光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇一

新的學(xué)期,，新的挑戰(zhàn),，自己能做到的只有不斷學(xué)習(xí)、不斷努力,、總結(jié)經(jīng)驗，才能不斷提高,。

一,、教學(xué)管理上的目標及想法：

課堂教學(xué)：

1、備好課：認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，分析學(xué)生，在充分備課的基礎(chǔ)上有條不紊地開展教學(xué)活動,。

2,、上好課：課堂上自己的組織能力一直是弱點,，本學(xué)期多向其他老師學(xué)習(xí),，并結(jié)合所教學(xué)生自身組織管理好課堂，使每節(jié)課效率提高,，師生共有收獲,。

第二課堂 ：學(xué)期初制定好第二課堂計劃,，向?qū)W生宣布第二課堂管理制度，嚴格按制度實施,，每節(jié)課有目標、有任務(wù),、有反饋、有總結(jié),，期末舉辦個人作品展,。

二,、業(yè)務(wù)提升上的目標及想法：

讀書：堅持每學(xué)期閱讀一本至兩本教育教學(xué)方面的專著,， 及專業(yè)書籍,，做好讀書筆記,。

教科研(論文及課題)：平時做好每課反思,，記錄好比較典型的案例;爭取上交一篇市兩評論文,。

優(yōu)質(zhì)課：多聽其他老師的課,，認真準備一節(jié)校內(nèi)公開課,。

三,、團隊合作上的目標及想法：

以校為家,，顧全大局，服從學(xué)校安排,。

四,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)上的目標及想法：

學(xué)習(xí)可以使你獲得快樂,，學(xué)習(xí)可以使你的大腦更加豐富,，學(xué)習(xí)可以使你的生活更加充實。珍惜一切學(xué)習(xí)機會,，不斷提高自己,。

教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇二

以教育局關(guān)于“兩項工程”培訓(xùn)的文件精神為指導(dǎo),，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，致力于教師的專業(yè)發(fā)展,，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，號召并激勵廣大教師提高學(xué)歷層次，主動參加教師學(xué)歷進修,，儲備自己的知識底蘊,，更好地從事教育教學(xué)工作。

1,、做好教師學(xué)歷進修的宣傳、動員工作,，提高廣大教師的認識水平;

2,、在20xx年里,，力爭使教師的學(xué)歷層次在20%,。

3,、力爭使僅具備合格學(xué)歷的教師參加高一層次的學(xué)歷進修。

1,、堅持督導(dǎo)與動員相結(jié)合的原則,。

在教師自愿進修的基礎(chǔ)上,，加強宣傳和動員力度,，同時發(fā)揮學(xué)校的督導(dǎo)作用和服務(wù)作用,，盡力為教師學(xué)歷提高創(chuàng)造方便條件,。

2,、堅持激勵與處罰相結(jié)合的原則,。

學(xué)校制定激勵機制和處罰規(guī)定,，對于主動提高學(xué)歷層次的教師給予適當?shù)莫剟?，并與評優(yōu),、晉級、選拔,、結(jié)構(gòu)工資制掛鉤;對于學(xué)歷不合格的教師給予適當?shù)慕?jīng)濟處罰或結(jié)構(gòu)工資制上的處罰,。

1,、學(xué)校設(shè)專人統(tǒng)一管理參加進修人員的學(xué)習(xí)，考核事宜,。

2,、參加上級的統(tǒng)一輔導(dǎo),，分散后自學(xué)自練,。

3,、進修同種學(xué)歷的教師可以自愿結(jié)成自學(xué)小組,。

4、學(xué)校經(jīng)常檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)本,。

5,、學(xué)校設(shè)專人統(tǒng)一報考,，查成績,，辦理考務(wù)，以解決學(xué)員的工學(xué)矛盾和耕學(xué)矛盾,。

1,、學(xué)歷提高工作五不準

1)學(xué)歷不合格的教師不準擔(dān)任教學(xué)工作;

(2)學(xué)歷不合格的教師不準晉升職稱;

(3)不具備?？埔陨蠈W(xué)歷的教師不準選拔后備干部;

(4)不具備專科以上學(xué)歷的教師不準選拔骨干教師;

(5)不具備專科以上學(xué)歷的教師不準評為“轉(zhuǎn)業(yè)發(fā)展型教師”,。

2,、教師學(xué)歷進修優(yōu)惠政策

(1)三年內(nèi)不能取得專科學(xué)歷的教師不能擔(dān)任教學(xué)工作;

(2)本科學(xué)歷作為教師晉級,、加薪的優(yōu)越條件;

(3)正在進修的教師可以提出調(diào)換工種,。如:辭去班主任工作等;

(4)提干,、選拔等必須首先考慮學(xué)歷水平;

(5)在評優(yōu),、創(chuàng)先,、調(diào)動等人事活動中，同等條件下,，學(xué)歷水平高者優(yōu)先;

(6)教師進修學(xué)歷,，如經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱,，經(jīng)申請后，學(xué)?？深A(yù)先支付兩個月工資。

教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇三

中心小學(xué)全輔導(dǎo)區(qū)共有在編教職工121名,，其中一線教師98名,，后勤,、內(nèi)退、病退及其他不上課教師23名,。

在這121名教師中,，教師學(xué)歷合格率為100%：中師學(xué)歷有60名，大專學(xué)歷53名,，本科學(xué)歷8名。另外還有16名教師正在進行學(xué)歷提高學(xué)習(xí),，其中進修大專學(xué)歷的6名,，本科學(xué)歷在讀的10名,。

在全體教師中,，年齡偏大的教師(男教師50周歲,、女教師45周歲以上)的學(xué)歷基本以中師為多,，占到了全部教師的50%,。

年輕教師(35周歲以下)中的學(xué)歷基本以大專為主,，占到了大專教師人數(shù)的65%,。

具有本科學(xué)歷和在讀本科的教師中,，有16名教師年齡在35周歲以下,。

完小和初小以及不上課教師的年齡較大，大多數(shù)教師的學(xué)歷為中師,，占到了中師學(xué)歷人數(shù)的66.3%,，中心校的教師中以年輕教師為多,，大多數(shù)教師學(xué)歷達到了大專學(xué)歷及本科學(xué)歷。

具體措施：

1,、積極努力貫徹市教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提高進修的有關(guān)政策,、待遇。

2,、進一步完善學(xué)校的學(xué)歷進修體制,，從制度上保障教師接受學(xué)歷進修和學(xué)習(xí)的權(quán)益，學(xué)校從實際出發(fā),，合理安排和解決學(xué)歷進修教師課務(wù)和外出學(xué)習(xí)時間之間的矛盾。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“大培訓(xùn)”理念來支撐,。即框架的縱橫馳騁：縱要有連續(xù)性,，動態(tài)性,，貫徹終身教育思想;橫要跳出“師范圈”,，“教育圈”,，放寬視野,，鼓勵教師特別是年輕教師接受學(xué)歷提高的培訓(xùn),，并為他們提供相應(yīng)的支持。

4,、制定鼓勵在職教師學(xué)歷提高進修有關(guān)條例,，同時與拔尖人才培養(yǎng),、教師職稱晉級、提拔中層干部等捆綁,，促進教師在崗學(xué)習(xí)提高,。

5、學(xué)校將教師的學(xué)歷提高進修納入“十一·五”規(guī)劃,，設(shè)定教師個人學(xué)歷提高進修目標,，推出“教師個人學(xué)歷提高進修目標時限飽和制?！?/p>

教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇四

教師提升是立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生,。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺。反思自己的教育教學(xué)工作,，的確，很多地方還需要完善和改進,。在平時的教育教學(xué)工作中,，我能根據(jù)教育課程目標來指定教學(xué)進度和具體的教學(xué)任務(wù),，環(huán)節(jié)等,，在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上能有所創(chuàng)新,，把學(xué)科課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進行統(tǒng)整，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生的知識面,。

在實際的工作中,，我面臨了很多由于經(jīng)驗或研究不到位的困惑，例如,，如何提高實驗課堂教學(xué)的實效性,？如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促學(xué)生的知識的吸收內(nèi)化,？如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,？如何提高學(xué)生的實驗操作水平,？ 如何搞好初中任課教師的實驗操作培訓(xùn)?等等。在之前的教學(xué)工作中,，我也面臨了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視實驗室工作的困境,，也面臨了教學(xué)成效不大的問題,，我想解決這些困境的好辦法就是多研究,，多體會,，多記錄，應(yīng)當使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師,。

結(jié)合二期質(zhì)量工程對數(shù)學(xué)教學(xué)的要求和數(shù)學(xué)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓(xùn)期間,，不斷學(xué)習(xí)，認真思考,，反復(fù)實踐,，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格,。并積極投身一線教學(xué),，積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆,， 揚長補短,。加強基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀,，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述,，寫生活札記。每天堅持動筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生,。

1,、看2本教育教學(xué)理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記,。做到認真研讀,，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實踐,、生活點滴,，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。

2 ,、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進步。

3,、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,，解決當前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題，以研促教,。

4、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高,。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù),。

5,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，認真參與小組活動,，相互交流,，共同進步,。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會,。

6,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，拓展視野,，提升素養(yǎng),。練好教學(xué)基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ),。誦讀名家名篇,，浸潤人文情懷。寫生活感悟,，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點,。

教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇五

隨著新課程改革的不斷推進，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視,，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能,，但大量的知識仍然需要通過自身的教學(xué)實踐和自我反思獲得,。一個教師如果缺乏對日常教學(xué)行為進行反思的意識,，是很難成為一名優(yōu)秀教師的,。在教學(xué)實踐中,，既會有成功的經(jīng)驗,，也有失敗的教訓(xùn),，對我來說都是財富,。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析,、整理,，由感性認識上升至理性認識,，不斷加以總結(jié)與提煉，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,， 熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐,，這一直都是我從教以來奉行的準則,。我嚴于律己,，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神,。

然而,，教師的專業(yè)發(fā)展要求我們幼兒教師要有終身學(xué)習(xí)的能力,，要根據(jù)社會,、經(jīng)濟,、科技和教育的發(fā)展,，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識,。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉,。為了今后更好的開展教育教學(xué)工作,，現(xiàn)為自己制定三年內(nèi)個人發(fā)展提升計劃,。

第一學(xué)年：

1,、盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2,、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)，除了小班組,，也同時了解,、掌握中班及大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3,、繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通,。

第二學(xué)年：在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上：

1、繼續(xù)提升自身的教育技能技巧,，如：繪畫,、手工制作,、彈奏樂器等,。

2、多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒,，爭取盡快提高自己對多學(xué)齡幼兒的管理和教學(xué)能力,。

3,、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能,。

第三學(xué)年：在前兩年發(fā)展的基礎(chǔ)上：

1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容,、教育 方法。

2,、幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的,。我們還要苦練各種技能技巧,，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩,、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

3,、利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,，多參考專業(yè)書籍,，使自己在這幾個方面有所提高,。

以上是我的三年自我發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與自身努力下,，有所收獲,，有所成長,。

教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇六

當今社會競爭非常激烈。對教師也提出了更高的要求,，有時在教學(xué)當中我深深感到自身知識的不足,，使我在教學(xué)中艱難前行,，為了適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,，現(xiàn)結(jié)合自身實際情況,，我制定了個人學(xué)歷提升計劃如下：

1、在自己現(xiàn)在的?？茖W(xué)歷基礎(chǔ)上繼續(xù)開展學(xué)習(xí)參加自考本科,。

2,、虛心向有經(jīng)驗的老教師求教

3、加強理論學(xué)習(xí),，提高認識，努力把時間和精力用在學(xué)習(xí),、工作和發(fā)展上,，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

4,、積極參加上級組織的有關(guān)培訓(xùn),，提高自身的素質(zhì),。

5、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),。

6,、平時多看書、看好書,。

7,、增強工作責(zé)任心,，嚴格要求自己,。

8,、認真進行自我認識、自我分析,、找出自己工作中的不足,。

9、認真進行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊交流,、邊總結(jié)。

作為一名人民教師,，我要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，努力提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的知識水平，才能培養(yǎng)出新世紀高品質(zhì)的人才,。

教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇七

有幸參加了20xx年信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了一套研修方案,。

通過學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展視野,。

1,、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解,。

2,、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4,、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1,、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀律,，認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè),。利用平臺積極更各位教授,、老師,、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

2,、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時的.教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學(xué)員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

更新教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

1,、嚴格按照研修流程，結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,，彌補自己的短板,。要熟悉研修的平臺,，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，按時完成作業(yè),。對于不懂會不會的知識,，主動請教老師和同學(xué)，加強合作與分享,。

2,、每天安排1—2小時學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機會,，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合,，研教研學(xué)方有成效,。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實際情況來解決,，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù),。

3,、平時要多讀書學(xué)習(xí),，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行實踐,，要改變落后的教學(xué)思想,，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》,，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修,。

4、學(xué)思寫相結(jié)合,，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記,，要在博客上新開辟一個研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的變化,。

5,、積極主動的和同學(xué)互動,，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長補短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的,。

教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇八

20__年教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：以黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量,，辦人民滿意的教育為目標,，深入落實《教育規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，切實提高我鎮(zhèn)教干教師崗位職責(zé)履行能力,、課程實施能力,、課堂教學(xué)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,，進一步提升師資隊伍整體素質(zhì)和水平,，推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì),、和諧,、均衡發(fā)展,。

一、指導(dǎo)思想

提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次,、多渠道、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實效性和先進性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、培訓(xùn)的對象：全體教師,。

三、培訓(xùn)目的：

師資培訓(xùn)的最終目標是：以成就教師來成就學(xué)生,，以成就教師來成就教育,。

具體目標是：

1、更新教育理念,，提高教干管理水平,。提高教干的學(xué)校管理水平、崗位職責(zé)履行能力,，提升學(xué)校辦學(xué)水平,，保證素質(zhì)教育深入全面推進。

2,、加強業(yè)務(wù)研究,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。提高全體教師的課程實施水平和課程開發(fā)能力,，全面落實國家課程方案,，積極構(gòu)建高效課堂,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、掌握教育技術(shù)，提升現(xiàn)代教育資源應(yīng)用能力,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮農(nóng)遠工程資源的輔助教學(xué)作用和云平臺的專業(yè)引領(lǐng)作用,，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4,、提高骨干教師專業(yè)水平,，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。以“十百千工程”建設(shè)為抓手,，培養(yǎng)專家型骨干教師隊伍,，使其充分發(fā)揮中堅力量的作用,，引領(lǐng)、助推一線教師加快專業(yè)成長,。

四,、培訓(xùn)方法

(一)集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo),。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰;輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,，先幫助解決知其然的問題,，再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性,，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作,。在每學(xué)年的第一學(xué)期,，為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo),。

(二)“走出去”與“請進來”相結(jié)合

學(xué)校將多選派老師“走出去”，也將邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員“走進來”,，對教師進行方向引領(lǐng),，引導(dǎo)教師拓寬知識視野,，厚實知識背景,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。

(三)縣級重點培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮縣課堂大比武,、送教下鄉(xiāng),、云平臺等活動平臺，以及各教研組,、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語,，教研組長應(yīng)經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓(xùn),。充分利用教師學(xué)習(xí)的靈活,、自主的特點，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié),，使之成為寶貴的教研資源,，加快教師專業(yè)發(fā)展。

其次,，我們要利用學(xué)校集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研構(gòu)筑研討交流的機制,，引導(dǎo)教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材，優(yōu)選教法,，進而帶著思想和問題參加集體備課,。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益,，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。

此外，要通過組織觀看錄像課進行研討交流;組織“相約周三”校內(nèi)公開課,、教師理論競賽競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會議為載體進行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課的作用,，讓全體教師受益。

(四)現(xiàn)代遠程教育手段培訓(xùn)及云平臺培訓(xùn)相結(jié)合

1,、中小學(xué)教師遠程研修,。20__年省教育廳將繼續(xù)組織中小學(xué),、幼兒教師遠程研修，將根據(jù)上級精神,，加強宣揚,、管理,、監(jiān)督,、評價，提高遠程研修效果,，促進教師專業(yè)成長,。

2、網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用及云平臺應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),。在20__年培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，組織新一輪的培訓(xùn)，重點解決在前期使用過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,，提高全體教師熟練應(yīng)用農(nóng)遠工程資源和云平臺教學(xué)和教研的能力,提高現(xiàn)代教育設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用水平,提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)水平,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強法制和社會公德教育,，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范，真正做到“一言一行為人師表,，一舉一動堪稱楷?！薄?/p>

利用學(xué)?！皫煹聵吮痹u選,、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,，典型引路,，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀,，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感,。

(二)理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論讓教師閱讀、學(xué)習(xí),，增加理論素養(yǎng),。有計劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時了解教育大政方針和教改信息,。按照上級要求,，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng),。

進一步集中人力,，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文,，及時更新自己的教育理念,。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn)。

進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標準,，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,。組織學(xué)習(xí)臨沭縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為,。通過對優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀,，增強教師把握教材,、設(shè)計教案、實施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2.教研能力培訓(xùn)。

幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題,、篩選問題、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究,，以達到預(yù)期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結(jié),、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。

3.教學(xué)基本功培訓(xùn),。

根據(jù)我校教師的情況,，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時，在教師中相機開展寫字,、普通話,、信息技術(shù)等各項基本功培訓(xùn)，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達標的檢測和評價工作的展開,，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn),，有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試作為培訓(xùn)的重點內(nèi)容之一,。通過以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍,。

(l)新教師的入門培訓(xùn),。

主要指1年的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,，對他們加強工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備1位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作、少先隊工作,、校外工作中進行“知,、能、操,、行”的傳,、幫、帶,。四是建立學(xué)?？己酥贫龋己隧椖坑袑懸环莺细竦慕贪浮⑸弦惶媒虒W(xué)匯報課,、寫一份教學(xué)體會,、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊活動,、寫一份全面的工作總結(jié),。

(2)青年教師的培訓(xùn)

主要指工作2年以上的青年教師，他們是一支充滿生機,，樂于進取,，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍,，我們對青年教師的培訓(xùn),，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。在培訓(xùn)中,，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“,、“以學(xué)促新“,、“以優(yōu)促新“等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

我們要加強教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果,。

我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作。班級是學(xué)校進行教育,、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者，當好學(xué)校實施教育,，教學(xué)工作計劃的得力助手,，不還需要對他們進行進一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得,，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實際,，提高班主任工作水平,。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動,，如何根據(jù)不同兒童的個性特點進行有效教育,，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師,、家長之間的關(guān)系等等,。

(3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

名師、教學(xué)能手培訓(xùn),。對20__年“十百千工程”人選進行重點培養(yǎng),。統(tǒng)一組織研修活動，實行個性化培養(yǎng)方案,，建立教學(xué)改革項目引領(lǐng)機制,，開展讀書活動和階段性培養(yǎng)成果展示，為名校長,、名師,、能手發(fā)展成長搭建有效的交流平臺，對名校長,、名師,、能手實行動態(tài)管理，通過上示范課,、觀摩課,，舉行教學(xué)案例研討,、理論講座、空間交流等多種形式,，造就一批專家型校長,、學(xué)者型教師。我們主要抓了掌握教材的能力,、駕馭大綱的能力,、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)造能力,。我們堅持走出去,、請進來，讓他們開拓思路,，接受教育新思維,。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣。一批教師脫穎而出,。

(4)教科研培訓(xùn),。重點進行“面對面，跟進式”培訓(xùn),，指導(dǎo)教師解決教科研過程中遇到的問題和困難,，提高教師進行課題研究的針對性、前瞻性,、實效性,，提高課題研究的應(yīng)用價值，更好地推進教育教學(xué)改革和發(fā)展,。

20__年的師訓(xùn)工作,，涉及面廣，內(nèi)容繁多,，我校將進一步提高對小學(xué)教師培訓(xùn)工作重要性的認識,，認真研究，從本單位實際出發(fā),，制定科學(xué)合理的師資培訓(xùn)計劃和實施方案,，真正把培訓(xùn)工作落到實處，并不斷改進培訓(xùn)工作,，積聚教育教學(xué)智慧,，提高教育教學(xué)水平,，促進教師專業(yè)發(fā)展，解決學(xué)校教學(xué)中的實際問題,，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展,。