每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇一

一、 提升師德修養(yǎng),、提升教師魅力

在培訓班中,，眾多知名教師分享了他們的的成長歷程與故事，他們用一個個生動鮮活的案例,，啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜歡和愛戴的優(yōu)秀教師,。比如在聆聽和細細品味上海市毓秀學校校長周秀芳老師的報告時候，我慢慢發(fā)現(xiàn)她的講座非常精彩,，頗具內(nèi)涵,。文字中處處流淌著對孩子的愛以及對這份教育事業(yè)的執(zhí)著。她的每個案例具體和實在,，無不細細講述著她和孩子們之間的美好故事,，她走進了孩子們的內(nèi)心世界，理解并且尊重他們獨特的想法,，及時捕捉,、珍惜、肯定孩子的閃光點,，同時與孩子們亦師亦友,。她認為“課堂，不只是學生的課堂,，也是老師的課堂,。課堂,，不只是知識的課堂,，更是生命的課堂!”正是她始終如一的高看學生一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅定了自己的教育事業(yè),，從而成為了一名優(yōu)秀的老師,，更成為了一名受孩子們喜愛的老師和朋友。所以她的講座讓我明白了教師不僅要愛孩子,，還要走進孩子,，成為他們的朋友。只有走進孩子,，用心教育,，才能給予他們更多歡笑和快樂;只有尊重孩子,，才能理解他們的想法和行為背后的價值和意義。所以,，我也將學習周老師那樣,，用自己擁有的智慧和才華，讓孩子們愉快地遨游于知識的海洋,。踏踏實實工作,，把教育當作一生奮斗的事業(yè)。

二,、觀摩教學活動,，提升教學能力

在這半年里，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學活動,，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動,、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動,、學員教學活動,、奉賢金薔薇、閔行一幼,、常熟路幼兒園的個別化學習活動和集體教學活動,，這一次次的教學活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設計有效集體教學活動以及個別化學習活動的寶貴經(jīng)驗,。通過經(jīng)驗的習得,，我將理論聯(lián)系了實際，本區(qū)的導師觀摩了我的集體教學活動和個別化學習活動,，在每次的活動中,，導師幫我對教學過程中存在的關鍵問題進行了研討，使我在自己的實踐中內(nèi)化了學到的知識,，并在個性化運用中形成了自己對教學活動的經(jīng)驗和觀點,。

通過仔細聆聽吳老師“學習活動的設計與組織”的講座后，我發(fā)現(xiàn)原來一節(jié)好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度,，要分析孩子的年齡特點和已有的經(jīng)驗,，老師要善于發(fā)現(xiàn)，及時捕捉有價值的內(nèi)容,，精心設計,，找準挑戰(zhàn)點，推進新的經(jīng)驗的產(chǎn)生,，提升孩子的原有經(jīng)驗,。如果說的通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關注孩子，捕獲他們的興趣點,，分析這些興趣點中的趣味在哪里,、孩子的經(jīng)驗是怎樣的,，是否具有挑戰(zhàn)性，最后用適切的學習方式來展現(xiàn),。在參加了程敏老師關于《有效集體教學活動的設計與組織》后,，我意識到要學會從理性的層面看待集體教學的設計，她通過一個個集體教學活動方案為我們進行了分析與診斷,，使我們更明確了如何去制定目標,，如何把握好過程。

三,、觀察幼兒游戲,，推進指導能力

有幸與全國幼兒游戲?qū)＜伊置├蠋熛嘤觯c我們一起分享了游戲教育的精髓,，聆聽了她的 “游戲中的幼兒”,。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的,，只有讓孩子快樂地游戲,，才能讓孩子有效地學習。我們不僅學習了有關游戲觀察的理論知識,，比如“什么是觀察?為什么要觀察?如何對游戲進行觀察與指導?如何捕捉幼兒的游戲行為,，如何記錄你所看見的?”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的問題,，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析,，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察,，能將所看到的事物進行解讀,，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲,，很好地將理論與實踐進行了有機的結合,。所以通過學習，我們都進一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法,、要素;知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為,，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎,。林老師說的：“只有真正的人才能游戲,，只有游戲的人才是真正的人,?！蔽覀円o予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往,、生活,、游戲,。

四、深入教研活動,，鍛煉組織能力

通過集體觀摩學員的教學活動后,，我們事先根據(jù)分組的情況圍繞自己的教研主題進行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個老師的積極思維和大膽表達,?；顒又写蠹役x躍交流，從活動的亮點,、不足,、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略,。

半年來的點點滴滴都是珍貴的,，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學工作有很大的促進作用,。雖然只是短暫的半年,，但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經(jīng)驗，我想,，在獲取經(jīng)驗的同時應該怎樣有效,、合理的運用起來才是最關鍵的，我需要不斷反思不斷內(nèi)化,，不斷進步,，永遠走在教育工作的路上。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇二

教師是人類文明的傳播者,，是人類靈魂的工程師,。教師面向的是正在成長中的青少年，因此師德的修養(yǎng)不僅僅是教師個人的行為,，還關系著整個社會,。師德體現(xiàn)在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè),，教書育人,。這是師德最基本的要求。本學期,，我計劃從以下幾方面加強自身的師德修養(yǎng)：

一,、提升理論修養(yǎng)

在新學期的工作中，我要充分利用時間,，積極學習各種師德理論,，不斷加強自身的理論基礎知識，轉(zhuǎn)變教育觀念,，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、分析解決問題的能力,、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置,。

二,、努力向身邊的人學習

我們的身邊有許許多多師德高尚的教師，他們的工作雖然平凡,，但是他們在全心全意地為教育事業(yè)奉獻著,。他們是我學習的榜樣。

三,、熱愛學生

熱愛學生是師德建設的核心,。在今后的教學工作中，我要關心學生,、了解學生,、走進學生，對學生嚴而有愛,、嚴而有度,，尊重學生的主體性。

四,、甘于奉獻

作為教師,，必須做到甘于奉獻。在工作中,，要保持良好的心態(tài),，對工作盡責，尊重學生,，尊重家長,，耐心對待每一名學生，遵守教師道德十不準,。

五,、為人師表、以身作則

作為一名教師,，要在思想品德方面以身作則,、誠實、守信;在治學方面以身作則,。教師要以廣博的知識和完善的人格力量去影響學生,，感染學生，真正做到教書育人,。

六,、不斷反思，進行自我批評

教學中，要深刻反思自己存在的不足,，積極開展自我批評,。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人,。師德建設要求教師在實踐中,，注重自我學習、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，活到老,，學到老,。

以上是我本學期個人師德修養(yǎng)計劃。作為一名青年教師,，在今后的工作中我要不斷地提升自身的教學水平,，更要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇三

在新的一年里,，我將以塑造教師良好形象為方向,，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標,，在不斷充實,、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

一、認真做好本職工作,，充實自己的理論知識,。

工作中，我要盡職盡責,，忠于職守,，不遲到，不早退,，遵守學校的規(guī)章制度,，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論,，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己,，時刻反思自己的行為，嚴于律已,，以身作責,。

二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會時間活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,，辯別善與惡,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑,，才能真正錘煉師德,。

三、積極進行自我反思,。

如果一個人要想進步,，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進,。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人,。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學到老,。

四、德及教學,，不斷改進教學方式方法,。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中,，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注,，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育,。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛,。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展,。

五,、為學生傾注所有的愛心。

作為一個教師,，愛心最重要,。 “熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的,。

作為一個在教書育人的崗位上工作了21個春秋的我,，決心在以后的工作中不斷地提升自身業(yè)務水平,，不斷地提高自身師德修養(yǎng)爭取在未來的日子里更上一層樓。作為一個教師,，教師是崇高無上的,，它將永遠是我的追求。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇四

為了進一步落實市教委有關“加強師德建設,，提高教師職業(yè)道德水平”的要求,，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，特制定本計劃,，以實現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化,。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入貫徹黨的xx大精神,，以“三個代表”的重要思想為指導，立足于“依法治校,，依法治教”的總體要求,，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合，推進學校的教師隊伍建設,。

二,、目標和任務

1、目標推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,，形成制度化和規(guī)范化,。組織學習做到計劃落實，內(nèi)容落實;實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)教育,、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉(zhuǎn)變,。完善師德師風的建設制度、相關條例,，加強全員管理,、科學管理，形成教職員良好的師德行為,。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執(zhí)行力度,，強化師德師風教育，使教師在活動中得到啟發(fā),，受到潛移默化的教育,。加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來,，使師德建設扎實穩(wěn)步推進,。

2、繼續(xù)開展學習民主法制理論和國家基本法律的學習,。增強憲法意識,，緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規(guī)范進行教師道德建設，發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能,，使全體教師樹立良好的教師形象,。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務的思想，組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央,、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,，并聯(lián)系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育,，開展聽講座,、討論、知識競賽等活動,，提高教職員的師德水平,。

3、通過師德建設活動,，使全體教師的師德素質(zhì)有較大提高,，使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業(yè),、無私奉獻,，形成一個良好的師德風氣。

三,、活動方案

1,、加強師德建設是教師隊伍建設工作中一項核心的工作，應把它放在首位來抓,。學校將成立由校長任組長,、分管德育的教導主任親自負責的師德領導小組,，保證師德建設的組織落實。

2,、加大宣傳力度;充分利用電視,、廣播、板報,、墻報,、標語等媒體，大力宣傳“為師就應重師德,，選擇了教育就選擇了奉獻”,，“師者，人之楷模也”,，這個教育系統(tǒng)精神文明建設的主題,，營造良好的師德建設氛圍，用良好的師德建設環(huán)境感染人,、陶冶人,。

3,、組織各種形式的學習活動,，增強教師師德建設的自覺性。采取集中學習和自學等形式,，深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為準則》、《教師行為十不準》等內(nèi)容,。做到授課要有講稿或教案,，教師學習要有學習筆記，定期交流心得體會,，同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》,、《準則》，通過各種形式的學習,，使教師增強自身師德建設的自覺性,。

4、在我校教師隊伍中,，開展一次人生觀,、價值觀、世界觀的大討論,，提高全體教師對人生觀的認識,，掀起一個“鑄師魂、正師風,、樹形象,、展風采”的師德建設新高潮,。

5、開展豐富多彩的活動,，把師德建設引向深入

(1),、利用教師節(jié)、國慶節(jié)等時機,，廣泛開展鑄師魂,、塑師德教育活動。并通過“愛事業(yè),、愛學生,、愛學校”的大討論,，掀起師德建設高潮使廣大教師樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，努力做到愛崗敬業(yè),，無私奉獻。

(2),、樹立本校的師德典型,，做好典型引路，組織開展優(yōu)秀教師師德報告會,，演講會,，征文，座談等多種形式的活動,。

四,、組織領導

師德建設活動領導小組：

組長：李朱明

組員：夏月祥 黃浩 包海明 唐惠良 許輝 楊小伍

師德修養(yǎng)提升教學設計篇五

一、指導思想：

弘揚和培育民族精神為核心,，以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手,，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高德育工作的整體水平,，使德育工作能夠邁上一個新臺階,。

二、基本目標：

1,、建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風,。

2、為全面提高我班學生與人交往的能力,，養(yǎng)成良好的與人交往能力,，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設，努力創(chuàng)建“友誼班級",。

三,、具體措施：

(一)強化學生日常行為習慣

開學伊始，開一堂行為習慣教育課,。利用班會繼續(xù)細化,，內(nèi)化《中學生日常行為規(guī)范》。規(guī)范兩操,，同學間互相監(jiān)督,。給班干布分配各自任務，及時對好人好事進行表揚,。

(二)培養(yǎng)良好的班風,、學風

培養(yǎng)學生尊師愛友，勤奮學習,，關心集體,，遵守紀律，熱愛勞動,，講究衛(wèi)生,，積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展,。

1、全面規(guī)范行為習慣,，提倡團結友愛,，講文明禮貌，提高學生與人交往能力,。

2,、要求學生規(guī)范自己的行為習慣;加強禮儀教育和訓練，引導學生對己講禮貌,，學習講勤奮,，社會講公德，在家講孝順;加強小干部隊伍建設,，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用,。

3、狠抓學習風氣,，進行學習的目的,，學習的態(tài)度教育,，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主,，抓學習的過程,，也同時是對學生的教育過程，在班集體中,，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣,，全面調(diào)動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境,，激發(fā)學生的思維火花,，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

4,、建立一幫一小組,，平時加強輔導。

(三)加強安全教育,，防患于未然

安全工作是一切工作得以順利進行的前提,，因此，把安全工作放在班級工作的第一位,。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇六

一,、愛崗敬業(yè)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑,，是教師職業(yè)道德建設的基石,。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),，社會與人民對教師寄予重望,，因為"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師",，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望,。

二、熱愛學生是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學生的前提,。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母，教師是學生相處時間最多,，對學生影響的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想,、品德、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用。

四,、不斷進取是師德的生命

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："學生能原諒教師的嚴厲,，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術,，教師要給學生一杯水,，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎,，是從事教學工作的保證,，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇七

一,、指導思想：

以科學發(fā)展觀理論為指導,，以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》為依據(jù),，以提高教師職業(yè)道德水平為目的,，樹立以人為本、依法治教,、以德治教的理念,，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力,，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù),、健康發(fā)展,。

二、目標任務：

通過開展教師職業(yè)道德教育活動,，完善由學校領導,、教師、學生,、家長四個層次全方位的師德評議機制,，引導全體教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，實現(xiàn)我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標,，在全校教職工中形成“誠信奉獻,、愛崗敬業(yè)，教書育人,，廉潔從教,，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風,，帶動教風,，促進學風，優(yōu)化行風,，使我校教師成為執(zhí)行公民道德的楷模,。

三、主要措施：

1,、健全師德教育,、考核領導小組。建立以校長,、書記為組長,，各部門中層干部、教研組長為成員的學校師德教育考核領導小組,，建立由學生,、家長、教師代表等人員組成的“師德建設,、評價,、考核小組”，對教師師德進行全方位考核,，搭建學校與家長,、學生的溝通平臺，及時反饋家長,、學生對我校教師師德的意見,、建議，促進學校師德師風建設,。設立意見箱,、校長信箱，“師德師風監(jiān)督電話(5145712)”等多種渠道,，廣泛聽取社會,、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監(jiān)督,。學校還將通過家訪,、電話詢訪、家長會,、學生家長問卷等方式,，加強學校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學校工作的理解和支持,。及時檢查學校教職工的師德表現(xiàn)情況,，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展,。

2,、搞好動員，加強教職工學習,?！叭恕惫?jié)期間開好師德教育活動啟動儀式，積極組織教師學習新頒布的《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學習《教育法》,、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī),，學習黨的路線,、方針、政策,，學習新課改的理論;政治,、法律學習要撰寫學習心得體會，并認真對照檢查,，把學習成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中,，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。業(yè)務學習要記好學習筆記,，增強學習的針對性和實效性,，在學習過程中不斷實踐，不斷反思,，不斷成長,，隨時做好迎檢準備。學校今年將向全校教師征集師德教育論文,，以此來強化教師依法治教,、以德治教的意識。

3,、開展主題活動，助推師德教育取得成效。開展以“學規(guī)范,，做人民滿意的教師”,、“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的師德建設活動,，每個教職工要在崗位上亮出精彩,，黨員要爭創(chuàng)“黨員示范崗”，教師要爭創(chuàng)“教師先鋒號”,，每個教研組,、年級組要團結協(xié)作，爭創(chuàng)“教育服務品牌”,。適時在教師中開展“學規(guī)范,、做人民滿意的教師”大討論和演講比賽，教師節(jié)期間舉行全校教師宣誓儀式,，聽取市優(yōu)秀教師事跡報告團巡回報告等活動,。

4、完善師德激勵和約束機制,。

對師德表現(xiàn)突出的教師,，學校除大力宣傳外，將予以表彰獎勵,，并積極向上級推薦表彰,。如優(yōu)秀教育管理工作者、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀黨員,、優(yōu)秀青年教師、教師先鋒號先進個人,、先進年級組,、先進教研組、先進集備組,、文明辦公室等獎項,。推薦市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀德育工作先進個人,、青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、教學能手,、學科帶頭人,、專業(yè)拔尖人才等。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇八

一,、指導思想

以“德高為師,，身正為范”重要思想為指導,，堅持順應時代步伐，更新教育教學理念,、提高教學技能技巧,、學習當代小學生教育心理學知識，努力使自己成為師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、能力較強、讓人們滿意的教師,。

二,、總體目標

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，進一步弘揚敬業(yè)精神和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革;言傳身教,，為人師表,，愛護學生，嚴格要求學生,，尊重學生人格和個性發(fā)展,，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,。

三、工作計劃

1,、努力向身邊的人學習,。我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學習的第一榜樣,。聽過一位師德先進人物的報告,，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的師愛所感染,。所以,，我將從身邊的人學起，學習他們的精神,，學習他們的理論,。

2、積極參加社會實踐,，在實踐中進行師德修養(yǎng),。在此過程中，處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系,。認識自己行為的是與非，辨別善與惡,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德,。

3、深刻反思自我批評,。在向身邊人學習過程中,，在社會交往過程中，深刻反思自己存在的不足,，積極開展批評與自我批評,。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人。師德建設要求教師在實踐中,，注重自我學習,、自我*、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學到老,。

4,、嚴謹治學尋求創(chuàng)新?！皣乐斨螌W,，探求創(chuàng)新”是教師從事教書育人工作具備的業(yè)務素質(zhì)。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識,，廣博的人文知識,，還要學習心理學、教育學,、美學等教育學知識,，掌握現(xiàn)代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所喜愛,。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展,。

5、安貧樂教,，遍灑師愛,。“愛”是一個永恒的主題,。對學生的關愛,、喜愛是教師最起碼的準則,。教師的愛越多，師生的情感越深,?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的,。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇九

為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、新《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神,，以聚焦“問題解決”為中心，我園堅持立足園本,、聯(lián)系實際,、注重實效，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務水平并重,，積極探索有效的園本師資培訓模式,，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良、結構合理,、充滿活力的教師隊伍,。

一、培訓目標

1.進一步提升教師師德修養(yǎng),，完善教師心理品質(zhì),，培養(yǎng)師德高尚、心理健康,、德藝雙馨的教師隊伍,。

2.進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構,，掌握現(xiàn)代教育技術,，使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。

3.進一步提高教師的專業(yè)技能,，發(fā)展教師的特長,，使之具有鮮明的個性，更好地為幼兒的成長服務,。

二,、培訓要求

培訓人員需準時參加培訓,，如遇特殊情況，應及時做好請假工作,。

三,、培訓形式

1.持著虛心好學的態(tài)度，認真參與培訓,，做好相關記錄,。

2.參培過后，及時進行鞏固練習,，幼兒園將組織定期考核,，檢驗培訓成果。

四,、培訓內(nèi)容及要求

(一)師德培訓

組織教師學習《教師法》《未成年人保_》等，加強教師法律素養(yǎng)及師德意識,。集中學習的基礎上,，教師開展自學活動，繼續(xù)學習相關師德內(nèi)容,。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享,。

(二)教師專業(yè)研習

組織各教師參加《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》,、新《幼兒園工作規(guī)程》研讀,，并進行互動式研討，進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用,。此外,，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃,。

(三)班主任專題研習

開展班主任工作專題交流,，各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,，建立良好班級常規(guī),，促進幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風,。

(四)教師技能大比拼

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,，提高幼兒教師專業(yè)技能水平，激勵教師崗位訓練,，促進教師專業(yè)成長,，提升我園幼兒教師的綜合素質(zhì)，根據(jù)一學期教師崗位練兵情況,，組織教師歌唱和美術比賽活動,。

(五)信息素養(yǎng)提升

信息技術和電腦網(wǎng)絡已經(jīng)給教育帶來了深刻的變化,，基于信息技術的學科課程整合必將發(fā)揮的潛力，促進教育教學改革,，提高教育教學質(zhì)量,。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中，教師自身的信息素養(yǎng)至關重要,。因此,，在教育信息化、現(xiàn)代化進程中應培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力,。我們將開展網(wǎng)絡研修,、自學與集中討論的方式，通過信息素養(yǎng)的提升,，掌握計算機的基本操作,，校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)的基本使用，初步掌握的軟件技術,，提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力,。

(六)讀書活動

開展“三幼書飄香”讀書交流活動。x月開展教師讀書沙龍活動,，教師撰寫,、分享、交流讀書心得,，并于x月x日前推選優(yōu)秀讀后感(紙質(zhì)文稿)交教育局參加上級評選.

五,、培訓措施及要求

1.加強園本培訓過程管理

加強對園本培訓的指導、監(jiān)督和檢查,，保證每位教師按時,、按質(zhì)、按量的完成培訓任務,，達到“學有所獲”,，“學有成效”，讓教師們在學習中感悟,、反思中

前進,，不斷增強園本教研的實效性。

2.集中培訓要求：

(1)嚴格遵守培訓時間,，不得遲到早退,。每日簽到，不得代簽,。

(2)學習研討時保持會場安靜,，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動,、離場,，做到認真發(fā)言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,，不進入會場,。

(3)注意節(jié)水、節(jié)電,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

(4)按時上交各類資料。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇十

指導思想：認真貫徹落實黨的十x屆x中全會精神,，開展“展,、創(chuàng)、樹”主題教育活動,，以榜樣教育和信念教育為主要形式,，通過各種活動，再樹教師形象,、學校形象和教育形象,。不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力把我校的教育辦成人民群眾滿意的教育,。

工作目標：加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念,、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想,，進一步自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,把師德建設與加強整個教師隊伍建設統(tǒng)一起來，常抓不懈,，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務水平,。主要工作和措施：

一、加強學習,，提高認識,。

1、深入學習貫徹十x屆x中全會精神科學內(nèi)涵,，明確目標,，增強教師的責任感和使命感。

2,、以科學發(fā)展觀為指針,，認真開展保持黨員先進性教育活動

3、深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì),，樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，提高抵制唯心主義,、拜金主義,、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性,。

4,、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生,、愛護學生,、保護學生的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師,。

5,、要加強教育法律法規(guī)的學習，提高教師依法從教水平,，要加強時事政策的學習,，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。

6,、以誠實守信為重點,，全面貫徹《公民道德實施綱要》，杜絕體罰,、變相體罰現(xiàn)象,，完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化,、規(guī)范化,、科學化軌道。

二,、樹形象,，端正教育思想。

1,、全面貫徹國家的教育方針,，認真執(zhí)行教育教學計劃,，刻苦鉆研業(yè)務,，積極投身崗位練兵，人人爭創(chuàng)“師德標兵”,。

2,、全體教師唱響職業(yè)道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國,、愛民,、愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子,，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點,。

3、繼續(xù)開展以“展師德風采,，創(chuàng)優(yōu)秀群體,，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人,，以先進的事跡激勵人,，以榜樣的力量鼓舞人。

4,、加強黨建工作,，強化黨員的思想建設,，認真開展好保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,，發(fā)揮黨員教職工的先鋒模范作用和帶頭作用，全面促進師德建設,，堅定職業(yè)理想,。

5、讓每位教師牢記依法治教,、以德育人，堅定執(zhí)教信念,。

三,、強化機制。

1,、建立健全以校長為首的師德建設領導機制,。

2、建立健全師德規(guī)章制度,，對為師不德,，為師不良，造成惡劣影響者,，及時作出處理,，決不姑息遷就。

3、建立健全師德評價與管理機制,，實行師德一票否決制,，增強全體教師的工作責任心和事業(yè)心，增強教書育人的強烈意識,。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇十一

一,、指導思想：

為了樹立文明的行業(yè)新風，科學規(guī)范地帶好班,、上好課,，進一步規(guī)范廣大教師的日常行為，并使教師的行為有所依從,，從而逐步造就一支師德高尚,、業(yè)務精湛，愛崗敬業(yè),，奉獻為樂的一流的教師隊伍,，為創(chuàng)建特色名校打下堅實的基礎。

二,、具體內(nèi)容：

根據(jù)上級教委要求,，結合本園實際，確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內(nèi)容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規(guī)范》,，具體安排如下：

1,、加強宣傳,營造氛圍。

學校要廣泛通過校園網(wǎng),、墻報板報,，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規(guī)范標準和《保教指南》的有關規(guī)定,。引導教師重視自身的修養(yǎng),，即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè)。通過宣傳,，使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性,，把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規(guī)范意識和職業(yè)道德意識,。

2,、認真學習，增強責任感,。

暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統(tǒng)學習,，平時利用每周一傍晚，引導廣大教師樹立為人師表,、樂意奉獻的良好道德觀,，做到愛崗敬業(yè),、禮貌待人，運用正確的兒童觀面向孩子,，以游戲化的形式與孩子寬松對話,。全面貫徹執(zhí)行《保教指南》和《綱要》精神。

3,、剖析問題,，開展自查。

在開展師德教育的基礎上,，集中開展一次師德師風自查自糾活動,。要求每一位教師都要對照《教師行為規(guī)范》和《保教指南》規(guī)定的內(nèi)容，認真查找?guī)煹聨燂L方面存在的差距與不足,，寫出自查自糾報告,，對問題的具體體現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因都要作出深入細致的剖析,，明確今后整改和努力的方向,。

4、正面引導,，提高水平,。

在師德建設活動中，發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型,，并做好學習和宣傳工作,。要宣傳師德標兵事跡，組織教師向標兵看齊學習活動,，形成人人講求高尚師德,，文明做人、禮儀待人的良好園風 ,。

5,、加強監(jiān)督，獎懲并用,。

①幼兒園將進一步強化檢查監(jiān)督機制,，發(fā)揮網(wǎng)站的作用，接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報并嚴肅查處,。

②幼兒園要開展學生評師德、家長評師德,、社會評師德等評議活動,。每年年終考核，進行一次師德師風的專項考核,，并將考核情況記入教師個人考核檔案,。

③實行師德"一票否決制",。對師德考核不合格者，要予以批評教育,，晉級評職評優(yōu),、獎懲首先看師德，實行師德"一票否決制",。

三,、集體培訓日程安排：

1、7月24日《幼兒園教師行為規(guī)范》的學習,、互相實地角色演示,。

2、7月25日《保教指南》的學習,、案例分析,。

3、7月26日：《保教指南》的學習,，對教學中常見問題剖析,。

4、 7月27日上午分組研討,，日常行為中存在的問題和改進措施,。

下午集體交流：你下學期將如何做一個優(yōu)秀或合格的新世紀幼兒園教師?以怎么樣的態(tài)度面對和處理一日活動各環(huán)節(jié)?

參加人員：全體教師16人，另加行政園長,、業(yè)務分管,、保健員共17人參訓。

講課老師：錢松英

作業(yè)：圍繞《教師行為規(guī)范》和《保教指南》,，認真反思自己存在的問題和不足之處,，寫出自查自糾報告。形式不限,。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇十二

一,、基本情況分析

以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,，針對我校實際情況,，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合,，探索更適合學生年齡與身心特點,、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中,。堅持以愛國主義教育為主線,，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性,、實效性,，形成全員,、全方位、全過程參與的德育模式,，力爭使德育工作形成我校特色,。

二、工作目標

1,、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育,，提高學生自我管理能力。

2,、開展“愛國主義,、社會主義、集體主義”教育,。

3,、堅持以養(yǎng)成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心,，以愛心教育為特色,，堅持不懈抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育。

4,、進一步深化班集體建設工作,，打造一批班風正、學風濃,、特色顯的優(yōu)秀班集體,。

5、深化團隊活動,，從活動中培養(yǎng)和提高學生的素質(zhì),，不斷提高學生綜合素質(zhì)，打出學校德育品牌,。

6,、加強學校德育常規(guī)工作的管理，調(diào)動校內(nèi)各條線的育人積極性,。

三,、工作內(nèi)容

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍,。

1,、加強校園德育環(huán)境建設。

要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,，要求人人都是德育工作者,。本學期將繼續(xù)實行值周領導的檢查制度，做到隨時,、隨地,、隨人、隨事地對學生進行教育,。

2,、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識,。班主任是班級工作的第一責任人,，要加強班主任、任課教師之間的聯(lián)系,。本學期實行班主任培訓制,，健全和完善班主任崗位職責、工作條例,、班主任工作考核評估激勵機制,，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,，鼓勵班主任主動認真地開展工作,。開好每月一次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚,。本學期將開展班級管理經(jīng)驗交流會,，達到相互學習、相互促進的目的,。

(二)常規(guī)教育常抓不懈

抓好行為規(guī)范教育,。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中,、小學生守則》,、《中、小學生日常行為規(guī)范》,。通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育,，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束,、自我管理的能力,。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自主組織活動,、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動,，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益,，形成一個良好的校風,。

(三)抓好文明禮儀教育,、愛國主義教育、感恩教育,。

1,、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”,。通過舉行“校園禮儀風采展示,、”“手拉手、一幫一”等一系列的主題教育,，加強學生文明禮儀規(guī)范教育,。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,，傳承中華民族的美德,。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動,，進一步規(guī)范學校升降旗制度,，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合國慶節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育,。

3、感恩教育,。本學期繼續(xù)開展感恩教育活動,，感恩就是要從愛父母，愛老師,、愛同學,、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心,。通過主題班會等形式對學生進行教育,，使學生學會關心、學會做人,。

(四)根據(jù)學生年齡特點,，抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段,，有不同的心理和生理的特點,，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展,。因此,，本學期要求各年級要根據(jù)學生的特點，合理安排活動,，制定循序漸進的德育養(yǎng)成程序,，以培養(yǎng)學生的競爭及誠信自立的意識。

(五)加強班級建設,。

1、要求班主任老師根據(jù)年級,、班級的具體情況,，充分利用每一節(jié)班會課，認真設計班會內(nèi)容,，寫好教案,，多講身邊人，身邊事,。

2,、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色。

3,、以活動為載體,，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動,，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感,、集體感。在班級中開展做文明事,、說文明話,、爭當文明中學生的活動?；顒又幸o更多的學生參與的機會,，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。

(六)提高學科德育滲透功能,。

升入開展學科德育滲透教育活動,，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一,，靈活隨機地對學生進行思想教育,，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力,，逐步形成理想與信念,，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力,。

(七)抓好“三結合”教育,，促進學生全面健康地發(fā)展

重視家庭、社會與學校教育的配合,，利用校外德育教育基地,，進一步形成德育教育的合力。班主任要做好家訪工作,，和家長一道做好學生深入細致的思想工作,。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況,，提出學生在家,、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師,、家長的指導下,，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動,，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育,，利用一切社會資源對學生進行全方位的素質(zhì)教育。

(八)加強后進學生的教育與轉(zhuǎn)化

后進學生轉(zhuǎn)化工作做到有計劃,，有措施,，勤總結，重在落實,，班主任要填寫好后進學生檔案,。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話,，少批評,、多鼓勵，少指責,，多幫助,。

(九)法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作,。

充分利用法制教育報告會,、品德課、班會課,、校會,、國旗下講話等進行普法教育,，增強法律意識和法制觀念，使學生知法,、懂法,、守法。

(十)加強心理健康教育,，使學生形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容,，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育,。做好學生心理的疏導,，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室,，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化,，促進學生身心全面健康地發(fā)展。

(十一)安全教育

通過學生自我教育,、自我管理,，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲,、不到網(wǎng)吧上網(wǎng),，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育,，創(chuàng)建安全文明的校園,。

在新學期將繼續(xù)按照計劃認真執(zhí)行，將德育工作落到實處,，積極主動地,、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學校德育工作的新局面,。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇十三

一,、指導思想

以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構建和諧師生關系為主線,，以深入推進素質(zhì)教育,、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展,、促進學生全面發(fā)展為目標,，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,，以“德為人先,、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，強化師德教育，履行師德規(guī)范,，不斷提高師德水平,，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作,，讓學生尊重,、家長信賴、社會滿意的教師隊伍,。

二,、目標任務

1、進一步提高教師的思想政治素質(zhì),，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生,。

2,、進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。增強教師的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會責任感,，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任,，志存高遠,、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責,。

3,、進一步提高教師的職業(yè)道德水平大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻,、務實求真精神,，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育,，熱愛學校,，熱愛學生，盡職盡責,，教書育人,，自覺抵制社會不良風氣影響。

4,、進一步規(guī)范教師的教書育人行為教師的高尚言行,、完美品德,，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針,，嚴謹治學,，為人師表，精心育人,，牢固樹立“以學生為本”的理念,，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展,。

三,、主要措施

1、加強師德教育,，提高教師思想政治素質(zhì)認真貫徹落實黨的教育方針,，忠誠于人民的教育事業(yè)，學習貫徹--大會議精神,，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范,，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長,。

2、加強師德教育,，提高教師職業(yè)道德水平認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確師德建設目標,，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì),，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì),、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

3,、營造良好氛圍,，健全工作長效機制積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實效性,，做到依法治校,、依法治教，建立以德育人,、甘于奉獻,，熱愛學生、誨人不倦,，嚴謹治學,、精業(yè)勤業(yè),，團結協(xié)作,、攜手共進,，尊重家長,、共同育人，廉潔從教,、以身作則,，為人師表、明德惟罄,、愛崗敬業(yè)的良好氛圍,。

4、開展主題活動,，落實建設具體措施積極開展“比修養(yǎng),、比學習、比奉獻,、比業(yè)績,，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學優(yōu)良,，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范,、教書育人的模范、服務學生的模范,、遵紀守法的模范。

5,、關注教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力樹立“尊師重教,、“科教興鎮(zhèn)”良好氣氛,，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果,、理解教師苦衷,、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽,、溫馨、積極進取的工作環(huán)境,，啟動“教師心理健康教程”,，將心理健康教育作為學校教師校本繼續(xù)教育內(nèi)容,，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力,，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

四,、工作措施

1,、加強組織領導,。學校高度重視師德師風建設工作,，將師德師風建設工作納入工作規(guī)劃和年度計劃,，要把師德師風建設工作放在突出位置,，列入重要工作日程,，做到年初有工作計劃，年末有工作總結,，教育活動有實施方案,。學校成立師德師風建設活動領導小組。

2,、健全教育制度,。把師德師風教育作為教師新一輪全員培訓的重內(nèi)容，多渠道,、分層次地開展各種形式的師德師風理論學習和研修,。

3,、豐富活動裁體。學校將采取多種形式扎實組織開展好“師德師風建設月”活動,，并及時發(fā)現(xiàn)、總結,、宣傳師德典型和先進事跡。要加強校園文化建設,，用先進文化引領師德師風建設、教風建設,、學風建設和校風建設，形成熱愛學生,、為人師表,、教書育人、風清氣正的良好校園氛圍,。

4,、建立考核評估機制。建立師德師風建設工作考核評估制度,，構建科學有效的師德師風建設工作督導評估體系，制定師德師風建設督導評估細則,，定期開展師德師風考核和評估活動。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇十四

一,、指導思想：

以黨的“十x大”精神為指導，鞏固和擴大學習實踐科學發(fā)展觀活動成果,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，以規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心,，在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業(yè)愛生,、教書育人、為人師表”的職業(yè)道德行為,。進一步深化師德建設，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精湛、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質(zhì)教師隊伍,。

二,、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,，弘揚愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻精神,。以活動為主線,，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為,，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三,、具體措施：

(一)加強領導,，強化師德建設觀念

1、學校把師德建設工作納入重要議事日程,，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,，提高活動效率,。

2、完善師德教育制度,，做到經(jīng)?；⒅贫然?。集中學習與平時學習相結合,，集體學習與個人學習相結合,，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。

3,、注重師德建設工作的分層管理,，抓兩頭帶中間,，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

4,、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中,，把師德建設工作放在首位,。

5、民主監(jiān)督,，各界參與,。通過各種途徑和方式，做好宣傳發(fā)動工作,，動員社會各界廣泛參與,。在師德考評中充分聽取學生、教師,、家長,、社會等各方面的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

(二)加強學習,，提高職業(yè)道德素養(yǎng)

1、堅持集中學習與自主學習相結合,，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容,。做到四個結合：即與學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保護 法》等法律法規(guī)和文件相結合;與深入學習貫徹科學發(fā)展觀,、“十x大”報告、十x屆x中全會綱要相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合,。通過學習教育使愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作,、遵紀守法,、樂于奉獻的良好師德風尚內(nèi)化為教師的自覺行為。

2,、引導全體教師強化終身學習意識,，教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造,，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要,。

(三)服務全體學生，樹立教師形象

繼續(xù)深入開展“三愛”師德師風教育活動(愛崗,、愛生、愛己),。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學生”活動,，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動,，提升教師的人格魅力,，樹立教師職業(yè)幸福感,。為確?！叭龕邸被顒釉鷮嵧七M,，取得實效,，積極開展以下師德建設活動,。

1,、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論,。對照有關師德規(guī)范的要求,，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題,，開展批評與自我批評,。

2、開展“關愛教師”活動,。關注教師的情緒,、關心教師的生活、關懷教師的成長,，積極幫助解決存在的實際困難。繼續(xù)關注教師的心理健康,，充分利用教師大會、個別談心,、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作,。

3、開展結對幫扶活動,。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生,、學困學或特殊學生，要從生活習慣,、學習情況,、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象,，使他們在關愛中健康成長,。

4、在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育,、一幫一助”為主題的“六個一”活動;開展以“四愛,、四為、四杜絕”的主題活動,。(即關愛貧困生,，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生,，為特殊生送方便;關愛單無親學生,，為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生，杜絕歧視學生,，杜絕傷害學生心理,，杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡,、三增強”活動(即開展熱愛教育,，提倡忠于人民的教育事業(yè)，增強教書育人的責任感;熱愛學校,，提倡愛校如家,，增強集體合作意識;熱愛崗位,，提倡崗位奉獻，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心),。

5,、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉(zhuǎn)型,，以教師綜合素質(zhì)的提高帶動教育教學質(zhì)量地提高,。

6、完善學校和學生家庭的聯(lián)系制度,。進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為,。通過家長會、家長學校,、家訪,、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡溝通等多種形式,，促進教師,、學生和家長的相互溝通,，爭取家庭,、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)以學生問卷,、征求家長意見,、師德調(diào)查、評價教師,、教師評聘為載體,，自覺主動接受學生、家長,、社會的監(jiān)督,，增強工作透明度、增強學校與家長,、教師與學生的有效互動,，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校。

(四)樹立師德建設典型,，充分發(fā)揮示范作用

1,、繼續(xù)鞏固創(chuàng)建州級“師德建設示范校”活動成果,，進一步提升師德建設內(nèi)涵,，促進師德建設工作持續(xù)、健康發(fā)展,。

2,、開展評選表彰“師德標兵”活動,，挖掘典型，樹立榜樣,，加大宣傳力度,，促進師德建設工作健康發(fā)展。

3,、加大師德工作的宣傳力度,。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經(jīng)驗和先進事跡,，樹立良好的教師職業(yè)形象,。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展,。

1,、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度,，推動師德建設工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象。

2,、對全體教師進行師德師風考核,，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任,、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤,，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,，及時對當事教師提出批評教育;情節(jié)嚴重的教師,，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分。

師德修養(yǎng)提升教學設計篇十五

一,、師德的要求——愛崗敬業(yè),、獻身教育

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二,、師德的核心——熱愛學生,、教書育人

熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

三,、師德的發(fā)展——更新觀念,、努力創(chuàng)新

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習,、去實踐,。

四、師德的力量——以身作則,、為人師表

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

五、師德的升華——終身學習,、不斷進取

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

本學期要通過多看書,，豐富自己的思想,，建樹自己的新課程形勢下的理論體系;多上網(wǎng)了解的教育動態(tài);多學習掌握更新的教育方式方法;多寫博歷練自己的理論實踐的結合;多上課加強和學生們聯(lián)系;多工作看師德在實際工作中展現(xiàn)。

總之,，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解,，只有真正認識到師德師風的內(nèi)涵才能來實現(xiàn)職業(yè)理想，否則,，選擇這個職業(yè)只是為自己找個飯碗,，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子了,。