時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以實(shí)施“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題為重點(diǎn)，積極構(gòu)建“目標(biāo)管理,、分層遞進(jìn),、主題引領(lǐng)、特色育人”的德育工作培訓(xùn)模式,。做到德育培訓(xùn)工作課題化,、課程化，分別以講座式培訓(xùn),、實(shí)踐性培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)式培訓(xùn)等形式開展班主任培訓(xùn),，每周召開一次辦主任例會(huì)，每月進(jìn)行一次班主任培訓(xùn),，每學(xué)期開展一次班主任的經(jīng)驗(yàn)交流和研討會(huì),，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，積極培養(yǎng)青年班主任教師,，為班主任專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),。

二、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1,、“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題培訓(xùn)

根據(jù)“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題工作要求,，結(jié)合我校正在進(jìn)行的課題實(shí)驗(yàn),，要進(jìn)一步組織班主任老師學(xué)習(xí)“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題內(nèi)容，用新的教育觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為,，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際,，按學(xué)段研究?jī)?nèi)容，分“三種形式”開設(shè)德育綜合實(shí)踐課程：階段性綜合實(shí)踐德育課,，班級(jí)授課式德育實(shí)踐活動(dòng)課，體驗(yàn)式德育綜合實(shí)踐課,。通過(guò)德育綜合實(shí)踐課讓教師感悟到課題研究的無(wú)窮能力,，促進(jìn)班主任教師道德水平的提高。學(xué)校還將安排“生態(tài)體驗(yàn)研究”課題內(nèi)容培訓(xùn),，每月有主題,、有內(nèi)容的進(jìn)行培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)考核機(jī)制,，并要求班主任教師寫好培訓(xùn)筆記,、寫出體驗(yàn)之思。積極組織班主任教師參加各級(jí)有關(guān)培訓(xùn),，把執(zhí)行德育綜合實(shí)踐課過(guò)程作為培訓(xùn)過(guò)程,，定期觀摩德育綜合實(shí)踐課，讓班主任教師掌握方法,，從而更好的操作德育綜合實(shí)踐課,。此外，學(xué)校還將定期舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓老師們互相溝通,、共同研討。

2,、班主任師德培訓(xùn)

以學(xué)習(xí)對(duì)教師提出的“四點(diǎn)”希望,、新教師法為學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)范教師的職業(yè)行為,，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,，開展班主任教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以誠(chéng)信教育為主,，以“靜心教書,、潛心育人、真心愛(ài)生”為主題,，開展“學(xué)習(xí)宋維維我寫我的教育敘事”活動(dòng)為載體,，強(qiáng)化班主任教師自我修養(yǎng)，提高班主任教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、班主任教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)更多的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生。

3,、教育理論和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),。根據(jù)班主任教師實(shí)際需要和班主任工作的特點(diǎn)，進(jìn)一步組織班主任教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論，使班主任教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，使所有班主任教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，并為班主任老師創(chuàng)造必要的條件，不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí),，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

三,、 培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主，市區(qū)級(jí)集中培訓(xùn),、教研培訓(xùn)為輔,、集體培訓(xùn)為輔，個(gè)人培訓(xùn)提高為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高班主任教師,，促使班主任教師自我完善,，擬采用聽、說(shuō),、看,、做、寫等形式開展,。

1,、專題討論、研究

圍繞課題中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，圍繞某一個(gè)專題,，組織研究課，在參與,、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過(guò)研討,、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高,。

2、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,，組織班主任教師觀看有關(guān)師德,、德語(yǔ)綜合實(shí)踐課錄像。

3,、通過(guò)定期撰寫案例,、論文、經(jīng)驗(yàn),、心得,、反思等，提升班主任教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

四,、 組織與保障

1、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作,，確保班主任校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

2,、完善制度,，加強(qiáng)督查

學(xué)習(xí)制度：每周二為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間,，平時(shí)班主任老師抽時(shí)間自學(xué),。

考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí),，均由登記員作好考勤記載,，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù)。

3,、認(rèn)真考核,，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)

學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對(duì)班主任教師日常工作的檢查考核中,，對(duì)繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評(píng)職,、評(píng)先,、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干掛勾,，對(duì)未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決,。

4、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí),，為班主任教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購(gòu)置有關(guān)的圖書資料,、設(shè)備設(shè)施,。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇二

在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)三種教育渠道的橋梁,。在班級(jí)中，班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育者,。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度，各方面堪為人師,，做到為人師表,。那么作為班主任，就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、借鑒的平臺(tái),。

我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位,。在他們當(dāng)中有長(zhǎng)期從事教育工作，具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老班主任，有理論水平較高,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富的中青年班主任,，還有踏上工作崗位沒(méi)幾年的年輕班主任。班主任工作是做人的工作,，不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事,，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐,。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹教育部,，省,、市、縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神,，按照學(xué)校的工作部署,，為確保我校培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，特制定本方案,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平,。在20xx年12月底之前，全體班主任完成20學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)任務(wù),。通過(guò)培訓(xùn),，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

2,、構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長(zhǎng)效機(jī)制,。從20xx年下半年起,，凡進(jìn)入班主任隊(duì)伍的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn),。

3,、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃，開展班主任全員培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃,，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

全校在崗班主任和班主任后備人員,。

四、培訓(xùn)原則

1,、針對(duì)性原則,。針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

2,、實(shí)效性原則,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué),。

3,、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,、方式,、方法、手段和機(jī)制,，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

4,、靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實(shí)效性,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范,、班主任素養(yǎng)、班級(jí)管理,、班隊(duì)主題設(shè)計(jì),、班主任專業(yè)成長(zhǎng)等五個(gè)專題模塊,。

1、班主任工作基本規(guī)范,。

2,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。

3,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,。

4、班級(jí)管理方法與創(chuàng)新,。

5,、未成年人思想道德教育。(選學(xué))

6,、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養(yǎng)研究專題,。(選學(xué))

六、培訓(xùn)模式

采取縣級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù),。

(一)縣級(jí)培訓(xùn)

1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn),。

2,、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署,，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn),，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。

3,、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn),。

(二)校本培訓(xùn)

1、建立班主任學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章，方便廣大班主任學(xué)習(xí),。同時(shí),，學(xué)校購(gòu)買有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí),，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。

2、建立班主任反思制度,。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊(duì)工作文章,，可以是總結(jié)，教育反思,，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn),、失敗之舉，或者面臨的困惑,，為自己留下進(jìn)步的軌跡,。

3、舉行班主任專題論壇,。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題,。第一學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè);第二學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之二——班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。第三的主題是班級(jí)管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù),。學(xué)期通過(guò)務(wù)實(shí)的交流,，探討班級(jí)管理中的普遍性問(wèn)題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓更多的班主任老師從中受益,。

4、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn),。培訓(xùn)的方式有專題講座,、班隊(duì)活動(dòng)案例交流、教育敘事交流,、觀看錄象等等,。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任,。

5,、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，評(píng)出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰,，并將他們的經(jīng)驗(yàn)推廣。

6,、聘請(qǐng)有關(guān)的專家,、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報(bào)告、作講座,。

班主任校本培訓(xùn)安排如下：

七,、培訓(xùn)方式及方法

1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,。集中培訓(xùn),，指新學(xué)年的開學(xué)前，對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),，指利用班主任會(huì)議時(shí)間,，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí)。

2,、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合,。比如到相關(guān)學(xué)?；騿挝粚?shí)地考察等。

3,、實(shí)驗(yàn)研究與相互探討相結(jié)合,。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來(lái)，在日常工作中相互探討,，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

4,、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合,。請(qǐng)本校或外校有豐富育人經(jīng)驗(yàn)的老師做專題報(bào)告,，每位班主任撰寫育人心得或論文等,。

5、讀書讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每位班主任除了將指定的書閱讀外,，還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。

八,、培訓(xùn)措施

1,、成立芍藥山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

組長(zhǎng)：楊勛海

副組長(zhǎng)：王傳香

組員：朱俊忠 查傳菊 徐翠 梁夫霞

培訓(xùn)工作小組

組長(zhǎng)：王傳香

組員：朱俊忠 查傳菊 徐翠 梁夫霞

2,、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化,，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

3、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機(jī)制,。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍，其成績(jī)記入班主任培訓(xùn)登記單的同時(shí),，記入教師繼續(xù)教育登記冊(cè),，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。對(duì)擔(dān)任班主任,，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮,。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇三

一,、培訓(xùn)的意義：

在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)三種教育渠道的橋梁,。在班級(jí)中,，班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育者,。由此可見,，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上,，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度,，各方面堪為人師，做到為人師表,。那么作為班主任,，就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力!多年來(lái),，學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，本著以師德教育為核心,，全面提高教師素質(zhì);與時(shí)俱進(jìn),，大膽改革，走出了一條“以人為本,，突出特色,，塑造優(yōu)秀教師群體，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生”的教改之路,。近年來(lái),，隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出，學(xué)校積極投身探索實(shí)踐中,，同時(shí)注重資料的收集整理,，歸類建檔，使學(xué)校校本培訓(xùn)和檔案管理逐步走上科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道,。

校本培訓(xùn)是學(xué)校工作中的大事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視,，學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)管理小組,，要層層分工，責(zé)任明確,。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個(gè)學(xué)習(xí),、交流,、借鑒的平臺(tái)。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步建立健全班主任培訓(xùn)制度及班主任培訓(xùn)的基本模式;

2.通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,，引導(dǎo)班主任理論聯(lián)系實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，大膽探索,，逐步完善并形成自己獨(dú)特的一套班隊(duì)工作風(fēng)格。

3.全體班主任的工作水平提高;優(yōu)秀班主任達(dá)80%;

4.班集體建設(shè)成果顯著,，校級(jí)優(yōu)秀班集體要達(dá)到70%以上;

5.建設(shè)好學(xué)校班主任學(xué)習(xí)型組織,，形成濃郁的校園學(xué)習(xí)文化氛圍

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

班主任培訓(xùn)內(nèi)容基本分為五部分內(nèi)容,，包括：

1,、班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī);

2、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理;

3,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);

4,、未成年人思想道德教育;

5、經(jīng)驗(yàn)交流與案例教學(xué),。

各部分內(nèi)容將根據(jù)時(shí)代的要求,，針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同時(shí)期班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。

四,、培訓(xùn)方式：

要針對(duì)本校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀及今后的發(fā)展，以實(shí)施班主任分層培訓(xùn)為突破口,，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合,、集中與自學(xué)相結(jié)合、案例分析與經(jīng)驗(yàn)交流等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

五,、培訓(xùn)措施：

1、制定培訓(xùn)計(jì)劃,，確定好培訓(xùn)內(nèi)容,，做到貼近班主任的工作實(shí)際，是教師在自身實(shí)踐中能切身感受到的,、迫切需要解決的問(wèn)題;對(duì)教師有啟發(fā),，能運(yùn)用到教育實(shí)踐中，并能有效提高班主任教師教育質(zhì)量,，促進(jìn)班主任發(fā)展,，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

2、采用教師自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的班主任教師培訓(xùn)方式,，自我培訓(xùn)培養(yǎng)教師的問(wèn)題意識(shí)和自覺(jué)開展行動(dòng)研究的能力，將適時(shí)推廣自我成功經(jīng)驗(yàn);校本培訓(xùn)的主要形式是專題講座,、教師對(duì)話,、工作論壇、深度訪談;開展有獨(dú)立專題的教師面對(duì)面地對(duì)話活動(dòng),，用教師親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提醒幫助已經(jīng)或即將遇到同樣問(wèn)題的教師，提供一些可借鑒的,，操作性強(qiáng)的方法;針對(duì)在教育學(xué)生的過(guò)程中存在的共性問(wèn)題,，共同討論，最終達(dá)成共識(shí),。研究對(duì)策,，共同進(jìn)步;以一些案例為依托開展班主任工作論壇，要求參與者用書面的形式進(jìn)行可借鑒的,，操作性強(qiáng)的方法交流與分析;從教師實(shí)踐中尋找研討內(nèi)容,，組織全體教師在一起就某個(gè)問(wèn)題各抒己見，展開辯論的研討活動(dòng),，目的是在思想交鋒中碰撞出新思維的火花,，從而取得更高層次的共識(shí)，激發(fā)出高于個(gè)人努力的群體智慧,。

3,、建立班主任工作水平發(fā)展評(píng)價(jià)體系，借用課程改革的新理念,，用發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)班主任,，使評(píng)價(jià)真正成為改造和促進(jìn)班主任發(fā)展的真正有意義的措施。建立與評(píng)價(jià)工作相適應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,，鼓勵(lì)教師付出的辛勤工作,，體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇四

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，提高班主任的整體素質(zhì),，貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合我校實(shí)際,，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案,。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo),，立足本校實(shí)際,，立足本校班主任工作實(shí)踐，注重反思，促成前瞻性思考,，努力創(chuàng)新并做實(shí)培訓(xùn)工作,。從而促使班主任更新觀念，提高個(gè)人的思想素質(zhì),、理論修養(yǎng),、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律,，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長(zhǎng)和發(fā)展的需要,，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操,，指引學(xué)生對(duì)真理,、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造，進(jìn)一步提高全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,，提升學(xué)校品位,。

二、研訓(xùn)對(duì)象：

學(xué)校全體現(xiàn)任班主任,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、幫助新班主任老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺(jué)性。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,，能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3,、積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性,。

四、培訓(xùn)時(shí)間：20xx、06,、18-20xx,、06、20

五,、培訓(xùn)內(nèi)容：

培養(yǎng)合格公民,，愛(ài)心?責(zé)任?理想，德法合一背景下班主任工作的新視野,，班主任與家長(zhǎng)溝通的策略，班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)生禮儀培養(yǎng)班主任情緒管理與班級(jí)管理,，教師職業(yè)倦怠與心理調(diào)整,，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等。

六,、培訓(xùn)措施：

1,、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。

2,、在名師管理中充分關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展。加大班主任考核,、獎(jiǎng)勵(lì),、宣傳的管理，積極營(yíng)造人人愿做班主任,，人人能做班主任,，人人做好班主任的氛圍。班主任培訓(xùn)活動(dòng)積極參加,、專業(yè)水平提高快,、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選,。

3,、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過(guò)班主任會(huì)議,、班主任論壇等一系列例會(huì)制度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用校園網(wǎng)絡(luò)資源,，不定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)和優(yōu)秀案例，方便老師的年學(xué)習(xí)何提高,。同時(shí),，學(xué)校購(gòu)買有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。

4,、建立班主任反思制度。每一位班主任老師一學(xué)年中必須上傳一篇文章,，可以是教育反思,，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn),、失敗之舉,，或者直面困惑，為自己留下成長(zhǎng)的軌跡,，并把這些反思,、案例、論文裝訂成冊(cè),，形成德育工作校本課程,。

5、結(jié)合年段自主管理加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo),。年級(jí)組長(zhǎng)與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁,，指導(dǎo)工作也更為具體，且組內(nèi)自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起,，使整個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的班主任工作更具有創(chuàng)造性,。特別是年級(jí)組長(zhǎng)要經(jīng)常性地對(duì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏的老師進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)常性地關(guān)注段內(nèi)的班主任工作,，有問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn),，盡快解決。

6,、積極開展班主任論壇,，利用學(xué)校市、區(qū)骨干班主任老師作專題講座,，同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專家,、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報(bào)告,。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇五

班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，是學(xué)校思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。本次培訓(xùn)旨在通過(guò)專家報(bào)告,，同伴交流，自我反思的過(guò)程,，提高班主任認(rèn)知水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，從而加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用,，提高工作實(shí)效性

(一) 指導(dǎo)思想：

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，切實(shí)提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍,，有效推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè),，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求，依照《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》,，根據(jù)我區(qū)中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)實(shí)施方案,，結(jié)合我校班主任現(xiàn)狀及前期培訓(xùn)的情況，按照針對(duì)性,、實(shí)效性、創(chuàng)新性的原則特制定本方案,。

(二)我校班主任現(xiàn)狀：

我校共有14個(gè)教學(xué)班,，班主任及年級(jí)組長(zhǎng)年齡分為40歲以上人數(shù)為4人，35—40歲之間的班主任為4人,，35歲以下的為6人,，其中現(xiàn)已參加過(guò)市培訓(xùn)的人數(shù)為5人。盡管我校也有班主任的德育研討工作和班主任德育培訓(xùn)計(jì)劃工作,，從中也學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育理論,，以及針對(duì)我校的德育問(wèn)題展開的討論與得出的一些相應(yīng)的對(duì)策。但在培訓(xùn)中也出現(xiàn)了計(jì)劃性不強(qiáng),、隨意性較強(qiáng)的現(xiàn)象,。因此，我?，F(xiàn)制定20xx年9月—20xx年7月的班主任培訓(xùn)計(jì)劃,。

(三)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：朱乾坤

副組長(zhǎng)：劉仲平

組 員：政教處工作人員，教科研室成員

(四)培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)

1,、在20xx年12月底前使我校班主任能夠勝任班主任工作,，掌握班主任工作必需的知識(shí)、技能及法律常識(shí),，逐步提高履行班主任工作職責(zé)的能力,，提高對(duì)班主任思想品德教育能力和培訓(xùn)管理能力，以法施教,，以理論為基礎(chǔ),，結(jié)合實(shí)際情況,，積累一定的經(jīng)驗(yàn)，去有效地指導(dǎo)班主任工作,。

2,、建立學(xué)校、班主任崗位培訓(xùn)制度,，形成長(zhǎng)效機(jī)制,，所有在職班主任(包括青年教師后備班主任)全部接收培訓(xùn)。

3,、因我校青年教師擔(dān)任班主任的人數(shù)較多,，所以在本階段班主任培訓(xùn)中注重對(duì)于青年班主任的培訓(xùn)工作。

(五)培訓(xùn)時(shí)間：20xx年9月至20xx年7月,。

1,、培訓(xùn)對(duì)象：在崗班主任、年級(jí)組長(zhǎng)及后備班主任,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)班主任常規(guī)工作要求及學(xué)習(xí)工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策,、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》,、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范,、校園安全等內(nèi)容,。

(2)班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng),、獲取信息素質(zhì),、心理素質(zhì)、身體素質(zhì),、班主任所必須掌握的中學(xué)生心理健康知識(shí)等內(nèi)容,。

(3)班級(jí)管理。主要包括班級(jí)環(huán)境輿論建設(shè),、班干部的培養(yǎng),、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級(jí)日常管理,、如何與家長(zhǎng)溝通及進(jìn)行有效家訪等內(nèi)容。

(4)班級(jí)團(tuán)隊(duì)主題,。主要包括主題班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與開展,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)等內(nèi)容。

(5)班主任專業(yè)成長(zhǎng),。主要包括班主任優(yōu)秀工作方法交流,，各項(xiàng)服務(wù)性工作的動(dòng)員方法等內(nèi)容,。

(六)培訓(xùn)方式：

1、學(xué)習(xí)反思

①集中學(xué)習(xí),。組織班主任每月一次班主任例會(huì),，有參加上級(jí)培訓(xùn)的班主任主講，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),。學(xué)校政教處每月推薦有關(guān)的專題文章方便廣大班主任學(xué)習(xí)。

②參觀考察,。組織部分班主任到其他學(xué)校參觀學(xué)校德育工作成績(jī)和班主任工作經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀考察，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，拓寬工作視野,。

③自主學(xué)習(xí)。向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍,，班主任根據(jù)自己的工作特長(zhǎng)和問(wèn)題,，有選擇地學(xué)習(xí)。并進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。

④剖析反思,。班主任根據(jù)自身實(shí)際，反思自身個(gè)性特點(diǎn),、教育觀念和育人實(shí)踐,，深化成功經(jīng)驗(yàn),。選取與自身個(gè)性較相似的優(yōu)秀班主任作為學(xué)習(xí)的主要榜樣,，研究一些教育案例，確定自己主攻方向,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。班主任每學(xué)年寫一篇班級(jí)管理論文,，可以是經(jīng)驗(yàn)論文,，教育心得反思，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn),、失敗之舉，或者直面困惑,，為自己留下進(jìn)步的軌跡,。每學(xué)年寫一篇班主任工作總結(jié)。

2,、實(shí)踐研討

以研討形式為主,，著眼于小處,，具體研究班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題(如：怎樣管理學(xué)生紀(jì)律，怎樣培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，怎樣發(fā)揮班隊(duì)干部的作用等),，人人發(fā)表意見，互相學(xué)習(xí)借鑒,，收集推廣運(yùn)用班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),，共同提高。

3,、分層次結(jié)對(duì)指導(dǎo)

對(duì)年輕班主任,，采取結(jié)對(duì)方式，通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的班主任一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)提高工作的藝術(shù)性和實(shí)效性,。依托以老帶新促進(jìn)班主任的成長(zhǎng),。同時(shí)加強(qiáng)年輕班主任的培訓(xùn)。

4,、課題研究尊重課題《三結(jié)合教育》

(七)培訓(xùn)程序：

1,、召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，研究班主任培訓(xùn)方案(班主任必須參加,，其他教師自愿報(bào)名)

2,、 培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容

3、人員的具體分工,，建立個(gè)人檔案(政教處)

(七)班主任培訓(xùn)細(xì)則(參加人員的要求)：

1,、按時(shí)、按規(guī)定完成各類課程和活動(dòng)實(shí)施

2,、積極參與各類活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程

3,、班主任工作手冊(cè)的填寫

(八)考核辦法：

1、本培訓(xùn)內(nèi)容納入繼教培訓(xùn)內(nèi)容,，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍,。

2、要求完成培訓(xùn)內(nèi)容的班主任成績(jī)合格,，并記入教師繼教登記冊(cè),，給予相應(yīng)的教育學(xué)分，并把成績(jī)記入班主任培訓(xùn)檔案,。

3,、擔(dān)任班主任工作，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師,，在相關(guān)的表彰,、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定中,，同等條件優(yōu)先予以考慮,。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇六

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，班主任是班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育者,。;是學(xué)校教育決策,、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者,。所以,，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育,、教學(xué)任務(wù)的根本保證,。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度，各方面堪為人師,，做到為人師表,。班主任工作是做人的工作,，不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事,，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐,。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針,、政策為指導(dǎo),，更新教師教育觀念,，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，提高全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，提高班主任培訓(xùn)的針對(duì)性，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高,、

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平,。在20xx年12月底之前,，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn),，使我校班主任能樹立德育為首的觀念,，掌握班主任工作中必需的知識(shí)、技能以及法律常識(shí),，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

2、提高我校班主任工作專業(yè)化水平,，形成一支熱愛(ài)本職工作,、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊(duì)伍,，使班主任隊(duì)伍素質(zhì)再上新臺(tái)階,，

3、構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長(zhǎng)效機(jī)制,。

4、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計(jì)劃,，開展班主任全員培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃,，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、

三,、培訓(xùn)對(duì)象:全校在崗班主任和班主任后備人員,。

四、培訓(xùn)原則

1、針對(duì)性原則,。針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

2,、實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué),。

3、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,、方式,、方法、手段和機(jī)制，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

4,、靈活性原則,。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、教育政策法規(guī),、德育工作、心理健康教育指導(dǎo)等五個(gè)專題模塊,。

六,、培訓(xùn)形式

1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,。集中培訓(xùn),，指開學(xué)初，對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn),，指利用班主任會(huì)議時(shí)間,，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí),。

2,、實(shí)驗(yàn)研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來(lái)，在日常工作中相互探討,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

3,、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合,。請(qǐng)本校有豐富育人經(jīng)驗(yàn)的老師做專題報(bào)告，每位班主任對(duì)照自己的確工作進(jìn)行反思,。

4,、讀書讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外,，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí),。

七、培訓(xùn)措施

1,、成立校班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,。

2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序,，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

3,、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機(jī)制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，并列入校本培訓(xùn)考核和認(rèn)定范圍,。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇七

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實(shí)施意見》),，《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》)等文件精神，結(jié)合本地本單位實(shí)際,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解《辦法》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。

教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施課改的專業(yè)化水平。校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心,、以校本教研(集體備課)為主要內(nèi)容，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏,，進(jìn)而推進(jìn)課改,，提升教師學(xué)科素養(yǎng)。

二,、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式：

以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流,、溝通、表達(dá)能力,，解決問(wèn)題,、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等,。

1,、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)

目標(biāo)：力行師德規(guī)范，培育敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)偉大師魂,，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展,，

培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動(dòng),，分主題講座,，集中家訪和自學(xué)方式。

2,、教學(xué)理論與實(shí)踐培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn),，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，以提高課堂教學(xué)效益,。

3、新課改培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和外出教學(xué)考察,、學(xué)習(xí)交流,。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi),，安排部分教師外出訪問(wèn)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè),。

4,、專家講座

學(xué)校教研部分聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、教師,、學(xué)者來(lái)校講學(xué),，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的水平,。

5,、以老帶新

繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),。

6,、積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。

三,、具體工作安排：

月 份

工 作 安 排

9月份

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

2,、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。

3,、布置教師管理平臺(tái)學(xué)分培訓(xùn)申報(bào),。

4、認(rèn)真貫徹執(zhí)行,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解xx省十三五《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

5、20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作

10月份

1,、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)(白板使用技術(shù)),。

2、20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)結(jié)業(yè)匯報(bào)展示,。

3,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)

4、舉辦一次教師讀書心得交流會(huì),。

11月份

1,、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù)。

2,、開展期中分析會(huì)活動(dòng),，利用數(shù)據(jù)分析，撰寫期中試卷分析,，進(jìn)而完成教學(xué)的精細(xì)化診斷,。

12月份

1、舉辦第二次教師讀書心得交流會(huì),。

2,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)

1月份

1、組織“聚焦有校教學(xué),，提升學(xué)力課堂”七八年級(jí)主題教研活動(dòng),，對(duì)教學(xué)模式中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討。

2,、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動(dòng)

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇八

一,、指導(dǎo)思想：根據(jù)市、縣教研室及學(xué)校的工作要求,，在校教務(wù)處,、教科室工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，結(jié)合本組的實(shí)際,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué),，樹立以人為本的教學(xué)思想，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力為宗旨;加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高課堂教學(xué)效率,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，努力使數(shù)學(xué)教研組充滿生機(jī)與活力,。

二,、主要工作

1、重視理論學(xué)習(xí),。積極組織全組教師學(xué)習(xí)教育理論,、本學(xué)科專業(yè)理論和上級(jí)有關(guān)文件精神，不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),，提高理論素養(yǎng);認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，學(xué)透,、吃透高職考考綱,，指導(dǎo)平時(shí)教育教學(xué),， 提高教學(xué)針對(duì)性、效能性,。鼓勵(lì)教師積極參加校本項(xiàng)目培訓(xùn),。

2 、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

1)認(rèn)真搞好集體備課工作,。本學(xué)期一定要做到：定課時(shí)，定人員,，定執(zhí)筆,，定教案,。

2)認(rèn)真做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,。課堂教學(xué)基本功的提升，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高,，課堂教學(xué)效果的形成,。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導(dǎo)工作。

3)做好課外輔導(dǎo)工作,。特別是高三高職考的復(fù)習(xí),，找資料，獲信息,，抓落實(shí),。

3、抓好教研工作,，開展校本研究

通過(guò)進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研,，針對(duì)存在的突出問(wèn)題，確定教研課題,，課題研究方案,，明確分工，人人參與,，通過(guò)看書,、查資料、討論,、聽課,、進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù),、反思等等方式,，不斷探索解決突出問(wèn)題的方式方法。畢業(yè)班著重探討如何提高復(fù)習(xí)的有效性,，其他年級(jí)著重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性

4,、組織課外活動(dòng),。

廣泛開展多層次、多樣化的課外活動(dòng),。豐富教師的課余生活,。

5、督促教師認(rèn)真填寫教師個(gè)人活動(dòng)記錄表,，以備存檔,。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇九

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我校教育科研工作將根據(jù)《教育局辦公室關(guān)于印發(fā)xx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見的通知》等文件精神,，落實(shí)《xx小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《xx初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施辦法(試行)》要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，加大課程改革、課堂教學(xué)改革及考試評(píng)價(jià)改革力度,，整體優(yōu)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研,、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng),，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

二、工作目標(biāo)和思路

1,、工作目標(biāo)：

(1),、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次,。

(2),、繼續(xù)圍繞縣教科研工作目標(biāo)，積極開展活動(dòng),，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

2、工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)教師積極開展行動(dòng)研究,。

三,、工作重點(diǎn)及采取措施

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長(zhǎng)

本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想,，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則，通過(guò)教學(xué)教研工作對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),。

1.重視理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),，明確學(xué)段目標(biāo)及要求,，實(shí)行以考代查的方式來(lái)督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平,。

2.開展讀書活動(dòng),，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,。

以教研組為單位,，開展“同讀一本書”活動(dòng)，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目,，制定讀書計(jì)劃,，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動(dòng),，分享閱讀的快樂(lè);并利用云平臺(tái),、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論,，互動(dòng)共享活動(dòng),。

3.關(guān)注教師成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干作用,。

首先是鋪路子,。為教師成長(zhǎng)提供路徑，積極為教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),，拓展研究視野，提高研究水平,。其次是壓擔(dān)子,。進(jìn)一步增強(qiáng)省市縣三級(jí)骨干教師的專業(yè)至高點(diǎn)意識(shí)，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué),、教研,，用科研引領(lǐng)教學(xué),。再次是搭臺(tái)子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn),，積極創(chuàng)造條件,，利用例會(huì)、校際聯(lián)研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流;聚焦常態(tài)課教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級(jí)各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng),，以以豐富多彩的活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

(二)開展課題研究,，提高我?？蒲兴?/p>

長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例,，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降,。本學(xué)期,，以，鼓勵(lì)教師開展校本題研究,。校本課題研究的目的在于組織和鼓勵(lì)教師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng),，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問(wèn)題,、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力,。課題研究體現(xiàn)淡化形式,，注重實(shí)效的原則，要求切入口小,、針對(duì)性強(qiáng),、研究周期短，學(xué)校為自愿申報(bào)課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)教師在小課題研究中探索研究,，總結(jié)提煉，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

(三)做好教育資源研究,，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手,、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇,，并將投稿文章、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項(xiàng)目之一,。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的交流、評(píng)比,、推薦等工作,，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備,。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇十

一,、 指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,！我校在全面實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中,，以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，全面提升教師素質(zhì),，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要、具有先進(jìn)教育理念,、銳意創(chuàng)新改革的教師隊(duì)伍,。隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出，我們?cè)诜e極投身探索的實(shí)踐中更多的關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，更好地促進(jìn)了教師教學(xué)實(shí)踐以及創(chuàng)新能力的發(fā)展,，也更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。我們力爭(zhēng)以校本培訓(xùn)為抓手,，切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培訓(xùn),，塑造優(yōu)秀教師群體。

二,、工作目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：通過(guò)開展校本培訓(xùn),，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓展視野,，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，突現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng),；解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,，使教師提升駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,；增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平,，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。

2.具體目標(biāo)：立足于本校,、本職,、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力,。關(guān)注教師對(duì)自身專業(yè)化水平的提高,，加強(qiáng)對(duì)新任教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制,，師訓(xùn),、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問(wèn)題”,，通過(guò)教師反思,、學(xué)習(xí)、嘗試,、專家引領(lǐng)等步驟,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、具體措施

堅(jiān)持以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想,，掌握主動(dòng)權(quán),。成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立完善的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度,，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行,。

（一）在傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

1.師德教育,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí),；學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,，以先進(jìn)促奮進(jìn)。

2.加強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)培訓(xùn),。促進(jìn)教師讀書,、寫隨筆等活動(dòng)的開展，形成人人愛(ài)讀書的充滿書香的和諧校園氛圍,。閱讀學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育經(jīng)典著作,，了解教育、心理等領(lǐng)域的最新研究成果,，提高理論水平,。要求教師學(xué)習(xí)做到：學(xué)習(xí)有筆記，發(fā)言有提綱,，學(xué)習(xí)有體會(huì),，確立“讓好書伴我成長(zhǎng)”理念。同時(shí)注重教師自身素質(zhì)的提高,。注重現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，開展硬筆、軟筆,、普通話等提高性訓(xùn)練,，不斷提升自己的教學(xué)基本功。

3.促進(jìn)青年教師脫穎而出,，早日成才,，以加快我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)。時(shí)刻關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),，及時(shí)指導(dǎo),，以“歷練師品、提高師藝,、提升師德”為主導(dǎo),，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,，逐漸鍛造青年教師向骨干教師方向發(fā)展。

4.積極開展年級(jí)組內(nèi)研討課,、學(xué)校匯報(bào)課,、評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課題,、教學(xué)論文,、教案設(shè)計(jì)等多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,，提高課堂教學(xué)能力,。

（二）以深化課題研究，推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。

1.構(gòu)建“學(xué)?！蒲薪M—教師”三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)。指導(dǎo)和培訓(xùn)教師積極參與,，明確各自的研究范圍和主題,，變少數(shù)幾個(gè)人的科研為群眾科研，使教師思想深處變“要我研究”為“我要研究”,，使教科研工作走上“逼導(dǎo)結(jié)合,，促進(jìn)內(nèi)化”的道路，讓每一位教師的教學(xué)理論和實(shí)踐水平得到提高,。

2.組織教科骨干外出學(xué)習(xí),，擴(kuò)展視野，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)骨干的作用,，讓他們?cè)谘芯?、示范、帶領(lǐng)中進(jìn)一步成長(zhǎng),。拓展交流空間,進(jìn)一步拓展校際間的交流與合作,，使教師能及時(shí)了解教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，在思想和行動(dòng)上能主動(dòng)適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展和變化,。

3.運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄像及評(píng)點(diǎn),。指導(dǎo)教師圍繞某學(xué)科,、某專題、研討課等,，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，提高自己的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生新的思想和理念,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,，堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.加強(qiáng)師生心理健康教育,，指導(dǎo)全體教師在各科教學(xué)中滲透心理健康教育理念,，做好心理輔導(dǎo)工作,，幫助學(xué)習(xí)困難生建立學(xué)習(xí)自信心，解除學(xué)生當(dāng)前的一些心理困惑,，提高學(xué)生的綜合心理素質(zhì),，并做好教師心理健康教育培訓(xùn)。

四,、培訓(xùn)的方式

培訓(xùn)的主要形式是以學(xué)校集中培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平，促使教師自我完善,。采用聽,、說(shuō)、看,、做,、寫等形式開展。

1.讀書自悟

教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,，采取自主學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐、自主反饋,、自主檢查的辦法來(lái)提高自己,。要求教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好讀書筆記，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為,。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式,。

2.集中學(xué)習(xí)

學(xué)校集中教師學(xué)習(xí)，采取講座,、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式。有計(jì)劃地按照備課,、聽課,、說(shuō)課、評(píng)課,、反思等環(huán)節(jié),，全員參與，開展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng),，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。

3.教研學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的實(shí)際,，有計(jì)劃地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào),，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得,，或上示范課，或作專題講座,，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效,。

4.專題討論、研究

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，圍繞某一個(gè)專題，組織研究課,，在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過(guò)研討、交流,，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高,，促進(jìn)整體水平提高,。

5.隨堂聽課

校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常性地深入教師的課堂,，對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇十一

校本培訓(xùn)是開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神,，認(rèn)真開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)，不斷提高我校教師的職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能水平,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、知能全面,、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，現(xiàn)結(jié)合我校教師實(shí)際,，制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知能全面、充滿活力,，具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二,、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo),、管理、協(xié)助,、評(píng)估,、考核及總結(jié)工作，提高師訓(xùn)質(zhì)量,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改進(jìn)教師工作態(tài)度,，樹立積極向上的工作目標(biāo)。

2.以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高,，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒,、研討,、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)反思，能取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

4.解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展,。進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長(zhǎng)的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù),，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

四,、培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容和形式

(一)培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在職教師,。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

1.師德師風(fēng)培訓(xùn),。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律,、法規(guī)等內(nèi)容,。

2.教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容,、背景,、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)策略,、課程評(píng)價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等,。目的就是更新教師觀念,，吃透課程改革神實(shí)質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求,。

3.新教材,、新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。了解新教材編寫思路,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、要求,，目的是提高教師駕馭教材的實(shí)際能力,。

4.學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)三,、四年級(jí)的教材,，理解該級(jí)段教材設(shè)計(jì)意圖，吃透教材,，深入把握教材,，以致達(dá)到課堂教學(xué)的高效率。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)幻燈片制作,、文字操作,、電子表格運(yùn)用等內(nèi)容，使教師熟練掌握課件制作,，便于輔助教學(xué),。

(三)培訓(xùn)形式：

要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來(lái)。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近教師實(shí)際,，符合教學(xué)需要,，防止空談，務(wù)求實(shí)效,。培訓(xùn)的形式可以多種多樣,，可以是專題講座、課例,、研討,、觀摩、小組交流等形式,，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，也可以是集體備課,、觀摩課和示范課;可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍,，也可以就教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思討論;還可以研摩名師講課的錄像，觀看中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的優(yōu)秀案例;還可以采用師徒結(jié)對(duì)“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn);還可以以“賽”促“訓(xùn)”,，開展“教師匯報(bào)展示課”,、“說(shuō)課”、“教研課”等教學(xué)競(jìng)賽;還可以開展“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力,。

五,、工作要求

(一)集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，集中培訓(xùn)實(shí)行本人簽到制度和請(qǐng)假補(bǔ)課制度,，要定培訓(xùn)內(nèi)容,，定達(dá)成目標(biāo)，定學(xué)習(xí)資料,，定參與人員,，定研討題目。分散自學(xué)可以是上班的空余時(shí)間,，也可以利用業(yè)余時(shí)間,，自學(xué)時(shí)間每年不少于36個(gè)學(xué)時(shí)。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達(dá)到規(guī)定要求和學(xué)時(shí)的，其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書上,。

(二)參培人員要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并自覺(jué)把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)校要組織實(shí)施訓(xùn)前,、訓(xùn)中、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督,、檢測(cè)工作,。

(三)教導(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育,、深化課程改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展,，學(xué)校將以新理念為支撐,，以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，以提高教師教育,、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn),，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強(qiáng)化科研能力和過(guò)程培訓(xùn)為亮點(diǎn),，全力造就一支師德高尚,、主動(dòng)發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式，并積極付諸于行動(dòng)中,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

4,、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

5,、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評(píng)課能力,、授課能力的提高,。

三、培訓(xùn)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師師德水平,。

1.深入開展以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范,，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽,。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月,。

2.深入開展教師“愛(ài)心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛(ài)心幫扶”活動(dòng)和評(píng)選校“三八”紅旗手,、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力做人民滿意的教師。

3.深入開展文明組室評(píng)選活動(dòng),。認(rèn)真落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評(píng)選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè)，以此為抓手,，形成團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)體,，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)。

4.完善師德激勵(lì)約束機(jī)制,，大力選樹師德先進(jìn)典型,，加強(qiáng)組室建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范 》,，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平,。

(二)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力

針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手,，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

(1)繼續(xù)實(shí)施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”,，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展,，制定“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度,，要求每位專業(yè)課教師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí),、實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于一個(gè)月。每位專業(yè)課教師至少獲得一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;鼓勵(lì)教師參加各級(jí)職業(yè)技能大賽,，以賽促學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。文化課教師通過(guò)多種渠道,、多種形式學(xué)習(xí),、進(jìn)修，拓展知識(shí)面,，爭(zhēng)取每人能夠開出一門以上選修課的目標(biāo),。

(2)開展“名師工程”，加快名師,、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設(shè),。成立學(xué)?！懊麕煄?kù)”，將具備名師基本素質(zhì)的教師納入其中,，學(xué)校將根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況,，采取有效措施，促進(jìn)快速發(fā)展;壓擔(dān)子,，挑大梁,，在壓力中、在工作中不斷成長(zhǎng);根據(jù)市局意見,，積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),，支持老師積極參與競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用,，堅(jiān)持“以老帶新,、以能帶新”，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體提高成長(zhǎng),。通過(guò)示范課,、專家講座,、專家論壇等形式，幫助他們形成特色,，并開展理性思考,，在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系。

(3)開展“青年教師成長(zhǎng)工程”“中青年骨干教師發(fā)展工程”,。青年教師著重在教育,、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，骨干教師則側(cè)重在形成自己的教學(xué)特色方面;繼續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師“匯報(bào)課”,、骨干教師“觀摩課”等教學(xué)比武活動(dòng)，鍛煉教師提高教學(xué)能力的同時(shí),，互相學(xué)習(xí)借鑒;開展教學(xué)案例分析,、教學(xué)反思等活動(dòng)，在分析反思中總結(jié)提高;加強(qiáng)教師運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)能力的培訓(xùn),，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果;積極承擔(dān)省,、市教學(xué)教研活動(dòng)。

(4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導(dǎo),，提高承擔(dān)跨專業(yè)多門課程的教學(xué)能力,。

(三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)強(qiáng)的德育工作隊(duì)伍

(1)新學(xué)期,，將加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，繼續(xù)組織班主任培訓(xùn)交流,、切實(shí)有效地做好師徒結(jié)對(duì)工作,，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核,，鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓班主任自我學(xué)習(xí),，提高班級(jí)管理的工作能力;進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心和主動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的思想,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法,、好形式、好經(jīng)驗(yàn),。

(2)加強(qiáng)德育科研工作,。新形勢(shì)、新情況勢(shì)必會(huì)帶來(lái)德育管理工作上的新問(wèn)題,，如何更有效地開展對(duì)學(xué)生的思想道德教育,，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)管處和身處教育第一線的班主任,、任課教師,，在思想上都應(yīng)高度重視，在實(shí)踐中應(yīng)不斷探索和總結(jié),。組織好本學(xué)期的德育工作研討會(huì),，促進(jìn)德育隊(duì)伍工作水平的提高。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇十三

一,、目標(biāo)

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。以抓師德,、抓教研、抓科研,、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)為主要途徑,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,，努力培養(yǎng)一支有愛(ài)心、有思想,、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，推進(jìn)學(xué)校的繁榮發(fā)展。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德培訓(xùn),，提升教師道德素養(yǎng)

為加強(qiáng)我校師德建設(shè)，探討教書育人的新方法,、新途徑,，使廣大教職工樹立高尚的道德情操，進(jìn)一步明確作為教師教書育人的職責(zé)和使命,。通過(guò)烏海市名師經(jīng)驗(yàn)介紹講座、教師寫心得,、自學(xué)等多種形式,，使教師充分認(rèn)識(shí)到“提高教師素質(zhì)，師德是靈魂”的意義,。做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、有記錄,，切實(shí)提高教師的道德素養(yǎng),，打造一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

（二）課程理念的培訓(xùn),，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，熟悉教材,；新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀,，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù),；新課程背景下課堂教學(xué)效率問(wèn)題的反思。

（三）教師信息化培訓(xùn),，提高教師專業(yè)水平

首先要求教師做到“四會(huì)”：會(huì)文字處理,，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會(huì)收、發(fā)電子郵件,；其次繼續(xù)頁(yè)美化（frontpage）,；第三，每位教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

（四）教師基本功培訓(xùn)

全體教師每學(xué)期進(jìn)行鋼筆字,、毛筆字、粉筆字訓(xùn)練,，上交硬筆書法作品10篇,，軟筆書法作品5篇。

（五）師徒結(jié)對(duì),，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

青年教師是課改的生力軍,，抓好青年教師的培養(yǎng)，可以為課改提供新鮮血液,，不竭動(dòng)力,，為了把青年教師的主要精力引導(dǎo)到“課改”工作中來(lái)，更好地提高教師的教學(xué)水平,，推動(dòng)學(xué)校課程改革的進(jìn)程,，我校長(zhǎng)期開展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，確立師徒關(guān)系,，開學(xué)初召開拜師座談會(huì),，要求徒弟一年入軌，兩年合格,，三年出成果,。學(xué)校敢于在工作實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師，給青年教師壓擔(dān)子,，大膽讓優(yōu)秀的青年教師承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù),，讓他們展示自己才華 。 通過(guò)上課,、評(píng)課,、改課,，師傅精指導(dǎo)，青年教師反復(fù)磨練,，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),。

（六）以課題研究作平臺(tái) ，打造學(xué)者型教師

熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn),，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念,。鼓勵(lì)老師進(jìn)行自己的課題研究。通過(guò)學(xué)習(xí),，使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì),。實(shí)行自學(xué)評(píng)比制度,，每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記，對(duì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)行為,，并通過(guò)自我學(xué)習(xí)提高績(jī)效的給予嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì),。鼓勵(lì)支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí)，如：繼續(xù)再教育學(xué)習(xí),、短期專項(xiàng)培訓(xùn),、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等。設(shè)立教師反思性教育筆記,，開展看評(píng)活動(dòng),，鼓勵(lì)教師在書、刊,、雜志上發(fā)表文章,，促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí)。積極申報(bào)科研項(xiàng)目,，鼓勵(lì)教師參與研究,，促進(jìn)和指導(dǎo)教師撰寫實(shí)踐報(bào)告，以課題研究作平臺(tái),，打造學(xué)者型教師,。

（七）教師閱讀工程

我校要有組織有計(jì)劃開展不同層次不同形式的讀書交流活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍,，創(chuàng)造閱讀條件，享受閱讀樂(lè)趣,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，交流閱讀收獲，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,，保證教師人人參與,，人人受益,，營(yíng)造出書香濃郁的校園文化。

要求教師認(rèn)真完成教師閱讀工程的任務(wù),，按時(shí)閱讀規(guī)定的作品,，及時(shí)寫出讀書筆記，并在學(xué)期末上繳讀書筆記或讀書心得,。

本學(xué)期進(jìn)行兩次全校教師“讀議交流”活動(dòng),，使教師們通過(guò)互相交流，提高自身道德修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)水平,。

三、培訓(xùn)的對(duì)象

20--學(xué)年校本培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)培訓(xùn),。

2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動(dòng),。

3.骨干教師、青年教師參加課題研究培訓(xùn),，并積極開展課題研究,。

四、培訓(xùn)的方式

我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，校本教研和教育科研緊密結(jié)合,，校本教研和班主任隊(duì)伍建設(shè)相互滲透，使本校培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作,，滲透到工作當(dāng)中,，與工作結(jié)合起來(lái)。

班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇十四

校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。為了進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,，提高教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)和教師隊(duì)伍狀況,，特制定我校20---20__學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以 “全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。促進(jìn)義務(wù)教育水平不斷提升?！钡乃枷霝橹笇?dǎo),，以“提高自身素質(zhì)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式”為主題，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法,，注重實(shí)效，立足校本,，積極營(yíng)造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)措施

1,、師德方面的培訓(xùn)

通過(guò)開展師德專題培訓(xùn)，進(jìn)一步推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè),，努力把師德建設(shè)落到實(shí)處,，樹立新時(shí)期教師應(yīng)有職業(yè)道德觀，自覺(jué)抵制各種有悖師德的現(xiàn)象,。進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感，促使教師樹立正確的人生觀,、職業(yè)觀和教育觀,、學(xué)生觀；進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守,，爭(zhēng)做人民滿意好教師,。

2、教師基本功練習(xí)方面的培訓(xùn)

通過(guò)各學(xué)科命題比賽活動(dòng)引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)對(duì)命題研究的關(guān)注,，提高命題的基本能力,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3,、新課程理念方面的培訓(xùn)

結(jié)合本校實(shí)際今年計(jì)劃采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去、坐下來(lái)的方式開展高效課堂理念,、模式及導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)方面,、學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的培訓(xùn),。

（1）鼓勵(lì)教師自學(xué),。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、專家在線等形式,，有針對(duì)性幫助相關(guān)教師解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題。鼓勵(lì)教師參加黑龍江專業(yè)教師知識(shí)更新培訓(xùn),。

（2）開展讀書活動(dòng),。要求教師讀好“兩本書”。一本教育教學(xué)理念方面的,，一本教育教學(xué)方法方面的,。并定期進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。

（3）組織教師積極參加上級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)和各種培訓(xùn),，使教師在活動(dòng)中有所發(fā)展,。

4、教學(xué)技能教學(xué)方法的培訓(xùn)

要想改變陳舊的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，校本教研校本教研顯得尤為重要。

（1）發(fā)揮骨干教師在課程改革中的引領(lǐng)示范作用,。要想在短時(shí)間大面積轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式很難做到,。為此,，把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在年輕骨干教師身上，為他們提供外出學(xué)習(xí),、校際交流,、課堂教學(xué)展示等機(jī)會(huì)促其快速提升，為他們打造展示的平臺(tái)以點(diǎn)帶面,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

（2）在教研中做到四個(gè)“重視”,。

一重視集體備課,。我們將結(jié)合具體的課例進(jìn)行培訓(xùn)，教務(wù)處深入年組,，參與集體備課,。對(duì)不入門的教師一對(duì)一輔導(dǎo)促其提高。

二重視教學(xué)研討,。新的授課形式會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，有問(wèn)題存在就必須馬上解決。我們鼓勵(lì)教師善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，整理問(wèn)題,。并利用每周的教學(xué)研討活動(dòng)時(shí)間提出來(lái)并嘗試解決。

三重視教學(xué)反思。養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。堅(jiān)持寫課后小結(jié),，定期撰寫教學(xué)敘事，教學(xué)心得,，進(jìn)行教學(xué)反思和案例交流,。

四重視教研活動(dòng)。教研推出有效課堂系列活動(dòng),?；顒?dòng)一是面向全體教師的推門課、二次聽課,。不符合課改要求的指導(dǎo)其重新備課,，教務(wù)處檢查，合格后二次聽課,。 活動(dòng)二進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)踐評(píng)比與展示,。