總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教育教學(xué)思想工作總結(jié)篇一

一,、政治思想方面

熱愛黨,，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè);認(rèn)真學(xué)習(xí)“____”重要思想;服從學(xué)校的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,。

二,、教育教學(xué)工作

首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路,，從而使學(xué)生們分析,、解決問題的能力不斷提高。

第二,，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的,。

第三，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵(lì)他們大膽探索,，共同提高,。

三,、其他方面

考取了在職研究生，并在暑期參加了全國骨干教師兩個(gè)月的學(xué)習(xí),，在專業(yè)知識和實(shí)踐方面有了進(jìn)一步的提升和拓展;積極投身于新教材的編寫的工作;創(chuàng)建博客,，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受,、培訓(xùn)心得,、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。

在新的一年中,，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)錘煉,，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

教育教學(xué)思想工作總結(jié)篇二

一,、 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線,、方針、政策,，全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,，履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng),。模范遵守校紀(jì)校規(guī),。通過對《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí),，更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感,，堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來,，努力做好教職工表率,。我自覺遵守社會公德,，遵紀(jì)守法，不參與一切不益身心的活動(dòng),。特別愛關(guān)心時(shí)事,，收看新聞，閱讀報(bào)刊,，準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈博,，時(shí)刻關(guān)心國內(nèi)外大事，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài),，將自己融入學(xué)習(xí)“__”的學(xué)習(xí)洪流中,，做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。

二,、 以身作則,，嚴(yán)格要求，做好本職工作,。

在工作期間,，我總是按時(shí)或提前到校，堅(jiān)持出滿勤,。任職以來,，從無遲到、曠課現(xiàn)象,，有事非去不可的也是先請假經(jīng)同意之后才去,，累計(jì)不超過十節(jié)課，小病不請假,，即使是大病只要稍好一點(diǎn)能堅(jiān)持就堅(jiān)持上課,，比如上期，我因上體育課教學(xué)生跳繩摔傷了腿,，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據(jù)“教學(xué)六認(rèn)真”,，嚴(yán)格要求自己,。努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)情,，精心設(shè)計(jì)每課時(shí)教案,。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)切合實(shí)際,，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確,，時(shí)間分配合理,，板書設(shè)計(jì)工整規(guī)范,。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學(xué),。堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合,。及時(shí)、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。作業(yè)批改從不馬虎,，有時(shí)采用學(xué)生互判自改的方法批改，有時(shí)采用全批全改,，方法靈活,，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣,，以達(dá)到教師全面檢查,、查漏補(bǔ)缺的目的。對“差生”不歧視,，努力了解他們的性格,、心理特點(diǎn)，因人施教,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，最大限度地提高他們的成績。遠(yuǎn)的不說,，就說眼前,，我根據(jù)現(xiàn)六二班，#不但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差,，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，還有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣，我就針對不同的情況對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，努力地挖掘他們的潛能,，鼓勵(lì)他們，讓他們感受到因?qū)W習(xí)上進(jìn)同學(xué)們對自己的贊許,，結(jié)果學(xué)習(xí)興趣大了,，勁頭足了，本期半期測試他們都由原來的十幾分,，二十幾分上升到五十幾分,，其中一個(gè)還居然得了60分。同時(shí)我常對我的同事們講,，雖然現(xiàn)在教師換崗盛行,，但作為一個(gè)稱職乃至優(yōu)秀的教師無論何時(shí)何地,，都不能愧對學(xué)生、家長,，更不能愧對一個(gè)教師的良心,。我這么說也是這么做的，這么多年來幾乎沒有家長說我個(gè)不字,，上期送了畢業(yè)班有好幾個(gè)家長提前就打聽是不是我收一年級,，希望把孩子送到我這班就讀，后來我沒接一年級,，還有家長怨我,。

三、 加強(qiáng)集體力量的整合,，做學(xué)校工作開展的助推器,。

我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭,。我所教的班人數(shù)總是特別多,，這是因?yàn)椴还苁穷I(lǐng)導(dǎo)安排，還是同事介紹的學(xué)生,，到我班,，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認(rèn)為這都是同事和家長對我的信任,，又何樂而不為呢?這么多年了,，我常戲謔地說，我總是團(tuán)結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍,，我和領(lǐng)導(dǎo)上一個(gè)班,，如遇領(lǐng)導(dǎo)出公差，我總是見機(jī)到班上課,，從無怨言;根據(jù)需要,，領(lǐng)導(dǎo)安排我上哪個(gè)班，我二話不說就接任,。當(dāng)別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時(shí),，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難;在言語上不與同事爭強(qiáng)好勝,，在工作上奮力爭先……，正因如此,，我和同事工作都很愉快,，真正做了學(xué)校工作的助推器。

四,、 加強(qiáng)班隊(duì)管理,，做學(xué)生的知心朋友,。

任職以來，我一直擔(dān)任班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,，做好班集管理,，做到教好書，會育人,，育好人,。堅(jiān)持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長保持聯(lián)系,。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法,，讓家長了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生,，了解家長,。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響,，實(shí)施學(xué)校,、家庭、社會三位一體共同育人,，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素,，形成教育合力。為了做好家訪,，我每學(xué)期家訪至少每生一次,。

不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇,，認(rèn)認(rèn)真真,。利用班會課，課外活動(dòng)課搞一些有益的活動(dòng),，比如“植樹活動(dòng)”,、“一幫一”、“我是班里的小主人”等,，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,，做到事事有人做，人人有事做,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，凡是學(xué)生能做的事老師決不去做。用教師應(yīng)具有的博大的愛心去關(guān)心他們,，呵護(hù)他們,，體貼幫助他們。近幾年，因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的家庭貧困,，為他們買書包,，衣服等?；ㄈチ撕脦装僭?。至于借錢給他們在學(xué)校吃飯，我也記不得有多少次,。誰叫我是他們的老師呢?我常常想：我既是他們的長輩,，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖,，讓他們在愛中成長,，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報(bào)社會,，在愛的世界里過得溫馨,、燦爛。正因如此,，我多次被評為優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,，先進(jìn)教師。

五,、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教研水平,、教學(xué)水平,。

為練好內(nèi)功，我努力參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)學(xué)習(xí),。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達(dá)到三等級，參加了wto知識培訓(xùn)并合格,，現(xiàn)代信息技術(shù)已達(dá)到初級水平,，還參加了普通話培訓(xùn)，已達(dá)“二甲”;班主任培訓(xùn)和教育技能培訓(xùn)均已合格,?？傊灰谐潆姷臋C(jī)會我是不會放過的,，以前說要給學(xué)生一碗水,，自己就得準(zhǔn)備一桶水，在新的教育形勢下,，要給學(xué)生一碗水,，老師就得有源源不斷的水,。至于教研教改方面，從參加工作以來,，我積極投身教研教改，特別是近幾年,，除了隨時(shí)參加互聽課活動(dòng)和本校舉行的公開課外,，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下經(jīng)常到外地聽課。如到雙河小學(xué)聽全市優(yōu)秀中青年教師講課;參加華鎣市教研室承辦的全國說課年會;聽名師到華鎣市獻(xiàn)課等,。積極參加片區(qū)聯(lián)教活動(dòng),，近幾年來，我先后到#等地參加片區(qū)舉行的聯(lián)教活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，我所寫的“《分?jǐn)?shù)的意義》之減負(fù)提質(zhì)”，《淺談〈分類〉教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力》,，“《圓的周長》教學(xué)法創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,，《淺談〈葡萄溝〉探究學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》，《點(diǎn)燃激-情,，讓梯形更具魅力》等在片區(qū)交流,。其中，《點(diǎn)燃激-情,，讓梯形更具魅力》被評為優(yōu)秀論文,。從那些優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)中，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育思想和新穎的教學(xué)方法,，并將這些貫穿于我自己的教學(xué)中,。近幾年來，我先后在本校獻(xiàn)課四節(jié)次,，在片區(qū)獻(xiàn)課一節(jié)次從來沒有自己年歲大而推脫過,。同時(shí)，我也試著將自己的教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)化,、成果化,，如《低年級兒童美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的嘗試》獲“世紀(jì)燭光”全國優(yōu)秀教育教學(xué)論文選三等獎(jiǎng)，《修改歌詞引發(fā)的情感體驗(yàn)教育》,、《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維從娃娃抓起》獲學(xué)校三等獎(jiǎng),。《差生不差》等多篇文章先后在本?！短斐睾房锷习l(fā)表,。不僅如此我還參與了學(xué)校的課研究。

六,、 辛勤耕耘,，收獲豐碩,。

任職以來，通過自己的努力學(xué)習(xí),，每期所教學(xué)科都名列前茅,，其它工作也得到了上級的認(rèn)可。

教育教學(xué)思想工作總結(jié)篇三

音樂是藝術(shù),，而音樂教學(xué)更是藝術(shù)教學(xué)中的藝術(shù),。音樂反思性教學(xué)則是指運(yùn)用教育教學(xué)的有關(guān)理論，對課堂教學(xué)的教育理念,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)資料、教學(xué)方法等方面進(jìn)行科學(xué)的分析和思考,，從中歸納出成敗得失,，為不斷優(yōu)化后續(xù)教學(xué)帶給重要的條件。因?yàn)槲〗逃?xùn),，能更好地促進(jìn)教學(xué)資料的選取,、組合、調(diào)整;教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),、達(dá)成;教學(xué)策略的合理,、優(yōu)化，才能使課后的反思性真正起到反思,、調(diào)整,、改善后續(xù)教學(xué)的用心作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效能,，不斷提高學(xué)生的音樂感受力和音樂審美潛力,。所以每學(xué)期對自我的一次教學(xué)反思是很有必要的。那么,，音樂教學(xué)就應(yīng)從那些方面進(jìn)行反思,，反思后又該如何提高自我的教學(xué)潛力呢?

一、把握學(xué)生心理特征,，從而對課堂紀(jì)律進(jìn)行調(diào)控

狀況：在低年級的音樂課堂上,，前幾十分鐘，同學(xué)們的配合還是相當(dāng)不錯(cuò),，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱鬧”,。

反思：本學(xué)期，我主要是從事低年級的教學(xué),。記得在第一節(jié)音樂課的時(shí)候,，因?yàn)槲也]有很好了解6-8歲兒童的心理特征，在上課前15分鐘還沒有進(jìn)入主題,，使課堂出現(xiàn)鬧哄哄的狀況,，當(dāng)時(shí)我只會發(fā)脾氣,，所以最后使得學(xué)生和教師也出現(xiàn)比較僵的狀況。這樣一來,，學(xué)生對老師的好感也消失,，同時(shí)也影響到老師的教學(xué)質(zhì)量。之后我查閱了相關(guān)書籍,，明白6-8歲兒童的心理特征,，他們都是集中力時(shí)間比較短，因此務(wù)必把握好課堂的前15分鐘,，提高課堂的效率。為此我對自我的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整,，我通常把師生問候,，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時(shí)光把握在前5分鐘。透過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題,，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識,。而導(dǎo)入的方式也務(wù)必引起學(xué)生的興趣，對于低年級的學(xué)生,，他們對于動(dòng)畫視頻導(dǎo)入,，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣。因此說,，把握好學(xué)生的心理特征,，課堂的效率已經(jīng)能夠提高一半。

二,、用先唱歌后識譜的方法強(qiáng)化聽覺

狀況：學(xué)生們對于唱譜從來不感興趣,，反而感覺到乏味。剛開始我對這狀況并沒有摸著頭腦,，還以為是他們偷懶,。

反思：音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受潛力,，是審美潛力的基礎(chǔ),。因此先唱歌、后識譜與先識譜,、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾,。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識譜、后唱歌,，通常狀況下,，針對有必須識譜潛力的學(xué)生，使用這種教學(xué)方式,，可起到良好的效果,。但是我卻發(fā)現(xiàn),，其實(shí)很多同學(xué)對簡譜并沒有了解，如果采取先識譜后唱歌的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，不但學(xué)生沒有對該曲目起到興趣,，也把課堂前15分鐘的寶貴時(shí)光也白白浪費(fèi)掉。對此我作出以下的改善,，在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞,，以聽領(lǐng)先。并讓學(xué)生和著音樂做簡單的律動(dòng),，使學(xué)生對音樂有了聽覺上的印象,，為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞歌曲,、感受音樂,，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。再透過讓學(xué)生唱歌,，在不知不覺中解決了歌譜中的難點(diǎn),，使學(xué)生在識譜時(shí)降低難度，讓學(xué)生感覺識譜并不太難,，從而增強(qiáng)其自信心,，加深對音樂的熱愛。

三,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主潛力

狀況：只是我一味地在講,，根本沒有留意到學(xué)生究竟明白了沒有。

反思：音樂教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要資料，務(wù)必舍棄一切單調(diào),、枯燥、令學(xué)生感到厭煩的資料和模式，使受教育者在良好的心態(tài)、簡單的氣氛和愉快的環(huán)境中潛移默化地理解教育。教師應(yīng)當(dāng)更新觀念,，在教學(xué)中做到以學(xué)生為主體,。為此，教師如何更新觀念，轉(zhuǎn)變思路顯得尤其重要,，這樣教師務(wù)必提高自身的提問方式,，透過何種有效的途徑來使學(xué)生透過自我動(dòng)腦想出答案。比如：音樂課本經(jīng)常出現(xiàn)的創(chuàng)編歌詞,，這是一個(gè)很好鍛煉學(xué)生自主潛力的練習(xí)。它要求學(xué)生透過本身的歌詞，再透過自我的思考,，去再出別的有意思的歌詞套到歌曲里面。每當(dāng)學(xué)生們唱起自我編創(chuàng)的歌詞,，也顯得個(gè)性興奮。因此在音樂課上,，老師就應(yīng)不斷創(chuàng)造更大的空間讓學(xué)生們自主發(fā)揮,。

四、讓樂器和舞蹈走進(jìn)課堂

狀況：每逢課上接觸到樂器或者舞蹈,，學(xué)生們都十分感興趣,，但卻是老跟不上節(jié)奏。

反思：樂器和舞蹈在課堂的恰當(dāng)運(yùn)用，是能夠把課堂的氣氛變得最活躍,。而且樂器和舞蹈是很好地培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感,。對于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué)，他們會覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點(diǎn),，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌,，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,。因此在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中,，我會嘗試多用樂器來在輔導(dǎo)，先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時(shí)打節(jié)奏,，并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致,。然后我再作樂器示范,，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來表演。透過他們的表演和我的引導(dǎo),，下方的學(xué)生很清晰看到臺上哪位學(xué)生打的是正確,，那些是錯(cuò)誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍,，學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來,。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏,，會讓他們感到趣味性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)起來就變得簡單,。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中,，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂器的方式進(jìn)行,，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動(dòng)起來,。

所以“他山之石，能夠攻玉,?！弊晕曳此迹际墙⒃谧陨淼幕A(chǔ)上,。而許多事情都是旁觀者清,，所以就應(yīng)多觀摩其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,，教學(xué)模式,，管理班群眾的潛力等等。并反思自我如果這課是自我上,，又將會是如何,，有什么相同與不一樣。這是幫忙自我在教學(xué)道路成長的一種肥料,。在這學(xué)期里,，我收獲了很多。音樂課上并不是簡單的彈,，唱,，跳。它想一個(gè)工程,，先要規(guī)劃好如何去建造,，然后去架一個(gè)框架，再從每個(gè)細(xì)節(jié)去著手,，這樣才能夠使得它變得牢固,。作為一名小學(xué)教師，職責(zé)重大,，要善于經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課!

教育教學(xué)思想工作總結(jié)篇四

一,、檢查思路：

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《--縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及有關(guān)要求》,。引領(lǐng)各學(xué)校做好常規(guī),，抓嚴(yán)細(xì)節(jié),，做實(shí)過程,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步有效提升，同時(shí)養(yǎng)成各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的精致化,。營造“教學(xué)相長,，和諧發(fā)展”的教學(xué)氛圍。通過檢查引領(lǐng),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校層面對教學(xué)常規(guī)的管理,、落實(shí)、提升,，實(shí)現(xiàn)“教研引領(lǐng),、學(xué)校管理、師生自覺,、共同成長,。”的檢查效應(yīng),。努力促使全縣各中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)精致化,。

二、檢查時(shí)間：

20--年12月7日開始,，20--年1月6日結(jié)束,。

三、檢查單位：

16個(gè)中心校,，18所初中,，34所中心小學(xué)。

四,、檢查內(nèi)容：

1,、學(xué)校各級教學(xué)教研職能部門的計(jì)劃及教師個(gè)人計(jì)劃;

2、學(xué)校教學(xué)管理部門的檢查細(xì)則,、檢查記錄與檢查小結(jié);

3,、教學(xué)職能部門的工作實(shí)錄及教師的教學(xué)材料和記錄(教案、教學(xué)反思,、聽課記錄,、中考試卷分析、學(xué)習(xí)筆記等等);

4,、學(xué)生作業(yè);

5,、課堂教學(xué);

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的相關(guān)教學(xué)記錄及報(bào)告,、講座,。

五、檢查程序：

1,、教研室提前一天通知各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))專干,，查閱中心校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理,、課堂教學(xué)改革、三級教研的文本材料,。中學(xué)必檢,，小學(xué)隨機(jī)抽檢二所中心小學(xué);分兩個(gè)組(中學(xué)組和小學(xué)組，小學(xué)組再分兩個(gè)小組)同時(shí)分別檢查三所學(xué)校,。

2,、每天7：20出發(fā)，8：00左右到學(xué)校,，聽校長匯報(bào)→查閱學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)層的教學(xué)檔案資料→依據(jù)學(xué)校檢查細(xì)則和檢查記錄結(jié)果及各職能部門計(jì)劃與教師的計(jì)劃→驗(yàn)證性的抽檢相關(guān)資料;

3,、依據(jù)課程表，分學(xué)科聽取推門課(必須按進(jìn)度授課,，否則不計(jì)分);

4,、評課、座談,、交流與反饋;

5,、各檢查組長負(fù)責(zé)落實(shí)具體檢查內(nèi)容。

六,、檢查過程：

全體檢查小組成員共同努力,，不畏嚴(yán)寒，通過艱苦細(xì)致的察看,、聽評,、座談、交流,、反饋,，發(fā)現(xiàn)了各學(xué)校好的教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)常規(guī)中存在的問題;把經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的推廣到各學(xué)校，對問題進(jìn)行及時(shí)分析,，找出原因,，共商解決的辦法。

七,、經(jīng)驗(yàn)推介：

學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查,。學(xué)校大多都依據(jù)教研室制定的《--縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及有關(guān)要求》實(shí)施月查制度和不定時(shí)抽查制度，查有細(xì)則依據(jù),，查有次數(shù)記錄,，查有等級劃分，查有總結(jié)反饋,，查出問題有落實(shí),。庫莊一中各項(xiàng)工作仍保持規(guī)范化、精細(xì)化并趨向精致化,。山頭店一中的作業(yè)檢查施行學(xué)校普查和學(xué)生自查報(bào)告相結(jié)合,。更增加了檢查的真實(shí)性和有效性,，讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理中，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，非常好，是一例典型的常規(guī)教學(xué)有效管理案例,。雙廟一中學(xué)校常規(guī)檢查細(xì)致,，項(xiàng)目清晰、準(zhǔn)確,，檢查定位準(zhǔn)確,，并把各項(xiàng)檢查量化為教師積分，作為教師評優(yōu),、評先,、晉職的依據(jù)，避免了學(xué)校各項(xiàng)工作的功利化和人情化,，使學(xué)校管理規(guī)范化,、簡約化、有效化,，增強(qiáng)了學(xué)校的信度,，讓教師對學(xué)校各項(xiàng)工作充滿信心，對學(xué)校各項(xiàng)事理心悅誠服,，更加激起了老師們的工作熱情,。茨溝二中實(shí)施教學(xué)簡報(bào)，每兩周一報(bào),，通報(bào)全校兩周的教學(xué)大事記,。斌英中學(xué)對教案的`管理施行周周清制度，效果顯著,。潁陽一中,、麥嶺一中、庫莊二中,、范湖一中常規(guī)檢查認(rèn)真,、記錄真實(shí)，問題查找定位準(zhǔn)確,。

學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),。各學(xué)校校長都非常重視對本學(xué)校本學(xué)期所面臨的教學(xué)形勢分析，都做有書面的《教學(xué)形勢分析報(bào)告》,，并于開學(xué)初對全校師生作報(bào)告,，副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做有相關(guān)的教學(xué)專題講座，解決怎么干的問題,。有效引領(lǐng)全校師生健康成長,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,。學(xué)校各教學(xué)職能部門(教導(dǎo)處、教研組,、年級組,、課題組)都制定有學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、周行動(dòng)歷,、活動(dòng)實(shí)錄和活動(dòng)總結(jié),。學(xué)校全體任課教師都做有教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃,，教學(xué)課時(shí)計(jì)劃,，認(rèn)真編寫教案。及時(shí)布置,、批改作業(yè)并有批改記錄,，學(xué)生的作業(yè)較上期整齊、規(guī)范,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育著作并有學(xué)習(xí)摘記,，認(rèn)真聽取同伴上課并認(rèn)真填寫聽課記錄和評課記錄，認(rèn)真做好期中考試工作并寫好試卷分析,。汾陳一中的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)有特色,，有效地豐富了師生的教學(xué)生活。

課堂教學(xué)改革,。各學(xué)校都非常明確各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)都必須圍繞著課堂教學(xué)改革進(jìn)行,。學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的方向最終指向課堂教學(xué)，各學(xué)校都在努力探索適應(yīng)新課程的教學(xué)方式,，例如,，庫莊一中實(shí)驗(yàn)著“學(xué)、展,、點(diǎn),、練”四步式高效課堂教學(xué)模式。范湖一中實(shí)驗(yàn)著“目標(biāo)引領(lǐng),、先學(xué)后教,、創(chuàng)設(shè)情景、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”16字教學(xué)訣,。麥嶺一中,、雙廟一中也在學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)、杜郎口經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上摸索著自己的課堂教學(xué)模式,。初中部嘗試著學(xué)案在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,。茨溝二中校長親自撰寫《聽課有感》三次，發(fā)在校園網(wǎng)上，對校級公開課進(jìn)行公開評議,，有效引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)改革,。

八、問題探究：

1,、要加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的協(xié)調(diào)性發(fā)展,。

學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理。要求學(xué)校必須依據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估方案制定學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,，細(xì)則要有可操作性,、針對性、引領(lǐng)性,、方向性,、標(biāo)準(zhǔn)性,、全面性,、人文性和發(fā)展性。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)級段管理和教導(dǎo)處管理的矛盾沖突,。表現(xiàn)在課程安排上的不協(xié)調(diào),，教導(dǎo)處總課表和教室里的分班課程表不一致性，在聽取推門課時(shí)出現(xiàn)與總課表課程不一致的現(xiàn)象,。造成檢查目標(biāo)無法圓滿實(shí)現(xiàn),。在學(xué)校教學(xué)常規(guī)文檔的管理上，也要加強(qiáng)分級段管理與學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一管理的協(xié)調(diào)一致,，既有分工,，又有統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展,。避免出現(xiàn)在檢查過程中看級段情況容易,，看全貌難的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校教研活動(dòng)的開展上,，級段教研活動(dòng)落實(shí)到集體備課上,，教研組的教研活動(dòng)落實(shí)到各級段銜接與協(xié)調(diào)發(fā)展上。在學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查上,，各組檢查標(biāo)準(zhǔn)要一致,，形式要統(tǒng)一，記錄要規(guī)范,，避免出現(xiàn)同在一所學(xué)校,，因教研組、級段不一樣,，教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果不一樣,。要加強(qiáng)統(tǒng)一備課組成員的教學(xué)常規(guī)管理力度，檢查中發(fā)現(xiàn)同在一級段任教同一學(xué)科，教案節(jié)數(shù),，布置批改作業(yè)次數(shù)相差懸殊,，差數(shù)在20以上。追問一下,，學(xué)校的集體備課制是否形同虛設(shè),。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)月查和不定期抽查意義何在。

2,、要強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的系統(tǒng)性,、全面性和實(shí)效性。

各學(xué)校要有意識的加強(qiáng)構(gòu)建學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理系統(tǒng),，使之全面合理科學(xué)化,。在學(xué)校常規(guī)檢查記錄中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校檢查得認(rèn)真細(xì)致,，記錄真實(shí),，問題暴露明顯，在檢查總結(jié)中沒有突出問題和進(jìn)一步分析問題產(chǎn)生的原因,，更沒有整改的措施,，讓對教學(xué)常規(guī)管理全面性表現(xiàn)在不僅要查看次數(shù)，格式,，規(guī)范度,，更重要的是要看質(zhì)量，比如教案,，不僅要節(jié)數(shù)足,，還要環(huán)節(jié)全，過程有效,，備課時(shí)間要在上課前,。課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象依然存在，致使教師大喊教案費(fèi)事,、教案無用,，校長冤枉，費(fèi)力不討好,。教案不僅要有新授課型,，還要有復(fù)習(xí)課型教案，講評課型教案,，研討課型教案,，練習(xí)課型教案等等。聽課記錄的管理,，不要只看次數(shù),，要從科目,，聽課時(shí)段、記錄項(xiàng)目,，交流程度去考察教師聽課的實(shí)效性,，真正實(shí)現(xiàn)校本教研的同伴互助。作業(yè)的管理,，不僅要從布置,，做、批改的次數(shù)管理,，還要從布置時(shí)間,、作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容,、作業(yè)類型,，做的質(zhì)量(做的正確率、卷面等),，批改質(zhì)量,，批語質(zhì)量，反饋質(zhì)量等方面做好,，避免作業(yè)應(yīng)景現(xiàn)象發(fā)生,。使各項(xiàng)常規(guī)工作既精細(xì),，又精致,。

又如，學(xué)校對計(jì)劃的管理,，不僅要有,，篇幅要夠，更重要的是要看編寫計(jì)劃者,，是否能在教學(xué)實(shí)踐中能有效地落實(shí)計(jì)劃,。這就要求學(xué)校對教師和各教學(xué)職能部門的計(jì)劃進(jìn)行有效管理，跟蹤落實(shí),。從檢查中發(fā)現(xiàn),，有些計(jì)劃編寫者仍然意識停留在只寫計(jì)劃不打算落實(shí)計(jì)劃的階段，即為了應(yīng)付檢查,，所以就出現(xiàn)了對計(jì)劃的編制審慎不夠,，計(jì)劃就高談闊論脫離實(shí)際或不痛不癢，隨便瞎說,，針對性不強(qiáng),，落實(shí)困難。所以期初,，學(xué)校要對學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的計(jì)劃管理要做到既要有,，又要好。例如，有的有總結(jié)沒有抓落實(shí),，問題沒有改,，下一次還是如此。這樣長此以往,，工作不深入,，作風(fēng)不扎實(shí)，落實(shí)不具體,，容易使教師產(chǎn)生應(yīng)付思想,，干好干壞一個(gè)樣，何必那么認(rèn)真呢,。有的學(xué)校細(xì)則要求一月一檢查,，但四個(gè)月過去了，只檢查二次,。檢查也不總結(jié),，某個(gè)教師缺項(xiàng)，也不補(bǔ)檢,，就有一個(gè)空格,。

再如，對教研活動(dòng)的管理,，教研活動(dòng)離開了課堂教學(xué),，純粹的教研活動(dòng)，往往會演變?yōu)樵捔拈e事的境地,，對教學(xué)改進(jìn)毫無意義,，所以，學(xué)校教研活動(dòng)要切實(shí)立足于教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)現(xiàn)象,，研究教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問題,，記錄教學(xué)研究的有效過程，總結(jié)有用的研究成果,。切忌為研究而研究,，為檢查而記錄研究。要做到教研為教學(xué)服務(wù),，教學(xué)因教研而精彩,。

3、要重視學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的龍頭效應(yīng),。

抓好常規(guī),，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程,，關(guān)鍵是一開始就要養(yǎng)成優(yōu)秀的好習(xí)慣,。學(xué)校要重視抓好學(xué)期出的第一次常規(guī)教學(xué)普查,，校長要對教學(xué)常規(guī)中每一項(xiàng)工作中的第一次要嚴(yán)把關(guān)，例如計(jì)劃,，第一節(jié)教案,，第一次集體備課，第一次教研活動(dòng),，第一次讀書筆記,，第一次作業(yè)與反思等等對這些常規(guī)工作審閱簽章，有效了解學(xué)校各工作人員是如何進(jìn)入工作狀態(tài)的,。師生也能第一時(shí)間感受到到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)細(xì)節(jié)的高度重視,，從內(nèi)心深處領(lǐng)會到自己對各項(xiàng)教學(xué)工作是馬虎不得的。中心校要?jiǎng)e關(guān)注各中心小學(xué)校長的教學(xué)常規(guī)管理工作的跟蹤監(jiān)控,。通過查看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校校長的聽課記錄發(fā)現(xiàn),，從聽課次數(shù)看多的文昌小學(xué)校長53節(jié)，個(gè)別校長3節(jié),，同是中心小學(xué)校長工作的深度差別太大了,。從專干聽課記錄發(fā)現(xiàn)差別也較大，多的茨溝鄉(xiāng)專干聽課55節(jié),，潁陽,、城關(guān)專干聽課40節(jié)以上，其它20節(jié)以上,?？傮w看各業(yè)務(wù)專干都在用心管理本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)，效果也是顯著的,。

4,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要抓嚴(yán)細(xì)節(jié),，抓實(shí)過程,。

從這次檢查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作業(yè)字跡普遍不好,，卷面布局不夠美觀,，要思考解決這一細(xì)節(jié)問題。建議學(xué)校要提出“我們一定要把字寫好”的教學(xué)要求,，要把這一責(zé)任交由學(xué)校的語文老師負(fù)責(zé),，一學(xué)期下來師生的字仍沒有寫好，就要追究語文教師的責(zé)任,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)校有很多跨科兼職教師，例如語文教師兼任歷史課,，歷史教案就可不備不寫,，上課的隨意性很大,，教學(xué)效果可想而知，殊不知,，“副科上不好實(shí)際是一種破壞,。”師生好不容易建立起來的良好教學(xué)習(xí)慣,，經(jīng)過一節(jié)漫不經(jīng)心的副科教學(xué),，好習(xí)慣就又歸于馬虎了。還有,，作文批改不注日期,，教案不注日期，誰知是那一周的作文或教案等等,。學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃制度的制定與行文要嚴(yán)謹(jǐn),、準(zhǔn)確、科學(xué),，要咬文嚼字,，用字準(zhǔn)確，這是我們教育者做的事,，一定要精益求精,，拒絕給人以口實(shí)。細(xì)節(jié)決定成敗,，這道理都懂,，從細(xì)節(jié)做起并抓嚴(yán)就很難了。我們一定要知難而進(jìn),，促使我們的工作精致化,。

5、課堂教學(xué)改革的管理與研究是立校之本,。

觀念是靈魂,，行動(dòng)是形體，堅(jiān)持是根本,。沒有課改的理念作支撐,，一切改革都將會發(fā)生穿新鞋走老路的現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)校理念更新是關(guān)鍵,，途徑就是做好校本培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助和自我教育,。

有老師說：“在初中的課堂上,，出現(xiàn)教師講課講不動(dòng)的現(xiàn)象?！边@是事實(shí),。為什么講不動(dòng)?究其原因,，有基礎(chǔ)太差，生源素質(zhì)不好,，這是小學(xué)課堂教學(xué)改革與中學(xué)課堂教學(xué)改革的銜接問題,。但我們自己的課堂就很有效么?七年級還舉手好動(dòng)好問好答的學(xué)生，不知怎么了,，經(jīng)過老師一年來的調(diào)教和訓(xùn)練,，到了八年級，就文靜怯懦了,，按某一老師的話說“到了八年級,，學(xué)生就變啞巴了?！苯處煵活檶W(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，情感體驗(yàn)，精神需要,，一廂情愿的按照自己的意愿一味的講下來,，造就了大量的學(xué)困生和輟學(xué)生，還不自覺,。聽課中發(fā)現(xiàn),，老師滿堂講，滿堂問,，電子滿堂灌,，提問沒有深度和思考性，課堂啟發(fā)沒有情景創(chuàng)設(shè),，復(fù)習(xí)課沒有教案,，上成補(bǔ)習(xí)課，查漏只對答案,，沒有拓展和延伸,。學(xué)生在課堂上精神萎靡，情緒低落,，生活單調(diào),，生命滋潤枯燥。所以加強(qiáng)當(dāng)前課堂教學(xué)改革的研究和管理勢在必行,。確立新的教學(xué)觀、教師觀,、學(xué)生觀,、教材觀非常重要。校本教研是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑,?！叭扇健闭n堂教學(xué)實(shí)錄是目前各學(xué)校學(xué)習(xí)的首要任務(wù),，切實(shí)改變我們的課堂教學(xué)方式。

從課堂教學(xué)技術(shù)上來看,，學(xué)校教室前面的電視顯示器相對學(xué)生數(shù)來說小了點(diǎn),，所以告誡教師們在選擇設(shè)計(jì)課件時(shí)，要特別注意視聽效果,，要少文本,，多圖像和聲音動(dòng)畫，聲音設(shè)計(jì)要柔和悅耳,，避免造成學(xué)生的視覺和聽覺疲勞,。避免造就現(xiàn)代化教學(xué)的學(xué)困生。

另外,，課堂教學(xué)的禮儀形式還要健全并強(qiáng)化,。

最后，強(qiáng)調(diào)要引領(lǐng)教師眼睛不能只盯住我們的教材,，要做到心中只有我們的學(xué)生,，那老師在課堂上就會真正關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)生每一個(gè)細(xì)微的表情,、閃爍的眼神中敏銳地捕捉到每一個(gè)孩子當(dāng)下的狀態(tài),，真正關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的成長。

教育教學(xué)思想工作總結(jié)篇五

通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我各方面的收獲頗豐,，現(xiàn)總結(jié)如下：

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然,，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。

無論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新,。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),，我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!

此外,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)科學(xué),。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

教育教學(xué)思想工作總結(jié)篇六

通過學(xué)習(xí)和在教學(xué)實(shí)踐中的摸索，我偶有所得,。

一 扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，抓好雙基

雙基是學(xué)生發(fā)展的前提,，是能力提高的先決條件,，就當(dāng)今高考而言，雙基仍然是主要內(nèi)容,。但在實(shí)施雙基時(shí),，絕不能機(jī)械記憶和簡單重復(fù)，搞題海戰(zhàn)術(shù),。要側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的理解,，使學(xué)生利用雙基解決具體問題，教學(xué)中不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識本身,，還要揭示它的本質(zhì),，讓學(xué)生體會語文知識的發(fā)生、發(fā)展,，掌握蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法,。

二 以學(xué)生為本，注重其能力提高

內(nèi)因是事物變化的根據(jù),，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力非常重要,，以學(xué)生為主體是獲得好的數(shù)學(xué)效果的根本保證，任何脫離學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知特征的教學(xué)行為都是事與愿違的,。目前不少教師還把教學(xué)過程看成是學(xué)生"接受"書本知識的過程,。說得具體一點(diǎn)，就是教師把書本內(nèi)容講清楚,，或一問一答問清楚,，學(xué)生用心記住，能按時(shí)完成作業(yè)和應(yīng)付考試,，就算圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。這樣做其實(shí)把一種"隱形的"、寶貴的東西,而好奇心,、思想方法,、探索精神，特別是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了,。古語說“授人以魚,，不如授人以漁”,。在教師與學(xué)生之間，教師永遠(yuǎn)是外因,，學(xué)生才是內(nèi)因,。教師那里的知識再好，如果不能成為學(xué)生的,，對學(xué)生來說,，都是無用的!特別是當(dāng)前的高考試題，靈活多變,，所以更以培養(yǎng)學(xué)生的能力為最終目的,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦全方位參與教學(xué),，把學(xué)生在例題和習(xí)題解題過程中遇到的挫折暴露出來,，長期以往，學(xué)生在這些經(jīng)歷中慢慢學(xué)會了思考,，變得靈活機(jī)智,。

三 為了每一個(gè)學(xué)生，提高教學(xué)素養(yǎng)

在應(yīng)試教育面前,，我們的語文教育工作者不同程度地存在著抓尖子生,，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求,，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高,，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生,，重心下移,，從最后一名學(xué)生抓起，才能做到“水漲船高”,，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的,，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,，獲得成功,。

學(xué)習(xí)語文的最終目的是應(yīng)用。語文來源于生活,，所以在教學(xué)中聯(lián)系生活背景講解語文;使學(xué)生感悟到語文就在日常生活中,。這樣,，一方面學(xué)生會主動(dòng)聯(lián)系身邊的實(shí)際問題來學(xué)習(xí)語文,，另一方面也可以利用語文解決實(shí)際問題，使他們認(rèn)識到語文的實(shí)用性。

四 突破思維定勢,，推進(jìn)開放探究

學(xué)生在做題時(shí),，往往會出現(xiàn)套路,，不能具體問題具體分析,，這是很大程度上的歸納和模仿練習(xí)造成的。特別是綜合復(fù)習(xí)階段,，老師習(xí)慣把一些問題分類整理,、歸納已介紹解題的一般方法，實(shí)際上這樣學(xué)生是歡迎的,，因?yàn)榉椒ū阌诮邮?。效果也比較明顯，但這樣做容易產(chǎn)生思維定勢,，再加上經(jīng)常性的模擬練習(xí),，對一些問題的解法形成了一個(gè)固定的模式，一旦題型變了,，就束手無策。在教學(xué)中要避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,，要選遍一些因思維定勢而出錯(cuò)的題目,，以引起學(xué)生的注意，還要在平時(shí)的教學(xué)過程中逐步滲透具有開放性和探索性的問題,，使學(xué)生都能給出自己對問題的理解,、解答。培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和勇于探索的精神,。

五 轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,，大膽創(chuàng)新

新課程中，增設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)的內(nèi)容,。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學(xué)模式來組織教學(xué),，因此，教師要走進(jìn)新課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念,，并要求教師具有創(chuàng)新精神,，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新,，要善于打破常規(guī),，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,。使思維具有前瞻性和獨(dú)創(chuàng)性,?？傊處熞袆?chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法,，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”,，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,。

教育教學(xué)思想工作總結(jié)篇七

本單元以“asking theway”為中央話題,，與我們的生活緊密結(jié)合，是我們常常要用到的知識,。本節(jié)課涉及到上節(jié)課所學(xué)過的九個(gè)建筑物單詞和句型,，運(yùn)用這些單詞和句型進(jìn)行對話表演，然后聽音標(biāo)出圖中建筑物的序號,。在此活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,，讓學(xué)生在交際和表演中感受生活，體會語言的運(yùn)用價(jià)值,。

(1)語言知識目標(biāo)

復(fù)習(xí)九個(gè)建筑物單詞和五個(gè)方位詞;準(zhǔn)確運(yùn)用句型“excuse me where’s the policeoffice?”;運(yùn)用所學(xué)知識用英語問路或給他人指路,。

(2)語言技能目標(biāo)

在活動(dòng)中運(yùn)用和感知語言;通過聽音和與他人交流提高學(xué)生的聽力能力;學(xué)生在情境中感受并學(xué)會運(yùn)用語言，進(jìn)一步培養(yǎng)用英語思維和表達(dá)的能力;運(yùn)用任務(wù)型教學(xué),，讓學(xué)生在完成任務(wù)中,，獲得語言，鍛煉他們的英語表達(dá)能力;

(3)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀

通過設(shè)計(jì)多項(xiàng)游戲活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好;通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受和學(xué)會運(yùn)用語言,，并用英語解決問題,，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好學(xué)生的語言運(yùn)用能力;通過

設(shè)計(jì)“小導(dǎo)游”活動(dòng)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的悠久歷史,，培養(yǎng)他們熱愛祖國文化遺產(chǎn)的品質(zhì),。

本課主要是要求學(xué)生能準(zhǔn)確用英語問路并給他人指路;能正確描述建筑物的大致方向;學(xué)生在場景對話交際活動(dòng)中展開話題，合作訓(xùn)練,，完成情景對話,。不僅認(rèn)識了句型excuseme ，where’s the policeoffice?而且知道了在生活中怎樣表達(dá)應(yīng)用,。此活動(dòng)是在競賽中進(jìn)行的,，同學(xué)們展開激烈的比賽，在英語交際中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和團(tuán)隊(duì)精神,，同時(shí)提高了學(xué)生的英語交際能力,。運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法,，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，然后標(biāo)出所聽建筑物的序號,，學(xué)生在獲得語言知識的基礎(chǔ)上,，再完成此項(xiàng)活動(dòng)，來檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,。

教育教學(xué)思想工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的時(shí)光在每一位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲,?；仡欁约涸谶@一年所做的工作，有收獲也有需要在今后的工作中改進(jìn)和提高的地方?，F(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下：

一,、播種愛心(德)

作為一名教師，每天面對著來自不同家庭,、個(gè)性各異的孩子,，只有有愛，以“尊重,、善解,、包容”的心彼此相待，才能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情,。秉著這樣的信念，我總是很小心地處理跟學(xué)生的矛盾,，換位思考,，再根據(jù)學(xué)生的心理特征實(shí)施我的教育策略，讓每個(gè)學(xué)生感到,，我沒有放棄他,，始終如一地關(guān)注著他的成長。

二,、新苗吐綠(能)

走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時(shí)間,，每天我總是學(xué)習(xí)者的心態(tài)對待工作中的每件事情。雖說不是做的最好的一個(gè),，但是我一直努力著,，提高自己的教育教學(xué)能力。在學(xué)校開出的公開課,，組內(nèi)的前輩總是會給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，這樣的組內(nèi)合作大大加快了我的成長，為我評上瑞安市第一屆教壇新苗奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、辛勤耕耘(勤)

忙而無果的無用功,，我是不會去做的，所以在學(xué)校的坐班時(shí)間內(nèi),，我總是想方法怎樣才能利用有效的時(shí)間做更多的事情,，努力還要加巧干，是我的原則,。因此,，在學(xué)校布置的每項(xiàng)工作，我總會提早放到自己的日程上來,，思考著完成,。對于教學(xué)方面，抓后20%,，是考驗(yàn)一個(gè)老師毅力的事情,。每個(gè)周五留下作業(yè)未完成的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)業(yè)和身心的溝通,，努力給學(xué)生信心,，在下周的學(xué)習(xí)生活中有所進(jìn)步。在這項(xiàng)工作堅(jiān)持下來的一年里,，班級的后進(jìn)生也能盡力地去努力,，我甚是欣慰。

四,、略有收成(績)

作為科任老師,，學(xué)科成績是衡量績效的一個(gè)重要指標(biāo)。在這兩個(gè)學(xué)期中,，八(5)(6)班的數(shù)學(xué)成績較之初一有了大幅度地提高,。在八上的期末測評中，6班以82,。97的平均分居年級段第一,，5班以82。13的平均分居年級段第二,。在八下的期末測評中,，5班以101。61的平均分居年級段第一,，6班以99,。91的平均分居年級段第三。在三年的教學(xué)反思中,，我慢慢懂得怎么樣“抓兩頭,，帶中間”，摸索出了一條自己的教學(xué)思路，較之學(xué)校里的前輩們還有一段距離,，我會風(fēng)雨兼程,，因?yàn)槲疫€年輕。

另外,，作為八6班的副班主任,，我積極配合邱老師，監(jiān)督班級的衛(wèi)生,、體育兩方面,。在學(xué)校的五項(xiàng)循環(huán)中，我積極做學(xué)生思想工作,，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生意識,，為班級的環(huán)境整潔盡了一份力。和校運(yùn)動(dòng)會前夕,，組織監(jiān)督學(xué)生訓(xùn)練,，運(yùn)動(dòng)會場上，我為學(xué)生的奪冠而驕傲,，為學(xué)生的毅力而感動(dòng),。在這兩方面的鍛煉中，我逐漸成熟,，相信

五,、呼喚公平(廉)

古語說：“公生明，廉生威”,，只有廉潔從教,，才不會出現(xiàn)教育偏愛。因此,，在平時(shí)的課堂中,，我本著教育公平的原則，盡可能的照顧到每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生能在一個(gè)和諧民主的課堂中快樂的學(xué)習(xí)。

回顧過去一年,，我積累了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。展望未來，我會時(shí)刻思索更有效地利用好自己的時(shí)間的方法,，且思且行,，爭取有更大的進(jìn)步。

班長要我寫時(shí),，我真的犯難了,，覺得沒什么話可以說，因?yàn)橄敕艞夁@個(gè)組織委員了,，但畢竟當(dāng)了半年的組委,，還是有很深的感情了,。

剛當(dāng)上組委，一直都覺得很對不起同學(xué)們,，因?yàn)橐恢倍紱]有組織什么活動(dòng),，大家的提議也很多，但真正實(shí)施起來很困難,，因?yàn)榇蠹乙庖姴唤y(tǒng)一,，我很難做，于是一直逃避組織秋游這個(gè)事,，這是我的不對,，后來我提議去湯遜湖玩，明明統(tǒng)計(jì)的只有幾個(gè)人不去,，可是最后只有二十幾個(gè)人去,，當(dāng)時(shí)心里真的蠻不舒服的，不過大家還是很給力的,，玩的都很開心,，感覺大家都很團(tuán)結(jié)的，于是又有了信心,，在單身節(jié)前一天我又組織了去ktv唱歌,，順便為李莎慶生，去的人依舊很少,，去的還是那些人,，真的覺得組織活動(dòng)好難啊，雖然大家不斷給我信心,，但真的覺得累了,，后來因?yàn)橐恍┦拢瑐€(gè)人也比較忙,，活動(dòng)幾乎也沒有,。到了年末了，因?yàn)槟承┰?，班上有人建議說來次年末聚餐,，提前吃個(gè)年夜飯，跟班長匯報(bào)后,，他也覺得還行,，我就著手準(zhǔn)備這個(gè)事，說實(shí)話,，當(dāng)我去各個(gè)寢室說的時(shí)候,，大家那一個(gè)個(gè)考慮，不去真的把我傷到了，我從沒想過會是這樣,，真的是很煩很煩,，還因?yàn)檫@個(gè)事跟班長差點(diǎn)吵起來了，真的是想不明白啊,，后來大家都說是因?yàn)闆]生活費(fèi),，但我覺得這不是根本的原因，我依舊覺得大家沒有向心力,，后來經(jīng)過各方面的做思想工作,，終于算是全班到齊了，當(dāng)時(shí)真的是高興的想哭啊!這次年夜飯是我組織的,，我很怕出問題,，所以我必須保持時(shí)刻的清醒，我也做到了,，看到大家吃的高興,，喝的高興，我也很高興!這是我大一上學(xué)期組織的三次活動(dòng),，說不上很好,，但至少我盡力了，從中我真的覺得我還不會處理人際關(guān)系,，我的組織能力還很有限,，我也覺得班委真的。有擔(dān)當(dāng)好自己的責(zé)任,，該通知到位的一定要到位,，我也要平時(shí)多去了解下他們不愿意參加班級活動(dòng)的原因，了解下他們想法,。新的一年,，我答應(yīng)過大家一定會有一次完美的班級活動(dòng)，在這個(gè)假期我會好好策劃這個(gè)事,，還希望大家多多給力,。

憲哥說過我們不能丟下個(gè)爛攤子給下一屆班委，我個(gè)人認(rèn)為我這個(gè)組委當(dāng)?shù)貌⒉缓?，所以我沒有資格說自己不當(dāng),，所以下學(xué)期我還是你們的組委，希望大家有什么想法都能說出來,，我是真的想把大家團(tuán)結(jié)起來，想把這個(gè)班建設(shè)的更好,。憲哥,，我知道你懂的!

新的一年，希望憲哥一切都更好，希望營銷一班一切都更好!

教育教學(xué)思想工作總結(jié)篇九

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教育工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任__級_個(gè)班的《__》和《__》,、__級_個(gè)班的《__》的教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多,，多達(dá)__多人,，其中部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，工作量大,。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,，面對這里的學(xué)生，多次對教學(xué)進(jìn)度作調(diào)整,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備,，備好課。①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

3,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

二,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三、努力方向：

通過不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使我變得更加成熟和自信,，在今后的工作中要全心全意地為全院師生員工服務(wù)，要通過自己的勤奮努力不斷提高業(yè)務(wù)水平,，以出色的工作業(yè)績證實(shí)自己的能力,，通過細(xì)致的工作使領(lǐng)導(dǎo)和各部門更加理解和支持我們，創(chuàng)造更好業(yè)績,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。