要寫好演講稿,，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師節(jié)演講稿兩分鐘篇一

老師,，我想告訴你，我愛(ài)你,。因?yàn)槟阌脤拸V的胸懷關(guān)愛(ài)著年少無(wú)知的人,。

你太年輕了，但你的小眼睛充滿了精神,，你的小嘴巴能發(fā)出響亮的聲音,，你干凈的長(zhǎng)發(fā)顯示出年輕的氣息。

你太愛(ài)笑了,。每當(dāng)你說(shuō)到一個(gè)搞笑的情節(jié),，總會(huì)引我們發(fā)笑，露出一排整齊的牙齒。在熱鬧的教室里總能聽(tīng)到你爽朗的笑聲,。你笑起來(lái)還不失優(yōu)雅,，真聰明。偷偷的,，大家都叫你笑面虎,，你卻不介意。

你個(gè)子不高,，和我們站在一起,。經(jīng)常從外面進(jìn)來(lái)的同學(xué)找不到你。事實(shí)上,，你就站在他們面前,。

我記得3月17日，我三次四次打擾你,，但你想盡一切辦法和學(xué)生溝通,，才把我調(diào)到合適的地方,。看到你回去,，我很感激,。這時(shí)候我才知道,，你為了我的調(diào)動(dòng)，很努力,。你感冒發(fā)燒了,。老師，老師,，我只是一個(gè)臨時(shí)學(xué)生,，但是你對(duì)我沒(méi)有偏見(jiàn)，就像對(duì)所有的學(xué)生都是公平無(wú)微不至一樣,。當(dāng)時(shí)我深深的恨自己的愚蠢給你帶來(lái)了不該有的麻煩!

老師,，我也想對(duì)你說(shuō)，我謝謝你!感謝你們的支持,，感謝你們發(fā)掘我的潛力,，教會(huì)我正視自己的價(jià)值。

老師,，我也想告訴你,，很多人對(duì)你充滿了依戀和愛(ài)。大作家魏巍在《我的老師》中寫道,，‘一個(gè)孩子對(duì)老師的純粹依戀,，是戀愛(ài)中的人難以比擬的!’這正是我和同學(xué)想要的。老師,，我愿洗去你額頭的汗水和手上的灰塵;我愿化作一片云,，幫你遮擋強(qiáng)烈刺眼的陽(yáng)光;我愿意為你變成一扇窗戶，抵擋瘋狂的風(fēng)雪,，讓你在一生的勞累之后得到休息,。

你的腰太直了,，讓我第一次覺(jué)得自己像個(gè)女生。走在你身邊,，我忍不住挺直了腰,。是你讓我，一個(gè)跑來(lái)跑去,，制造噪音的女孩,，冷靜下來(lái)，覺(jué)得我應(yīng)該是個(gè)小人類,。

我愛(ài)優(yōu)雅高貴的百合,，精致可愛(ài)的玫瑰，堅(jiān)強(qiáng)不屈的菊花,，優(yōu)雅芬芳的夜來(lái)香,，但我更愛(ài)你———老師，你永遠(yuǎn)是我心中最美的花!老師讓我借一句歌詞告訴你‘：’是你溫暖的眼神教會(huì)我如何堅(jiān)定的向前看,。你的愛(ài)是無(wú)限的,。請(qǐng)讓我說(shuō)“我真的愛(ài)你”

教師節(jié)演講稿兩分鐘篇二

老師們、同學(xué)們：

大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,，我們又迎來(lái)了一個(gè)極有意義的節(jié)日——“教師節(jié)”。雖然,，九月,，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳,，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,，讓人充滿期待。老師們：在這第二十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，請(qǐng)?jiān)试S我向全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意,，工作順利,，再創(chuàng)新的輝煌。

同學(xué)們,，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，他(她)們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命,。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神;送車路上,，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語(yǔ);在學(xué)校里,，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛(ài)的手;放學(xué)后,，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影,。

同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切看似平凡,，但確是把整個(gè)心靈給了你們,，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷，特別是我們學(xué)校的許多老教師,，他們幾十年如一日的默默無(wú)聞的耕耘著,，全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中,，更是值得我們可親可敬!

同學(xué)們,，面對(duì)我們的老師，要懷有一顆感恩的心,，有一位名師說(shuō)：“讓人們因?yàn)橐蛭业拇嬖诙械叫腋,！保敲?，在教師?jié)來(lái)臨之際,，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài);可以親手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫,，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),，能看到黑板上對(duì)老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜等等,，不管你用哪種方式,，我想我們的老師肯定因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?

我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),，而是在于我們同學(xué)的心里,，同學(xué)們的意識(shí)之中，把這種意識(shí)培于自己的每一言每一行之中,。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入,，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。

下課了,，在校園里遇到了老師,，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩,。

當(dāng)然,，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習(xí)成績(jī),，這更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào),。

今后，你們離開(kāi)了母校,，投身到祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)之中,，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時(shí)間回來(lái)看看老師,，那將是對(duì)老師最大的欣慰,、最快樂(lè)的滿足。

同學(xué)們,，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后,，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)!

對(duì)于全體老師，也要把教師節(jié)當(dāng)做努力奮斗的新起點(diǎn),，“建高地,、亮絕活、爭(zhēng)先鋒,、創(chuàng)精品”,，爭(zhēng)取更大成績(jī)，育得桃李滿天下,。

同學(xué)們,，讓我們一起祝福老師們：教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)演講稿兩分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：

大家好!

金色九月,，秋風(fēng)送爽,，在這個(gè)充滿收獲的季節(jié)，我們迎來(lái)了教師節(jié),。首先祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!

談起教師節(jié)，我想每個(gè)人腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出從蹣跚學(xué)步到負(fù)笈求學(xué)所遇到的每一位老師,。有的老師循循善誘,、善于以理服人，有的老師視角獨(dú)特,、常常語(yǔ)出驚人,，有的老師學(xué)識(shí)淵博,、文史典故信手拈來(lái)，……可以說(shuō),，在我們成長(zhǎng)的道路上,，每一個(gè)階段都浸透著老師的心血。那一個(gè)個(gè)真實(shí)而豐滿的形象構(gòu)成了每個(gè)人對(duì)“老師”這個(gè)詞匯的不同感悟,。

負(fù)笈帝都,，求學(xué)。作為學(xué)生而言,，最需要,、最感動(dòng)、最幸福的是所擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,。他們當(dāng)中,，有兩院院士，有科技發(fā)明一等獎(jiǎng)獲得者,，更有無(wú)數(shù)長(zhǎng)年在三尺講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室中默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師們,。身教勝于言傳，毫不夸張地說(shuō),，這,，我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們?cè)趯W(xué)生身上傾注的汗水都能譜寫成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)!初入大學(xué)的馮如杯創(chuàng)意大賽,，沒(méi)有專業(yè)知識(shí),，沒(méi)有工程經(jīng)驗(yàn)，是班主任老師不斷的為我傳授知識(shí),，解答疑惑,，帶領(lǐng)我順利的完成了大學(xué)的第一次科研之旅;社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)中，我所組織的公益項(xiàng)目,，得到了學(xué)生處,、團(tuán)委老師的悉心指導(dǎo)，不斷幫助我修改,、完善方案,，為活動(dòng)的進(jìn)行提供便利條件;在面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力和繁忙的社會(huì)工作時(shí)，輔導(dǎo)員老師引導(dǎo)我學(xué)習(xí)時(shí)間管理,，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)…

從這些老師身上我學(xué)到的不僅僅是知識(shí),，而是對(duì)學(xué)術(shù)和真理的執(zhí)著探索，更是做人的道理,?！坝隧氂行g(shù)，教育求本心”，我深深的覺(jué)得,，這是每一位xx老師育人工作的真實(shí)寫照,。老師們的風(fēng)格雖有不同，但當(dāng)我看到他們熱愛(ài)并癡迷于所從事的教學(xué)和科研工作時(shí),，他們帶給我的感染力是一樣的,。我想正是老師們辛勤耕耘的表率作用，帶動(dòng)和促進(jìn)了我們學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)!

最后,，在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里,，我謹(jǐn)代表全體學(xué)生，代表所有曾經(jīng)被點(diǎn)亮人生道路的青年學(xué)子,，衷心地感謝您給予我們的一切,，我們也一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望，為成為具備激-情,、責(zé)任,、榮譽(yù)的新一代航空航天事業(yè)建設(shè)者而不懈努力!

謝謝大家!

教師節(jié)演講稿兩分鐘篇四

幾年的教育教學(xué)之路，有苦有澀,，有酸有甜,。我不曾有也從未追求過(guò)“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的轟轟烈烈。但我卻想體現(xiàn)出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏,。要想做一個(gè)合格的乃至出色的人民教師,，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不斷地陶冶自己的心靈,，為人師表,，就要提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

一,。愛(ài)我所愛(ài),，無(wú)怨無(wú)悔

愛(ài)是教師這一職業(yè)的核心。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，必須要愛(ài)這個(gè)職業(yè),，更要愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的前提條件,。有位教育家曾說(shuō)過(guò)：教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水就不能稱其為池塘,。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,?！?/p>

愛(ài)學(xué)生必須關(guān)注學(xué)生。細(xì)心地注視他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，才能為他們的每一微小進(jìn)步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決他們的問(wèn)題而盡心竭力,?？梢哉f(shuō)愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是教育的金鑰匙,。

二,。克己為教,，自強(qiáng)不息

”愛(ài)能超越自我,，使自己的精神更加完美起來(lái)?！拔覠釔?ài)事業(yè),，事業(yè)也治練了我。對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是說(shuō)在嘴上,，寫在紙上,，而是要身體力行。幾年來(lái),，由于超負(fù)荷的工作,，自己已患上了很多疾病。每當(dāng)自己因病而疼痛難忍時(shí),，我也想請(qǐng)假,。誰(shuí)不想自己有個(gè)健康之軀呢?但是我教的學(xué)生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學(xué)校，于是我咬咬牙堅(jiān)持上班,。我沒(méi)有為家庭私事請(qǐng)過(guò)一天假,，落過(guò)一節(jié)課,。這樣做,，我覺(jué)得心里踏實(shí)，對(duì)得起學(xué)生,。

三,。 潛心探索，深入研究

教師的人格魅力,，班任對(duì)學(xué)生的感召與遙控能力,，追本溯源，在一定程度上仰仗于你的學(xué)識(shí),，你的教學(xué)水平,。因此多年來(lái),，我潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教法,，努力更新和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

在平時(shí)教學(xué)中,，我仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。從表面現(xiàn)象看，有的孩子聰明伶俐,，有的孩子反應(yīng)遲鈍,，有的孩子老實(shí)聽(tīng)話，有的孩子頑皮淘氣,。但是我發(fā)現(xiàn)不是所有的表現(xiàn)都反映學(xué)生的本質(zhì),。因此我認(rèn)真研究，因人施教,。在課堂教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容，采取相應(yīng)的方法,。

回顧這幾年的教育教學(xué),，確實(shí)感慨萬(wàn)千。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰,。我會(huì)一如既往,，敬業(yè)拼搏，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己全部的力量,。

教師節(jié)演講稿兩分鐘篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!自從踏上教師崗位,，我就一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，一晃,，已經(jīng)二十年了,，當(dāng)教師的酸甜苦辣都已嘗遍，我不敢說(shuō)自己有多優(yōu)秀,，但對(duì)于教師,，尤其是低年級(jí)教師的幸福感，自己也有一些小小的體會(huì),，偶爾這些小小的幸福也能讓自己慶幸我還在做著有意義的事情,，不是在一天天盲目、茫然度日,。

1,、我可以成為一個(gè)給予他人鼓勵(lì)與支持的人，多幸福,。

當(dāng)了老師以后,，我很享受批閱學(xué)生的《習(xí)字冊(cè)》,，我會(huì)用心把小朋友們寫出的字都描一遍，去猜測(cè)他們寫這個(gè)字的時(shí)候心里會(huì)想一些什么,。有的字雋秀清麗,，她大概坐姿端正，心中在回想我上課時(shí)講的書寫注意點(diǎn),。有的字頓筆非常明顯,，他大概很渴望得到我的表?yè)P(yáng)。有的字越寫越輕,，筆畫越來(lái)越散，她大概開(kāi)始寫時(shí)浪費(fèi)了一些時(shí)間,，最后發(fā)現(xiàn)要趕不上交作業(yè)的時(shí)間了,，所以后來(lái)就草草了事……孩子們是多么單純，你看他的字,，很容易就看出了他的性格,，或急躁，或調(diào)皮,，或內(nèi)向,，或沉穩(wěn)，十有八,，九是錯(cuò)不了的,。久而久之的，就越來(lái)越容易欣賞每一個(gè)人,，越來(lái)越容易原諒每一個(gè)無(wú)心的錯(cuò)誤,，越來(lái)越覺(jué)得每一個(gè)小生命的獨(dú)特與可愛(ài)。常常在生氣時(shí)看到他們無(wú)辜的臉就繃不住笑出來(lái),，于是,，只能收起原本打算數(shù)落他的話，改為鼓勵(lì)與勸誡,。這是一個(gè)多么美好而又幸福的轉(zhuǎn)變,。因?yàn)樗麄儯页蔀榱艘粋€(gè)可以給予他人鼓勵(lì)與支持的人,，而不是一個(gè)自以為是,，趾高氣昂地批評(píng)別人的人，好像自己護(hù)住了風(fēng)雨中的一棵嫩芽一樣自豪感滿滿,，又好像自己已經(jīng)看到這個(gè)被護(hù)住的嫩芽若干年后可以開(kāi)花結(jié)果一樣成就感滿滿,。沒(méi)有他們，我怎么能有幸給予他人這么多,。

2,、我可以成為一個(gè)給予他人良好習(xí)慣的人,，多幸福。

低年級(jí)有許多的兒歌來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。每當(dāng)兒歌背起,，小朋友就像上了發(fā)條一樣，按照指定動(dòng)作,，毫不含糊地到達(dá)指定位置,，有時(shí)想想，常為兒歌的魔力折服,。但有時(shí)兒歌也會(huì)失靈,，比如班上有個(gè)學(xué)生抓筆姿勢(shì)怎么都不對(duì)，兒歌對(duì)他來(lái)說(shuō)只是無(wú)意義的漢字的拼接,，左耳朵與右耳朵都不愿意接收,。無(wú)奈，我就只能親自上陣,。悄悄走到他身邊,，把筆輕輕往后撥，每次都爭(zhēng)取做到把他嚇到,，但嚇不倒,。日子一長(zhǎng)，他就形成了條件反射,，為了避免一次次擦去撥筆時(shí)造成的長(zhǎng)條劃痕鉛筆印子以及我的驚嚇,，抓筆的姿勢(shì)慢慢就改正了。教他們禮儀知識(shí),，教他們站姿,，坐姿，走路要求,，衛(wèi)生要求,，幫他們改正一個(gè)一個(gè)壞習(xí)慣，這是一個(gè)很讓人享受的過(guò)程,。并不是每一個(gè)你覺(jué)得不正確,、不禮貌的行為，你都有機(jī)會(huì)幫助他人改正的,。

3,、我可以成為一個(gè)近距離接觸最純真世界的人，多幸福,。

孩子們會(huì)因?yàn)橄掠晏祢球咎喽@奇不已,，會(huì)看到彩虹滿臉贊美……他們的好奇心常常就這樣“砰”一下?lián)糁形业膬?nèi)心，讓我禁不住問(wèn)自己：為什么自己現(xiàn)在失去了這份好奇,，變成了麻木的“現(xiàn)代人”,。和孩子們相處的時(shí)間越久就越覺(jué)得給予本身的幸福感遠(yuǎn)超越收獲,，被別人需要著，是一件多么幸福的事情,。他們純真的表現(xiàn)就這樣常常成為我反省自己的節(jié)點(diǎn),，讓我在困惑時(shí)撥開(kāi)疑云，只問(wèn)自己一句：我煩擾著的東西真的那么值得煩擾嗎?我是不是錯(cuò)過(guò)了很多簡(jiǎn)單的快樂(lè)?和他們?cè)谝黄?，我很快?lè),。我教小朋友們看書本，他們教我看人生,。

或許最好的師生關(guān)系就應(yīng)該是如此和諧,、融洽、溫馨的吧,，我會(huì)朝著這個(gè)方向繼續(xù)努力,，成為最好的自己，也成為孩子們最喜歡的老師……

教師節(jié)演講稿兩分鐘篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同仁:

你們好!

在這秋高氣爽的日子，在這詩(shī)意盎然的季節(jié),，我們又迎來(lái)了收獲的時(shí)候,。異常是今日，全體教師齊聚一堂,，共慶我們的節(jié)日,，我相信你和我一樣，心境都是無(wú)比激動(dòng)的,。

還記得以前教師節(jié)的時(shí)候,，當(dāng)聽(tīng)到“尊師重教”時(shí)，我的眼眶突然濕潤(rùn)了,，從未有過(guò)的激動(dòng)和自豪油然而生,，冥冥中一種強(qiáng)大的力量召喚著我。一眨眼,，在這條路上我已經(jīng)走了十來(lái)年,。在教育教學(xué)生涯中，我也曾彷徨,、苦悶,，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自我的坐標(biāo),，找到了人生的本命——教書育人,，為人師表。是學(xué)校這個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣,，讓我以不變應(yīng)萬(wàn)變,，笑看潮起潮落,，堅(jiān)守心中的寧?kù)o。在那里,，藝術(shù)與審美匯合,，知識(shí)與智慧碰撞，語(yǔ)言與思維飛翔,，生命的舞臺(tái)也有了聚光燈下最炫目的光芒,。

我還記得生病時(shí)，學(xué)生送來(lái)滿屋了的鮮花;操場(chǎng)上,，我和學(xué)生一齊聲嘶力竭的吶喊;課堂上,，我與每一個(gè)學(xué)生共同探索科學(xué)的奧秘……當(dāng)明信片從外校寄來(lái)，學(xué)生感激說(shuō)因?yàn)橐宦酚心?，這時(shí)候我覺(jué)得自我十分的富有,，我撒下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的感動(dòng):學(xué)生的成長(zhǎng)與成才使我所有的付出有了回報(bào),。

我相信任何一個(gè)職業(yè)都有她獨(dú)特的美麗,。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的幸福每個(gè)人都能夠選擇,，——假如你發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造、體驗(yàn)了人生與職業(yè)的美麗,，你就必須是幸福的,。(第一范文網(wǎng))教師，一支粉筆染雙鬢,，三尺講臺(tái)度春秋,，但我們樂(lè)在其中，因?yàn)?，樹德的教師,，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,、體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)獨(dú)特的美麗:在我們心中,，教師不僅僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對(duì)象不僅僅是學(xué)生更是朋教育不僅僅是科學(xué)更是藝術(shù),，教育不僅僅要關(guān)注今日更要關(guān)注明天,。所以，樹德的教師是幸福的……我們能夠驕傲的說(shuō),，教師,，不僅僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也是太陽(yáng)底下最美麗的職業(yè),。

老子說(shuō):“上善若水,。”我們教師像水一樣,，甘居于下;像水一樣,，潤(rùn)物無(wú)聲;我們涓涓如細(xì)流，浩浩如江海,，像水一樣,，執(zhí)著堅(jiān)韌;像水一樣,，博大無(wú)私,。我們?cè)敢砸簧荆汕飩I(yè)于無(wú)聲,。每一屆的孔集學(xué)子不管離開(kāi)母校多久,，都會(huì)回來(lái)看望教師，在他們眼中——孔集的教師是一首詩(shī),，含蓄但不晦澀;孔集的教師是一幅畫,，清淡卻很高雅;孔集的教師是一棵松,，正直而不媚俗,。

幾年來(lái)，它讓我們堅(jiān)信:人生最大的魅力是事業(yè),，教育的事業(yè)讓我們永葆青春;與學(xué)校一樣,，我們永遠(yuǎn)年輕。朋友們,，讓我們?nèi)诤显谝积R,，凝聚力量，再接再厲,，共創(chuàng)--小學(xué)之騰飛!

教師節(jié)演講稿兩分鐘篇七

1997年,，我畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)化學(xué)系化學(xué)教育畢業(yè)，經(jīng)過(guò)層層選拔來(lái)到當(dāng)時(shí)的哈鐵一中工作,，也就是現(xiàn)在的省實(shí)驗(yàn)中學(xué),，到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了，二十一年如白駒過(guò)隙,，彈指一揮間,。

這二十一年里，作為一名一線教師,，我見(jiàn)證了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高速發(fā)展,，從一所企辦校到今天在哈爾濱市乃至黑龍江省誰(shuí)也不能輕視的一所省重點(diǎn)高中，省實(shí)驗(yàn)的老師們?yōu)檫@所學(xué)校奉獻(xiàn)了自己的全部青春和熱情,，當(dāng)然這里也有我的傾情努力和無(wú)悔付出,。

我在這里成長(zhǎng)

在這所學(xué)校，我當(dāng)了九年班主任,，教了幾乎所有班級(jí)類型的化學(xué)課,，送走了近十屆優(yōu)秀畢業(yè)生，優(yōu)秀的學(xué)校和學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的老師,，學(xué)校濃厚的研究氛圍使我快速成長(zhǎng),，06年我就被評(píng)為哈市較早的科研骨干教師,，同時(shí)也順利在08年評(píng)為哈市學(xué)科骨干教師,，09年我取得了高級(jí)教師職稱,，直到現(xiàn)在，我還是不斷的鉆研教學(xué),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，去年12月份的時(shí)候我還在哈爾濱市高三復(fù)習(xí)研討中做了一堂《以苯環(huán)為母體的同分異構(gòu)體書寫》專題復(fù)習(xí)課。

藝無(wú)止境,，學(xué)無(wú)止境,，我始終認(rèn)為，只有不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新的學(xué)生,，適應(yīng)新的教學(xué)要求，所以,，老師必須緊跟教育的發(fā)展,，把握時(shí)代的脈搏。

我對(duì)教育的看法

在目前的教育環(huán)境下,，我想說(shuō)說(shuō)自己對(duì)教育的看法,。

首先，要教會(huì)學(xué)生思考,，做一個(gè)有思想的人,。任何一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，無(wú)論他日常表現(xiàn)怎樣,，在我的眼中，他都是獨(dú)一無(wú)二的,，獨(dú)特的個(gè)性和思想在我看來(lái),，就是一個(gè)人的財(cái)富，因?yàn)椴煌嬖凇?/p>

其次我要培養(yǎng)出真誠(chéng)的學(xué)生,，我反復(fù)告訴學(xué)生的一句話是,，要誠(chéng)實(shí)做人，坦誠(chéng)做事,，不掩飾,，不回避，真心面對(duì)各種問(wèn)題,。我為什么這樣推崇真誠(chéng)這一理念,，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越覺(jué)得生命之短暫,，時(shí)間之寶貴,，在有限生命里面，該做的事情太多了,，所以,，我們沒(méi)有時(shí)間掩飾,，我也從不掩飾自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槲矣X(jué)得,，人的交往中,，以誠(chéng)相待是成本最低效率最高的交往。做到真正的以誠(chéng)相待并不容易,，說(shuō)真話需要勇氣,，承認(rèn)并直面自己的缺點(diǎn)更需要勇氣，我希望在我的影響下學(xué)生能有這樣的勇氣和信心,。

最后,，我想說(shuō)，做一個(gè)快樂(lè)的人,，生活中有很多挑戰(zhàn),，也會(huì)有很多磨難，快樂(lè)是一種能力,，更是一種面對(duì)困難的態(tài)度,。一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)好，除了要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，最重要的是，他要能從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。正如,，我們當(dāng)老師的，能從做老師的過(guò)程中獲得快樂(lè),，才能稱得上高質(zhì)量的人生,，也才能對(duì)學(xué)生有更多積極正面的影響和引導(dǎo)，所以我說(shuō),，快樂(lè)特別重要,。我很快樂(lè)，你呢,。

教師節(jié)演講稿兩分鐘篇八

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,，是培養(yǎng)祖國(guó)新一代花朵的園丁，是天底下的太陽(yáng).教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要.愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心.許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師,，都十分重視愛(ài)的教育.

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”.愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職.師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要.能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需要,，教師的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很有作用的鞭策和激勵(lì),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和提高有很大的推動(dòng)作用.

一.愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生

俗話說(shuō)得好:嚴(yán)師出高徒.“教不嚴(yán),，師之隋”.嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在必須范圍內(nèi)的嚴(yán),，是貼合教育規(guī)律的嚴(yán),，是有利于學(xué)生德,、智,、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán),，決不是無(wú)規(guī)律,、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán).誠(chéng)然,，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生,，而是應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)教師敬而愛(ài)之,，而不是敬而畏之.例如:學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)表”,，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上“三好”學(xué)生,，我班有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來(lái)找我,，紅著臉低聲說(shuō):“教師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生.”原先這位同學(xué)勞動(dòng)沒(méi)達(dá)標(biāo),，想找教師高抬貴手.我嚴(yán)肅地說(shuō):“不行.你其它方面都達(dá)標(biāo),，并且做得很好，教師相信熱愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)你必須能行.”從此,，他每次勞動(dòng)都進(jìn)取肯干,，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活.我激動(dòng)地在熱愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字.他向我投來(lái)感激的目光.教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài).嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇.嚴(yán)格之水僅有滲透情愛(ài)之蜜,，才能成為愛(ài)的甘露.

二.愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系.學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,，都有要求獨(dú)立行動(dòng),、獨(dú)立自主的傾向，并不是教師想讓學(xué)生怎樣,，學(xué)生就會(huì)怎樣樣.所以,，教師必須努力把自我的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律,，決不能把自我的意志加于學(xué)生.尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益.切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心.同時(shí),，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，以自我的真實(shí),、完整的人格去應(yīng)對(duì)學(xué)生,，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫忙.這樣,，一種民主平等,、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來(lái)了.記得有一年我教五年級(jí).我們班上有“一棵干枯的小草”--小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào).黃瘦的小臉,，很少見(jiàn)她笑過(guò),，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差,，不善交談,，所以受到同學(xué)的冷落.有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿.全班僅有小鄧沒(méi)有完成任務(wù),，我嚴(yán)肅地問(wèn)道:“你做的小花鹿呢”她還是以前那副神情仍然不說(shuō)話,，我有此來(lái)氣了，用手敲她的桌子叫她說(shuō)話.“嘀噠”未等我話說(shuō)完,，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成?，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚.原先她爸爸死了,，媽媽病了.我感到深深的內(nèi)疚,，是我刺痛了她的心.打這以后我想盡一切辦法來(lái)

補(bǔ)償我的“過(guò)失”每一天都要去看看她，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我,，回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭.我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，我決心用心來(lái)補(bǔ)償.我親手做了一個(gè)小花鹿送給她,，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花,，我看到她嘴角上掠過(guò)一絲微笑，她理解我了.從這以后小鄧見(jiàn)了我都會(huì)甜甜地叫一聲“余教師好”.由于我對(duì)她的好也同樣引起同學(xué)們對(duì)她的注意和關(guān)心,，小鄧的轉(zhuǎn)變很大,，性格開(kāi)朗了許多.愛(ài)的力量是神奇的，它能夠不斷地挖掘，好似泉涌.

三.愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

愛(ài)學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”.“閃光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處.任何一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處,，“問(wèn)題生”絕不例外.教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心,、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣.只要細(xì)心觀察,，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金.轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外,，還應(yīng)多了解,、多關(guān)心,、多談心、少告狀,、少發(fā)火,、不體罰、不放棄.孔子說(shuō)“有教無(wú)類”,，實(shí)踐證明,，從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情,、曉之以理,、導(dǎo)之以行、持之以恒,，“問(wèn)題生”是能夠教好的.

總而言之,，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可代替的教育力量.愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,，能溝通師生的心靈.有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),，心心相印,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育.熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力.愿每一位教育工作者都能為自我的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài).

教師節(jié)演講稿兩分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

上午好!

秋高氣爽，丹桂飄香,，在這個(gè)收獲的季節(jié)里,，我很高興也很榮幸能站在這里代表20__屆新教師講話。首先我要感謝__小給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我為能成為_(kāi)_小大家庭中的一員而感到高興和自豪,。對(duì)接下來(lái)的教學(xué)工作,，我們期待、憧憬,，我們也忐忑,、畏懼。但是我們都有一個(gè)堅(jiān)定的心去戰(zhàn)勝困難,，追尋理想,。

成為一名人民教師是我自小的理想，如今理想終于成為現(xiàn)實(shí),，更真切的感受到”教師“這兩個(gè)字的神圣,、崇高和責(zé)任重大。古人說(shuō)：學(xué)不可一日無(wú)師,?？梢?jiàn)教師地位的重要性。學(xué)高為師,，身正為范,。要求教師不僅需要廣博的知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷提高自身專業(yè)水平,，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力,。

作為新教師,，我們年輕，朝氣,，充滿活力和熱情,，這是我們的優(yōu)勢(shì)，然而我們畢竟還是稚嫩的,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心的像老教師請(qǐng)教,，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心,，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度,。用勤學(xué)、勤問(wèn),、勤看的拜師方法,。來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善,。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛,，成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn),，作為一名新教師在以后的工作中，要以成為一位名師為奮斗目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己,，提高自身水平，不斷進(jìn)取,、愛(ài)崗敬業(yè),、厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去;把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，真誠(chéng)的為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

在今后的工作中,，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切希望,，將一腔熱誠(chéng)投入到工作，將一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,。

謝謝大家!