時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計(jì)劃,,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇一
一,、學(xué)生教材情況分析:
(一)學(xué)生情況分析:
1.本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。
2.學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量,。
3.本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,新分配的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異,情況比較陌生,本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特別予以傾斜,爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,使教學(xué)工作更有針對(duì)性,增強(qiáng)實(shí)效性,。
(二)教材情況分析:
1.本學(xué)期教材是上冊(cè)教材的延續(xù),主要研究三個(gè)主題,那就是一,、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國(guó);三,、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,。
2.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊(cè)教材,共有三單元,六課內(nèi)容,分別研究熱愛科技,、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國(guó)安邦的總章程;建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家;公平,、正義——人們永恒的追求;在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)六個(gè)主題,。
3.本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng),知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性,、綜合性更加緊密,需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)框架,進(jìn)一步培養(yǎng)能力,、提高認(rèn)識(shí)和滲透覺悟。
二,、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、大綱要求和應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1.創(chuàng)新與科技發(fā)展
2.憲法是國(guó)家的根本大法
3.維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,培養(yǎng)正義感
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1.搭起創(chuàng)新的橋梁
2.憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則
3.公平,、正義的含義
(三)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增強(qiáng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,激發(fā)自身潛能,努力提高自身素質(zhì)。
2.樹立憲法意識(shí),增強(qiáng)憲法觀念,積極宣傳憲法,自覺維護(hù)憲法的權(quán)威,。深刻認(rèn)識(shí)依法治國(guó)對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要作用,自覺樹立法制觀念,增強(qiáng)守法意識(shí),。
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇二
本屆高三歷史班共有學(xué)生76人,其中應(yīng)屆學(xué)生70人,,復(fù)讀生6人,,應(yīng)屆學(xué)生中有藝術(shù)類學(xué)生15人,,班級(jí)的人數(shù)和藝術(shù)生的人數(shù)超乎正常,,教學(xué)和管理難度很大,。
高三歷史教學(xué)計(jì)劃
。復(fù)讀生中只有2人是歷史類的復(fù)讀生,,另4人由物理科轉(zhuǎn)為歷史科。就高考成績(jī)看,,600分以上者2人,,600分以下者4人,,最低分為501分,整體勢(shì)力較差,。
本屆專業(yè)班人數(shù)多,,底子差,落后面較大,,學(xué)生的日常管理和高考指標(biāo)的完成都有相當(dāng)難度。針對(duì)以上情況,,20xx屆教學(xué)工作的主體構(gòu)想是認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹執(zhí)行學(xué)校和級(jí)組關(guān)于20xx屆高考的目標(biāo)和任務(wù),,針對(duì)學(xué)生的基本情況和高考變化的新特點(diǎn),認(rèn)真研究教學(xué)和備考工作,,力爭(zhēng)在高考中有新的突破。
二,、高三歷史教學(xué)工作的主要設(shè)想:
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《考試說(shuō)明》精神實(shí)質(zhì),,明確考試內(nèi)容和能力要求,。
**年高考?xì)v史《考試說(shuō)明》著重強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)整體把握,綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的思維能力;突出學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)中基本的、核心的,、可再生性的內(nèi)容;強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,,理論聯(lián)系實(shí)際;突出對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查,倡導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。為此,我對(duì)本屆高三歷史專業(yè)班的教學(xué)工作做如下設(shè)計(jì)和構(gòu)想:
從考試目標(biāo)與要求來(lái)看,,歷史學(xué)科考試內(nèi)容在保持前兩年基本穩(wěn)定的前提下有一些新變化,,其明顯的變化可以用“增、減,、挪”三個(gè)字概括,。
“增”是指中國(guó)史增加了東漢豪強(qiáng)地主、唐朝的安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù),、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),、早期的民族資產(chǎn)階段和無(wú)產(chǎn)階級(jí),、北洋軍閥政權(quán)的建立,、帝國(guó)主義侵略和加劇,、軍閥割據(jù)局面的形成、護(hù)法運(yùn)動(dòng),、近代前期的思想、科技和教育,、近代前期的文學(xué),、藝術(shù)和史學(xué)、毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表,、日本帝國(guó)主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治。世界史增加了意大利統(tǒng)一,、世界人民的反法西斯斗爭(zhēng),、三國(guó)軸心的形成等,。
“減”是指新刪掉了幾次農(nóng)民起義運(yùn)動(dòng)、商文化的世界地位,、江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、西歐國(guó)家殖民的擴(kuò)張,、亞洲國(guó)家的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng),、亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。
“挪”是指原有教材某些內(nèi)容調(diào)整了順序,,給人更強(qiáng)烈的印象,。例如,《考試說(shuō)明》中世界近代現(xiàn)代史部分以生產(chǎn)力推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力為主線編排,,即資本主義在歐洲的興起,、資本主義手工工場(chǎng)時(shí)期的世界,、進(jìn)入工業(yè)資本主義時(shí)期的世界、壟斷資本主義形成時(shí)期的世界,。美國(guó)的霸權(quán)政策調(diào)整后的順序?yàn)槎鹏旈T主義和馬歇爾計(jì)劃,、德國(guó)的分裂和北約組織的形成,、美國(guó)在亞洲進(jìn)行的局部戰(zhàn)爭(zhēng)。
2,、探索建立知識(shí)整體結(jié)構(gòu)的最佳方法,尋找知識(shí)考查的切入點(diǎn),。
高考?xì)v史強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握和靈活應(yīng)用,因此在高三歷史復(fù)習(xí)的過(guò)程中,,教師要指導(dǎo)學(xué)生自覺尋找適合自己實(shí)際情況的最佳復(fù)習(xí)方法,,牢固掌握和靈活應(yīng)用學(xué)科知識(shí)并進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的聯(lián)想、拓展和遷移能力的自我訓(xùn)練。由于各學(xué)科特點(diǎn)不同,,復(fù)習(xí)方法側(cè)重點(diǎn)也不同,。歷史學(xué)科側(cè)重歸納,、比較和概括歷史知識(shí),,運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象和歷史事物,,揭示其本質(zhì),,闡述歷史發(fā)展的規(guī)律,以史鑒今,,注意史論結(jié)合,。可將現(xiàn)行教材和新教材公共交點(diǎn)的最基本的,、核心的、可再生性的內(nèi)容,,運(yùn)用圖導(dǎo)法建立知識(shí)整體結(jié)構(gòu),。采用相關(guān)知識(shí)統(tǒng)整表、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖解,、知識(shí)結(jié)構(gòu)螺旋形等方法將知識(shí)重組、整合,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,以期在知識(shí)的交融,、各種思想方法相互碰撞的過(guò)程中,產(chǎn)生更為深刻的思想內(nèi)涵,。
3,、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的點(diǎn)撥和訓(xùn)練,培養(yǎng)和提高學(xué)科思維能力,。
訓(xùn)練是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的拓寬和延伸,也是對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測(cè),,更是調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程的手段。教師要多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和答題方法的指導(dǎo),,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,,在讀書和思考中聯(lián)系實(shí)際,提出并解決問(wèn)題,。我想師生首先要重視對(duì)《考試說(shuō)明》上所提供的題例和樣卷,、重視近兩年高考文綜試題的研究,從中體會(huì)高考“怎么考”(出題思路),,從其參考答案中體會(huì)“怎么答”(解題思路、答案組織,、文字表述等),
研究高考試題(典型的,、適量的)是探索正確的解題思路和方法,、提高解題能力的重要途徑,。其次,,選用綜合性的練習(xí)題有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)題目中各種信息(文字,、圖片、表格,、地圖等)的判讀和分析,,訓(xùn)練學(xué)生從形象思維過(guò)渡到抽象思維從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),,以提取有效信息,,有針對(duì)性的解題,。
第三,我們要求學(xué)生課外選取材料編制一些試題,,并寫出命題角度,考查的知識(shí)和能力范圍,,答題的切入點(diǎn)和思路并擬定答案要點(diǎn)。讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)試題思路的把握,,形成科學(xué)的思維方式,。
第四,注重培養(yǎng)學(xué)生的審題,、解題、答題思路和方法,。在審題過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞,、審時(shí)空范圍,,然后確定解題思路和答題方法,組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范表達(dá),。要用規(guī)范的歷史語(yǔ)言回答問(wèn)題,培養(yǎng)運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,,堅(jiān)持史論結(jié)合。
第五,,在試卷分析時(shí)要結(jié)合教材抓住主干歷史知識(shí),理清線索,,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重組,,理清因果關(guān)系和背景及意義,,提升理性認(rèn)識(shí),,構(gòu)建較完整的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。因此,試題分析時(shí)不僅要知其然(即答案的正確與否),、知其所以然(即該答案正確的原因是什么),還要知其所以不然(該題之所以錯(cuò)的原因),,最后還要把每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)到教材中相應(yīng)的歷史階段,,在分析理解的基礎(chǔ)上根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容重新組題,,以達(dá)到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來(lái)的信息量,。第六,,在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)出一些新情境的好題讓學(xué)生在全新視角中觀察歷史問(wèn)題,,以活化學(xué)生的歷史思維,,提高學(xué)生的綜合能力。
三,、本學(xué)期教學(xué)的基本任務(wù)
1,、綜合科完成中國(guó)歷史上下冊(cè)的教學(xué),,并適當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的單元知識(shí)串講,。
2、專業(yè)班的歷史教學(xué)本學(xué)期完成中國(guó)古代史的新課教學(xué)和中國(guó)近現(xiàn)代史上下冊(cè)的第一輪復(fù)習(xí),,其中下冊(cè)因時(shí)間關(guān)系不能完成的部分在下學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月之內(nèi)完成。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、閱讀理解能力、辯證思維能力以及對(duì)歷史事物認(rèn)知和分析評(píng)判的能力,,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
4,、專業(yè)班全面強(qiáng)化基礎(chǔ),,狠抓落實(shí),同時(shí)全面加強(qiáng)歷史思維能力的培養(yǎng)和高考的針對(duì)性訓(xùn)練。
5,、抓好專業(yè)班的培優(yōu)工作,確定典型,,重點(diǎn)突破和提高,。
四,、主要措施和方法
1,、充分利用課堂教學(xué)的時(shí)間,,發(fā)揮課堂教學(xué)效果,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;采取啟發(fā)式教學(xué)方法,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和能力,,最大限度地提高教學(xué)效果。
2,、適當(dāng)進(jìn)行定期和不定期的課堂練習(xí)、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測(cè),,及時(shí)批閱和評(píng)講,做好教學(xué)的反饋工作,。
3,、很抓學(xué)生個(gè)案,,特別注意加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的提高,。
五、輔優(yōu)補(bǔ)差
1,、 學(xué)生來(lái)源:優(yōu)生:各班歷史科成績(jī)前10名;
后進(jìn)生:每班后5名,總?cè)藬?shù)約60人左右,,由班主任和科任教師確定名單。
2,、 輔導(dǎo)教師:優(yōu)生輔導(dǎo):蔣長(zhǎng)征
后進(jìn)生輔導(dǎo):孫敏
3、時(shí)間安排:下班輔導(dǎo)時(shí)間和周六下午,,其中專業(yè)班優(yōu)生輔導(dǎo)時(shí)間由級(jí)組統(tǒng)一安排。
4,、主要方式:集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,分班跟蹤質(zhì)量檢測(cè),,定期反饋學(xué)習(xí)情況,,及時(shí)整改。
六,、集體備課時(shí)間:
每周二上午或晚上
七,、檢測(cè)安排:
綜合科:每周六下午兩節(jié)3:00—5:00
專業(yè)班:周二下午或周五上午的歷史連排時(shí)間
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇三
在新課程改革大潮中,我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái),。本著求創(chuàng)新,求發(fā)展,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,,根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
一. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)
面對(duì)新的課程改革,,教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革,。為不被時(shí)代所淘汰,,能夠成為一名合格的教師,,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,,才會(huì)不斷的發(fā)展,,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,,成為新型教師,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。
二.向科研教師型轉(zhuǎn)變
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”,。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂(lè)學(xué),、勤學(xué)、會(huì)學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作,。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),。新學(xué)期開始,,我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題,。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,,在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,,同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。本學(xué)期我還會(huì)十分重視成長(zhǎng)記錄袋的使用,,使其發(fā)揮應(yīng)有作用,。主要表現(xiàn)在:擴(kuò)充成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋,、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與,,保持教育一致性,。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平,學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng),。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評(píng)推優(yōu)”課,、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”,、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”,、“校內(nèi)評(píng)估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實(shí)用性,,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實(shí)用,、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案,。
5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫,,首先注重自身寫字水平的指導(dǎo),,其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo),注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫,、基本結(jié)構(gòu)的把握,增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí),,使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三.“備”,、“改”、“批”,、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作,,每一項(xiàng)都十分重要,。在備好課,,上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,,動(dòng)之以情,用愛心去幫助每一個(gè)希望生,,最重要的是有成效,,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,,多留一些孩子們喜歡的,,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),,讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩,、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為小輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇四
一,、指導(dǎo)思想:
以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,。
二、教學(xué)目標(biāo):
1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法;
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程;
3、學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4,、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感;
5,、親近自然、珍愛生命,,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三,、學(xué)生情況分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,,對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣,不喜歡死記硬背的知識(shí),,理解不甚深刻,,運(yùn)用能力差,。
2、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn):獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ),、數(shù)、英教學(xué),,使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。
3,、兒童心理分析:兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。
四、教材分析:
科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材分四個(gè)單元,,分別是“運(yùn)動(dòng)和力”、“時(shí)間”,、“生物與環(huán)境”,、“地球的運(yùn)動(dòng)”。
第一單元涉及運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,。力表現(xiàn)為物體對(duì)物體的作用,,往往跟運(yùn)動(dòng)聯(lián)系在一起。物體的運(yùn)動(dòng)狀況的變化都是力作用的結(jié)果,,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有:重力,、彈力,、反作用力、摩擦力,,在本單元中,,學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動(dòng),預(yù)測(cè),、控制變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋,、組裝實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)計(jì)制作小車等,,通過(guò)這些探究活動(dòng),,加深對(duì)探究的理解,,發(fā)展對(duì)探究的興趣,,也是教材的意圖之一,。
第二單元要讓學(xué)生在“創(chuàng)造”(制作)計(jì)時(shí)工具的實(shí)踐過(guò)程中,,了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,,感受人類對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)過(guò)程,,從而認(rèn)識(shí)到時(shí)間是不以人的意志,、以不變的速度緩緩流逝的。同時(shí),,在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中,還將不斷地引導(dǎo)學(xué)生去感知,、體驗(yàn)一定時(shí)間間隔的長(zhǎng)短,以幫助他們逐步建立起時(shí),、分,、秒等時(shí)間單位概念,。
“生物與環(huán)境(二)”第三單元就是要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、考察活動(dòng),,在活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理,,進(jìn)一步體驗(yàn)生物與環(huán)境之間的關(guān)系,,認(rèn)識(shí)生物與生物之間是相互依存,、相互作用和相互制約的,特別是認(rèn)識(shí)到一種動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴的條件,,從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念,,形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體”的認(rèn)識(shí),。本單元將側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系,初步涉及動(dòng)植物及微生物之間的依存關(guān)系,,對(duì)動(dòng)植物間的食物聯(lián)系進(jìn)行重點(diǎn)研究。
以生態(tài)瓶的建造,、觀察和改變控制條件為線索來(lái)進(jìn)行探究活動(dòng),,探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)野生動(dòng)植物及其棲息地,。在活動(dòng)中,,需要對(duì)學(xué)生的探究興趣進(jìn)行激發(fā)和保護(hù),鼓勵(lì)學(xué)生以事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行活動(dòng)記錄,,體驗(yàn)在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行預(yù)測(cè)和驗(yàn)證的必要性,經(jīng)歷簡(jiǎn)單的方案設(shè)計(jì)并實(shí)踐的過(guò)程,,在改變控制條件的活動(dòng)中收集數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行分析和交流,。
第四單元:第一,、二課,從同一時(shí)刻各地時(shí)間不同,,世界各地存在時(shí)差,北京,、紐約晝和夜剛好相反這些現(xiàn)象開始,通過(guò)研究得出這是由于地球是不透明的球體,,而且在自轉(zhuǎn)造成的。第三,、四、五課,,從地球上有白天和黑夜,,而且晝夜交替,通過(guò)分析,、推理、計(jì)算等,,研究得出地球在不停地自轉(zhuǎn),并且可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到地球的自轉(zhuǎn),。第六課,從北京到底是清晨還是黃昏這個(gè)問(wèn)題,,引出地球自轉(zhuǎn)方向的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生在模擬太陽(yáng)東升西落的活動(dòng)中,運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)的原理,,得出地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。
第七課,,在以上研究的基礎(chǔ)上解釋前面提出的各地存在時(shí)差,黎明有先有后,,新年鐘聲不會(huì)在同一時(shí)刻敲響的問(wèn)題。第八課,,繼續(xù)研究有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的問(wèn)題。在學(xué)生已經(jīng)知道地球上各地晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)形成的這個(gè)基礎(chǔ)上,,介紹極地有半年的時(shí)間白天很長(zhǎng),甚至有極晝的現(xiàn)象,。讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)研究得出:地球自轉(zhuǎn)時(shí),地軸始終是傾斜的,,而且傾斜方向和傾斜度不變,,很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。
第九課和前面幾課的思路剛好相反,,是用前課得出的“地球傾斜轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)結(jié)論去模擬地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,。由于內(nèi)容較難,,不作為重點(diǎn),,而且教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),。最后一課“晝夜、四季與動(dòng)植物”是本單元學(xué)習(xí)的拓展,。地球的自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的晝夜交替和因地球的公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的四季變化,使得同一地方不同時(shí)間得到的光和熱都發(fā)生變化,不同地方同一時(shí)間得到的光和熱也不同,。這使地球上產(chǎn)生了多樣的環(huán)境,、氣候和多樣的生物,也使得地球上的一切生物有節(jié)律地生長(zhǎng)和生息,。
五、基本措施:
1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
4,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)
5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì),,讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學(xué)習(xí);
6、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),,并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;
7,、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
8、引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué),。
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇五
高三下學(xué)期最主要的工作就是做好學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)計(jì)劃,,所以高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)也應(yīng)該在這兩個(gè)地方。
一,、學(xué)情分析
本人所教高三(9)、(10)班是學(xué)校的普通班,,大部分學(xué)生成績(jī)不太理想,語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,,最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事,普遍都有輕視語(yǔ)文的思想,,極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,更無(wú)暇顧及課外的閱讀,,故而造成閱讀水平提高不快,知識(shí)面窄,,思路阻塞,文章空洞,。
二、教學(xué)設(shè)想
1,、研究考試大綱,加強(qiáng)學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,,并將近十年的高考語(yǔ)文試題認(rèn)真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),,并且及時(shí)加以落實(shí)。
2,、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),,夯實(shí)基礎(chǔ)。
3,、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,,分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情,,采用了“區(qū)別對(duì)待,分層施教,,全民參與”的教學(xué)方法。
4,、落實(shí)問(wèn)題教學(xué),,提高教學(xué)效率,。我們要抓住學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),,授課有明確的目的性,突出實(shí)效性,。
三,、具體的措施及注意問(wèn)題:
以最節(jié)省的時(shí)間換取最高效率,,是我們的愿望。
1,、復(fù)習(xí)以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線,將按照高考試卷結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí),。本學(xué)期完成第一階段具體如下:
①先《三維》古詩(shī)文,先課內(nèi)再課外,先基礎(chǔ)再拓展拔高; ②《三維》論述類文章專項(xiàng)閱讀練習(xí)和選讀類文本專項(xiàng)練習(xí);③《三維》基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)言應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)。
2,、為學(xué)生精心挑選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題,爭(zhēng)取舉一反三,提高效率.
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)規(guī)律,、解題規(guī)律、解題方法,,特別是梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí),老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器,,點(diǎn)評(píng)練習(xí),要有重點(diǎn)有針對(duì)性地解決學(xué)生主要實(shí)際問(wèn)題,,并將出題者的意圖、目的,、慣用的手法告訴學(xué)生,幫助學(xué)生理清解題思路,,教會(huì)學(xué)生解題方法,
4,、語(yǔ)文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,,必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語(yǔ)文,,為在課外爭(zhēng)得時(shí)間,把部分訓(xùn)練題,、部分作文,、放在課外完成,教師要嚴(yán)加檢查,,務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積累,,就想通過(guò)試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,是不可能的,,因而,,各類文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中,。我們知道,提高學(xué)生的閱讀水平,,語(yǔ)文能力可隨之提高,更能帶動(dòng)寫作,,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),。
6、依照《大綱》和《考試說(shuō)明》的要求,,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí),教會(huì)學(xué)生解題方法,,將出題者慣用手法告訴學(xué)生,,如移花接木,、無(wú)中生有,、偷梁換柱、偷換概念,、以偏概全,、歪曲觀點(diǎn),、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理,、情理、邏輯的分析,、綜合、推斷,,將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化??朔W(xué)生回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病,。
7、本學(xué)期,,語(yǔ)文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練,練速度,、練能力,,通過(guò)訓(xùn)練來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
8,、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人,,關(guān)心我們的國(guó)家、我們的社會(huì),關(guān)心周圍發(fā)生的事,,注意從身邊,,從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學(xué)問(wèn)知識(shí),、思想觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語(yǔ)句,。
9,、寫作方面,,解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,,避免偏題離題;根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo),例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確,,結(jié)構(gòu)清楚,有材料,,層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇六
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),,從上期期末成績(jī)來(lái)看,兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)很不理想,。七年級(jí)1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個(gè)班里優(yōu)生只有一個(gè),。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,,態(tài)度端正,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但還有大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),,而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,,連基本的單詞聽寫也不過(guò)關(guān),導(dǎo)致看不懂,,聽不懂,,學(xué)不懂,。針對(duì)種種問(wèn)題,,在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō),、讀、寫等基本技能,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽音、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,,尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步,。
一、教材分析
《go for it》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元,,再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),,主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,,并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有self check部分,供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用,。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過(guò)確定language goal采用聽,、說(shuō),、讀、寫,,自我檢測(cè)等手段,有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,,有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。
二、教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽,、說(shuō)、讀,、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,,達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。
四,、教學(xué)措施和方法
措施:
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,,提高學(xué)習(xí)效率;
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:
3.用良好的師生關(guān)系,,協(xié)調(diào)課堂氣氛,,培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;
4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;
5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,,合用探究,,共同提高;
6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,,學(xué)生規(guī)范操作。聽說(shuō)領(lǐng)先,,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,,扎實(shí)雙基。
五,、教改打算
用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,,提高教學(xué)效率。
六,、課外活動(dòng)
開展英語(yǔ)書寫比賽,單詞記憶比賽,,進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。
七,、教學(xué)計(jì)劃安排
本學(xué)期每周4課時(shí),預(yù)計(jì)在第十七周結(jié)束教學(xué)進(jìn)度,。安排如下:
三月份:unit1-unit4
四月份:unit5-unit7,包括復(fù)習(xí)單元,,迎接期中考試
五月份:unit8-unit10
六月份:unit11-unit12,包括復(fù)習(xí)單元,,期末總復(fù)習(xí)
七月份:迎接期末考試
八、自我提高計(jì)劃
新課程的改革給新世紀(jì)的教師提出了更高的要求,,說(shuō)到底就是人的改革,作為一名年輕的中學(xué)教育工作者,,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教育。
1,、新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn),、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作,,練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件,為課堂教學(xué)服務(wù),。
2、按照新課標(biāo)和新教材的理念,,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。注重學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育,,做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中,,自信且成功地成長(zhǎng)。
3,、對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),,寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,,爭(zhēng)取多發(fā)表文章,。勤于實(shí)踐,,不斷自我反思。
4,、平時(shí)教學(xué)在備課上下工夫,研究自己的教學(xué)模式,,對(duì)自己的研究課題進(jìn)行研究總結(jié),搜集材料,,寫出論文。
5,、積極參加文科組的各項(xiàng)活動(dòng),。
6、虛心向有經(jīng)驗(yàn),、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),吸取新思想,、新做法。
7,、經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平,。
我將循序漸進(jìn),塌實(shí)勤奮,,不斷提高自身素質(zhì),擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)里教師新的角色--淵博的知識(shí)和健康的品質(zhì),,做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者,將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者,。
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇七
炎炎夏日已過(guò)去,,轉(zhuǎn)眼間已是秋高氣爽的季節(jié),,新的學(xué)期,,新的開始,,學(xué)校呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的新面貌,,本學(xué)期我將繼續(xù)帶領(lǐng)45班學(xué)生開始學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,,在經(jīng)過(guò)了2年的磨合期以后,我想在初三的語(yǔ)文教學(xué)中,,我會(huì)做得更好,這是毋庸置疑的,。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考,語(yǔ)文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目,,為搞好本學(xué)期教學(xué)工作特制定教學(xué)計(jì)劃:
一,、學(xué)情分析
在初一和初二兩年的語(yǔ)文教學(xué)中,,由于自己采用新課程理念,認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),,潛心進(jìn)行教學(xué)改革,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生語(yǔ)文知識(shí),,閱讀寫作能力有了很大的提高,在歷次語(yǔ)文考試中取得了明顯的進(jìn)步,。但學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)參差不齊,一少部分學(xué)生書寫與背誦能力相對(duì)較弱,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,因缺少尖子生,,導(dǎo)致班級(jí)優(yōu)秀率不高。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的中考形勢(shì),,要想在明年的中考中取得較好成績(jī),難度很大,。
今年,學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,,由于學(xué)科的增加,,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,壓力的加大,,語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,除課堂時(shí)間外,學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的,。他們能否順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),需要教者多下功夫,。對(duì)這部分語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想的學(xué)生,有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,,自己有信心,,也有能力在最后這一學(xué)年中完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)指標(biāo)和任務(wù),,力爭(zhēng)在20xx中考中取得理想的成績(jī),。
二、教材分析
九年級(jí)兩冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說(shuō)為主,,安排了一個(gè)單元的議論文,繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文,。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊,即:閱讀,、寫作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀,、附錄,,有的課文后還有補(bǔ)白,。全冊(cè)共編排了25篇課文,其中教讀課文13篇,,自讀課文12篇,共分為六個(gè)單元,,每個(gè)單元一個(gè)主題。
三,、教學(xué)目標(biāo)
一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。新課標(biāo)變化較大,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性,。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的,從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”,,變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。要認(rèn)真研究課標(biāo),,明確教學(xué)目的,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變,。要以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),,吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
二,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實(shí)施集體備課,,集思廣益,總攬全局,,教師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當(dāng)把握教材的量和度,,面向全體,對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握,,理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,,以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。
三,、認(rèn)真抓好聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練,自行設(shè)計(jì)寫作和口語(yǔ)交際,,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型,設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),,進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。
四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從報(bào)刊雜志或網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文,,掌握分析文章的閱讀技巧,,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
五、重視閱讀教學(xué),,擴(kuò)大閱讀視野。新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視,,并提出了非常具體的要求,。因此,,要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),,每周安排一節(jié)閱讀課,除此之外,,每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文,以拓寬學(xué)生視野,,增加學(xué)生積累,提高閱讀能力,。
六,、加強(qiáng)作文指導(dǎo),,提高作文能力,。訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,,讓學(xué)生有話說(shuō),、想說(shuō)話,,要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,,創(chuàng)作激情作文;作文評(píng)改也要形式多樣;大力提倡周記,、隨筆、日記等作文形式,。要高度重視作文教學(xué),針對(duì)中考作文要求,,進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,,要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),,講究文面,講究寫作的形式的包裝,。擴(kuò)大一類文比重,減少四類文,。
七、精選訓(xùn)練材料,,明確訓(xùn)練目的。對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選,,認(rèn)真訓(xùn)練,、及時(shí)批改,、仔細(xì)分析,、講評(píng)落實(shí),。
八,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,,適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,教師慎重選擇試卷,,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全面豐收,。
二,、教學(xué)要求
本學(xué)期我將以新課改理念為指導(dǎo),以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),,繼續(xù)深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革。
1. 備課
在備課上改變以往先看教參書,、教案書再備課的方法,而采用“三備”,,即教師不看教參教案書面對(duì)教材先自行備課,教學(xué)設(shè)計(jì)理出頭緒后同,再對(duì)照教參書、教案書找出設(shè)計(jì)中的漏洞修改教學(xué)方案;上完課后再次修改教學(xué)方案,。在備課中我還將增加“教學(xué)預(yù)設(shè)”一環(huán)節(jié),針對(duì)教學(xué)中學(xué)生可能提出的問(wèn)題,課堂中可能出現(xiàn)的意外情況都要做到預(yù)設(shè),,教師心中要有應(yīng)急方案,。在備課中我要努力做到不僅備知識(shí),、備方法,、還要備學(xué)生。
2. 上課
在授課摒棄教師“滿堂講,、滿堂問(wèn)”的方式,取而代之的是自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。以往忽略了朗讀教學(xué),本學(xué)期我將給予學(xué)生大量閱讀時(shí),,在充分閱讀的基礎(chǔ)上再思考問(wèn)題上,。以往課文中品味揣摩課文重點(diǎn)詞句被我放在課堂教學(xué)中的次要地位,,本學(xué)期我將引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩重點(diǎn)詞句,讓學(xué)生真正學(xué)懂,、學(xué)透,、學(xué)有所得,。在文言文教學(xué)上教學(xué)上繼續(xù)采用學(xué)生朗讀、學(xué)生自主翻譯,、學(xué)生拓展擴(kuò)寫、學(xué)生自主評(píng)議等方式授課?,F(xiàn)代文教學(xué)將摒棄“串講”的授課方式,以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主提問(wèn)、教師啟發(fā)引導(dǎo),、教師在此基礎(chǔ)上提出深層次問(wèn)題,學(xué)生自我心得體會(huì)等方式授課,。
3.作業(yè)
在布置作業(yè)上,將摒棄“一刀切”統(tǒng)一性作業(yè),,將分層次分類布置作業(yè),對(duì)于c,、d類學(xué)生作業(yè)降低難度,只要求完成生字詞注意釋義和回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,,對(duì)于a,、b類學(xué)生則加大作業(yè)難度,,如拓展性寫作訓(xùn)練,,口語(yǔ)交際訓(xùn)練等。對(duì)于練習(xí)冊(cè),,則選取有價(jià)值的習(xí)題來(lái)做,,不布置重復(fù)性的“機(jī)械性”作業(yè),。
4.考試
本學(xué)期考試,,除學(xué)校統(tǒng)一布置的月考、期中、期末考試外,,我還將不定期出題測(cè)試。如學(xué)完一篇重點(diǎn)課文,,我將出一些相應(yīng)中考題來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握情況,,并根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)調(diào)整教學(xué)方式,、授課方式、授課進(jìn)度等,。
(一)關(guān)于閱讀:
1,、開放閱讀,,盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,力爭(zhēng)在上學(xué)期完成教學(xué),,將課外閱讀引入課堂。多方尋找,,挑選資料,用好資料,,不做無(wú)用功,,講效率,講實(shí)效,。
2、課堂盡量少講,,加強(qiáng)誦讀,培養(yǎng)語(yǔ)感,。生字詞有作業(yè),會(huì)注音,、默寫。
3,、關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想:
a.誦讀吟詠,感知語(yǔ)言神妙,。 b.揣摩品味,,領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。
c.探究規(guī)律,,把握語(yǔ)言理趣,。 d.強(qiáng)化實(shí)踐,,增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣,。
(二)關(guān)于寫作:
1、針對(duì)學(xué)生怕作文的心理,,糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),培養(yǎng)其寫作興趣,,鼓勵(lì)學(xué)生多寫 。
2,、改革作文評(píng)改方法:采取互評(píng)法,、教師講評(píng)點(diǎn)撥法,師生面對(duì)面探討批閱法,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,,在寫作方法上進(jìn)行研究,摸索,,積累,。
(三)語(yǔ)文綜合能力的及語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用的培養(yǎng):
1,、促進(jìn)聽說(shuō)能力的發(fā)展,提高辨別選擇能力,,提高學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力,培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西,。2、完成全年的教學(xué)任務(wù),,教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué),。
總之,作為一個(gè)新手將會(huì)本著將從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手,,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī)。
總之,,本學(xué)期我將在學(xué)校教育方針指導(dǎo)下,靜下心來(lái)教書,,潛下心來(lái)育人,求真務(wù)實(shí),,努力完成制定的各項(xiàng)目標(biāo),,為提高我校教學(xué)質(zhì)量,,成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高,,貢獻(xiàn)出自已的一份力量。
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇八
指導(dǎo)思想:
本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),,注意有創(chuàng)新,、開放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí),,努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣,,從而達(dá)到二年級(jí)應(yīng)把握的知識(shí)、技能以及情感,、態(tài)度價(jià)值觀的要求。
學(xué)生情況分析:
本年級(jí)學(xué)生74人,,大部分家住龍湖花園。家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好,,家長(zhǎng)有肯定輔導(dǎo)能力的約占50%,其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。上期考試結(jié)果,,及格率100%,優(yōu)生率49%,??傮w來(lái)看,,學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,,表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,,但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面,,學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的愛好,,但一部分學(xué)生欠細(xì)心,、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進(jìn)步,但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。
本期教學(xué)內(nèi)容:
以人教版(新課標(biāo))小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)為教材。
教學(xué)要求:
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,,明白相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;把握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀,、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù);明白萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。
2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),,會(huì)口算整百,、整千數(shù)加,、減法,,會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。
3.明白除法的含義,,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠純熟地用乘法口訣求商,。
4.初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。明白小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問(wèn)題中運(yùn)用小括號(hào)。
5.會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)樸圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,,明白l千克=1000克。
7.了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集,、整理,、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)樸的方法搜集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)樸的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)樸的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)樸的分析,。
8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)樸規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,,學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整齊的良好習(xí)慣。建立學(xué)好數(shù)
11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
教學(xué)重點(diǎn):
1,、表內(nèi)除法,。
2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。
3、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題,。
培優(yōu)補(bǔ)差措施:
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)把握新知,,鞏固舊知,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要多給關(guān)注,,多給發(fā)言機(jī)會(huì),,激發(fā)其參與熱情。
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇九
本學(xué)年度根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作安排,,本人主要承擔(dān)初三年級(jí)三個(gè)班政治課教學(xué)?,F(xiàn)將本學(xué)年度初三年級(jí)思想政治課教學(xué)計(jì)劃擬定如下:
一,、教育教學(xué)目的和要求
本課程的教育和教學(xué)總的目標(biāo)要求是:力求體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一。
具體目標(biāo)是:
1,、加強(qiáng)對(duì)國(guó)情,、國(guó)策教育的要求,,使學(xué)生知道只有社會(huì)主義才能救中國(guó),,只有建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),,了解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和國(guó)家的基本國(guó)策,。
2、知道社會(huì)主義代替資本主義是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),,理解中國(guó)走上社會(huì)主義道路的根本原因,。
3、要求學(xué)生初步懂得用生產(chǎn)的觀點(diǎn),、階級(jí)的觀點(diǎn),、群眾的觀點(diǎn)觀察社會(huì)。
4,、教育和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)提高思想覺悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中,。
二、教材結(jié)構(gòu)情況和特點(diǎn)
初三思想政治課,,主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和我國(guó)基本國(guó)情的教育,。這兩個(gè)方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的,而是有著內(nèi)在的聯(lián)系,、一脈相承的,。該教材適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求,,突出了對(duì)我國(guó)國(guó)情、國(guó)策方面的教育,。把我國(guó)的國(guó)情、國(guó)策教育作為重點(diǎn),,這樣加強(qiáng)了思想教育的時(shí)代性,又突出了針對(duì)性必實(shí)效性,。
本教材的主要內(nèi)容包括,前言,、第一(第一課),、二部分(第二至四課)和三部分(第五課)
教材的結(jié)構(gòu):
1,、前言部分是全書的總論,,主要講了三個(gè)問(wèn)題:一、為什么要學(xué)習(xí)這門課程;二,、本課程的主要內(nèi)容是什么;三,、怎樣學(xué)習(xí)這門課程。
2,、第一部分(1課),主要講人類社會(huì)的發(fā)展歷程,,本部分包括了原始社會(huì),、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)和資本主義社會(huì)四種社會(huì)制度,,其重點(diǎn)是資本主義社會(huì)。
3,、第二部分(2——4課),,主要講社會(huì)主義是中國(guó)人民的歷史選擇;中國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段;建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。同時(shí)也是本教材的重點(diǎn),。
4,、第三部分(5課),主要講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。
三,、學(xué)生情況分析和主要措施
1、初三學(xué)生剛開始接觸對(duì)我國(guó)國(guó)情,、國(guó)策的了解和認(rèn)識(shí),,在理解一些基本概念和法律術(shù)語(yǔ)上有一定難度。
2,、學(xué)生思想觀念轉(zhuǎn)變(即從過(guò)去的思想道德,紀(jì)律觀念轉(zhuǎn)向法律觀念)有一個(gè)過(guò)程,,對(duì)于接觸新的知識(shí)(法律知識(shí))存在一定困難,。
3,、我校初二年級(jí)政治實(shí)行的是開卷考試,往往開卷考試難度較大,,題量較廣,學(xué)生信心不足,,加之初一學(xué)年統(tǒng)考中政治成績(jī)又不理想,,這樣可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒,。
4,、針對(duì)上述學(xué)生情況,,我主要在教學(xué)中,,加強(qiáng)“三基”知識(shí)的掌握和運(yùn)用,盡量以例說(shuō)法的方式,。特別是貼近學(xué)生生活中的事例和現(xiàn)象,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育,,讓學(xué)生了解自己身邊的事,,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。從實(shí)處提高學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念,。
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇十
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為基礎(chǔ),制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作.密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求,。
二、學(xué)生基本情況分析
英語(yǔ)學(xué)科歷來(lái)是成績(jī)較弱的一個(gè)科目,,如果一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)沒打好,,那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力時(shí)期,他就會(huì)感到很吃力,。我們這一屆高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中就存在這樣的問(wèn)題,。
1)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,。這一問(wèn)題比較嚴(yán)重,,學(xué)生們?cè)~匯量少,對(duì)于詞匯及其用法,,基礎(chǔ)語(yǔ)法等掌握得不夠扎實(shí),。這都會(huì)影響到聽、說(shuō),、讀、寫等技能的提高,。
2)閱讀理解能力弱。這與學(xué)生們平時(shí)不重視有關(guān),,許多學(xué)生只單純背單詞,,而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀,,這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的,。
3)寫作能力弱,。因?yàn)榍懊娴膶W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,,所以大部分的學(xué)生無(wú)法表述出正確的句子,更無(wú)法寫出流利通順的文章,。
通過(guò)上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)普遍不夠理想 ,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重落實(shí)考點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情,逐步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力,全面提高學(xué)生成績(jī).
三,、具體計(jì)劃
1,、完成必修和選修8冊(cè)課本的復(fù)習(xí),。以書本為載體,配以<<步步高大一輪復(fù)習(xí)>>和《雙語(yǔ)報(bào)》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,,著重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)詞匯,短語(yǔ),句型的基礎(chǔ),并注意查漏補(bǔ)缺。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯,、句型知識(shí)溫故知新的過(guò)程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,更重要的是學(xué)生的自我消化,。我們?cè)诮虒W(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作,強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好備忘錄,以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),,再次夯實(shí),、補(bǔ)遺,。
2、其間配以《名師指津 好易通》穿插進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練,。高考英語(yǔ)聽力分值15分,而且是學(xué)生容易拿分的項(xiàng)目,這就要求學(xué)生多練習(xí)聽說(shuō)。計(jì)劃每周安排一個(gè)早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練。要求任課老師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音,,語(yǔ)調(diào)和朗讀進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。
3,、復(fù)習(xí)每個(gè)單元的同時(shí)利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》,,《雙語(yǔ)報(bào)》復(fù)習(xí)各個(gè)語(yǔ)法專項(xiàng)。掌握好英語(yǔ)語(yǔ)法是寫出正確英語(yǔ)句子,,讀懂英語(yǔ)文章的關(guān)鍵,。
4,、復(fù)習(xí)每個(gè)模塊的同時(shí),配以教輔資料《步步高練出高分》,、《綜合檢測(cè)優(yōu)化卷》和《雙語(yǔ)報(bào)》針對(duì)高考試題中完型填空, 語(yǔ)法填空,閱讀理解, 書面表達(dá)進(jìn)行專題講座和集中訓(xùn)練,。精講精練,,努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,,提高備考效率。在復(fù)習(xí)過(guò)程中著眼于提高思辨能力,、分析能力,、概括能力,、推斷能力和表述能力,。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié),,從分析思維方法的角度總結(jié)得失,以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪,。 5,、重視本科臨界和重點(diǎn)臨界生的輔導(dǎo)工作。繼續(xù)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃,,特別注重?cái)U(kuò)大優(yōu)生面,促進(jìn)年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進(jìn),。
四、明確要求,,提高教學(xué)效率
1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《普通高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說(shuō)明》,,努力準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況并認(rèn)真研究20xx年高考的發(fā)展,、變化趨勢(shì)。
2,、降低教學(xué)起點(diǎn),,面向全體學(xué)生。教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定,,不同基礎(chǔ)的班級(jí)要有不同的高考目標(biāo)定位,運(yùn)用不同的教學(xué)方法,,努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力,,學(xué)有所得,使教學(xué)效果最大化,。各位老師務(wù)必了解自己班級(jí)的學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,了解自己班級(jí)存在的差距,,以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性,。。
3、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,,完善教學(xué)環(huán)節(jié)。高三課時(shí)緊任務(wù)重,,怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、能力大幅度提升,。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性,教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,,不盲目趕進(jìn)度,該快則快,,需慢則慢。一切為提高學(xué)生成績(jī)服務(wù),。我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行,。突出句型,、篇章知識(shí),。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò),、易混情況。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架,,突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn),。努力使框架重點(diǎn)突出,,針對(duì)性強(qiáng)。
4,、加強(qiáng)教學(xué)反思,講求教學(xué)實(shí)效
高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比珍貴。我們要努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo),。同時(shí)經(jīng)常開展聽課評(píng)課工作,指出彼此存在的問(wèn)題,,探討更為合理的方法,互幫互助,,共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,,精心備課,,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,,精心批改作業(yè),精心選擇和評(píng)講試題,,精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué),、重講輕練。做到三個(gè)必講-核心內(nèi)容必講,、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;凡是要求學(xué)生做的練習(xí),,教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí),,教師必須及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目,,教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正,并及時(shí)組織二次練習(xí),。
備課教師要制定符合班級(jí)實(shí)際情況的短期的和長(zhǎng)期的計(jì)劃,科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度,,做到因材施教,因班施教。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃,,明確各階段學(xué)習(xí)要求,使學(xué)生有意識(shí)地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù),,從上至下有條不紊地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇十一
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,,密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,,通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,,使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高,并逐步達(dá)到高考要求;通過(guò)做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
二,、復(fù)習(xí)教學(xué)
(一)加強(qiáng)研究
1、研究《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,《xx省高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求》和《考試說(shuō)明》,,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。關(guān)注xx省《20xx年考試說(shuō)明》與《2xx年考試說(shuō)明》之間的變化,,關(guān)注20xx年高考英語(yǔ)聽力考試變化,關(guān)注20xx年我省高考英語(yǔ)命題題型分值變化,。
2,、研究高考試題,把握考試趨勢(shì),。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語(yǔ)試題,20xx年高考英語(yǔ)試題,,特別是寧夏卷、全國(guó)卷以及北京,、上海、山東等課改地區(qū)的試卷,。
3、研究高考信息和考試動(dòng)向,。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。
4、研究分析我校英語(yǔ)教學(xué)情況,、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案,。
(二)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,,特別是動(dòng)詞的用法,。注意詞匯分級(jí),,區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,,不能以單詞默寫來(lái)代替詞匯訓(xùn)練,。通過(guò)造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力,。注意20xx年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用,。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,。
2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理,。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
(三)培養(yǎng)應(yīng)試能力
1,、通過(guò)閱讀練習(xí),加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練,確保一定的閱讀量,,指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,,不斷提高閱讀理解能力,。
2、通過(guò)寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作,,加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,,重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練,,提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響,,規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫,。
3、通過(guò)聽讀詞匯,,跟讀課文,聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí),,加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。聽力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,,精聽與泛聽相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感,。
(四)提高復(fù)習(xí)實(shí)效
1、精選復(fù)習(xí)材料,,提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練,,幫助學(xué)生熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法,教會(huì)學(xué)生解題的方法,,形成規(guī)范答題的習(xí)慣,,打好學(xué)生基礎(chǔ),,努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力,。練習(xí)時(shí)要做到有練必查,有查必評(píng),,有錯(cuò)必糾。
2,、關(guān)注非智力因素,放大復(fù)習(xí)效益,。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,,關(guān)心學(xué)生身心健康。
三,、時(shí)間安排
(一)20xx年2月末到3月中旬
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí),完成對(duì)課本詞匯句型語(yǔ)法的復(fù)習(xí),。
(二)20xx年3月中旬至4月中旬
二輪復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練含閱讀,、語(yǔ)法,、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練,。注意參照《20xx年考試說(shuō)明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求,,強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作,。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》。
(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力,幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn),。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問(wèn)題,,積累解題經(jīng)驗(yàn),,確保該得到的分不丟失。
(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,,精選精講試題,,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,,調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇十二
本學(xué)期里本人擔(dān)任初三年級(jí)的政治課教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,,順利完成畢業(yè)班的教學(xué),特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
作為畢業(yè)班,就教材內(nèi)容來(lái)說(shuō),,與社會(huì)國(guó)家生活聯(lián)系密切,,理論性較強(qiáng),課堂容量較大,,學(xué)生心理壓力較大,就學(xué)生來(lái)看,有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,存在厭學(xué)情緒,,沒有明確的奮斗目標(biāo),缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力,上課的注意力不集中,。針對(duì)這些情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,在備課中增加趣味性,,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,。
二、課程理念:
我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,。最好的教育是自我教育.本學(xué)期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自成教育,把學(xué)生的內(nèi)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì).
三、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,,深化教育改革,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性?!半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新),。
教師要在反思中成長(zhǎng),學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),,不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率,。
四、教材分析:
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),,避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1、備課標(biāo),、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,,弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。
2、備學(xué)生
(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題,。
(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。
3,、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo),,教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),、突破(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計(jì)劃)難點(diǎn),解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。
4、備作業(yè)
作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,,是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo),、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè),,認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確,。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,,有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí),,掌握和提高專業(yè)技能,、技巧。作業(yè)難度適宜,、份量適當(dāng)。要精選習(xí)題,,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,。作業(yè)內(nèi)容符合大綱和教材要求,,能找準(zhǔn)關(guān)鍵,具有啟發(fā)性,、典型性、針對(duì)性和代表性,。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),講求實(shí)效,。
在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記,,質(zhì)量評(píng)價(jià)采取等級(jí)加評(píng)語(yǔ)制,,批語(yǔ)要體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則,富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義,,每次都加批改日期。
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇十三
一,、教材分析 本冊(cè)教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法,、小數(shù)除法,、簡(jiǎn)易方程,、觀察物體、多邊形的面積,、統(tǒng)計(jì)與可能性,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。
(一) 數(shù)與代數(shù)方面
本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法,,小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力,。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,,提高解決問(wèn)題的能力。
(二)在空間與圖形方面,,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,,滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。
(三)在統(tǒng)計(jì)與概率方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí),。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,,學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。
(四)在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,, 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
(五)本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探索活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。
二、教學(xué)重點(diǎn)
小數(shù)乘法,、除法,簡(jiǎn)易方程,,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
三,、教學(xué)難點(diǎn)
理解小數(shù)乘,、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,,理解用字母表示數(shù)的公式,,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程,。
四、教學(xué)目標(biāo)
1,、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算,。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),,表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,,會(huì)解簡(jiǎn)易方程,。3,、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,,會(huì)計(jì)算它們的面積。
4,、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式。
5,、理解中位數(shù)的意義,會(huì)求數(shù)據(jù),。
6,、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,,會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè),進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,,向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識(shí),做禁毒宣傳的小能手,。
7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
五、教學(xué)措施
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,,充分挖掘?qū)W生的潛能,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。
3,、加。
4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),,解疑問(wèn)難,,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。
5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,,讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,感受,、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。
6,、合作探究,拓展引申,。
6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,,因材施教,分層次作業(yè),,適當(dāng)降低要求,。
六,、課時(shí)安排
1,、 小數(shù)乘法 ———————————————(8課時(shí))
2、 小數(shù)除法————————————————(11課時(shí))
3,、 觀察物體————————————————(3課時(shí))
4,、 簡(jiǎn)易方程 (16課時(shí))
(1)用字母表示數(shù) (3課時(shí))
(2)解簡(jiǎn)易方程 (12課時(shí))
整理和復(fù)習(xí) (1課時(shí))
量一量找規(guī)律 (2課時(shí))
5,、多邊形的面積——————————————(9課時(shí))
量一量 ——————————————————(1課時(shí))
6、 統(tǒng)計(jì)與可能性——————————————(4課時(shí))
鋪一鋪—————————————————— (1課時(shí))
7,、數(shù)學(xué)廣角————————————————(3課時(shí))
8、 總復(fù)習(xí)—————————————————(4課時(shí))
班級(jí)學(xué)生情況分析
我所任教的五年級(jí)(2)班大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比過(guò)去有很大的進(jìn)步,,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)基本上能積極思考,,舉手發(fā)言,合作意識(shí)較強(qiáng),,少數(shù)學(xué)生能主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。但總體上從期末測(cè)試情況看,學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化,,學(xué)困生的面還是比較大,針對(duì)這些情況,,本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),,加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,,讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有不同的收獲。
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇十四
x年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一.指導(dǎo)思;努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧,以適應(yīng);積少成多,,他們自己也可以比較有信心;四.重點(diǎn)難點(diǎn)分析:;1,、詞匯的積累2,、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)3,、重點(diǎn)句型的運(yùn);5、寫作,任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練6,、綜合訓(xùn)練以書本為;所以早自習(xí)如果有時(shí)間,也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材;道自己以后該注意哪些方面;上去了,,后期再對(duì)他們進(jìn)行一些
20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 一. 指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為基礎(chǔ),制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作.密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,
努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求. 二、總體目標(biāo) 本學(xué)期是高三上學(xué)期,,是以課本為藍(lán)本來(lái)復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程,,是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過(guò)程。在這第一輪復(fù)習(xí)中,,我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主,,讓學(xué)生可以多積累,慢慢的
積少成多,,他們自己也可以比較有信心,。 三. 學(xué)生情況分析 我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀,,主要存在的問(wèn)題是:多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),,普遍存在單詞積累太少,英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差,,閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍,。在語(yǔ)法和詞匯,完形填空,閱讀理解得分率較低,,尤其是完成句子,無(wú)從下手,。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱,,局勢(shì)分析思維能力差,。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,多數(shù)學(xué)生不具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。
四.重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
1、詞匯的積累 2,、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí) 3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用,。
五,、教學(xué)構(gòu)想: 1,、第一輪教材復(fù)習(xí) 2、詞匯,、句型知識(shí)復(fù)習(xí) 3、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí) 4,、閱讀完型專題訓(xùn)練
5,、寫作,任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練 6,、綜合訓(xùn)練 以書本為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí).著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯,短語(yǔ),句型的基礎(chǔ),并注意查漏補(bǔ)缺。主要針對(duì)高考試題中的聽力, 完型填空, 閱讀理解, 完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練,。 認(rèn)真篩選模擬試卷,并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,講評(píng)結(jié)合,做到精評(píng)精講.每周一,三,、五聽力訓(xùn)練,,希望學(xué)生聽力能有所提高,再者一般聽力原文都是很地道的英語(yǔ),,很多地道口語(yǔ),
所以早自習(xí)如果有時(shí)間,,也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料。 完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大,,現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解,并收上來(lái)改,,給學(xué)生打分,讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),,知
道自己以后該注意哪些方面。 書面表達(dá)方面,,目前是先以練習(xí)寫句子為主,每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型,,就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè),鍛煉他們的翻譯能力,,如果他們單詞積累好了,詞組句型會(huì)用了,,翻譯能力
上去了,后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),,那書面表達(dá)就不成問(wèn)題了。 六.瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn),,提高教學(xué)效率 時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)非常珍貴,教師提高教學(xué)效率,,學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追
求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ),、凸顯能力,、滾動(dòng)提高,。 ①夯實(shí)“??键c(diǎn)” “常考點(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn),。高三教學(xué)中通過(guò)梳理、歸納??键c(diǎn),提高復(fù)習(xí)針對(duì)性,,把握好拓寬的度,。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,,按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行,。突出動(dòng)詞方面的用法,突出句型,、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò),、易混情況。教師通過(guò)課
堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架,,突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn),。努力使框架
重點(diǎn)突出,針對(duì)性強(qiáng),。
②研討“新考點(diǎn)” 通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究,找出今昔的內(nèi)容變化,,在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)
整,。通過(guò)對(duì)試題的研究,感知內(nèi)里的能力要求,,在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥,。 ③突破“失分點(diǎn)” 我們平時(shí)的復(fù)習(xí),,基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的,。臨近高考時(shí),我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”,,有針對(duì)性地制定 “個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”,在
梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,,突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容,。薄弱環(huán)節(jié),,重點(diǎn)突破。 單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯,、句型知識(shí)溫故知新的過(guò)程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,更重要的是學(xué)生的自我消化,。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作,強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好筆記,,以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方
面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),再次夯實(shí),、補(bǔ)遺,。 ④關(guān)注“能力點(diǎn)” 教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,精講精練,,努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,,提高備考效率,。注意和學(xué)生探討閱讀思維過(guò)程,,著眼于提高思辨能力、分析能力,、概括能力、推斷能力和表述能力,。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié),從分析思維方法的角度總結(jié)
得失,,以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪,。 ⑤強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)” 強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài),、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐,。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情
感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ),。 七、具體安排 周教學(xué)計(jì)劃安排,,2節(jié)連上的課,,每次要詞匯測(cè)試和聽力訓(xùn)練,,還要復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)內(nèi)容。
其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)內(nèi)容,。 第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表 在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,,始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、閱讀理解、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程,。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試,分析考試情況,,反思自己的教學(xué),,力爭(zhēng)做到最好,。
教師的工作計(jì)劃和總結(jié)篇十五
一 .指導(dǎo)思想:
執(zhí)行黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美、勞的全面發(fā)展,,教育中必須講究藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞的全面發(fā)展。另外把德育放在首要地位,,引導(dǎo)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義,、熱愛祖國(guó)、熱愛勞動(dòng),,逐步樹立科學(xué)的人生觀,、世界觀,。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本班共有44名學(xué)生,,18名女生,26名男生,。每個(gè)孩子都活潑可愛,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,。他們純潔善良,好奇心強(qiáng),,求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,,上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。
三、工作目標(biāo)
第一:建立完善的管理制度,。
班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子,,形成班級(jí)集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀(jì)律;做好個(gè)別教育工作,。
第二:狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí),,促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競(jìng)爭(zhēng),提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,要多開展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
第三:重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。
用活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的目的,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,要開展好主題班會(huì),。華考范文
第四:保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制,每天小結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,。個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)督。
四,、具體措施:
1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。
因此,,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),,行為習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),,了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況,。