計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初三物理教學工作計劃篇一

1,、每兩周集體學習物理新課程標準，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),，全方位,、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法,，提高對新課程理解運用的水平,。

2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》,、《中學物理》,、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導(dǎo)》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作,。

3、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心,、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

二,、發(fā)揮集備作用,，理清教學思路

1、定期進行學情分析,。隨著新學期教學進展,，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題,；通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，作為教學工作與教學設(shè)計的依據(jù),，及時予以解決。

2,、理清教學思路,。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格,、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點,，如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識,。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點,、突破難點,，進行合理教學設(shè)計。思路理清,，教與學才會輕松,；避免以其昏昏,，示其昭昭。

三,、開發(fā)利用教材,，拓展教學資源

1、開發(fā)利用教材,。我們不能把教材教條化,，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整,。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確、情景切入,、感悟方法,、過程理解與應(yīng)用遷移教學套路。

2,、拓展教學資源,。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體,；可以獵取不同教材版本,、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面,，,，進行比較取舍。

四,、構(gòu)建教學設(shè)計,，展示教學風格

1、構(gòu)建教學設(shè)計,。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設(shè)計向動態(tài)教學設(shè)計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充,，避免不分班級，不分學生,，呆板按預(yù)案教學。

2、學有定章,；教無定法,。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武,，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價。

五,、發(fā)揮多媒體作用,，注重物理實驗

1、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室,，預(yù)計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,，改編課件,。

2、注重物理實驗,。

(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合,；

(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究,。

六,、合理安排進度，及時反饋調(diào)整

1,、 合理安排進度,；學校給我們物理科一學期有52課時

單元測試6課時，期中考2課時,，期末考2課時,。

2、 及時反饋調(diào)整,；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋,。我們可以從課堂提問、課后交流,，實驗操作,、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學情,；從“雙基”抓起,，用專業(yè)角度，排除學生思維“病灶”,，要求學生更正部分,、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本,，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應(yīng)課本章節(jié)里,，以利智慧共享。

七,、學習方式多樣化,，抓緊培優(yōu)輔差

1,、學生學習形式有：聽講、答問,、小組討論,；實驗、論辯,、制作,、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié),，要進行點撥,、指導(dǎo)與評價；建立學生學科成長檔案袋,。

2,、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,，做到定目標,、定對象、定課題,、定時間與定地點,，長期跟蹤，嚴格檢查,。

初三物理教學工作計劃篇二

一,、教學目標

初二物理第一學期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音,、光,、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容,。教材改革以后,，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維,、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學生將所學知識運用到實際,。除了知識的傳授,，還要對學生進行思想品德,。本學期初二物理的教學力爭平均分,、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高,。

二,、教材分析

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點,，就是“科學,、技術(shù)、社會”,，目的就是要學生動手動腦學物理,，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習題,，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求,。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象,。教學過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

三,、班級情況分析

初二 (2)班的學生上課紀律良好,，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,，回答問題不夠積極,。

初二(1)班的學生上課紀律好，且學生比較活躍,，對新教材比較能適應(yīng),，但也欠缺學習的主動性。

總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作。

四,、具體措施

(一),、做好教育常規(guī)工作

1、認真鉆研教材,、教參,，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課,，認真批改作業(yè),，鼓勵學生提問，耐心給學生講解,。認真做好備課,、上課、課后總結(jié)的工作,。

2,、積極參加教研活動,，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題,，嘗試找到更好更適應(yīng)學生的教學方法,。

3、加強閱讀,，多些了解新聞,、新科技，在教學過程當中與學生分享,，提高學生學習物理的興趣,。

4、優(yōu)化課堂教學,，嚴抓紀律,，積極開展物理實驗，也多些實驗演示,，激發(fā)學生的求知欲,，令學生勇于討論，多思考,，多觀察,，多動手。

(二),、基礎(chǔ)知識教學

1,、新教材要求學生掌握的基礎(chǔ)知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中,。

2,、將各知識點歸納、總結(jié)和分析,，每講完一章書都進行測試,，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容。

3,、充分調(diào)動學生學習的積極性,，積極參與課堂教學，提高教學效果,。

(三),、教學實驗

1、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具,，并先作實驗演示,，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。

2,、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的,，并順利地進行實驗,。培養(yǎng)學生動手、思考,、和觀察等能力,。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結(jié)果,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

(四),、情感教育

教學過程中進行道德教育,、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識,，將所學知識與社會實際相聯(lián)系,，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高,，要理解學生的實際能力,，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān),，但學生還是不回去消化,，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象,，應(yīng)從三個方面下手,，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入,，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,，第二、教師要針對教師的教,，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫,；第三、輔助后進生加強知識的鞏固,。

初三物理教學工作計劃篇三

一,、教學目標：

1、知識與技能目標：

本學期需掌握的基礎(chǔ)知識是一些基本概念,，基本規(guī)律,，要求學生深入理解并掌握應(yīng)用所學物理知識解決簡單的物理問題，以及解釋一些簡單的物理現(xiàn)象，能對物理實驗進行操作和分析,，從而提高實驗水平,。

通過實驗操作培養(yǎng)學生的實驗技能、動手動腦和分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解釋一些常見的物理現(xiàn)象的能力,，使學生養(yǎng)成知覺學習，獨立思考問題的技能,。爭取進入全街道優(yōu)秀行列,。

通過對物理知識的學習，培養(yǎng)學生科學的學習方法,，樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀，進行科學和社會主義愛國教育,，辯證唯物主義的世界觀,，學生廣泛的學習興趣和特長，使學生更加健康活潑的成長,。

2,、過程與方法目標

學生在學習過程中進行科學的探究，經(jīng)歷每一個知識的建構(gòu)過程,，又經(jīng)歷情感體驗的過程,，使學生得到探究的體驗、創(chuàng)新的嘗試,、實踐的機會和發(fā)現(xiàn)的能力,，學生通過學習的參與，從學習中獲得愉快的體驗,。

學生在學習中要發(fā)揮小組的作用,，小組成員有明確的責任分工，并進行一幫一的互助性學習,，并通過自主,、獨立的發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查,、收集和處理信息,，表達與交流等活動，獲得知識,、技能,、情感的發(fā)展。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標

以知識改變命運,，學習成就未來主題教育活動為依托,，通過主題教育活動讓每位學生都深刻認識到學習知識的重要性，激發(fā)學生的學習熱情,，開發(fā)學生的學習潛能,，提高學生學習成績。在教學過程中要學生多自己親身經(jīng)歷,，多參與學習,，感受到學習的樂趣，老師要正確評價學生,，使他們體會到自己的價值，從而形成正確的價值觀,。在物理教學中,，要學生多體會知識來源于實踐，又應(yīng)用于實際,，反映在物理中的辯證關(guān)系,，從而受到初步的辯證唯物主義觀點的教育。要通過介紹我國的物理成就和社會主義建設(shè)的成就以及物理在社會主義建設(shè)中人作用,，激發(fā)民族自尊心和愛國主義思想感情,，使學生逐步明確要為國家富強、人民富裕而努力學習,。

二,、學生基本情況分析：

1、 學生學習情況分析：

初二,、一班共有學生39人,，其中男生 19人，女生 20人,，學生來源于本學片,。 本班中的學生中優(yōu)秀生有：

張勁松 高新偉 孫金城 張釩 張小慧 張兆賢 張悅 楚文文 等。

中等生有：孫炯峰孫軍 韓淑臻趙亞楠李秀華等,。

學習基礎(chǔ)較差的有：

王永超,、張立榮、王志浩,、劉美婷,、張麗麗等。

初二,、二班共有學生 41人,，其中男生20 人，女生 21人

本班中的學生中優(yōu)秀生有：文進勇 王淑萍 曹振興 孫建琴 張慶 孫雪婷

中等生有：,、張洪祥 董艷 張晗 王志敏 曹永財 孫小鳳 曹健等

學習基礎(chǔ)較差的有：李文,、張東軍、王永芹、張玉鳳等

初二,、三班共有學生 40人,，其中男生19人，女生21人

本班中的學生中優(yōu)秀生有：翟小童 王楠楠 劉華山 張君英 周剛 劉國祥等

中等生有：曹少婷 孫家秀 趙亞倩 趙成龍 張江海 徐亞萍 張宗強等

學習基礎(chǔ)較差的有：張永琪,、李清華,、趙勇、張丹丹,。等

初二,、四班共有學生 45人，其中男生24 人,，女生21人

本班中的學生中優(yōu)秀生有：高新鵬 李勝男 陳政政 張春陽 張永來 曹增輝

中等生有：曹孟健 曹昭軍 高新磊 張文富 李寶龍 周洋 張曉峰等

學習基礎(chǔ)較差的有：孫艷云,、張瑤瑤、王苗苗,、張志強,。

1、學生的知識基礎(chǔ)

從新學期的學習情況來看,，學生學習干勁較大,，學習興趣較濃，發(fā)展比較均勻,，都有較強的求知欲望,，從小學的自然學習及生活學識中已獲得了一定的物理知識，本學期的教學中,，要充分調(diào)動學生的學習積極性,，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，使其掌握科學有效的學習方法,，理論結(jié)合實際,，以學為主，學以致用,，加強學生從生活中獲得物理知識和應(yīng)用物理知識解釋生活中常見的物理現(xiàn)象的能力,。

2、學生的能力發(fā)展水平：

大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了科學的學習方法,，具備了一定的分析問題和解決問題的能力,，養(yǎng)成了正確的學習習慣，端正了學習態(tài)度,，有較為明確的學習目的,，本學期的教學中應(yīng)電教手段，進一步培養(yǎng)學生的觀察實驗,、邏輯思維和實驗操作能力,，使學生能靈活自如的動用所學知識,，解釋生活中覺的物理現(xiàn)象。

3,、學生的學習態(tài)度：

學生已具備了一定的學習經(jīng)驗和良好的學習態(tài)度,，本學期教學中應(yīng)加強學生的學潮指導(dǎo)，進一步培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,，使學生勤學,、巧學、樂學,、博學,。

4、學生的學習方法和學習習慣：

物理是一門實驗科學,，教學中應(yīng)注意觀察和實驗,，充分發(fā)揮電教媒體的作用，理論聯(lián)系實際,，注重知識的理解和運用,，加強對學生的指導(dǎo),，使學生養(yǎng)成良好的學習方法和學習習慣,，能知覺的學習知識并對所學知識靈活運用。

5,、本學科的優(yōu)秀生與學習困難生名單及情況分析：

初二年級的學生中,，優(yōu)秀生約占學生總數(shù)的1/4，這些學生學習基礎(chǔ)好,，知識掌握的扎實,、牢固，學習積極性高,。本學期的教學中,，應(yīng)進一步發(fā)揮學生的特長，理論聯(lián)系實際,，聯(lián)系生活中的物理知識,，使學生樹立學好物理的信心和決心，從而使學生對物理科的學習有一個良好的開端,。

優(yōu)秀生名如下：張勁松 高新偉 孫金城 張釩 張小慧 張兆賢 張悅 楚文文 文進勇 王淑萍 曹振興 孫建琴 張慶等

中等生有：孫雪婷 翟小童 王楠楠 劉華山 張君英 周剛 劉國祥 高新鵬 李勝男 陳政政 張春陽 張永來 曹增輝等,。

在初二中，約有1/5多一點的學生,，他們的學習基礎(chǔ)較差,，學習目的不明確，有應(yīng)付的跡象,。他們是本學期重點轉(zhuǎn)化的對象,，這些學生有：孫艷云,、張瑤瑤、王苗苗,、張志強 張永琪,、李清華、趙勇,、張丹丹

三 ,、教材分析：

1、本學期講授的章節(jié)和篇目及單元劃分

本學期的物理教學內(nèi)容有：

1,、本學期所教內(nèi)容的章節(jié)及篇目：

本學期物理教學的內(nèi)容是：人教版八年級物理上冊全部內(nèi)容,。

2、基礎(chǔ)知識：本學期講述的基本內(nèi)容包括：

本學期講述的基本內(nèi)容包括：聲音的產(chǎn)生與傳播,、我們怎樣聽到聲音,、聲音的特性、噪聲的危害的控制,、聲的利用,、光的傳播、光的反射,、平面鏡成像,、光的折射、光的色散,、看不見的光,、透鏡、生活中的透鏡,、探究凸透鏡成像的規(guī)律,、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡,、溫度計,、熔化和凝固、汽化和液化,、升華和凝華,、電荷、電流和電路,、串聯(lián)和并聯(lián),、電流的強弱、探究串,、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

3,、學生的基本技能和能力培養(yǎng)的內(nèi)容：

通過對物理知識的學習，培養(yǎng)學生觀察能力,，實驗操作能力,，分析問題和解決問題的能力,，以及靈活運用物理知識的能力，從而使學生掌握科學的學習方法,，養(yǎng)成自覺學習,、獨立思考問題的習慣。

4,、思想教育內(nèi)容：

通達對物理科的學習,，讓學生了解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動變化的,，聯(lián)系實際和辯證唯物主義的教育,，愛國主義教育，樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀,。

5、本學期教材的重點和難點：

重點是：本學期教材的重點是：探究凸透鏡成像的規(guī)律,、眼睛和眼鏡,、顯微鏡和望遠鏡、溫度計,、熔化和凝固,、汽化和液化、升華和凝華,、

難點是：電荷,、電流和電路,、串聯(lián)和并聯(lián),、電流的強弱、探究串,、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

四,、教學研究內(nèi)容：

1、本學期的重點為：繼續(xù)堅持科學發(fā)展觀,，加大管理力度,，牢固樹立質(zhì)量第一、成績第一的理念,，深入開展課堂教學改革,，打造我校高效課堂品牌，真正讓課堂活起來,，動起來,，全面實施素質(zhì)教育，以教學為中心,，以提高課堂教學效益為重點,，以提高教學質(zhì)量,、中考成績?yōu)橹髟劇?/p>

2、充分發(fā)揮學生的主觀能動性和學習積極性,，提高學習活動效率,，建立和推廣以有效教學與自主互助雙項教學為內(nèi)涵的課題研究，把學生的自主學習,、探究性學習,、合作學習和啟發(fā)式教學作為課堂教學的主要方法。

3,、加強學生學習習慣養(yǎng)成教育,，全面實施學習困難生轉(zhuǎn)化工程。

4,、重視優(yōu)生培養(yǎng)和特長生培養(yǎng)工作,。

5、教學業(yè)務(wù)學習及有關(guān)教學活動見附表

五,、教學措施

1,、教師自身建設(shè)方面：加強政治理論學習，大練教學基本功,，課堂教學落實三講三不講,，重點環(huán)節(jié)要把握，當堂反饋,，當堂達標,，做到堂堂反饋，節(jié)節(jié)落實,。

2,、研究學科教學大綱及教材，落實教學常規(guī),，完善計劃,、上課、備課,、成績考核,，認真學習《兩規(guī)范一意見》。

3,、在作業(yè)布置方面,，要落實三布置三不布置，作業(yè)布置要體現(xiàn)探究性,、層次性和開放性,，做好優(yōu)生優(yōu)培和落后生轉(zhuǎn)化等方面的工作。

4,、突出教研重點,，完成教改專題的措施,。

5、充分利用電化教學,，提高教育教學質(zhì)量,，并積極學習現(xiàn)代化教育教學理論。

6,、在平日的教學實踐過程中,，即時總結(jié)，勤于反思,，反思在教學過程中的得與失,，不斷改進自己的教學方法。

7,、進一步深化課堂教學改革,，營造樂教樂學的新境界，在教學方法上,，要以學生為主體,，面向全體學生，調(diào)動學生積極性,，激發(fā)學生求知欲,。

8、改善人際關(guān)系,，熱愛每一位學生,，杜絕諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生,，建立朋友式的新型師生關(guān)系,。

9、樹立以人為本的管理理念,，建立民主平等的師生關(guān)系,，在各項活動中相互尊重,，密切協(xié)作,，共同成長。

10,、狠抓單元過關(guān),，作好總結(jié)，把握學情,，調(diào)整教學策略,，查漏補缺。

11,、在平日教學過程中,，要增加學生主動學習機會,，重點培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使每個學生在小組內(nèi)都成為學習的參與者,、合作者,。

12、改進對學生評價方法,，考核方法,，杜絕單純以考試成績來評價學生，要從平日課堂表現(xiàn)等方面來實行多元化評價,。

13,、推行和完善有效教學與自主學習互助型課堂。

初三物理教學工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

從本學期開始,，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎(chǔ),。

二、教材分析

人教版八年級物理上冊由機械運動,、聲現(xiàn)象,、物態(tài)變化、光現(xiàn)象,、透鏡及其應(yīng)用,、質(zhì)量與密度等6章內(nèi)容組成。教材采用了符合學生認知規(guī)律,，由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

三、教學目標

通過的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學習新的物理教育觀念,。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗。

2,、進一步加強物理觀察,、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3,、進一步突出應(yīng)用物理知識教學,，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4,、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習,。

四,、教學重點和難點

教學重點：

“聲音的產(chǎn)生條件”“聲音的特征”“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面成像規(guī)律”“凸透鏡成像規(guī)律”“溫度計的使用及物態(tài)變化等知識點，它們是解釋各種現(xiàn)象的基礎(chǔ),，也為今后學習物理知識打下基礎(chǔ)伏筆,，是八年級物理上冊教學的重點。

教學難點：

“聲音的特征”,，區(qū)分音調(diào)和響度,，對學生來說并不容易，是第一章的難點;“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規(guī)律”這幾方面內(nèi)容相互聯(lián)系,，且都要通過實驗手段來進行教學,，實驗起到關(guān)鍵的作用，但八年級學生的實驗?zāi)芰Σ粡?，所以此知識點既是教學重點同時也是教學的難點;“物態(tài)變化”中“觀察水的沸騰”等實驗,，由于在實驗過程中運用了圖像法，通過描繪熔化,、沸騰的曲線,，使學生認識物理現(xiàn)象變化的規(guī)律，要求通過學生動手動腦,、親自實踐,，在感知體驗的基礎(chǔ)上去學習。

五,、教法和學法

1,、提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學習方式。

2,、教師引導(dǎo)學生開展活動,，發(fā)揮教師為主導(dǎo)學生為主體的作用。

3,、組織學生積極動手,、動腦開展探究活動，發(fā)表自己的觀點,，敢于創(chuàng)新,。

4、提醒學生做好課前預(yù)習,，按預(yù)習-上課-復(fù)習三步進行教學,，保證科學探究順利開展。

5,、引導(dǎo)學生聯(lián)系實際,，體現(xiàn)從生活走向物理,，從物理走向社會的理念。

6,、引導(dǎo)學生認真觀察,，做好記錄。運用電教手段激發(fā)學生學習積極性,，輔助教學,。

初三物理教學工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學中,，不但要傳授科學知識和培養(yǎng)技能,，而且還應(yīng)重視對學生終身學習愿望、科學探究能力,、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng),。因此物理課程教學的構(gòu)建應(yīng)注重讓學生經(jīng)歷從身邊學習物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐,，注重物理學科與其他學科的融合,，使學生得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出合格的21世紀中學生,。

二,、教學資源分析

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

全書共5章，分別為聲,、光,、熱、電,。每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,、多開口,。

八年級學生因年齡特點，好奇心強,，對自然科學充滿了濃厚的興趣,。這是調(diào)動學生學好物理的充分條件。但有一部分學生,，厭學情緒嚴重,，學習習慣不好，不會主動學習,，這將會為物理教學增加難度,。

三、學期目標

1,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗,。

2,、進一步突出物理知識應(yīng)用，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理,，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

3,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。要做到聯(lián)系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，不離開社會生活和學生實際的抽象的說教,。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應(yīng)新情況,，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習,。

4、通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知,，使知識,、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5,、不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益,，要緊持啟發(fā)式教學,，多開展研究性的學習與試驗，要培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，形成自己獨到的教學風格和教學特點,。

四、教學方法設(shè)計

1,、利用觀察與實驗,，多開展學生動手操作實踐活動，讓盡可能多的學生參與到活動中來,，調(diào)動學生學習物理的興趣和欲望,。

2、堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心,，優(yōu)化教學管理,，幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能。注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。要充分利用教材中已有的各類實驗,，努力做到一個一個學生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。

3,、經(jīng)常下班，深入學生,，了解學情,，解答疑問,，點拔思路,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習,，課后有復(fù)習,，課堂勤學習;每課必有一練，實行分層教學,，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、做好每一章的復(fù)習和測試工作,，認真的對待每一次測試，及時講評,，及時反思,，及時查漏補缺。做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作,，完成教學的結(jié)尾工作,。

6、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會主題實踐工作,，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀,。

7、規(guī)范學生的學習習慣,，書寫習慣,。

五,、評價

變一元評價為多元評價，不以分數(shù)作為衡量學生的唯一標準,，重點進行過程性評價：課堂聽講狀態(tài),，課堂聽課效果，作業(yè)完成情況,，本簿規(guī)范程度,，主題活動參與完成狀況等。

初三物理教學工作計劃篇六

一,、教學目的：

(一) 引導(dǎo)學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用,，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

(二) 培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗?zāi)芰?，初步的分析,、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

(三) 培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。

二,、教學中應(yīng)該注意的問題：

(一) 學生是學習的主人，教師是學習的組織者和引導(dǎo)者

學生是學習的主人,，只有處于主動積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識,，獲得相應(yīng)的能力。教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學會適宜的學習方法。教師要根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排,。要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

(二) 加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學中要大力加強演示和學生實驗,。

(三) 重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

(四) 重視物理知識的應(yīng)用

在教學中要注意與學生生活實際聯(lián)系,，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學物理知識，知道物理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)學生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強學習物理的興趣和信心,。

(五) 進行思想教育

物理教學必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對學生進行思想教育,。物理教學中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育,。進行辯證唯物主義教育,，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學生探究,、求實的科學精神,，使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進行愛國主義教育，就是要介紹科學家熱愛祖國的事跡,，介紹我國歷史上的科學技術(shù)貢獻,，紹我國現(xiàn)代的科學技術(shù)成就,，講述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感,、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛,，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強而努力奮斗的志向。

(六) 培養(yǎng)刻苦的學習精神,、良好的學習習慣和自學能力

物理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦,、動手，并克服一定困難才能達到的,?？炭鄬W習的精神不僅對學生當前學好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義,。所以,，在教學中應(yīng)鼓勵學生克服困難，培養(yǎng)刻苦學習的精神,。培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣,，對學生的學習很重要。要培養(yǎng)學生認真觀察,、勤于思考,、勇于實踐的習慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的

習慣,，獨立思考與合作交流的習慣,，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。自學能力對每個人都是終身有用的,。培養(yǎng)自學能力應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題,，思考問題，進行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀,，設(shè)法解決問題,。

初三物理教學工作計劃篇七

一、學生基本情況：

(含知識基礎(chǔ),、技能發(fā)展水平,、學習態(tài)度和學習方法等。)教材內(nèi)容分析(包括基本知識,、基本技能要求,、思想教育因素、重點,、難點分析綜合實踐內(nèi)容,、師生互動情況。)

物理是初二年級起始學科，學生在日常生產(chǎn),、生活實踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學的知識,，有一定的感性認識，但學生對物理的理論知識幾乎一無所知,，所以我們應(yīng)非常重視物理入門的誘導(dǎo)教學,，強烈激發(fā)學生學習物理的興趣，充分調(diào)動學生學好物理的積極性,，針對初一升初二的學生動手實驗探究能力差,，學習態(tài)度不十分端正，學習方法不科學等具體情況,，我們更要有計劃,、有目的地培養(yǎng)他們動手能力、觀察能力,、實驗?zāi)芰?、自學能力、思維能力,?？傊膛c學雙方都應(yīng)乘新課程改革之風,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，革新教材教法，開拓放寬視野,，注重與其他學科的滲透,、綜合，由簡單到復(fù)雜,，由感性到理性循序漸進地推進教育教學改革，努力實施素質(zhì)教育,。

二,、課程目標達成措施：

目標：

1、培養(yǎng)學生科學探究的實驗?zāi)芰?，自主學習的學習習慣,。

2、更新教學觀念,，鉆研教材教法,，拓寬學生視野，提高學生綜合素質(zhì),。

3,、單科優(yōu)秀率50%，合格率90%。

措施：

1,、認真做好演示實驗,，組織學生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學,。

2,、加強概念規(guī)律的教學，訓(xùn)練學生對知識概括,、整理,、歸納的能力。

3,、面向全體學生,，重視“培尖補差”。

初三物理教學工作計劃篇八

一,、 教材分析及課程標準

第一章 聲現(xiàn)象

1.通過實驗探究,，初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。

2.了解樂音的特性,。

3.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用,。

4.知道防治噪聲的途徑。

第二章 光現(xiàn)象

1.通過實驗,，探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點,。

2.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。

3.通過實驗,，探究平面鏡成像與物的關(guān)系,。

4.認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。

5.通過觀察和實驗,，知道白光是色光組成的,，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。

第三章 透鏡及其應(yīng)用

1.通過實驗,，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用,。

2.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律

3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。

第四章 物態(tài)變化

1.能區(qū)別固,、液和氣三種物態(tài),。能描述這三種物態(tài)的基本特征

2.能說出生活中常見的溫度植,。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解

3.探究物態(tài)變化過程,。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點和沸點聯(lián)系起來,。

4.能用水的三態(tài) 變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象,，有節(jié)約用水的意識,。

第五章 電流和電路

1.從能量的角度認識電源和用電器的作用,。

2.會讀、會畫簡單的電路圖;了解串,、并聯(lián)電路的特點;能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路;能說出生活,、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。

3.知道電流,，會使用電流表,，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,。

4. 了解家庭電路和安全用電知識,，有安全用電的意識。

二,、 本學期教學的主要目標

[知識與技能]

能理解和掌握本學期各章知識,，并能用所學知識解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象，解決相關(guān)的簡單問題

[過程與方法]

重視物理實驗,，讓學生經(jīng)歷物理知識的探究過程,，進一步領(lǐng)悟科學研究的方法，并是學生能運用所學的研究方法探究一些簡單的問題,。

[情感態(tài)度與價值觀]

激發(fā)學生的學習興趣,，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶,，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素養(yǎng)增進對科學的感情,，受到科學精神的陶冶。

三,、 教學的重點,、難點

重點：聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性;光的傳播,、平面鏡成像;凸透鏡成像規(guī)律;物態(tài)變化;電流和電路

難點：讓學生領(lǐng)悟科學研究的方法,，并能用所學研究方法探究問題

四、 本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1.激發(fā)學生學習物理的興趣,，使學生喜歡物理

2.注意提優(yōu),、補差，同時促進中等同學的進步

3.堅持“階段清”,，及時反饋教學情況，及時改進教學

4.課堂教學中注重思路教學,，訓(xùn)練學生的邏輯推理能力,，，使學生領(lǐng)悟和學會一些科學研究的方法,。

5.注重探究題的訓(xùn)練

初三物理教學工作計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

二,、教材分析

1,、內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，盡可能通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

2,、采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

3、教材強調(diào)學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導(dǎo)思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,、多開口,。

三,、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。

1,、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

2、加強觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓(xùn)練,。

3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學,，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。

6,、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。

四,、具體措施：

1、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗,。

2,、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”,，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

3,、及時布置作業(yè),，檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況,，以便改進不足之處。

4,、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學生,，解答疑問，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè),。

5、做好每一章的復(fù)習和測試工作,，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作,，完成教學的結(jié)尾工作。

6,、多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀,。

初三物理教學工作計劃篇十

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化,、厚積薄發(fā)的過程,。編輯了最新一年八年級物理教學計劃，希望對您有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教育階段,，物理課程的教學不僅應(yīng)該注重科學知識的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程,，而且還應(yīng)重視對學生終身學習愿望,、科學探究能力,、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構(gòu)建應(yīng)注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理,、從生活到物理的認識過程,，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合,，使學生得到全面發(fā)展,。

二、教材分析

本冊教材共五章分別是：聲現(xiàn)象,、光現(xiàn)象,、透鏡及其應(yīng)用、物態(tài)變化,、電流和電路,。具體章節(jié)又可分為：探究、演示,、想想做做,、想想議議、sts,、科學世界,、動手動腦學物理幾大個板塊。全書共計：探究9次,、演示12次,、想想做做、想想議議24次,、sts,、科學世界16次、動手動腦學物理23次,。

三,、學情分析

八年級共計六個學班，每個學班約五十至六十名學生,。他們有良好的學習行為習慣;他們虛心好學有進取心;他們有明確的是非觀,，獨特的情感體驗;他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。但也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，對學習的興趣不濃,，需要在以后的教學中多多關(guān)注、多多幫助他們,。

四,、教學要求

(1)結(jié)合科學教育的理論和實踐，構(gòu)建具有特色的物理課程教學，注意不同學科間知識與研究方法的聯(lián)系與滲透,，使學生關(guān)心科學技術(shù)的新進展和新思想,，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學的世界觀,。

(2)通過從自然,、生活到物理的認識過程，激發(fā)學生的求知欲,，讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生終身的探索興趣,。

(3)通過基本知識的學習與技能的訓(xùn)練,，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學生能逐步客觀地認識世界,、理解世界,。

(4)通過科學探究，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,，學習科學探究方法,，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實,、探索真理的科學態(tài)度,。

(5)通過科學想象與科學推理方法的結(jié)合，發(fā)展學生的想象力和分析概括能力,，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣,，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新,。

(6)通過展示物理學發(fā)展的大體歷程,，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài),，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進步和問題,，樹立正確的科學觀。

五,、具體措施

1,、注重學生興趣的培養(yǎng)。讓學生保持對自然界的好奇,，發(fā)展對科學的探索興趣,，在了解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

2,、書本為主,、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學之中,。

3,、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成良好的思維習慣,，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。

4,、運用實驗或?qū)嵺`讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術(shù)有關(guān)的社會活動,，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等,。

5、運用多媒體教學,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨立思考,，勇于有根據(jù)地懷疑，并尊重事實,、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神,。

6、教育學生關(guān)心科學發(fā)展前沿,，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識,，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務(wù)于人類的使命感與責任感,。

6,、更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合,，構(gòu)建多元化,、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步,。

六,、課時安排

第一章五課時新授 二課時復(fù)習檢測 活動一課時

第二章六課時新授 二課時復(fù)習檢測 實驗二課時

第三章五課時新授 二課時復(fù)習檢測 實驗二課時

第四章四課時新授 二課時復(fù)習檢測 實驗二課時

第五章六課時新授 二課時復(fù)習檢測 (演示實驗除外)

機動 總復(fù)習 十課時

初三物理教學工作計劃篇十一

初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多物理生學習起來感到非常吃力,，如何把本學期的課程上好,，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃,。

一,、 目標要求：

1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗?zāi)芰Γ灾鲗W習的學習習慣,。 2.更新教學觀念,，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質(zhì),。

3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學、獻身科學的精神,。?

二,、 教材分析：

八年級物理下冊主要學習電學、磁學,，帶有一部分和電磁學有關(guān)的信息傳遞知識,。本冊共分五章。第六章 電壓和電阻 第七章 歐姆定律 第八章 電功率第九章電和磁 第十章 信息的傳遞,。每章的導(dǎo)入提起了學生對本章的興趣,，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗,，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。

三,、學生情況分析;

物理是學生剛接觸的一門學科,，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活,、接受性強,、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距,。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，如上課不鉆心聽講，不認真做筆記,，課前沒預(yù)習,，課

后沒有按時復(fù)習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣,，這方面女同學較多;還有的學生在學習能力,、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高,。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的習慣,，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。

四,、措施：

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起,，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣,。

2、培養(yǎng)學習物理的興趣,。常言道興趣是最好的老師,，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣,，平時教學語言要多變和適當增加幽默感,，增強語言的感染力。

3,、認真鉆研教材,，備好課。一個人的能力是有限的,，為了能夠更好地把握教材,，理解教材的意圖，我們將堅持每周一次的集體備課,，統(tǒng)一教學內(nèi)容,，統(tǒng)一進度，吃

透教材的知識點,，并能選用相應(yīng)的方法進行教學,，以保證學生既學得輕松，又學得透澈,，沒有過重的學習負擔,。加大備課力度。備課備得好與否,，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好,，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

4,、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。想法解決計算題丟分大的問題,。培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學、獻身科學的精神,。

5,、指導(dǎo)學生預(yù)習新課，對基礎(chǔ)差的學生在課堂上多提問些簡單的問題,，提高他們的學習效率,，從而提高及格率和均分,。

6、重視實驗教學,，對教材上規(guī)定的演示實驗,，全部要在課堂上演示，并爭取將某些演示實驗改為邊學邊實驗,。在課后多接觸學生,，多指導(dǎo)學生做一些課外小實驗，拉近師生距離,，使學生樂于學習物理,。

7、課堂作業(yè)力求課上完成,，課后作業(yè)的布置做到少而精,，以減輕學生的學習負擔。

8,、結(jié)合教學內(nèi)容,，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手操作能力和實事求是的科學態(tài)度,。演示實驗?zāi)茏寣W生動手做的盡量讓學生自己動手,，比如讓1至3位同學代表到講臺在老師的指導(dǎo)下進行操作，下面的同學注意找出他們操作中的不當和錯誤之處,。

9、對學生多表揚,，少批評,，調(diào)動學生的學習積極性。