總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇一

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)

章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提出,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生

能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、工作中存在的問題：新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo),。差生未抓在手,，教學(xué)反思不夠。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期,，我承擔(dān)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于自己的經(jīng)驗(yàn)、能力有限,，所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他有經(jīng)驗(yàn)教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)鋵?dǎo)學(xué)案，不但備學(xué)生而且備教材備教法備學(xué)法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，采用不同的導(dǎo)學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好導(dǎo)學(xué)案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上學(xué)生根據(jù)自學(xué)自探,、合作探究,、展示提升、同類演練四大環(huán)節(jié)來完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。對于高效課堂學(xué)習(xí)他們的方法,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇三

五（2）班本學(xué)期有學(xué)生49人、其中男生24人,，女生25人,，本班學(xué)生總體基礎(chǔ)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，隨意性大，沒有遷移類推,，分析綜合能力，缺乏嚴(yán)重的思維習(xí)慣,。

1,、充分體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)教學(xué)的探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

3,、借助豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實(shí)踐與自主探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣,。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面要全面調(diào)查了解學(xué)生,，做到心中有數(shù)，根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,，利用空余時(shí)間輔導(dǎo),。輔導(dǎo)差生做到低起點(diǎn)，小步子,，一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo),，一步步向前，積小勝為大勝,，對學(xué)生既要看到希望,，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀，發(fā)奮學(xué)習(xí),，消除自卑感,，并對其進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo)，使其擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、本著少批語多表揚(yáng)的原則，鼓勵(lì)學(xué)困生上進(jìn),。

3,、建立互助小組，采取"一幫一"的措施,，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)教育,，使他們共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

4,、課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，留心觀察他們，將一些簡單的問題,，讓他們回答,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心。課堂練習(xí)中,，督促他們認(rèn)真完成自己能夠解決的習(xí)題,，遇到不明白的地方要大膽問。

5,、做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作,，實(shí)現(xiàn)家校互動,，在交流溝通中謀求適合孩子的最佳教育方法,。

通過本學(xué)期質(zhì)量檢測，拉近了與其他班級平均分距離,，平均分89分,、優(yōu)秀率：67。034%,、及格率：95,。91%，總之通過一學(xué)期的工作,，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性有所提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維有所發(fā)展,，學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng),，部分同學(xué)還形成持續(xù)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇四

從事數(shù)學(xué)教學(xué)已二十多年,，在不斷的摸索、學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，并且深深喜歡上了數(shù)學(xué)教學(xué)這項(xiàng)工作，不敢說自己在教學(xué)上多么的有經(jīng)驗(yàn),，下面僅談一些感受。

在數(shù)學(xué)課上,，有思維深化,，也有正誤辯論，有積極的合作。如今的教學(xué)和我們小時(shí)接受的教學(xué)方式真的是千差萬別,，我們機(jī)械的模仿和固定的思維已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的要求,，他們個(gè)個(gè)使勁渾身解數(shù)，在展示自己的個(gè)性思維和奇妙方法,，像是在演繹精彩而又真實(shí)的數(shù)學(xué)童話故事,。不知不覺，挑戰(zhàn)成了孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式,，已經(jīng)開始要求我坐到他們中間去聽發(fā)言的學(xué)生講課,。樂在其中，我努力改變教學(xué)方法方式,。

很多時(shí)候?qū)W生只是一味地接受老師的教授,，習(xí)慣現(xiàn)成的接受問題，缺少自己去研究,，自己去發(fā)現(xiàn)問題,，然后自己去解決的，還有很多題目,，尤其是那些比較多的,，看起來比較負(fù)責(zé)的，很多學(xué)生第一反映就是不會做,， 不會自己動筆去算,， 思考，試著去解決問題的,。不太喜歡動腦筋,，怕算。還有就是在做題時(shí),，有些同學(xué)對于錯(cuò)的題,，錯(cuò)了也就錯(cuò)了，并沒有在課后去針對錯(cuò)題分析自己錯(cuò)在哪里,，為什么會錯(cuò),，這也可能會導(dǎo)致他再次出現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤，還有老師講過的題目,，沒有好好的理解,，下次出現(xiàn)相類似的或者是變的稍微復(fù)雜了一些，就不會做的,。課后缺少去反思,，把里面的原理搞清楚的。

我為什么要學(xué)這個(gè)數(shù)學(xué)知識點(diǎn),，學(xué)了這個(gè)知識你有什么用,，貌似生活中不怎么用得上的?學(xué)生還找不到學(xué)習(xí)的目標(biāo),。從而覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒意思，作用不大,。在教學(xué)的過程中,，針對這個(gè)問題，我講解了很多現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)作用的例子,，慢慢的覺得他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較感興趣了,，也認(rèn)識到了現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)的重要性。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇五

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級三班九班的數(shù)學(xué)課,，一年級三班有學(xué)生54人,，九班有學(xué)生48人。本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強(qiáng),。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對本班的實(shí)際情況,，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門課。

1,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5,、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識，形成技能,，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率,。

7、注重專題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

8、重視了與家庭教育相配合,，通過家訪,、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系,，對個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10,、通過一些活動，統(tǒng)計(jì),、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6,、及時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7,、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇六

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，可以說緊張忙碌而收獲多多。在本學(xué)期中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

在本學(xué)期,，我校在校長嶄新教育理念的帶動下，在年級組老師們共同探討中,，使我在工作中收益非淺,。作為一名數(shù)學(xué)教師,我充分認(rèn)識到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,我把探究式學(xué)習(xí)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。我在教學(xué)中緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案,并根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。在本學(xué)期中,，我參加了本校開展的“一課多講”“同備一節(jié)課”的校本教研活動，其中我所執(zhí)教的《六的乘法口訣》在“一課多講”的活動中受到師生的好評,；所執(zhí)教的《可能性》在“同備一節(jié)課”的活動中激起聽課教師的教研活動的積極性,，引起聽課教師的深入思考，我針對課堂學(xué)生表現(xiàn)和其他教師的評課意見,，寫出一篇關(guān)于《可能性》的教學(xué)案例《正推與反推》,，受到聽課教師的好評。

本學(xué)校非常重視“教育教學(xué)反思”對于教師成長的重要性,。規(guī)定了每個(gè)教師要堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思,，使反思成為自覺的隨時(shí)隨地的行為。反思是一種手段,。反思后則奮進(jìn),，存在問題就及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗(yàn)就升華,。教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我,，不斷地向高層次邁進(jìn),。不斷的反思就有可能形成自己獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)模式,。反思自我,，也可以反思他人。學(xué)校經(jīng)常開展聽評課活動,，通過研究別人的教學(xué)長處,，通過學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距,，解析手段,、方法上的差異，從而提升自己,。我結(jié)合自己的情況和教學(xué)實(shí)際,，把反思分為這樣幾種類型：“課后思”； “周后思”或“單元思”,；“月后思”；“考后思”,；及針對某一個(gè)問題,、某一個(gè)事件進(jìn)行的專題反思。并針對反思及時(shí)撰寫教學(xué)教育案例,，本學(xué)期所撰寫的六篇教學(xué)案例受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。除了需要上交的反思本，我還把課堂上一點(diǎn)欣喜,，一點(diǎn)失落都及時(shí)記錄下來,，也許不是那么規(guī)范，但上面記錄了許多思考的火花,，成功的欣喜和失敗的教訓(xùn),。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,，從而促使自己拜師求教，書海尋寶,。常常寫一寫,，讀一讀，既是鞭策,，也是鼓勵(lì),，更可以使自己成長的足跡更加踏實(shí)。在不斷反思的過程中，我受益匪淺,。

我結(jié)合工作與生活,，在書本中學(xué)、在工作中學(xué),、在實(shí)踐中學(xué),，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會,、感悟,、思考、變化以實(shí)話實(shí)說的形式進(jìn)行交流,，在我積極參加過程的同時(shí),，對教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高,。短短幾個(gè)月,，課程改革實(shí)踐給我教育教學(xué)注入了生機(jī)與活力，教育觀念發(fā)生了深刻的變化,。我通過教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問題,積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動,充分發(fā)揮個(gè)人的能動作用,努力探索解決問題的途徑和方法,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,成績顯著,。

在20xx年一年的工作時(shí)間里,我事業(yè)心強(qiáng)，出滿勤,、干滿點(diǎn),，從不遲到，早退,。在工作中,，我不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務(wù),，精益求精,，實(shí)事求是，勇于探索,，我所撰寫的教案整理書包被大象出版社出版,；立項(xiàng)成果有效參與 探索創(chuàng)新榮獲省級成果三等獎(jiǎng)。 立項(xiàng)成果如何提高學(xué)生主體參與有效性榮獲市級成果三等獎(jiǎng)和市級論文二等獎(jiǎng),。為了更好的充實(shí)自己,，有更好的能力，我還參加了全國的成人高招,，考上了河南省教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育本科,。

我在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，向新老教師互學(xué)互促,，進(jìn)行教法切磋,，學(xué)情分析，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗(yàn)收的段段清,，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步落實(shí)，我充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,，在20xx年6月23日進(jìn)行的期末測評中，我所執(zhí)教的班級及格率為98.5%,，優(yōu)秀率為93%,獲得年級組第一名,。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我先后對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實(shí)雙基。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為自己反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。 本學(xué)期我在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試,，做法是日評、周評,、月評一條龍,，老師評、學(xué)生評,、小組評,，、家長評一條龍,，老師對一日作業(yè)做出評價(jià),，學(xué)生自查后對評價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評價(jià),、了解,、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵(lì)換旗,，（5個(gè)紅花換一面紅旗）學(xué)生每周都為自己樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日,，周復(fù)一周,，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ),，月末進(jìn)行爭星活動,，學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí),，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn),，學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵(lì)作用,。

回顧自己走過的路,，想想剛工作時(shí)的情景，我從一次次的'教育教學(xué)實(shí)踐中我體會到,，教師是學(xué)生心靈的耕耘者,，教課就要教到學(xué)生的心上，在以后的教學(xué)中,，我將進(jìn)一步研究學(xué)生對數(shù)學(xué)課的要求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生心中留下深深的痕跡,，我將努力立足于講臺,，開拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇七

光陰時(shí)間，日月如梭,。這一學(xué)年很快就要結(jié)束了,。在這一學(xué)年里，經(jīng)過自我的努力,，學(xué)生的配合,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。為了便于今后的教學(xué),，此刻對本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡單的小結(jié)。

本學(xué)年來我一向忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自我義不容辭的職責(zé)，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職，踏實(shí)工作,。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，自我不斷地勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識，不斷提高自我的教學(xué)水平與本事,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長,，積極做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導(dǎo),，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁，不歧視排擠差生,。做深入細(xì)致的工作,，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年承擔(dān)了四年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和四五年級兩個(gè)級部的科學(xué)課教學(xué)任務(wù),。并且能夠顧全大局,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老,，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。俗話說：“要想授于別人一滴水,，必須自我具備一桶水”。因?yàn)槲覀兪侵苯討?yīng)對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會。每次教研聽課我都積極參加,，并認(rèn)真地作好記錄,。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把自我的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會寫成論文,。此外,，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也協(xié)助同事制作課件,。在課余的時(shí)間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件、論文,、教學(xué)札記,。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自我教育教學(xué)之上,。

雖然我不是班主任，可是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級、愛教師,、愛同學(xué),。如果連自我身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國,、愛人民呢,？所以我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切能夠利用機(jī)會，如利用教材資料對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，對學(xué)生的行為習(xí)慣,、禮貌禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育,。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,，我會主動對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人,，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系,。對本班的“問題學(xué)生”和“成績低下”生，不是幾分,、排斥,，而是給予親切的關(guān)懷和愛護(hù)。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，我時(shí)常給予鼓勵(lì)和幫忙，為他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自我的行為給他們樹立愛的榜樣,，真心地與他們交朋友,。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為："認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果,。"所以,，他強(qiáng)調(diào)"教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)",，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)",，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會,，會學(xué),。我在平時(shí)上每一堂課時(shí)，都注重于調(diào)動學(xué)生的積極性,，開拓學(xué)生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討,、交流中各抒己見,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自我的獨(dú)特見解，不拘一格,，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙?。這樣樹立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中積極主動,、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過程，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基以往說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,，沒有歡欣鼓舞的心境,，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！彼?，讓學(xué)生以愉快的心境積極參與到學(xué)習(xí)中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動學(xué)生的積極性是很有必要,。

新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動地探索,，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變主角,，成為真正的組織者,、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,，積極思維,，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問題的本事,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo),。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地經(jīng)過生活,、實(shí)例,、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并經(jīng)過學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)成的過程,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇八

通過近4個(gè)月的研修學(xué)習(xí),，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,。收獲頗多，感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足,，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時(shí),，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了,，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，就如何當(dāng)好一名教師談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法：

在專家講座中提到最多的是：愛的教育,。心中有大愛,，讓老師成為好老師；博愛,，讓老師成為名師,。有人這樣說過：“教師是這個(gè)世界上最有影響力的職業(yè)之一，我們培養(yǎng)的是未來的領(lǐng)導(dǎo)人、醫(yī)生,、工程師和科學(xué)家,，我們?yōu)樽约菏且幻處煻院馈,！币苍S在我們的身邊確實(shí)有各種各樣很有個(gè)性的孩子,，但是如果我們對每個(gè)學(xué)生都充滿愛心，對每一個(gè)所謂的孩子都有足夠的愛心,，就可以在我們的生活中創(chuàng)造出很多生命的奇跡,，幫助他們健康成長。莎倫·m·德雷珀曾這樣說過：教師這一職業(yè)因給予無知的人以啟迪,，賦予冷漠的人以責(zé)任感,，推動人類文明的進(jìn)程而著名。在人類的歷史長河中,，無論是偉人還是凡人,，都承受過師長的恩澤,，都沐浴過師長的圣潔,。所以,，做一個(gè)充滿愛心的老師也是履行教師教書育人職責(zé),、實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值的必要途徑,。充滿愛心,，讓老師的心靈變得圣潔而美好,，使得我們的社會充滿和諧的種子,，到處洋溢著文明和教養(yǎng)的氣息,。

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了我終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)后,，感覺到以前所學(xué)的知識太有限,。如洛陽師師院數(shù)學(xué)教育系院長張之正的講座--淺談數(shù)學(xué)文化，列舉了數(shù)學(xué)史上的幾次危機(jī),，談到了很多為數(shù)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)身的數(shù)學(xué)家,，大部分?jǐn)?shù)學(xué)家我卻沒聽過。汗言呀,！

做一名學(xué)習(xí)型教師是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，成就教師自我事業(yè)的必需。美國《教育者誓詞》中“把一生貢獻(xiàn)給教育事業(yè),時(shí)刻注意自己的責(zé)任,即使非常辛苦,即使受到外界的誘惑,即使遇到失敗,、困難,也要堅(jiān)定不移地獻(xiàn)身自己的事業(yè)”,。專家也向我們提出“就業(yè)須敬業(yè),敬業(yè)有事業(yè)?！?/p>

我們談?wù)劷逃液徒虝?，一個(gè)最大的區(qū)別,，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。有人說,，一個(gè)教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書。不重復(fù)自己,、不斷探索,、不斷創(chuàng)新，這樣的教師就不會停止對生活的撞擊,，即使他成不了一位教育家,，他也會擁有詩意的教育生活。我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水么簡單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

亞里斯多德曾經(jīng)說過：幸福是生命的意義和目的,，是人類生存的終極目標(biāo)。人和動物的表情非常地相似,，但卻不如動物活的輕松,，沒有幸福感。因?yàn)槿丝偸腔钤趬毫χ?。壓力就象是一座大山壓得我們大多?shù)人處于亞健康狀態(tài),，調(diào)節(jié)得好就往健康發(fā)展，調(diào)節(jié)不好身體往往會出現(xiàn)問題,。

最后拿專家的話送給大家,，也送給我自己，希望每名教師走出自我,，有一個(gè)樂觀向上的性格,。

“你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度,；你不能左右天氣,，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容,；你不能控制他人,，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天,，但你可以利用今天,；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心,?！?/p>

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流。國培給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。在學(xué)習(xí)期間,，我每天堅(jiān)持尋找各種機(jī)會和有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家溝通交流,，聽取多方面的意見和建議，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲,！他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇九

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè),，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務(wù),，向德藝雙馨的教師邁進(jìn),。

一年來,，我端正工作態(tài)度,，愛崗敬業(yè),，始終嚴(yán)格要求自己,，重視政治學(xué)習(xí)，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，并服從工作安排,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起,。

請自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī),，嚴(yán)禁發(fā)布色情、暴力,、反動的言論,。【留言需要審核】

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

我利用課余時(shí)間組織教職工們到戶外活動,，四,、五月份組織老師們排球比賽，豐富來師門的業(yè)余生活,。

同時(shí)協(xié)助學(xué)校搞好安全工作,，加強(qiáng)校園巡邏，督促值周教師認(rèn)真管理學(xué)生,，經(jīng)常與班主任溝通,，杜絕學(xué)校可能發(fā)生的安全隱患,，與校醫(yī)配合,，共同做好學(xué)校的疾病預(yù)防工作。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但我知道,，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進(jìn)的動力,，我將不斷追求,，用似火的青春，赤誠的心靈,，辛勤地耕耘,，不斷地成長，用愛滋潤每一個(gè)學(xué)生,，讓他們健康快樂地成長,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇十

1、學(xué)生情況分析

六年級共有學(xué)生153人,，從整體上來看,，本次月考120分試題，本次月考平均64.74分,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太理想,。有些學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，基礎(chǔ)知識不過關(guān),，學(xué)習(xí)不夠積極主動,，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有一部分學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的,，他們的成績上不去,，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教學(xué)中,，因材施教,，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,，提高整體成績,。

1、重視課堂教學(xué),，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí),。

2、能聯(lián)系實(shí)際,，對班集體進(jìn)行分組,，讓小組長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)，有任務(wù)的學(xué)習(xí),。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。

3、通過每日五題,，設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí),，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用,。

1,、部分學(xué)生較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三,，靈活運(yùn)用,。

2、有的學(xué)生不夠豐富,，分析判斷能力差,。

3、個(gè)別學(xué)生不會審題,，不理解題意,，原有基礎(chǔ)知識功底江薄。

4,、有些題型訓(xùn)練不到位,，學(xué)生失誤多。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡單,，而很少設(shè)計(jì),，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。

1,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

2、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識教學(xué)的力度,，使基礎(chǔ)科知識訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重,。尤其是對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行培養(yǎng),。

3,、加強(qiáng)各類題型訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和分析判斷能力

4,、多與家長聯(lián)系,，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí),。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。

6,、把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足,，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;

7、狠抓后進(jìn)生,，采用多種方法幫輔,，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心,，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

8、分層教學(xué),，分層布置作業(yè),，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到知識，讓尖子生吃飽,，讓學(xué)困生吃好,。

總之，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，讓我們以開拓創(chuàng)新的精神,，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，用激情,、汗水和智慧來耕耘這片沃土吧!有問題是永遠(yuǎn)存在的事實(shí),，減少問題是我們共同的追求,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇十一

“光陰似箭，日月如梭”,，隨著時(shí)間的流逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。這時(shí)又該靜下心來把這學(xué)期的工作總結(jié)一下了,，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開學(xué)做個(gè)準(zhǔn)備,。本學(xué)期的教學(xué)工作,，在緊張而充實(shí)的氛圍中度過。

從總體上來看,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我能夠順利完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握了新知識,，新理念,，新方法，新思維,，使我受益匪淺,。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛,，針對本班實(shí)際情景,，對這學(xué)期的教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下。

1,、我首先用德律己,。恪守教師職業(yè)道德，做到干一行,，愛一行,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究教材,，精心備課,，及時(shí)總結(jié)得失，更新學(xué)問,，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。

以認(rèn)真坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生,，進(jìn)取做好學(xué)生的思想工作,，既教書又育人，對待學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期我每一天堅(jiān)持按時(shí)簽到,，不曠課,，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，能認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,。

2,、用心教學(xué)。針對本班學(xué)生的差別和年齡特性,，因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，注重運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具入手操作,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，使練習(xí)方式多樣化,，增強(qiáng)了練習(xí)效果,。從不一樣角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問,、學(xué)藝都得到了不一樣程度的提高,。

3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生開展為本,，激起學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究,，主動參與認(rèn)知構(gòu)造的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、學(xué)會,。

4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并會讀,、會寫小數(shù);認(rèn)識三角形的角,、內(nèi)角和、三角形的邊,、三角形按角分類,、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊;小數(shù)的加減法;四則運(yùn)算;位置與方向;運(yùn)算定律與簡便計(jì)算;統(tǒng)計(jì),。課中,，我認(rèn)真研究教材、教學(xué)用書,、力圖吃透教材,，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn)，上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn),，打破難點(diǎn),。從學(xué)生實(shí)踐動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和發(fā)明性思想,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重,，不能進(jìn)取與教師配合,，構(gòu)成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書寫較差，正確率較低,。

1,、本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分應(yīng)用直觀,，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí),，加強(qiáng)自學(xué)本事，爭取教出更好的成果,。

2,、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，讓每一位學(xué)生在和諧的學(xué)校氣氛中不僅僅學(xué)到了課本的知識,，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長,，讓每一位小朋友都擁有一個(gè)歡樂而難忘的童年。

3,、我將再接再厲,，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來!

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇十二

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)步驟的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上,，都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

在作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)布置過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而使他們自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)能力,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí),，要特別注意給予輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式要多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作上的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇十三

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級（二）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，有的在課后寫出教學(xué)反思。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)學(xué)堂村小學(xué)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、教學(xué)中存在的問題

本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,，對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績還有待于提高,。

七,、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生,，做好家訪工作,，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,，使我的教學(xué)工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇十四

這個(gè)學(xué)期擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教師,，從心理上有了準(zhǔn)備,，畢竟對知識比較的了解,，有必須的經(jīng)驗(yàn)。然后對于新的學(xué)生也是更加的了解了,。

首先,，在起初的教學(xué)工作中，可能過于重視學(xué)生前期學(xué)習(xí)的態(tài)度和計(jì)算,，課程進(jìn)度稍微有些慢,，所以到月考的時(shí)候沒有到達(dá)相應(yīng)的進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)生成績不好,，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，同時(shí)也對教學(xué)的計(jì)劃有必須的影響。

課堂上,，能夠把握學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn),，吸取以前滿堂灌的缺點(diǎn)，更多的提問學(xué)生來回答,，鼓勵(lì)學(xué)生說出自我的想法,、見解。更多的關(guān)注所有的學(xué)生,，提問那些后進(jìn)生,，讓他們更多的參與到教學(xué)中來。

因?yàn)閷W(xué)生是從四年級升到五年級,，課堂作業(yè)的要求有所變化,，所以對于學(xué)生作業(yè)的要求也花費(fèi)了必須的時(shí)間，平時(shí)的作業(yè)量也就沒能到達(dá)嚴(yán)格的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，這也是教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,。

對于學(xué)生的家庭作業(yè)檢查更加的認(rèn)真，要求更加嚴(yán)格,。對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分組,，選取兩個(gè)課代表，開學(xué)時(shí)跟課代表和小組長進(jìn)行談話,、分工,，提出檢查作業(yè)、收交作業(yè)的要求,，把好收作業(yè)的關(guān),。這樣學(xué)生的家庭作業(yè)都能夠按時(shí)、按量的完成,。同時(shí)，要求學(xué)生的家長檢查簽字,，如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成的不好,，及時(shí)跟家長溝通,、及時(shí)與學(xué)生交流，督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),。

經(jīng)過月考之后,，我適當(dāng)?shù)恼{(diào)整計(jì)劃，保證課程進(jìn)度的同時(shí),，加強(qiáng)專項(xiàng)的訓(xùn)練,。讓學(xué)生將課本練習(xí)統(tǒng)一寫在練習(xí)本上，便于檢查,。然后每個(gè)單元結(jié)束,，要求學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的整理總結(jié)，構(gòu)成特色作業(yè),。一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂趣,，另一方面使得學(xué)生在制作的過程中到達(dá)系統(tǒng)整理知識的目的。

加大課堂作業(yè)的次數(shù),，精簡課堂作業(yè)的數(shù)量,。課堂作業(yè)能夠很快的幫忙學(xué)生掌握所學(xué)資料，并且能夠幫忙鞏固已學(xué)的資料,。堅(jiān)持每一天寫課堂作業(yè),，這樣也就能夠推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生課堂作業(yè)的情景,，放慢或者進(jìn)行新課的講授,。為了能夠及時(shí)的進(jìn)行批改糾錯(cuò)，精簡課堂作業(yè)的量,，避免學(xué)生的作業(yè)壓力,，同時(shí)又不會影響到作業(yè)的效果。讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,，定時(shí)定量的訓(xùn)練,，練習(xí)新知，鞏固舊知,，及時(shí)批改,，及時(shí)訂正。

可是教學(xué)中也存在必須的不足,。對于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)格式要求不夠,，一些學(xué)生書寫很不工整。

單元檢測沒有及時(shí)的完成,，應(yīng)當(dāng)在每單元結(jié)束之后根據(jù)學(xué)生的掌握情景進(jìn)行單元檢測,，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

一些學(xué)生在檢測中反應(yīng)的問題沒能夠及時(shí)的進(jìn)行一對一的指導(dǎo),，學(xué)生可能會對錯(cuò)誤的理解根深蒂固,。

單元檢測的反饋補(bǔ)錯(cuò)沒有全部不遺漏的完成，由于時(shí)間問題和學(xué)生的應(yīng)對面交流不夠充分,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇十五

1,、第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”

結(jié)合具體情境，經(jīng)歷了探索數(shù)的有關(guān)特征的活動,，認(rèn)識自然數(shù),，認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)，能在100以內(nèi)的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù),，能找出100以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù),，知道質(zhì)數(shù)、合數(shù),；經(jīng)歷了2,、3、5的倍數(shù)特征的探索過程,，知道2,、3、5的倍數(shù)的特征,，知道奇數(shù)和偶數(shù),；能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息,，進(jìn)行歸納,、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力,；在探索數(shù)的特征的過程中,，體會觀察、分析,、歸納,、猜想、驗(yàn)證等探索方法,，在數(shù)學(xué)活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,。

2、第三單元“分?jǐn)?shù)”

進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能正確用分?jǐn)?shù)描述圖形或簡單的生活現(xiàn)象,；認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù),，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較；能找出10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),，能找出兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),，會正確進(jìn)行約分和通分,；初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3、第四單元“分?jǐn)?shù)加減法”

理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,，并能正確計(jì)算,；能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算,；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能結(jié)合實(shí)際情境,，解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題,。

1、第二單元“圖形的面積

（一）知道比較面積大小方法的多樣性,；經(jīng)歷探索平行四邊形,、三角形、梯形面積計(jì)算方法的過程,，并能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡單的問題,；在探索圖形面積的計(jì)算方法中，獲得探索問題成功的體驗(yàn),。

2,、第五單元“圖形的面積

（二）在探索活動中，認(rèn)識組合圖形,，并會運(yùn)用不同的方法計(jì)算組合圖形的面積,；能正確運(yùn)用計(jì)算組合圖形面積的方法，解決相應(yīng)的實(shí)際問題,；能估計(jì)不規(guī)則圖形的面積大小,，并能用不同方法計(jì)算面積。

第六單元“可能性的大小”

用分?jǐn)?shù)表示可能性的大??；能按指定可能性的大小，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案,，在活動過程中,，體驗(yàn)獲得設(shè)計(jì)方案成功的愉悅。

本冊教材安排了“數(shù)學(xué)與交通”,、“嘗試與猜測” “數(shù)學(xué)與生活”三個(gè)綜合應(yīng)用內(nèi)容,，通過活動，使學(xué)生樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的信心,，積累解決簡單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)和方法,，感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,，并能進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的作用。