報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經驗以及問題的報告,，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

護理開題報告題目篇一

科研課題一般包括自選課題、指令性課題,、指導性課題,、委托課題四大類，無論哪一類課題,，在選題上都要滿足以下原則：

①開拓性：前人沒有專門研究過或雖已研究,，但尚無理想結果，需進一步探討和研究,?；蜃o理學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題,。

②先進性：在護理學術界要有新的見解,。

③成果的實效性：所選課題要有需要背景、實際效益或學術價值,，要針對實際和護理發(fā)展的需要,。

④成果的可能性：課題內容的難易程度和工作量要適當，如人力資源,、社會關系,，尤其實驗性課題需要的設備條件、技術力量,、研究對象來源,，特別要考慮在一定時間和經費內獲得成果的可能性。

⑤要在護理學科范圍內選題,。

擬定課題名稱要準確,、規(guī)范，字斟句酌,。要把課題研究的問題,、對象交代清楚，必要時可以把研究方法寫出來;所用的詞語,、句型要科學,、規(guī)范，似是而非的詞語,、口號式或結論式的句型不能用,。課題名稱必須體現(xiàn)出研究的深度和廣度,，反映出研究的性質，實驗性研究要反映其基本要求,，如處理因素和受試對象等,。

①研究目標：需明確，重點突出,，排除研究過程中各種因素的干擾,，以保證研究方向的準確，但不宜設定過高使研究過程失去重心,，難以攀登,。研究目標與其理解為衡量指標，不如理解為努力方向,、問題的解決程度,。

②研究內容：是科研課題的核心，既定合適的研究內容對研究質量起著直接作用,，要依據(jù)研究目標確定具體的研究內容,，要體現(xiàn)以論文問題為中心，具體而翔實,，避免籠統(tǒng),、模糊，使研究進展陷于被動,。

③擬解決的主要問題：是論文的主攻方向,。一個課題只有一個中心，一個重點,，只有集中一個主題,，才能研究深刻，開題報告中要清晰體現(xiàn)這一點,。如果一個課題要解決兩個或兩個以上主要問題,，就可能導致主攻方向不明確，在研究論述過程中出現(xiàn)觀點沖突,，或邏輯混亂,，或主次不分而發(fā)生種種困難。研究課題所要解決的關鍵問題要用明確,、具體的文字,，力求一兩句話寫出來。

④擬采取的研究方法,、技術路線,、實驗方法：是達到目標、實現(xiàn)創(chuàng)新的途徑，是解決問題的客觀可能性與主觀能動性的匯合,，在開題報告中應是論述的重點,，因其是評審專家判斷課題研究前景的依據(jù),，也是專家對科研課題研究方法給予切實指導和建議的途徑,。確定研究方法時要闡述清楚“做些什么”和“怎么做”,，對研究對象也應說明所選人群的來源,、標準及基本情況,。研究中的資料采集及結果判斷,、研究過程，處置方法及關鍵步驟等均應說明其理論依據(jù),。

開題報告的主要內容需深入

立論依據(jù)：課題的研究現(xiàn)狀是其創(chuàng)新性和科學性的依據(jù),，只有廣泛查閱文獻，深入理解其內容,，才能充分了解所要研究問題的新進展和研究現(xiàn)狀,，進而解析出課題的科學依據(jù)和提出創(chuàng)新性思維。查閱文獻時要注意以下幾點：

①重視文獻資料的積累,，尤其是文獻中的重要論點,、中心思想和科學思維方法;

②閱讀原始文獻,，正確認識圖書、教材,、期刊與網(wǎng)上資料的不同點;

③瞄準主流，查閱護理學領域中的核心期刊,、經典著作,、專職部門的研究報告、護理專家的觀點和評述,，選取與課題較密切的內容;

④查閱書籍時,，宜先看序言、目錄,，再確定瀏覽或精讀范圍,，要先看論文摘要，再篩選和精讀有價值的文章;

⑤復習文獻要貫穿整個課題研究過程,，不斷汲取新進展,、新知識，及時補充,、完善和更新課題內容,。經過對現(xiàn)狀的研究和提取，選題的意義和目的便呼之而出,。開題報告的選題意義與目的實際上就是有關本課題在國內外研究的動態(tài)而短小的評述,，其中要回答為什么要研究，研究的價值及需要背景,。一般先談現(xiàn)實需要,，再談專業(yè)理論及學術價值，要求具體,、客觀,，具有針對性,，注重資料分析基礎，注重時代,、地區(qū)或單位發(fā)展的需要,，切忌空洞無物的口號。

總之,，護理科研課題的立項研究是解決臨床護理問題的基礎,，開題報告是保證和提高護理科研課題研究質量的重要環(huán)節(jié)，對課題研究起到定位作用,，對護理人員科研能力的培養(yǎng)更具有現(xiàn)實意義,。

1 張紅.撰寫研究生開題報告的技巧與方法[j].浙江中醫(yī)學院學報，,，28(5)：78-79.

2 陳振發(fā),，邱明義，馬駿.如何撰寫研究生開題報告[j].湖北中醫(yī)學院學報,，,，7(1)：78-79.

護理開題報告題目篇二

題目：腦梗死患者的護理

設計(報告)題目來源

臨床護理

設計(報告)題目類型

護理體會總結

開題時間

20xx.

1.選題的來源：

臨床護理

2.撰寫報告的原因：

畢業(yè)要求

3.撰寫報告存在的問題：

論文選材;資料整理;論文撰寫

4.解決問題帶來的啟示：

需要老師的指導;合理選材;論文的書寫要求

(一)主要內容

回顧性分析和總結過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護理要點，本組60例患者中,，經精心護理病癥均有一定程度的好轉,，并且沒有并發(fā)癥的發(fā)生。

(二)預期目標

回顧性分析和總結過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護理要點,，完成論文書寫,。

(一) 研究重點

腦梗死患者的護理過程。

(二)研究難點

怎樣合理選材;怎樣進行資料整理;怎樣進行論文撰寫

起止時間

階段內容

① 20xx.1.120xx.1.3

收集資料

② 20xx.1.320xx.1.10

整理資料

③ 20xx.1.1020xx.2.27

撰寫論文

④ 20xx.2.28

論文上交

護理開題報告題目篇三

1例尿毒癥合并上消化道出血的護理

自選

臨床研究

20xx年8月30日

該病例是本人在實習期間親自護理的患者,。該病是尿毒癥最常見的并發(fā)癥,，病情復雜，病死率較高,，患者出血嘔血,、貧血、頭暈乏力等癥狀,，是一系列病理生理改變和相應臨床表現(xiàn)的綜合征,。

該患者臨床治療多以通過血液透析清除血液中的代謝廢物、糾正電解質和酸堿失衡,，清除體內多余水份和藥物止血治療為主,，同時配合氧療、改善呼吸狀況,、心理護理,、飲食護理，等實施有效的綜合護理措施,，高質量有效的護理對改善患者的上消化道出血,、貧血休克狀況,，有效搶救生命和轉危為安至關重要。

本課題(報告)研究對減輕患者痛苦,、促進舒適,，提高患者治療依從性和治療效果、減少并發(fā)癥具有重要意義,。

(一)主要內容

1,、尿毒癥合并上消化道出血患者臨床護理干預方法與效果觀察。

2,、氧療與藥物止血治療等綜合護理措施對提高尿毒癥合并上消化道出血患者生活質量的影響,。

(二)預期目標

針對患者具體病情給予氧療、藥物止血治療,、病情觀察,、生活護理及心理護理等綜合性護理干預，促進患者舒適,、減輕患者痛苦,、提高治療效果、減少并發(fā)癥,，進一步提高患者生活質量,。

(一)研究重點

尿毒癥合并上消化道出血患者臨床護理干預方法與效果觀察。

(二)研究難點

輸氧的操作方法與注意事項,。

起止時間階段內容

① 20xx年7月～8月選題與科研設計(含報告開題)

② 20xx年9月～12月查閱與收集整理資料

③ 20xx年1月～2月報告寫作,、完成初稿

④ 20xx年3月～4月反復修改后定稿、打印裝訂報告

⑤ 20xx年5月準備答辯,、現(xiàn)場或網(wǎng)上答辯

護理開題報告題目篇四

一、名稱要準確,、規(guī)范

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學語文指導自主教學模式研究”,，這里研究對象就是小學語文教學,，研究的問題就是指導自主教學法。有時候還要把研究方法寫出來,，例如“小學生心理健康教育實驗研究”,，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育,，研究的主要方法是實驗法,，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么,。課題的名稱一定要和研究的內容相一致,，要準確地把你研究的對象,、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語,、句型要規(guī)范,、科學。如“培養(yǎng)學生自主學習能力,，提高課堂教學效率”,，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告,，筆者覺得不錯,，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題,，這個問題正在探討,，正開始研究，不能有結論性的口氣,。

二,、名稱要簡潔，不能太長

不管是論文或者課題,，名稱都不能太長,，要簡明扼要，通俗易懂,，能不要的文字就盡量不用,，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點：研究對象,、研究問題和研究方法,。

一、課題的提出（陳述目的和意義）

主要闡述本課題研究的背景（包括課題研究所針對的現(xiàn)狀,、國內外對該課題研究的狀況）,，選題的意義，研究價值等,。具體涵蓋以下幾方面：課題研究范圍的界定,，包括一些基本變量的辨析、界定等,。課題的理論價值和實踐意義,。課題在國內外的研究狀況及文獻綜述。

二,、課題的界說

對子課題名稱中的關鍵詞逐一定義并簡述,，對它們之間的關系予以說明，對本課題研究的內涵加以概括,。

三,、理論依據(jù)

闡述本課題研究的基本指導思想（該學科或領域的科學理論中的基本觀點）,、基本理論依據(jù)（綜述現(xiàn)當代國內外相關的重要理論觀點，具體到人及代表著作）以及其他理論依據(jù)（其它學科或領域的科學理論,，如哲學方法論,、心理學理論、系統(tǒng)論理論,、教學法理論等）,。

四、研究目標

指課題研究要達到的目標,，主要是直接目標,。目標要求明確，具有可行性,。

五,、研究內容

研究內容的確定就是對教育研究中各種變量進行考察、探討,、調查,、實驗，以揭示其本質特征,，揭示各變量之間的關系,，達到對教育現(xiàn)象的本質和規(guī)律的認識。在研究內容的設計中,，要確定變量的類別和性質,，劃定變量的范圍等。其語言應簡明扼要,。

六,、課題研究方法、實施步驟及預期成果

1,、課題研究方法

陳述本課題總體的研究方法和具體研究方法（如調查研究法,、行動研究法、經驗總結法,、文獻研究法、個案研究法,、比較研究法等）,，并對所采用研究方法的落實措施加以敘述。

2,、課題實施的大體步驟

即確定研究實施過程和時間規(guī)劃,，對研究的具體階段、安排等做出設計,。研究的每一步驟,，每階段的工作任務和要求等都要有明確的說明,。分為申報與立項階段（從課題申報的時間起，到課題批準時間止）,、實施階段,、結題階段逐一敘述，包括每個階段的工作目標,、主要任務,。

3、課題預期成果

課題研究的成果形式包括研究報告,、教育論文,、專著、軟件,、課件等多種形式,。課題不同，研究成果的內容,、形式也不一樣,，但不管形式是什么，課題研究必須有成果,，否則,，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設計出成果形式,，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果,，以便從開始就可以著手努力積累材料,、構思框架,、進行分工,，以利于研究成果的順利問世,。同時也有利于課題管理者據(jù)此對課題進行檢查驗收,。

七,、課題研究組織與管理

（一）課題研究的組織機構和人員分工

課題小組成員如何分工合作,，在方案中,，要確定課題組長,、副組長,、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人,。一個課題組應該包括三方面的人,，一是有權之士，二是有識之士,，三是有志之士,。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高,，有志了可以不怕辛苦,，踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理,，讓每個人了解自己的工作和責任,。當然在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作,，大家共同研究,，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題,。同時,，還要注意課題組成員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平,。如果課題組成員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗,，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準立項,。

（二）課題研究管理

1,、經費管理；

2,、科研（教研）管理,；

3、課題組自我管理,。

八,、課題研究的條件保證

綜述課題組成員職稱狀況、學習經歷,、教學能力,、科研能力、學術地位等,；研究方案的可行性,；學校對本課題研究的重視、支持情況,，從組織領導,、管理、科研經費等方面給予的保證,；課題組自我管理的措施,。

九、參考文獻

總而言之,，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的“縮影”。只有重視并認真、科學地做好研究課題方案的設計,，制定好開題報告,，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話,，沒有科學周密的開題報告,，沒有對研究設計的精心準備，就沒有科研活動的發(fā)生,，更不會有什么真正意義上的學術突破,。

護理開題報告題目篇五

護患溝通方式在臨床護理工作中的應用

(包括本課題核心概念的界定、研究意義,、國內外研究現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢，并附主要參考文獻及出處)

相關概念

溝通：是指人與人之間,、人與群體之間思想與感情傳遞和反饋過程,，以求思想達成一致和感情的通暢。

護患溝通：就是護士服務對象之間的信息交流和相互作用的過程,。

護理工作：是以維護和促進健康,、減輕痛苦、提高生命質量為目的,、運用專業(yè)知識和技術為人民群眾健康提供服務的工作,。

研究背景

隨著整體護理模式的推行，人性化的的護患溝通制度成為護理工作的一 項重要內容,。國內有資料表明,，99.45%的患者希望護理人員與其進行交流溝通，然而88.30%臨床護士對溝通方式基本不了解,，對溝通目的內容方法等也知之甚少,。顏霞等[1],臨床上80%的護理糾紛是由于溝通不良或溝通障礙導致的;30%的護士不知道或不完全知道如何根據(jù)不同的情緒采用不同的溝通技巧;83.3%的護士對溝通方式基本不了解;33.3%的護士認為對患者及家屬提出的不合理要求應不加理睬。有研究發(fā)現(xiàn),，77.78%的患者希望每天與護士交談1次,。這兩組數(shù)據(jù)中不難看出，目前護士的溝通能力與患者的溝通要求還遠遠不相適應,，相當一部分護理人員缺乏溝通的理念,、知識和技巧。

隨著人們物質生活和精神生活文明程度的不斷提高,，患者的價值觀念﹑健康意識維權意識日益增強,，對護理質量的期望值越來越高，護患矛盾日趨

趨突出,，加劇,，護患糾紛的發(fā)生呈逐步上升趨勢[2],這種現(xiàn)象眾所周知,，有目共睹，這不僅使患者(家屬)感到不滿意,，也嚴重困擾著廣大醫(yī)護人員,，阻礙醫(yī)學進一步發(fā)展。新的醫(yī)學模式要求我們護理人員要走進患者,，走進他們的生活,，這就需要溝通，溝通既可清除誤解與沖突,，也可促進和諧與親密[3].在現(xiàn)實生活中,，我們發(fā)現(xiàn)許多醫(yī)療糾紛的發(fā)生均與護患溝通障礙有著直接或者間接的關系，而真正屬于護理差錯或護理事故的糾紛卻微乎甚微,。

因此,，良好的護患關系對提高護理工作質量，預防護理糾紛的發(fā)生能夠起到一定的積極作用,。

國內外研究現(xiàn)狀

1 護患溝通的目的

目前,，我國護患糾紛的發(fā)生呈上升趨勢，成為當前社會矛盾的熱點和難點[4].在臨床護理工作中,，真正屬于護理差錯或護理事故的糾紛微乎其微,，許多糾紛發(fā)生與溝通障礙有著直接或間接的關系。20xx年1月~20xx年1月,，中華醫(yī)院管理學會對全國326所醫(yī)院進行了多項選擇式的問卷調查,，結果顯示，由醫(yī)患溝通不暢引起的醫(yī)療糾紛發(fā)生率高達98.4%,在“醫(yī)院內部因素”選項中,，選擇“由于醫(yī)務人員服務態(tài)度不好”引發(fā)糾紛的占49.5%[5].由此可見,，加強溝通，減少醫(yī)療糾紛是國內外共同的目的,。

2 人員配備：

與病人進行有效的溝通,，需要大量的人力資源，護理人力不夠時,，護理人員對于基本的治療和護理,，都需要一種高節(jié)奏工作流程才能完成，沒有時間與病人進行充分交流,、溝通,。目前，我國護士隊伍嚴重缺編,，供不應求,，皮

平均千人護士比例為1,而世界大多數(shù)國家千人護士比例為5以上，世界大多數(shù)國家,，一個醫(yī)生配2~3名護士,，而我國醫(yī)護比例為1∶0.6[6]1.而在愛爾蘭,，每個病區(qū)內護士與病床的比例為(1.0~1.5)∶1,在icu護士與病床的比例為(3~4)∶1.護士由注冊護士、執(zhí)照護士及護士助理組成,，遇有緊急情況則需要調動流動護士,，這一部分護士主要來自于中介機構[7].我國護理人員缺乏的現(xiàn)狀，導致護理人員在臨床工作中沒有足夠的時間和精力與病人進行溝通,。3知識系統(tǒng)

有調查顯示[8]:護患溝通障礙的主要原因是溝通知識缺乏占45%,專業(yè)知識缺乏占30%,病人方面占25%.同時缺乏良好的語言表達能力及聽懂方言的能力，也是導致護患溝通障礙的原因,。新加坡是一個多民族混居的國家,，在新加坡中央醫(yī)院，護士長排班,，必須考慮各民族的護士混排上班,，即每一個班總有華人護士、印度護士,、馬來西亞護士上班,，其目的就是滿足各民族病人與護士交流的語言需要。有些發(fā)達國家在醫(yī)學生的學習過程中加入“角色訓練”,加強溝通能力[9].由于目前我國護士缺乏完善的疾病知識,、護理倫理,、心理及其他相關的理論知識，使溝通無法有效地進行,。

3護患溝通的目標

在我國,，病人被動的依從醫(yī)生和護士的決策，醫(yī)護人員對病人也僅限于基本的治療和護理,，與病人溝通時僅限于滿足醫(yī)學需求的醫(yī)學交流,，較少考慮其心理和社會、精神,、文化等各方面的需求,。

在國外，護士緊緊圍繞病人的需求,，運用護理程序系統(tǒng)地護理病人,，從生理、心理,、社會,、精神及文化等各方面對病人實施整體護理;幫助病人最大程度

地達到生理與心理、社會的平衡和適應;護士的角色已不僅是病人的照顧者,，更是病人的教育者,、咨詢者和健康管理者;病人有權參與對其治療和護理方案的決策等。

綜上所述,，我國的護患溝通在各個方面都存在著缺陷,，護患溝通方式比較陳舊,，忽略了患者心理素質等方面的認識。

本研究旨在綜合分析國內外護患溝通研究的現(xiàn)狀和前人經驗的基礎上,，研究新的護患溝通方式,，為臨床護理工作提供依據(jù)，減少醫(yī)療糾紛,，培養(yǎng)全面的護理人才,。

本課題的研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題

研究目標

1通過研究護患關系在臨床護理工作中的關系的作用,，防止護患糾紛的發(fā)生,，降低醫(yī)療糾紛發(fā)生率，提高護士的業(yè)務水平,。

2 徹底改變過去那種“無言服務”的舊護理模式,，重新認識臨床護士的責任，適應新的醫(yī)學模式發(fā)展的要求,，符合病人的心理,，以滿足病人日益增長的自我保健、安全意識和對護患溝通的需求

3 為臨床實踐提供指導依據(jù),。

4 使護士從被動執(zhí)行醫(yī)囑,，完成護理操作轉變?yōu)橹鲃优c患者及家屬溝通，評價患者需求,，為患者提供個體化的護理,。

研究內容

1研究護患溝通的方式并對其做出篩選

2護患溝通與患者滿意度之間的關系

3護患溝通流程與護患糾紛的關系

4護患溝通方式在臨床的試驗并對其檢測﹑篩選

擬解決的關鍵問題

1護患溝通方式的確立

2護患溝通技巧在臨床工作中的試驗

3收集患者對護患關系方式應用的態(tài)度

(二)本課題擬采取的研究方法、技術路線,、實驗方案

研究方法

1文獻回顧法：使用internet,、cbm數(shù)據(jù)庫和medline光盤檢索國內外關于護患溝通方式的資料

2理論分析法：結合我國的實際情況和前人的經驗，初步確立護患溝通的新方式

3問卷調查法：通過編寫問卷內容在汾陽醫(yī)院對患者和護理人員進行問答,，并收回,。

問卷內容：

a.入院前溝通，護理人員的溝通技巧

b.常規(guī)溝通,，護理人員一周進行幾次

c.術前溝通,，患者的心理情況

d.術后溝通，患者的反應

4調查表法：調查表中使用護患溝通方式溝通的病人與滿意度的關系的相關數(shù)據(jù),，護患溝通方式溝通的患者與護患糾紛的關系的相關數(shù)據(jù)

5統(tǒng)計法：利用excel對相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,，并計算其相關系數(shù)

技術路線

可行性分析

(1)國內外護患關系的研究和大量的文獻為本研究提供了豐富的基線資料

(2)護患溝通技巧發(fā)展的研究，以及臨床護理工作中的一些經驗,， 為本研究提 供了重要的依據(jù)

(3)汾陽醫(yī)院的問卷調查可以為促進本研究的實施

本課題的創(chuàng)新之處

本研究綜合分析國內外護患溝通現(xiàn)狀,，查閱文獻和問卷調查收集最新的資料，結合前人的工作經驗和借鑒外國的護患溝通模式建立一套適合我國國情的新的護患溝通方式,，并進行實證研究,，為臨床護理工作提供一套新的有效的護患溝通模式,。

研究計劃及預測進展

查閱文獻

撰寫綜述及開題報告

問卷調查及收集資料

整理資料，統(tǒng)計分析

20xx.3-20xx.4 撰寫論文

預期研究成果

1.建立新的護患溝通方式并在臨床護理工作中得到應用

2.提交科研論文2~3篇,，并按時完成學位論文

與本課題有關的,，前期研究工作積累和已取得的研究工作成績

1 已查閱了大量的文獻

2歸納分析了國內外護患溝通方式及內容

3已與汾陽醫(yī)院做好了溝通并同意進行訪談和問卷調查

4 預調查問卷已形成

5會用基本方法進行統(tǒng)計

[1] 吳玉霞，張士化,，吳宏霞,，等。從護理管理上防范護患糾紛[j].實用護理雜志,，20xx,9:74.

[2] 盧仲毅,。從醫(yī)患關系現(xiàn)狀看醫(yī)患溝通在醫(yī)學繼續(xù)教育中的必要性[j].重慶醫(yī)學，20xx,3(4)：385386.

[3] 趙長云,，范宇瑩。談非語言性溝通在護患關系中的應用[j].實用護理雜志,，20xx,18(6)：73

[4] 張秀云,，王慶珍。 參照法律法規(guī)實施護理管理[j]. 護理學雜志,，20xx, 15(9)： 551.

[5] 李承水,，安秀玲， 馬素貞,。 加強護患溝通減少醫(yī)療糾紛的體會[j]. 齊魯護理雜志,，20xx,11(1)： 7576.

[6] 黃人健。 溫故知新--展望20xx年的護理事業(yè)[j].中華護理雜志,， 20xx, 42(1)： 5.

[7] 吳愛麗,， 車愛紅。 愛爾蘭醫(yī)院護理見聞[j]. 護理研究,，20xx, 21(1)： 89.

[8] 胡國萍,。 護理人員護患溝通方法調查及對策[j]. 中華醫(yī)院管理雜志， 20xx, 17: 238239.

[9] debra nestel and tanya tierney, roleplay for medical students learning about communication: guidelines for maximising benefits [j]. bmc med educ, 20xx,7: 3.

護理開題報告題目篇六

隨著圍產醫(yī)學的發(fā)展,，孕產婦的心理保健已成為圍產保健中一個不可忽視的部分,，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現(xiàn)象,，但對孕婦來說,，終究是一次巨大的生理改變和心理應激過程，她們在經歷懷孕,、分娩,、產后恢復及哺乳等一系列生理過程中，會產生各種心理,、生理的改變,、孕婦積極的心理反應有利于胎兒發(fā)育和分娩過程,，而負性心理反應會使心理活動失衡，導致神經活動和內分泌失調,，不同程度地影響妊娠結局及母兒的安危,、因此，正確把握待產婦的心理,，有針對性地做好心理護理,，是確保待產婦順利分娩以及產后恢復的重要工作、

近幾年,，隨著對分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入,，人們已經從單純的產后抑郁認識到整個圍生期焦慮和其他心理問題，并提出早期發(fā)現(xiàn)和早期干預,、目前研究表明圍生期的主要心理問題包含焦慮、恐懼,；陌生,、孤獨；沉重,、抑郁,；人際關系敏感、軀體化癥狀和睡眠障礙,、

產生上述心理問題的原因大致包含以下幾點：產痛,；矛盾與痛苦；孕婦的性格,；大部分孕婦缺乏妊娠生理知識,；家庭及社會支持系統(tǒng)以及其他因素、

目前采用的護理干預模式包含ikap健康教育模式—即信息（information）,、知識（knowledge）,、信念（attitude）、行為（practice）模式和自我效能理論（cbsei）模式,、按照不同的干預模式采用不同的干預方法包含產前干預（健康教育）和產時干預,、

（1）對孕產婦產生的心理問題原因進行分析

（2）針對孕產婦產生的心理問題做相應的護理干預

技術關鍵問題：通過觀察、交流,、與家屬溝通了解孕產婦的心理狀況,，分析出產生問題的主要原因，并作出相應的護理干預,、

運用護理心理學手段,，在進行護理過程中，通過親切交流、了解她們的思想狀況,，了解她們對妊娠,、分娩生理常識的掌握情況，以便在分娩過程中有針對性的進行護理,、

研究對象：某醫(yī)院產科的xx例孕產婦,、

（1）通過觀察、交流,、與家屬溝通了解孕產婦的心理狀況,，并分析產生問題的主要原因,；

（2）運用護理學知識實施相應的護理干預,，考察干預效果,；

（3）分析干預效果的有效性；

護理開題報告題目篇七

所謂課題背景,，主要指的是為什么要對這個課題進行研究,，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題,，或者說提出這個課題,。

課題研究的內容，顧名思義,，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”,，課題研究的內容就是：“以佛山新八景為重點,，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天,、明天,，結合佛山經濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山,、新八景,、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案?！?/p>

課題研究的目的,，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。

國內外現(xiàn)狀,；研究方向,；進展情況；存在問題,；參考依據(jù),。這是對學術觀點和理論方法的整理。同時,，文獻綜述還是評論性的,，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻,，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。

要想寫好開題報告,，必須認真研讀文獻,，對所研究的課題有個初步的了解，知道別人都做了哪些工作,，哪些方面可以作為自己研究的'切入點,。因此，文獻調研的深入和全面程度,，會相當程度地影響開題報告的質量,，是學生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎。

在“課題研究的方法”這一部分,，應該提出本課題組關于解決本課題問題的門路或者說程序等,。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查,，從而得出結論的方法),、問卷調查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法),、人物采訪法(直接向有關人員采訪,，以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過查閱各類資料,、圖表等,分析,、比較得出結論)等等。在課題研究中,，應該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法,，不一定面面俱到，只要實用就行,。

研究方法要寫明是文獻研究還是實驗,、調查研究?若是調查研究是普調還是抽查?如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗,。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排,、地點、任務和目標,、由誰負責,。若外出調查，要列出調查者,、調查對象,、調查內容、交通工具、調查工具等,。如果是實驗研究,，要寫出實驗內容、實驗地點,、器材,。實施計劃越具體，則越容易操作,。

課題研究的步驟,，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成,。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段,、查閱資料階段、實地考察階段,、問卷調查階段,、采訪階段、資料的分析整理階段,、對本課題的總結與反思階段等,。

護理開題報告題目篇八

組織護理本科生畢業(yè)論文的設計是臨床教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎知識和專業(yè)知識進行科學研究的重要實踐教學過程,，是全面檢驗學生綜合素質和創(chuàng)新能力的主要手段,。我院從xx年開始指導護理本科生進行畢業(yè)論文開題，通過護理部有力地組織實施和教師認真的指導,，取得了較好的效果,，但也發(fā)現(xiàn)護生在論文開題中存在的一些問題，影響了論文撰寫質量和其能力的養(yǎng)成,。本文通過重點分析116篇護理本科生畢業(yè)論文開題所存在的問題，進一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子,，從而確保護理本科生畢業(yè)論文的質量,。

資料與方法統(tǒng)計xx-xx年116篇在本院實習的本科護生畢業(yè)論文，按文獻內容分析法對資料進行分析,，主要分析指標包括：論文研究的主要領域,、論文選題的主要類型、指導教師職稱分布,、畢業(yè)論文存在的主要問題等,。

統(tǒng)計學處理

應用統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,所有數(shù)據(jù)以相對數(shù)表示,各構成比間差異用卡方檢驗,以p<為差異有統(tǒng)計學意義。

論文研究的主要領域論文研究的主要領域為:護理管理,、護理教育,、心理護理、專科護理,、社區(qū)護理和其他等,，具體分類情況見表1。

論文選題的主要類型

論文選題的主要類型為：經驗性,、研究性,、綜述和個案護理，具體分類見表2,。

指導教師職稱分布情況

指導教師的技術職務分別為：中級,、副高級和正高級(從他院聘請部分指導教師)，具體分布情況見表3,。

論文開題存在的主要問題論文開題存在的主要問題為：選題,、查新、設計問題和報告問題,，具體分類見表4,。從表4中分析發(fā)現(xiàn)，論文選題方面的問題較多,，占%,，學生選題未體現(xiàn)護理專業(yè)特點，選題的廣度,、深度把握不準,，存在文題大而全、空而泛,、舊而陳的問題,。如有位護生的選題是“活體肝移植術后護理進展”，活體肝移植術后的護理包括：基礎護理,、?？谱o理、生活護理,、心理護理等等,，選題面面俱到，導致沒有具體的切入點,。有的選題是前輩早已研究過且已在臨床應用的,，無需再次進行研究和論證，如“重癥監(jiān)護室護士壓力分析”,，李曉琳等在這方面已于xx年進行了研究,。

原因分析

學生因素學生自身的科研水平和能力較薄弱，對論文的選題,、設計,、開題和實施等過程不熟悉,，缺乏理論知識;分析問題、判斷問題能力較弱,，不會從實踐中找課題;從思想上沒有高度重視論文開題工作,，沒有意識到論文開題是畢業(yè)論文設計的關鍵一環(huán)，有的護生在開題前不積極主動進行科研設計,，存在被動和應付的現(xiàn)象,，另外，學生的精力有限,，白天進行臨床實踐,，晚上忙于準備4級、6級英語考試和研究生考試,，還有的學生忙于找工作,，其精力和時間開始偏移，沒有將主要的精力放在論文的開題上,。

導師因素

指導教師對學生疏于管理,，不重視對學生獨立、分析解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);有些導師缺少與學生的溝通和交流,，不能定期檢查學生的工作進度和質量;有些導師對學生較新,、較偏的選題所投入的精力較少，缺乏整體,、科學和規(guī)范的指導,。

管理因素

從表3分析發(fā)現(xiàn)，指導教師技術職務層次與學生人數(shù)成反比,，隨著學生人數(shù)的增加,，高級技術職務和科研水平高的指導教師有限，導致指導教師緊缺,，出現(xiàn)一個教師負責指導2～3名護生的現(xiàn)象,，教師缺少與護生溝通、交流和對其論文的指導,，導致護生在論文開題時存在一些問題,。

對策

加強論文開題組織管理針對以上問題醫(yī)院則采取了在護生實習初期便對學生的開題進行指導，重點了解學生研究的大致方向,、設計的困難，明確開題的時間和具體要求,。實施導師負責制,，根據(jù)學生的研究方向有針對性地選擇指導教師，確保能對學生一對一地指導,。導師與護生的搭配時力爭做到“兩個一致”：導師的研究領域與護生的選題方向一致,，導師的研究專長與護生的特長一致;中期要對教師的指導情況進行定期和不定期檢查,，重點檢查導師對所指導課題的掌握情況，課題的條件是否具備,，是否對課題進行了論證和檢索;后期則要對論文的開題過程進行規(guī)范,，明確學生開題報告的內容、方法和要求,，以提高報告的質量,。

加強學生科研能力培養(yǎng)

學生科研能力的培養(yǎng)是一個長期的、循序漸進的過程,，需要學校和醫(yī)院齊抓共管,。盡管學生在大學期間的護理科研課程為必修課，使學生了解和熟悉了科學研究的基本方法和手段,，為學生撰寫科研論文和開展護理科研奠定了一定的基礎,，但往往只是給學生傳授了初步的、基本的護理科研知識,，為此,，學校要有步驟、有系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的科研能力,，適當延長科研課程的學時,，或為高年級的學生開設護理科研第二課堂，在護理科研教學中,，教師應通過設定短期和長期目標,，引導和點撥學生自學與思索，達到認知與技能同步收獲,。12

達到了教學所規(guī)定的目標,，提高了論文質量我國本科生護理科研的教育目標為:通過學習，本科生具有護理科研意識,，掌握護理科研的一般程序和方法,，具備初步的護理科研能力，從實踐中選擇科研課題并完成科研設計,，并初步具備撰寫科研論文的能力,。我們通過加強管理,導師全程監(jiān)控等措施,使本科護生均完成了選題、設計和論文的撰寫,，并掌握了基本的方法,具備了初步的科研能力,達到了教學目標,。隨著護理科研帶教質量的提高，我學院本科護生不僅全部通過了學校的畢業(yè)論文答辯,而且獲學校優(yōu)秀論文的篇數(shù)逐年增多,，有的文章還在統(tǒng)計源期刊上得以刊發(fā),。

建立和完善指導教師的數(shù)據(jù)庫嚴格選拔科研輔導導師是本科護生科研能力提高的關鍵，為此我們嚴格按照其標準選擇高素質的輔導導師,，確保帶教工作質量,。對導師的學歷,、技術職務、專業(yè)水平,、科研能力,、責任心等方面要進行全面考核，按照堅持標準,、規(guī)范程序,、擇優(yōu)遴選的原則儲備優(yōu)秀導師。同時,，加強橫向聯(lián)系,，聘請院外導師充實我學院本科護生輔導導師數(shù)據(jù)庫，不斷擴大導師隊伍,，從而根據(jù)學生認為雙導師具有集思廣益,、理論互補、資源共享,，能提高科研能力的優(yōu)點,，采用雙導師制指導護生護理科研實習。

構建論文設計管理系統(tǒng)

隨著本科護生數(shù)量的不斷增加,，給教學管理帶來了一定的難度,，為此，為進行科學管理,，要構建論文設計管理系統(tǒng),，該系統(tǒng)應包括3部分內容：學生模塊、導師模塊和管理人員模塊,，第一部分內容應能提供所需的完整信息,，并能滿足學生、導師和管理人員的需求,。學生模塊：錄入個人信息,，查詢檢索文章，與導師,、管理人員溝通信息和選擇導師等,。

導師模塊：查看學生信息，查詢檢索文章,，與學生,、管理人員溝通信息和選擇學生等。管理人員模塊：查看學生信息,，查看導師信息,，查詢檢索文章，與導師,、管理人員溝通信息,，統(tǒng)計生成報表和系統(tǒng)維護等。

護理開題報告題目篇九

該病例是本人在實習期間感受最深刻的一個患者,。該病癥病情復雜,，病情較重，并且較為難護理容易復發(fā),，患者出現(xiàn)發(fā)燒,、劇烈咳嗽、呼吸困難,，是一系列病理生理改變和相應臨床表現(xiàn)的綜合征,。

該患者臨床治療多以退燒，止咳,，抗感染補液,，減少痰液分泌，對癥治療為主,，同時配合氧療,、改善呼吸功能、心理護理等實施有效的綜合護理辦法,，高質量有效的護理對改善患者病情,，有效搶救生命使患者轉危為安至關重要，本課題（報告）研究對減輕患者痛苦,、提高患者治療依從性和治療效果,、減少并發(fā)癥具有重要意義。

1,。小兒肺炎患者的臨床護理干預方法與效果觀察,。

2。針對患者劇烈咳嗽咳痰,、呼吸困難,、發(fā)燒等綜合護理辦法對提高肺炎患者生活質量的影響。

針對患者具體病情給予吸痰吸氧,、止咳,、病情觀察、生活護理及心理護理等綜合性護理干預,，促進患者舒適,、減輕患者痛苦、提高治療效果,、減少并發(fā)癥,，進一步提高患者生活質量。

肺炎患者臨床護理干預方法與效果觀察

針對肺炎患者吸痰的操作方法與效果觀察

①xx年7月～8月選題與科研設計（含報告開題）

②xx年9月～12月查閱與收集整理資料

③xx年1月～2月報告寫作,、完成初稿

④xx年3月～5月反復修改后定稿,、準備答辯

簽名：

年月日

護理開題報告題目篇十

護 理 開 題 報 告

學生姓名： 學 號：

院 （系）：

專 業(yè)：

一,、臨床資料

（一）研究對象

選擇20xx年3月-20xx年9月我院足踩外科符合納入標準的行跟骨骨折切復內固定術的患者。

（二）研究標準

1,、納入標準

①符合急性單側跟骨骨折診斷標準且需要進行手術的患者,；

②年齡含18歲，卻0歲,；

③文化程度為小學w上,；

④手術方式均為腰麻下行外側擴大型l切口，鋼板螺絲巧內固定術,；

⑤肝腎功能正常,；

⑧患者無嚴重視力及聽力障礙；

⑦本人自愿參與研究,，簽訂知情同意書,。

2、排除標準

①有智力及意識障礙,；

②身體其他任何部位有活動性感染,；

③陳舊性骨折；

④有嚴重器質性功能障礙,；

⑤合并有糖尿病或痛風,；

⑥有嚴重視力及聽力障礙。

3,、退出標準

①研究對象自愿退出,；

②突發(fā)病情變化終止研究者；

⑨術中麻醉方式和手術方式改變者,。

二,、研究方法

（一）干預方法

將符合納入標準的54例跟骨骨折手術患者隨機分成對照組和實驗組。對照組運用常規(guī)圍手術期護理,，包括入院宣教,、術前護理、術中配合,、術后護理,、康復指導等。實驗組在常規(guī)護理的基礎上采用fts護理模式,，

（二）評價方法

本研究采用數(shù)字評估法（nrs）,，口述描繪法（vrs）和面部表情法（fps-r）相結合組成的一種綜合疼痛評估量表。此種評估量表最終換算成數(shù)據(jù),。該疼痛評估表由本院麻醉科專家使用劉雪琴等唯鑒美國疼痛專家mayer等制訂的綜合疼痛評價量表,，該量表適合任何年齡段、文化水平的患者，己廣泛用于臨床評估疼痛,，綜合疼痛評估表內各量表的spearman相關系數(shù)是化84-94.研究者通過與患者耐心交流,，評出患者的疼痛分數(shù)。

（三）倫理要求

1.取得醫(yī)院倫理會的同意,，與研巧對象簽訂知情同意書,；

2.在研究過程中，患者要求退出,，無條件同意患者的耍求；

3.本研究對象的所有資料對外保密,。

三,、分析與討論

本研究能夠有效控制跟骨骨折圍手術期患者的疼痛，探究其原因,，可能有下幾方面：首先,，本研究運用疼痛健康教育使患者理解跟骨骨折圍手術期疼痛的原因、疼痛的時間,、疼痛所造成的不良后果,、有效鎮(zhèn)痛的途徑，促使其配合我們的疼痛護理,。同時,，我們采用超前鎮(zhèn)痛阻斷跟骨骨折圍手術期損傷信號向中樞系統(tǒng)傳導，以抑制疼痛感覺的形成,，在源頭上阻礙了疼痛的發(fā)生,。然后，我們結合運用輕松愉快的音樂,、放松訓練的方法,，使患者內必沉靜、放松愉悅,，并能轉移患者的對疼痛的關注,，進一步降低疼痛感覺。vajoki等研究表明,，輕松歡快的音

護理開題報告題目篇十一

嬰兒撫觸是通過醫(yī)護人員或父母對嬰兒非特定部位肌膚施以輕柔的愛撫,，它是一種愛的傳遞方式，可增加新生兒的情商指數(shù),，同時營造一個溫馨的家庭氣氛,，是孩子健康成長的保證。撫觸可以增加胸腹肌鍛煉,、促進全身血液循環(huán),、增加心肺活量。其成本低、易掌握,，已廣泛受到國內外專家的認可,。

1、主要研究內容：

了解嬰兒撫觸護理的研究進展,，通過醫(yī)護人員或父母雙手對嬰兒進行科學的溫和愛撫,，讓大量溫和良好的刺激，通過皮膚的感受器官傳到中樞神經系統(tǒng),。從而產生良好的生理效應,，使嬰兒感到安全、舒適,，情緒安定,，減少焦慮和煩躁。在舒適的撫觸過程中,，母親微笑的面容,，親切的語言，愉快的情緒,，母子親情的交流與傳遞使這種良好的刺激作用于新生兒,，使嬰兒得到感情上、生理上的滿足和心理上的安慰,，使身心發(fā)育更健康,。

2、預期目標：

1,、研究重點：

了解嬰兒撫觸護理的研究進展,，促進嬰兒身心健康發(fā)展。

2,、研究難點：

能夠運用科學的嬰兒撫觸方法進行按摩,，加強人員培訓，提高全社會嬰幼兒身心健康的發(fā)展,。

護理開題報告題目篇十二

本選題的研究目的在于更好的讓人們了解什么是高血壓,，怎樣預防和治療高血壓。其意義在于普及高血壓的基本知識,，防患于未然地做好預防措施,，盡可能的降低患病幾率，對于已經患病的患者提出相應的飲食—運動—藥物治療互動化的治療建議,。

經過科學實驗反復論證以下人群易患高血壓：

1,、父母、兄弟,、姐妹等家屬有高血壓病史者,；

2、肥胖者；酸性體質（體內負離子含量不足）者,。

3,、過分攝取鹽分者；

4,、過度飲酒者,。

5、孤獨者,，美國科學家最新的一項研究表明,，孤獨感會使年齡超過50歲的中老年人患高血壓的幾率增加，這項研究因此也證明朋友和家庭對人們的健康有益,。

參考大量文獻資料,，收集相關文字信息，把與高血壓相關聯(lián)的知識介紹給人們,，幫助人們了解高血壓。從食療和藥物治療倆方面深入淺出的教會人們如何防治高血壓,。

需要重點研究的內容：糖尿病的防治手段

當前需要解決的關鍵問題及解決思路：

1）對已檢出的高血壓病人進行治療,；

2）高血壓的病級分類；

3）高血壓的發(fā)病原因,；

4）高血壓的疾病危害,；

（如工具書、實驗設備或實驗環(huán)境條件,、調研,、計算機輔助設計條件等）及解決的辦法

去圖書館借閱相關文獻，通過計算機網(wǎng)絡收集相關信息,。教會人們用日常生活中經常食用的瓜果蔬菜等食品來控制和預防高血壓,，結合運動及藥物治療等多種手段綜合治療。

11月01日—11月07日 論文選題,、

11月08日—11月20日 初步收集畢業(yè)論文相關材料,，填寫《任務書》

11月26日—11月30日 進一步熟悉畢業(yè)論文資料，撰寫開題報告

12月10日—12月19日 確定并上交開題報告

01月04日—02月15日 完成畢業(yè)論文初稿,，上交指導老師

02月16日—02月20日 完成論文修改工作

02月21日—03月20日 定稿,、打印、裝訂

03月21日—04月10日 論文答辯

護理開題報告題目篇十三

關鍵詞高血壓,，臨床護理,，心理護理，護理對策

高血壓是中老年常見病,、多發(fā)病,。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，我國60歲以上老年人高血壓病患病率高達39。7%,，若不及時治療常導致中風,、冠心病、心肌梗死及心力衰竭,，并可并發(fā)和促進腦,、腎等靶器官的損害，甚至致殘或猝死,。隨著社會的不斷發(fā)展,，人們對當今發(fā)病率較高的老年人高血壓病的康復診療及護理也提出了更高的要求。筆者分析了臨床護理老年高血壓患者較合理的護理方法,，現(xiàn)報告如下,。

創(chuàng)建良好環(huán)境，增強患者對生活的熱愛和與疾病作斗爭的信念,，使患者早日恢復,。發(fā)病誘因：過飽飲食、便秘,、精神緊張,、情緒激動、大喜大悲,、焦慮,、憂郁、偏執(zhí),、孤獨,、情緒消沉等，會使體內兒茶酚胺釋放增多,，血壓升高,，心率增快，使病情加重,?；颊咭３智榫w平衡，有針對性地對患者存在的各種思想顧慮進行心理疏導,，建立起良好的護患關系,，提高信任度，消除其煩惱,、多疑等情緒,，對高血壓的治療及并發(fā)癥的出現(xiàn)、進展都有積極的作用,。向患者及家屬說明精神因素與疾病形成的關系,，教會患者掌握一定的心理應急方式,，學會自我心理疏導調節(jié)，提高心理承受能力,，保持良好的心理狀態(tài),。如血壓控制不理想，甚至有并發(fā)癥或其他疾病,，患者常為此感到悲觀失望,、恐懼。護理員應以誠相待,，需耐心深入地了解患者內心世界,，理解患者的痛苦，并給予其關懷,、鼓勵等情感援助,，以消除其較脆弱的情感狀態(tài)，讓其保持平和樂觀的健康心理,，要消除其信心的不足,，能讓其積極的配合治療，提高自控能力以利于最終戰(zhàn)勝疾病,。

加強健康教育,，包括高血壓病的危險因素、并發(fā)癥的處理,、服藥的注意事項及不良反應。進行個性化健康知識教育,，并且對患者家屬進行示范,、指導，針對其文化背景,、風俗習慣等向患者及家屬介紹防治高血壓病的基本知識,，幫助他們建立起高血壓病的相關知識體系，使患者及家屬充分認識到不良生活習慣的危害性,，主動地建立起科學的生活習慣,。鼓勵和指導患者及家屬積極參與學習并掌握自我保健、自我護理和自我管理的技巧,，做到自我控制血壓,、定期檢查心、腦,、腎等臟器功能及眼底狀況等,。根據(jù)病情堅持長期合理用藥，以減少和延緩并發(fā)癥的發(fā)生,、發(fā)展,，提高患者維護自身健康的能力,，促進其改善和提高生活質量。

3,、合理飲食,、保持大便通暢、預防便秘

合理膳食是高血壓病治療的基礎,，對控制病情,、預防其并發(fā)癥的發(fā)生、發(fā)展意義重大,。飲食原則上應以清淡,、易消化、低熱量,、低脂肪,、低膽固醇、少食多餐飲食為宜,，高維生素為主,。食物應多樣化，以谷類為主,，常吃粗糧,、淡水魚、豆制品,、禽類,、瘦肉、低脂乳,，如：多食粗纖維多的芹菜,、大白菜、西紅柿,、黑木耳,、香菇、芹菜,、山楂,、蘋果、大米等有保健作用的新鮮蔬菜,、水果食品,，適當增加海產品及含鈣高的食物。忌暴飲暴食,，適量飲水,，戒煙、限酒,，保持大便通暢,。

積極適當參加有氧運動,，結合血壓的變化及自覺癥狀，選合適的運動方式及運動強度,，要量力而行,。運動方式可以采用比如步行、慢跑,、打太極拳,、放松療法等，可以促進血液循環(huán),，增強機體的抗病能力,。根據(jù)患者的自身狀況、在運動中和運動后的感覺,，應采取適度的運動量,，比如：肥胖者可適當加大運動的強度。避免劇烈的運動后,，引起交感神經異常興奮,，致使血壓劇增而發(fā)生心腦血管意外。鍛煉過程中,，除了自身加強安全意識外,，同人結伴，防止碰傷,、跌倒等事故,。清晨交感神經處于興奮時期，血壓易于波動,，因此患者起床時應緩慢,，先清醒會兒，然后再逐步起床,，以防止腦供血驟然下降致暈倒而摔傷,。首先可以讓患者干適度的家務活,，鼓勵其參社會活動,，如根據(jù)其情趣培養(yǎng)個人愛好，如書法,、種花,、養(yǎng)鳥等，指導其制定個體化作息時間表,，睡眠時間要足,，以保持運動與休息平衡。

用藥原則是：控制劑量,，緩慢降壓,、堅持長期用藥,，即由小劑量開始，逐漸增量,。由于老年人多合并有心,、腦、腎等器官動脈硬化性疾病,，機體整體的循環(huán)調節(jié)機能差,，加之機體的總體液量減少，治療時易出現(xiàn)降壓過度,，要平衡機體內環(huán)境,。為此，老年高血壓患者,，藥物劑量應從青壯年用量的1/3～1/2開始,，通過觀察其反應逐漸加量，2～3個月后收到滿意效果即可,。根據(jù)老年高血壓患者血壓晝夜節(jié)律呈,、雙谷的動態(tài)變化，其用藥時間在6：00,、14：00,、22：00，同時,，考慮不同降壓藥物的作用機理,。另外，應讓患者及家屬知曉所服藥物的注意事項,、不良作用,，以便采取相應的預防措施。另外,，鼓勵患者發(fā)揮自身潛能,，在程度上減少軀體痛苦和心理壓力，促進其身心的健康,。即使血壓降至正常范圍,，也不能擅自停藥，應及時的與醫(yī)生取得聯(lián)系,，讓其給調整用藥及劑量,，以防止停藥后血壓驟然升高，致使病情反復,。如果血壓突然變化很大,很容易導致心,、腦、腎等的靶器官損傷,。應指導患者遵醫(yī)囑用藥,。

高血壓分為原發(fā)性和繼發(fā)性,。wto老年高血壓標準：年齡60歲以上人群,在休息狀態(tài)下收縮壓≥,140mmhg（1mmhg等于0。133kpa）和（或）舒張壓≥,90mmhg,。老年高血壓患者是常見的代謝失常動脈粥樣硬化性心腦血管疾病的重要危險因素,積極防治高血壓是防治心腦血管疾病的重要環(huán)節(jié),應對患者實施有效的護理指導,盡量避免高血壓誘發(fā)因素,配合臨床治療來更好地穩(wěn)定血壓,防治惡化,最終達到健康護理的目的,。

高血壓病是一種全球性的慢性疾病,老年高血壓患者的康復護理是一項長期的工作。它要求護理工作人員不僅要有相關理論知識和相應的臨床經驗,還要充當起教育者的角色,加強護患之間的溝通,進行健康教育,以促進老年高血壓患者早日康復,。另外,要在合理服藥的同時,也要積極治療原發(fā)病,注意以遺傳傾向,另外,指導患者做好日常保健,以達到的療效,。醫(yī)學的發(fā)展已證明了高血壓病除了生物學的遺傳因素外,與心理-社會因素有著密切聯(lián)系。隨著人們生活水平的提高,老年高血壓病的發(fā)病率日漸增多,我國將進入老年化社會,。因此,護理工作要從患者的生理,、社會與心理等多方面進行護理,提高患者的自我保健意識,提倡科學健康的生活方式和飲食習慣,改進膳食結構,防止肥胖,提倡戒酒、戒煙,、并從兒童時期開始預防高血壓,。控制高血壓,應當進行觀念更新和戰(zhàn)略轉變,樹立以預防為主,加強心理護理的觀念,把工作重心前移,從以醫(yī)療為重點轉向以預防保健,、加強心理護理為重點,普遍提高人群,。

護理開題報告題目篇十四

組織護理本科生畢業(yè)論文的設計是臨床教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎知識和專業(yè)知識進行科學研究的重要實踐教學過程,，是全面檢驗學生綜合素質和創(chuàng)新能力的主要手段,。我院從 xx 年開始指導護理本科生進行畢業(yè)論文開題，通過護理部有力地組織實施和教師認真的指導,，取得了較好的效果,，但也發(fā)現(xiàn)護生在論文開題中存在的一些問題，影響了論文撰寫質量和其能力的養(yǎng)成,。本文通過重點分析 116 篇護理本科生畢業(yè)論文開題所存在的問題,，進一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子，從而確保護理本科生畢業(yè)論文的質量,。

1.1 資料與方法統(tǒng)計 xx-xx 年 116 篇在本院實習的本科護生畢業(yè)論文,，按文獻內容分析法對資料進行分析，主要分析指標包括：論文研究的主要領域,、論文選題的主要類型,、指導教師職稱分布、畢業(yè)論文存在的主要問題等,。

1.2 統(tǒng)計學處理

應用 spss13.0 統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,所有數(shù)據(jù)以相對數(shù)表示,各構成比間差異用卡方檢驗,以p<0.05為差異有統(tǒng)計學意義,。

2.1 論文研究的主要領域論文研究的主要領域為:護理管理,、護理教育,、心理護理、?？谱o理,、社區(qū)護理和其他等,，具體分類情況見表 1。

2.2 論文選題的主要類型

論文選題的主要類型為：經驗性,、研究性,、綜述和個案護理，具體分類見表 2,。

2.3 指導教師職稱分布情況

指導教師的技術職務分別為：中級,、副高級和正高級(從他院聘請部分指導教師)，具體分布情況見表 3,。

3.1 論文開題存在的主要問題論文開題存在的主要問題為：選題,、查新、設計問題和報告問題,，具體分類見表 4,。從表 4 中分析發(fā)現(xiàn)，論文選題方面的問題較多,，占 36.21%,，學生選題未體現(xiàn)護理專業(yè)特點，選題的廣度,、深度把握不準,，存在文題大而全、空而泛,、舊而陳的問題,。如有位護生的選題是“活體肝移植術后護理進展”，活體肝移植術后的護理包括：基礎護理,、?？谱o理、生活護理,、心理護理等等,，選題面面俱到，導致沒有具體的切入點,。有的選題是前輩早已研究過且已在臨床應用的,，無需再次進行研究和論證，如“重癥監(jiān)護室護士壓力分析”,，李曉琳等[1]在這方面已于 xx 年進行了研究,。

3.2 原因分析

3.2.1 學生因素學生自身的科研水平和能力較薄弱，對論文的選題,、設計,、開題和實施等過程不熟悉，缺乏理論知識;分析問題、判斷問題能力較弱,，不會從實踐中找課題;從思想上沒有高度重視論文開題工作,，沒有意識到論文開題是畢業(yè)論文設計的關鍵一環(huán)，有的護生在開題前不積極主動進行科研設計,，存在被動和應付的現(xiàn)象,，另外，學生的精力有限,，白天進行臨床實踐,，晚上忙于準備 4 級、6級英語考試和研究生考試,，還有的學生忙于找工作,，其精力和時間開始偏移，沒有將主要的精力放在論文的開題上,。

3.2.2 導師因素

指導教師對學生疏于管理,，不重視對學生獨立、分析解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);有些導師缺少與學生的溝通和交流,，不能定期檢查學生的工作進度和質量;有些導師對學生較新,、較偏的選題所投入的精力較少，缺乏整體,、科學和規(guī)范的指導,。

3.2.3 管理因素

從表 3 分析發(fā)現(xiàn)，指導教師技術職務層次與學生人數(shù)成反比,，隨著學生人數(shù)的增加,，高級技術職務和科研水平高的指導教師有限，導致指導教師緊缺,，出現(xiàn)一個教師負責指導 2～3 名護生的現(xiàn)象,，教師缺少與護生溝通、交流和對其論文的指導,，導致護生在論文開題時存在一些問題,。

3.3 對策

3.3.1加強論文開題組織管理針對以上問題醫(yī)院則采取了在護生實習初期便對學生的開題進行指導，重點了解學生研究的大致方向,、設計的困難,，明確開題的時間和具體要求。實施導師負責制,，根據(jù)學生的研究方向有針對性地選擇指導教師,，確保能對學生一對一地指導。導師與護生的搭配時力爭做到“兩個一致”：導師的研究領域與護生的選題方向一致,，導師的研究專長與護生的特長一致;中期要對教師的指導情況進行定期和不定期檢查,，重點檢查導師對所指導課題的掌握情況,，課題的條件是否具備，是否對課題進行了論證和檢索;后期則要對論文的開題過程進行規(guī)范,，明確學生開題報告的內容、方法和要求,，以提高報告的質量,。

3.3.2 加強學生科研能力培養(yǎng)

學生科研能力的培養(yǎng)是一個長期的、循序漸進的過程,，需要學校和醫(yī)院齊抓共管,。盡管學生在大學期間的護理科研課程為必修課，使學生了解和熟悉了科學研究的基本方法和手段,，為學生撰寫科研論文和開展護理科研奠定了一定的基礎,，但往往只是給學生傳授了初步的、基本的護理科研知識,，為此,，學校要有步驟、有系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的科研能力,，適當延長科研課程的學時,，或為高年級的學生開設護理科研第二課堂，在護理科研教學中,，教師應通過設定短期和長期目標,，引導和點撥學生自學與思索，達到認知與技能同步收獲,。

護理開題報告題目篇十五

課題名稱 1例急性重度有機磷農藥中毒患者的護理

課題類型 實驗研究（ ） 調查研究（ ） 資料分析（ ）

病例分析（ ） 病例報告（ √） 其他（ ）

課題來源 自選課題（√ ） 指令課題（ ） 招標課題（ ）

委托課題（ ） 其他（ ）

課題所屬專業(yè)領域 護理（ √ ） 助產（ ）

課題研究起止年月 xx年6月15日～xx年4月30日

設計內容及要求（字數(shù)150左右）

1,、總結分析1例急性重度有機磷農藥中毒患者的護理，根據(jù)患者病情需要我們采取了洗胃護理,、藥物治療,、心理護理、生命體征檢測等針對性措施,。防止各種并發(fā)癥的發(fā)生,。

2、聯(lián)合應用解毒劑和復能劑對搶救有機磷農藥中毒的患者,提高患者搶救成功率具有重大影響和意義,。

3,、有機磷中毒是種急性中毒，病情危重,，變化很快,。如果搶救不及時很可能造成不良后果。因此救治有機磷中毒患者,，醫(yī)生,、護士密切的配合至關重要,。

護理類專業(yè)畢業(yè)設計《個案護理報告》開題報告

設計（報告）題目 1例急性重度有機磷農藥中毒患者的護理

設計（報告）題目來源 自 選

設計（報告）題目類型 臨床研究

（內科護理） 開題時間 xx年2月5日

該病例是本人在實習期間親自護理的患者。因有機磷農藥中毒的患者死亡率高,，徹底的洗胃,、解磷定的正確使用和阿托品化的時機是確保搶救成功的關鍵。同時加強患者的心理護理,，嚴密觀察患者的生命體征對提高療效,，減輕患者的痛苦，促進疾病的康復有重要的意義,。

（一）主要內容

1,、有機磷農藥中毒患者的臨床護理干預方法與效果觀察。

2,、洗胃與吸附劑,、血液凈化、聯(lián)合應用解毒劑和復能劑的使用,。

（二）預期目標

通過給予洗胃,、氧氣吸入和生命監(jiān)測、病情觀察,、生活護理用藥護理（阿托品化及對抗劑的使用）及心理護理等綜合性護理干預,， 提高搶救成功率；減少并發(fā)癥的發(fā)生,。

三,、設計（報告）的研究重點及難點

（一）研究重點

有機磷農藥中毒患者臨床護理干預方法與效果觀察

（二）研究難點

洗胃與插胃管的操作方法與注意事項。阿托品化的指征,。

起止時間 階段內容

①xx年11月～12月 選題

②xx年1月～2月15日 選題與科研設計（含報告開題）

③xx年2月16日～2月28日 查閱與收集整理資料

④xx年3月1日～3月31日 報告寫作,、完成初稿

⑤xx年4月1日～4月30日 反復修改后定稿、打印裝訂報告

⑥xx年5月 準備答辯,、現(xiàn)場或網(wǎng)上答辯

同意開題

簽 名：xxx

20xx年2月15日