時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排 初三物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

1.常識(shí)性了解原子和原子核的組成,。

2.常識(shí)性了解裂變,、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、聚變的大致情況和原子彈,、氫彈的制造原理,，以及核反應(yīng)堆的作用。

3.常識(shí)性了解研究可控核聚變的重大意義,。啟發(fā)學(xué)生想象人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用核能的美好前景,，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

原子和原子核的掛圖,，鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的掛圖(能用幻燈顯示原子,、原子核的結(jié)構(gòu)和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的情況更好)。

1.引入

板書(shū)：核能

指出核能是一種先進(jìn)的,、可以替代常規(guī)能源的新能源,。目前世界上利用核能發(fā)電的核電站已有400多個(gè)。其年發(fā)電量約占全球年發(fā)電總量的17%,，到下世紀(jì),，核能有時(shí)能成為一些國(guó)家的主要能源。

要了解核能是怎么回事,，就需要從物質(zhì)結(jié)構(gòu)——原子和原子核的組成說(shuō)起,。

2.新課

板書(shū)：原子和原子核的組成

提問(wèn)：請(qǐng)根據(jù)化學(xué)課中講過(guò)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)原子和原子核的組成情況?

教師展示原子和原子核的掛圖,，歸納小結(jié)學(xué)生的回答,，要求學(xué)生明確：任何物質(zhì)的原子都是由位于原子中心區(qū)域帶正電的原子核和帶負(fù)電的核外電子組成的;原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子(質(zhì)子和中子統(tǒng)稱(chēng)為核子)組成的。

板書(shū)：

講述：本世紀(jì)初,，科學(xué)家們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論研究對(duì)原子和有子核的組成有了正確的認(rèn)識(shí),，發(fā)現(xiàn)原子核是可以改變的，而且在改變過(guò)程中可以釋放出巨大的能量——原子核能,，簡(jiǎn)稱(chēng)核能,，通常也叫原子能(確切地說(shuō)，原子能應(yīng)是原子核能的縮寫(xiě)代名詞)。那么,，怎樣才能有效地獲得蘊(yùn)藏在原子核里的大量核能呢?

旁注：在原子中,，原子核和核外電子之間有廣闊的空間，而在原子核中,，質(zhì)子和中子則是緊密地結(jié)合在一起的,。此注供教師參考。

板書(shū)：裂變

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上講裂變那一段課文,。提出其注意：

(1)裂變指的是什么現(xiàn)象;

(觀察教材上鈾核裂變的示意圖,，結(jié)合閱讀課文中的講述，了解鈾核裂變釋放出核能,，轉(zhuǎn)化為周?chē)矬w的內(nèi)能是怎么回事;

了解裂變釋放出的核能十分巨大,。

提問(wèn)：什么叫裂變?

l千克鈾中的鈾核如果全部發(fā)生裂變，釋放出的能量大約是1千克標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒所放出能量的多少倍?

旁注：檢查學(xué)生閱讀教材的效果,。

教師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)：用中子轟擊鈾235，鈾核(質(zhì)量大的核)會(huì)分裂成兩部分(兩個(gè)中等質(zhì)量的核),，這種現(xiàn)象叫做核裂變,，簡(jiǎn)稱(chēng)裂變。根據(jù)書(shū)上提供的數(shù)據(jù)很容易算出,，1千克鈾中的鈾核如果全部發(fā)生裂變,，釋放出的能量大約是1千克標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒所放出能量的2.5×106(250萬(wàn))倍。由此可知,，裂變是獲得大量核能的重要途徑,。

板書(shū)：鏈?zhǔn)椒磻?yīng)

教師展示鏈?zhǔn)椒磻?yīng)掛圖并講述：

用中子轟擊鈾核，才能使鈾核發(fā)生裂變,，放出能量,。如果外界的中子停止轟擊，裂變也就停止,。然而實(shí)驗(yàn)表明,，鈾核分裂時(shí)，還同時(shí)放出2～3個(gè)中子,，這一點(diǎn)的意義特別重要,。因?yàn)榉懦龅闹凶樱挚梢赞Z擊其它鈾核,，使它們也發(fā)生裂變,。這些鈾核分裂時(shí)，同樣放出中子,，從而引起更多的鈾核發(fā)生裂變,。于是裂變反應(yīng)便會(huì)鏈鎖式地自行持續(xù)下去。這種現(xiàn)象叫做鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。

如果對(duì)裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制,，在極短時(shí)間(約百萬(wàn)分之幾秒)會(huì)釋放出大量核能,，發(fā)生猛烈爆炸，原子彈就是根據(jù)這個(gè)原理制成的,。

讓學(xué)生看教材上我國(guó)第一顆原子彈爆炸后引起蘑菇狀煙云的示意圖(說(shuō)明：原子彈爆炸時(shí),，立刻發(fā)出強(qiáng)烈的閃光，可照亮100千米以?xún)?nèi)的天空和地面,，閃光后,，天空出現(xiàn)一個(gè)火球，并迅速上升,?；鹎蚶鋮s后變成褐色煙云，同時(shí)地面上升起的塵土和煙柱一起形成可上升到15千米高空的蘑菇狀煙云,。原子彈爆炸時(shí)還發(fā)出極其強(qiáng)烈的爆炸聲,，幾十千米以外也可聽(tīng)到)。

講述：為便于和平利用核能,，必須控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度,，使核能緩慢而又平穩(wěn)地釋放出來(lái)。為此,，人們制成了一種專(zhuān)門(mén)裝置,。

板書(shū)：核反應(yīng)堆——能緩慢、平穩(wěn)地釋放核能的裝置,。

讓學(xué)生看教材上我國(guó)第一座核反應(yīng)堆外貌圖(彩圖,，說(shuō)明：建造核反應(yīng)堆，對(duì)材料,、技術(shù),、安全防護(hù)設(shè)施等都有很高、很?chē)?yán)的要求,。不但需要解決很多核物理問(wèn)題,，也要求材料科學(xué)、電子學(xué),、自動(dòng)控制學(xué)等解決許多困難問(wèn)題,。能自行設(shè)計(jì)、制造核反應(yīng)堆,，表明我國(guó)在這一高科技領(lǐng)域取得了重大成就,，為和平利用核能創(chuàng)造了必要的條件)。

板書(shū)：聚變——獲得大量核能的另一重要途徑

講述：科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),，某些質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的原子核時(shí),，也能釋放出核能,，這種現(xiàn)象叫做核聚變，簡(jiǎn)稱(chēng)聚變,。

讓學(xué)生看教材上一個(gè)氘(dao)核和一個(gè)氚(chuan)核結(jié)合成一個(gè)氦核的聚變反應(yīng)示意圖(說(shuō)明：一個(gè)氘核由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子組成,，一個(gè)氚核由一個(gè)質(zhì)子和二個(gè)中子組成，它們發(fā)生聚變反應(yīng)結(jié)合成由二個(gè)質(zhì)子和二個(gè)中子組成的氦核時(shí),，要放出一個(gè)中子,，并釋放出核能).

氘核和氚核聚變時(shí)放出的能量要比等量的鈾核裂變時(shí)放出的能量大幾倍.

聚變需要在幾百萬(wàn)攝氏度的高溫下才能發(fā)生，因此聚變又叫熱核反應(yīng).

自然界中,，太陽(yáng)內(nèi)部的溫度高達(dá)攝氏1千萬(wàn)度以上,，在那里就進(jìn)行著大規(guī)模的聚變反應(yīng).太陽(yáng)輻射出的光和熱，正是由聚變反應(yīng)釋放的核能轉(zhuǎn)化而來(lái)的.可以說(shuō),，地球上的人類(lèi)每天都享用著聚變釋放出的能量.

前面講過(guò),，原子彈是利用重核裂變現(xiàn)象制成的.而另一種威力更大的核武器——?dú)鋸棧瑒t是利用輕核聚變現(xiàn)象制成的.

人們現(xiàn)在還不能有效地使聚變?cè)谌斯た刂葡逻M(jìn)行,，從而和平利用聚變釋放的核能.由于聚變不但放出的能量更多,，而且所使用的原料來(lái)源也極為豐富，可以從海水中提取.例如,，從幾升海水中提出的氘在發(fā)生聚變后可以提供相當(dāng)于燃燒1千多升石油放出的能量.因此,，目前世界上許多國(guó)家都在積極研究核聚變的人工控制(通常又叫可控或受控?zé)岷朔磻?yīng))這一非常吸引人的重大課題，并取得了進(jìn)展.(注：值得一提的是,，1991年，歐洲的科學(xué)家們首次做成了可控核聚變實(shí)驗(yàn),，這是科學(xué)史上一件大事,，它標(biāo)志著人類(lèi)向獲得理想的能源邁出了重要的一步.但要達(dá)到實(shí)用階段，還需要攻克許多技術(shù)難題,，未來(lái)的任務(wù)仍然相當(dāng)艱巨.)

旁注：利用原子彈爆炸產(chǎn)生的高溫,，可以引發(fā)輕核的聚變反應(yīng).

我國(guó)自行設(shè)計(jì)的大型可控核聚變實(shí)驗(yàn)裝置“中國(guó)環(huán)流一號(hào)”，已于80年代中期在四川省樂(lè)山市建成投入使用.近年來(lái),，主席看了“中國(guó)環(huán)流一號(hào)”后,，曾經(jīng)指出：“受控核聚變是開(kāi)發(fā)人類(lèi)新能源的尖端項(xiàng)目.一旦實(shí)現(xiàn)，地球上的全部海水就會(huì)成為巨大的能源庫(kù),，至少可供人類(lèi)使用上百億年.盡管目前工程技術(shù)上還有一些困難,，但我相信總有一天會(huì)突破.”

由以上的介紹可知，人類(lèi)和平利用核能的前景是美好的.在可控核聚變的研究中,，我國(guó)必將做出自己的貢獻(xiàn).

3.總結(jié)與布置作業(yè)

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排 初三物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

中考日益臨近,，學(xué)子們的心被揪得緊緊地，家長(zhǎng)們的心也被揪得緊緊地,，老師們忙著在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí),。為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí),，再鞏固，再提高的機(jī)會(huì),，能在中考中考出優(yōu)秀的成績(jī),，讓家長(zhǎng)臉上露出滿(mǎn)意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力,，討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計(jì)劃：

“大海航行靠舵手”,，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向,，方向?qū)︻^已是成功的一半,。中考要考好，老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵,。我們認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn),，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。依照這樣的要求,，方向明確了,，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果,。

根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段,。

第一輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：3月初-----5月初)

1,、這一輪復(fù)習(xí)也稱(chēng)鞏固階段的復(fù)習(xí)，把學(xué)生學(xué)過(guò)的物理概念,、物理規(guī)律,、物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)(包括測(cè)量工具的使用)進(jìn)行系統(tǒng)地回顧,、整理,，既不加深也不降低要求，做到既能滿(mǎn)足絕大部分學(xué)生要求,，又能突破難點(diǎn),，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù),，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法,，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例,，建立物理模型，會(huì)辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式,，從而達(dá)到能解決實(shí)際問(wèn)題的目的,。

2、復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，注意他們的個(gè)體差別,，層次差別，分別給予個(gè)別指導(dǎo),，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，轉(zhuǎn)化差生。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí),。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí),，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件,，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開(kāi)放性實(shí)驗(yàn),，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4,、精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。寧可教師多做習(xí)題,，不讓學(xué)生做無(wú)用功。設(shè)計(jì),，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí),，發(fā)展他們的能力,，幫助他們積累經(jīng)驗(yàn)，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,，提高復(fù)習(xí)的效果,。

5、安排單元過(guò)關(guān)測(cè)試,。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過(guò)關(guān)測(cè)試,，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當(dāng)設(shè)計(jì)探索性,，開(kāi)放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn),，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練,，考后及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

第二輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：5月初質(zhì)檢考后—6月初)

這一階段的復(fù)習(xí)也稱(chēng)綜合階段復(fù)習(xí),。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí),。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié),，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,，從而提高自己的素質(zhì),。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):

1、抓住主線,，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力,、熱、光,、電四大板塊,。每一部分一般都有“概念、材料,、能源這根主線,。復(fù)習(xí)過(guò)程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng),。它有利于學(xué)生開(kāi)拓思路,、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力,。

2,、利用類(lèi)比，抓住知識(shí)的本質(zhì)

(1)有些物理概念,，盡管物理知識(shí)不同,，但定義方法相同或類(lèi)似，在復(fù)習(xí)過(guò)程中可以歸類(lèi)比較,，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念,，舉一反三，觸類(lèi)旁通,。

(2)對(duì)于一些本質(zhì)不同,，容易混淆的知識(shí)點(diǎn)則進(jìn)行對(duì)比、比較,，可消除模糊認(rèn)識(shí),。

(3)把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的,。

第三輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：6月初---6月20日)

這一階段復(fù)習(xí)也稱(chēng)提高階段復(fù)習(xí),。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求.主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力,、獲取信息的能力,、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,，以提高學(xué)生的解題速度和正確率,。并通過(guò)練、評(píng),、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，插漏補(bǔ)缺。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,、策略、心理上的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生在知識(shí)上,、能力上、技巧上,、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝,。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排 初三物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期是初三學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)期,，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”,，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃： 一,、采用四輪復(fù)習(xí)法,，螺旋提升、決勝中考

第一階段,，過(guò)課本，夯基礎(chǔ),。

1,、這一階段，結(jié)合資料的知識(shí)點(diǎn)過(guò)教材要留給學(xué)生較為充分的時(shí)間,，回顧本章內(nèi)容,。

2,、師引導(dǎo)點(diǎn)撥課本上：插圖、想想做做,、想想議議,、科學(xué)世界、ｓｔｓ,、小資料中該注意的內(nèi)容,、課后練習(xí)等，都要仔細(xì)研讀,，抓住其中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，解決雙基。

3,、教師根據(jù)課標(biāo)要求,，將基礎(chǔ)知識(shí)基本技能以比較簡(jiǎn)單題的形式展示出來(lái)，讓學(xué)生完成,，檢查他們對(duì)雙基的掌握情況,，并及時(shí)講解糾錯(cuò)。

4,、就是對(duì)課本知識(shí)的拓展提升,，課本是我們復(fù)習(xí)的第一手資料，它的任何一個(gè)角落都是知識(shí),，都是考點(diǎn),，是我們復(fù)習(xí)的最重要資料?？v觀這幾年中考題,，為數(shù)不少的題在書(shū)上都能找到原型。我們要引導(dǎo)學(xué)生抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，抓全知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生形成完整細(xì)致的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于這一階段的訓(xùn)練,， 采用的方法是根據(jù)每章情況分兩三塊,，或就一章內(nèi)容，選擇資料中具有代表性的,、常見(jiàn)的,、難度不大的題，讓學(xué)生做,。

5,、一定注意批改到位，督促學(xué)生完成，否則,，在這種時(shí)間緊任務(wù)重的情況下,，學(xué)生也不會(huì)太自覺(jué),使我們的復(fù)習(xí)效果大打折扣。

6.兩周一小測(cè),，在專(zhuān)題訓(xùn)練中選針對(duì)性題目,，檢測(cè)復(fù)習(xí)的效果和存在的問(wèn)題。

第二階段,，過(guò)專(zhuān)題,，強(qiáng)技巧

物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路,，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸,。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，系統(tǒng)鞏固知識(shí),，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性,。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)：

按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱,、聲,、光、電等版塊,，用知識(shí)樹(shù)的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái),，建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合,，有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 這一階段,， 相對(duì)第一階段講的更少,，主要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)例題，而且特別強(qiáng)調(diào),既然被選作例題,，就說(shuō)明不論在知識(shí)方

面還是考查方式 方面都具有典型性,。學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)解題思路,、解題方法,、解題技巧,、一題多解,拓寬學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣,，不讓他們感到這只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是解題技巧的掌握,，能力的提升,。

第三階段，重模擬,，提能力,。 模擬是考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，是中考的提前進(jìn)行,。學(xué)生所學(xué)知識(shí),、解題思路解題方法,、解題技巧,，都要在模擬訓(xùn)練中體現(xiàn),。也就是把學(xué)生在前面積累的所有本領(lǐng)，在這一階段轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力,。同樣,，一周一次標(biāo)準(zhǔn)化 模擬，模擬后,，要精批細(xì)改,，看看學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，哪種解題技巧不會(huì)應(yīng)用,，趕快查缺補(bǔ)漏,，單獨(dú)輔導(dǎo)，讓各層次的學(xué)生都能提升,，不讓遺憾留到中考之后,。其余時(shí)間同樣安排模擬或中考題訓(xùn)練，但不能整份全做,，只選難易適度的,，學(xué)生沒(méi)有掌握的，題不在多而在精,，不敢把學(xué)生淹沒(méi)在題海之中,，對(duì)復(fù)習(xí)感到厭煩，失去學(xué)習(xí)興趣,，這就得不償失了,。

第四階段，抓雙基，強(qiáng)記憶,。

這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),，是演習(xí)模擬,、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心,、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài),。不要盲目地大題量訓(xùn)練,，要給自己留下思考反饋的時(shí)間。按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力,、熱,、聲、光,、電等版塊,，用知識(shí)樹(shù)的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系,。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合,，有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。建立錯(cuò)題檔案集,，研究自己的錯(cuò)題，尋找自己思維或知識(shí)的漏洞,，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練,，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的,。

二,、時(shí)間安排：

開(kāi)學(xué)————2、22電流和電路

2,、23————2,、28 歐姆定律

3,、2————3、8 電功率

3,、9————3,、15 電功率

3、16——— 3,、22 電與磁,、多彩的物質(zhì)世界

3.23———3、29 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 聲現(xiàn)象

4,、2————4、8 物態(tài)變化 光現(xiàn)象

4,、9————4,、15 透鏡及其應(yīng)用

4、16————4,、22 質(zhì)量與密度

4,、23————4、29 運(yùn)動(dòng)和力壓強(qiáng)與浮力

4,、30————5,、10功和機(jī)械能 簡(jiǎn)單機(jī)械

5、10———— 6.5 專(zhuān)題訓(xùn)練模擬訓(xùn)練

6.6---------- -回歸課本

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排 初三物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

隨著春天的來(lái)臨,，初三畢業(yè),、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況,，結(jié)合實(shí)際,，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能,，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書(shū)變薄，薄書(shū)變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jī),。

1、提高物理成績(jī)?cè)诤５韰^(qū)的排名位置,。

2,、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jī)，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率,，更期望能有滿(mǎn)分卷,。

1、 講完第二冊(cè)物理書(shū)的14,、15,、16三章

2,、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè)。

3,、 做好分部和綜合訓(xùn)練,。

1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。

力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng),、浮力、杠桿,、機(jī)械效率,。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切,。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí),。

電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律,、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好,，造成失誤。

2,、 聲學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)中,，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn),。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，鞏固雙基。

以課本為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解，并以書(shū)上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,，及時(shí)反饋,，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。

2,、連點(diǎn)成線,，板塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，形成知識(shí)的主線,，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性,。分成力學(xué)、電學(xué),、熱學(xué),、和光學(xué)四大板塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,，通過(guò)口訣,、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程,，理清知識(shí)脈絡(luò),，知道側(cè)重點(diǎn)。

3,、綜合訓(xùn)練，能力提高,。

通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí),，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍,。

4、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最后階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野,，多見(jiàn)種類(lèi)題型,，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,，形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài),。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救,，減小對(duì)升學(xué)的影響,。尤其對(duì)每個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,，增強(qiáng)自信心和自制力,。。

2,、增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績(jī),。

3,、加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,，是提高教學(xué)成績(jī)的主體,。對(duì)他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),，處于積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。

（一）第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1、必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。

2,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類(lèi)旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大,，也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性的、典型性,、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

3,、定期檢查學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,。

4,、面向全體學(xué)生,，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。

5、注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅,。

（二）第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題,。

1、第二輪要以專(zhuān)題為單位,，專(zhuān)題的劃分要合理,。

2、專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性,，切忌面面俱到,；專(zhuān)題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題，要進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度,；根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力。

3,、注重解題后的反思,。

4、專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程,。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

（三）第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評(píng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1,、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排，題量的多少,，低,、中、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題,。

2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

3、批閱要及時(shí),，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

4,、評(píng)分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯(cuò)了的題盡量不得分,，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分,。

5,、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性,，是學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺,，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6、立足一個(gè)“透”字,。一個(gè)題一旦決定要講,，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透,；二是要展開(kāi),；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),，切忌就題論題式講評(píng),。

7、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過(guò)的.內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò),；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題,。

8,、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來(lái)看“學(xué)生的世界”的心態(tài),，深入到學(xué)生具體思維中去,，了解心態(tài)和個(gè)性，與學(xué)生平等相處,，相互尊重,，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí),，刻苦用功,，以極大的熱情，進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí),。

9,、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任,，也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵,。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排 初三物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

繼續(xù)做好九年級(jí)物理第16、17章新課教學(xué)工作,，以最新一年中考為目標(biāo)，以物理課本為藍(lán)本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中,，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、探究,、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí),，完善知識(shí),，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)”的三維目標(biāo),，扎實(shí)深入,、全面高效地做好”工作。

1,、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上,。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)各種類(lèi)型的習(xí)題,，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答,。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4,、力爭(zhēng)中考平均分達(dá)40分以上，優(yōu)秀率,、及格率比往屆有明顯增長(zhǎng),，低分率控制在10%以?xún)?nèi)。

經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問(wèn)題的能力有所加強(qiáng)，學(xué)科整體成績(jī)提高很快,，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、思維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣,，物理考試成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較明顯,。

初中物理教學(xué)分兩年，八年級(jí)教學(xué)主要是聲學(xué),、光學(xué),、熱學(xué)（部分）、電學(xué)等部分,，這些內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較基礎(chǔ)容易,，但是普遍感覺(jué)學(xué)生八年級(jí)物理知識(shí)不扎實(shí),，一旦接觸相對(duì)教難的九年級(jí)力學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難,、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識(shí),，掌握新課改需要的各種技能,，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要和迫切。

以學(xué)生為主體,，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式,，課堂要求師生互動(dòng)；研究非智力因素的影響,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,；多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。

1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,，要有全面細(xì)致的了解。因此,，認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣,、適當(dāng)拓寬,，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2,、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路,。

3、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中,，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇,、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法,、嚴(yán)格要求,。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法,，注意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的開(kāi)放性,；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練,；注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化”三步書(shū)寫(xiě),；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式,，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決,，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的,。

新課講授從從1月31日至2月19日,，約3周12課時(shí)；第一輪復(fù)習(xí)從2月20日至4月22日,，約9周36課時(shí),；第二輪復(fù)習(xí)從4月23日至5月20日，約4周16課時(shí),；第三輪復(fù)習(xí)從5月21日至6月18日,，約4周16課時(shí),。具體內(nèi)容安排見(jiàn)下表：

周次

教學(xué)單元

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

第1-2周

第十六章

熱和能

8

第3周

第十七章

能源與可持續(xù)發(fā)展

4

第4周

第一輪：聲學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

4

第5周

第一輪：光學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

4

第6-8周

第一輪：電學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

12

第9-11周

第一輪：熱學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

12

第12周

第一輪：力學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

4

第12-13周

第二輪：題型專(zhuān)題

專(zhuān)題復(fù)習(xí)

8

第14周

第二輪：難點(diǎn)專(zhuān)題

專(zhuān)題復(fù)習(xí)

4

第15周

第二輪：熱點(diǎn)專(zhuān)題

專(zhuān)題復(fù)習(xí)

4

第16-19周

第三輪：模擬測(cè)試

模擬測(cè)試

16

從2月27日至6月18日這總共4個(gè)多月，19周的時(shí)間,，如何充分利用這有限的時(shí)間,，注重效率，以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果,。

我校擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按”,、”、”三個(gè)層次,，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí),，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專(zhuān)題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)”,。能力提升重視知識(shí)的把握與整合,，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平,。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,，活用知識(shí)。做到舉一反三,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析,、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下：

1,、第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，主要幫助學(xué)生理解,、記憶基本概念，熟悉基本的公式,、定律等,。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主,，緊扣課本和課標(biāo),，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限,，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記,，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。另一份,，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解,，公式,、定律的運(yùn)用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn),，可作為本章檢測(cè)試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取,，提前兩天交文印室印刷，重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題,。第一輪復(fù)習(xí)按照聲學(xué),，光學(xué)，力學(xué),，熱學(xué),，電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。

具體安排如下：

第一周：物理基礎(chǔ)知識(shí)和聲學(xué)部分,。

第二周：光學(xué)部分,。知識(shí)點(diǎn)有：光的直線傳播、光的反射,、平面鏡成像,、光的折射、透鏡對(duì)光的作用,、凸透鏡成像及應(yīng)用,，共計(jì)6個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有11個(gè),，其中1個(gè)要求理解,；基本技能有1個(gè)：1、會(huì)用光的反射定律畫(huà)光路圖,。主要措施：參照近5年中考試題,，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來(lái)訓(xùn)練對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),。

第三周至第五周：電學(xué)部分,。知識(shí)點(diǎn)有：電荷量、導(dǎo)體和絕緣體,、電路,、電流、電壓,、電阻,、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn),、電能和電功,、電功率,、焦耳定律、磁體和磁極,、磁場(chǎng)和磁感線,、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵,、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用,、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng),、發(fā)電機(jī),、家庭電路、安全用電,，共計(jì)21個(gè),；分項(xiàng)細(xì)目有51個(gè)，其中14個(gè)要求理解,；基本技能有8個(gè)：1,、會(huì)用電流表測(cè)電流；2,、會(huì)用電壓表測(cè)電壓,；3、會(huì)讀電能表示數(shù),；4,、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖；5,、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路,；6、會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流,；7,、會(huì)讀電阻箱示數(shù)；8,、會(huì)用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向,。

主要措施：以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力,。

第六周至第八周：力學(xué)部分,。知識(shí)點(diǎn)有：質(zhì)量、密度,、力的概念,、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡,、長(zhǎng)度的測(cè)量,、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、速度和平均速度,、慣性及慣性定律,、摩擦、壓力,、壓強(qiáng),、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng),、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系、浮力,、阿基米德,、物體的浮沉條件、杠桿,、滑輪,、功、功率,、機(jī)械效率,、機(jī)械能、聲音的發(fā)生及傳播,、樂(lè)音及噪聲,，共計(jì)27個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有77個(gè),，其中28個(gè)要求理解,；基本技能有9個(gè)：1、會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度,；2,、會(huì)用鐘表測(cè)量時(shí)間；3,、會(huì)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平,，會(huì)使用游碼，會(huì)用托盤(pán)天平稱(chēng)質(zhì)量,；4,、會(huì)用量筒（量杯）測(cè)體積；5,、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力,；6、會(huì)作力的圖示和力的示意圖,；7,、會(huì)查密度表,；8、會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組,；9,、會(huì)畫(huà)力臂。主要措施：采取分塊復(fù)習(xí)的方法,，以典型例題的講解突破難點(diǎn),、提升能力。

第九周：熱學(xué)部分,。知識(shí)點(diǎn)有：溫度,、熔化和凝固、氣化和液化,、升華和凝華,、分子動(dòng)理論、內(nèi)能,、熱量,、比熱容、熱機(jī),、能的轉(zhuǎn)化和守恒,，共計(jì)10個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有33個(gè),，其中2個(gè)要求理解,；基本技能有2個(gè)：1、會(huì)用液體溫度計(jì)測(cè)溫度,；2,、會(huì)查熔點(diǎn)表和比熱容表。

主要措施：以探究題,、實(shí)驗(yàn)題,、圖像題為訓(xùn)練形式帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2,、第二輪復(fù)習(xí),，主要進(jìn)行以專(zhuān)題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,，有針對(duì)性的突出重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測(cè)試題,，內(nèi)容和形式直指中考,。

具體分為三類(lèi)：第一類(lèi)是題型專(zhuān)題，如：”,、”,、”等,；第二類(lèi)是難點(diǎn)專(zhuān)題,，如：”,、”等；第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題：如”,、”,、”、”,、”,、”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高,。

3,、第三輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練,，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救,。以上做法,，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類(lèi)型,，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率,。同時(shí)，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定,。

做好五月下旬畢業(yè)班首批考試工作和六月下旬的中招畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作，確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè),。在三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，復(fù)習(xí)計(jì)劃還將隨上級(jí)政策及我校實(shí)際情況變化進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,，真正做到以學(xué)生為主體,。爭(zhēng)取使學(xué)生通過(guò)總復(fù)習(xí)，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步,，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí),。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排 初三物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六

每年的中考復(fù)習(xí)，大家都在按照固定的模式進(jìn)行,，大家都是知道教導(dǎo)初三學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)要活,，要實(shí)，注意知識(shí)考察新的變化。大家都各自進(jìn)行了精心的策劃,，每個(gè)人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)：

第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段,，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為基礎(chǔ),，重視課文重要描述,。全面覆蓋知識(shí)內(nèi)容，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用,。掃清知識(shí)障礙,，打好基礎(chǔ)。時(shí)間大概是6個(gè)星期左右,。所有知識(shí)重新過(guò)一遍,，目的在于知識(shí)的回收。中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識(shí)占70%,，所以這個(gè)部分很重要,。

第二階段分塊和專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，分為力,、電,、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí),。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描,。進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)：作圖、實(shí)驗(yàn),、計(jì)算,、綜合探究等。時(shí)間大概是4個(gè)星期左右,。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度,，專(zhuān)題復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)理解的進(jìn)一步強(qiáng)化，加強(qiáng)記憶,，對(duì)各種題型的解法能過(guò)做到舉一反三,。

第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，試題講評(píng),、總結(jié)、歸納,、延伸,，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟,、升華,，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,，提升解題能力，時(shí)間大約2個(gè)星期,。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,。學(xué)生會(huì)在解題的過(guò)程中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)自然而然的重新重組，加強(qiáng)解題的靈活性,，提高解題能力,。

此外，試題的評(píng)講,，有利于學(xué)生適應(yīng)考題,，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如一兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的小測(cè)試,，給予學(xué)生考試的信心,，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進(jìn)行,。不能過(guò)急過(guò)快。

每個(gè)班都有各種各樣不同的學(xué)生,，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同,。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的,。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，加上良好的學(xué)習(xí)心境，都對(duì)物理學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用,。

在考察學(xué)生的時(shí)候,，不要過(guò)多的使用太復(fù)雜,，太難的試題給學(xué)生做,。這樣的話會(huì)打擊學(xué)生，使他們對(duì)物理學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣,，以至于他們會(huì)有對(duì)物理學(xué)習(xí)有厭倦感,，不愛(ài)學(xué)，這樣他們的成績(jī)就會(huì)下降,。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感,，刺激一下他們心理上的滿(mǎn)足感，這樣他們對(duì)物理學(xué)習(xí)上起碼就會(huì)有不討厭,，不怠慢的行為發(fā)生,。還可能會(huì)因此對(duì)他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。

中學(xué)生的心理,，大多數(shù)是愛(ài)在班上炫耀自我,，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績(jī)上有很大的進(jìn)步的時(shí)候,，他們都會(huì)有自豪感。為了保持這種狀態(tài),，他們會(huì)不斷的努力來(lái)維持,，不使他改變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步,，還有老師不斷的重視他,，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺(jué)地去學(xué)習(xí),。

明確考試對(duì)學(xué)生的能力要求

了解題型,，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)

把握復(fù)習(xí)廣度和深度。

中考考試說(shuō)明對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用,，我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來(lái),，教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒(méi)有太多的時(shí)間去研究這些說(shuō)明,，這個(gè)工作是很重要的,。

升中考試是以知識(shí)和技能題為主

是面對(duì)的是大部分學(xué)生。

所以對(duì)學(xué)生應(yīng)該要求：

1,、要記憶的基本東西要記憶,；如公式等。

2,、不懂的知識(shí)點(diǎn)要弄懂,；

3、將經(jīng)常做錯(cuò)的題弄明白,。

中考題目基礎(chǔ)知識(shí)占的比例好大,，很多題目都是我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過(guò)的，很多學(xué)生就是你做過(guò)他也會(huì)做錯(cuò),，一錯(cuò)再錯(cuò),。所以我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中要不斷的強(qiáng)調(diào)，重復(fù)多次,。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),，要組織專(zhuān)題強(qiáng)化。

進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練

切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”,。這樣會(huì)使學(xué)生過(guò)早發(fā)揮潛力,。

要對(duì)各類(lèi)題型進(jìn)行分析、比較,、歸類(lèi)布置給學(xué)生,。

針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容

關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握中考動(dòng)態(tài),。

有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生,，不是要給予他們太多太多的試題去做,，如果這樣的話，我們會(huì)耗盡他的精力和時(shí)間,，物理的學(xué)習(xí)要活,，不是死記硬背的那種形式的。時(shí)時(shí)刻刻給予他們適當(dāng)?shù)拇碳?，不要過(guò)多,、過(guò)大。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型,，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì)到物理知識(shí)和解題技巧的那種,。熱點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo)要

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得,，并不斷的滲透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中,。

教會(huì)學(xué)生審題和剖析問(wèn)題，知識(shí)的遷移,。

注意熱點(diǎn)問(wèn)題

明確試卷結(jié)構(gòu),、和抓好科學(xué)探究、情景開(kāi)放題型的訓(xùn)練,。

注意細(xì)節(jié),，減少不必要的失分。

很多學(xué)生平時(shí)成績(jī)很不錯(cuò),，有鉆研精神,，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，但是在考試的時(shí)候不能夠?yàn)榱艘活}比較困難的題目而停下來(lái)去思考它,，而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間,。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會(huì)不斷的發(fā)生,。還有錯(cuò)字問(wèn)題等等,。我只是講了上面的其中的一個(gè)問(wèn)題，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生注意些什么,。

抓兩頭促中間,，整體推進(jìn)

對(duì)好基礎(chǔ)的同學(xué),，要進(jìn)一步加強(qiáng)知道

對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),，主要抓基礎(chǔ)。

中等學(xué)生來(lái)說(shuō)則鞏固原有基礎(chǔ)之下,，逐步提升

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排 初三物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七

新的學(xué)期又開(kāi)始了,，為了使初三物理下學(xué)期教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)水平,，學(xué)校要求初三物理教師都要制定并寫(xiě)出初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是該科教師在學(xué)期開(kāi)學(xué)后提前做好的準(zhǔn)備工作,，也是學(xué)校使用范圍最廣的論文，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。首先經(jīng)過(guò)初三物理備課組對(duì)初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的草稿展開(kāi)討論,，然后再在自己的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中要對(duì)學(xué)情、教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)措施,、教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)一步做詳細(xì)的說(shuō)明，才算是真正制定好了初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，并在實(shí)際工作中,，初三物理老師要嚴(yán)格按初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃里的要求和措施去實(shí)施，如果出現(xiàn)特殊情況,，也可以對(duì)初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中的某些內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整,。在平時(shí)教研活動(dòng)時(shí)，經(jīng)過(guò)討論也可對(duì)初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃有所變動(dòng),，但要以完成學(xué)期目標(biāo)為基本,，可以改變教學(xué)措施和方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不可隨意刪減,。本空間的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是經(jīng)過(guò)老師精心編寫(xiě)而成,，但也可能對(duì)你不適用，有什么意見(jiàn)請(qǐng)?zhí)岢觥?/p>

本學(xué)期初三物理科已全面進(jìn)入中考復(fù)習(xí)工作,，面對(duì)中考復(fù)習(xí),，我們是以《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。在復(fù)習(xí)中,，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育,，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的能力,，教學(xué)中,，加強(qiáng)生活、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、探究、歸納總結(jié)的能力,，工作計(jì)劃《初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》,。

1、努力提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)98%以上,。

2、強(qiáng)化學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，對(duì)各種類(lèi)型的考題,，能熟練運(yùn)用多種解題方法進(jìn)行解答。

3,、使學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題,。

4、力爭(zhēng)中考平均分達(dá)90分以上,，優(yōu)分率達(dá)85%以上,，及格率達(dá)90%以上，低分率控制在3%以?xún)?nèi),。

1,、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，但學(xué)生的自制力不是很強(qiáng),。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中,，必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的習(xí)慣,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣,。

2、要重視基礎(chǔ)教學(xué)：物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作是教學(xué)的基礎(chǔ),。因此，認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí),，在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)中，應(yīng)靈活多樣,、適當(dāng)拓寬,，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。不做超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)的繁難試題,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段,，切忌就題論題,。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路,。

4,、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題,。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)器材的選擇,、實(shí)驗(yàn)操作,、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。

5、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法,、嚴(yán)格要求,。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

四、教學(xué)課程和時(shí)間安排

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

補(bǔ)課2.1-2.8第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應(yīng)用

補(bǔ)課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第25講分子熱運(yùn)動(dòng)內(nèi)能第26講比熱容熱機(jī)第27講能源與可持續(xù)發(fā)展

一3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律

二3.8-3.14第10講電功率及其測(cè)量第11講電與熱安全用電

三3.15-3.21第12講磁場(chǎng)電流的磁場(chǎng)第13講電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)第14講信息的傳遞

四3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質(zhì)量和密度第17講運(yùn)動(dòng)的描述時(shí)間與長(zhǎng)度的測(cè)量

五3.29-4.4第18講力與運(yùn)動(dòng)第19講彈力重力摩擦力第20講杠桿簡(jiǎn)單機(jī)械第21講壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)與流速

六4.5-4.11第22講浮力及其應(yīng)用第23講功功率機(jī)械效率第24講機(jī)械能

七4.12-4.18綜合一與聲音相關(guān)的問(wèn)題綜合二與光相關(guān)的問(wèn)題綜合三與物態(tài)變化相關(guān)的問(wèn)題綜合四與內(nèi)能和熱量相關(guān)的問(wèn)題

八4.19-4.25綜合五與密度相關(guān)的問(wèn)題綜合六與壓強(qiáng),、浮力相關(guān)的問(wèn)題綜合七與運(yùn)動(dòng)和力相關(guān)的問(wèn)題綜合八與做功,、機(jī)械相關(guān)的問(wèn)題

九4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁

十5.3-5.9專(zhuān)題一作圖專(zhuān)題二簡(jiǎn)答

十一5.10-5.16專(zhuān)題三實(shí)驗(yàn)5+2

十二5.17-5.23專(zhuān)題四計(jì)算題5+2

十三5.24-5.30基礎(chǔ)補(bǔ)漏5+2

十四5.31-6.6作圖實(shí)驗(yàn)5+2

十五6.7-6.13計(jì)算創(chuàng)新

十六6.14-6.20自我調(diào)整

十七6.21-6.27中考

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排 初三物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八

二個(gè)班共有學(xué)生135人，其中一班65人,，二班70人,，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少,，學(xué)困生較多,，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，加強(qiáng)與學(xué)生生活,，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),，不要注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章,。

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活,、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a,、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦,、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣,，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí),，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí),。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣,。

c,、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí),，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的,。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際,，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,，盡可能采作圖片、投影、錄像,、光盤(pán),、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

b,、在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c,、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦,。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排 初三物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九

繼續(xù)做好九年級(jí)物理第21、22章新課教學(xué)工作,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中,，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、探究,、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí),，完善知識(shí)，彌補(bǔ)不足,，以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo),，扎實(shí)深入,、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。

1,、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上,。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)各種類(lèi)型的習(xí)題,，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答,。

3,、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

4,、力爭(zhēng)中考優(yōu)秀率,、及格率有明顯增長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問(wèn)題的能力有所加強(qiáng)，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、思維能力,、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣,，物理考試成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較明顯,。

初中物理教學(xué)分兩年，但是感覺(jué)學(xué)生八年級(jí)物理知識(shí)不扎實(shí),，一旦接觸相對(duì)教難的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、吃力,。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識(shí),，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要,。

以學(xué)生為主體,，多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；與同組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。

1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,，要有全面細(xì)致的了解。因此,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí),，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣,、適當(dāng)拓寬,。

2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段,，切忌就題論題,。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，也是復(fù)習(xí)物理的必經(jīng)之路,。

3,、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題,。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇,、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。

4,、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法、嚴(yán)格要求,。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，注意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的開(kāi)放性,；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性,、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù),、有所說(shuō)明,、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書(shū)寫(xiě)；綜合題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明,。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式,，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決,，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的,。

見(jiàn)進(jìn)度表

復(fù)習(xí)按“雙基過(guò)關(guān)”,、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次,，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí),，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專(zhuān)題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”,。能力提升重視知識(shí)的把握與整合,，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平,。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,，活用知識(shí)。做到舉一反三,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析,、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下：

1,、第一輪復(fù)習(xí)（3.9---5.10）

以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,，熟悉基本的公式,、定律等。緊扣課本和課標(biāo),，不拓展不加深,，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。第一輪復(fù)習(xí)按照聲學(xué),，光學(xué),，力學(xué)，熱學(xué),，電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理,。

2 、第二輪復(fù)習(xí)（5.11--6.7）

主要進(jìn)行以專(zhuān)題為引導(dǎo)的能力提升,。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,，有針對(duì)性的突出重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn),，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,。 具體分為三類(lèi)：第一類(lèi)是題型專(zhuān)題，如：“作圖專(zhuān)題”,、“實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題”,、“比例、方程等計(jì)算專(zhuān)題”等,；第二類(lèi)是難點(diǎn)專(zhuān)題,，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等,；第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題：如“開(kāi)放題”,、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”,、“綜合類(lèi)型題”,、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等,。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高,。

3、第三輪復(fù)習(xí)（6.8--6.21）

進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練,，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。以上做法,，既讓學(xué)生得以考前練兵,，熟悉中考的試題類(lèi)型，也可在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率,。同時(shí),，要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧。 在三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，復(fù)習(xí)計(jì)劃還將隨實(shí)際情況變化進(jìn)行適時(shí)調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體,。爭(zhēng)取使學(xué)生通過(guò)總復(fù)習(xí),，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí),。