實施具體工作,。

2.立足有效培訓(xùn)，建章立制,，形成制約與激勵機制,。為有效實施遠程培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、送培送教和園本研修各階段的管理,，要從培訓(xùn)班級建設(shè),、教學(xué)活動開展、學(xué)習(xí)問題指導(dǎo),、教學(xué)效果反饋和培訓(xùn)考核等方面制定行之有效的管理制度,。要明確培訓(xùn)工作執(zhí)行團隊、教學(xué)指導(dǎo)團隊,、協(xié)作單位,，以及指導(dǎo)教師的職責(zé)，分工負責(zé),，責(zé)任追究,。

3.優(yōu)化培訓(xùn)資源配置，保障培訓(xùn)教學(xué)與指導(dǎo)高質(zhì)量實施,。(1)遴選培訓(xùn)師資,，組建專家團隊。完善培訓(xùn)項目首席專家制度,。遠程培訓(xùn)要確保省域外專家不少于三分之一,，幼兒園一線優(yōu)秀教師(教研員)不少于40%。(2)集中培訓(xùn)要按照要求配置教學(xué)設(shè)施,、食宿條件和醫(yī)療衛(wèi)生,，保障培訓(xùn)教學(xué)正常開展，創(chuàng)建培訓(xùn)對象安心學(xué)習(xí),、快樂研修的良好環(huán)境,，確保學(xué)員身體健康和人身安全。(3)立足解決“轉(zhuǎn)崗教師”的崗位適應(yīng)性問題,，促進專業(yè)思想樹立,、專業(yè)知識掌握和專業(yè)技能形成，開發(fā)具有針對性適應(yīng)性,，有用適用的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,。(4)遴選優(yōu)質(zhì)幼兒園，設(shè)立“幼兒教師國培計劃”參訓(xùn)教師實踐基地,，有效落實觀摩考察和參與體驗等方式,。

4.形成培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控機制，全程跟蹤遠程培訓(xùn),、集中培訓(xùn),、送培送教和園本研修。通過問卷調(diào)查,、座談,、訪談和課堂觀察等形式,，進行培訓(xùn)專家教學(xué)質(zhì)量評價，收集,、反饋培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的意見和建議,，根據(jù)教學(xué)評價和培訓(xùn)對象要求及時總結(jié)反思培訓(xùn)實施，調(diào)整培訓(xùn)安排,，不斷改進工作,，確保高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)。

5.建立培訓(xùn)效果自我評價標準,，做到“前測”與“后評”結(jié)合,。培訓(xùn)啟動階段檢測培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)狀態(tài)，診斷主要存在問題,，培訓(xùn)結(jié)束之后檢測培訓(xùn)對象的行為變化和問題解決情況,，準確評估培訓(xùn)效果,，并形成培訓(xùn)質(zhì)量自我評估報告,。

九、培訓(xùn)經(jīng)費

經(jīng)費標準：遠程培訓(xùn)(80學(xué)時)不超過××元/人/學(xué)時,，集中培訓(xùn)(4天)不超過××元/人/天,送培送教(1天)不超過××元/人/天,。××人120學(xué)時共××萬元,。

嚴格執(zhí)行財政部和教育部制定的相關(guān)資金管理辦法,，省教育行政部門和培訓(xùn)任務(wù)承擔機構(gòu)加強項目資金監(jiān)管，做到?？顚Ｓ?，保證資金安全。嚴格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定和標準,，嚴格執(zhí)行項目資金預(yù)決算制度,，公開培訓(xùn)資金使用管理情況，接受項目資金審計,，接受監(jiān)察,、審計部門和社會的監(jiān)督，防止發(fā)生虛報,、冒領(lǐng),、擠占、挪用培訓(xùn)經(jīng)費的行為,。對違反財政資金使用管理的行為,，按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務(wù)院令第427號)的有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

各市,、縣教育行政部門,、培訓(xùn)任務(wù)承擔機構(gòu)及其協(xié)作單位,，要為項目實施配套一定的經(jīng)費，用于開發(fā)拓展課程和園本實踐研修支持資源,，改善培訓(xùn)教學(xué)設(shè)施,，保障后勤服務(wù)，支持遠程跟蹤指導(dǎo)和在線交流,，組織實踐考察活動和園本研修活動,，以及獎勵優(yōu)秀培訓(xùn)對象等。根據(jù)國家有關(guān)要求,，實現(xiàn)對配套經(jīng)費的嚴格監(jiān)管,。

十、其他

各市,、縣教育行政部門和有關(guān)幼兒園要高度重視本項目的實施,，按照項目要求認真遴選符合條件的培訓(xùn)對象參加培訓(xùn)，支持教師參加遠程培訓(xùn),、集中培訓(xùn),、送培送教和園本研修，支持本地區(qū)本單位優(yōu)秀教師和教研員參加項目工作,，協(xié)助開展培訓(xùn)需求調(diào)研和項目績效考評等相關(guān)工作,。

幼兒教師個人培訓(xùn)計劃大班篇十

一、指導(dǎo)思想：

為了樹立文明的行業(yè)新風(fēng),，科學(xué)規(guī)范地帶好班,、上好課，進一步規(guī)范廣大教師的日常行為,，并使教師的行為有所依從,，從而逐步造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，愛崗敬業(yè),，奉獻為樂的一流的教師隊伍，為創(chuàng)建特色名校打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、具體內(nèi)容：

根據(jù)上級教委要求，結(jié)合本園實際,，確定今年暑期對我園教師師德培訓(xùn)方面的內(nèi)容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規(guī)范》,，具體安排如下：

1、加強宣傳,營造氛圍,。

學(xué)校要廣泛通過校園網(wǎng),、墻報板報，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規(guī)范標準和《保教指南》的有關(guān)規(guī)定,。引導(dǎo)教師重視自身的修養(yǎng),，即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè)。通過宣傳,，使每個領(lǐng)導(dǎo)和教師真正認識到師德建設(shè)的重要性,，把師德建設(shè)當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規(guī)范意識和職業(yè)道德意識,。

2,、認真學(xué)習(xí)，增強責(zé)任感,。

暑期集中組織本園教師進行師德培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)習(xí),，平時利用每周一傍晚，引導(dǎo)廣大教師樹立為人師表,、樂意奉獻的良好道德觀,，做到愛崗敬業(yè)、禮貌待人,，運用正確的兒童觀面向孩子,，以游戲化的形式與孩子寬松對話。全面貫徹執(zhí)行《保教指南》和《綱要》精神,。

3,、剖析問題,，開展自查,。

在開展師德教育的基礎(chǔ)上，集中開展一次師德師風(fēng)自查自糾活動,。要求每一位教師都要對照《教師行為規(guī)范》和《保教指南》規(guī)定的內(nèi)容,，認真查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報告,，對問題的具體體現(xiàn),、危害和產(chǎn)生問題的原因都要作出深入細致的剖析，明確今后整改和努力的方向,。

4,、正面引導(dǎo)，提高水平,。

在師德建設(shè)活動中,，發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作,。要宣傳師德標兵事跡,，組織教師向標兵看齊學(xué)習(xí)活動，形成人人講求高尚師德，文明做人,、禮儀待人的良好園風(fēng) ,。

5、加強監(jiān)督,，獎懲并用,。

①幼兒園將進一步強化檢查監(jiān)督機制，發(fā)揮網(wǎng)站的作用,，接待和受理師生和家長對師德師風(fēng)方面的投訴和舉報并嚴肅查處,。

②幼兒園要開展學(xué)生評師德、家長評師德,、社會評師德等評議活動,。每年年終考核，進行一次師德師風(fēng)的專項考核,，并將考核情況記入教師個人考核檔案,。

③實行師德"一票否決制"。對師德考核不合格者,，要予以批評教育,，晉級評職評優(yōu)、獎懲首先看師德,，實行師德"一票否決制",。

三、集體培訓(xùn)日程安排：

1,、7月24日《幼兒園教師行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),、互相實地角色演示。

2,、7月25日《保教指南》的學(xué)習(xí),、案例分析。

3,、7月26日：《保教指南》的學(xué)習(xí),，對教學(xué)中常見問題剖析。

4,、 7月27日上午分組研討,，日常行為中存在的問題和改進措施。

下午集體交流：你下學(xué)期將如何做一個優(yōu)秀或合格的新世紀幼兒園教師?以怎么樣的態(tài)度面對和處理一日活動各環(huán)節(jié)?

參加人員：全體教師16人,，另加行政園長,、業(yè)務(wù)分管、保健員共17人參訓(xùn),。

講課老師：錢松英

作業(yè)：圍繞《教師行為規(guī)范》和《保教指南》,，認真反思自己存在的問題和不足之處，寫出自查自糾報告。形式不限,。

幼兒教師個人培訓(xùn)計劃大班篇十一

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求,，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展,，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

一、目標與任務(wù)

(一)培養(yǎng)目標

1,、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長,，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué)、科研能力,，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(二)培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人,，區(qū)級骨干3—4人,，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

二,、建立選拔制度

1、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。

2,、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案,，逐層選拔培養(yǎng)。

3,、建立公開,、公平、公正選拔造就人才的機制,。

三,、培養(yǎng)措施

1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng),。

2、根據(jù)“注重能力,、講求實效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。

3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進修,、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺,。

4,、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者,，幼兒園取消其資格。

四,、本學(xué)期開展活動

1,、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動,，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用,，通過互相聽課、看活動在教育教學(xué)研究,、班級管理,、教育幼兒等方面深入的進行研究，切磋,，學(xué)習(xí)他人之長,，不斷反思,，使青年教師快速成長。

2,、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動

五,、表彰獎勵

1、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù),，3年培養(yǎng)3-5人,，培養(yǎng)對象被評選為、市,、區(qū),、校級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵,。

2,、各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認真學(xué)習(xí)教育理論,，積極進行教育教學(xué)方法的改革與實驗,，每年度進行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,，納入期末考核中,。

3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,，獲國家,、市、區(qū)科研成果的,，按幼兒園有關(guān)政策進行獎勵,。

幼兒教師個人培訓(xùn)計劃大班篇十二

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，提高我鎮(zhèn)幼兒教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)水平和職業(yè)技能，推動我鎮(zhèn)幼兒教育的改革和發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標：

以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標,通過觀看專家講座、技能訓(xùn)練指導(dǎo),、實踐考核方式,，使培訓(xùn)對象在思想覺悟、師德修養(yǎng),、教育理論、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力,、班級管理能力等各方面都有顯著的提高,。

三、 培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)所有幼兒教師,。

四,、培訓(xùn)具體內(nèi)容

為了切實提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，本著理論與實踐相結(jié)合的原則,，重點開展兩個方面的培訓(xùn),。

(1)教育理論培訓(xùn)。幼兒教師日常規(guī)范教學(xué),，如何避免小學(xué)化,、家園溝通等目的在于更新教師觀念，吃透幼兒,，更好地駕馭教學(xué),。

(2)教師專業(yè)技能培訓(xùn)。包括游戲,、美工,、音樂、舞蹈,、體操,、律動、故事等

五,、培訓(xùn)方式：

積極組織形式新穎富有實效的集中培訓(xùn),。集中培訓(xùn)采取觀看專家講座、技能訓(xùn)練專業(yè)指導(dǎo),、教育活動觀摩研討等形式,，為教師提供專業(yè)指導(dǎo)、發(fā)展支持和交流平臺,。

六,、培訓(xùn)時間：6天(8月20日至8月26日)