在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告模板篇一

此次環(huán)境調(diào)查活動(dòng),，采取無(wú)記名調(diào)查的方法，調(diào)查對(duì)象為我校大一學(xué)生,，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨(dú)立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷,，然后通過(guò)回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的。

1． 學(xué)校操場(chǎng)上,、草叢中,、過(guò)道上，時(shí)有亂扔紙屑,、塑料袋,、果皮、糖紙等現(xiàn)象存在,。

2． 學(xué)校過(guò)道墻壁上,、廊柱上，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象,。

3． 學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開(kāi)水爐地上部分潮濕,，打開(kāi)水時(shí)滴漏和往水池倒冷開(kāi)水的現(xiàn)象。

4． 學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象。

5． 學(xué)校各科教案,、文章等用紙,、用墨量較大。

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識(shí)，在學(xué)校開(kāi)展各類環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳影響下,，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不斷得到增強(qiáng),。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問(wèn)題,。

我們每天早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校門(mén)口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?？墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾,，我很奇怪，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了,？我對(duì)這一情況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

一天早上,，我特意早來(lái)了一會(huì)兒,，觀察周圍的情況。我沒(méi)等多久,，就來(lái)了兩個(gè)賣蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣臭豆腐的`小攤,。我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門(mén)口的商店,，比如紅領(lǐng)巾,、墨云軒等，它們門(mén)口全部都有廢紙,、塑料袋......

分析

1,、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口就擠滿了家長(zhǎng)和孩子,，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來(lái)賣東西,。 2、學(xué)校門(mén)口的商店,，雖然方便了我們買東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差，滿地都是垃圾,。

結(jié)論

1,、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。

2、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后,，學(xué)生看也不看就扔了。

3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后,，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。

4,、學(xué)生們?cè)谏痰昀镔I完學(xué)習(xí)用具后,，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里，而是扔在了地上,。大量因素告訴我,，學(xué)校門(mén)口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的。

建議城管部門(mén)與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作,，管一管這些攤販,、商店店主和學(xué)生們，讓每個(gè)人都樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),，做到保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告模板篇二

目的：了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問(wèn)題,，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

時(shí)間：xx月xx日

地點(diǎn)：xx小學(xué)

指導(dǎo)老師：xx

調(diào)查對(duì)象：本校環(huán)境

調(diào)查記錄：

1,、校園環(huán)境整體整潔,，放眼望去，沒(méi)有多少垃圾,，大多數(shù)是一些花草樹(shù)木,，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩,。

2,、垃圾桶擺放整齊，周圍沒(méi)有小紙片,，更聞不到一股臭氣,。

3、車棚里的自行車擺放依次,、整齊,，地面上沒(méi)有垃圾，一塵不染,，讓人賞心悅目,。

1、校園門(mén)口的花壇里：桔子皮、飲料蓋,、瓜子殼,、花生殼隨處可見(jiàn)。

2,、學(xué)校的花壇,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，表面上挺干凈,。走近仔細(xì)一看,，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆,、塑料勺子、桂圓皮等,，讓人看上去不雅觀,。

3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水,。

4,、垃圾沒(méi)有分類，這樣會(huì)造成資源浪費(fèi),。

1,、從我做起，不要隨地扔垃圾,，如果看到垃圾,，要彎彎腰，撿一撿,?？吹絼e人在扔垃圾，及時(shí)勸阻,。

2,、可以把可回收和不可回收垃圾分類。再次把可回收垃圾利用,。

3,、及時(shí)清理垃圾。

4,、多設(shè)幾個(gè)垃圾桶,。

關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告8

設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的要求，9月22日上午,，對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查,。

從檢查的情況看各學(xué)院都非常重視，積極組織進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生了清理，表現(xiàn)突出的一是領(lǐng)導(dǎo)親自布置工作任務(wù),，組織師生集中對(duì)衛(wèi)生死角進(jìn)行了徹底清理,，使環(huán)境煥然一新；二是根據(jù)具體情況制定了教室衛(wèi)生檢查評(píng)通報(bào)比制度,，用制度確保了室內(nèi)衛(wèi)生,，取得了明顯成效；三是教學(xué)管理組,，有計(jì)劃地組織學(xué)生對(duì)進(jìn)行了徹底清掃,。

同時(shí)，在檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是校園內(nèi)亂掛條幅現(xiàn)象比較突出,，懸掛不規(guī)范，很不雅觀,，影響校園整體形象,；二玻璃沒(méi)有擦洗；三是有的部位還有亂貼亂畫(huà)現(xiàn)象,；四是有的樓前的宣傳板擺放不規(guī)范,，并且大小不一，五花八門(mén),，影響整個(gè)樓的形象,。

學(xué)校重申，要積極營(yíng)造以保護(hù)環(huán)境為榮,，破壞環(huán)境為恥的校園氛圍,；二是要切實(shí)承擔(dān)起分擔(dān)區(qū)保潔的責(zé)任，嚴(yán)格對(duì)照檢查標(biāo)準(zhǔn),，制定相應(yīng)的工作措施,，切實(shí)推進(jìn)校園環(huán)境保護(hù)工作。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告模板篇三

我用目測(cè)的方法觀察到,，學(xué)校的污染面積是學(xué)校的一半大小,，污染區(qū)有垃圾袋、飲料瓶,、零食包等垃圾,。我也通過(guò)提問(wèn)的方式問(wèn)過(guò)一些大佬姐姐，他們卻說(shuō)：這不是我們的包干區(qū),，不用我掃,。再說(shuō)扔進(jìn)他們包干區(qū)，扣他們文明點(diǎn),，我們班就能當(dāng)選文明班,。為什么不扔,？

1。草地上的垃圾袋可能是中午在食堂吃飯的同學(xué)扔在草地上的,。

2,。樹(shù)上的垃圾袋可能是一個(gè)小同學(xué)扔在樹(shù)上的。

3,。草地上的零食包裝可能是被某些大姐姐為了自己班級(jí)的利益而扔進(jìn)了其他班級(jí)的包干區(qū)

學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因,；

1、有的同學(xué)中午在食堂吃飯,，吃完就亂放包?，F(xiàn)在是雨季，下雨的時(shí)候,，袋子滲入土地,，袋子里的化學(xué)物質(zhì)污染土地，導(dǎo)致草死亡,。

2,、一些學(xué)生在樹(shù)枝上扔袋子來(lái)蓋住樹(shù)葉，這使得樹(shù)葉變黃,，因?yàn)樗鼈儾荒芪招迈r空氣。

3,、有師兄因?yàn)樽约喊嗟睦?，在其他班的包干區(qū)扔垃圾袋，導(dǎo)致草被踩死

大量事實(shí)告訴我,，我們美麗的校園之所以變成這樣,，是因?yàn)楦鞣N人為因素。因?yàn)樗阑ú荻?，學(xué)校要花很多錢美化,，真的是巨大的浪費(fèi)。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告模板篇四

代社會(huì)文明給我們提出了新的要求,，環(huán)境優(yōu)美更是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志,，這已成為一種共識(shí)。作為現(xiàn)代社會(huì)文明的重要組成部分——學(xué)校,，其環(huán)境的優(yōu)美程度更是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志,。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。為營(yíng)造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè)，校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中越來(lái)顯示其獨(dú)特的一席之地,。對(duì)現(xiàn)化大學(xué)生的心理需求以及未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要來(lái)加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的引導(dǎo)和陣地建設(shè),，是一個(gè)教育不可忽略的重大問(wèn)題，理論和實(shí)踐都告訴我們必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè),。

正文：

進(jìn)幾年來(lái),，隨著社會(huì)與自然環(huán)境污染的.嚴(yán)重，校園環(huán)境問(wèn)題一日趨嚴(yán)重,，校園環(huán)境愈發(fā)受到威脅,。我們所生活的環(huán)境究竟如何，針對(duì)校園環(huán)境是否達(dá)標(biāo),，校園綠化和對(duì)校園環(huán)境的保護(hù)是否到位,，我校大學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的理解認(rèn)同感等問(wèn)題，特對(duì)揚(yáng)州大學(xué)學(xué)生作了一份調(diào)查報(bào)告,。

通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式,，我們了解到，大部分學(xué)生并不是對(duì)校園環(huán)境特別滿意,，尤其是缺少綠化,，和下水道阻塞問(wèn)題非常嚴(yán)重，還有人為的污染,。

一,、加大宣傳環(huán)境文明和污染危害的力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的公民素質(zhì)和道德的教育,。如舉辦知識(shí)競(jìng)賽或者相關(guān)專業(yè)講座,、進(jìn)行撿垃圾等的公益活動(dòng)；二,、對(duì)于校園周邊的相關(guān)污染源,，同學(xué)們可以進(jìn)行由代表人員去與之進(jìn)行交涉，尋求可以為雙方都樂(lè)于接受的具體方案,；

三,、在一些具有代表性的日期，如青年節(jié),、勞動(dòng)節(jié),、植樹(shù)節(jié)等，可以組織學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行植樹(shù)種花等綠化活動(dòng),，既有趣有有意義,；四、對(duì)食堂,、超市等人員流動(dòng)較快的公共地方,，更衣加強(qiáng)監(jiān)管力度，要嚴(yán)管污染源頭,，從根本上減少污染的泛濫

總結(jié)：校園環(huán)境文化是一個(gè)校園生態(tài)系統(tǒng),。眾所周知,，學(xué)校是有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu),。從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,，校園是一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能,。校園生態(tài)系統(tǒng)是開(kāi)放系統(tǒng),，不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息,，從而使自己保持著一種有序狀態(tài),，并不斷地發(fā)揮著自己的能量。校園環(huán)境文化,，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用,。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的，它需要多種邏輯的訓(xùn)練,。校園環(huán)境文化,，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，有其獨(dú)特的作用,。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生有影響作用,。重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)更是有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。近些年來(lái),，學(xué)校

都投入了大量的人力,、物力、財(cái)力,，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè),，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀,。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來(lái),，特別是對(duì)豐富校園文化生活給予了高度重視,。這都是因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二,、營(yíng)造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地,。校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能,。如果說(shuō)教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角,，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動(dòng)的舞臺(tái)，缺少這個(gè)舞臺(tái),，師生的活動(dòng)就失去了依托,，并將直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果,。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1、凝聚功能,。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹(shù)立群體的共同價(jià)值觀,，通過(guò)它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無(wú)形的向心力和凝聚力，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上,，從而在高雅古富的精神生活中,，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。 2,、激勵(lì)功能,。不同的校園環(huán)

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告模板篇五

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌,。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍,、學(xué)習(xí)的氛圍。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，大學(xué)生校園環(huán)境建設(shè)方面出現(xiàn)了許多如浪費(fèi)現(xiàn)象,、環(huán)境保護(hù)等嚴(yán)峻問(wèn)題，為營(yíng)造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，必須重視對(duì)校園環(huán)境的建設(shè),。

調(diào)查目的：本次調(diào)查主要是針對(duì)xxx的校園環(huán)境進(jìn)行的，目的是通過(guò)對(duì)本校區(qū)以及在校大學(xué)生的調(diào)查,，了解了目前我院校園環(huán)境的基本情況和更多的校園環(huán)境問(wèn)題,，以及對(duì)我院校園環(huán)境所存在的問(wèn)題的看法、態(tài)度等,，并借此加以改進(jìn)我們的校園環(huán)境,，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量,。

調(diào)查時(shí)間：

20xx年6月15日至20日

調(diào)查內(nèi)容：xxx校園環(huán)境,，包括校區(qū)環(huán)境、教室環(huán)境,、食堂環(huán)境,、宿舍環(huán)境調(diào)查方式：實(shí)地調(diào)查

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我院校園環(huán)境建設(shè)方面存在較多問(wèn)題,，以下是我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些基本情況以及提出的解決相關(guān)問(wèn)題的對(duì)策,。

通過(guò)調(diào)查以及自己的親身體會(huì)，我院校區(qū)環(huán)境整體滿意度為70%,，屬于中等滿意,，究其主要原因，在于校區(qū)的綠化上,，校區(qū)綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一,，然而,，我院校區(qū)綠化整體上遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠，也是由于我院是剛剛建設(shè)的新校區(qū),，綠化難免少,。而我院在20xx年春季學(xué)期，號(hào)召我院全體師生志愿捐錢種樹(shù),，我們期待這些書(shū)的茁壯成長(zhǎng),，但是要達(dá)到綠蔭還要幾年。除了綠化問(wèn)題,，我院校區(qū)環(huán)境還存在以下問(wèn)題：

（1）宣傳欄的管理不夠規(guī)范,。上個(gè)學(xué)期之前，我院還沒(méi)有設(shè)置專門(mén)的宣傳欄,，導(dǎo)致多條主校道上擺滿了宣傳板報(bào),，且較錯(cuò)亂，既不雅又阻礙交通,。

（2）休閑木椅,、石凳太少，也沒(méi)有專門(mén)的休閑草皮,，無(wú)法滿足同學(xué)們讀書(shū)

關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告6

我們每天早上來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校門(mén)口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?？墒侵形绶艑W(xué)的時(shí)候又變得滿地垃圾,，我很奇怪，上午還是干干凈凈的,，怎么中午就成這樣了,？我對(duì)這一情況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

一天早上,，我特意早來(lái)了一會(huì)兒,，觀察周圍的情況。

我沒(méi)等多久,，就來(lái)了兩個(gè)賣蛋蛋餅的小吃攤和一個(gè)賣臭豆腐的小攤,。我還發(fā)現(xiàn),，學(xué)校門(mén)口的商店,，比如紅領(lǐng)巾、墨云軒等,，它們門(mén)口全部都有廢紙,、塑料袋......

分析

1、每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校門(mén)口就擠滿了家長(zhǎng)和孩子,，攤販就挑這個(gè)時(shí)候來(lái)賣東西,。 2、學(xué)校門(mén)口的商店,，雖然方便了我們買東西,，但環(huán)境衛(wèi)生差，滿地都是垃圾,。

結(jié)論

1,、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。

2,、發(fā)傳單的人把各種傳單,、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后，學(xué)生看也不看就扔了,。 3,、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了,。

4,、學(xué)生們?cè)谏痰昀镔I完學(xué)習(xí)用具后，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里,，而是扔在了地上,。大量因素告訴我，學(xué)校門(mén)口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的,。

建議城管部門(mén)與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作,，管一管這些攤販、商店店主和學(xué)生們,，讓每個(gè)人都樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),，做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。

我班“眼鏡”情況調(diào)查報(bào)告

席慧楠

我們一天天長(zhǎng)大了,，而眼睛卻一天天變壞了，班里的近視眼陡然增多,，我心頭總飄著一團(tuán)疑云：他們?yōu)槭裁磿?huì)近視呢,？又是怎樣近視的呢？于是,，我決定調(diào)查一下,。

我統(tǒng)計(jì)了一下全班的人數(shù)，一共68人,，其中有14人近視,，算上語(yǔ)文老師共15人近視，約占全班的21%，也就是全班的1/3,。

近視的同學(xué)大多都是好學(xué)生,，愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，造成近視的原因一定與平時(shí)的讀書(shū)習(xí)慣有關(guān)。

同學(xué)們眼睛近視的原因有：1、讀書(shū)時(shí)坐姿不對(duì),；2、在陽(yáng)光下讀書(shū),；3、在行駛的車上讀書(shū),；4,、躺在床上看書(shū)；

5,、在光線不充足的地方看書(shū),。

要保持正確的坐姿，不在光線不充足的地方看書(shū),，近視了要及時(shí)戴眼鏡,，保護(hù)好自己的眼睛吧，眼睛是心靈的窗口??！

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告模板篇六

了解學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境問(wèn)題，找出相應(yīng)的解決方法,，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

xx年x月x日

小學(xué)

xxx

本校環(huán)境

一、優(yōu)點(diǎn)

1,、校園環(huán)境整體整潔,，放眼望去，沒(méi)有多少垃圾,，大多數(shù)是一些花草樹(shù)木,，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩,。

2,、垃圾桶擺放整齊，周圍沒(méi)有小紙片,，更聞不到一股臭氣,。

3、車棚里的自行車擺放依次,、整齊,，地面上沒(méi)有垃圾，一塵不染,，讓人賞心悅目,。

二、缺點(diǎn)

1,、校園門(mén)口的花壇里：桔子皮,、飲料蓋、瓜子殼,、花生殼隨處可見(jiàn),。

2、學(xué)校的花壇,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，表面上挺干凈。走近仔細(xì)一看,，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里,，有斷鉛筆、塑料勺子,、桂圓皮等,，讓人看上去不雅觀。

3,、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水,。

4、垃圾沒(méi)有分類,，這樣會(huì)造成資源浪費(fèi),。

三、建議

1,、從我做起,，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾,，要彎彎腰,，撿一撿?？吹絼e人在扔垃圾,，及時(shí)勸阻。

2,、可以把可回收和不可回收垃圾分類,。再次把可回收垃圾利用。

3,、及時(shí)清理垃圾,。

4、多設(shè)幾個(gè)垃圾桶。

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告模板篇七

x校園環(huán)境關(guān)系到每個(gè)人的發(fā)展,，一份好的校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告是怎么樣的呢,。

一、,、調(diào)查結(jié)果分析

(一)怎樣看待學(xué)校草坪被踩踏問(wèn)題?

從南區(qū)到北區(qū),，或是從北區(qū)到南區(qū)，你總會(huì)看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開(kāi)拓”出或是被“拓寬”的道路,。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”,，還會(huì)有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說(shuō)，世界本沒(méi)有路,，走的人多了,，于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便,，超近道”,、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”?？梢?jiàn),，我們的道路中有很多設(shè)計(jì)時(shí)考慮不夠人性化，不夠合理,，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象,。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處,，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,，由于此時(shí)的人多，又趕時(shí)間,，所以自然會(huì)選擇“超近道”,。同時(shí)，此種現(xiàn)象得不到制止和對(duì)踩踏的草坪不進(jìn)行及時(shí)的修繕,，就如“破窗理論”(即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時(shí),，會(huì)使更多損害發(fā)生)一樣，學(xué)生會(huì)“跟著別人走”,，自然會(huì)被踩成大路,。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕保绫眳^(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的,。

那么,，應(yīng)該如何處理這種現(xiàn)象呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%,，可見(jiàn)學(xué)生都希望改變此種現(xiàn)象,，(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%),，并且希望增加綠化，恢復(fù)原貌,，改成小道,，合理規(guī)劃道路。同時(shí),，應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴(kuò)寬路面”的選項(xiàng)北區(qū)學(xué)生是最多的,，為18%,。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩?，如上文中提到的逸夫樓右?cè)的道路等。

當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力,，也需要學(xué)生的共同努力,，共同愛(ài)護(hù)，自我約束來(lái)完成,?；谶@樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會(huì)曾在一些顯著位置安置“小草青青,，踏之何忍”之類的警示牌,。此次調(diào)查中，我們也特對(duì)這些警示牌的應(yīng)如改進(jìn)設(shè)計(jì)了問(wèn)題(見(jiàn)附錄一,，題4),。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為“標(biāo)語(yǔ)更加

形象”,、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%,，總計(jì)占了大多數(shù)，這樣有利我們下步作類似工作是的改進(jìn),。

(二)如何解決衛(wèi)生的死角——廁所衛(wèi)生問(wèn)題?

有人說(shuō)廁所是衛(wèi)生問(wèn)題的一面鏡子,，能反映出最根本的衛(wèi)生問(wèn)題。所以很多衛(wèi)生檢查組,，在檢查衛(wèi)生問(wèn)題時(shí),，第一個(gè)去的地方就是廁所。由廁所衛(wèi)生可見(jiàn)一斑,?？墒俏覀冑F州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一直以來(lái)都是一個(gè)死角。如果你初來(lái)貴大,，碰巧趕上內(nèi)急,，正好進(jìn)了學(xué)校大門(mén)左側(cè)(子弟學(xué)校右側(cè))的廁所?？赡苣銓?duì)貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧,。因?yàn)?，那里面地面污水橫流、便池?zé)o門(mén),、管道毀損,、臭氣熏天等。

那么,，我們?cè)谛５膶W(xué)生對(duì)我們的廁所問(wèn)題持什么樣的態(tài)度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調(diào)查結(jié)果表明,，僅有5%的人對(duì)現(xiàn)在的廁所衛(wèi)生滿意，女生中甚至只有3%,。認(rèn)為“較滿意,，但仍需改進(jìn)”的最多，達(dá)44%,。但是我們也注意到,，“不滿意”和“非常不滿意”的總結(jié)達(dá)一半(共計(jì)51%)?？梢?jiàn),，我們廁所衛(wèi)生存在很大的問(wèn)題，需要做很多工作進(jìn)行改善,。

那么具體存在哪些問(wèn)題,，如何進(jìn)行改善呢?除上面提到的那個(gè)廁所的問(wèn)題外，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問(wèn)題,。比如野廣告問(wèn)題,，71%的學(xué)生認(rèn)為他們經(jīng)常在廁所見(jiàn)到野廣告，其中女生中更是高達(dá)75%,。還有37%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好廁所衛(wèi)生問(wèn)題,，42%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該解決好毀損的廁所門(mén)、窗,、鎖等問(wèn)題,。其中，廁所的設(shè)備沒(méi)有及時(shí)修理的情況更多是北區(qū)(37%)和女生(42%);衛(wèi)生環(huán)境更應(yīng)該改善的是南區(qū)(41%)和男生(37%),。

(三)我們的校園清潔嗎?

“不要亂扔紙屑”,、“把果皮扔到垃圾桶里”，這似乎是我們從小學(xué)開(kāi)始就貼到墻上,、并認(rèn)真地去做的事情,。那么，我們的大學(xué)生是不是應(yīng)該更加能夠踐行呢?我們的校園更應(yīng)該清潔呢?調(diào)查結(jié)果顯示,，認(rèn)為在校園里幾乎見(jiàn)不到垃圾的僅占4%,，而認(rèn)為在“垃圾桶周圍”、“卓箱里”,、“垃圾池周圍”會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到垃圾分別為41%,、30%,、23%。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的,，后者則是衛(wèi)生工作者的工作不到位,、不認(rèn)真造成的。很多學(xué)生扔垃圾時(shí)總是一個(gè)“拋物線”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就扔了出去,，而不管其結(jié)果是否已經(jīng)達(dá)到,。正所謂“上前一小步，文明一大步”,，如果都做到了這點(diǎn),，可能這些問(wèn)題

會(huì)得到解決了。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱,，這是一個(gè)很意外的結(jié)果,，看來(lái)學(xué)生們的習(xí)慣急需要改變,，難道就不能做到“輕輕的我走了,，不留下一片垃圾”嗎?課桌是用來(lái)學(xué)習(xí)的地方，丟垃圾在桌箱里不僅影響校容,，對(duì)他人的學(xué)習(xí)也帶來(lái)不便(有38%的學(xué)生認(rèn)為是自習(xí)時(shí)最大的問(wèn)題),。因此，才有41%的學(xué)生認(rèn)為要改善此種現(xiàn)象需要學(xué)生們的自覺(jué),，其中女生這樣認(rèn)為的高達(dá)50%,。自覺(jué)并不是那么容易的，應(yīng)該加大宣傳力度,。同時(shí)也應(yīng)加大監(jiān)督力度,，有33%的學(xué)生就是這樣認(rèn)為的。對(duì)于“垃圾池周圍”出現(xiàn)垃圾,，則應(yīng)加強(qiáng)清潔工作者的責(zé)任心,，加強(qiáng)監(jiān)督管理，加強(qiáng)清掃的次數(shù),、程度等措施來(lái)解決,，有23%的學(xué)生就是這認(rèn)為的。同時(shí),，很多地方也應(yīng)增加垃圾桶,，在回答“后勤部門(mén)在設(shè)施的維護(hù)更換上存在的問(wèn)題”時(shí)，就有21%的學(xué)生應(yīng)該增設(shè)垃圾桶,。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個(gè)客觀原因之一吧