總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇一

經(jīng)過20xx年的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，這是收獲豐厚的一段時(shí)間,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一段時(shí)間。

通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究,；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案,。

（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù),；

（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料,；

（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性,。

同時(shí)教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好！這只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。這次培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。一年打的學(xué)習(xí),，思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

幼兒園教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇二

8月24日，市南區(qū)體育教師暑期培訓(xùn)在26中二樓會(huì)議室舉行,，來自全區(qū)180余名體育教師參加了本次培訓(xùn),，會(huì)議由市南區(qū)教研員張培欣老師主持。

本次培訓(xùn)共分為五個(gè)板塊,，首先福林小學(xué)的賈振君老師結(jié)合自己暑期在北京參加的spark培訓(xùn)與大家分享,，賈老師結(jié)合自己的教學(xué)案例從spark教學(xué)的基本原則、組織管理技巧,、課堂講解技巧等方面向大家詳細(xì)介紹了spark教學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念,、教學(xué)方法。最后賈老師希望老師們能夠?qū)park教學(xué)這一新的教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，不斷夯實(shí)自己的教學(xué)策略,。第二個(gè)板塊由區(qū)實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)的陳曉霞老師結(jié)合她暑期參加的全國體育教師基本功比武進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。陳老師向大家詳細(xì)介紹了參加本次比賽的基本要求和政策,，并分享了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻和圖片,，通過陳老師的講解，充分鼓舞了年輕教師和骨干教師,。最后陳老師指出基本功比武為體育教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),，對(duì)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)具有強(qiáng)大的提升作用，希望老師們踴躍參加,。第三個(gè)板塊由第一個(gè)板塊由59中的周信香老師對(duì)全區(qū)中學(xué)體育教師暑期網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行總結(jié),，周老師首先通報(bào)本次研修作業(yè)被省專家推薦為優(yōu)秀等次的教師并向他們表示祝賀;然后周老師給教師們分享了一些本次研修的優(yōu)秀作業(yè)。第四個(gè)板塊由太平路小學(xué)的辛兆亮老師對(duì)全區(qū)小學(xué)體育教師暑期網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行總結(jié),，辛老師首先通報(bào)本次研修作業(yè)被省專家推薦為優(yōu)秀等次的教師并向他們表示祝賀;然后辛老師給教師們分享了一些本次研修的優(yōu)秀作業(yè),。第五個(gè)板塊由市南區(qū)教研員張培欣老師作總結(jié)發(fā)言，首先張老師對(duì)全區(qū)上學(xué)期體育工作進(jìn)行總結(jié);然后張老師布置本學(xué)期的重點(diǎn)工作;最后張老師對(duì)全區(qū)體育教師提出了幾點(diǎn)要求：一是各學(xué)校要充分利用趣味田徑的教材,，并對(duì)其在各水平段教學(xué)中占的比例做出了明確的要求;二是所有教師要圍繞十大教學(xué)策略及教研過程中創(chuàng)新的教學(xué)策略開展教學(xué),，要將國內(nèi)外一些新的教學(xué)策略和方法應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中;三是希望所有老師要用心去做每一件事，不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平,。

本次培訓(xùn)旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，互利共贏,，共同進(jìn)步，老師們受益匪淺,，取得了預(yù)期的效果,。

撰稿：青島市嘉峪關(guān)學(xué)校王欽呈。

附：spark帶來的改變（孫毅）,。

一年前“spark”一個(gè)陌生的名詞,，對(duì)我來說是那么的陌生，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，終于對(duì)spark教學(xué)模式有了一些初步的認(rèn)識(shí)，spark是一個(gè)以研究為基礎(chǔ)的組織,，致力于創(chuàng)立,、實(shí)施及評(píng)估那些促進(jìn)終身健康的項(xiàng)目，另外“spark”本身在英語口語中的意思就是“快樂”,。理解了這一單詞的漢語意思我們就不難發(fā)現(xiàn),，其實(shí)“spark”教學(xué)就是讓孩子通過運(yùn)動(dòng)和參與集體活動(dòng)能夠真正的快樂，愉悅起來,。這正與我們的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》有許多的.相似之處,，都是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，都是真正的把課堂交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，都是在歡快的氣氛下教授知識(shí)的教學(xué)模式,。

暑期的培訓(xùn),，賈老師對(duì)spark更加細(xì)微的分析講解，讓我對(duì)spark有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。賈老師從spare課程的基本原則,、組織管理技巧、課堂講解技巧,、增加中等到大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)間技巧,、教學(xué)小策略、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,、關(guān)注學(xué)生的心理和人家交往這七個(gè)環(huán)節(jié)逐一分析講解,，對(duì)個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行舉例分析，讓我們能更加清晰的了解和掌握,。spark課程模式無時(shí)無處的體現(xiàn)著精講多練,、小組合作與競(jìng)爭(zhēng)、全面的關(guān)注全體的學(xué)生等原則,，能讓課堂變得更加高效,，讓孩子能更積極的參加到體育課的活動(dòng)當(dāng)中,。

通過賈老師的講解和一個(gè)學(xué)年的嘗試，不難發(fā)現(xiàn),，spark更加注重一些細(xì)節(jié),，更加注重課上音樂的使用，課堂中學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和對(duì)學(xué)生的多元化且積極向上的評(píng)價(jià),，比如環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,，我們上課應(yīng)該是一環(huán)扣一環(huán)的，所以完美的銜接在課的教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用,，而spark課程模式就做到了這一點(diǎn);課堂中做到了師生角色的真正轉(zhuǎn)變,，教師不再是單純的教書,，學(xué)生也不再是死板的學(xué)習(xí),，變成了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的反轉(zhuǎn)式課堂,，讓學(xué)生變成課堂真正的主人,。

總之spark教學(xué)模式帶來的改變僅僅是課堂上所見到的，改變的更是先前的教學(xué)模式,、教學(xué)理念,，讓我們一起去學(xué)習(xí)，去豐富我們的教學(xué)手段,，展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)更加充滿活力的體育課堂,。

附：研討反思（曹華）。

作為新教師的我,，很高興加入市南區(qū)這個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍,，在張教研員的帶領(lǐng)下，雖然只通過半天短期的體育培訓(xùn),，但讓我獲益良多,。

在賈老師的spark教學(xué)模式的報(bào)告中，讓我更清晰的認(rèn)識(shí)到了spark模式的勢(shì)在必行,。因?yàn)樗膬?yōu)勢(shì)顯而易見,，首先對(duì)我印象最深刻的是如何在課堂中教學(xué)，從教師方面立定規(guī)矩,，做一個(gè)動(dòng)作先說目標(biāo)再立規(guī)矩,，邊說邊示范，然后學(xué)生會(huì)根據(jù)目標(biāo)來達(dá)成,，在學(xué)生的自我體驗(yàn)下學(xué)到知識(shí)鍛煉到身體,。讓我對(duì)上課不再那么的迷茫，有了一個(gè)大致的方向,，我覺得一定要做到張教研員說的不能讓spark模式流于形式,，而是要切實(shí)的去實(shí)行,，不然所以研究的這些都是白費(fèi)。再一個(gè)是互動(dòng)效能,，教師在課堂中和學(xué)生應(yīng)用互動(dòng)的形式來上課,，以及互動(dòng)時(shí)的方法等等。通過賈老師生動(dòng)的ppt演示讓我對(duì)spark模式有了更深入的了解,，雖然感覺實(shí)施起來需要一定的時(shí)間和磨合,，但是我相信只要為之努力一定會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

然后是陳老師對(duì)技能大賽給了我們一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí),，從一開始的迷?，F(xiàn)在的了解，從各個(gè)項(xiàng)目及準(zhǔn)備工作等都做了詳細(xì)的了解,，更讓我明白只有努力的付出才能有收獲,，并對(duì)今年國家新的調(diào)整做了詳細(xì)的說明，讓我們了解到國家的趨勢(shì),，更讓我明白要想做的更好需要不斷的磨練,。

再次是辛老師對(duì)微視頻做了一個(gè)詳細(xì)的介紹，并且播放了一個(gè)優(yōu)秀的作品,，讓我清晰的了解到關(guān)于微視頻的內(nèi)容及形式,，而不是自己閉門造車。

最后是張教研員對(duì)spark新模式的一個(gè)視頻進(jìn)行播放學(xué)習(xí),，讓我更加的體會(huì)到spark教學(xué)模式的勢(shì)在必行,、及切實(shí)實(shí)施而不是流于形式。并且張教研員對(duì)今天的研修學(xué)習(xí)做了總結(jié),。

希望我們新老師有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),，給與我們成長(zhǎng)的時(shí)間，逐漸從教學(xué)新手變的更從容更得心應(yīng)手一些,。

附：研討反思（左娜）,。

208月24日參加了市南區(qū)中小學(xué)體育教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)，區(qū)教研員張培欣老師主持,，周信香,、辛兆亮、賈振君,、陳小霞四位老師做了精彩的報(bào)告,。

陳小霞老師談了一下參加全國教師技能大賽的體會(huì)，用大量的圖片向老師們展示了自己的辛苦付出和比賽的精彩瞬間,，在座老師尤其是年輕老師都很受鼓舞躍躍欲試,。聽了陳老師的報(bào)告最大的體會(huì)就是一分耕耘一分收獲，細(xì)節(jié)決定成敗。

賈振軍君老師對(duì)spark教學(xué)做了詳細(xì)的說明,，分別講述了spark的基本原則,、組織管理技巧、課堂講解技巧,、教學(xué)小策略,、關(guān)注學(xué)生的心理和人際交往這幾個(gè)方面，賈老師的講解細(xì)致到位,，層次分明,，使新教師充分了解這一教學(xué)方法，對(duì)老教師來說充實(shí)提升已有的知識(shí),。

辛兆亮老師和周信香老師分別對(duì)小學(xué)和初中的暑假網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié),，市南區(qū)小學(xué)體育教師總共有4篇作業(yè)被省專家評(píng)為優(yōu)秀，通過對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的展示讓老師們調(diào)整自己做作業(yè)的方法和方向,，對(duì)老師們有很大的指導(dǎo)作用,，肯定了老師們的付出同時(shí)也找出了老師們存在的問題。

學(xué)習(xí)是可貴的,，培訓(xùn)是精彩的,。此次培訓(xùn)每位老師都是從實(shí)際出發(fā),，每篇報(bào)告都可以有效的指導(dǎo)我們今后的教學(xué),，在這由衷的感謝四位老師精彩的報(bào)告。

上一篇：電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)推廣方案設(shè)計(jì)下一篇：沒有了

幼兒園教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇三

第一,，通過這次培訓(xùn),，它讓我明白了作為一名政治老師，不僅基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)還要做有心人，要多關(guān)注時(shí)政,，多多細(xì)心觀察生活,，并將它們靈活運(yùn)用，滲透于教學(xué)之中的,。政治這門課程與其它課程很大的不同就是政治教學(xué)一定要注重理論聯(lián)系實(shí)際,，要自覺將理論的教學(xué)與當(dāng)前國際國內(nèi)形勢(shì)的變化和發(fā)展相聯(lián)系，特別要緊密地結(jié)合現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問題,、熱點(diǎn)問題和青少年學(xué)生普遍關(guān)心的問題,，讓學(xué)生不僅知道時(shí)事，而且要用所學(xué)政治知識(shí)來分析時(shí)事,，學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也才能學(xué)以致用。

第二,，通過這次集中培訓(xùn),，加深了我對(duì)對(duì)新課程改革的.認(rèn)識(shí)。新課程改革勢(shì)在必行,，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革,，更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。教師要走進(jìn)新課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念,，教師要敢于創(chuàng)新,，還要善于創(chuàng)新。同時(shí)教學(xué)理念還要向教學(xué)行為轉(zhuǎn)變,。

第三,，通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了知識(shí)是永無止境的,，并且改變了以前膚淺的認(rèn)識(shí),。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，我們應(yīng)該活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

幼兒園教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇四

我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高,，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng),，俗稱“知識(shí)暴炸”,，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威,，今天就可能落伍,。所以說我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識(shí),，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí),，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣,。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、反饋,。在整個(gè)教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時(shí),，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的.，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),，沒有那么形象,、生動(dòng)、具體,。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音,、圖象,、文字、動(dòng)畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí)，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為,，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng),。

如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

幼兒園教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇五

為了不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，使教師更加明確在新課改下如何做好教師，我校舉辦了為期一周的教師政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽，認(rèn)真記,，并積極地參與到互動(dòng)交流，受到了良好的效果，現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一、提升道德修養(yǎng)，鍛造高尚師魂。

以師德建設(shè)為首,，創(chuàng)建博愛、誠信、敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的新型教師隊(duì)伍，塑造教育服務(wù)名牌。結(jié)合校園文化建設(shè)，談了著力提高教師思想道德素質(zhì)，深化敬業(yè)愛崗,、為人師表,，強(qiáng)化強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感的有關(guān)理論知識(shí),。確立“三全,、三愛、三服務(wù)”意識(shí),，圍繞“執(zhí)教為民”的指導(dǎo)思想積極開展“真情塑造未來”師德教育活動(dòng),，要求結(jié)合建設(shè)師德月,，將溫暖送到每位學(xué)生的心中，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),。通過豐富多彩的活動(dòng),，不斷提升我的道德修養(yǎng),。

二,、圍繞共同目標(biāo),，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。

將學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)理念，內(nèi)化為教師群體的共識(shí),，是校本培訓(xùn)的基本目標(biāo),，通過本次培訓(xùn)，使我確立了正確的學(xué)習(xí)觀,，引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí),、終身與書籍為友”的理念,，營(yíng)建起自己的廣泛的教學(xué)支撐體系，并逐漸掌握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),、全面現(xiàn)代的教育科學(xué)知識(shí)和心理學(xué)知識(shí)。另一方面,，學(xué)校多方創(chuàng)設(shè)條件,，為教師學(xué)習(xí)提供便利，進(jìn)一步增大學(xué)校教師閱覽室藏書量,，特別是增加了反映教研教改前沿水平的教育期刊雜志供教師閱覽,，不斷豐富教師的學(xué)習(xí)資源，有效地幫助教師形成寬泛的閱讀視野,。另外,，學(xué)校還充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的功能優(yōu)勢(shì)，在校園網(wǎng)絡(luò)上開辟“研究性學(xué)習(xí)”,、“現(xiàn)代信息技術(shù)”、“學(xué)科教學(xué)”,、“論文交流”等欄目,，為教師提供便捷、前衛(wèi),、實(shí)用的操作平臺(tái)和豐富的學(xué)習(xí)資源,，為教師構(gòu)建起一種全新的、高效的,、自主的,、開放的、智能化的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)教師迅速,、有效地選擇、儲(chǔ)存和創(chuàng)造性地運(yùn)用信息的能力,。

三,、專題研究、實(shí)踐創(chuàng)新,。

1,、樹立“以發(fā)展為本”的理念，積極創(chuàng)建“教師論談”制度,，培養(yǎng)教師的教科研意識(shí),，在教育教學(xué)工作中，學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思,，做研究型、學(xué)者型教師,。通過“教師論談”制度的確立與實(shí)施為教師們搭建平臺(tái),，讓教師們?cè)凇罢撜劇钡钠脚_(tái)上進(jìn)行理念的洗禮。采用教研組交流與全校匯報(bào)相結(jié)合的方式,，由每一位教師輪流主講,，其他教師參與講座甚至辯論。通過論談活動(dòng)中的實(shí)踐和體驗(yàn)使教師在不斷交流,、不斷討論中獲取新知,，從而不斷改善自己的教育教學(xué)行為，增強(qiáng)了我的創(chuàng)新的責(zé)任感,、使命感和緊迫感,，充分調(diào)動(dòng)創(chuàng)新的熱情和主動(dòng)性。

2,、我會(huì)將此次校本培訓(xùn)與實(shí)施課改有機(jī)結(jié)合,。為進(jìn)一步確立“以校為本”的教研運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)校本教研的生命力,，促進(jìn)自己不斷提升自身素質(zhì),，我會(huì)將培訓(xùn)所得用于教育實(shí)踐。

文檔為doc格式,。

幼兒園教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇六

20xx年12月10日至14日,，為期五天的中小學(xué)思政骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn)落下了帷幕，五天的河南師范大學(xué)的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多,，受益匪淺,。

五天，五場(chǎng)講座,，兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課例,，一天的實(shí)地參觀教學(xué)干貨滿滿。專家淋漓盡致,，聽課教師興致勃勃,，而讓我印象最深刻的是河南省鄭州市上街市學(xué)校思政課教師座談會(huì)參與者——王小翠老師的講座。

王小翠老師的講座內(nèi)容是《走向有魅力的道德課堂》,，王老師談到思是關(guān)鍵,，政是重點(diǎn)，課為依托,。思政教師要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感講好思想政治理論課,，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。

就如何講好思政課,，王小翠結(jié)合自己的切身實(shí)際,，思政教師心中要始終裝有為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者的思想高度,，以此為軸心，精心設(shè)計(jì)適宜小學(xué)學(xué)段的課程模式,，以教材為依據(jù),，整合教材與地域資源，凸顯教材價(jià)值取向,。潤(rùn)物細(xì)無聲,，把思政課講到學(xué)生心坎里。

辦好思政課,，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題,。今后，在教學(xué)中,，我要始終不忘“為黨育人”初心,，牢記“為國育才”使命，深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，牢牢把好辦學(xué)方向,，持續(xù)推動(dòng)社會(huì)主核心價(jià)值觀進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦。積極營(yíng)造努力辦好思政課,、認(rèn)真講好思政課,、積極學(xué)好思政課的良好氛圍，全力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

幼兒園教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇七

我們本研修組主要研究議題是：如何讓學(xué)生通過動(dòng)手操作提高學(xué)生動(dòng)手和觀察能力。在本次課例打磨活動(dòng)中,，本人承擔(dān)《角的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的執(zhí)教任務(wù),，在各位老師的互幫互助下,，圓滿的完成了任務(wù),，非常感謝各位老師的支持與幫助,。

平角和周角是兩種特殊的角,，學(xué)生理解起來比較抽象，為突破重難點(diǎn),，在團(tuán)隊(duì)老師們的幫助下,，從兩次備課到上課,，然后進(jìn)行第三次備課，我感覺本節(jié)課在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上主要采取了以下措施：

從繁忙的工地上,，挖掘機(jī)工作時(shí)鏟斗臂形成的各種角入題,，較好的激發(fā)了學(xué)生到生活中找角的欲望和用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的積極性。在喚起學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過動(dòng)態(tài)的過程把這些角抽象出來,，學(xué)生通過仔細(xì)觀察，感知數(shù)學(xué)上的“角”的形象,。

弗賴登塔爾曾經(jīng)說過：“學(xué)一個(gè)活動(dòng)的最好方法是做,。”心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“兒童的思維是從動(dòng)作開始的,，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系,，思維就不能得到發(fā)展?！北竟?jié)課充分利用旋轉(zhuǎn)這一已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行知識(shí)遷移，首先借助學(xué)具“活動(dòng)角”,，讓學(xué)生先固定角的一邊，旋轉(zhuǎn)角的另一邊,，觀察旋轉(zhuǎn)過程中形成中的各種角,，讓學(xué)生在“玩”學(xué)具中建立角的概念。

通過一系列活動(dòng),，學(xué)生已經(jīng)建立了角的初步形象,，接著我們安排了及時(shí)的觀察、對(duì)比與發(fā)現(xiàn),，組織學(xué)生討論質(zhì)疑：“這是角嗎？”這一認(rèn)知沖突,，讓學(xué)生去質(zhì)疑，從角的定義出發(fā)分析問題，力圖在學(xué)生質(zhì)疑的過程中,，在學(xué)生的思維碰撞中認(rèn)識(shí)平角,、周角,。

由于學(xué)生已經(jīng)形成了角的正確表象，為了加深對(duì)角的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，我們?cè)谡n末又讓學(xué)生找身邊的各種類型的角,，然后演示各種生活中角的例子，讓他們?cè)谏磉厡ふ医?，既能加深?duì)角的特征的認(rèn)識(shí),，還能讓學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系性,。

總的來說,，整課的設(shè)計(jì)，通過聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、經(jīng)歷知識(shí)的形成和探究過程。注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間,，學(xué)生通過各種活動(dòng),，在多種感官協(xié)調(diào)參與下初步認(rèn)識(shí)角，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到了解決問題策略的多樣性,，既發(fā)展了求異思維,，又在交流中深化了各自的認(rèn)識(shí)。

幼兒園教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇八

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

我們?nèi)昙?jí)組認(rèn)真開展高效備課,，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己,，在每周聽一節(jié)課之后，會(huì)與同組的'老師共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課；反思上課時(shí)遇到的問題,，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

1,、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng),，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力,。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人,，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

幼兒園教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇九

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，7月13日至24日，我參加了全省高中教師新課程遠(yuǎn)程研修 ,。這次研修,，時(shí)間雖短，但是收獲很大,。學(xué)習(xí)期間,，本人認(rèn)真聽取案例教學(xué)視頻分析，深入思考,，積極完成作業(yè),，參與在線研討、專題討論和互動(dòng)交流,，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。總的感到,，這次培訓(xùn),，是多年來最深入、最系統(tǒng)的一次,，也是以視頻交流的形式促進(jìn)學(xué)習(xí),、收獲最大的一次。主要研修收獲是：

一,、 準(zhǔn)確把握了新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高了對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)

素質(zhì)教育喊了多年，提倡了多年,，但在高考的巨大壓力下,，怎樣實(shí)施義務(wù)教育，在英語教學(xué)實(shí)踐的有效時(shí)間里怎樣體現(xiàn)素質(zhì)教育,，心里有些困惑和茫然,。通過這次學(xué)習(xí)，解開了心中的諸多疑惑,。認(rèn)識(shí)到： 作為一名英語教師,，既是教學(xué)者,，又是教育工作者，我們既要教書,，又要育人,。因此不能把對(duì)學(xué)生的思想品德教育只看成是班主任的工作。要在英語教學(xué)中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的德育教育，使其明確學(xué)習(xí)目的,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，以利于提高思想素質(zhì)是非常必要的。要注意挖掘課文潛在的因素,，結(jié)合實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛黨，培養(yǎng)他們奮發(fā)向上,，樂于奉獻(xiàn)的精神,，教育他們遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛,、尊敬師長(zhǎng),。以此教育學(xué)生認(rèn)清自己的身份，明白學(xué)生在校就是該努力學(xué)習(xí),。同時(shí),，要注重語言交際，實(shí)施英語素質(zhì)教育,。 語言的交際是英語素質(zhì)教育的核心,。英語素質(zhì)實(shí)際上就是指學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力。英語教學(xué)大綱把“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力”放在突出地位,。遵循這一原則,，今后要更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫等四個(gè)方面能力的提高。重點(diǎn)：一是,，每天作everyday report 每堂課前5分鐘的 everyday report,，既可以鍛煉演講的學(xué)生的膽量， 又訓(xùn)練了其他學(xué)生的聽,、說能力,。持久地堅(jiān)持下去,，每個(gè)人都有鍛煉開口說的機(jī)會(huì)，既練習(xí)了聽說能力,，又增強(qiáng)了學(xué)生們的信心,，還拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使英語課更加生動(dòng),、有趣,。 二是，開展情景教學(xué),。利用教室內(nèi)外情景教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象,。把課堂變成一個(gè)小舞臺(tái),，使學(xué)生不斷得到鍛煉和實(shí)踐，使他們的英語達(dá)到交際化的目的,。三是,，強(qiáng)化閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍,，增加詞匯量,，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、邏輯推理能力,、 分析歸納能力及快速閱讀能力,。

二、 強(qiáng)化了以學(xué)生為中心的意識(shí),，在激發(fā)和互動(dòng)中達(dá)到教學(xué)目的

三．在重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)上有了一些新的認(rèn)識(shí)和突破

對(duì)照專家的講解,，本人對(duì)教學(xué)的幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了梳理、反思,，在教學(xué)的理解和理念上有了一些新的把握,，認(rèn)識(shí)更加清晰。比如：

在課堂的導(dǎo)入和展示階段,。認(rèn)為一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng),，就會(huì)為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用，因此,，要有趣味性,、針對(duì)性和新穎性。注意時(shí)間不宜過長(zhǎng),，3-5分鐘為宜,。如導(dǎo)入時(shí)間延長(zhǎng)過多，就會(huì)使導(dǎo)入顯得兀長(zhǎng),，從而影響整節(jié)課的進(jìn)程,?！皩?dǎo)”無定法，切忌生搬硬套,。對(duì)于不同的教材和教學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)采取不同的課堂導(dǎo)入方式。即使同一教材,、同一教學(xué)內(nèi)容,，課堂導(dǎo)入對(duì)不同的班級(jí)也有不同的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，使用不同的導(dǎo)入方法,。這需要我們根據(jù)所教班級(jí)的具體特點(diǎn),，通過具體分析而定。如較沉穩(wěn)的班級(jí)和較活躍的班級(jí),，導(dǎo)入設(shè)計(jì)應(yīng)有所不同,。對(duì)于同一班級(jí)來講，課堂導(dǎo)入的方法也要經(jīng)常變換,，這才可以讓學(xué)生保持新鮮感,，提高教學(xué)效果。

《暑期教師培訓(xùn)研修總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看,。

幼兒園教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十

我這次參加--培訓(xùn)，完全讓我們親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面,，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺到知識(shí)的一種升華從這里開始,，總的來說，形式多樣,，有名師的專題講解和分享,，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)討論，為我們的教育生涯拓寬了更長(zhǎng)更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式,，回首這段時(shí)間年來的學(xué)習(xí),，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)期間,，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個(gè)沖擊來自于教材、來自于教師,、同時(shí)也來自于方法,。精彩的知識(shí)面，讓我吃了一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的理論大餐,，并引發(fā)我不斷的反思,，而且專家們的那種自信和獨(dú)特的個(gè)性也給我留下了深刻的印象,，從他們身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問的方法的成長(zhǎng),，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染,。

在這里,，我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),，思考未來的路如何去走。我意識(shí)到了自己身上的責(zé)任,，意識(shí)到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量,，意識(shí)到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀,、教師觀,、學(xué)生觀的重要意義。

我們大部分教師對(duì)教育改革,，認(rèn)為只要考試選拔制度存在,，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想,。于是,，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對(duì)教參的傳授,，對(duì)教育的不足,、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學(xué)生的無知,。處于這樣的環(huán)境中,，時(shí)間長(zhǎng)了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高,，教育技能的砥礪磨練,，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí),，也只是裝了一些新名詞,、新概念,，不與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，消化成自己的思想?，F(xiàn)在想來,，不經(jīng)意間我已成了新課程實(shí)施的阻礙者。

“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,，教授的講座引發(fā)了我的思考,，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究，不是針對(duì)學(xué)生,，而是針對(duì)課題評(píng)審人員,，一度造成課題研究假、大,、空的局面,，寫個(gè)開題、結(jié)題報(bào)告,，再補(bǔ)上一堆資料,，便可以名正言順地結(jié)題了，久而久之,，老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無存,，再加上我們疲于應(yīng)付--教學(xué)，課題對(duì)于我們來說反而成了負(fù)擔(dān),。由此看來,，我們沒有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。

二十多年的辛苦耕耘,，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想,，留下太多的茫然與困惑。這段時(shí)間年來我們靜靜地聆聽講座,，靜靜地寫心得,，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,，自己的淺陋,，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機(jī)感少;吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識(shí)少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少;無意義的耗費(fèi)時(shí)間多，有價(jià)值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的,。

幼兒園教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十一

此次暑假,，我參與了海南省千名農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)將研修總結(jié)如下：

1,、一年來,，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下，認(rèn)真進(jìn)行了活動(dòng),。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀與課堂實(shí)踐”,，這一年我們選擇了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域（數(shù)與代數(shù)、平面圖形,、解決問題,、統(tǒng)計(jì)）的《數(shù)與代數(shù)這一領(lǐng)域進(jìn)行了解讀學(xué)習(xí)，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認(rèn)識(shí),、數(shù)的運(yùn)算,、常見的量，探索規(guī)律四部分內(nèi)容,，我們進(jìn)一步了解了這一領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)難點(diǎn)、編排特點(diǎn),、每一學(xué)段學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)層次。圍繞這個(gè)主題,，每次活動(dòng)前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容,，再根據(jù)自己的理解在研討時(shí)提出自己的困惑。一年來,，我們每位成員都做了一節(jié)研討課,，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課，并整理了自己的實(shí)錄,，反思了自己的不足,。

2、對(duì)《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對(duì)四則運(yùn)算編排的理解：四則運(yùn)算的編排從一年級(jí)開始一直到四年級(jí)結(jié)束,，教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問題的過程中,，初步理解混合運(yùn)算的作用，體會(huì)運(yùn)算的順序,，讓學(xué)生有較長(zhǎng)時(shí)間的過度,，通過較豐富的現(xiàn)實(shí)素材，逐步體會(huì)、理解混合運(yùn)算的順序,，分散了教學(xué)難點(diǎn),。后面的教材沒有進(jìn)一步安排混合運(yùn)算，小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算都是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行類推的.,，因此，四年級(jí)的四則運(yùn)算的梳理一定要扎實(shí),。

對(duì)計(jì)算的理解：計(jì)算本身是一種技能,，需要在理解掌握的基礎(chǔ)上加以熟練，以致達(dá)到不假思索的地步,。因此,，老師應(yīng)該了解計(jì)算應(yīng)達(dá)到的要求：估一估要貫穿于筆算教學(xué)的始終，在一定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算方法進(jìn)行梳理與總結(jié),，保證必要的練習(xí),，適當(dāng)補(bǔ)充練習(xí)量，加強(qiáng)練習(xí)課的設(shè)計(jì),。如：學(xué)習(xí)乘法分配律時(shí),，此類型題書上練習(xí)量很少，但如果在此訓(xùn)練好,，在以后的小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中也會(huì)遇到此類題，不易遷移,。因此必須補(bǔ)充一定量的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練,。

1、讀書：

認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》,，現(xiàn)已批注到每87條建議,。雖然每條建議也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀，但由于自己讀書甚少,，文化底蘊(yùn)不足,，不能很好地體會(huì)建議的思想內(nèi)涵。無論多難,，批注我會(huì)堅(jiān)持到底的,。其余時(shí)間，我仍舊堅(jiān)持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等,，從中擷取適合自己的在課堂實(shí)踐中運(yùn)用,。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺，還有活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭,。

2,、課堂教學(xué)方面

我的立足點(diǎn)是：關(guān)注每位學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的思維過程，教師要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展,，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來,，活起來。課堂上我也努力去實(shí)施了,，但由于新學(xué)期又換了一個(gè)新的班級(jí),，重新又得了解他們，學(xué)生也得和自己有一個(gè)適應(yīng)期,，所以這方面做得也不太好,。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課,，一節(jié)《三角形的認(rèn)識(shí)》,，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來及時(shí)對(duì)自己的課進(jìn)行了實(shí)錄整理,，并進(jìn)行了深刻反思,。

一年來，自己的工作進(jìn)行的如何只有自己清楚,，也不想去找任何理由來說明,，就向一句名言“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠,，總還是有的,。”只能希望自己能在下一年里有所收獲吧,！

幼兒園教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十二

20xx年8月1—2日我參加了高唐縣教體局組織的思想品德教師培訓(xùn),，通過聽報(bào)告，收獲很大,，獲益匪淺,。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)手段，開拓了視野,，更讓我看到了自己的差距與不足。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的幾點(diǎn)收獲,。

一,、貼近學(xué)生實(shí)際提升教育教學(xué)水平。

新時(shí)期,，中學(xué)生思想政治教育面臨許多新情況,、新問題、新挑戰(zhàn),，道德與法治課是開展中學(xué)生思想品德教育的主渠道,，事關(guān)培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。作為人民教師，要增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng)和教學(xué)水平，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過程,；堅(jiān)持以人為本，以理服人,，以情感人,，針對(duì)中學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，及時(shí)解惑釋疑,、教育引導(dǎo),，努力把思想品德課上成學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程,。

要讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在課堂中積極開展師生,、學(xué)生互動(dòng),。讓學(xué)生在觀察，活動(dòng)中得到情感的體驗(yàn),，以符合新課程中的探究思想——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受,、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟,。課堂中的活動(dòng)應(yīng)是在教師指導(dǎo)或參與下的學(xué)生的自主活動(dòng),，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的情感，指導(dǎo)其行為,，才能給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

二,、注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，努力提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

教學(xué)過程中出示自學(xué)提綱,，發(fā)揮學(xué)生主體地位,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師導(dǎo)學(xué)釋疑解難,，讓學(xué)生在掌握獲取知識(shí)的方法中,，提高自己的各種能力。通過教材分析確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn),，以及對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減、調(diào)換或補(bǔ)充,；通過學(xué)情分析可了解學(xué)生個(gè)體差異,、學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，把握學(xué)生認(rèn)知水平,，從而較切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn),、深度和廣度,，并樹立與每課相適應(yīng)的教學(xué)理念,。教師應(yīng)有針對(duì)性地布置貼近學(xué)生生活實(shí)際,，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)、道德素質(zhì),、法律知識(shí),，具有現(xiàn)實(shí)意義和可操作性的作業(yè)，讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)中成為一名合格的中學(xué)生,。

三,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

上好道德與法治課,，學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣非常重要,。初中生具有好動(dòng)、善疑,、形象思維能力強(qiáng),、注意力不易持久的'特點(diǎn)。在這一階段,，他們能掌握一些基本的抽象概念,。不過在掌握復(fù)雜的抽象概念時(shí)，他們?nèi)孕枰唧w形象的支持,。如果沒有具體形象作支持,，他們往往不能正確領(lǐng)會(huì)這些概念。初中思想品德課具有一定的理論性,、思想性,，許多概念都比較抽象。這就要求教師在講授時(shí)一定要生動(dòng),、形象,、具體、深入淺出,，循循善誘,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,。

總之,，通過這次思想政治課培訓(xùn)我有很多的收獲，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，新課改的道路是漫長(zhǎng)的,，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì),，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。

幼兒園教師培訓(xùn)研修總結(jié)篇十三

20xx年度“楚天中小學(xué)教師校長(zhǎng)卓越工程”中學(xué)教師北京師范大學(xué)研修班歷時(shí)一個(gè)月,，作為其中一名學(xué)員,，我非常有幸聆聽了多位教育專家精彩務(wù)實(shí)的報(bào)告，積極參加了以教育困惑和課例分析為主題的英語小組討論,，并被推選為小組代表在研修班的教育論壇上交流發(fā)言,。

郭振有、陸士楨等資深教育專家在報(bào)告中為我們充分展示了淵博的知識(shí)和大師的魅力,。他們以專業(yè)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以問題為中心,，以案例為載體,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，語言優(yōu)美流暢,，對(duì)我們中學(xué)教師和校長(zhǎng)寄予了無限深情的希望。此次研修活動(dòng)發(fā)人深省,、啟迪智慧,，讓我如沐春風(fēng)如浴朝陽，我深感受益匪淺,。

一,、貫徹《教育規(guī)劃綱要》，爭(zhēng)做楚天卓越教師,。

為我國教育督導(dǎo)事業(yè)的發(fā)展做出了奠基性貢獻(xiàn)的郭振有教授為我們生動(dòng)地解讀了《教育規(guī)劃綱要》,。作為指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,，《教育規(guī)劃綱要》繪制了未來我國基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖,。它既反映了廣大人民對(duì)理想教育的期盼，也表達(dá)了我們教育工作者的意愿;既對(duì)今后教育質(zhì)量提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn),，又樹立了全新的科學(xué)教育觀,?！督逃?guī)劃綱要》凸顯了“育人為本”是教育的根本;“促進(jìn)公平”和“提高質(zhì)量”是教育改革發(fā)展的兩大重點(diǎn)任務(wù);“優(yōu)先發(fā)展”和“改革創(chuàng)新”是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)任務(wù)的兩大重要保證。

作為一名從教的基礎(chǔ)教育工作者,，我深知自己距離一名楚天卓越教師還有一段距離,。在以后工作中我要堅(jiān)決貫徹《教育規(guī)劃綱要》，更加主動(dòng)地增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,，矢志不渝地以教書育人為己任,，兢兢業(yè)業(yè)，努力地以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力去教育感染學(xué)生,，堅(jiān)持不懈地探索和實(shí)踐教育教學(xué)工作,，爭(zhēng)取做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、永葆活力的優(yōu)秀教師!

二,、警惕職業(yè)倦怠，在教育中享受幸福,。

林杰先生所做的《教師職業(yè)倦怠》報(bào)告指出當(dāng)前我國有50%的教師缺乏工作成就感,，教師的心理健康缺少關(guān)注。我國教師的工作負(fù)擔(dān)沉重,，承受的社會(huì)壓力日益加重,，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象越來越突出，越來越普遍,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠的高發(fā)人群之一,。

作為教師的我們應(yīng)該警惕職業(yè)倦怠，通過取得社會(huì)支持,、組織支持,、家庭支持(family-supportivepolicies)和個(gè)體努力，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)倦怠,，加強(qiáng)身體鍛煉,、注重心理建設(shè)，快樂地工作,，幸福地生活,。馬卡連柯曾說過，我確信我們教育的目的不僅僅在于培養(yǎng)最有效地參與國家建設(shè)那種具有創(chuàng)造性的公民,，我們還要把受教育的人一定變成幸福的人,。因此教師的幸福感是實(shí)現(xiàn)教育本質(zhì)的必然需要。檀傳寶教授認(rèn)為,，教育幸福的真諦就是對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同和實(shí)現(xiàn),。他希望我們教育工作者要時(shí)刻秉持公正心懷仁慈，具有幸福生活的能力。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)效率。

約翰?杜威(johndewey)認(rèn)為,，“如果我們今天仍然用昨天的方式教育學(xué)生，將剝奪學(xué)生的未來”,。新課程改革也強(qiáng)調(diào),，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的徹底改革，課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的前提,，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與更新迫在眉睫,，勢(shì)在必行。

有人戲說傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生沒有自主性,，猶如“戴著鐐銬跳舞”,。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，既要求教師對(duì)學(xué)生單項(xiàng)能力的培養(yǎng),，又要著眼于整體的效應(yīng),，使各種能力相互促進(jìn)、相互提高,，從而使我們的教學(xué)過程煥發(fā)出應(yīng)有的生命力,。

課堂上我們要由“教師講”變“學(xué)生做”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生在做中思考,、合作、探究,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)知識(shí)、理解知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)并形成技能,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的責(zé)任和樂趣。

在自主性課堂教學(xué)中,，學(xué)生由“循規(guī)守矩”變?yōu)椤白杂伤伎肌?，這有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和批判性思維，有利于培養(yǎng)他們的合作能力,。教師不要怕課堂亂,，亂是多種思維的交鋒、碰撞的表現(xiàn),，也不要怕收不住,，發(fā)散性思維的結(jié)果不可能是唯一的。只有這樣創(chuàng)造性思維才能展現(xiàn)出來,，只有這樣社會(huì)才能進(jìn)步,，人類社會(huì)才能發(fā)展,。

積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)的***性和合作性,，有利于學(xué)生體驗(yàn)成功,，樹立自信心，能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，有利于促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),。

在我的眼中，轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的變革,，學(xué)校將成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,、反思自我、超越自我的溫暖世界!

短短一個(gè)月的培訓(xùn)將留給我無盡的記憶與思考,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了國內(nèi)外教育形勢(shì)，認(rèn)清了我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育中存在的諸多問題,，感受了身上所擔(dān)負(fù)著振興民族教育的重任,。這次緊張而充實(shí)的研修活動(dòng)幫助我更新了教育理念，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,，注入了專業(yè)成長(zhǎng)的活力,。我將潛心納百家之長(zhǎng)，以生為本,，堅(jiān)持教學(xué)研究,。在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，我又有了更新更高的目標(biāo);我的教育步伐將會(huì)邁得更快更好!