總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

新教師培訓(xùn)總結(jié)500 教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇一

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”,。小學(xué)生的好奇心很強(qiáng),，他們對(duì)周圍所有的新事物都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此抓住學(xué)生的好奇心理,，留心觀察和分析周圍的事物使之因好奇而產(chǎn)生興趣,。興趣是情感的體現(xiàn)，是促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí),、最活躍的因素,，興趣是直接推動(dòng)兒童作文的一種強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，有了興趣,，學(xué)生才能把心理活動(dòng)指向集中在學(xué)習(xí)對(duì)象上,。那么如何激發(fā)學(xué)生的觀察興趣呢？

1,、培養(yǎng)學(xué)生敏感的新視覺(jué)羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,。許多學(xué)生認(rèn)為熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景,，熟悉的人物沒(méi)啥寫(xiě),。去年冬天的霧天特別多，為了激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，在一個(gè)舞色朦朧的早上,，我向同學(xué)們提問(wèn)：“今天你們感到天氣與往日有什么不同嗎？”同學(xué)們異口同聲回答：“今天下霧了”,?！澳銈兿矚g嗎,？”“喜歡”?！盀槭裁茨?？”“因?yàn)殪F中的景色很美”?！霸趺疵溃俊薄罢l(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),？”教室里鴉雀無(wú)聲,，我抓住時(shí)機(jī)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們,，生活就像萬(wàn)花筒,，絢麗多姿。只有仔細(xì)觀察的人才能發(fā)現(xiàn)事物那與眾不同的美,。下面我們一起到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看霧中校園那獨(dú)特的美，好不好,？”同學(xué)們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下興高采烈地在校園里漫步,，認(rèn)真地觀察著，伸出手去想抓住從身邊飄過(guò)的霧,，還不時(shí)地發(fā)出贊嘆聲：“太美了,！像小精靈調(diào)皮地在我身邊跑來(lái)跑去?！薄跋駤寢尩氖衷趽崦?。”“像走進(jìn)仙境一般,?！蔽乙脖混F中的美景陶醉了。這是不知誰(shuí)驚叫一聲：“看,，那時(shí)什么,？”這不由地引起了同學(xué)們的注意，順著他的手指一望,，?。∶總€(gè)教室在霧的籠罩下發(fā)出耀眼的光芒,，使你的眼睛不由得一亮?，槵樀淖x書(shū)聲由遠(yuǎn)而近，聲聲入耳,。這美麗的景象沒(méi)有哪位畫(huà)家能夠描繪出來(lái),。再看看同學(xué)們好像已經(jīng)忘記自己身在何方,，張大嘴巴。從學(xué)生的表情可以看出他們對(duì)眼前的景物是多么的喜歡,，對(duì)熟悉的事物有了新的視覺(jué)。

2,、為給學(xué)生寫(xiě)作積累素材，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的觀察興趣，我讓每個(gè)學(xué)生把一天當(dāng)中看到、聽(tīng)到的事，用何時(shí)、何地,、何人、何事,、何因的句式,，大家感覺(jué)很容易,，這樣就大大調(diào)動(dòng)了他們觀察的積極性,。這時(shí)我要求小組長(zhǎng)把同學(xué)們說(shuō)的最新鮮的事記下來(lái)在中隊(duì)交流,。推薦出最好的,，把它當(dāng)作當(dāng)天的“新聞”播出一次，當(dāng)聽(tīng)到自己的“新聞”時(shí),。個(gè)個(gè)高興得眼睛瞇成一條線,，高興雙手不停地叫好,?？吹絼e人的成功，其他同學(xué)也都躍躍欲試,。有的同學(xué)為收集到比別人更好的“新聞”，回到家中，看電視、聽(tīng)廣播,、閱課外讀物,，用心發(fā)現(xiàn)生活中的小事，養(yǎng)成了留心觀察的習(xí)慣,，自然也有了濃厚的興趣,。

著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)：“生活猶如源泉，文章猶如溪水,，源泉豐富而不枯竭,，溪水自然流之不盡”。這段話概括出了作文與生活關(guān)系：生活是作文之本,。只有讓學(xué)生在社會(huì),、學(xué)校、家庭的大環(huán)境中觀察認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),，才能在寫(xiě)作時(shí)下筆如有神“,，我從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)每天5分鐘演講，激發(fā)學(xué)生觀察興趣,。

1.明確觀察的目的和任務(wù)

目的任務(wù)明確與否,，直接影響到觀察的效果，所以,，在觀察前,，需要我們明確觀察的目的和任務(wù)。如有一次我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀敬老院,，參觀前先給學(xué)生講清楚這次觀察的重點(diǎn),，如：敬老院有哪建筑設(shè)施？敬老院里的工作人員待老人如何,？參觀時(shí)你聽(tīng)到了什么,？你是怎樣想的？帶著這些問(wèn)題去參觀,，學(xué)生有了明確的目的任務(wù),，他們像小記者一樣邊走邊看，邊問(wèn)邊記,，積累了大量的寫(xiě)作素材,。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察

顯示在生活中學(xué)會(huì)了觀察，這就解決了學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的內(nèi)容空洞的毛病,?？啥鄶?shù)學(xué)生在活動(dòng)之后，寫(xiě)的文章卻條理不清,，內(nèi)容一團(tuán)糟,。因此學(xué)生在明確了觀察的目的和任務(wù)之后，還要注意觀察的順序,，抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察,。讓學(xué)生明確觀察的順序,，要根據(jù)不同的觀察對(duì)象,，觀察的目的確定。觀察景物一般采用空間順序,，可以定點(diǎn)觀察,，也可以異步換景；觀察人物,，可以從人物的肖像‘語(yǔ)言,、行動(dòng)等方面去觀察，觀察物件,、動(dòng)植物可按事物構(gòu)成的幾個(gè)方面去觀察,；觀察運(yùn)動(dòng)著的事物，則應(yīng)注意運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程，注意時(shí)間上的變化,。除此之外,，還要抓住事物的特點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)觀察,。要抓住事物的特點(diǎn),，先要對(duì)事物的全貌有個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，然后從諸多方面考慮什么才是事物的特點(diǎn),。按一定的順序觀察,，學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)，又能掌握觀察事物的方法,，寫(xiě)作時(shí)就能得心應(yīng)手,。比如我讓學(xué)生寫(xiě)《我的家鄉(xiāng)》一文時(shí)，我先讓學(xué)生找出教材中寫(xiě)某地景色的課文,；如〈〈桂林山水〉〉,，再讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)，看看作者抓住事物的什么特點(diǎn),，采用什么樣的順序?qū)?，為學(xué)生提供寫(xiě)作的范例，最后才讓他們聯(lián)系自己的家鄉(xiāng),，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)按順序描寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的美景,。這次作文同學(xué)們有的抓住春季百花盛開(kāi)的特點(diǎn)描述，有的抓住秋季美麗的田園風(fēng)光描述,，有的抓住家鄉(xiāng)的特產(chǎn)進(jìn)行描述,。濃濃的鄉(xiāng)土氣息躍然紙上，真實(shí)的再現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美景,。在作文有個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“你看遠(yuǎn)處,，這塊瓜秧像綠色的地毯，棉花象無(wú)邊的白色海洋,。沉甸甸的棉桃把棉枝壓彎了,，一個(gè)個(gè)棉桃似一個(gè)個(gè)銅鈴，在晨風(fēng)中叮當(dāng)作響,。近處,，田埂上的野花雖叫不出名字，卻開(kāi)得爭(zhēng)奇斗艷,，有粉的,、有白的、有藍(lán)的上面還有一些小水珠,，晶瑩透亮,?！边@段話從遠(yuǎn)到近，用比喻的手法寫(xiě)出了地瓜秧,、棉桃,、野花的特點(diǎn)，寫(xiě)得美麗動(dòng)人,。

3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察中要善于展開(kāi)聯(lián)想的翅膀

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象比知識(shí)更重要,。”因此要重視想象能力的培養(yǎng),，設(shè)法活躍學(xué)生的思路,，啟迪思維。平時(shí)學(xué)生看到的人,、事,、物、畫(huà)面,，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想的翅膀,。想象越豐富，才思才會(huì)敏捷,，學(xué)生作文時(shí)的思路就會(huì)越開(kāi)闊,。

新教師培訓(xùn)總結(jié)500 教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇二

我有幸參加了縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn)，此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革,。本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改,？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系,？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的,、自由的,、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍,？我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累,，不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，是很有必要的，是很有價(jià)值的,。

應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。

這些天來(lái)輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)?？傊?，化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),，不斷地提高自身的素養(yǎng),。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命,。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué)，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者,。

尤其是我們一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲,，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,；這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，

通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,。今后將會(huì)繼續(xù)向各位專家,、老師請(qǐng)教，力爭(zhēng)使自己成為一位研究型教師,。

新教師培訓(xùn)總結(jié)500 教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇三

20xx年xx月xx日至xx日,，受學(xué)校安排，我在xx師范學(xué)院參加由xx市教育局組織的xx市十二五第一期初中骨干教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)會(huì),，市教育局聘請(qǐng)xx師院的相關(guān)專家和xxx區(qū)新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)的化學(xué)骨干教師，對(duì)來(lái)自全市各縣市的初中物理,、化學(xué)和生物部分骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn),。化學(xué)科培訓(xùn)的內(nèi)容有：化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本功訓(xùn)練及檢測(cè),，初中化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題命題特點(diǎn),，初中化學(xué)觀課,、議課、評(píng)課以及探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂設(shè)計(jì)等,。

培訓(xùn)會(huì)上,，我仔細(xì)聆聽(tīng)他們的講解，認(rèn)真參與討論,，并作了較為詳細(xì)的記錄,，收獲不少，下面就這次初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

課程改革的目標(biāo)是以學(xué)生發(fā)展為本,，這就要求我們以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。從認(rèn)知心理學(xué)的角度看,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程符合學(xué)生認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的認(rèn)知規(guī)律，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的許多因素都可能刺激學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識(shí),，領(lǐng)悟許多道理,。因此，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為抓手,，改革建立新的教學(xué)方式,，讓學(xué)生最大程度的參與教學(xué),，最大程度的獲得成功顯得尤為重要。從我校目前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)看,，比較強(qiáng)調(diào)和重視化學(xué)知識(shí)的傳授,，而且在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中化學(xué)知識(shí)都是預(yù)知的，只需要強(qiáng)制性記憶,。另外師生重視的是實(shí)驗(yàn)結(jié)果或結(jié)論（多數(shù)情況下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的也就是驗(yàn)證并記住這些結(jié)論）,，而對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探索不夠重視，至于素質(zhì)教育所提倡的科學(xué)思想,、科學(xué)品質(zhì),、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法等的培養(yǎng),。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中體現(xiàn)較少,。顯然，這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能適應(yīng)目前課改目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。我嘗試在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中增加探究性練習(xí),，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)并掌握新知識(shí),，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們所提出的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探究性練習(xí)是指在開(kāi)放的化學(xué)問(wèn)題情境下,，學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出間題。

就目前的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言,，依然存在著很多的問(wèn)題,，主要的問(wèn)題如下：①學(xué)生的實(shí)驗(yàn)依然是被動(dòng)式的實(shí)驗(yàn)，盡管實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生能力的重要手段,，但是目前學(xué)生的實(shí)驗(yàn)依然是被動(dòng)性的實(shí)驗(yàn),，很多學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的目的是為了好奇而不是真正提高自己的實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＂诮虒W(xué)手段陳舊,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能缺乏系統(tǒng)化,。由于目前教學(xué)手段的陳舊缺乏系統(tǒng)化，目前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)依然是傳統(tǒng)式的教學(xué)方式,，不能夠使學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)知識(shí)系統(tǒng)化和板塊化,。③實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能和教研相結(jié)合，目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是孤立的教學(xué),，還沒(méi)有和科學(xué)研究相結(jié)合,，這樣使得實(shí)驗(yàn)沉悶無(wú)趣，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)缺乏積極性和主動(dòng)性。④實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容依然是單純的驗(yàn)證一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的模式,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)依然是驗(yàn)證教師教授的和書(shū)本上的理論知識(shí),，學(xué)生缺乏足夠的理論空間，限制學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,。⑤實(shí)驗(yàn)考核體系不完善,，盡管目前對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核，但是實(shí)驗(yàn)的考核體系極其的不完善,，考核知識(shí)對(duì)知識(shí)的分割考核,，沒(méi)有系統(tǒng)化,，綜合化的考核因此不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

由于上述問(wèn)題的存在，使得學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)不能夠引起足夠的重視,，每次實(shí)驗(yàn)都是應(yīng)付了事,，實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告只是抄襲課本，對(duì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和技巧不做深入的思考,，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告千篇一律,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，實(shí)驗(yàn)結(jié)果彼此互相抄,，對(duì)實(shí)驗(yàn)的成敗缺乏思考性的討論,，有的學(xué)生甚至在整個(gè)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束也不會(huì)結(jié)果討論和實(shí)驗(yàn)失敗的原因分析，這嚴(yán)重影響著學(xué)生創(chuàng)新能力的提高,，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。

1、化學(xué)基本概念教學(xué)要明確概念的內(nèi)涵和外延,，要力求準(zhǔn)確,、嚴(yán)格。

概念的內(nèi)涵是指一個(gè)概念所確定的本質(zhì)屬性的總和,。就是要搞清楚這個(gè)概念所反映的對(duì)象的共同屬性,，即事物本身究竟是什么樣的，這是概念的質(zhì)的方面,。概念的外延是指一個(gè)概念所確定的對(duì)象范圍,。就是要搞清楚具有概念所反映的本質(zhì)屬性的對(duì)象，即是哪些事物屬于概念所能控制的范圍,，這是概念的量的方面,。

化學(xué)平衡概念，其定義的內(nèi)涵包括：

（1）一定條件下,；

（2）可逆反應(yīng),；

（3）正反應(yīng)和逆反應(yīng)速度相等；

（4）反應(yīng)混合物中各組成成分的百分含量保持不變。這些內(nèi)容缺一不可,。否則,，定義就不成立。它的外延則指定為一切可逆反應(yīng),，如果反應(yīng)為不可逆,，那么也就談不上什么化學(xué)平衡了。

在教學(xué)中一個(gè)概念必須十分明確,、嚴(yán)格,、準(zhǔn)確，不可含混不清,，教師在教學(xué)中無(wú)論講解概念還是應(yīng)用概念分析問(wèn)題要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明，要起到教育學(xué)生表達(dá)分析問(wèn)題時(shí)的示范作用,，一定要避免簡(jiǎn)單化和絕對(duì)化,。

2、重視概念的相互聯(lián)系,，在概念教學(xué)中逐步形成概念網(wǎng)每一個(gè)概念總是處在與其余一切概念的一定聯(lián)系之中,，在學(xué)生理解和掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中形成概念網(wǎng)是有十分重要意義的。

重視概念的相互聯(lián)系,，特別是通過(guò)對(duì)比的方法,，有利于學(xué)生加深對(duì)概念的理解，有利于建立概念網(wǎng),。用圖解的方法建立概念網(wǎng)是個(gè)好辦法,，但不要一開(kāi)始就把圖表的全貌展現(xiàn)在學(xué)生面前。因?yàn)?，這種方法易造成混亂和忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。在形成物質(zhì)的組成概念網(wǎng)中，即應(yīng)分塊獨(dú)立建表再采用拼圖組合式教學(xué),，使學(xué)生在不斷增強(qiáng)主動(dòng)性的條件下得到激勵(lì),，在積極的抽象思維過(guò)程中系統(tǒng)完成概念網(wǎng)。

1,、命題趨勢(shì)：穩(wěn)中求變,，變中出新。簡(jiǎn)稱：穩(wěn),、變,、新。

2,、命題要素：化學(xué)儀器的名稱及用途,；化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,；物質(zhì)的制備；物質(zhì)的分離提純檢驗(yàn),；定量實(shí)驗(yàn),；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等。

3,、實(shí)驗(yàn)探究題的特點(diǎn)：素材豐富性,，試題開(kāi)放性，思維發(fā)散性,，試題應(yīng)用性,。

4、教學(xué)對(duì)策：轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，更新教學(xué)理念,；做好化學(xué)新課程改革中的探究式教學(xué)。

教師的工作是從事教學(xué)教研活動(dòng),，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)課堂的教學(xué)實(shí)踐和教研活動(dòng)的提升,。校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師在轉(zhuǎn)變角色的同時(shí),，不斷更新教育理念,，業(yè)務(wù)提升上從備好課到上好課進(jìn)而到有效評(píng)課，一步一步把教師由教學(xué)型到研究型轉(zhuǎn)變,。

有效評(píng)課的理念是變聽(tīng)課評(píng)課為觀課議課,。這并不是改聽(tīng)為觀，改評(píng)為議那樣簡(jiǎn)單,，而是由單一聽(tīng)而向全面搜索教學(xué)信息的觀轉(zhuǎn)變,；由含有更多衡量意思的評(píng)向教師之間合作研究的議轉(zhuǎn)變。有效的評(píng)課有利于獲得反饋信息,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)整和控制教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，改善和提高教師的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平,。

總之,，此次培訓(xùn)讓我收獲良多，受益不淺,。在以后的教育教學(xué)工作中,，不斷滲透、不斷改進(jìn),、力求更好,。

新教師培訓(xùn)總結(jié)500 教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇四

整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)一是組織有序,、安排緊湊、服務(wù)周到,，保障了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)順利進(jìn)行,。二是目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,。此次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),，緊緊圍繞職業(yè)教育的技能競(jìng)賽這一主題，突出了培訓(xùn)與技術(shù)操作相結(jié)合,，使學(xué)員參與學(xué)習(xí)的氛圍濃厚,。三是教學(xué)互動(dòng)，氣氛熱烈,。整個(gè)培訓(xùn)班做到了專家授課與學(xué)員自學(xué)相結(jié)合,、理論與實(shí)際相結(jié)合，形成了教學(xué)互動(dòng),、學(xué)用結(jié)合的良好氛圍,。四是態(tài)度端正，管理嚴(yán)格,。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中,，全體學(xué)員都能嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班各項(xiàng)制度規(guī)定，集中時(shí)間,，集中精力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考,，積極交流,，確保了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)人員到位、時(shí)間到位,、內(nèi)容到位和效果到位,。

此次培訓(xùn)的具體內(nèi)容有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì),、人才需求規(guī)格分析,，兩位專家的講述圖文并茂，讓我們了解到當(dāng)今信息技術(shù)應(yīng)用的廣泛領(lǐng)域,，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的新前景,。本次培訓(xùn)主要針對(duì)信息技術(shù)類技能競(jìng)賽，負(fù)責(zé)江蘇省技能競(jìng)賽的專家領(lǐng)導(dǎo)也為我們分析了20xx年省賽,、國(guó)賽的整體情況分析,。這次

培訓(xùn)主要安排了參加國(guó)賽的骨干教師進(jìn)行技能培訓(xùn)。既有理論教學(xué),，又有專業(yè)技能指導(dǎo),。因此,，深受學(xué)員的好評(píng)。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，許多教師都深深體會(huì)到信息技術(shù)發(fā)展的日新月異,，以前在高校學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)已不能滿足當(dāng)前形式的要求。通過(guò)培訓(xùn),，一方面讓學(xué)校的教師學(xué)到新知識(shí),、新技能，另一方面與參加省賽,、國(guó)賽的教師多溝通,、多交流，才能真正了解省賽,、國(guó)賽的整體情況,，從而為今天后技能教學(xué)指明了方向，深刻認(rèn)識(shí)參加競(jìng)賽的必要性和緊迫性,。通過(guò)培訓(xùn),，扎實(shí)地學(xué)習(xí)到了最新的最實(shí)用的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)，每個(gè)學(xué)員都認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做好每一個(gè)作品,，并記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

由于長(zhǎng)期處于基層教學(xué),，信息相對(duì)閉塞,，與外界交流不多，計(jì)算機(jī)是緊密聯(lián)系實(shí)踐的課程,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，清楚地認(rèn)識(shí)到我們的教材與實(shí)際教學(xué)相差較遠(yuǎn),，也就是說(shuō)教材已經(jīng)不適應(yīng)市場(chǎng)的需求了,。目前職業(yè)教育在中國(guó)成為一個(gè)教育改革的突破口，職業(yè)教育改革勢(shì)在必行,。技能大賽對(duì)于促進(jìn)學(xué)校的教學(xué),，對(duì)于學(xué)生專業(yè)水平的提高，培養(yǎng)高職院的后備人才有著積極地作用,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的，讓我站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了當(dāng)前的職業(yè)教育的現(xiàn)狀,，使我對(duì)職業(yè)教育有了新的目標(biāo)和方向,。我將積極整理培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行相互結(jié)合,，及時(shí)反思分析,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，為學(xué)校的技能教學(xué)作出貢獻(xiàn)。在此要特別感謝學(xué)校給予我這次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，作為一名年輕教師,，通過(guò)此次培訓(xùn)，我深知自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際教學(xué)中還有著許多不足和欠缺,，我將以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，當(dāng)作今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的開(kāi)端,，我將在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)工作，不斷完善自己,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量,！

新教師培訓(xùn)總結(jié)500 教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇五

我有幸被學(xué)校派往銀川參加全區(qū)書(shū)法教師培訓(xùn)，聽(tīng)到這個(gè)消息后我難以掩飾內(nèi)心的激動(dòng)和向往之情,。在這緊張忙碌的六天學(xué)習(xí)中,，雖起早貪黑，但也收獲很多知識(shí)和感悟,。

比如,，在開(kāi)班典禮上，各位領(lǐng)導(dǎo),、專家的熱情洋溢的講話,，讓我感受到各位參培領(lǐng)導(dǎo)的熱情和真誠(chéng)；對(duì)崔主席給我們提出的學(xué)習(xí)要求,，讓我感受到寧夏教育廳和寧夏硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)各位成員負(fù)責(zé),、認(rèn)真的態(tài)度，更讓我深感自己身?yè)?dān)重任肩負(fù)使命,。

還有,，銀川市教育局高級(jí)講師王榮，講授的《擁有陽(yáng)光心態(tài)站穩(wěn)三尺講臺(tái)》,，讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,，認(rèn)清了自己職業(yè)的特點(diǎn)和責(zé)任。作為一名教師就要熱情主動(dòng),，擁有陽(yáng)光心態(tài),，每天都應(yīng)充滿激情地投入工作。也讓我懂得在教學(xué)中控制情緒,，在家庭,、工作中的消極情緒絕不帶入課堂，對(duì)待學(xué)生要寬容公正,。和同事要溝通合作,、和諧人際關(guān)系,，懂得了團(tuán)隊(duì)的力量?？傊?，讓我的心靈豁然開(kāi)朗，讓我在今后教學(xué)中擁有了前行的動(dòng)力,。

再就是寧夏硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)創(chuàng)始人李景航老先生講授的《中國(guó)書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論》讓人感受頗深,。中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的深?yuàn)W和博大，是這節(jié)課讓我有了新的認(rèn)識(shí),。通過(guò)李主席耐心細(xì)致的講授我懂得了書(shū)法是藝術(shù),，而不是技術(shù)，他是靈動(dòng)的線條,，點(diǎn)橫撇捺皆有感情,，每一個(gè)字都通著靈氣，透露著書(shū)法家豐富的情感和內(nèi)涵,。他的講解很大程度的顛覆了我對(duì)書(shū)法的理解,，字寫(xiě)得漂亮好看就是書(shū)法。最為重要的是李主席認(rèn)真的態(tài)度,，謙遜的姿態(tài),，更是深深的感染了我。

接著就是年輕有為的蒙古羊老師講授了《唐楷的基本筆法》,，至今讓人記憶猶新,。他的講授讓我從這個(gè)“門(mén)外漢”，也聽(tīng)的津津有味,。讓我初步了解了唐楷,、唐楷的理論知識(shí)。如：書(shū)法技巧,、五指執(zhí)筆法,、運(yùn)筆方法、選紙講究,、調(diào)墨的技巧等好多基本常識(shí)。

再就是,，中國(guó)硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì),、寧夏硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)段升齊老師的《硬筆臨古》課，他講課時(shí)的那種激情,，那種活力,，感染了每一位學(xué)員，讓人難以忘記,。他從自身學(xué)習(xí)書(shū)法入手,，講經(jīng)驗(yàn),、講技法、講創(chuàng)作,。講出了自己的奮斗史,，也講出了學(xué)習(xí)書(shū)法的艱辛，更講出了他對(duì)書(shū)法深深的見(jiàn)解,。他講過(guò)一句話“心在哪兒,，人就在哪兒”，說(shuō)出了學(xué)習(xí)的真諦,，只要我愛(ài)好學(xué)習(xí)書(shū)法,，就不怕學(xué)不好，這也給自信心不足的我以鼓勵(lì),。

還有副秘書(shū)長(zhǎng)盛來(lái)寧老師,，講的《書(shū)法章法與鋼筆字的書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練》與《行書(shū)技法》，講授沉穩(wěn),、分析精辟,，在唯美中結(jié)束，在結(jié)束中升華,。如沐春風(fēng),，遨游在書(shū)法知識(shí)的海洋里，是我真正了解了書(shū)法的高深莫測(cè)和規(guī)范要求,。

對(duì)于其他幾位老師的講解,，收獲也很多，感悟也很深,?？偠灾ㄟ^(guò)短短十天的培訓(xùn),。

一,、理念更新了。作為一名教師,，對(duì)于傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化——書(shū)法,，有了初步的了解。對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的傳承和發(fā)揚(yáng),，對(duì)于下一代的書(shū)法教育的責(zé)任重大,，有了深刻的感悟。

二,、知識(shí)的積累,。這次培訓(xùn)有幸聆聽(tīng)了多位專家教師的講解，受益匪淺，豐富了相關(guān)知識(shí),。懂得了書(shū)寫(xiě)技巧,，懂得了什么是書(shū)法藝術(shù)，懂得了漢字的變遷,，懂得了書(shū)法入門(mén)學(xué)習(xí)的技巧等等的基礎(chǔ)知識(shí),。使我真正領(lǐng)會(huì)了書(shū)法之美，書(shū)法對(duì)人的修養(yǎng),、品格的塑造都有著巨大的作用,。

三、明白的道理,。在今后要做到“提筆即練字”的學(xué)習(xí)精神,。加強(qiáng)個(gè)人的書(shū)法技術(shù)的提高和修養(yǎng)。拓寬視野,，提升自己的理論和實(shí)踐水平,。

四、終身學(xué)習(xí),，建立新型學(xué)習(xí)觀,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是有思想、有理論,、有素養(yǎng),、有生活。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定教師的素質(zhì)品味,，生活處處有課程,，一言一行皆教育?！?/p>

五,、感悟。去除內(nèi)心的浮躁之氣,，也明白了書(shū)法教學(xué)的意義所在,，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。社會(huì)需要學(xué)校加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育進(jìn)入課堂,。

六,、今后的打算。在今后的每一天,，擠出一些時(shí)間,，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng),，盡快地揣摩消化和吸收培訓(xùn)的成果。在教學(xué)中積極探索,，努力將中國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,。

新教師培訓(xùn)總結(jié)500 教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇六

在暑期短短的時(shí)間培訓(xùn)中,，我收獲頗豐。下面我就我的收獲做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

1,、把握好教材即相關(guān)知識(shí)。充分利用書(shū)中插圖,，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,。課后習(xí)題可以是教材目標(biāo)。

2,、以新課標(biāo)為依據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)，要把握好各年級(jí)段的要求,，不要拔高要求,。

3、教師要吃透教材,，閱讀教材,。首先要把自己當(dāng)成讀者，再揣摩編者意圖,，再站在學(xué)生的角度充分理解教材,。只有教師自己融入課文，才能帶學(xué)生走進(jìn)課文,。

1,、閱讀課

(1)變理性為感性。很強(qiáng)的情感,，很濃的渲染,，往往能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。

(2)以讀為主,。讀是閱讀課的靈魂,，沒(méi)有書(shū)聲的課堂毫無(wú)生氣，閱讀課就是反復(fù)的讀,，讀出意思來(lái),。

(3)要結(jié)合語(yǔ)言的訓(xùn)練來(lái)提問(wèn)題答問(wèn)題。

(4)注意讀寫(xiě)結(jié)合,。語(yǔ)文教學(xué)就是讀寫(xiě)寫(xiě)讀,。讀和寫(xiě)是分不開(kāi)的。

2,、習(xí)作課

(1)找準(zhǔn)切入點(diǎn),。由篇切入，提綱梳理。

(2)修改成文章,。好文章是修改出來(lái)的,，千錘百煉才經(jīng)得住考驗(yàn)。

(3)在題材中激活孩子的寫(xiě)作欲望,。要讓孩子愛(ài)上習(xí)作才能寫(xiě)出好的作文,。

(4)引導(dǎo)孩子走進(jìn)生活場(chǎng)景。敏感抓住生活場(chǎng)景,，培養(yǎng)孩子觀察事物的細(xì)微之處,。

(5)注重學(xué)生的參與。走向個(gè)人的生活體驗(yàn),，擺進(jìn)自我,。

(6)讓學(xué)生自己改作文，讓他們明白改作文也是自己的事,。

(7)學(xué)會(huì)期待,。習(xí)作教學(xué)不可能立竿見(jiàn)影，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,，學(xué)會(huì)欣賞,，學(xué)會(huì)期待。

新教師培訓(xùn)總結(jié)500 教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇七

1．培訓(xùn)目的：強(qiáng)化科技教師的科學(xué)素養(yǎng),，開(kāi)拓教師的發(fā)展視野,，轉(zhuǎn)變教師的科學(xué)教育觀念，培養(yǎng)教師的科研能力,，提升教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性,、研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的能力，為青少年科技教育事業(yè)更加蓬勃的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

2．培訓(xùn)方式和內(nèi)容：專家講座,、模擬學(xué)習(xí)、案例分析,、問(wèn)題探究等培訓(xùn)方法交叉使用,，培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境，促使教師在與他人充分互動(dòng)的過(guò)程中,，積極參與相關(guān)問(wèn)題的界定,、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科：數(shù)學(xué),、物理與工程,、化學(xué)、生物,、計(jì)算機(jī),、地球與空間,、環(huán)境科學(xué)來(lái)設(shè)立班，一個(gè)學(xué)科一個(gè)班,，共計(jì)七個(gè)班,，每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。

3．項(xiàng)目支持：《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目,，該項(xiàng)目由中國(guó)科協(xié)、華東師范大學(xué)和全國(guó)60所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施,，獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金委資助,，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目《從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國(guó)普通高中教育研究》的子項(xiàng)目。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開(kāi)展的“項(xiàng)目孵化”的相關(guān)工作,。

4．參與此次培訓(xùn)的相關(guān)人員：

首先,，我最大的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設(shè)計(jì)選題,、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,、撰寫(xiě)研究報(bào)告、準(zhǔn)備答辯等,，并以小組為單位進(jìn)行了案例討論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了以前工作中的一些不規(guī)范之處,，思路也更加清晰了,。

其次，通過(guò)黃教授的講授我知道了很多生物學(xué)的前沿知識(shí),，尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的,，這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科發(fā)展很快,，我覺(jué)得,，作為教師，我們應(yīng)不斷地給自己充電,，知識(shí)結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊,。

此外，生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來(lái)自安徽的,，我認(rèn)識(shí)了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁,，從他們那，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

在這里,，我要感謝中國(guó)科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),；感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，讓我作為代表參加這次學(xué)習(xí),；衷心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來(lái)到成都，耐心地給我們傳授生物知識(shí)和方法,，并給我們提出了很多非常好的建議,；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助,。

這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我將更加努力，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,。

新教師培訓(xùn)總結(jié)500 教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)篇八

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見(jiàn),、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。

課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo),、內(nèi)容的具體體現(xiàn),，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo),，才能明確教學(xué)目標(biāo),，恰如其分地掌握知識(shí)深度，同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍,，以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度,。

1、教師要博學(xué),，時(shí)時(shí)刻刻要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把自己的全部身心都投入到自己的教育教學(xué)中去。現(xiàn)在是知識(shí)爆炸的年代,，互連網(wǎng),、有線電視已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓人家，學(xué)生的知識(shí)接觸面越來(lái)越寬,，有可能他提出的問(wèn)題是我們自己都不知道的,，過(guò)去我們說(shuō)的給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水,，否則已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代要求了,。

2、教師的教材處理要靈活,，不能讓教材局限住自己的思維,，對(duì)教材處理要敢于結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行處理,，因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)我們學(xué)生的要求不單單是掌握知識(shí),，而且還要會(huì)用掌握的知識(shí)解決生活實(shí)際中的問(wèn)題，教師的教材處理好了,，學(xué)生的解決問(wèn)題能力也會(huì)提高的,。

3,、教師在備課過(guò)程中要加強(qiáng)集體備課，互相之間要加強(qiáng)交流與合作,，對(duì)教材的細(xì)節(jié)處理要互相研究,，尤其是對(duì)有異議的地方要共同研究，通過(guò)查閱資料,，解決異議,。

4、教師在課堂上要給學(xué)生充分的展示空間,，讓學(xué)生把自己的能力充分的展示出來(lái),，教師要做好課堂的引領(lǐng)者。

5,、教師平時(shí)要注意資料的積累,，尤其是生活中可能為教育教學(xué)服務(wù)的東西，知識(shí)來(lái)源于生活,，生活中的很多東西都可以為知識(shí)服務(wù),，需要我們老師要用心去發(fā)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，以后我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),，不斷為自己加油充電，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。