總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇一

1,、通過遠程培訓(xùn)研修，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

2,、通過遠程培訓(xùn)研修,，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念

通過遠程培訓(xùn)研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3,、通過遠程培訓(xùn)研修,，我增長了見識。

遠程培訓(xùn)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程培訓(xùn)研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。

4、通過遠程培訓(xùn)研修,，激勵自身成長,，展望未來

讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息，努力向前!

總之,，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇二

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了,。

一、對學(xué)校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到，作為高校教師,，要有強烈的工作責(zé)任心,，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三,、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構(gòu)成,、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點,、大學(xué)教學(xué)過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益非淺,。

我認識到,，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點,，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性、創(chuàng)造性,、實踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了差距，也找到了改進的方向,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距,，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇三

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，可是每當(dāng)靜下心來,，獨自思考的時候,，感覺有太多的事情還沒有做、有太多的工作還沒有做好,、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高,。 和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位。時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了四年的教師,。四年，對于一位教師的成長而言是個有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說，是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗不足”作為借口，可是同時,，我又深深地感到,，自己知道的，懂得的,，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠,。在我為此困擾之際,，學(xué)校為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽到了來自優(yōu)秀教育專家,、骨干教師的講座，著實令我受益匪淺?，F(xiàn)將自己的心得寫出來與大家分享,。

因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時,，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(比如xx市清華實驗中學(xué)校長張《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》,、師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》,、附中骨干教師耿《做有管理智慧的教師》、xx省外國語學(xué)校校長黃寶國的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》,、陸xx教授的《高效課堂的理念與操作模式》,、鄧xx教授的《教師反思策略》,。每一位專家的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。

xx市清華實驗中學(xué)校長張《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質(zhì)是什么,。原來教育的本質(zhì)是人的發(fā)展,，也就是學(xué)生的發(fā)展。而要想促進學(xué)生發(fā)展,，就要實施有效的教育,。而一切有效的教育必須是觸動學(xué)生心靈的教育。但怎樣才能給予學(xué)生有效的教育,，又要求教師具有一定的專業(yè)水平,。教師的專業(yè)水平不僅包括學(xué)科專業(yè)知識、教育專業(yè)知識,，還包括教師的師德,。張校長告訴我們要做四有好教師。那么什么是四有好教師呢?第一,，做好教師,，要有理想信念;第二，做好教師,，要有道德情操;第三,，做好教師，要有扎實學(xué)識;第四,，做好教師,，要有仁愛之心。作為青年教師的我,，怎能不期望做一名四有教師呢?所以,，從現(xiàn)在開啟去往四有教師的旅程，四有教師,，i’m coming!

要撒播陽光到別人心中,，首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭。這句話是師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的,。我想,，我們每個教師的師德就如同這里的“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,。所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。師德無價,。學(xué)子對恩師的追隨,，如同云翔而影從。

再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。 再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。 唐教授還提到一句話，‘愛學(xué)生就像愛自己的孩子,，愛學(xué)校就像愛自己的家’,。我要把這句話時刻放在自己的心里，用它來時刻提醒自己,，讓它來使自己變得更美麗,。因為我堅信精神上的妝是世界上最一流的妝。

看,，站在那邊進行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是附中骨干教師耿,。大家都親切地叫她‘苗苗老師’。當(dāng)她走進報告廳的那一剎那,，大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇!’。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為xx省語文學(xué)科骨干教師,，這么年輕就已經(jīng)成為xx省科研名師,，這么年輕就已經(jīng)成為國培一線專家。所以大家都全神貫注的聽講座,，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑,。終于我聽到了答案，只有兩個字‘堅持’,。xx老師堅持每天寫教學(xué)反思,，堅持每天寫教育日記，堅持每天看書,，堅持…… 就是這樣,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，她走到了現(xiàn)在,。才三十出頭的她已經(jīng)有了自己的教育論文，已經(jīng)有了自己出的刊物,，已經(jīng)有了自己出的書籍,，已經(jīng)有了自己獨特的教育理念……其實，成功就在你身邊,，不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’,。所以,，我相信只要你能堅持，那么今天你的時間花在哪里,，明天你的成就就在哪里!

幽默風(fēng)趣的xx省外國語學(xué)校校長黃《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個人,。他告訴我們要成為名師必須具備三個條件。第一,，站在校長的角度想;第二,，站在家長的角度說;第三，站在學(xué)生的角度做,。他還簡述了中小學(xué)名師的基本特征：第一要以人為本,。俗話說，‘沒有愛就沒有教育’,。第二要師德為先,。我們要充分的尊重孩子。第三要以能力為重,。第四,，要終身學(xué)習(xí)。因為教者首先必須要成為學(xué)者,。要成為名師還要了解名師成長的基本規(guī)律,，黃校長說，‘要成為名師必經(jīng)五條路’,。

1,、觀察之路，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點,，然后揚長避短,。

2、學(xué)習(xí)之路,，只有學(xué)一輩子,，才能跟一輩子。

3,、求實之路,，名師要真是、務(wù)實,、樸實,。

4、科研之路,，學(xué)習(xí)的價值在于思考,，名師要勤于思考。

5、創(chuàng)新之路,。除此之外,，黃校長讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要。第一,，興趣比分數(shù)更重要;第二,，方法比名次更重要;第三，習(xí)慣比答案重要;第四,，過程比結(jié)果重要;第五,，身心健康比什么都重要。黃校長最后說了一句話,，‘愛我所愛,，愛我所選’。是啊,，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè),，就要努力去做一名名師，努力去擔(dān)負起教書育人的神圣使命,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流 連忘返,。不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，而且對我今后的教學(xué)工作提出了許多教學(xué)方法和策略,。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。為此,，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進，大放光彩!

幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇四

20__年7月7日至13日,，我有幸參加了20__年千名農(nóng)村市縣級骨干教師的培訓(xùn),。多名專家與一線教師的精彩匯報，精湛的語言，精辟的分析,，如春風(fēng)化雨般的滋潤了正在成長為骨干教師的我,。

曾記得有人說，教師是天底下最光輝的職業(yè),，之前記得,，如今懂得，傾聽了邢益寶校長的獨特見解后,，恍然間,，覺得自己很陽光，好像又回到自己當(dāng)學(xué)生的年代,，對我的影響極其深遠,，受益匪淺。

一,、用自己的課堂培訓(xùn)自己

我來自一個偏遠地區(qū)的農(nóng)村教師,，沒有大智慧，沒有大學(xué)問,，沒有大地位,，普普通通的一名語文教師，但并不代表我在教育教學(xué)工作中就不上進,，不勤奮,，不學(xué)習(xí)了。邢校長的《用自己的課堂培訓(xùn)自己》的專題講座語言風(fēng)趣,、幽默,，他在課堂上談笑風(fēng)生，為我們小學(xué)語文教師“做出”了一面衡量自己的鏡子,。他不管是在教育教學(xué)的能力上,，還是在個人業(yè)務(wù)水平上，都是佼佼者,，十二個面對：面對校長,、面對同事、面對家長,、面對孩子,、面對辦公室、面對教室,、面對教材,、面對練習(xí)冊、面對試卷,、面對課堂,、面對自己,、面對未來。從面對校長一直到面對未來,，從一個人的價值觀,，心態(tài)出發(fā)，每天都井然有序地工作,，形成良好的習(xí)慣和規(guī)律,，自然而然，自己的教育教學(xué)能力提高了,，本身素養(yǎng)也自然提高了,。邢校長的講座語言還略帶“尖酸刻薄”，與其說是給了我驗收自己,、判斷自己實力,，不如說是對我進行強烈的打擊，我想極力反抗卻無語,，因為正如邢校長所說的“你不夠優(yōu)秀”,。真是一語驚起夢中人，邢校長的話讓我陷入沉思與反思之后中,。

二,、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

兩位特級教師關(guān)心鳳和冉茂娟的新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，多角度解讀特別到位,，更是引起我的共鳴,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認識。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，明白學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。

在語文教學(xué)方面倡導(dǎo)：

1,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美

情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，促進學(xué)生德、智,、體、美得和諧發(fā)展,。

2,、正確把握語文教育的特點?？紤]漢語言文字的特點對識字寫字,、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響,。

3,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

4、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

“上好語文課,，解讀文本是第一步”。這確實是一句樸素的至理名言,，也是兩位專家正確生動解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的真實寫照,。而我們語文教師更該如此，對文本進行正確解讀,，在教學(xué)當(dāng)中才能讓學(xué)生形成良好的語文素養(yǎng),，把握和善于使用語言。

“理論是灰色的,，只有實踐才能讓它開出一朵美麗的花,。”這是王琴玉老師對文本的正確解讀,，正如“新課程標(biāo)準(zhǔn)很重要,，自身的實踐更重要?！闭Z文是實踐性很強的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,，不應(yīng)該刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整,，因為學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有,?！岸嘧x多寫，日積月累,?！弊鳛樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)的最終手段，這是王琴玉老師的經(jīng)典總結(jié),。

三,、做一個幸福的教師

法國作家雨果說過：“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們。教師由于自己的付出,，能夠得到愛的回報,，這就是教師擁有的最大的幸福,。”但說實話,，面對外面精彩的世界,，誰不崇尚城市繁華的生活?誰不向往舒適的日子?我作為一個偏僻的農(nóng)村教師，每天下班后,，還要想想第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛,，想想案頭堆積如山的作業(yè)，十年如一日過著這一成不變的枯燥無味的生活,。我一直在想我是幸福的嗎?現(xiàn)在?我終于有了答案,。

聽了靚女一線教師張雨的報告，不做教書匠,，做幸福教師,。“我現(xiàn)在開始,，我需讀書,。”“我現(xiàn)在不再眷戀以前的榮譽,，從零開始,。”

1,、做一個有方向感的教師;

2,、做一個有約束感的教師;

3、做一個有責(zé)任感的教師;

4,、做一個有上進感的教師;

5,、做一個有奮斗感的教師;

6、做一個有專業(yè)感的教師;

7,、做一個有親和感的教師;

8,、做一個有智慧感的教師;

正如管建剛老師所說：“上班真好，找出十個理由來告訴自己,，每天溫習(xí)這些理由,，對工作，對心態(tài),，對人生,，都會很有益的?！?、“人不管做什么，意志第一,?！薄坝幸皇赘枳顬閯尤?那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”

“用愛撒播著希望”成了我們教師無言的承諾。

為了學(xué)生的點滴進步,，在明天上課之前,，認真?zhèn)湔n，為了備好每一堂課,，我認真鉆研教材;多少個業(yè)余時間,，為了轉(zhuǎn)化后進學(xué)生，我冒著嚴寒酷暑去家訪;多少個節(jié)假日,，我放棄休閑的.時間,，潛心鉆研新課標(biāo)精神和參加國培學(xué)習(xí)，利用一切可以利用的時間來提高自身的教學(xué)水平,。當(dāng)然這并不是說我所做的一切很偉大,，而是我認為這是我分內(nèi)的事，領(lǐng)了這份工資就應(yīng)該完成這份差事,。今天我終于明白了,，決定做一名幸福的教師，正像帥哥吳遙海老師充滿自信的笑容,，以教師為榮,，這就是我的答案。

四,、做一名愛讀書的教師

蘇霍姆林斯基說：“讀書,，是教師的一種生活。要天天看書,，終生以書籍為友,，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流,?！苯處熥x書，既可以保持教學(xué)的“源頭活水”,，保持職業(yè)不倦不殆的活力,，又可以保持心靈的潤澤、靈魂的高尚,，從而使自己成為一個有思想,、有智慧的教師。

做一位愛讀書的教師,，不僅尋求教育思想的營養(yǎng),、智慧的源頭，而且還要塑造人生理想與人格力量,。讓讀書改變我們的生活,，讓讀書創(chuàng)造我們的生命喜悅,，讓讀書開闊我們的視野，讓課堂教學(xué)豐富多彩,，讓教育更加美麗,。為我們作報告的朱麗紅、王海艦和黃慧娟的一線教師便是以自身的經(jīng)驗,，告訴我們只有不斷的讀書才能導(dǎo)致“量變”到“質(zhì)變”,。正如專家余映潮說的：“韌性就是堅持，‘大量’就是‘質(zhì)變’,?！碧热艚處熌軌虺浞掷靡磺锌梢岳玫臅r間，為提高自己而持續(xù)地讀書,，能夠做到邊讀書,、邊思考，善于讀書,，讀書成為生活的習(xí)慣,，那么，教師的生活就更充實,，人生就會更有意義,。當(dāng)然，前提是只有自己愿意改變的人才能獲得成功,，不管外界壓力多大,，自己都不理不睬，那永遠都不會改變,。

五,、創(chuàng)新才是真

很多身處農(nóng)村地區(qū)的教師都說，自己身在農(nóng)村,，條件差,，就靠一根粉筆，三尺講臺,，一張口,，能把教學(xué)教好嗎?屯昌縣下坡小學(xué)的李虹老師的講座：做了，就有收獲;堅持,，才出奇跡,。她也是農(nóng)村一名普通教師，但是她卻快樂生活,，快樂作文,。給我們展示了她教學(xué)中點點滴滴精彩的畫面，她那大膽創(chuàng)新的習(xí)作教學(xué)模式，挑起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，燃起學(xué)生渴望知識的源泉,，給課堂注入一股新活力。更不要說李平老師的我學(xué)“管大”編班報了,，辦得有聲有色,，得先找材料，接著排版,，然后籌備資金，最后才印刷,，過程雖然繁雜,，卻使學(xué)生習(xí)作興趣逐步變濃，寫作技能有提高,。真是“步”有所得,。

聽君一席話，勝讀十年書,。這次培訓(xùn)使我在一次次的感悟中豁然開朗,，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該是“問渠那得清如許?為有源頭活水來?！备矣趯嵺`,，勇于實踐，追求創(chuàng)新,，正像鄧文珍老師所說的：“培訓(xùn)只是起點,，離開才是真正的開始?！?/p>

幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇五

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來的培訓(xùn)生活,，不僅豐富了我的教學(xué)生活,，提供了同其他教師交流的機會，更為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，切磋教學(xué)問題,，探討教學(xué)藝術(shù)的契機。通過上課,、聽課,、議課、座談,、交流,，并形成教學(xué)體會和報告等，提高了我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。說實話,，我是很珍惜這種學(xué)習(xí)機會的,。回顧三年來的表現(xiàn),，特總結(jié)如下：

一,、參加培訓(xùn)時的表現(xiàn)

每一次培訓(xùn)，我都能安排好課務(wù),，準(zhǔn)時參加,，從不無故缺席。每次培訓(xùn),，若輪不到自己上課,，我都能認真聽課，認真做好聽課記錄,。在有疑問的地方作好標(biāo)記,，事后提出來與大家交流和商榷。在議課時,，我能積極發(fā)言,，說出自己對本課的看法和建議，恰如其分地,、一分為二地看待每一位同仁的上課,，挖掘上課的思想和，與當(dāng)今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌,，指出課堂教學(xué)中存在的問題,，向他人提出合理化的建議。在該過程中培養(yǎng)自己的思維能力,、分析能力,、語言表達能力等。

輪到自己上課時,，能充分備課,，并結(jié)合自己的個性特點，上出自己的風(fēng)格和特色,，并能借此展示自己,，暴露自己教學(xué)中存在的問題，讓他人指出自己的不足,，共商對策,，解決問題。在自己的教學(xué)設(shè)計中,，能結(jié)合新的教學(xué)理念,，用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來組織課堂教學(xué)。與大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊，努力使自己的教學(xué)緊跟時代的步伐,，適合時代的要求,。在教學(xué)時，盡量能體現(xiàn)主體教學(xué)思想,，以學(xué)生為主體,，注重師生互動，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，老師只是起引導(dǎo)和點撥的作用,。

二、出勤情況

三年內(nèi),，共計培訓(xùn)9次,，每次2天，共17天,，每天按7課時計算，應(yīng)培訓(xùn)總課時為119課時,，實際參加培訓(xùn)119課時,，從無缺課現(xiàn)象。輪到上課4次,，實際上課4次,。能服從安排，上好每次課,。

三,、收獲

三年的培訓(xùn)，在忙碌的教學(xué)工作中,，參加培訓(xùn),，是在調(diào)動課務(wù)，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后,，才去參加的,。因此，對于這種機會,，我很珍惜,，培訓(xùn)時格外認真。培訓(xùn)下來,，感覺收獲不少,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)海無涯,，教無止境

俗話說：學(xué),，然后知不足，教，然后知困惑,。通過培訓(xùn),，通過彼此之間相互聽課，學(xué)習(xí),，探討,，切磋等，我認識到,，教學(xué)是一門技術(shù),，更是一門相當(dāng)深奧的藝術(shù)。僅憑一本書,，一支粉筆,，是難以上好課，教好書的,。我教學(xué)基本功較扎實,，教育教學(xué)效果也不錯，而且平時也能積極參加各級各類教學(xué)競賽,，并在競賽中也取得了一定成績,，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。但通過與他人比較,，我發(fā)現(xiàn),，值得自己學(xué)習(xí)的東西很多很多。比如,，在課堂教學(xué)中激情地投入,，并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性上，我做得還不夠,。又比如,，在教學(xué)過程的設(shè)計，包括導(dǎo)課,，講授新課,，總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)上，每個人的方法也不盡相同,，其他教師的設(shè)計新穎獨到,，很值得我學(xué)習(xí)。

由此,，我知道,，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的,。要能真正地教好書,，教活書,，自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。關(guān)起門來教學(xué)是不行的,，停留在老一套上靠吃老本,，也是不行的。學(xué)海無涯,，教無止境,，只有不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處,，才能跟上時代的步伐,，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)，才能使自己在激烈的教學(xué)競爭中不至于被淘汰,。才能使自己受學(xué)生歡迎,。

2,、要重視教學(xué)科研的研究和積累

我們都是直接從事課堂教學(xué)的，教學(xué)過程中難免會碰到問題和困惑,，在教學(xué)過程中也會有許多收獲和感悟,。或許,，某個重點難點的教學(xué)上,，你總覺得差強人意?；蛟S,，在教材的處理上你有獨到之處，且上課證明,，這樣處理的效果很好,。或許,，在發(fā)揮學(xué)生的非智力因素方面,，你勝人一籌,。不管是誰，只要你能留心自己的教學(xué),，你就會有點滴的體會和感悟,。有些教師，能做個有心人,，牢牢抓住教學(xué)過程中這些思維的火花,，把它形成文字，寫成教育教學(xué)方面的文章,，或參加一些論文評選,，或發(fā)表于某些教學(xué)雜志。既為自己豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，又為自己評優(yōu),、晉級積累了資本?？墒窃S多教師盡管也有體會和感悟,，但卻疏于把它整理成文。僅管也有火花閃現(xiàn),，卻不能及時抓住,，等到后來再想起來重新動筆時，原來的想法已經(jīng)遺忘了,。

近幾年來,，盡管擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)較重，但還是每天擠出時間來進行思考和研究,。把自己的教學(xué)經(jīng)驗上升成為教學(xué)理論,，這對每個教師都是很有幫助的。我在以后的教學(xué)生活中,，要更注意這方面的問題,，常思考，常動筆,，并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試,，學(xué)做研究型的教師，不做呆板的教書匠,。

3,、三年來獲得的成績和榮譽。

三年中,，我能認真參加學(xué)校和上級教育部門組織的各項評比活動,，積極攢寫論文，參與課題研究等,，并取得了一定的成績,。

在比賽方面：20_年獲得_市“三優(yōu)課”賽教二等獎,，_市教師技能大賽二等獎，20_年被評為_市教學(xué)新秀,，并獲得無錫大市說課比賽二等獎,。20_年7月獲得_大市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20_年1月,，代表_省參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽,，榮獲一等獎，這是迄今為止,，_市中學(xué)歷史教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比榮獲的獎項,。

在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)研究》《新高考》等省級以上報刊雜志發(fā)表論文近_篇。另有十幾篇論文在中國教育學(xué)會,、_省教育學(xué)會,、_省行知杯、_省_杯,、_市教研中心組織的論文評比中獲獎,。自己獨立撰寫的教學(xué)專著《_》，由全國歷史教師教育專業(yè)委員會理事長_教授作序,，即將由國家正規(guī)出版社出版,。

在課題方面：在_市教研員_老師和_市教研員_老師的指導(dǎo)下，我主持了一項子課題和兩項市級課題,，并參與多項省級課題的研究,，取得了一定的成果。

當(dāng)然,，成績屬于過去,，我做的還遠遠不夠，教學(xué)中需要自己去發(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,，盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對我來說,，這只是一個起點和開始,，更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就在我們的日常教學(xué)中，其他教師和學(xué)生都是我們的教導(dǎo)員,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,、創(chuàng)新意識和實踐能力是一個需要國家、社會,、學(xué)校一起進行的系統(tǒng)工程,，作為一名教師,，我將會不斷地勇于實踐、開拓創(chuàng)新,，為教育事業(yè)奉獻一切!

幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇六

下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會,。

一、一絲不茍,，認真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

培訓(xùn)一開始，我就認認真真地聆聽并閱讀了霍懋征,、鄒有云,、黃靜華、盤振玉,、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報告會上作精彩報告,。他們的先進事跡和崇高師德感人至深，催人奮進,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將用行動來響應(yīng)霍懋征老師倡導(dǎo)的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念,。像鄒有云老師所說的：“要教好學(xué)生,，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué),?！毕顸S靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生,，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,，熊熊燃燒,，代代相傳。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,，嚴格要求學(xué)生首先要嚴格要求自己,。”

二,、不斷進取,，深刻反思教學(xué)工作。

在培訓(xùn)過程中,，不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識,，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點。通過和其他學(xué)員交流,，我不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作,。

作為老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

三、立足課堂,，在實踐中提升能力,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我深刻意識到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺,，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中,，我將立足實際,，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù),。

幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇七

4月9日至13日，我們有幸參加了為期五天的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研骨干培訓(xùn)實踐研修活動,，研修快結(jié)束了,，馬上又踏上了回學(xué)校的路。心中感慨萬千,，研修,，對我來說，本身就是一種“朝圣”,。每一天和那么多的優(yōu)秀的老師,、同行面對面，實現(xiàn)心與心的交流,，情與情的溝通,，在聆聽中悟到了教育的真諦，在溝通中找到了自己的不足,。各種教學(xué)藝術(shù)的技巧,，在研修中不斷更新與改變。

一,、聆聽精品課——讓筆動起來,，記錄每一個精彩的瞬間

聆聽了4位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的精品課，在這過程中我的筆就一直沒停下來,，迫不及待的記錄每一個精彩的瞬間,。俞建棟老師執(zhí)教的《直線、射線和角》，課前游戲就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就被調(diào)動起來了,。

教學(xué)射線、直線時,，對于學(xué)生很難理解的無限延長,，俞老師巧妙的運用聲音形象地演示這一效果。趣味比賽中限時畫射線,，俞老師在課件上用了一個倒計時,，很能展示公平性，從一點出發(fā)畫射線中電腦演示“還能畫——還能畫——還能畫——我也累了……”很好的體現(xiàn)了課堂的人文性,。徐惠蘭老師執(zhí)教的《四邊形》很好的展示了低段女老師的生動活潑的課堂教學(xué)風(fēng)采,，和藹可親的親和力感染了上課的學(xué)生也感染了聽課的老師，這是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。王芳琴老師執(zhí)教《可能性》中的導(dǎo)入是我沒想到的,，我上這課時用的是故事引入，效果沒王老師的好,，下次有機會上這課,，我會借鑒王老師的導(dǎo)入，王老師的小組活動也做的相當(dāng)?shù)某晒?，王老師的練?xí)選用是跳出課本,，與教學(xué)進度緊密掛鉤。干利偉老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》很注重教學(xué)的細節(jié),，整堂課中每個帶單位的表示式都用括號把式子括起來,，很好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的嚴謹。

二,、聆聽學(xué)員課——讓思維活起來,，打造學(xué)生喜愛的課堂

學(xué)員上的課是我們集體備課，讓我們深深體會到人多力量大,，集體智慧多,，再加上上課老師們的精心準(zhǔn)備，讓我們深深感受到這是學(xué)生喜愛的平等課堂,，也向我們灌輸著一種觀念：教學(xué)需要我們讓思維活起來,。

讓思維活起來，老師們反復(fù)地研讀課標(biāo)與教材,，找到理論邏輯和生活邏輯的兩條主線,，制定出符合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)。

讓思維活起來,，老師們積極地去預(yù)設(shè)教學(xué)情境,，機智地處理教學(xué)過程中的生成，把平凡的課堂經(jīng)營得充滿靈性與精彩。

讓思維活起來,，老師們捕捉到身邊的新鮮事,，把大社會變成小課堂,，吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動學(xué)生參與課堂的熱情與動力。

三,、聆聽研討課——讓心靜下來,，傾聽每一朵花開的聲音

4月11日下午有幸參加了紹興市教改項目《小學(xué)數(shù)學(xué)五年級“綜合與實踐”教學(xué)的課例研究》研討活動。聆聽了2位老師執(zhí)教的《粉刷圍墻》,，其中樊國芳老師的課把學(xué)生框的很牢,，學(xué)生學(xué)的很扎實，錢老師的課是一種大膽的嘗試,，放手讓學(xué)生自己收集,，真正體會數(shù)學(xué)活動課是要怎么上的。

研討中有位老師說了一句話,，我記憶猶新,，他說：“綜合與實踐”其實是一堂有關(guān)數(shù)學(xué)的班隊課。這樣的課堂需要我們老師和學(xué)生靜下心來聆聽每位學(xué)生的回答,，每一朵花開的聲音!

最后我相信,，在這5天中，我收獲了,，我提高了,，我也改變了。研修雖然即將結(jié)束,，但在我的內(nèi)心卻分明感到了一種開始,，我期盼著回到學(xué)校，回到課堂,，回到我的學(xué)生中間去實現(xiàn)去完善,，相信我的課堂會因研修而改!

幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇八

走出美麗的校園，滿懷無限的憧憬與期待,，我走進了安幼,。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月,。始終記得初為人師時的那份激動,，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自己遠離了社會的紛繁,，更欣喜于擁有這方凈土!

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身，雖然曾經(jīng)面對過小學(xué)生，可是年齡的差異會造就太多的“不同”,，我能把握嗎?幼兒老師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問號讓我很是無助,。同來的新老師和我一樣，顯得茫然無措,。就在這時,，新教師培訓(xùn)班開班了!班主任顧老師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),。

開班典禮上,，我們各自有了師傅，她們真誠,、熱情的指導(dǎo)與幫助,，讓我們在不斷的反思中得以進步;故事比賽中，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂,，并從中知道了孩子需要怎樣的語言;課件制作中,，我品嘗了自己尋找、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重;演講比賽中，我們暢所欲言,，述說自己工作的得與失,，表達源于安幼的真摯情感;考慮到專業(yè)的不對口，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí),，我們得以在技能上有所提高;一次次的集體學(xué)習(xí)與討論,，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學(xué)到的知識……短短一學(xué)期，因為這個特殊的班集體,，我們對于幼教的理解,，對于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學(xué),、帶班技能也有了諸多進步,。

一、常規(guī)管理

還記得上完第一節(jié)課時,，師傅給出的評價是：教態(tài)很好,，常規(guī)較差。的確如此,，當(dāng)時的我所想的是：孩子就是孩子,，過于安靜，坐著不動的還是孩子嗎?因此,，導(dǎo)致課堂組織散漫,。以后的日子,，一次次集體聽課的學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng),，慢慢地,，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言,，他們是張張白紙,，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的,。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強制性,，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯,，明白什么該做，什么不該做,。就老師而言,，班級常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學(xué)的組織和實施,。試想,，一個毫無紀律可言的班級，老師如何上課?良好的習(xí)慣需要自身的磨礪,，而孩子更需要我們老師的參與和提醒,。在他們做錯的時候，老師及時地批評并指出錯誤,，引導(dǎo)改正：做得好的時候,，表揚和鼓勵也是必須的。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細小的細節(jié),，因此,，時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。認識到這些后,，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理,，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動,，每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子的有常規(guī)意識,。由于剛起步，方式方法還很欠缺,，于是,，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好,，我請他到前面來做小老師,，教小朋友練坐的本領(lǐng),，時間久了，他坐得也神氣多了;洗手時有的孩子不擦肥皂,，我請小值日生檢查,，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門深奧的學(xué)問，我還需要不斷的探索與思考,。這一學(xué)期,，和孩子的親密無間，使得個別孩子很“油”,，但我相信對孩子好,，永遠不是錯誤，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自己去把握,。

二,、教育教學(xué)

教學(xué)方面，從初時的迷茫,，到后來的認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，直到而今廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí),。在備課中,，我逐漸懂得認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握目標(biāo),，注意弱化難點強調(diào)重點,。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉,，與新教材接觸的時間也不長,，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難，對課改的困惑,，對教材的不解等,，針對這些情況，我積極向師傅學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法,，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗,。認真參加園內(nèi)的教研組活動,、聽評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗，并利用課余時間尋找資料進行學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索、勇于探索的能力,。由于有“每日一思”的相伴,，每天我都會有不一樣的反思，如此,，自己的收獲多了,，想法也逐漸豐富起來,。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況,，有針對性地設(shè)計并開展活動。

在教育工作中,，我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫助,，努力學(xué)習(xí)教育的方法，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇,，認真做好副班主任工作，做好各項日常工作,，搞好班級常規(guī),，努力使自己在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏,。

組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排了每周的帶教聽課,。這樣對于我們年青教師來說,，一方面有利于接受其他經(jīng)驗豐富的老師教學(xué)上的特長和優(yōu)點，另一方面可以讓我看到自己的不足,，及時加以彌補,，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。每堂課后老師的評講,，更讓我覺得受益匪淺,。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，在以后的工作中，還需要不斷的學(xué)習(xí),。

三,、思想情感

在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,，是新教師培訓(xùn)班接納了我們,，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺，一次次的集體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長的機會,。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園,，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情,，工作時，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子,，我們的心因此而遠離寒冷與淡漠,，生活因此而美好而晴朗!

短短一學(xué)期，新教師培訓(xùn)班教會了我很多,，也讓我收獲了許多,。當(dāng)__年再次踏上安幼這方沃土，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛!

幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇九

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 一年來,，以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。具體開展了如下工作：

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動。

2,、抓骨干,，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

（2）抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。如我校英語組派湯繼亮老師到鄭州參加英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對整個英語組教師進行培訓(xùn),，達到“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”的目的。

1,、按照省,、市、縣教育局要求,，組織教師參加各種培訓(xùn),。如：履職晉級培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會,、中考研討會等,。

2、圍繞新課程改革,，組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文,。

（3）、組織教師進行課堂競賽,。圍繞新課程改革理念,，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),，以學(xué)科教研組為單位,，組織教師進行有效課堂競賽，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽,。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽,。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn),。我校還組織教師去參加縣教體局組織的各種教師培訓(xùn)活動。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”,，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向,，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強了校本培訓(xùn)工作,，為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺,，促進了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。

幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十

為了加強和改進師德建設(shè),，提升教師素質(zhì),，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導(dǎo)下,，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的教師,。培訓(xùn)內(nèi)容生動，形式多樣,，針對性強,，有外出教師，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)教師聆聽了打造高效課堂講座,，觀摩優(yōu)質(zhì)課實況錄像等,。

他們不顧天氣的，把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,，以積極的態(tài)度,，認真、扎實地作好每一天的培訓(xùn),，具體在：

1,、學(xué)習(xí)熱情高，勁頭大,，全體參與,。

本次培訓(xùn)，教師們熱情高漲,，勁頭十足,，全校教師都自覺、主動地參加了學(xué)習(xí),，無一人缺漏,。

2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)

教師能一邊認真聽,，一邊認真作好,，并積極地進行互動，交流,。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，教師能切實地、,，扎扎實實地寫出高質(zhì)量的心得,。

3、嚴格遵守學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)中，教師無遲到,、早退,、無故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳,，不開小會,，以嚴肅、認真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中,。

通過朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師們更深刻地意識到，在師德上,，應(yīng)該有理解,、換位、思考,、謙讓的態(tài)度,，應(yīng)有他人，尊重他人的心態(tài),，應(yīng)有的表現(xiàn),，應(yīng)有集體利益高于利益的，為人正直無私,，不做兩面派，不做陰陽人,。在上,，要努力學(xué)習(xí)新知識，新技能,，不斷更新,、反思，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量,。上,，要做到務(wù)實與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長期相結(jié)合,，工作作細,、做活、做真,。在學(xué)生服務(wù)上,，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位,，疏通到位,。

赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué),，新的教學(xué)理念,。教師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法,，新的教學(xué)理念,，努力地運用到教育教學(xué)中去，竭力打造一個全新的,，做一個教育的先行者,。

一、由專職型,、專業(yè)型向?qū)＜倚?、?fù)合型的教師努力;

二、找準(zhǔn)著力點,，做一個有遠見的教師;

三,、終身學(xué)習(xí)，做一個智慧型的教師,，以適應(yīng)新時期對教育工作者提出的更高要求;

四,、做一個有心，有熱心,，有心的教師,。用自己的努力和付出，追求和信念去營造基礎(chǔ)教育更加的明天!

優(yōu)質(zhì)課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課,、1節(jié)課、1節(jié)品德與課,、1節(jié)晨誦課,，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象,，從他們的課堂中,，老師們捕捉到一種知識的力量，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力,，尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》,，更讓老師們嘖嘖，拍手叫絕,。課后,，中心學(xué)校蘇校長給這堂課作了精彩的點評，接著,，全員互動,，很多老師參與到中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法,，現(xiàn)場氣氛很是活躍,。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多,，感觸頗深,。同行們的專題講座，給老師指明了今后前進的方向;優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實況,，給教師們提供了很有價值的參考;師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，令教師們再次受到心靈的震撼。培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充,、教學(xué)理念的提高,，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向,。